大班语言教案及反思《月亮船》
幼儿园幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知月亮船上的物品和动物。
2. 能够用完整的句子表述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养想象力，学会分享和合作。
二、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干三、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引起幼儿兴趣，邀请幼儿猜测月亮船上有什么。
2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。
4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。
5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作月亮船，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿创作的月亮船作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动表达与交流？3. 活动中是否存在幼儿难以理解或感兴趣的部分？如何调整？4. 针对不同幼儿的特点，如何更好地进行个体化指导？5. 家园共育环节是否落实到位？家长参与程度如何？如何改进？六、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干5. 画笔、颜料等绘画材料七、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引导幼儿回忆上节课的内容，邀请幼儿分享他们对月亮船的想象。
2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。
4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。
5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。
大班语言课教案《月亮船》含反思
大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的夜空》中的《月亮船》一文。
文章以优美的语言，讲述了小主人公乘着月亮船遨游夜空，探索月亮的奇妙之旅。
教学内容包括：理解文章主题，掌握生词、短语，学习句型，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解文章内容，感受夜空和月亮的美丽。
2. 掌握生词、短语，学会用句型进行语言表达。
3. 培养学生的想象力，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：句型的掌握和运用，想象力的培养。
重点：文章内容的理解，生词、短语的学习。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型，夜空背景图，生词卡片。
学具：画纸、彩笔，学习记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜空背景图，引导学生观察并讲述自己在夜空中的所见所想。
2. 学习文章（10分钟）教师带领学生一起朗读文章，讲解生词、短语，指导学生理解文章内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取文章中的一个句型，进行讲解和示范，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师给出的句型进行练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请学生扮演小主人公，乘坐月亮船遨游夜空，并用所学句型进行描述。
教师引导学生回顾本节课所学内容，激发学生对夜空探索的兴趣。
六、板书设计1. 文章《月亮船》2. 生词、短语：遨游、闪耀、神秘、宁静等。
3. 句型：我看见……，我听见……，我想象……七、作业设计1. 作业题目：请你乘坐月亮船，描述你的夜空之旅。
答案示例：我乘坐月亮船遨游在夜空中，看见星星闪耀，听见风儿吹过，想象着与外星人相遇的情景。
2. 画一幅夜空图画，标注出你认识的星座。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对夜空的好奇心，引导学生积极参与课堂。
在教学过程中，注重学生对文章内容的理解和生词、短语的学习，培养学生的语言表达和想象力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈和指导。
大班语言公开课教案《月亮船》含反思
大班语言公开课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《月亮船》。
教材内容主要包括儿歌《月亮船》和相关的语言游戏。
儿歌《月亮船》是一首描绘月亮上美景的儿歌，歌词富有诗意，旋律优美动听。
相关的语言游戏旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地演唱儿歌《月亮船》，感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用语言描述月亮的美景。
3. 培养幼儿的团队合作精神，使其在游戏中能够与同伴良好配合。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱儿歌《月亮船》，参与语言游戏。
难点：用语言描述月亮的美景，以及在游戏中能够与同伴良好配合。
四、教具与学具准备教具：月亮船图片、星星贴纸、月亮背景图、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示月亮背景图，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的兴趣。
