祖国妈妈在我心中教案教学设计
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的悠久历史和丰富文化，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生对祖国大自然的热爱，懂得珍惜资源，保护环境。
3. 引导学生学会感恩，懂得回报，努力成为对社会有用的人。
4. 提高学生的团队协作能力和表达能力，增强集体的凝聚力。
二、教学重点1. 了解祖国的悠久历史和丰富文化。
2. 培养学生对祖国大自然的热爱，懂得珍惜资源，保护环境。
3. 引导学生学会感恩，懂得回报，努力成为对社会有用的人。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解并表达对祖国的热爱。
2. 引导学生将爱国情怀转化为具体行动。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，准备小组活动。
五、教学过程1. 导入：利用课件或视频展示祖国的美丽风景、历史文化等，激发学生的爱国情怀。
2. 主体活动：活动一：讲述祖国的悠久历史和丰富文化，让学生感受祖国的伟大。
活动二：分组讨论，让学生分享自己对祖国的爱，并将爱国情怀转化为具体行动。
活动三：开展“我爱祖国”主题演讲比赛，提高学生的表达能力。
活动四：进行“祖国在我心中”手抄报比赛，培养学生的动手能力。
活动五：组织学生参观爱国主义教育基地，深入了解祖国的历史和文化。
3. 总结：让学生谈谈自己在活动中的收获，引导他们将爱国情怀融入日常生活，努力成为对社会有用的人。
4. 课后作业：六、教学评价1. 学生对祖国历史文化的了解程度。
2. 学生对祖国大自然的热爱和环保意识的培养。
3. 学生感恩、回报社会的意识和行动。
4. 学生团队协作能力和表达能力的提升。
七、教学拓展1. 组织学生参观爱国主义教育基地，深入了解祖国的历史和文化。
2. 开展“祖国在我心中”的主题教育活动，如征文比赛、朗诵比赛等。
3. 引导学生参与社会公益活动，将爱国情怀转化为具体行动。
八、教学参考资料1. 《中华人民共和国历史与文化》等相关书籍。
2. 《爱国主义教育手册》等教育资料。
3. 网络资源，如历史与文化网站、爱国主义教育网站等。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
品德与生活——祖国妈妈在我心中教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的繁荣昌盛，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱生活，关心社会，积极参与祖国建设的意识。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山水相连、地域广阔、地形多样。
2. 祖国的历史文化：悠久的历史、丰富的文化、伟大的成就。
3. 祖国的繁荣昌盛：经济快速发展、科技不断创新、人民生活水平提高。
4. 民族自豪感：为祖国的发展自豪、为民族的团结自豪。
5. 爱祖国、爱生活：关心社会、积极参与、为建设祖国贡献力量。
三、教学重点：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
四、教学难点：1. 引导学生理解祖国的繁荣昌盛背后的努力和付出。
2. 激发学生积极参与祖国建设的意识。
五、教学方法：1. 采用图片、视频等资料，直观展示祖国的美丽风光和伟大成就。
2. 采用讨论、问答等形式，引导学生深入了解祖国的历史文化。
3. 结合实际案例，让学生感受到祖国的繁荣昌盛。
4. 开展实践活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教案一、导入（5分钟）1. 教师播放课件，展示祖国的美丽风光，引导学生感受祖国的魅力。
2. 学生分享自己对祖国的了解和感受。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师讲解祖国的地理特点，引导学生了解祖国的山水相连、地域广阔、地形多样。
2. 学生观看视频，了解祖国的历史文化，讨论交流心得。
3. 教师讲解祖国的繁荣昌盛，引导学生认识到经济快速发展、科技不断创新、人民生活水平提高。
4. 学生分享自己的民族自豪感，讨论如何为祖国的发展贡献力量。
5. 教师引导学生关注社会，积极参与祖国建设，培养学生的社会责任感。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组讨论，提出为祖国建设贡献力量的建议。
2. 各组代表分享讨论成果，全班同学共同总结。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结祖国的地理、历史和文化特点。
一年级思品与生活上册《祖国妈妈在我心中》教学设计与点评
一年级思品与生活上册《祖国妈妈在我心中》教学设计与点评1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
第一课时祖国妈妈在我心中1、出示祖国的幅员，提问：这是什么图？（这是我们祖国的幅员，我们祖国叫中华人民共和国。
）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、其他几个图上画的是什么？1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、详细指导学生升旗时要有的标准姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白标准的姿势表达着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
五、讲几那么爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的保护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》第二课时教学过程设计：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇篇一一、教学目的⑴认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场所。
