好孩子坏孩子读后感三篇
《坏小孩》读后感
《坏小孩》读后感《坏小孩》读后感1寒假里，我读了一本书，名字叫《我不是坏小孩》。
我从这本书中认识了三个人物：一个是品学兼优、开朗大方、乐于助人的李巧琳。
一个是不爱学习、淘气叛逆的孔军武，他是一名流动儿童。
还有一个也是流动儿童叫梁灿，但性格与孔军武完全不同，他好学、上进，有些木讷。
他们在平时的学习和生活中发生了许多有趣的故事，有些事情就发生在我的身边，我也亲身经历过。
书中的一幕幕仿佛就在我的眼前。
"流动儿童"这个字眼深深地刺痛了我，他们没有一个安定的学习环境，由于父母身处异地，他们连最基本的生活也不稳定。
但是，他们天性善良，乐观向上。
有些孩子学习成绩差，不是他们不够努力，而是不停地转学、不停地奔波。
一个城市又换了一个城市。
看看现在的我们是多么幸福呀，每天都可以坐在窗明几净的教室里学习，过着衣来伸手、饭来张口的日子。
有些同学却不珍惜，虚度了时光。
读完这本书，我有了一个努力的方向——那就是要努力学习，珍惜现在的学习环境和幸福生活。
做一个品学兼优、乐于助人的好学生。
《坏小孩》读后感2是邪恶！恨不知所起，深入骨髓，是最冷的人性社会犯罪小说坏小孩没有太多悬念，故事情节安排不紧凑，人物刻画单薄，几宗杀人案的过渡延伸刻意牵强，带有感叹渲染的不完整结局反而更使小说显得有点不伦不类。
就故事而言，顺理成章不紧不慢的叙述并不乏味，中国推理小说家特有的平铺直叙或许更易给中国读者带来某些亲切感，紫金陈文字功力的.欠缺或许并不影响他表达能力的发挥，通俗易懂或许是中国悬疑小说赢得畅销的致胜法宝。
看来看去总感觉映着些东野圭吾的影子: 白夜行？不尽是，且不说人物刻画上的差距，白的慢是撒网探深渊之底。
湖畔? 也不是，大人的坏至少坏的齐心，却也不乏饱含人性。
将成年人严谨缜密的思维模式机械地生搬硬套在孩子身上，虽不足信却无疑另人刮目相看产生新鲜感; 扭曲、阴暗、邪恶的心灵是否代表某种中国孩童成长的普遍心理意识形态，作者似乎试图证明某种假设，社会的普遍认同能否验证作者此一推断的合理性?《坏小孩》读后感3小说一开始就是叶驰敏各种陷害朱朝阳，只是因为看不得他成绩好，这里我看得很不舒服，觉得为什么有些“恶”能来得这么的没有道理？很多评论说小说把人性描写得比剧更加残酷，我觉得我暂时还没准备好直面人性的残酷和黑暗，就迟迟没有接着看下去。
我要做个好孩子读后感(15篇)
我要做个好孩子读后感(15篇)我要做个好孩子读后感1寒假里，我读了《我要做好孩子》这本书，书中的主人公，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的小孩子，叫金铃，最大的特征是非常胖。
但为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真和纯洁，与老师、家长做了许许多多的“抗争”，终于成为了许多人心目中的好孩子，她的善良、正直、有同情心这些让我很佩服。
其中的一件小事给我留下了深刻的印象：有一天，书中的人物张灵灵、李小娟、胡梅三人坐在沙发上看画书，为了抢座位，互相扔垫子，把垫子扔破了。
老师问于胖儿是谁挑起事端的，于胖儿为了讨好那几个学习好的.学生，说是金铃和尚海干的。
金铃为了讨回公道，想了许多办法，让老师知道：学习成绩好的学生也不一定没有错，成绩不好的学生也不一定有错。
读了这一本书，我认为，好孩子的标准是多方面的，不能只盯着学习成绩，也要看思想品质，平时要与别人和睦相处，遇到困难和挫折要勇敢面对，自己解决问题。
还要有爱心与同情心。
我打算要做这样的好学生。
我要做个好孩子读后感2我读了黄蓓佳的作品以后给我带来了很大的启发。
作者把金铃的样貌实在写得太可爱了，那圆嘟嘟的脸，笑起来眼睛弯成月牙儿，嘴巴嘻开成了花骨朵儿，笑声如同山涧流下的清泉，清朗朗，一串串，溅出晶莹剔透的水花，让我读了仿佛金铃就栩栩如生地站在我面前。
我觉得金铃不仅可爱还特别懂事，知道老师生病了还特意买来一束花去看望老师，让老师开心，虽然金铃成绩不怎么样，但她有一颗善良的心，值得让我好好学习。
于胖儿是班里成绩最差的学生，成绩好的学生都不愿意跟他玩，在老师的指导下，同学们都以诚恳的态度，分清好与坏，对与错，能够分得清清楚楚，同学们充满信心，团结在一起，大家都要做个好孩子。
读完这本书后，对我来讲是受益匪浅，因为我的性格非常内向，所以要学金铃那样活泼、开朗、懂事，与同学团结互相帮助，尊敬老师，争做一个好学生，虽然我未必能够做到最好，但我一定会努力去做的更好。
好孩子坏孩子绘本读后感
好孩子坏孩子绘本读后感
读了这个绘本啊，就像是在看一场特别的小电影，那些画面在我脑袋里转来转去的。
这个绘本里，它对好孩子和坏孩子的定义可有意思了。
以前我就觉得，听话、成绩好的就是好孩子，调皮捣蛋的就是坏孩子。
但这个绘本可不是这么简单地划分的。
绘本里那些所谓的“坏孩子”，其实就是有点小淘气，爱搞怪。
他们可能在课堂上偶尔接个小话茬，或者把玩具弄得到处都是。
