小学美术新课程标准试题及答案-文档
2023小学美术课标考试试题含部分答案(三套)
小学美术课标考试试题（一）一、填空题（每空0.5分，共20分）1、《全日制义务教育美术课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）和（综合探索）。
2、先秦美术在工艺美术及雕塑、绘画等领域均获巨大发展，以（青铜器）的艺术成就最为突出。
其中，商代的（司母戊鼎）是目前世界上发现的最大一件。
3、古希腊美术分期通常分为（荷马）时期、（古风）时期、（古典、）时期和（希腊化）时期。
4、欧洲文艺复兴始于（十四）世纪，从（意大利）起源，接着蔓延整个欧洲。
文艺复兴三杰之一的（米开朗基罗）创作了西斯廷教堂的天顶壁画（《创世纪》）O5、秦、汉时期的绘画艺术中兼有绘画与雕刻两种特点的是（画像石）和（画像砖）O6、（藉里柯）被认为是法国浪漫主义的先驱，（《梅杜萨之筏》）是他最为不朽的代表作；而创作《自由引导人民》的（德拉克洛瓦）是浪漫主义的奠基人和主将。
7、中国历史上有记载的第一位画家是三国时期的（曹不兴）；被称为画圣的是盛唐时期的（吴道子）；元代墨梅画家中以（王冕）最有代表性；清代提出〃南北宗论〃的画家是（董其昌）；当代以《西藏组画》蜚声海内外的现代画家是（陈丹青）8、俄罗斯巡回画派中地位最突出的画家是（列宾），他的代表作有历史风俗画《查布罗什人写信给土耳其苏丹》和批判现实主义的（《伏尔加纤夫》）。
9、（浮世绘）是日本的风俗画，兴起于江户时代，曾对欧洲画坛产生巨大影响，梵高名作《星夜》中的漩涡图案被认为参考了（葛饰北常）的浮世绘作品《神奈川冲浪图》。
10、作画过程中画笔在画面上留下的痕迹称为（笔触）；色彩的三要素是指（色相）、（纯度【或饱和度】）和（明度）；版画按颜色可分为（单色）版画、（套色）版画等。
11、中国画按题材可大致分为（山水）、（人物）、（花鸟）三大类，按技法可分为（工笔）、（写意）或两者兼有的（兼工带写）等类别。
二、选择题（1至10题为单选，11至15题为多选，每题2分洪30分）单选1、唐三彩常用的颜色主要是（D）。
中小学美术新课程标准试题及答案
中小学美术新课程标准试题及答案中小学美术新课程标准试题及答案XXX美术课程标准测试题姓名：________________ 得分：______一、填空题（每题2分，共60分）1.美术课程总目标按知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度设定。
2.美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基本课程。
3.美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。
4.美术课程分目标从造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个研究领域设定。
5.美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
6.设计应用研究领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的研究领域。
7.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
这是第二阶段综合探索研究领域的目标。
8.美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。
9.美术课程各研究领域分别由目标、研究活动建议和评价要点三部分组成。
10.“综合探索”研究领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次：融美术各研究领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系。
二、简答题（每题10分，共40分）1.美术课程的基本理念是面向全体学生，激发学生研究兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。
2.美术课程设计思路是根据学生研究方式划分研究领域，加强综合性和探究性；根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和研究活动；在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
3.“造型表现”研究领域包括：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识；通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力；体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术研究的持久兴趣。
2023年小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案
2023年小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《2022版小学美术课程标准》中提出的基本理念？（）A. 培养学生的美术素养B. 关注学生个性发展C. 注重知识传授D. 强调实践性与创新性答案：C2. 小学美术课程的目标不包括以下哪一项？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 知识拓展答案：D3. 在小学美术课程内容中，以下哪个不属于四大学习领域？（）A. 造型·表现B. 设计·应用C. 欣赏·评价D. 综合·探索答案：C4. 以下哪个不是小学美术课程评价的建议？（）A. 重视学生的自我评价B. 关注学生的综合素质评价C. 重视教师评价D. 忽视学生的个性差异答案：D5. 在小学美术教学中，以下哪种教学方法不符合新课程标准的要求？（）A. 情境教学B. 案例分析C. 灌输式教学D. 合作学习答案：C6. 以下哪个不是小学美术课程资源的开发与利用建议？（）A. 充分利用信息技术资源B. 加强校内外美术资源的整合C. 重视美术教育科研D. 忽视学生的家庭背景答案：D7. 小学美术课程评价应遵循以下哪个原则？（）A. 客观性B. 科学性C. 发展性D. 全面性答案：C8. 以下哪个不是小学美术课程评价的内容？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 学生的家庭背景答案：D9. 在小学美术教学中，以下哪种教学策略有利于培养学生的创新意识？（）A. 强调模仿B. 引导学生自主探究C. 灌输式教学D. 机械训练答案：B10. 以下哪个不是小学美术课程实施的建议？（）A. 关注学生的个性差异B. 激发学生的兴趣C. 注重知识传授D. 加强实践活动答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学美术课程标准的基本理念。