⑵领会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
⑶通过直观形象的教学伎俩和切实有效的教学教案激发学生对祖国的喜欢之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：（一）激情引课。
⑴我们每个人都有自己的妈妈，你们喜爱自己的妈妈吗？（喜爱）谁来告诉大家为什么喜爱自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜爱、关怀等）过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读⑵出示几幅祖国妈妈的山河图片。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生答复）小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课习题）齐读课习题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（自豪、骄傲，快乐等）让我们再骄傲地读课习题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。
（二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
⑴我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
⑵祖国妈妈的首都是（北京）⑶前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。
⑷认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是*，四周是麦穗和齿轮。
⑸我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，*城楼，人民代表磋商国家大事的人民大会堂等有。
）评价：观察认真，真细心，知道得真多……⑹认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。
四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。
（读课习题）过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗？（指名说，教师可补充，可以利用书上的图片）（三）从我做起，尊重国旗（升旗仪式）。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案一、教学内容本次教学将针对人教版一年级上册思想品德教材中的《祖国妈妈在我心中》一课进行讲解。
通过本节课的学习，让学生了解祖国的重要性以及如何爱护祖国。
二、教学目标1.学习祖国的概念和祖国的重要性。
2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。
3.学会用简单的语言表达对祖国的爱。
三、教学重点1.学习祖国的概念和祖国的重要性。
2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。
四、教学过程A. 导入（5分钟）1.大声读出课文题目《祖国妈妈在我心中》，引领学生谈论自己心目中的“妈妈”。
B. 呈现（10分钟）1.在黑板上用三个大字母写出“国家”，请学生快速反应并手抄。
2.让学生诠释“国家”的概念，并展示祖国的形象。
3.分享与学生有关祖国的重要性的幸福经验，激发孩子们的愉悦感和发现感。
C. 互动（20分钟）1.问学生：“你知道‘爱国’是什么意思吗？”让孩子们描述一下自己对“爱国”这个概念的理解。
2.让孩子们自己画出自己对祖国的想象。
3.每个学生向大家展示自己的作品，并讲述自己对祖国的喜爱和对祖国的伟大。
4.引导孩子们分享与祖国相关的美好回忆。
5.相互之间分享自己的方案并相互提供帮助。
D. 总结（5分钟）1.回顾本节课的要点，概括出本节课中的精华部分。
2.以最形象的比喻作为结尾，引发学生的思考，并留下微笑。
五、教学交流1.教师应该关注孩子的情感变化，建立一种和谐的交流氛围，让孩子能够自如地表达自己的意见和感受。
2.教师应该引导孩子加强对家乡与祖国的情感认同，培养孩子们的爱国情感。
六、教学反思在教学中应该始终关注孩子们的心理变化和情感表达，建立同学之间的和谐氛围，让孩子们能够更加自在地表达自己的想法和感受，让他们在爱国教育中吸收正能量，增强爱国主义情感，成为充满激情的祖国级青年。
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案第一章：了解祖国妈妈1. 教学目标：让学生了解祖国的地理位置、历史文化、自然资源等方面的知识，培养学生对祖国的热爱之情。
2. 教学内容：通过图片、视频等资料，使学生了解祖国的美丽风景、悠久历史和丰富文化，引导学生认识祖国的重要性。
3. 教学活动：(1) 展示祖国的自然风光、历史遗迹等图片，让学生感受到祖国的美丽和伟大。
(2) 观看相关视频，进一步了解祖国的历史文化。
(3) 学生分享自己了解到的祖国知识，教师进行点评和补充。
4. 教学评价：通过学生的分享和讨论，了解学生对祖国的认识程度，从而进行有针对性的教育。
第二章：感悟祖国妈妈的爱1. 教学目标：让学生感悟到祖国妈妈的关爱，培养学生的感恩之心，增强学生的国家认同感。
2. 教学内容：通过故事、歌曲、事例等，让学生感受到祖国妈妈的关爱，引导学生学会珍惜和感恩。
3. 教学活动：(1) 讲述一个关于祖国妈妈关爱人民的故事，让学生感受到祖国妈妈的伟大。
(2) 学唱一首表达对祖国妈妈感激之情的歌曲，让学生在音乐中感受祖国妈妈的爱。
(3) 分享一些祖国妈妈关爱人民的事例，让学生学会珍惜和感恩。
4. 教学评价：通过学生的分享和讨论，了解学生对祖国妈妈的感激之情，从而进行有针对性的教育。
第三章：我为祖国妈妈做贡献1. 教学目标：让学生认识到作为新时代的少年，应该为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献，培养学生的责任感和使命感。