但你知道吗？他们也有超级可爱的一面。
他们的小眼睛里充满了好奇，对这个世界有着自己独特的看法。
就像有个画面里的小男孩，把颜料弄得一身都是，在墙上乱画，看起来是有点乱套，但他其实是在发挥自己的想象力呢，说不定他心里正描绘着一个超级棒的童话世界。
而那些“好孩子”呢，他们是很守规矩，总是按照大人说的去做。
可有时候感觉他们就像小机器人一样，规规矩矩得有点没了自己的小个性。
不过绘本里也告诉我们，好孩子的优点就是很会照顾别人的感受，很有礼貌。
我觉得这个绘本就像是在给我们敲个小警钟。
我们不能随便就给孩子贴上“好”或者“坏”的标签。
每个孩子都像是一颗独一无二的小种子，他们会长成什么样，需要我们用爱和耐心去浇灌、去引导。
那些淘气的孩子，只要我们好好引导，他们的调皮劲儿就能变成创造力；那些听话的孩子，我们也得鼓励他们偶尔释放一下自己的天性，不要被规矩绑得死死的。
总的来说，这个绘本让我明白，在孩子的世界里，没有绝对的好与坏，只有等着我们去发现的闪光点和无限的可能性。
下次看到那些调皮的小家伙，我可能就不会皱眉头了，而是会去想，这小脑袋里又在琢磨什么好玩的事儿呢！。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前有一个小村庄，村庄里住着两个孩子，一个是坏孩子，一个是好孩子。
坏孩子叫小明，他懒惰、不爱学习，经常欺负别的孩子。
好孩子叫小华，他勤奋、乐于助人，受到家人和老师的喜爱。
有一天，小明和小华一起去了一家游乐园。
游乐园里有许多好玩的游戏，小明迫不及待地冲进去，而小华却决定先购买门票。
小明想趁着小华买票的时候溜进去玩，于是他悄悄躲在旁边偷偷观察。
小华并没有看到小明的行为，一直认真地买了门票。
当小明看到小华向游乐园工作人员展示门票的时候，他内心有些焦急。
他觉得自己错过了一个好机会，不甘心错过这次免费进入游乐园的机会。
小明不甘心地躲在游乐园门口，看着开心玩耍的小华，心生一种嫉妒的情绪。
他心想，小华总是比我幸运，为什么我不能也像他那样享受生活呢？小明的嫉妒渐渐变为恶意，他决定要捉弄小华。
他找了一块小石头，躲在旁边等待机会。
小华正在玩一个旋转木马，小明正打算向他扔石头的时候，突然，有个小女孩摔倒了。
小明看见小女孩哭泣的模样，他内心起了一丝惭愧。
他知道自己不应该再做坏事，他决定去帮助小女孩。
小明跑过去，将小女孩扶起来，问她是否受伤。
小女孩感动地摇摇头，表示没事。
小明要求陪小女孩玩一会儿，道个歉。
小明和小女孩玩得很开心，他的心情也变得很愉快。
他发现帮助别人不仅让他感到充实满足，还能获得别人的友谊和快乐。
就在这个时候，小华注意到了小明的行为。
他看着小明帮助小女孩，心中升起了一丝敬意。
他想起以前小明对自己的恶作剧和欺负，但现在他看到了一个不同的小明。
小明和小华之间的关系发生了改变。
他们成了朋友，一起玩耍，互相帮助。
从此以后，小明改变了坏孩子的行为，变得勤奋好学，乐于助人。
他发现帮助别人也是一种快乐，他变得更加快乐、友善。
这个故事告诉我们，好孩子和坏孩子之间只是一个选择的问题。
我们每个人都有选择自己行为的权利。
只要我们选择了正确的道路，努力去做好事，就会收获到快乐和幸福。
并且，改变自己也很可能改变他人的看法，获得他人的信任和友谊。
好孩子坏孩子绘本读后感
《好孩子坏孩子绘本读后感》
作文一
嘿，咱来说说《好孩子坏孩子》这本绘本。
这本绘本真的很有意思。
它让咱思考啥是好孩子，啥是坏孩子。
绘本里有两个小朋友，一个总是很听话，大家都说他是好孩子。
另一个很调皮，大家就觉得他是坏孩子。
但是后来发生了一些事情，让大家改变了看法。
那个听话的小朋友，有一次不敢说出自己的真实想法，结果错过了一个好玩的机会。
而那个调皮的小朋友呢，在关键时刻勇敢地站出来帮助别人。
这让我明白，不能简单地用听话不听话来判断一个孩子是好是坏。
咱要有自己的想法，也要勇敢地去做正确的事情。
作文二
咱再讲讲这本绘本。
《好孩子坏孩子》就像一面镜子。
绘本里的故事让我想起了自己。
有时候我为了让大人高兴，会做一些自己不喜欢的事情。
但是看了这个绘本，我觉得我应该勇敢地做自己。
还有一次，我看到有个同学被欺负了，我一开始不敢去帮忙。
但是后来我想到了那个调皮的小朋友，就鼓起勇气去帮那个同学。
从那以后，我觉得自己也变得更勇敢了。
这本绘本告诉咱，不要被别人的看法束缚，要做一个真实、勇敢、善良的孩子。
小学日记《好孩子与坏孩子》读后感
《好孩子与坏孩子》读后感
今天我读了一本《好孩子与坏孩子》，它向我讲述了好孩子与坏孩子的不同之处，给我们全面的精神营养，用故事和比喻，使我们改变不良的生活习惯，学习习惯！
其中有篇文章，说的是从前有一个英猛的国王，他用自己的军队打了很多胜仗。
有一次国王打猎回来，他对回家的路很熟，所以他就挑远一点的路走，同时他还带着一只猎鹰，他可以找到自己的家。
走了一些路，国王口渴了，突然发现石头下有一丝细流。