答案：小学美术课程标准的基本理念包括：（1）培养学生的美术素养；（2）关注学生个性发展；（3）强调实践性与创新性；（4）注重知识拓展。
小学美术新课标试题及答案
小学美术新课标试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个选项不是小学美术课程中常见的绘画工具？A. 铅笔B. 橡皮C. 调色板D. 计算器2. 色彩的三原色是什么？A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 黑、白、灰D. 橙、紫、绿3. 以下哪个选项是小学美术课程中常见的绘画技法？A. 点彩法B. 喷绘C. 浮雕D. 拼贴4. 以下哪个选项是小学美术课程中不推荐使用的颜料？A. 水彩B. 油画棒C. 丙烯D. 墨水5. 以下哪个选项是小学美术课程中常见的手工材料？A. 塑料瓶B. 玻璃瓶C. 易拉罐D. 金属片答案：1.D 2.A 3.A 4.D 5.A二、填空题（每题2分，共10分）6. 小学美术课程中，学生可以通过________来培养观察能力和审美能力。
7. 在绘画创作中，________是表达作品主题和情感的重要元素。
8. 小学美术课程中，常用的手工材料包括纸张、布料、________等。
9. 色彩的对比可以增强画面的视觉效果，________是色彩对比的一种形式。
10. 小学美术课程鼓励学生进行________，以激发他们的创造力和想象力。
答案：6. 绘画和手工制作 7. 色彩 8. 塑料 9. 对比色 10. 创意绘画三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述小学美术课程对学生全面发展的重要性。
答：小学美术课程对学生的全面发展具有重要意义。
首先，它有助于培养学生的观察力和想象力，通过观察生活中的细节，激发学生的创造力。
其次，美术课程可以提高学生的审美能力，让他们学会欣赏和理解不同的艺术形式。
此外，美术活动还能培养学生的动手能力和团队合作精神，通过集体创作，学习如何与他人协作。
最后，美术课程还能帮助学生表达情感，通过绘画和手工制作，学生能够以非语言的方式表达自己的感受和想法。
12. 描述小学美术课程中常用的几种绘画技法及其特点。
答：小学美术课程中常用的绘画技法包括：- 点彩法：通过点状的色彩叠加来形成画面，适合表现光影变化和物体的质感。
最新小学美术课程标准试题(三套)含答案
小学美术课程标准试题（一）一、填空题（每空2分，共20分）1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
2、美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。
2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。
3、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。
4、美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。
5、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
6、美术课程分目标从“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域设定。
7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
8、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。
9、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
10、美术课程坚持面向全体学生的教学观，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。
二、多项选择题（每题3分，共15分）1、评价学生美术作业的方式有（ABCD ）A.学生自评B.小组互评C.教师评价D.座谈交流2、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（AD ）A. 教科书B.美术学习档案袋C. 美术学习工具D.教师参考用书3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次( ABD )A.融美术各学习域B.美术与其他学科相综合C.美术教学D.美术与现实社会相联系4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（ABCD ）的现代公民。
A.人文精神B.创新能力C.审美品位D.美术素养5、美术学习活动大致可分为（AD ）两类。
小学美术新课程标准试题及答案
小学美术新课程标准试题及答案赋予不同的性格与身份。
在京剧脸谱中，红色代表勇猛、忠诚，黑色代表坚毅、沉稳，蓝色代表刚毅、正直，黄色代表狡黠、狡猾。
因此，正确的答案是D，民间年画。
7、美术教学备课是教师进行教学前的重要准备工作，主要包括明确定义与把握原则、熟悉课标与了解学生、钻研教科书与确定教法、编写教案与设计板书等方面。
其中，明确定义与把握原则是备课的基础，熟悉课标与了解学生是备课的前提，钻研教科书与确定教法是备课的核心，编写教案与设计板书是备课的具体实施。