2. 教学内容：通过讨论、实践活动等，让学生了解到自己可以为祖国做些什么，激发学生的爱国热情。
3. 教学活动：(1) 讨论：让学生思考自己作为小学生可以为祖国做些什么，培养学生的责任感和使命感。
(2) 实践活动：让学生参与一些爱国主题活动，如制作手抄报、写作文等，表达自己对祖国的热爱。
(3) 分享活动成果：让学生展示自己的作品，并分享参与活动的感悟。
4. 教学评价：通过学生的分享和讨论，了解学生对为祖国做贡献的认识和体会，从而进行有针对性的教育。
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案第一章：了解祖国1.1 教学目标让学生了解祖国的地理位置、历史文化、自然资源等方面的基本知识。
培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
1.2 教学内容祖国的地理位置：介绍我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
祖国的历史文化：介绍我国有着五千年的文明史，是世界四大文明古国之一。
祖国的自然资源：介绍我国的自然资源丰富多样，如煤炭、铁矿、石油等。
1.3 教学活动教师讲解：教师通过PPT或者黑板，讲解祖国的基本知识。
学生分享：学生通过查阅资料，分享自己对祖国的了解。
小组讨论：学生分组讨论，总结祖国的特点和优势。
第二章：热爱祖国2.1 教学目标让学生认识到热爱祖国的重要性，培养学生的爱国情感。
引导学生从小事做起，用实际行动表达对祖国的热爱。
2.2 教学内容热爱祖国的原因：介绍热爱祖国是每个公民的责任和义务，是民族精神的核心。
热爱祖国的行动：引导学生从日常生活和学习中，关心国家大事，传承中华优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
2.3 教学活动故事分享：教师讲述一些爱国人士的故事，激发学生的爱国情感。
学生讨论：学生分组讨论，如何用实际行动表达对祖国的热爱。
成果展示：学生展示自己和小组的想法和计划，互相学习和鼓励。
第三章：感恩祖国3.1 教学目标让学生认识到祖国给予我们的一切，学会感恩和珍惜。
培养学生积极向上的心态，努力回报祖国。
3.2 教学内容祖国给予我们的：介绍祖国为我们提供的生活、学习、工作等条件。
学会感恩：引导学生认识到感恩的重要性，学会对祖国、家人、老师、同学等表示感谢。
3.3 教学活动观看视频：观看一些关于祖国发展的视频，让学生感受到祖国的变化和进步。
学生分享：学生分享自己感恩的故事或者感悟。
制作感恩卡：学生动手制作感恩卡，表达对祖国、家人、老师、同学等的感激之情。
第四章：我为祖国骄傲4.1 教学目标让学生认识到自己是祖国的未来，为祖国的繁荣富强感到骄傲。
一年级上册品德与社会《祖国妈妈在我心中》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东教育出版社一年级上册品德与社会《祖国妈妈在我心中》教学设计一、教材分析《祖国妈妈在我心中》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册中第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。
我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。
这一节课我主要是围绕学习国旗的相关知识进行设计的。
二、教学目标认知目标：认识国旗，知道国旗的相关知识。
通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
情感目标：通过观看升旗仪式初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。
三、教学重难点通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
四、教学过程一、谈话导入通过前面的学习，我们已经知道我们共同的妈妈是祖国，下面我们一起学习一下祖国妈妈在我心中之国旗篇。
你们想知道我国的国旗是什么吗？你们想知道国旗是怎么来的吗？二、知国旗1.出示图片，介绍该旗的设计者是曾联松，1949年7月建国前夕，全国征集国旗图案时，经过多次讨论和少量修改，他的设计被选为了新政权的国旗。
2.出示图片，1949年10月1日，第一面中华人民共和国国旗——五星红旗由毛泽东在天安门广场首次升起。
3.经过不断的发展演变，国旗变成现在这个样子，出示图片，共同了解国旗的相关知识（五星红旗是由红色旗面和五颗黄星组成，红色象征革命，大星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民。
）4.小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗更是我们中国的象征和标志，我们作为中国人，要热爱国旗，尊重国旗。
三、唱国旗下面我们就通过歌声赞美国旗吧。
播放《国旗国旗真美丽》，学生跟唱。
四、画国旗五星红旗这么美丽，让我们把它画下来吧。
祖国妈妈在我心中教学设计
祖国妈妈在我心中教学设计教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
第一课时教学设计：祖国妈妈在我心中教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
)2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时教学过程设计：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
人教版小学一年级品德与生活上册第二单元第6课《祖国妈妈在我心中》教案
一、导入与活动：认认国旗国徽
1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？
［播放音频：国旗国旗多美丽］或者［播放动画：国旗真美丽］
2．出示国旗，观察国旗。
小结：我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。
［播放音频：中华人民共和国国歌］
学生练习唱国歌。