国王就用小银杯接水，接了一会儿，国王渴的厉害，实在忍不住了，正准备喝时，猎鹰一下子冲过来，把水打翻。
国王也没去想为什么，再去接水想喝，猎鹰还是把水打翻，国王很生气，一剑把猎鹰杀死。
水没有了，国王只好向水源上面走去，看见一条死去的毒蛇沉在面上。
国王明白了，怪不得猎鹰屡次打翻水，国王后悔死了，为什么当时不好好地想想呢，自己害死了心爱的猎鹰！
这只是故事的其中一个，它教我们明白了一些道理，生活中要多想想为什么，学习中也要多想想为什么，决不能意气用事，到时候后悔也来不及！。
好孩子坏孩子的读后感7篇
好孩子坏孩子的读后感7篇好孩子坏孩子的读后感篇1......翻开朋友的那本《我要做个好孩子》这本书，我就已经慢慢的走进了金玲的生活......主人公金玲和我一样是一个学习中等、机敏、善良、正直的女孩子，读着她的故事，我可以从她身边的同学、朋友的身上找到我自己的影子。
她虽然学习成绩不是很好，但她总是都一次又一次的不断努力着。
她每一次的努力，都代表着她成为好孩子的一大步。
旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。
班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。
买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让邢老师生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的。
金铃的乖巧懂事让我佩服。
有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。
金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。
为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。
这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。
金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸……你觉得好孩子的标准是什么呢？是学习超好？还是乖巧懂事？还是每次考试都得满分？不是，不是，都不是。
最重要的是要品德优秀，其次才是学习，还要会帮助他人，关心他人。
学习好不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美劳都在首位，学习不好可以学，品德不好就是再也学不来了啊！其实，好孩子就是这样，这样的孩子就是好孩子。
金玲，就是这样的孩子。
她的每一次努力，为她的品德画上了一个完美的句号。
好孩子坏孩子的读后感篇2开学了，可是女儿还沉浸在假期快乐的疯玩中，一点认真学习的心思都没有。
看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。
好孩子坏孩子读后感（通用9篇）
好孩子坏孩子读后感（通用9篇）好孩子坏孩子读后感篇一作为家长，我们时常会为孩子的行为烦恼不已，而人们在为了引导孩子，纠正错误的解决方法上可以借鉴很多优秀的故事。
在我看来，好孩子坏孩子最具代表性，值得我们反思和借鉴。
通过阅读这部小说，我深深地体会到了好孩子和坏孩子的本质差异，并对此有了许多新的认识。
在好孩子坏孩子中，作者生动地将两种孩子的形象进行了鲜明的对比。
好孩子樊喜丽性格开朗，乐于助人，与同学友好相处，诚实守信。
在与同学的相处中，她体现出友善、谦虚和奉献的品质，经常帮助别人解决问题，与同学们形成了良好的互助关系。
相反，坏孩子张美琼，却处处和同学作对，做出许多让人难以接受的事情。
她爱撒谎，对老师和同学不恭敬，总是自以为是，目中无人。
她只关心自己的利益，没有顾及他人的感受。
通过对比两者的形象，我明白了好孩子和坏孩子的本质差异，以及如何培养好孩子。
其次，好孩子和坏孩子教给我们了正确的生活态度和价值观。
好孩子樊喜丽坚持做对的事情，始终具有一颗善良的心。
她从小就学会了与人为善，宽容他人，这使她赢得了同学和老师的尊重和喜爱。
而坏孩子张美琼，却总是因为自私自利惹来麻烦和困扰。
通过对比，我深刻认识到拥有正确的生活态度和价值观对一个人的成长有着巨大的影响。
只有具备善良的心，宽容他人的能力，我们才能真正成为一个好孩子。
此外，好孩子坏孩子也展示了信息时代孩子成长的困境和挑战。
在小说中，樊喜丽和张美琼都是独生子女，但他们却有着不同的成长环境和家庭教育。
樊喜丽的父母注重她的品德教育，积极引导她做出正确的选择。
而张美琼的父母只关心她的学习成绩，往往对她的恶习视而不见。
这个形象让我深思，我们要警醒在信息时代，孩子成长中所面临的困境和挑战。
家庭教育主要包括品德教育，孩子需要家长做出正确的引导，真心为他们的成长付出。