8、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以引导探究为主的教学方法。
其中，以语言传递信息为主的教学方法主要是通过讲解、演示等方式传递知识；以直接感知为主的教学方法则是通过让学生亲身体验、观察、感受等方式进行研究；以实践训练为主的教学方法则是通过让学生进行实践操作、创作等方式进行研究；以情境陶冶为主的教学方法则是通过让学生进入特定的情境中进行研究；以引导探究为主的教学方法则是通过引导学生自主探究、发现问题、解决问题等方式进行研究。
9、美术课程的总目标按照审美、创造、文化三个维度设定，旨在培养学生审美情趣、创造能力和文化素养。
美术课程以对视觉形象的感知、理解和表达为特征，是学校进行的主要途径，也是阶段全体学生的基本课程。
美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教材和教辅。
美术课程分目标从审美、创造、文化和实践四个研究领域设定，各研究领域分别由知识、技能和情感三部分组成。
美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学方式和方法的改革。
综合探索研究领域是指通过综合性的美术活动，逐步形成设计意识和实践能力，分为三个层次：基础性活动、探究性活动和创新性活动。
10、三原色是指红、绿、蓝三种基本色，可以通过它们的混合来得到其他颜色。
三间色是指黄、品红、青三种颜色，它们是由两种相邻的原色混合而成。
最新小学美术课程标准试题(三套)含答案
最新小学美术课程标准试题(三套)含答案美术课程中，“造型一表现”研究领域是指通过绘画、素描等手段，表现出物体的形状、结构、质感等视觉特征，以及情感、思想等内在特征。
在这个研究领域中，学生需要掌握基本的造型技巧和表现手段，同时也需要培养对物体的观察和感知能力，以及对情感、思想等内在特征的理解和表达能力。
2、美术课程的改革包括哪些方面？美术课程的改革不仅包括内容的改革，还包括教学过程和教学方法的改革。
在内容方面，美术课程应该以社会主义核心价值体系为导向，弘扬中华优秀文化，力求体现素质教育的要求。
在教学过程和方法方面，美术课程应该注重学生的主体地位，采用多样化的教学方式，注重形成性评价和自我评价，以及培养学生的创造力和实践能力等。
3、美术课程的评价应该注重哪些方面？美术课程的评价应该以学生在美术研究中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
评价应该关注学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的表现，同时也应该注重学生的创造力和实践能力的培养。
评价应该是全面的、多元化的，既要注重定量评价，也要注重定性评价，以便更好地反映学生的美术研究情况和发展趋势。
美术研究档案袋是学生用来记录整个美术成长过程的资料夹。
在档案袋中，学生可以汇集美术研究全过程的资料，包括研记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思（如对自己的研究历程与作品特征的描述、评价、改进的设想）、他人（如教师、同学、家长）的评价等。
同时，适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，与教师共同完成对美术研究的评价。
在研究领域的第三学段“欣赏、评述”中，目标是让学生欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。
通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。
为了达到这个目标，建议以讨论、比较等方式，欣赏不同种类的绘画作品（如速写、素描、中国画、油画和版面等），了解有代表性的画家；欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家；欣赏中外建筑艺术作品；欣赏中国工艺美术作品。
小学美术新课标解读与实施试卷含答案
小学美术新课标解读与实施试卷一、单选题（每题2分，共20分）以下哪项是1、2024年版美术新课标的核心理念之一？BA. 强调数学计算能力B. 突出美术学科育人价值C. 专注于体育训练D. 提高科学实验技能2、美术新课标提倡哪种教学策略？BA. 灌输式教学B. 探究式学习C. 死记硬背D. 单一讲授3、根据新课标，美术教育应注重学生的哪种能力培养？CA. 计算能力B. 记忆能力C. 创新能力D. 体力劳动能力4、在美术教学中，情境教学法的主要目的是？BA. 提高学生的数学成绩B. 激发学生的学习兴趣和创作欲望C. 增强学生的体育竞技水平D. 强化学生的记忆技巧5、新课标中提倡的小组合作学习主要培养的是？BA. 个人独立工作能力B. 团队精神和协作能力C. 自我表达能力D. 艺术鉴赏能力6、根据新课标，教师应如何进行课程评价？BA. 仅通过考试成绩评价B. 采用多元化评价方式C. 只关注最终作品质量D. 忽略过程性评价7、美术新课标强调尊重学生个性差异，这意味着教师应该？CA. 统一教学方法B. 忽视学生差异C. 根据学生的兴趣和特长进行教学设计D. 只教授基础知识8、在美术教学中融入信息技术的目的是什么？BA. 替代传统教学工具B. 丰富教学内容，提高教学效果C. 减少师生互动D. 增加教学难度9、根据新课标，美术教育的目标之一是培养学生的什么能力？BA. 逻辑思维能力B. 创新意识和实践技能C. 语言表达能力D. 物理实验能力10、新课标中提倡的“时代特征”指的是什么？BA. 遵循古老的教学方法B. 紧跟当代美术领域的最新动态C. 只教授经典艺术作品D. 忽略现代艺术形式二、多选题（每题3分，共15分）1、根据新课标，以下哪些是美术教学的目标？（ABC）A. 基础知识与基本技能B. 审美与鉴赏C. 创新与实践D. 提高体育成绩E. 人文素养新2、课标提倡的教学策略包括哪些？（ABCDE）A. 情境教学法B. 探究式学习C. 小组合作学习D. 信息技术融合E. 灌输式教学3、根据新课标，评价学生的美术素养可以采用哪些方式？（ABC）A. 自评B. 互评C. 师评D. 仅通过考试成绩E. 家长评价4、美术新课标强调的课程整合涉及哪些方面？（ABCDE）A. 跨学科教学B. 综合性课程设计C. 实践性活动D. 创新性项目E. 单一学科深入5、根据新课标，教师专业发展的途径有哪些？（ABCDE）A. 系统培训B. 线上研讨C. 实地观摩D. 参加教学竞赛E. 发表论文三、判断题（每题2分，共10分）新课标鼓励教师采用单一的教学方法进行教学。