3．全班齐唱国歌。
4．小结：正确、有感情地唱国歌，也是热爱祖国的表现。
三、活动三我问你答
1．开展游戏：我问你答。
2．游戏规则：
（1）同桌两人一组，完成教科书上“祖国知识知多少”的选择填空题。
（2）采用方式：先由一名学生提问，另一名回答。
（3）一人结束后，两人互相交换。
3．交流：在什么地方、什么场合我们能够见到到国旗呢？
4．教师补充相关资料。
［出示图片：国旗］
图片：天安门广场上的国旗、李庄乡政府国旗飘扬、地震灾区的儿童临时托管中心（在国旗下转交善款和物资）、边防哨所上飘扬的国旗、科考队员在南极插上了五星红旗、“神舟”七号飞船上的国旗、中国驻新加坡大使馆上空飘扬的国旗、在堪培拉的华人举国旗迎圣火。
3．［播放课件：我问你答］，学生互相检查。
4．小结：我们的祖国是中华人民共和国。国旗、国徽和国歌是国家的象征，代表国家。我们要尊重我国的国旗、国徽和国歌，热爱我们的祖国。
板书设计
祖国妈妈在我心中
国旗国徽国歌
四、活动四、寻找生活中的国旗和国徽
人教版 小学品德与生活 一年级下《祖国妈妈在我心中》教案
《祖国妈妈在我心中》教学设计活动目标：1．认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2．体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3．知道关于祖国的一些常识，如首都、国歌、天安门广场等。
4．通过情境体验，使学生爱护国旗，激发学生对国旗的尊敬与热爱。
活动重、难点：认识国旗、国徽；知道国旗、国徽的含义；知道国旗、国徽和国歌一样是一个国家的象征。
活动准备：1．教师准备：（1）、升国旗、奏国歌等有关音像材料。
2．学生准备：（1）、调查关于祖国知识资料。
（2）、收集有国旗、国徽等图片。
活动过程：一、导入：童谣师：同学们，你们知道我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）。
师：我们的祖国形状像大公鸡（出示地图）师：我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）；有许多的大河（黄河、长江）；有很多雄伟的建筑（长城、故宫），你们觉得美吗？壮观吗？你们喜欢吗？师：让我们去看看小动物们和小朋友是怎么说的。
二、新课（一）：1．出示课件：红旗。
问：这是什么？（五星红旗）对了，这就是我们祖国的国旗——五星红旗。
它是我们国家的象征和标志。
2．我们仔细来观察一下我们的国旗，你发现了什么？3．）重点点明：4．除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？5．读儿歌：国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
6．你觉得我们的国旗美丽吗？你能用哪一首歌来称赞一下它呢？同学们齐唱《国旗国旗真美丽》使学生萌发热爱祖国的情感。
7．教师小结：国旗是一个国家的象征。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
（二）：1．课件出示：国徽。
问：你认识吗？（国徽）它也是我们国家的象征和标志，再仔细观察一下国徽，看看上面都有什么？国徽的图案中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗。
；齿轮、谷穗，代表着工人与农民；国旗上的五星，代表中国人民大团结。
2．读儿歌：五颗星，挂天空。
天安门，在正中。
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的的基本情况和历史文化，培养学生的爱国情感。
2. 通过活动，引导学生懂得珍惜幸福生活，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 祖国的基本情况：地理、历史、文化、资源等。
2. 祖国的发展历程：重大历史事件、伟大成就、英雄人物等。
3. 祖国的未来：发展战略、目标、愿景等。
4. 爱国主义教育：国旗下讲话、观看爱国主义影片、学唱国歌等。
5. 团队合作活动：分组讨论、小组分享、集体游戏等。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示祖国的自然风光、历史文化和现代发展成果。
2. 采用案例教学，讲述重大历史事件、英雄人物的故事，激发学生的爱国情感。
3. 采用分组讨论、小组分享等形式，引导学生互动交流，培养学生的团队合作精神。
4. 组织观看爱国主义影片，引导学生感受祖国的伟大，增强爱国情怀。
四、教学安排1. 第一课时：了解祖国的基本情况，培养学生的爱国情感。
2. 第二课时：学习祖国的发展历程，感受祖国的伟大成就。
3. 第三课时：探讨祖国的未来，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
4. 第四课时：进行爱国主义教育，培养学生的爱国情怀。
5. 第五课时：开展团队合作活动，提高学生的综合素质。
五、教学评价1. 学生对祖国的基本情况、发展历程和未来的了解程度。
2. 学生对爱国主义教育的认同感和参与度。
3. 学生在团队合作活动中的表现和综合素质的提高。
六、教学活动1. 开场：引导学生齐唱国歌，培养学生的爱国情感。
2. 观看多媒体资料：展示祖国的自然风光、历史文化和现代发展成果，让学生感受祖国的美丽和强大。
3. 主题演讲：邀请有关人士或学生代表发表主题演讲，阐述他们对祖国的热爱之情和对未来的期许。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何为实现中华民族伟大复兴而努力学习、生活和工作。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
品德与生活——祖国妈妈在我心中教案第一章：了解祖国妈妈教学目标：1. 让学生了解祖国的地理位置、历史文化、自然风光等基本知识。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
教学内容：1. 祖国的地理位置：位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
2. 祖国的历史文化：五千年文明史，中华民族优秀传统文化。