然后播放儿歌《月亮船》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱儿歌《月亮船》，注意指导幼儿正确发音和节奏。
在学唱过程中，教师可适时提问，引导幼儿关注歌曲中的月亮美景。
3. 语言游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行“月亮船上的星星”游戏。
游戏规则：幼儿分组，每组选一名代表坐上“月亮船”，其他幼儿用语言描述月亮上的美景，坐船的幼儿根据描述贴上相应的星星贴纸。
描述准确且贴纸贴得最多的组获胜。
4. 实践练习（5分钟）：教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿自主创作关于月亮的作品。
在创作过程中，教师注意引导幼儿用语言描述月亮的美景。
5. 展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的月亮美景。
其他幼儿和教师对展示的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：月亮船儿歌《月亮船》语言游戏创作展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述儿歌《月亮船》中的月亮美景，并尝试用彩笔绘画出来。
大班语言活动《月亮船》教案及反思
一、教案设计（一）活动目标1.知识与技能目标：学生能够理解并朗读《月亮船》的故事内容，能够用自己的话复述故事情节。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和讨论，学生能够分析故事中的人物形象和情节发展，培养观察力和思考能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体会故事中的友情、勇气和团结的主题，培养积极向上的情感态度。
（二）活动准备1.教学材料：《月亮船》故事书、图片、音频等。
2.教学环境：安静、舒适的教学场所，学生围坐成圈。
（三）活动过程1.导入：教师出示《月亮船》故事书，引导学生观察封面，引发学生对故事的兴趣。
2.讲述故事：教师朗读《月亮船》的故事，学生认真聆听，注意观察故事中的人物形象和情节发展。
3.讨论与分析：教师提出问题，引导学生思考故事中的人物形象和情节发展，如：“故事中有哪些角色？他们的特点是什么？”“故事中的情节是如何发展的？有哪些高潮和转折点？”4.复述故事：学生用自己的话复述故事情节，注意语言表达的准确性和连贯性。
5.情感体验：教师引导学生体会故事中的友情、勇气和团结的主题，让学生分享自己在生活中遇到的类似经历和感受。
6.总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理和启示，反思自己在生活中的行为和态度。
（四）活动延伸1.创作活动：学生可以以《月亮船》为题材，创作一幅画作或编写一个小故事，展示自己的想象力和创造力。
2.角色扮演：学生可以选择故事中的角色，进行角色扮演活动，培养表演能力和团队合作精神。
二、教学反思在教学过程中，我发现学生们对《月亮船》这个故事非常感兴趣，他们积极参与讨论和分析，展示了自己的观察力和思考能力。
在复述故事环节，学生们能够用自己的话表达故事情节，语言表达的准确性和连贯性也得到了锻炼。
通过情感体验环节，学生们能够体会到故事中的友情、勇气和团结的主题，分享了自己的经历和感受。
在总结与反思环节，学生们能够总结故事中的道理和启示，反思自己在生活中的行为和态度。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。
大班语言活动《月亮船》教案及反思
一、活动名称：大班语言活动《月亮船》二、活动目标：1. 感受散文诗的意境，体验散文诗的优美。
2. 能够理解散文诗《月亮船》的内容，并能够进行仿编。
3. 乐意参与语言活动，发展语言表达能力。
三、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。
四、活动过程：1. 导入：音乐导入，教师带领幼儿唱《月亮歌》。
2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。
3. 理解散文诗内容：教师分段讲述散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 想象与创造：教师引导幼儿展开想象，仿编散文诗。
5. 展示与分享：幼儿展示自己的仿编作品，与大家分享。
五、活动延伸：1. 环境创设：教师将幼儿的仿编作品布置在活动室环境中，供大家欣赏。
2. 家庭作业：家长协助幼儿观察月亮，与幼儿一起完成一幅关于月亮的绘画作品。
六、活动反思：在本次活动中，幼儿对散文诗《月亮船》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与仿编活动。
在想象与创造环节，幼儿的想象力得到了发挥，他们用自己的语言和动作表现出了对月亮的喜爱。
在活动延伸环节，家长积极参与，与幼儿共同完成了一幅关于月亮的绘画作品。
但是，在活动过程中，部分幼儿对散文诗的内容理解不够深入，需要在今后的活动中加强引导。
在活动组织方面，需要更加注重环节的衔接，使活动更加流畅。
六、活动名称：大班语言活动《月亮船》七、活动目标：1. 理解散文诗《月亮船》的故事情节，感知散文诗的节奏和韵律。
2. 能够表达自己对散文诗的感受，并尝试进行仿编。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然现象的兴趣。
八、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。
九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱《月亮歌》，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。
