2020年秋数学【简单的搭配问题课件】人教版三年级下册
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三年级下《简单的搭配问题》ppt课件
一共有6种穿法。
二、探究新知
我先选定下装，再搭配 不同的上装。
一共有多少种穿法？
一共有6种穿法。
二、探究新知
我用 表示上装， 表示下装。
二、探究新知
我用A表示上装，B表示下装。
A1
A2
B1
B2
B3
二、探究新知
我用A表每示条上连装线，表B示表1示种下穿装法。。
A1
A2
一共有6种穿法。
B1
B2
B3
每次上装和下装只能各穿1件。
二、探究新知
每次上装和下装只能各穿1件。
一共有多少种穿法？
摆一摆、想一想：上、下装搭配的每种穿 法需要（两 ）步来确定，第一步是（上装） 的选择，有（ 2 ）种选法。第二步是 （下装）的选择，有（ 3 ）种选法。
二、探究新知
我先选定上装，再搭配 不同的下装。
一共有多少种穿法？
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干
面包
四、知识运用
2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记 录下来。
2
3
23
4
6
26
9
8
28
四、知识运用
2、拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记 录下来。
2
3
4
6
9
8
23 43 26 46 28 48
三、知识运用
2、拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记 录下来。
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
授课教师：史仁静
一、复习旧知
1.用0、1、2能组成多少没有重复的两位数？
10
20
12
三年级下册简单的搭配问题(人教版)
人教版三年级下册 数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
探究新知:
一共有多少种穿法？
如何才能不重复
、不遗漏的搭配
返回
呢？
探究新知:
一共有多少种穿法？
小组活动要求：
1.怎样才能不重复、不遗
漏的搭配呢？
2.小组合作，动手搭配并
做好记录。
3，小组内说一说搭配的顺
返回
序。
探究新知:
一共有多少种穿法？
我用 表示上装， 表示下装。
见的数量关系，发展了符号意识。
教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。
（1）师：你能读懂她的想法吗？她的想法与上面哪个方法比较像？又有什么不同？
2 6 2.7+1.5=4.2（吨）4.2>4答：长颈鹿不能上桥。
2．妈妈比小明大24岁，而且妈妈今年的年龄是小明的3倍。小明和妈妈今年分别是多少岁？ 师：同学们，上课之前我想让大家看一场非常特别，而且非常精彩的100米短跑比赛，你们愿意吗？
（二）过程与方法：
小结：你们在比较面积的时候，应该注意什么？
解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。
计算小数加减法时，要注意什么？
教材第100页“练习二十一”第8题。
3 学生经过本单元学习，认识了用字母表示数的作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能在具体的情境中，用字母表示常
拓展提升：
4. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ 12）种搭 配方法。
这节课你学了哪 些知识，有什么
收获?
我一定要继续努力， 学习更多的知识。
简单的搭配问题
探究新知:
一共有多少种穿法？
如何才能不重复
、不遗漏的搭配
返回
呢？
探究新知:
一共有多少种穿法？
小组活动要求：
1.怎样才能不重复、不遗
漏的搭配呢？
2.小组合作，动手搭配并
做好记录。
3，小组内说一说搭配的顺
返回
序。
探究新知:
一共有多少种穿法？
我用 表示上装， 表示下装。
见的数量关系，发展了符号意识。
教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。
（1）师：你能读懂她的想法吗？她的想法与上面哪个方法比较像？又有什么不同？
2 6 2.7+1.5=4.2（吨）4.2>4答：长颈鹿不能上桥。
2．妈妈比小明大24岁，而且妈妈今年的年龄是小明的3倍。小明和妈妈今年分别是多少岁？ 师：同学们，上课之前我想让大家看一场非常特别，而且非常精彩的100米短跑比赛，你们愿意吗？
（二）过程与方法：
小结：你们在比较面积的时候，应该注意什么？
解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。
计算小数加减法时，要注意什么？
教材第100页“练习二十一”第8题。
3 学生经过本单元学习，认识了用字母表示数的作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能在具体的情境中，用字母表示常
拓展提升：
4. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ 12）种搭 配方法。
这节课你学了哪 些知识，有什么
收获?