3. 祖国的自然风光：名山大川，湖泊森林，草原沙漠等。
教学活动：1. 图片展示：展示祖国的自然风光、历史文化等图片，让学生直观感受祖国的美丽。
2. 小组讨论：让学生分享自己了解的祖国知识，互相学习。
3. 观看视频：播放介绍祖国的电影或纪录片，加深学生对祖国的认识。
第二章：祖国妈妈的故事教学目标：1. 让学生了解祖国妈妈的发展历程，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
2. 培养学生学会感恩，珍惜来之不易的幸福生活。
教学内容：1. 祖国妈妈的诞生：1949年10月1日，中华人民共和国的成立。
2. 祖国妈妈的发展：改革开放以来，祖国的繁荣富强。
3. 祖国妈妈的成就：科技、教育、体育、航天等领域取得的辉煌成果。
教学活动：1. 故事分享：讲述祖国妈妈的发展历程，让学生了解祖国的过去和现在。
2. 小组讨论：让学生谈谈自己对祖国妈妈的感悟，感恩祖国妈妈给予的一切。
3. 观看视频：播放祖国妈妈的纪录片，让学生直观感受祖国的发展变化。
第三章：我为祖国妈妈骄傲教学目标：1. 让学生认识到祖国的强大，培养学生的民族自信心和自豪感。
2. 培养学生学会珍惜祖国妈妈的关爱，为实现中国梦努力奋斗。
教学内容：1. 祖国的强大：经济、科技、军事、文化等领域的国际地位。
2. 民族自信心和自豪感：祖国妈妈的成就让我们倍感自豪。
3. 实现中国梦：努力学习，为实现祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
教学活动：1. 故事分享：讲述祖国妈妈的强大和辉煌成就，激发学生的自豪感。
2. 小组讨论：让学生谈谈自己对祖国妈妈的敬仰之情，以及如何为实现中国梦努力。
《祖国妈妈在我心中》教案2
《祖国妈妈在我心中》教案教学目标1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、国歌、天安门广场等。
4、通过情境体验，使学生爱护国旗，激发学生对国旗的尊敬与热爱。
教学重难点认识国旗、国徽；知道国旗、国徽的含义；知道国旗、国徽和国歌一样是一个国家的象征。
教学准备1、教师准备：升国旗、奏国歌等有关音像材料。
2、学生准备：调查关于祖国知识资料；收集有国旗、国徽等图片。
活动过程一、导入师：同学们，你们知道我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）师：我们的祖国形状像大公鸡。
（出示地图）师：我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）；有许多的大河（黄河、长江）；有很多雄伟的建筑（长城、故宫），你们觉得美吗？壮观吗？你们喜欢吗？二、认识红旗1、出示课件：红旗。
问：这是什么？（五星红旗）对了，这就是我们祖国的国旗——五星红旗。
它是我们国家的象征和标志。
2、我们仔细来观察一下我们的国旗，你发现了什么？3、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？4、你觉得我们的国旗美丽吗？你能用哪一首歌来称赞一下它呢？5、同学们齐唱《国旗国旗真美丽》使学生萌发热爱祖国的情感。
“国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
”6、教师小结：国旗是一个国家的象征。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
三、认识国徽1、课件出示：国徽。
问：你认识吗？（国徽）它也是我们国家的象征和标志，再仔细观察一下国徽，看看上面都有什么？国徽的图案中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗；齿轮、谷穗，代表着工人与农民；国旗上的五星，代表中国人民大团结。
2、读儿歌：五颗星，挂天空。
天安门，在正中。
齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸。
3、提问：生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？（学生交流收集的资料。
）4、小结：国徽和国旗一样是国家的象征，代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的伟大，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱生活，珍惜来之不易的幸福生活。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山川、河流、海洋等。
2. 祖国的历史文化：四大发明、传统文化、著名历史人物等。
3. 祖国的发展成就：经济、科技、教育、卫生等领域的进步。
4. 培养学生的爱国情怀：学习先进人物，传承优秀传统文化。
三、教学重点：1. 祖国的地理特点及其对人类生活的影响。
2. 祖国的历史文化及其在世界上的地位。
3. 学生通过实例感受祖国的发展成就。
4. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。
四、教学难点：1. 引导学生理解祖国的发展成就背后的艰辛努力。
2. 培养学生从生活中的点滴感受祖国的伟大。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示祖国的美丽风光和历史文化。
2. 案例分析，让学生从具体实例中感受祖国的发展成就。
3. 讨论交流，引导学生思考如何为祖国的发展贡献自己的力量。
4. 启发式教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。
1. 准备相关的多媒体资料，如祖国的自然风光、历史文化、发展成就等图片和视频。
2. 准备案例材料，以便进行案例分析。
3. 准备讨论话题，引导学生进行交流。
七、教学过程：1. 导入新课，向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 讲解祖国的地理特点，通过多媒体展示相关图片和视频，让学生感受祖国的自然风光。
3. 分析祖国的历史文化，介绍四大发明、传统文化、著名历史人物等，让学生了解祖国在世界文化中的地位。