小学美术新课程标准试题及答案
小学美术新课程标准试题及答案区分开来了。
在京剧脸谱中，红色代表忠勇正直，黑色代表忠诚耿直，黄色代表狡黠奸诈，蓝色代表刚强果敢，白色代表阴险狡诈，绿色代表放荡不羁。
因此，正确的选项是D。
7、美术教育的目标是培养学生的审美情趣、创造能力和文化素养，提高他们的综合素质。
在美术教育中，教师应该采用多种教学方法，如以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以引导探究为主的教学方法。
因此，正确的选项是D。
8、美术教学备课是教师进行教学前的必要准备工作，主要包括明确定义与把握原则、熟悉课标与了解学生、钻研教科书与确定教法、编写教案与设计板书等内容。
因此，正确的选项是D。
9、美术课程的总目标按照审美、创造和文化三个维度设定。
美术课程是学校进行的主要途径，以对视觉形象的感知、理解和表现为特征，是阶段全体学生的基本课程。
美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教材和参考书。
因此，正确的选项是B。
10、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学方法的改革。
美术课程分目标从审美、创造、文化和实践四个研究领域设定。
研究领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的研究领域。
因此，正确的选项是C。
和自由度4、注重学生的个性发展和创造性思维能力培养3、简要说明“造型一表现”研究领域？造型一表现”研究领域是指通过研究和实践，掌握和运用造型语言和表现手法，表达和传达个人的情感、思想和审美观点。
这个研究领域包括素描、绘画、雕塑、设计等多个方面，旨在培养学生的审美能力和创造性思维。
4、新课标中美术课程评价的建议有哪些？新课标中美术课程评价的建议包括：1、注重过程性评价，关注学生的研究过程和思考过程；2、多元化评价方法，包括评分、评语、自评、互评等多种方式；3、注重评价的客观性和公正性，避免主观性和片面性；4、注重评价的反馈作用，及时给予学生反馈和指导，促进学生的进步和成长。
小学美术课程标准考试题及答案(201
精选文档新课标《美术课程标准》试题（答案附后）一、填空： 20%1、《美术课程标准》力争表现（）的要求，以学习活动方式区分美术学习领域，增强学习活动的（ )和（），着重（）与（）的密切联系。
2、美术学习应该从（）层面提升到（）的层面。
3、《美术课程标准》依据美术学习活动方式区分为（）（）（）、（）。
4、活动表现评论能够采纳（）、（）或（）的方式，既能够在（）中进行，也能够在（）后进行。
5、课程的总目标是依据三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择： 24%1、美术课程拥有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要门路。
A、xxB、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教课活动建讲和评论建议三部分构成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段重申感觉、体验和（）。
A、学习惯B、研究性C、综合性D、游戏性 5、赏识评论领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行赏识和评论。
A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界 6、综合研究领域可分为（）个层次。
A、一个 B、两个 C、三个 D、四个 7、经过感觉、体验和构想，运用必定的物质资料，采纳必定的技法制作美术作品，以表达思想和感情是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主假如培育学生形成（）和提升着手能力。
A、设计意识B、审盛情识C、研究意识三、问答题： 30%1、基本的美术修养应包含哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？精选文档3、怎样在教课活动中对美术学习过程进行评论？四、实践题： 26%在元宵节马上到临前，一位教师环绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：第一检查元宵节和花灯的根源，用文字、图象的形式记录检查结果，并进行设计构想。
其次，设计、制作各式各种的花灯。
最后，用花灯美化校园和社区。
请你从教课观点及方法，对以上设计作出评论。
精选文档答案一、 1、素质教育、综合性、研究性、美术课程、学生生活经验 2、纯真的技术、技巧学习、美术文化学习3、造型·表现、设计·应用、赏识·评论、综合·研究4、个人、小组、集体、学习过程、学习结束5、知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观二、 1、B2、B3、A4、D5、B6、C7、C8、A三、1、答： 1、能解读身旁的美术现象2、能运用美术形式表达自己的感情或观点3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美兴趣2、答： 1、使学生形成基本的美术修养2、激发学生学习美术的兴趣3、在宽泛的文化情境中认识美术4、培育创新精神和解决问题的能力5、为促使学生发展而进行评论3、答： 1、重视学生的自我评论。
美术新课标试题及答案