最后，好孩子坏孩子给予了我们培养好孩子的启示。
通过分析好孩子樊喜丽的形象，我们可以找到一些关键因素。
首先，父母的正确引导非常重要。
好孩子坏孩子的读后感
好孩子坏孩子的读后感《好孩子坏孩子》读后感。
《好孩子坏孩子》是一本由美国作家玛丽·布鲁斯创作的儿童文学作品。
这本书以幽默的方式描绘了两个性格迥异的孩子，他们分别代表了好孩子和坏孩子的形象。
通过这两个孩子的生活故事，作者向读者传达了一些深刻的道理和价值观念。
在阅读完这本书之后，我深受启发，对于孩子的教育和成长有了更深入的思考。
首先，这本书给我留下了深刻的印象。
作者通过生动的语言和生动的场景，将好孩子和坏孩子的性格特点描绘得淋漓尽致。
好孩子乖巧懂事，懂得尊重他人，乐于助人；而坏孩子则调皮捣蛋，不听话，经常惹事生非。
通过这两个孩子的对比，读者很容易就能理解好孩子和坏孩子的区别，也更容易对照自己的行为与态度。
这种对比教育方式，让读者在笑声中感受到了教育的力量。
其次，这本书也让我重新审视了孩子的教育方式。
在书中，好孩子和坏孩子的成长环境和教育方式有很大的不同。
好孩子的父母和老师都给予了他很多的关爱和鼓励，他也在这种环境下慢慢地成长为一个懂事的好孩子。
而坏孩子则是因为家庭环境的原因，缺乏关爱和教育，才变得调皮捣蛋。
这让我深刻认识到，孩子的成长环境和教育方式对于他们的性格和行为有着至关重要的影响。
父母和老师应该给予孩子更多的关爱和鼓励，引导他们走向正确的道路。
最后，这本书也启发了我对于人生的一些思考。
在书中，好孩子和坏孩子的故事并不是简单的黑白对立，而是充满了人性的复杂和矛盾。
好孩子也有犯错的时候，而坏孩子也有改过自新的可能。
这让我明白到，每个人都有自己的优点和缺点，没有人是完美的。
我们应该用包容的心态去看待他人，给予他们改过自新的机会。
同时，也要不断地反思自己，努力成为一个更好的人。
总的来说，《好孩子坏孩子》这本书给了我很多的启发和思考。
通过好孩子和坏孩子的对比，我更深刻地认识到了好孩子和坏孩子的区别，也更加重视了孩子的教育和成长环境。
同时，这本书也让我对人生有了更深刻的思考，让我明白了包容和反思的重要性。
契诃夫坏孩子读后感
契诃夫坏孩子读后感契诃夫的《坏孩子》是一部让人深思的作品，通过描写小男孩伊万的成长经历，展现了人性的复杂和社会的残酷。
小男孩伊万在故事中所经历的一系列事件，让人不禁思考着孩子成长过程中所面临的困境和挑战。
故事一开始，伊万是一个不听话、顽皮捣蛋的孩子，他经常惹事生非，不愿意接受父母和老师的教育。
在他的眼中，父母和老师都是无聊的人，他更愿意和街头巷尾的小混混为伍。
然而，伊万的顽劣行为最终导致了一场悲剧，他不小心杀死了一只宠物狗，这件事让他深陷内疚和恐惧之中。
在伊万的成长过程中，他不断受到来自外界的打击和挫折。
父母的严厉惩罚、老师的责骂、同学的排斥，都让他感到孤独和无助。
然而，正是这些挫折和困难，让伊万逐渐认识到自己的错误，开始反思自己的行为，并试图改变自己。
他努力学习，努力做一个好孩子，希望能够得到家人和老师的原谅和认可。
通过伊万的成长故事，契诃夫向读者展现了一个坏孩子的内心世界。
在表面上，伊万是一个顽皮捣蛋、不听话的孩子，但在他内心深处，却是一个渴望被爱和理解的孩子。
他的顽劣行为并非出于恶意，而是出于对生活的无奈和对自己的迷茫。
正是这种对内心世界的深刻描写，让读者对伊万产生了同情和理解。
同时，契诃夫也通过伊万的成长故事，反映了当时俄罗斯社会的种种问题。
在这个故事中，父母对伊万的教育方式过于严厉，老师对伊万的指责也过于苛刻，这些都让伊万感到束手无策。
而在当时的俄罗斯社会中，许多孩子都面临着类似的困境，他们渴望被理解和关爱，却往往只能得到冷漠和指责。
通过《坏孩子》，契诃夫不仅仅是讲述了一个孩子的成长故事，更是通过这个故事反思了人性和社会的问题。
在现实生活中，我们也需要像伊万一样，多一些理解和关爱，少一些冷漠和指责。
只有在这样的环境中，孩子们才能健康成长，展现出自己真正的价值。
总的来说，《坏孩子》是一部充满人性关怀和社会批判的作品，通过小男孩伊万的成长故事，引发了读者对人性和社会的深刻思考。
这部作品不仅是对孩子成长过程的一种关怀，更是对社会现实的一种反思，希望我们每个人都能像伊万一样，拥有一颗善良的心，去关爱和理解身边的每一个人。
《坏孩子》读后感
《坏孩子》读后感《坏孩子》是一本由著名作家刘震云所著的小说，通过讲述一个坏孩子的成长故事，揭示了人性的复杂和社会的残酷。
这本小说让我深深地思考了人与人之间的关系，以及道德与现实的冲突。
故事的主人公是一个被称为“坏孩子”的少年，他从小就在一个充满暴力和犯罪的环境中长大。
在这个环境中，他学会了撒谎、欺骗和偷窃，成为了一个不折不扣的坏孩子。
然而，随着故事的发展，我们逐渐发现，这个所谓的“坏孩子”并非完全堕落，他内心深处还有一颗善良的心。
小说通过“坏孩子”的成长历程，揭示了现代社会中人性的扭曲和社会的残酷。