大班语言活动教案《月亮船》含反思
大班语言活动教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《月亮船》一节。
内容主要包括：理解故事《月亮船》的情节，学习故事中的新词和句型，通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月亮船》的主要情节，并能用自己的话复述故事。
2. 学习故事中的新词和句型，丰富幼儿的词汇量，提高其语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些新词和句型的理解和运用。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮船玩具、故事挂图、词语卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮船玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得月亮船会带我们去哪里呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《月亮船》，讲解故事中的新词和句型，引导幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答，巩固故事中的新词和句型。
同时，让幼儿用画笔和画纸创作月亮船。
4. 小组讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作和想法，鼓励他们用故事中学到的词语和句型进行表达。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 新词：闪闪发光、神秘、飘荡、遥远3. 句型：如果……就……；因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮船，并用故事中学到的词语和句型描述它。
作业答案示例：我画了一艘闪闪发光的月亮船，它带我去遥远的星球探险。
因为有了这艘月亮船，我可以探索神秘的世界。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事《月亮船》，并讨论故事中的角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮船》让幼儿掌握了新词和句型，提高了语言表达能力。
同时，通过实践活动，培养了幼儿的想象力和创造力。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作月亮船，并在活动中分享彼此的制作过程和想法。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思精选3篇
幼儿园大班教案《月亮船》含反思精选3篇月亮船篇一教学目标：·继续了解故事的主要情节，知道中国“世界之最”的名称。
·学说故事中简单的对话，对故事表演感兴趣。
教学准备：（认知准备）月亮船第二教时，对故事有兴趣。
(材料准备) 《月亮船》挂图；长城、天安门、喜马拉雅山若干重点与难点：知道自己所扮演的角色名称，能讲出故事中简单的对话。
教学过程：一、看蒲公英画面，回忆故事1、观察画面，提问：前几天，我们听到了一个美丽的故事，这个故事里说的是一件什么事？2、鼓励幼儿大胆的用自己的语言概括故事的大概。
二、教师完整讲述故事。
1、边听边思考：蒲公英妈妈说的这些世界之最到底是哪里？2、帮助幼儿小结：最大的海洋——太平洋；最高的山——喜马拉雅山，最宽阔的广场——天安门广场，最长的城墙——长城三、再次听教师讲故事，感受故事中的对话。
1、鼓励幼儿学说：好心的蟋蟀说了什么？善良的螳螂说了什么？2、仙女和蒲公英又说了什么？3、师生对话，感受对话游戏的快乐。
师扮演仙女，讲仙女的问话；幼儿扮演蒲公英，回答仙女的问题。
4、对话游戏若干次。
四、幼儿结伴，扮演故事游戏。
1、知道故事中的人物数量，讨论分角色扮演故事的方法。
2、幼儿自由结伴分配角色，分别扮演故事中不同的人物。
3、教师做旁白，带领分组讲故事，观察幼儿对话的情况。
重点和难点：知道自己所扮演的角色名称，能讲出故事中简单的对话。
五：看图片或挂图，更换角色，结伴讲故事。
月亮船篇二开学的第一个月，我进行了我的第一次新教师展示课。
我执教的是大班的语言活动《月亮船》。
《月亮船》是一个篇幅短小，意境优美的童话故事，这个故事是收录在“中国娃”这个主题当中的，其目的是为了让幼儿在理解故事内容的同时，萌发爱祖国的情感。
一、《月亮船》的设计理念《月亮船》这个故事，采用拟人的手法，活泼生动，精练易懂。
故事情节紧凑，能够深深吸引幼儿的注意。
在简短的篇幅中，字里行间都透露中国的地理特点。
月亮船 幼儿园大班教案《月亮船》含反思优秀7篇
月亮船幼儿园大班教案《月亮船》含反思优秀7篇在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面这7篇幼儿园大班教案《月亮船》含反思是作者为您整理的月亮船范文模板，欢迎查阅参考。
大班故事《月亮船》篇一背景：较近我在串珠珠的角落里增添了一些新的游戏材料——各种透明的珠珠和吸管，对这些新材料我并没有事先告诉幼儿，我想看一看幼儿是否会很好的利用这些新的游戏材料，串出又有规律种类又多的图案？事件：——“你们看有新的珠珠，还有吸管。
”——“我看串这个颜色好”。
——“我看还是串鱼宝宝的珠子好”。
——“我看还是一个珠子、一个鱼宝宝算了，当中再放一根吸管好”。
我听着孩子们你一言，我一语的争论，心中暗暗高兴。
说明幼儿对这些材料感兴趣，并以运用到游戏中。
在平时游戏中，孩子们因为看法不同而争论的现象很少，而现在，正好是一个鼓励孩子们争论的好机会！于是，我走近他们，孩子们一下子围住我，把我当成是解答问题的判官，一个个向我陈述着理由。
我呢，鼓励着他们，让他们大胆表述自己的观点和理由。
又趁机给他们一个新的'任务：还可以有别的、更新颖的串法吗？分析：串珠珠的目的其实是让幼儿练习排序，引导儿童动手参与科学探索活动能激发幼儿的参与积极性和主人翁态度，为后续活动、生成活动打下基础。