美术新课标试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出的美术课程基本理念？A. 提高学生的审美素养B. 坚持以学生为本C. 关注文化与生活D. 强调学科本位答案：D2. 以下哪个学段的学生需要掌握“运用线条、形状、色彩、空间等造型元素，以及对称、均衡、节奏、对比、变化、统一等造型原理，描绘和表达所见所闻、所感所想”的能力？A. 第一学段（1-2年级）B. 第二学段（3-4年级）C. 第三学段（5-6年级）D. 第四学段（7-9年级）答案：C3. 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，以下哪个目标是“欣赏·评述”学习领域的目标？A. 理解美术作品的主题和内涵B. 运用美术术语进行欣赏和评论C. 分析美术作品的形式特征D. 创作具有个人特色的美术作品答案：C4. 以下哪个选项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出的美术课程内容？A. “造型·表现”B. “欣赏·评述”C. “综合·探索”D. “文学·艺术”答案：D二、填空题5. 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出的美术课程性质是_______、_______、_______。
答案：人文性、技术性、实践性6. 在“造型·表现”学习领域中，学生需要学习运用_______、_______、_______等造型元素，以及_______、_______、_______、_______、_______、_______等造型原理。
答案：线条、形状、色彩、空间、对称、均衡、节奏、对比、变化、统一7. 在“欣赏·评述”学习领域中，学生需要学会从_______、_______、_______、_______等方面欣赏和评述美术作品。
答案：作品主题、形式特征、风格流派、创作背景三、简答题8. 简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域的主要目标。
小学美术课程标准考试题及答案(201
精品文档新课标《美术课程标准》试题（答案附后）一、填空：20%1、《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。
2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。
4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。
5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择：24%1、美术课程具有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、xxB、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题：30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？精品文档3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？四、实践题：26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。
其次，设计、制作各式各样的花灯。
最后，用花灯美化校园和社区。
请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。
精品文档答案一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、1、B2、B3、A4、D5、B6、C7、C8、A三、1、答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、答：1、重视学生的自我评价。
小学美术新课标试题及答案
小学美术新课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪位艺术家以其印象派画风闻名？A. 毕加索B. 达芬奇C. 梵高D. 米开朗基罗答案：C2. 中国传统绘画中，被称为“国画”的是哪一种？A. 油画B. 水彩画C. 水墨画D. 版画答案：C3. 在色彩学中，三原色是指哪三种颜色？A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 黄、绿、紫D. 橙、绿、紫答案：A4. 下列哪项不是小学美术课程的教学目标？A. 培养学生的审美情感B. 提高学生的绘画技巧C. 增强学生的数学计算能力D. 发展学生的创新思维答案：C5. 以下哪种材料不适合用于制作儿童手工？A. 彩色卡纸B. 橡皮泥C. 塑料吸管D. 尖锐的剪刀答案：D6. 被称为“画圣”的中国古代画家是：A. 王羲之B. 吴道子C. 张大千D. 徐悲鸿答案：B7. 在绘画中，使用不同颜色的对比可以产生哪些效果？A. 突出主题B. 增加画面深度C. 创造和谐感D. 所有以上选项答案：D8. 小学美术课程中，培养学生的哪些能力是非常重要的？A. 观察力B. 想象力C. 创造力D. 所有以上选项答案：D9. 下列哪项不是小学美术课程的内容？A. 绘画B. 剪纸C. 电脑游戏D. 陶艺答案：C10. 在绘画中，使用白色可以产生什么效果？A. 增加明度B. 降低纯度C. 增加对比度D. 增加重量感答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 色彩的三要素包括色相、明度和________。
答案：饱和度12. 在绘画中，________是指画面中的主要部分，是观众注意力集中的地方。
答案：视觉中心13. 中国画按表现手法可分为工笔和________两种形式。
答案：写意14. 小学美术教育中，通过________活动可以培养学生的动手能力和创造力。
答案：手工制作15. 透视法是一种绘画技法，它可以帮助表现物体的________感。
答案：空间16. 色彩的对比包括色相对比、明度对比、饱和度对比和________对比。
小学美术新课标试题及答案
小学美术新课标试题及答案一、选择题1. 色彩的三原色是什么？A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 黄、绿、紫D. 橙、绿、蓝答案：A2. 以下哪种画法不属于中国画的传统技法？A. 工笔B. 写意C. 素描D. 泼墨答案：C3. 以下哪位画家是印象派的代表人物？A. 梵高B. 毕加索C. 莫奈D. 达芬奇答案：C二、填空题1. 绘画的基本元素包括线条、______、色彩等。