我一定要继续努力， 学习更多的知识。
新人教版小学数学三年级下：8.2《简单的搭配问题》ppt课件
第三关：能力大比拼
四、布置作业
作业：第104页练习二十二，第4题； 第105页练习二十二，第5题。
三、知识运用
第一关：学以致用 下面的早餐有（ ）种不同的搭配，饮料 和点心只能各选1种。请用连线法和计算法解决。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干
面包
第二关：智慧小屋
1、妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天 送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有 （ ）种搭配方法。 用连线法和计算法解决。
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先 选 下 装
二、探究新知
如果用 表示上装， 表示下装。
二、探究新知
还可以用A表示上装，B表示下装。
A1
A2
B1
B2
B3
二、探究新知
1、搭配要（有序），才能不重复、不遗漏。
A1 A2
B1 2、上面一共有（
B2
B3
）种方法，这种搭配方法叫做（
）。
3、2件上装，3条下装，每件上装有3种搭配，2件上装就 有（ ）种搭配。可以用（ ） ×（ ） ＝（ ） 这种方法叫做计算法。
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第二关：智慧小屋
1、妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天 送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有 （ 12 ）种搭配方法。
2、书架的第一层放有4本不同的科技书， 第二层放有3ห้องสมุดไป่ตู้不同的漫画书，第三层放 有2本不同的文学书。从书架的第一层、 第二层、第三层各取1本书，有多少种不 同的取法？
授课教师：侯应丽
学习目标
1、通过学习，要掌握简单事件的搭配方 法，会用连线法、计算法解决有关搭配 的实际问题。 2、在搭配的练习中，体验数学方法的多 样化,养成要按一定顺序做事的良好习惯。
人教版三年级下册数学广角《搭配二简单的搭配问题》 ppt课件
人教版三年级下册数学广角《搭配二 简单的搭配问题》
1
今天美羊羊可高兴了，因为她和喜羊羊他们约好了一起去 儿童乐园玩。美羊羊想穿得漂亮一点，她打开衣柜，拿出自己 最喜欢的衣服。请同学们帮她打扮打扮，你会怎样搭配呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
5
衣服搭配
一共有多少种穿法？
短袖 长袖
短裙
长裤 长裙
每次上装和下装只能各穿1件。
6
活动
1、摆一摆； 2、思考：在摆的过程中怎样才能做到不重复、不
遗漏呢？ 3、展示。
7
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定，一步是上装的选择， 一步是下装的选择。
8
我先选定上装，再搭配 不同的下装。
一共有多少种穿法？
3 ×2 =6 一共有6种穿（法种。）
9
我先选定下装，再搭配 不同的上装。
一共有多少种穿法？
2 ×3 =6 一共有（6种种穿法）。
10
11
我用 表示上装， 表示下装。
2
3
4
6
9
8
23 43 26 46 28 48
23
2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
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1
今天美羊羊可高兴了，因为她和喜羊羊他们约好了一起去 儿童乐园玩。美羊羊想穿得漂亮一点，她打开衣柜，拿出自己 最喜欢的衣服。请同学们帮她打扮打扮，你会怎样搭配呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
5
衣服搭配
一共有多少种穿法？
短袖 长袖
短裙
长裤 长裙
每次上装和下装只能各穿1件。
6
活动
1、摆一摆； 2、思考：在摆的过程中怎样才能做到不重复、不
遗漏呢？ 3、展示。
7
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定，一步是上装的选择， 一步是下装的选择。
8
我先选定上装，再搭配 不同的下装。
一共有多少种穿法？
3 ×2 =6 一共有6种穿（法种。）
9
我先选定下装，再搭配 不同的上装。
一共有多少种穿法？
2 ×3 =6 一共有（6种种穿法）。
10
11
我用 表示上装， 表示下装。
2
3
4
6
9
8
23 43 26 46 28 48
23
2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
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人教版三年级下册数学课件搭配问题(共18张PPT)
2.一共有多少种穿法？
每次上装和下装 只能各穿1件。
上、下装搭配的每种穿法需要 两步来确定，一步是上装的选 择，一步是下装的选择。
我先选定上装，再搭配不同的下装。 一共有6种穿法。
我先选定下装，再搭配不同的上装。 一共有6种穿法。
我用 表示上装， 表示下装。 一共有6种穿法。
我用A表示上装，B表示下装。
答：一共有6种坐法。
2.下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干 面包