在这个充满竞争和利益的社会中，人们往往为了自己的利益不择手段，道德和良知被置于次要位置。
而“坏孩子”则是这个社会的产物，他在这种环境中成长，逐渐失去了对善良的信念，变得越来越冷漠和无情。
然而，正是在这种残酷的现实中，小说也展现了人性的美好和温暖。
尽管“坏孩子”经历了种种磨难和挫折，但他始终保持着对善良的追求和对美好的向往。
在他的成长过程中，他遇到了一些善良的人，他们的关爱和帮助让“坏孩子”重新找回了自己的良知和善良。
通过《坏孩子》这本小说，我深刻地感受到了人性的复杂和社会的残酷。
在现代社会中，我们往往被物质和利益所迷惑，忽略了对他人的关爱和善良。
然而，正是这种关爱和善良，才是我们最珍贵的财富。
希望我们每个人都能像“坏孩子”一样，保持对善良的追求，让世界变得更加温暖和美好。
总的来说，读完《坏孩子》这本小说，我深深地被其所揭示的人性的复杂和社会的残酷所触动。
这本小说不仅仅是一部小说，更是一部关于人性和社会的思考。
希望我们每个人都能从中汲取一些启示，让自己变得更加善良和温暖。
愿世界充满爱与和平。
好孩子坏孩子阅读心得体会
好孩子坏孩子阅读心得体会读书是一项非常重要的成长过程，既有利于给我们的大脑输入想象力的燃料，也可以帮助我们在生活中得到更多的启示。
阅读能够启迪我们的思想和眼界，拓展我们的知识领域，引领我们走上通向成功的康庄大道。
在阅读的过程中，我们常会遇到好孩子和坏孩子。
好孩子是指那些写得好、意义深刻、使人感到热爱生活和向往事物的文字；而坏孩子则相反，写得不好、内容平庸、毫无思想含义。
我们不仅要读好孩子的文章，还要读坏孩子的文章，因为二者都有其意义和价值。
读好孩子的文章，能告诉我们什么是真正的好文章。
这些文章通常有很高的思想层次，能够为我们提供新的思考角度，帮助我们更好地理解世界。
对于我们来说，读这些文章就像是在世界的窗户前，一边欣赏着美景，一边借助文字的能力，去探索那浩瀚的未知。
例如，温柔的力量，这篇文章是从一个母亲的角度出发，讲述了母亲对孩子的关怀和爱护，通过作者的描述，我们可以了解到：母亲的爱可以是无声的、微妙的，但却是无可比拟的。
这篇文章用生动的语言、丰富的场景，将温柔与爱相结合，吸引着读者去思考和细细品味母爱的力量。
读坏孩子的文章，同样是一项有价值的活动。
我们可以通过对坏的文章进行思考，了解到它的一些不足之处。
我们可以用积极的态度来面对这些文章，去寻找它的缺陷并进行讨论，进而提高我们的阅读水平。
这些文章可以帮助我们了解到什么样的文章不好，让我们更加理性的选择正确的阅读材料，避免被误导。
例如，在蕴含哲理的文章中，有一篇文章写到：每一个人都可以拥有一天充满绝望和孤独，但我们需要给自己一些信仰和力量。
这篇文章表述的确实是一个充满哲理的想法；但是它却显然没有写出这个观点的实质和高度，让读者显得有些扁平无力。
阅读的过程不仅是在提高我们的阅读能力，更是在磨炼我们的品格。
通过阅读，我们不仅可以从不同的文学作品中吸取营养，而且也可以了解到不同的文化和思想，拓展我们的视野。
同时，我们可以逐渐培养好奇心、探索心和创造力，让我们的思维更加开放、灵活和创造性。
坏孩子与好孩子教育哲理故事
坏孩子与好孩子教育哲理故事
著名成功学家拿破仑?希尔从小被认定是一个坏孩子。
母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。
甚至父亲和哥哥都认为他很坏。
人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑?希尔变坏的主要原因。
既然大家都这么认为，他也就无所谓了。
有一天，父亲说要再婚，大家都担忧新妈妈不知道是什么样的。
希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。
陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。
当走到希尔面前时，希尔像枪杆一样站得笔直，双手穿插在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢送的意思也没有。
“这就是拿破仑”，父亲介绍说，“全家最坏的孩子。
”
令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。
她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光辉。
“最坏的孩子？”她说：“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。
”
继母造就了拿破仑·希尔，她相信他是个好孩子。
对一个人有这种信心，他就会成功。
赏识导致成功，抱怨导致失败。
不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
好孩子坏孩子——《汤姆.索亚历险记》读后感