答案：形状2. 色彩的三要素是色相、明度和______。
答案：饱和度3. 速写是一种快速捕捉对象特征的绘画方式，常用于______。
答案：记录生活或创作草图三、简答题1. 请简述什么是透视法，并举例说明。
答案：透视法是一种在二维平面上表现三维空间深度的方法。
它通过模拟人眼观察物体时的近大远小现象，使画面具有空间感。
例如，铁路轨道在远处逐渐汇聚成一点，这就是一种常见的透视画法。
2. 请描述一下什么是色彩的对比和调和，并举例说明。
答案：色彩的对比是指色彩之间因色相、明度或饱和度的差异而形成的视觉差异。
例如，红色与绿色就是一对典型的对比色。
色彩的调和则是指通过调整色彩的明度、饱和度或色相，使它们在视觉上达到和谐统一。
例如，将鲜艳的红色与柔和的粉色搭配，可以形成色彩的调和。
四、创作题1. 请以“春天的校园”为题，创作一幅画，并简要描述你的创作思路。
答案：（此处为示例答案）在这幅画中，我选择了春天校园的一角作为主题。
画面中心是一棵盛开的樱花树，周围是孩子们在树下玩耍的场景。
我使用了明亮的色彩来表现春天的生机与活力，同时通过孩子们的笑脸和动作，传达出校园生活的快乐与和谐。
在构图上，我采用了对角线构图，使画面更加动态和有趣。
五、论述题1. 论述美术教育在小学阶段的重要性。
答案：美术教育在小学阶段具有重要意义。
首先，它能够培养学生的审美能力，让他们学会欣赏和创造美。
其次，美术教育有助于发展学生的想象力和创造力，通过绘画、手工等活动，孩子们可以自由表达自己的想法和情感。
(完整word版)小学美术课程标准考试题及答案
《美术课程标准》试题及答案一、填空： 20%1、《美术课程标准》力求表现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），侧重（）与（）的亲密联系。
2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。
3、《美术课程标准》依照美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。
4、活动表现议论可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。
5、课程的总目标是依照三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择： 24%1、美术课程拥有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要路子。
A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、授课活动建讲和议论建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段重申感觉、体验和（）。
A、学习惯B、研究性C、综合性D、游戏性5、欣赏议论领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和议论。
A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合研究领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个7、经过感觉、体验和构思，运用必然的物质资料，采用必然的技法制作美术作品，以表达思想和感情是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主若是培养学生形成（）和提高动手能力。
A、设计意识B、审盛意识C、研究意识三、问答题：30%1、基本的美术涵养应包括哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？3、如何在授课活动中对美术学习过程进行议论？四、实践题：26%在元宵节立刻来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：第一检查元宵节和花灯的本源，用文字、图象的形式记录检查结果，并进行设计构思。
其次，设计、制作各式各样的花灯。
最后，用花灯美化校园和社区。
请你从授课看法及方法，对以上设计作出议论。
一、 1、素质教育、综合性、研究性、美术课程、学生生活经验2、单纯的技术、技巧学习、美术文化学习3、造型·表现、设计·应用、欣赏·议论、综合·研究4、个人、小组、集体、学习过程、学习结束5、知识与技术、过程与方法、感神态度与价值观二、 1、 B 2、 B 3、 A 4、 D 5、 B 6、 C 7、 C 8、A三、 1、答： 1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的感情或看法3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美兴趣2、答： 1、使学生形成基本的美术涵养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行议论3、答： 1、重视学生的自我议论。
小学美术课程标准考试题及答案
《美术课程标准》试题及答案一、填空：20%1、《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（ )和（），注重（）与（）的紧密联系。
2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。
4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。
5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择：24%1、美术课程具有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题：30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面2、美术课程有哪些基本理念3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价四、实践题：26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。
