小河之歌教学案例
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思【教学目标】1.学习歌曲《小河之歌》，感悟自然之美，加强环保意识。
2.了解动物生态、习性、生长环境，启发幼儿对生态环境的保护意识。
【教学准备】1.介绍幼儿园课程标准，带动幼儿对生态环境的关注和保护意识。
2.制作小河模型、动物图卡、音响设备、音乐CD、纸张和笔等。
【教学过程】一、课堂引导1.老师带领幼儿们赏识皮克斯动画电影《寻梦环游记》的片段，了解小河的紧要性，引导幼儿关注小河。
2.老师介绍这节课的主题《小河之歌》以及学习目标。
二、歌曲赏识1.老师向幼儿们播放《小河之歌》的音乐CD，让孩子们先听一遍。
2.让孩子们随着音乐的节奏，跟唱《小河之歌》。
3.每唱完一遍，老师可以提问：“小河为什么被称作‘活水呢？”4.老师和孩子们一起探讨小河的紧要性和保护意义，引导幼儿们产生保护自然意识。
三、小组活动1.老师组织小组活动，让孩子们围绕小河，自由探究并交流本身的想法。
2.让孩子们分小组，通过比较小组各自探究的东西，进行交流、思考和分析，共同制作小河模型，并且在小组之间比较谁做得更棒。
四、生态环境探究1.老师利用动物图卡等学习资料让孩子们认得小河的动物、植物和昆虫，并让孩子们了解大自然中动植物的生态和生命之美。
2.通过老师的引导，让孩子们萌发保护自然和环保意识，让他们了解保护环境是每个人的责任并且应当意识到这一点。
五、表演和评价1.老师让各小组在课堂上依次呈现本身的小河模型，介绍本身小组的讨论成果。
2.老师和幼儿依据策略卡中表现、发言、思考等方面给出评价，让孩子们感受到本身的进步和不足。
【教学反思】1.教学准备上，音响设备的选用有些不够合适，音质不能很好的呈现，影响了孩子们学习和体验。
2.在小组活动中，有些组的孩子们缺乏合作意识和集体意识，很多事情有待于调整和改进。
3.在评价环节，老师给出的评价标准还不够明确，下次需要考虑好评价标准，予以各小组明确的评价和建议。
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思通用
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为学习歌曲《小河之歌》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受小河的流淌节奏，培养他们对自然声音的感知和模仿能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小河之歌》，学会用轻快的节奏演唱。
2. 培养幼儿对大自然声音的感知和表现力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，对幼儿的节奏感和协调性要求较高。
教学重点：学会歌曲《小河之歌》的演唱，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、教学课件、小河流动的录音。
幼儿准备：小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小河流动的录音，让幼儿闭上眼睛，感受小河的声音。
引导幼儿讨论：“你们听到了什么声音？这个声音像什么？”2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小河之歌》，注意节奏变化的部分，引导幼儿用轻快的节奏演唱。
（2）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 歌曲展示（5分钟）每组幼儿进行歌曲展示，其他幼儿为其加油鼓劲。
六、板书设计1. 歌曲名：《小河之歌》2. 歌曲节奏：轻快、流畅3. 歌曲难点：节奏变化部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小河之歌》，并分享你在课堂上的收获。
答案：略2. 家长反馈：家长在作业本上签字，评价幼儿的演唱表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，大部分幼儿能积极参与，学会歌曲《小河之歌》。
但在节奏变化部分的掌握上，部分幼儿还存在一定难度。
今后教学中，应加强对这部分内容的讲解和练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他声音，如鸟叫、虫鸣等，尝试模仿并创作自己的大自然歌曲。
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思通用
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，第三章《大自然的声音》中的《小河之歌》。
详细内容包括：学习歌词，理解歌曲表达的情感；掌握简单的音乐节奏，学会演唱歌曲；通过歌曲，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确演唱《小河之歌》，并了解歌词的含义。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
重点：学会演唱《小河之歌》，理解歌词表达的情感。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、歌词卡片、小河图片。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小河流水的声音，引导幼儿闭上眼睛，感受大自然的美妙。
然后展示小河的图片，让幼儿观察并描述小河的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小河之歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，注意指导发音和节奏。
（3）教师分段教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（4）幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，示范正确的演唱方法，讲解节奏和音高，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，让幼儿集体演唱《小河之歌》，注意观察每个幼儿的演唱情况，及时纠正错误。
（2）分组进行演唱展示，互相欣赏，给予鼓励。
六、板书设计1. 《小河之歌》2. 歌词：以卡片形式展示，标注节奏和音高。
3. 简笔画：小河、花草等自然元素。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小河之歌》，并分享学习心得。