好孩子坏孩子——《汤姆.索亚历险记》
读后感
孩子，都是一个个可爱的天使。
他们天生调皮，天生贪玩，天生对这个未知的世界好奇，天生爱问，天生……那么，既然孩子的天性都一样，那为什么还被人们称为“好孩子”“坏孩子”呢？一会儿您就会从这本书中找到答案的。
这本书叫----《汤姆.索亚历险记》，本书主要讲了一个叫汤姆.索亚的调皮男孩的冒险故事。
汤姆是一个孤儿从小由他妈妈的姐姐，也就是他的姨妈养着，他还有一个弟弟，十分听话。
汤姆是一个调皮，贪玩的孩子，但也有好的一面，比如善良、勇敢，敢于冒险等。
从本书中，我明白了：为什么孩子都有一样的本性，而被分为“好孩子”“坏孩子”呢？其实，“好孩子”之所以好，是因为放弃了自由的，接受了管教，而“坏孩子”和“好孩子”没有什么两样，只是想要自由一点，不喜欢大人的管教罢了。
其实，“坏孩子”并不是真正意义上的坏，就如穆夫.波特十分喜爱小孩，帮助过镇上的每一个孩子，但当他要被冤枉要被杀死时，是汤姆和哈克为他找了一些食物、烟叶，给他送了去，并为他辩护，所以说，世界上每一个孩子的心灵都是美的、善良的。
所以，我希望我们都能成为一个自由的好孩子，而不是古古板板的！。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前，有一个村庄里住着两个孩子，一个是坏孩子，一个是好孩子。
他们同龄，刚刚上幼儿园。
坏孩子叫小明，他爱捉弄其他孩子。
经常在幼儿园里和其他孩子打架、捡他们的玩具，并且总是做出一些捣蛋的事情。
而好孩子叫小红，她很善良、乐于助人，经常帮助别人解决问题。
一天，小明偷了小红的玩具，还把它藏在了一个隐秘的地方。
小红找遍了每一个角落，也没有找到她心爱的玩具。
小红非常伤心，但是她没有放弃，而是决定去求助幼儿园的老师。
老师看到小红的眼泪，立刻意识到发生了什么事情。
她叫来小明，问他是否知道小红的玩具在哪里。
小明嘴上说不知道，但是表情却有些躲闪。
老师看出了他的假话，于是告诉他，“如果你不告诉我，那我就要告诉你爸爸妈妈。
”小明被老师吓坏了，他不敢让爸爸妈妈知道他的坏事，于是终于说出了真相。
老师找到了小红的玩具，还警告了小明说，“你的行为是不对的，你应该反思自己，改过自新。
”小明准备道歉，但是他不知道该怎么办。
他去找了小红，在她面前低下头，说，“小红，我很对不起，我把你的玩具偷走了，我会把它还给你。
”小红虽然有些生气，但是她知道小明意识到了错误，于是原谅了他，并且接受了他的道歉。
从那天起，小明明白了什么是对、什么是错。
他决心从此做一个好孩子。
他努力学习，关心他人，帮助别人。
他对待每个人都友善，不再捉弄其他孩子了。
小明的转变，并没有仅仅改变了他自己，而是也影响了其他孩子。
大家看到小明的变化，觉得他值得学习，也都开始改变自己，变得善良、乐于助人。
这个故事告诉我们，一个人的行为会带动他人的变化。
即使我们做错了事情，只要我们肯承认错误，并努力改正，我们就能获得别人的原谅。
善良和宽容可以传递，让人们变得更加美好、和谐。
坏孩子和好孩子的区别并不是他们的天赋有差别，而是他们的选择。
对于每个人来说，我们都有做坏孩子和好孩子的潜力，关键在于我们心中的选择。
如果我们选择做一个好孩子，我们可以发挥我们的潜力，成为一个对自己和他人有益的人。
《小屁孩日记 好孩子 坏孩子》读后感_小学作文
《小屁孩日记好孩子坏孩子》读后感
最近，我看了《小屁孩日记好孩子坏孩子》这本书，让我非常的有感悟。
《小屁孩日记好孩子坏孩子》讲述了格雷对大人们心目中的“好孩子坏孩子”名单很不以为然，他觉得这只能由得大人们说了算，就是不太对劲。
于是他决心做自己心目中的好孩子;格雷把受街区恶霸欺凌的事告诉爸爸并求援，爸爸即义愤填膺上恶霸家去兴师问罪，未料这个欺负格雷的恶霸竟是个还在上幼儿园的5岁小屁孩，爸爸很是尴尬;格雷在与死党罗利玩游戏时耍了个小小花招，令罗利从此俯首贴耳管格雷叫“大爷”;格雷接了个活——给人清扫门前的雪，他异想天开弄来奶奶的除草机铲雪，结果可想而知……格雷就是这样做好孩子的。
看着《小屁孩日记好孩子坏孩子》，我觉得书中的一些片段和现实中的我们一样，因为我们也是喜欢按照自己的标准去判断是，是好孩子，什么是坏孩子吗?。
好孩子坏孩子的读后感
好孩子坏孩子的读后感《好孩子坏孩子》是一部让人深思的小说，通过讲述两个孩子的成长故事，引发了我对人性、家庭教育和社会环境的思考。
这部小说让我深刻认识到，每个人都有好的一面和坏的一面，而这些都是在成长过程中受到的影响所致。
故事的主角是两个孩子，一个是好孩子，一个是坏孩子。
他们分别代表了两种不同的成长环境和家庭教育方式。
好孩子的父母是开明的，他们注重培养孩子的独立性和自主性，给予他们足够的自由和支持。
而坏孩子的父母则是严厉的，他们过分约束孩子的行为，对孩子施加压力，导致孩子反叛和叛逆。
通过对比两个孩子的成长过程，我深刻认识到家庭教育对孩子的影响是深远的。