其次，设计、制作各式各样的花灯。
最后，用花灯美化校园和社区。
请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。
一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A三、1、答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、答：1、重视学生的自我评价。
完整版)美术新课标试题及答案
完整版)美术新课标试题及答案一、单选题1.新课程标准的制定部门是（C）教育部。
2.新课程标准把美术学科定性为（A）文化性学科。
3.对义务教育阶段美术课程的开课要求是（A）必修科目。
4.美术学科最能培养学生审美体验的方面是（C）视觉。
5.美术课程教学评价的主要目标是（A）促进学生发展。
6.美术课程是学校进行（C）美育的主要途径。
7.研究美术的基本动力是（D）兴趣。
8.义务教育阶段美术研究共分为（B）4个领域。
9.义务教育阶段美术学科共分（B）4个学段。
10.义务教育阶段小学美术共分（A）3个学段。
二、填空题1.我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。
2.《全日制义务教育美术课程标准》根据学生研究活动方式划分为（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）、（综合探索）四大研究领域。
3.新课程的总目标是按照（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度进行表述的。
4.为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理政策。
5.美术又称（造型艺术）、（空间艺术）、（视觉艺术）。
美术的社会功能主要体现在（认识）功能、（教育）功能和（审美）功能。
6.美术课程具有（人文）性质，是学校进行（美育）的主要途径。
7.美术研究活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。
8.义务教育阶段的美术研究共分为（4个）学段。
9.义务教育阶段的美术研究的第四个学段是（7-9）年级。
10.（造型表现）领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思维的研究领域。
三、判断题：1.在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。
（√）2.书法的结构就是指作品的整体布局。
（╳改为×）3.中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石构。
小学美术新课程标准试卷试题有答案
小学美术课程标准测试卷13、色彩的三因素是指色彩的，明度是指，色一．填空题（每题 2 分，共60 分）相是指，能够经过加提升妙度，加降低明1．美术课程总目标按、、三个维度。
度设定。
二、单项选择题 (每题 1 分，共 10 分。
在每题的四个备选答案中，2．美术课程以对视觉形象的、和为特点，是学选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
) 1.美术校进行的主要门路，是阶段全体学生的基赏识教课的一般过程包含感知、剖析、理解和()本课程。
A. 共识 B. 想象 C.评论 D.赏识3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包含和。
2.美术教师常用的教法有以语言传达信息为主的教课方法、以直接感知4．美术课程分目标从、、和四为主的教课方法、以实践训练为主的教课方法、以情境陶冶为主的教个学习领域设定。
学方法以及以 _______为主的教课方法。
( )5．美术课程的改革不单是内容的改革，也是和的 A. 讲解 B. 示范 C.观光 D.指引研究改革。
3._________是实行美育的重要门路，关于培育德、智、体等方面全面6．学习领域是指运用必定的物质资料和手段，环绕必定的发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完满的人品，提升全民目的和用途进行设计与制作，传达与沟通信息，改良环境与生活，逐族的素质，拥有不行代替的作用。
( )步形成设计意识和实践能力的学习领域。
A. 环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育7．采纳造型游戏的方式，联合语文、音乐、道德与社会、科学等学科4、平面种类的民间工艺美术包含民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱内容，进行美术创作与展现，并发布创作企图。
这是第阶段以及（）学习领域的目标。
A 、民间编织 B、民间塑像 C、民间竹刻D、民间年画8．美术课程资源主要包含、、和。
5、美术教课备课的主要内容是（）9．美术课程各学习领域分别由、和三部 A 、明确立义与掌握原则B、熟习课标与认识学生分构成。
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小学美术课程标准测试卷
一．填空题（每题2分，共60分）
1．美术课程总目标按、、三个维度设定。
2．美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行的主要途径，是阶段全体学生的基本课程。
3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括和。
4．美术课程分目标从、、和四个学习领域设定。
5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是和的改革。