3.下面5个人每2个人通一次电话，一共要通多少次电话？
小刚
小明
⑩
小丽
④③② ① ⑦
小红
⑥ ⑤
⑧
⑨ 小林
5个人每2个人通一次电话， 一共要通10次电话。
课后作业
1.从课后习题中选取。
A1 A2
B1
B2
B3
一共有6种穿法。
3.2011年亚洲杯足球赛A组球队如下。
每2个球队踢一场， 一共要踢多少场？
卡塔尔
科威特
中国
乌兹别克斯坦
① ⑤ ④ ⑥
③
②或
③ ② ①
④
⑥
⑤
小结
解决搭配问题的方法
随堂小测
1.唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可 以任意换位置，一共有多少种坐法？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛 看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋标
三年级数学下册课件-8 简单的搭配问题2-人教版(共13张ppt)
拓展提升：
4. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭 配方法。
拓展提升：
4. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ 12）种搭 配方法。
这节课你学了哪 些知识，有什么
收获?
我一定要继续努力， 学习更多的知识。
人教版三年级下册 数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
探究新知:
一共有多少种穿法？
如何才能不重复
、不遗漏的搭配
返回
呢？
探究新知:
一共有多少种穿法？
小组活动要求：
1.怎样才能不重复、不遗
漏的搭配呢？
2.小组合作，动手搭配并
做好记录。
3，小组内说一说搭配的顺
返回
序。
探究新知:
一共有多少种穿法？
我用 表示上装， 表示下装。
可以先确定一件上 装，然后搭配不同 的下装，再确定一 件上装…… 一共有6种穿法。
返回
一共有多少种穿法？
我用A表示上装，B表示下装。
A1
A2
一共有6种穿法。
B1
Hale Waihona Puke B2B3返回
探究新知:
搭配要（ 有序），才能 不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
B2
B3
学以致用（一）：
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
3
2
6
4
8
9
学以致用（二）
2. 下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干
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豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干
面包
学以致用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕，有（ 6 ）种搭配方法。
学以致用
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天1送2 妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种 搭配方法。
课堂小结
课件PPT
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前言
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情景导入
排一排，有哪些不同的 排法？再读一读。
不怕辣
探索新知
一共有多少种穿法？
每次上装和下装只能各穿1件。
探索新知
一共有多少种穿法？
先选定上装，再搭 配不同的下装。
一共有6种穿法。
探索新知
先选定下装，再搭配
不同的上装。
一共有多少种穿法？
一共有6种穿法。
探索新知
用 表示上装， 表示下装。
探索新知
每件上装可以与3件下装搭 配，这样就有3种穿法……
一共有6种穿法。
探索新知
用A表示上装，B表示下装。
A1 B1
A2
B2
B3
每条连线表示1种穿法。
A1
A2
B1
B2
B3
一共有6种穿法。
探索新知
搭配要（ 有序 ），才 能不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
B2
B3
学以致用
1. 下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。 饮料和点心只能各选1种。
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人教版
三年级 数学 下册
课件PPT
第八单元 数学广角——搭配(二)
2 简单的搭配问题
课件PPT
学习目标
1、通过观察、操作、实验等活动使学生初步 掌握有序搭配的方法与策略。
2、让学生经历从众多表示组合的方法中体 验数学方法的多样化和最优化，具有初步 的符号感和数学思考。
3、让学生体验到生活中处处有数学知识，培 养学数学、用数学的兴趣。
点击此处添加标题
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02 点击添加文字
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目录
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