当幼儿中出现某一问题而产生的争论后，不要忙着给孩子们答案或结论，而应该鼓励他们的猜想和论证。
让他们在寻求正确答案的过程中学会学习。
在这其中，教师只要把握好方向，作一个真正的引领者。
月亮船篇二目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
准备：教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。
过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
*教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：*幼儿阅读图书。
大班语言活动《月亮船》教案及反思
大班语言活动《月亮船》教案及反思一、活动目标1. 引导幼儿欣赏散文诗《月亮船》，感受散文诗的意境和语言美。
2. 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿理解散文诗的内容，培养幼儿的想象力。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索宇宙的情感。
二、活动准备1. 课件：月亮、小鱼、天空、星星等图片2. 散文诗《月亮船》文本3. 月亮船手工材料4. 音乐《月亮船》三、活动重难点1. 活动重点：通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿理解散文诗的内容，培养幼儿的想象力。
2. 活动难点：鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，提高幼儿的语言表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏音乐《月亮船》，引导幼儿感受音乐的优美旋律。
2. 散文诗《月亮船》的朗读：教师带领幼儿朗读散文诗，帮助幼儿熟悉诗歌内容。
3. 图片展示：教师出示课件图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
4. 讨论：教师引导幼儿就散文诗中的情节展开讨论，鼓励幼儿表达自己的想法。
5. 手工制作：教师分发月亮船手工材料，指导幼儿动手制作月亮船。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的月亮船作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调散文诗中的美好情感和想象力的重要性。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成家庭延伸活动，如观察月亮的变化、讲述关于月亮的故事等。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的月亮船作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区提供相关主题的书籍，引导幼儿自主阅读，进一步拓展幼儿的知识面。
六、活动反思本次活动中，幼儿在欣赏散文诗《月亮船》的过程中，表现出对诗歌内容的喜爱和对美好事物的向往。
在讨论环节，大部分幼儿能够大胆表达自己的想法，但在手工制作环节，部分幼儿表现出对精细动作的掌握不够熟练。
在今后的活动中，教师应更加关注幼儿的个体差异，适时给予个别指导，以提高幼儿的操作能力和自信心。
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幼儿园幼儿大班语言活动教案《月亮船》及教学反思[推荐 5 篇]第一篇：幼儿园幼儿大班语言活动教案《月亮船》及教学反思《幼儿大班语言活动教案《月亮船》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：注重爱国情感的激发。
活动过程：一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(教案来源：快思教案网)好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
大班语言活动优质教案《月亮船》含反思
大班语言活动优质教案《月亮船》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班语言领域教材第六章《月亮船》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，掌握一般将来时态运用，以及通过故事培养幼儿想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《月亮船》内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中新词汇，如：“梦幻”、“遨游”、“璀璨”等。
3. 学会运用一般将来时态描述未来事物。
4. 培养幼儿想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态运用和新词汇理解。
2. 教学重点：故事情节理解和想象力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《月亮船》故事书、词汇卡片、彩色笔、白板。
2. 学具：幼儿用书《月亮船》、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们曾经做过美梦，激发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿想象，如果他们有一艘月亮船，会去哪里遨游？2. 故事讲解（10分钟）（1）出示故事挂图，引导幼儿观察，预测故事情节。
（2）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中新词汇和一般将来时态运用。