4. 引导学生关注祖国的发展成就，通过案例分析让学生从具体实例中感受到祖国在各领域的进步。
5. 组织学生进行讨论交流，分享彼此对祖国的认识和感受。
八、课堂作业：1. 让学生写一篇关于祖国的短文，表达对祖国的热爱之情。
2. 让学生绘制一幅描绘祖国美好未来的画，展示对祖国的期望和祝福。
九、课后反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生认识祖国、热爱祖国，并在日常生活中践行爱国主义精神。
人教版小学一年级品德与生活上册《祖国妈妈在我心中》教案
《祖国妈妈在我心中》教案一、教学目标：1、认识国旗，知道国旗的相关知识。
2、通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
3、通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。
二、教学重难点：通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。
三、教学方法：情景创设法、实践法四、教学准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备：1、调查关于国旗的知识。
五、教学时间：1课时六、教学过程：一、导入同学们，今天老师带来了一首歌想让大家欣赏一下。
（多媒体播放《世上只有妈妈好》儿歌）我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？妈妈爱我们，我们也爱妈妈。
那你知道我们共同的妈妈是谁吗？（引导学生由自己对妈妈的情感理解对祖国妈妈的情感。
）我们的祖国妈妈有许多美丽的地方，下面老师就带你们去游览一番。
（多媒体播放祖国风光视频，学生对祖国妈妈有了更具体地认知）。
师：看了这段视频，大家心中有什么感受？师：是的，我们的祖国妈妈是如此的美丽可爱，我们都要把祖国妈妈——记在心中！（揭示完整课题。
）生齐读课题。
二、环节一国旗认知1、知国旗。
师出示国旗图片，生答名称。
交流自己了解的国旗的相关知识。
（重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表全国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
）2、唱国旗。
播放儿歌《国旗国旗真美丽》。
在歌声中认识国旗，喜欢国旗。
3、画国旗。
教师先在白板上示范如何画国旗，然后回放一遍。
接着学生自己画国旗，教师投影展示优秀作品。
三、环节二情感激发环节1、同学们，你们在哪些地方见到过国旗？学生交流后师多媒体出示国旗在学校操场、天安门广场、驻外国大使馆、边防哨所、国际比赛领奖台等图片，使学生明白有国旗的地方就代表我们中国，是神圣不可侵犯的。
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案
《祖国妈妈在我心中》小学生主题班会教案第一章：了解祖国妈妈活动目标：1. 让同学们了解祖国的地理位置、历史文化、自然资源等方面。
2. 培养同学们的爱国情怀。
活动步骤：1. 教师简要介绍祖国的地理位置、历史文化、自然资源等。
2. 同学们分享自己了解到的祖国知识。
第二章：赞美祖国妈妈活动目标：1. 让同学们学会赞美祖国的美好景色、丰富文化等。
2. 培养同学们的审美情趣和爱国情怀。
活动步骤：1. 教师展示祖国的美景图片，引导同学们欣赏并表达赞美。
2. 同学们分享自己喜欢的祖国文化，如诗词、歌曲、舞蹈等。
第三章：感恩祖国妈妈活动目标：1. 让同学们认识到祖国的繁荣昌盛是无数先烈和前辈努力的结果。
2. 培养同学们的感恩之心和爱国情怀。
活动步骤：1. 教师讲解祖国的繁荣昌盛背后的付出与努力。
2. 同学们分享自己感恩祖国的具体行动。
第四章：我为祖国妈妈做贡献活动目标：1. 让同学们认识到自己作为祖国未来的建设者，应承担的责任和使命。
2. 培养同学们的爱国情怀和社会责任感。
活动步骤：1. 教师讲解同学们的职责和使命。
2. 同学们分享自己为祖国的繁荣昌盛所做的努力和贡献。
第五章：共筑中国梦活动目标：1. 让同学们了解中国梦的内涵和意义。
2. 培养同学们的爱国情怀和奋斗精神。
活动步骤：1. 教师讲解中国梦的内涵和意义。
2. 同学们分享自己心中的中国梦。
第六章：学习国旗、国徽、国歌活动目标：1. 让同学们了解国旗、国徽、国歌的象征意义。
2. 培养同学们的爱国情怀。
活动步骤：1. 教师讲解国旗、国徽、国歌的象征意义。
2. 同学们分享自己对于国旗、国徽、国歌的认识和感悟。
第七章：学习革命先烈的英雄事迹活动目标：1. 让同学们了解革命先烈的英雄事迹。
2. 培养同学们的爱国情怀和英勇精神。
活动步骤：1. 教师讲解革命先烈的英雄事迹。
2. 同学们分享自己从革命先烈事迹中得到的启示。
第八章：学习传统节日和文化活动目标：1. 让同学们了解祖国的传统节日和文化。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生尊重和关爱他人的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山川、河流、海洋等。
2. 祖国的历史文化：传统节日、历史名人、文化遗产等。
3. 尊重和关爱他人：孝敬父母、关爱同学、帮助弱势群体等。
4. 团队协作：班级活动、学校活动、家庭活动等。
5. 生活自理能力：个人卫生、衣物整理、房间打扫等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 案例分析法：分析尊重和关爱他人、团队协作的实例。
3. 实践操作法：指导学生进行生活自理实践。
4. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行所学知识。
五、教学准备：1. 课件：祖国的地理、历史和文化特点的图片和视频。
2. 案例材料：关于尊重和关爱他人、团队协作的实例。
3. 生活自理指导视频：如何进行个人卫生、衣物整理、房间打扫等。
4. 小组讨论话题：如何在生活中践行尊重和关爱他人、团队协作、生活自理等知识。
六、教学过程：1. 导入：通过展示祖国的美丽风景，引发学生对祖国的热爱之情，导入新课。
2. 教学祖国地理特点：讲解祖国的山川、河流、海洋等，让学生了解祖国的自然风光。
