心理咨询与治疗复习提纲

心理咨询和心理治疗复习提纲第一章：概述一、选择/填空1、新中国心理咨询与心理治疗的四个阶段：启动阶段（1949--1965）、空白阶段（1966--1977）、准备阶段（1978--1986）、初步发展阶段（1987—现在）；2、心理咨询与心理治疗工作者的职责：对来访者负责、帮助的根本目标、保密原则。

二、名词解释1、心理咨询：P2心理咨询:咨询乃是通过人际关系而到达到的一种帮助过程,教育过程和增长过程。

2、心理治疗：P4心理治疗是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。

三、问答题1、心理咨询的特征：P1-2咨询的共同特征之一是咨询体现着对来访者进行帮助的人际关系。

咨询的共同的特征之二是咨询是一系列心理活动的过程。

咨询的第三个共同特征是他属于一个特殊的服务领域。

咨询必须建立良好的人际关系；咨询是在心理学的有关理论指导下的活动；咨询是对来访者进行帮助的活动过程。

其根本的目的是帮助来访者自强自立。

2、心理咨询与心理治疗的相同与区别点：P5-6相同点：（1）二者所采用的理论方法常常是一致的；（2）二者进行工作的对象常常是相似的；（3）在强调帮助来访者成长和改变方面，二者都是相似的；（4）二者都注重建立帮助者与救助者之间的良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。

不同点：（1）心理咨询的工作对象主要是正常人，正在恢复或已复原的病人。

心理治疗则主要是针对有心理障碍的人进行工作的；（2）心理咨询所着重处理的是正常人所遇到的各种问题，主要问题有日常生活中人际关系的问题，职业选择方面的问题，等等，心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、某些性变态、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神病人等。

（3）心理咨询用时较短，一般咨询次数为1次到几次，而心理治疗费时较长，治疗由几次到几十次不等，甚至更多，经年累月才可完成。

（4）心理咨询在意识层次进行，更重视其教育性、支持性、指导性工作，焦点在找出已经存在于来访者自身的内在因素，并使之得到发展；或在对现存条件分析的基础上提供改进意见。

心理治疗的某些学派，主要针对无意识领域进行工作，并且其工作具有对峙性，重点在于重建病人的人格。

（5）心理咨询工作是更为直接地针对某些有限的具体的目标而进行的。

3、对治疗者与咨询者个人的要求：P21对治疗者与咨询者个人的要求有（成功的治疗者需具有的条件）：（1）要有帮助别人的心；（2）要有敏锐的感觉及了解心理的能力；（3）要有精神病理的知识；（4）要有丰富的经验；（5）要保持中立无私的立场；（6）自己要有健康的心理与态度。

除此之外作为心理治疗或咨询者还应该注意（1）提高对自己的认识，一方面是提高对自己作为一个人的认识；另一方面是提高对自己作为专业人员的能力的认识。

第二方面，是要认清自己的能力界限。

；（2）提高对治疗过程中治疗者与来访者交互影响关系的认识；（3）提高对自己专业职责及专业道德认识。

第二章：治疗关系的建立一、选择/填空①治疗关系是一种治疗联盟。

②治疗关系的影响因素（充分条件）：共情、积极关注、尊重与温暖、真诚可信。

与治疗有关的其他因素（必要条件）：具体化、及时化、对峙。

（帕特森的行动维度）③穆哥特伊德认为对峙涉及来访者3种类型的矛盾：来访者的真实自我和理想自我表现之间的差异；来访者的思维、感受与其实际行动的差异；来访者的想象的世界与治疗者所看到的真实的世界的差异。