（3）针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事情节理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示词汇卡片，解释新词汇意思，并举例说明。
（2）引导幼儿运用一般将来时态描述未来事物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组用一般将来时态描述一个未来梦想。
（2）每组派代表分享，教师给予点评和指导。
5. 故事复述（10分钟）（1）请幼儿用自己话复述故事《月亮船》。
（2）鼓励幼儿使用新词汇和一般将来时态。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 新词汇：梦幻、遨游、璀璨等3. 一般将来时态句子示例七、作业设计1. 作业题目：用一般将来时态描述你未来梦想。
答案示例：我梦想成为一名宇航员，遨游太空，探索宇宙奥秘。
2. 画一幅关于月亮船画，用上故事中学到新词汇。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对故事《月亮船》表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论，但在运用一般将来时态时还存在一定难度。
幼儿园幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思一、教学目标1.帮助幼儿学习诗歌《月亮船》的基本内容，理解诗歌的意义。
2.提高幼儿的口语表达能力，让幼儿能用简单的语言表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿的语言综合能力，提高幼儿阅读理解能力。
二、教材与工具1.诗歌《月亮船》2.诗歌相关图片3.CD或录音设备三、教学活动设计1. 导入活动（10分钟）教师准备一张描绘晚上月亮的图片，并用简单的语言介绍月亮的形状和颜色。
接着放音乐，让幼儿跟随音乐做一些简单的动作，如：跳跃、摇动双臂、转圈等。
2. 学习诗歌《月亮船》（20分钟）教师播放CD或录音设备，让幼儿听诗歌《月亮船》。
听完后，教师与幼儿一起再念一遍，并帮助幼儿理解诗歌的意义。
3. 学习诗歌相关词汇（15分钟）教师使用图片和实物，让幼儿学习诗歌相关的词汇，如：月亮、星星、天空、海洋等。
教师可以利用黑板或白板练习写字，让幼儿在游戏和活动中记住这些词汇。
4. 表演诗歌《月亮船》（20分钟）教师选择一些幼儿表演诗歌《月亮船》（可通过抽签的方式来选择表演的幼儿），并鼓励其他幼儿为表演者鼓掌欢呼。
5. 反思活动（15分钟）教师让幼儿在小组内自由发言，分享他们学到的知识和感受，提供一些问题来引导幼儿表达，如：你感觉最深的是哪句话？为什么？你喜欢月亮吗？为什么？四、反思通过这次语言活动，幼儿们在欢乐的氛围中学习了一首诗歌《月亮船》。
在教学过程中，幼儿兴趣高涨、积极参与，表演诗歌的环节更是让他们兴致盎然。
同时，在反思环节，幼儿们也有了良好的口语表达和沟通能力。
但是，我们也发现了一些问题。
在学习诗歌相关的词汇时，幼儿的注意力容易分散，需要老师在激发他们兴趣的同时，认真引导他们学习。
在反思环节，有些幼儿还不够自信，表达时顾虑较多，需要更多的时间和机会来锻炼自己的表达能力。
希望在今后的教学中，我们能够更好地解决这些问题，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学会更多的知识和技能。
大班语言公开课教案及教学反思《月亮船》
大班语言公开课教案及教学反思《月亮船》大班语言公开课教案《月亮船》一、教学目标：1. 能够听懂、理解并模仿歌曲《月亮船》的歌词。
2. 能够通过表演和动作配合歌曲，增强语言表达和沟通能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 增加学生词汇量，丰富词汇知识。
二、教学准备：1. 教师准备歌曲《月亮船》的音乐和歌词。
2. 准备相关图片或道具辅助教学。
3. 班级准备好舞台和音响设备。
三、教学过程：1. 热身活动：引导学生做一些小动作、小游戏，准备好听歌学习。
2. 引入歌曲：给学生播放歌曲《月亮船》，让学生用自己的方式跟随节奏感受音乐。
3. 教唱歌曲：教师带领学生逐句教唱歌曲《月亮船》，并反复练习，让学生熟悉歌词和曲调。
4. 角色扮演：将歌词中的角色分配给学生，让他们扮演相应的角色，发挥想象力和表演能力，互相合作演唱。
5. 讨论故事：与学生一起回顾歌曲中的故事情节，让学生复述，并展示相关图片或使用道具帮助学生理解和记忆。
6. 分组表演：将学生分成小组，让他们自行编排和表演歌曲的情节，可以加入一些动作和舞蹈，鼓励学生展示个人特点和创意。
7. 共同演唱：邀请每个小组上台表演，全班一起合唱歌曲《月亮船》，鼓励学生主动参与，提高合作能力和表演自信。
8. 教学总结：总结学习的内容，鼓励学生积极参与语言表达和表演活动，培养音乐和表演的兴趣。
9. 教学延伸：学生可以绘制相关的画面，写下自己对歌曲和故事的感受和想法。
四、教学反思：本节课通过音乐和表演的方式，让学生学习和掌握了歌曲《月亮船》的歌词和曲调，并且能够较好地表现和表达歌曲中的情节。
学生在合作中积极参与，表演了自己的才艺和创造力。
但是，在实际操作中发觉有些学生表演能力较差，教师应该对课前要求进行调整，将学生进行情绪和表演训练。
同时，还可以引导学生思考歌曲中的意义和内涵，培养他们的艺术欣赏和表达能力。
此外，通过这样的语言公开课，可以让学生更自由、更积极地表达自己的情感，与他人进行交流，培养学生语言表达和沟通能力。
幼儿园大班语言教案《月亮船》汇总(15篇含反思)
幼儿园大班语言教案《月亮船》汇总(15篇含反思) 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
江缘幼儿园陈思梅
屈老师精心整理大班语言教案月亮船，包括大班语言活动月亮船教案，月亮船教学反思，月亮船说课及教学方案。