6．学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
7．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
这是第阶段学习领域的目标。
8．美术课程资源主要包括、、和。
9．美术课程各学习领域分别由、和三部分组成。
10．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次、、。
11.三原色是指。
三间色是指。
12.橙色是由和组成,绿色是由和组成,紫色是由和
组成13、色彩的三要素是指色彩的，明度是指，色相是指，可以通过加提高明度，加降低明度。
二、单项选择题(每小题1分，共10分。
在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
) 1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( )
A.共鸣
B.想象
C.评价
D.欣赏
2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_______为主的教学方法。
( )
A.讲授
B.示范
C.参观
D.引导探究
3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
( )
A.环境教育
B.历史教育
C.艺术教育
D.科学教育
4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）
A、民间编织
B、民间泥塑
C、民间竹刻
D、民间年画
5、美术教学备课的主要内容是（）
A、明确定义与把握原则
B、熟悉课标与了解学生
C、钻研教科书与确定教法
D、编写教案与设计板书
6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。
不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。
关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（）A．黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄
7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（）
A、阎立本
B、吴道子
C、张萱
D、张择端
8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（）
A、红
B、黄
C、蓝
D、黑色
9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（）
A、隶书
B、草书
C、楷书
D、篆书
10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）
A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法
B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C. 比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异
D．精通各种脸谱的描绘和制作方法
二．简答题（每题10分，共40分）
1、美术课程的基本理念是什么？
2．美术课程设计思路是什么？
3．简要说明“造型一表现”学习领域？
4．新课标中美术课程评价的建议有哪些？
5、什么是美术语言？
6、什么是美术教育？
小学美术课程标准测试卷参考答案一．填空题（每题2分，共60分）
1．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
2．美感知、理解和创造美育、九年义务教育、必修
3．教科书和教师参考用书。
4．造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索
5．教学过程和教学方法。
6．设计应用7．二综合探索。
8．学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。
9．目标、学习活动建议和评价要点。
10．融美术各学习领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系。
11.（红、黄、蓝）。
(橙、绿、紫）。
12. (红)和(黄) (黄)和(蓝) (红)和(蓝)
13、（明度、纯度、色相），（色彩的明暗深浅程度），（色彩的本身面貌），(白色)，(黑色)。
二、单项选择题
1. (C )
2. ( D)
3. ( C)
4、（D）
5、（C）
6、（B）
7、（B）
8、（B ）
9、（D ）
10、（A）
二．简答题（每题10分，共40分）
1、美术课程的基本理念是什么？
1、面向全体学生
2、激发学生学习兴趣
3、关注文化与生活
4、注重创新精神
2．美术课程设计思路是什么？
1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性
2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间
3．简要说明“造型一表现”学习领域？
1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。
2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
3、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
4．新课标中美术课程评价的建议有哪些？
1、根据美术课程标准进行评价
2、注重美术学习表现的评价
3、采用多种评价方式评价美术作业
4、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
5、什么是美术语言？
指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
6、什么是美术教育？。