④贝伦森认为在治疗过程中可将对峙分为：体验式、教导式、强力式、微弱式和鼓励式。

⑤即时化还有一个特点，就是要求在整个治疗过程中，更多地使用现在时态。

二、名词解释1、鼓励式对峙：P53鼓励式对峙是指治疗者对来访者在日常生活中以某种积极的方式行事时所给予的鼓励或对其被动的行为不予鼓励的对峙方式。

2、共情：P34共情是指治疗者时时刻刻都应该非常敏感的，对于前来寻求帮助的每一个特殊的个体都能保持这种敏感，变换自己的体验。

3、对峙：P50-51对峙就是要指出存在于各种态度、思想、行为之间的矛盾。

对峙的意义是要向来访者直接指出其存在的混乱不清、自相矛盾、实质各异的观点、态度或言行。

三、问答题1、治疗关系的特征：独特性、客观性与主观性的统一，专业限制。

P29-31第三章：会谈技术一、选择/填空1、心理治疗中的会谈按其作用划分可分为：收集资料式会谈(注：收集资料式会谈是会谈的最基本形式。

）、诊断（或评估）式会谈、心理治疗式会谈。

2、影响会谈的因素：来访者、治疗者、环境（场所）。

3、艾维等人列举了倾听基本技巧：开放式问题、封闭式问题、鼓励、说明、对来访者情感的放映和总结。

4、影响对方的技巧：解释、指导（被人们认为是最有影响力的）、提供信息或忠告等、自我暴露、反馈、逻辑推论、影响式总结。

5、会谈中的非言语性技巧：目光接触、身体姿势（语汇）、说话的语气、语调速度6、停顿作用：留下言语的余韵、求得同意、领会、加强听者的紧张状态。

7、伊根认为,一个有效的治疗者应学会倾听和理解下列非言语行为：躯体行为、面部表情、声音特征、自发的生理放映、个人的生理特征、个人的总体印象。

8、自我暴露式由焦若德在1958年提出来的。

9、史密斯的六种成分的声音现象：声音的强度、音调的分配、扩大或压缩音域、摩擦音或开朗的声音、慢速或快速的表达方式、语音节奏的加速或减慢。

10、身体语汇中，最有用的一种也许可以说是身体姿势的改变。

二、名词解释1、自我暴露：P76自我暴露这个名词是由焦若德在1958年提出来的，它的意思式指把自己个人的有关系信息讲出来，使别人知道这样一个过程。

2、反馈：P78反馈是指治疗者为来访者提供自己或他人会怎样看待来访者的问题的特殊的信息。

3、会谈：P56会谈是发生在两个个体之间的对话式交流。

4、创造性沉默：P92创造性沉默是来访者在会谈过程中，对他自己刚才所说的话、所体验到的感觉的一种反应。

5、“凝视着空间的某一点”可以看作是创造性沉默的一种标志。

第四章：对象的区分和心理诊断一、选择/填空1、精神分裂症病人的特征：思维障碍、感知觉障碍、情感障碍。

2、常见的人格障碍的分型：反社会人格、偏执型人格、冲动型人格、分裂型人格、强迫型人格、表演型人格。

3、若按测验的目的来看，心理测验可分为智力测验、人格测验、特种技能测验、诊断测验。

4、在我国目前情况下，心理门诊运用较多的测验种类有：特种技能测验，智力测验、人格测验，诊断测验。

5、尼苏达多项人格调查表（MMPI）是目前世界上运用最广、影响最大的人格量表。

二、名词解释 1、妄想：P98精神分裂症病人常常存在思维障碍，其中最常见的一种思维障碍就是妄想，妄想是指病人在病理基础上产生的歪曲的信念、错误的判断和推理。

2、人格障碍：P100人格障碍是指人格在其发展和结构上明显偏离正常，以致不能适应正常的社会生活的障碍。

人格障碍也称为变态人格。

三、问答1、治疗个案记录应该包含哪些内容？P115（1）记录来访者的基本情况；（2）记录来访的日期、治疗个案编号、治疗者姓名；（3）记录来访者叙述内容（包括亲友叙述)；（4）确认来访者的主要问题；（5）记录处理意见及方式。