一个和睦温馨的家庭环境可以让孩子健康成长，而一个充满压力和冲突的家庭环境则会让孩子受到伤害。
父母的教育方式和态度对孩子的性格和行为产生着不可忽视的影响。
因此，父母在教育孩子时应该注重培养孩子的自信心和独立性，给予他们足够的尊重和关爱，而不是过分干涉和控制。
除了家庭教育，社会环境也对孩子的成长产生着重要的影响。
在小说中，好孩子和坏孩子所处的环境也是截然不同的。
好孩子所在的社区环境和学校教育都是积极向上的，而坏孩子所在的社区环境和学校教育则是负面的。
这说明社会环境对孩子的成长也是至关重要的。
一个良好的社会环境可以给予孩子积极的影响，而一个不良的社会环境则会给孩子带来负面的影响。
通过阅读《好孩子坏孩子》，我深刻认识到，每个孩子都是一个独立的个体，他们的成长和发展受到家庭教育和社会环境的影响。
父母和社会应该给予孩子足够的关爱和支持，创造一个积极向上的成长环境，让他们健康成长。
同时，孩子们也应该学会自立自强，积极面对生活中的挑战和困难，不断提升自己，成为对社会有益的人才。
总的来说，《好孩子坏孩子》是一部富有启发性的小说，通过讲述两个孩子的成长故事，引发了我对家庭教育和社会环境的深刻思考。
这部小说不仅让我认识到了人性的复杂性，也让我意识到了教育的重要性。
希望每个孩子都能在良好的家庭环境和社会环境中健康成长，成为对社会有益的人才。
做个好孩子读后感7篇
做个好孩子读后感7篇做个好孩子读后感篇1这几天，我读了《我要做个好孩子》这本书，文中的小姐姐金铃，她给我留下了深刻的印象。
她是一位“重量级”学生，人缘特别好，作文能力超强，还当过一天的作文老师呢!金铃特别喜爱小动物，她竟然为了一袋蚕，惹怒了妈妈，讨来了一顿毒骂。
读到这儿，我不由想到了自己，我也是一位热爱小动物的小女生，我以前养过一只泰迪犬，我给它取名“小不点儿”。
“小不点儿”在家生活时总喜欢随地大小便。
为此，妈妈嫌死了它，一直嚷嚷着要把它送走，我忙着跟妈妈打招呼：“妈妈，‘小不点儿’太小了，它还没能自理呢，我来打扫。
”我跟着它忙前忙后，刷狗窝，倒粪便，一点儿也不嫌脏。
一放学首先给它喂食，常常瞒着妈妈偷偷地给它多喂一点儿，生怕它吃不饱。
没养多少天，妈妈却对我说：“思洁，‘小不点儿’要还给宠物店，它是宠物店老板请你帮忙照顾的。
”听到这儿，我的眼泪“哗哗”地往外流，心里难过极了。
没过几天，妈妈就把“小不点儿”送回了宠物店，老板娘同意我每周去看望“小不点儿”。
我每次去，“小不点儿”都会从远处窜过来，围着我转圈儿，一边“汪汪汪”地叫唤着，一边使劲地上下蹦跳着，好像在对我说：“小主人，你怎么现在才来看我?”每次去看望它，我都不想离开。
好景不长，“小不点儿”就被店老板卖掉了。
现在每次想起它，我总会安慰自己：“小不点儿”生活的地方一定比我家好。
我什么时候才能像文中的小姐姐金铃一样，拥有一只属于自己的宠物狗呢?做个好孩子读后感篇2寒假我阅读了黄培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要讲了：六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，机敏、善良、阳光的女孩。
为了作一个让家长高兴、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中的那一份天真、纯洁，同家长、老师做了许多“抗争”。
这本书，我最喜欢的一章就是“要命的数学”，金铃是一个有些偏科的学生，她的语文和英语都很好，就是数学成绩不太合人意。
一天数学考试，金铃才考了70分，第47名（全班才54名同学），让她犯了难的是还要家长签字，回家没有告诉妈妈，第二天用了一个“小把戏”欺骗了老师。
好孩子坏孩子的读后感
好孩子坏孩子的读后感《好孩子坏孩子》是一部由美国作家玛丽·露易丝·帕克创作的儿童文学作品。
这本书以其独特的视角和深刻的内涵，深受孩子和家长们的喜爱。
通过对书中故事情节和人物性格的分析，我深刻地感受到了作者对于人性的深刻揭示和对于教育的思考。
这本书不仅仅是一部儿童文学作品，更是一部充满智慧和启示的教育读物。
在《好孩子坏孩子》这本书中，作者通过一系列生动的故事情节和鲜明的人物形象，揭示了人性的复杂和多样性。
书中的主人公们有的善良可爱，有的淘气调皮，有的懦弱胆小，有的勇敢坚强，他们的性格各异，但都有着自己的优点和缺点。
在这些故事中，作者并没有简单地对好孩子和坏孩子进行划分，而是通过对人物性格的细致描绘，让读者深刻地感受到了人性的复杂和多样性。
这种对于人性的深刻揭示，让我对于人性有了更深刻的理解和认识。
除了对于人性的深刻揭示，作者在《好孩子坏孩子》这本书中还对教育问题进行了深入的思考。
在书中，作者通过对主人公们的成长历程和教育经历的描述，表达了自己对于教育的一些看法和思考。
她认为，教育并不是简单地对孩子进行灌输知识，而是要引导孩子树立正确的人生观和价值观，培养孩子的独立思考能力和自主学习能力。