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幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》幼儿园大班语言教案：月亮船（三）
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大班语言《月亮船》教学反思
幼儿园大班语言《月亮船》课后反思
由屈老师整理
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
幼儿园幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思第一章：活动背景与目的1.1 活动背景本活动以月亮为主题，通过讲述《月亮船》的故事，引导幼儿观察月亮的变化，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。
1.2 活动目的让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮的形状和变化。
培养幼儿的语言表达能力和观察力。
培养幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备月亮图片画纸、彩笔等绘画材料月亮船故事课件2.2 环境准备安静舒适的活动室窗帘拉上，营造神秘的氛围第三章：活动过程3.1 导入教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现月亮，引发幼儿对月亮的好奇心。
教师讲述《月亮船》的故事，引导幼儿想象自己在月亮船上旅行。
3.2 观察月亮教师展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和变化。
教师带领幼儿讨论月亮的变化原因，让幼儿了解月亮的基本知识。
3.3 绘画月亮教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的月亮。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.4 分享作品教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言表达自己的创作思路。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信和分享意识。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结自己学到的知识。
教师强调月亮的重要性，提醒幼儿保护环境，爱护自然。
4.2 活动反思教师反思活动的组织过程，思考如何更好地引导幼儿观察和表达。
教师反思自己的教学方法，思考如何激发幼儿的想象力和创造力。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业教师发放活动延伸材料，让幼儿和家长一起完成家庭作业，巩固活动成果。
5.2 课后活动教师组织课后活动，让幼儿继续探索月亮的奥秘，激发幼儿的探索欲望。
第六章：教学资源6.1 课件素材月亮船故事动画视频月亮变化的图片集幼儿绘画作品展示模板6.2 教学音乐月亮相关的儿童歌曲6.3 教学道具月亮形状的玩具第七章：教学方法7.1 故事讲述法通过讲述《月亮船》的故事，引导幼儿观察月亮的变化。
大班语言活动教案与反思《月亮船》
针对幼儿个体差异的问题，教师应加强观察和评估，了解每个幼儿的发展水平和需求特点， 从而制定个性化的教学方案进行引导和教育。同时，教师还应加强与家长的沟通和合作，共 同促进幼儿的全面发展。
06 延伸拓展活动建 议
家庭作业布置建议
创作与月亮船主题相 关的画作，鼓励幼儿 发挥想象力。
视觉导入
展示月亮船的图片或视频，让幼儿 直观感受月亮船的神奇和美丽。
正式活动流程安排
故事讲述
教师用生动的语言和丰富的表情 讲述月亮船的故事，让幼儿沉浸
在故事情节中。
角色扮演
邀请幼儿扮演故事中的角色，如 月亮船的船长、乘客等，增强幼 儿的参与感和体验感。
绘画创作
提供绘画材料和指导，让幼儿想 象并绘制自己心中的月亮船，培 养幼儿的想象力和创造力。
Байду номын сангаас大班语言活动教案与反思 《月亮船》
目录
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程设计 • 师生互动与反馈 • 效果评估与反思 • 延伸拓展活动建议
01 活动背景与目标
活动背景介绍
文学作品《月亮船》的启发
该活动受到儿童文学作品《月亮船》的启发，通过故事中富有想象力的情节， 激发幼儿对语言学习的兴趣。
05 效果评估与反思
目标达成度分析
知识技能目标
通过本次语言活动，幼儿能够熟练掌握《月亮船》的故事内容，理解其中的主要情节和角色特点，同时能够运用 自己的语言进行简单的复述和表达。从幼儿的表现来看，大部分幼儿都能够达到这一目标，表现出较好的语言理 解和表达能力。
情感态度目标
活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度，对《月亮船》的故事情节和角色产生了深厚的情感共鸣。 通过教师的引导和互动，幼儿进一步增强了与同伴之间的合作和交流意识。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）幼儿园大班教案《月亮船》含反思篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿回答：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：（1）播放背景音乐，教师讲述故事。
（2）幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。
悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。
注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。
幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》
幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》教学目标：1. 让幼儿通过听故事《月亮船》，了解月亮是什么，并了解月亮对人类的重要性。
2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达和理解能力。
教学准备：教具：图片、月亮模型、《月亮船》故事书素材：与月亮有关的儿歌、视频。
教学环境：幼儿园大班教室教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿展示月亮的图片，并问他们：“这是什么？”“你们知道月亮是什么吗？”2. 引导幼儿根据自己的经验和想象，谈谈月亮看起来像什么，是什么颜色的，有什么特点。
二、讲故事（20分钟）1. 教师向幼儿介绍故事《月亮船》，并告诉他们这个故事中有很多有趣的事情。
2. 读故事时，教师要注意语调的抑扬顿挫，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 在读故事的过程中，教师可以适时展示相关的图片或使用月亮模型，帮助幼儿更好地理解故事。
三、讨论与思考（15分钟）1. 教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿回忆故事中发生的事情，并问他们对故事的理解和感受。
2. 引导幼儿思考：月亮为什么离我们很远？月亮和我们有什么关系？月亮对人类有什么作用？四、互动学习（15分钟）1. 教师引导幼儿唱月亮相关的儿歌，如《让我们荡起双桨》等，并在歌曲中侧重月亮的形象和作用。
2. 教师播放与月亮相关的视频，如月亮的出现与消失等。
五、综合活动（10分钟）1. 分组讨论：教师将幼儿随机分成小组，要求每个小组组织成员合作，展示他们对月亮的理解和表达。
2. 小组展示：每组选取一名代表，向全班展示他们的表演、绘画或手工制作作品。
六、反思（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个教学过程，引导幼儿反思：他们对月亮有了更深的了解吗？自己对月亮的感知有变化吗？2. 教师鼓励幼儿积极提出问题，确定学习中存在的不足和需要改进的方面。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿通过听故事《月亮船》，了解了月亮的特点和对人类的重要性。
教师在引导幼儿进行讨论和思考的过程中，能够观察到幼儿的思维能力和语言表达能力的提高。
幼儿园大班语言优质精品教案及反思《月亮船》
幼儿园大班语言优质精品教案及反思《月亮船》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元《月亮船》。
教学内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中生词和短语，能够复述故事，通过故事培养幼儿想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《月亮船》内容，能够回答故事相关问题。
2. 学会故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿想象力和语言表达能力，培养他们热爱大自然、关爱他人情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中比喻和拟人修辞，掌握故事中生词和短语。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船挂图、生词卡片、故事课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、幼儿用书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮船挂图，引导幼儿观察并描述月亮船特点，激发幼儿对故事兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中比喻和拟人修辞，讲解生词和短语。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行故事复述，每组选取一名幼儿扮演故事角色，其他幼儿进行评价。
4. 故事讨论（10分钟）针对故事内容，提出问题，引导幼儿思考并回答，巩固所学内容。
5. 语言表达练习（5分钟）分组进行想象力和语言表达能力训练，让幼儿用生词和短语进行句子创作。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 生词：明亮、轻轻、飘荡、快乐、友谊3. 短语：像弯弯、在夜空中、载着梦想、和小星星、一起游玩七、作业设计1. 作业题目：用故事中生词和短语，创作一个关于月亮船小故事。
答案示例：在一个明亮夜晚，月亮船轻轻飘荡在夜空中。
它载着小朋友们梦想，和小星星一起游玩。
它们在天空中快乐旅程，充满友谊和欢声笑语。
2. 作业要求：故事内容积极向上，语言流畅，运用所学生词和短语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，发现部分幼儿在理解比喻和拟人修辞方面存在困难，需要在今后教学中加强训练。
幼儿园大班语言教案及反思《月亮船》
幼儿园大班语言教案及反思《月亮船》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的夜空》中的《月亮船》一课。
内容主要包括：理解故事情节，感受故事中主人公的情感变化；学习故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和短语，并能正确运用到实际情景中。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对夜空探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握与运用。