3. 教学祖国历史文化：介绍传统节日、历史名人、文化遗产等，让学生了解祖国的文化底蕴。
4. 实践活动：让学生分组讨论如何在生活中体现尊重和关爱他人，分享实例，培养学生的品质。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如尊重和关爱他人、团队协作等。
3. 学生作业：检查学生课后作业，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织学生参观博物馆、历史古迹等，加深对祖国历史文化的了解。
2. 开展团队协作活动，如班级运动会、学校文化节等，培养学生的团队精神。
3. 举办生活自理比赛，如个人卫生、衣物整理等，提高学生的生活自理能力。
《祖国妈妈在我心中》教案课件教学设计
《祖国妈妈在我心中》教案课件教学设计1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、广场等。
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
教学过程设计：1、出示祖国的幅员，提问：这是什么图？ (这是我们祖国的幅员，我们祖国叫中华人民共和国。
)2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、详细指导学生升旗时要有的标准姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白标准的姿势表达着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
教学过程设计：1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片：广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结：作为，我们会感到无比的冲动、荣耀和自豪。
同学们盼望着自己快快长大，和这些运发动一样为国争光。
6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
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祖国妈妈在我心中教案教学设计祖国妈妈在我心中
教学目标：
1、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。
2、通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学重点：知道祖国的基本情况。
教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学准备：
教师准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备：1、祖国风光的图片。
2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3、调查关于祖国的知识。
教学过程：
第一课时
一、回忆引新：
1、我们的祖国母亲叫什么名字？国庆节是哪一天？
小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10
月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。
2、出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？
小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。
二、欣赏诵读，激发情感
1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。
2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？
3、齐诵儿歌。
4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？（引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究）
5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。
三、学写小诗，抒发情感
1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大，”
2、配乐，学生自编诗歌诵读。
第二课时
一、情景模拟：我来做个小导游
1、回忆祖国的首都是哪里？
2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。
（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）
3、分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。
撰写简短的导游词。
4、我是北京小导游：每组派代表作介绍。
二、知识竞赛：我对祖国知多少
1、小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。
2、调查结果汇报：“我对祖国知多少”知识竞赛。
（学生自己组织，自己出题，自己作裁判）
第三课时
教学目标：
1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。
2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。
3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学重点：激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学难点：了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。
教学准备：
1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。
2、待涂色的国旗。
3、多媒体课件。