只有这样，才能真正地帮助孩子成长为有道德、有文化、有智慧的人。
通过对教育问题的深入思考，作者让我对于教育有了更深刻的认识和理解。
在读完《好孩子坏孩子》这本书之后，我对于人性和教育都有了更深刻的认识和理解。
通过对书中故事情节和人物性格的分析，我深刻地感受到了作者对于人性的深刻揭示和对于教育的思考。
这本书不仅仅是一部儿童文学作品，更是一部充满智慧和启示的教育读物。
我相信，通过阅读这本书，每个人都能够得到一些启发和感悟，让自己在成长的道路上更加明智和坚定。
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好孩子坏孩子读后感三篇
好孩子坏孩子读后感（一）
什么是好孩子？什么是坏孩子？
大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。
比如说：“你家的孩子考得真好，是个好孩子！”“我家的这……唉！”
难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧！
我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。
但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。
不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。
有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。
把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。
事后，她告诉我说，她是故意的。
这样的孩子，还能说她“好”吗？
我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。
可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。
他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。
这样的孩子，还能说他“坏”吗？
我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。
好孩子坏孩子读后感（二）
《小屁孩日记·好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。
有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。
格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。
”屋主说成交。
格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。
格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。
突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。
屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。
但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。
我从这本书得出的结论是：做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。
好孩子坏孩子读后感（三）
在上个星期天，爸爸帮我买了一本小屁孩日记。
这本书很好看，令人浮想联翩，回味无穷。
这本书是由一幅漫画一段文字的形式来写的。
这本书的作者是美国的杰夫·金尼。
这本书同时收录了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。
他善良、诚实、聪明、爱玩满脑子的鬼点子。
总会想出很多的新花样。
有时他想帮大人们一点忙，却总是帮倒忙。
有时他是一个好孩子，有时他却是一个坏孩子。
读完这本书，我觉得日记并非是要写每天的什么比较突出的事，日记其实就是从身边的一件件小事写起。
生活中要多动脑筋，我看了这本书才知道，日记并非只是文字，其实也可以是漫画。
只要多动脑筋，生活中的一件件平常事就会会变成身边的一个个幽默的小笑话。
而自己从中也可以得到一些深刻的体会。
生活中还要跟爸爸妈妈多多交流，谈谈心。
有的时候要做一个好孩子，却不能一直做好孩子，如果没有一点的空间放松、宣泄和释放自我那也不是一个好孩子。
有的时候又要做一个坏孩子，可是坏可不能太坏，否则闯大祸就不好了，所以又要好的一面去协调去中和。
人有两面，一个人不管有多坏，他肯定会有好的一面，一个人不管有多好，他总有坏的一面。