2. 教学重点：理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船道具、故事挂图、生词卡片、短语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮船道具，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么吗？它在夜空中有什么作用？（2）请幼儿分享自己观察到的夜空现象，激发他们对夜空探索的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化。
（2）讲解故事中生词和短语，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿复述故事情节。
（2）教师挑选故事中生词和短语，进行讲解和示范，让幼儿进行模仿。
（3）分组进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 互动环节（10分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作属于自己的月亮船。
（2）分享作品，让幼儿介绍自己的月亮船，锻炼他们的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿说出自己在本节课中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 生词：月亮船、奇妙、飘荡、愿望、朋友3. 短语：在夜空中飘荡、实现愿望、交到朋友七、作业设计1. 作业题目：我的月亮船请幼儿回家后，与家长共同创作一幅关于月亮船的画作，并附上简短的介绍。
答案示例：我的月亮船很神奇，它可以在夜空中飘荡，帮助我实现愿望，还能让我交到很多朋友。
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幼儿教育：________ 大班语言教案及反思《月亮船》
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大班语言教案及反思《月亮船》
大班语言教案及反思《月亮船》
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程：
一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）
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3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！
活动后反思：
本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。
故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。
整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
大班语言教案说课稿《妈妈的小帮手》
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各位评委、老师你们好！今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：
一、设计意图
语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。
现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。
因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。
二、活动目标
1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。
2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
三、活动的重、难点
重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。
难点：主动为父母做些力所能及的小事。
四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。
五、活动流程
1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么？
2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。
3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。
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六、引导幼儿参与讨论。
师：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？
妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？
我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。
本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。
七、活动延伸
当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。
八、成果与反思
这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
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幼儿教育资料
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