有关音像材料。
教学过程：
一、认识国旗，了解含义。
1、（出示一面国旗）这是什么？认识吗？都认识了，那么能用自己的话介绍一下国旗的样子吗，看谁介绍得最全面最具体？（课件随机放大国旗各部分。
）
2、小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？
3、学生自由发言，教师及时补充讲解。
（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。
）重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表全国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
（设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。
让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。
）
4、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？
5、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。
小结：1949
年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
6、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的？教师不必过多讲解、介绍，可引导学生课外去收集有关信息。
）
（设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。
）
7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流收集的图片。
）
8、选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？
9、教师小结：国旗是一个国家的象征。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
10、让学生说说当看到五星红旗升起时，心情是怎样的？
11、每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起无比的激动（观看几个录象片段）升旗时人们的表情是怎样的？想想此时他们的心情怎样？为什么？
12、教师小结：他们都热爱国旗热爱自己的祖国，为祖国取
得的成就激动、自豪。
（设计意图：以多媒体课件创设情境加强情感体验，以他人的情感体验来触动学生的情感，努力向儿童的现实生活靠拢。
）
二、升国旗，遵守礼仪。
1、刚才我们看到了大人们在升国旗时都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做呢？（让学生根据自己的经验自由发言。
）
2、教师加以总结提出要求。
3、小评判（课本31页）他们做得对吗？哪些值得我们学习？
4、集体读读回音壁里的话。
5、行为规范训练（模拟升国旗仪式）逐个检查敬礼姿势，请标准的学生示范，
6、评选小标兵。
7、除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊敬国旗、爱护国旗？（小组讨论，各想出一条做法。
）
8、集体交流讨论的结果。
9、听尊敬国旗的小故事，说说听后的感受。
（设计意图：以多种对话形式展开教学，师生对话，生生对话，学生与教材对话，促使学生主动参与到学习中来。
）
三、画国旗，表达热爱。
1、给国旗涂上颜色，比比谁涂得认真、漂亮。
2、知识竞赛，（以选择题的形式出现主要巩固对国旗的认识。
）
3、课堂小结。
4、欣赏歌曲《红旗》结束教学。
课后作业：小调查，向父母、亲人了解他们看到国旗升起时的心情，做好记录，利用晨会交流。
第二课时
教学目标：
1、认识国徽，知道国徽的含义。
知道国徽、国歌和国旗一样是一个国家的象征。
2、学会唱国歌，能在升国旗做到高唱国歌。
3、能尊敬爱护国旗、国徽。
教学重点：认识国徽，知道国徽的含义。
教学难点：知道国徽、国歌和国旗一样是一个国家的象征。
教学准备：1、课前收集关于国歌的小资料。
2、师生共同收集印有国徽的剪报。
教学过程：
一、高唱国歌，巩固礼仪。
1、上节课我们知道了升国旗时要遵守的礼仪，现在老师要检查一下，同学们做得怎样？
2、升国旗，纠正礼仪。
3、知道刚才升国旗时伴奏的曲子叫什么吗？（国歌）
4、你还知道哪些关于国歌的知识？（交流课前收集的资料。
）
5、教师小结补充介绍国歌的原名词曲作者，背景等。
6、播放国歌，让学生认真倾听，边听边联想：听着国歌你仿佛看到了什么？
7、配合国歌播放一些战士浴血奋战的画面。
8、出示国歌歌词，让学生大胆提出疑问，教师穿插介绍国歌产生的背景。
9、读读歌词，练习唱国歌。
10、小结：国歌总是在升国旗的同时响起，她也是一个国家的象征。
二、认识国徽，了解国徽
1、出示放大的国徽，她的名字叫什么？
2．课件演示国徽的各部分，让学生看着画面说说国徽由哪几部分组成？
3、猜猜国徽的每个部分代表什么含义，教师根据学生的回答情况及时补充纠正。
4、提问：生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？（学生交流收集的图片资料。
）
5、小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。
6、讨论：你觉得这些都是怎样的地方？为什么这些地方都有国徽？
7、小结：国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
三、知识竞赛，巩固所学
1、我们认识了国歌、国旗、国徽，知道了许多有关国歌、国旗、国徽的知识，下面我们就比一比谁知道的多？
2、以小组为单位，推荐代表抽签回答问题。
答对的奖一面小国旗。
3、把你知道的关于国旗、国歌、国徽的知识写在纸上，再利用收集的图片资料小组合作进行编报比赛。
4、作品展示。
5、课堂总结：通过今天的学习，我们认识了国歌、国徽，知道了国徽、国歌和国旗一样是代表国家的。
热爱祖国就要热爱国旗、国歌、国徽。
课后延伸：唱国歌比赛，比一比哪些小朋友唱得正确，响亮。
资料提供者：。