第五章：心理治疗的目标与阶段一、名词解释1、反移情：P134反移情是指治疗者自己以不适当的行为来对待来访问者在治疗者的某些行为表现。

这种反移情既可以是积极的，也可以是消极的。

第六章：心理治疗中的阻力与问题一、选择/填空1、在谈到阻力产生的原因及表现形式时，除了一些非常具体的应对办法之外，在处理心理治疗中的阻力时应注意下面问题：解除戒备心理、正确的进行诊断和分析、以诚恳的帮助对方的态度对待阻力。

2、来自治疗者的干扰：（1）迟到或是取消已约定的治疗时间。

（2）不是认真的倾听来访者的谈话。

（3）会谈时走神或打瞌睡。

（4）会谈时不是讨论来访者的问题而是讨论自己的事情。

（5）常常忘记有关来访者的信息。

（6）常给来访者提出不可能做到的要求。

（7）突然认为来访者有另一个“特殊问题”，要求把来访者介绍给其他治疗者。

（8）拒绝与来访者讨论对方认为很重要的事。

（9）以讽刺的口吻对来访者讲话。

（10）与来访者讨论治疗者自己感兴趣的问题，而这种讨论并非有助于来访者问题的解决；3、阻力的一种常见表现形式，就是来访者对问题的回避。

二、名词解释1、阻力：P139阻力是心理咨询与治疗过程中的伴随现象，是影响心理咨询与治疗顺利进行的重要因素。

兰斯将阻力定义为：来访者反抗心理治疗的适宜程序并以此干扰领悟性效果的产生的所有努力。

三、问答1、卡瓦纳认为来自来访者阻力的原因？P144卡瓦纳认为来自来访者阻力主要有3个原因，一个是因为成长必然带来某种痛苦；另一个是因为行为的失调是机能性的；再一个是来访者可能带有某种反抗心理咨询或治疗的动机。

（1）阻力来自成长中的痛苦；（2）阻力来自机能性的行为失调；（3）阻力来自对抗治疗或治疗者的心理动机。

2、应付阻力的要点有哪些？P149（1）解除戒备心理；（2）正确的进行诊断和分析；（3）以诚恳的帮助对方的态度对待阻力。

第七章：心理分析的理论与方法一、选择/填空1、弗洛伊德在晚期于1923年发表了《自我与本我》一书，从而确立了有关人格的学说。

2、本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。

3、心理分析治疗的适宜对象是癔病、强迫症和恐怖症病人。

4、在心理治疗过程中，治疗的方法：自由联想、释梦、阻抗、移情、解释。

5、病人对治疗者解释的信任就是领悟的本质。

二、名词解释1、压抑：一些被社会伦理道德所不容的冲动、欲望、在不知不觉中被抑制到无意识之中，使人自己不能意识到其存在。

P1642、升华:把为社会、超我所不能接受、不能容许的冲动的能量转化建设性的活动能量。

P1643、否认：有意识或无意识地拒绝承认那些使人感到焦虑痛苦事件，似乎其从未发生。

P164三、问答1、自我所具有的特性有什么？P161答：它是从本我中分化出来的，一部分是无意识的，另一部分是有意识的，而其主要为有意识的；它符合逻辑，受现实原则支配；对本我中的都东西有检查权，防止被压抑的扰乱意识；它还要在超我的指导下，按外部现实条件去驾驭本我的要求，就这样，自我可以说是同时在侍奉3个严厉的主人，超我、本我和现实。

2、本我所具有的特性是什么？P161答：它是无意识的，无理性的，要求无条件的得到满足，只遵循快乐的原则；是一切本能冲动后面的性力的贮藏库；它收容了一切被压抑的东西，并保存有遗传下来的种族的性质。

佛洛依德认为婴儿的人格结构完全属于本我。

第八章：行为治疗的理论与技术一、选择/填空1、行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习理论，主要包括：操作条件作用原理、经典的条件反射原理、模仿学习的原理。