2. 答案：根据幼儿的演唱和分享情况，给予表扬和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的个体差异，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察小河，亲身体验大自然的美。
大班音乐活动教案《小河之歌》
大班音乐活动教案《小河之歌》一、教学目标1.学习歌曲《小河之歌》，感受歌曲的优美旋律和抒情意境。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.通过歌曲教学，激发幼儿对大自然的热爱和关爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小河之歌》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小河之歌》的歌词、旋律、图片等。
2.钢琴、音响等设备。
3.教学道具：小河、小鱼、小虾等模型。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小河之歌》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”2.歌曲教学教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
教师弹奏旋律，幼儿跟唱。
教师逐句教唱，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
3.歌曲创编教师引导幼儿发挥想象力，创编歌曲中的动作。
教师与幼儿一起表演歌曲，体验歌曲的情感。
4.歌曲欣赏教师播放歌曲《小河之歌》，让幼儿安静地欣赏，感受歌曲的美。
教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的理解和感受。
5.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演小河、小鱼、小虾等角色，体验歌曲中的故事情节。
教师引导幼儿用动作表现小河、小鱼、小虾等角色的特点。
教师引导幼儿关注大自然，激发幼儿关爱环境的意识。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿掌握了歌曲《小河之歌》的旋律和歌词，提高了音乐欣赏能力。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.在情境体验环节，幼儿充分发挥想象力，用动作表现了歌曲中的角色，提高了幼儿的表现力。
4.教师在教学中注重关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，使他们在音乐活动中得到全面发展。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家人分享歌曲《小河之歌》，增进亲子关系。
2.鼓励幼儿参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。
3.教师在下一节课中继续引导幼儿关注大自然，开展环保主题活动。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的准确掌握，特别是歌曲中的转折和高潮部分。
大班音乐小河之歌教案
大班音乐小河之歌教案大班音乐小河之歌教案(7篇)作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐小河之歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐小河之歌教案1设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。
活动目标1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2.学念儿歌。
3.认读词语：刷牙。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2.认读词语：刷牙。
活动准备1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。
2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。
活动过程1.互动交流。
组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
2.欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。
结合活动，认读词语：刷牙。
3.学念儿歌。
⑴请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。
⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
4.学刷牙。
⑴教师问：“怎样刷牙才是正确的?”鼓励幼儿说出或做出动作。
教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。
⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。
指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。
教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。
大班音乐小河之歌教案2活动目标：1、学唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表现小河快乐与难过的心情，并会随音乐表演。
幼儿园大班音乐教案：小河之歌
幼儿园大班音乐教案：小河之歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小河的相关知识，知道小河对生态环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小河之歌》，培养幼儿的合唱能力。
难点：音准、节奏感的培养，以及情感的融入。
三、教学准备：1. 教具准备：小河图片、视频、音乐设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小河图片，引导幼儿观察小河的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课教学：教师播放小河视频，让幼儿了解小河的生长过程和对生态环境的重要性。
随后，教师教唱歌曲《小河之歌》，讲解歌词含义，指导幼儿学会歌曲。
3. 练习环节：教师带领幼儿进行音准、节奏的练习，培养幼儿的音乐素养。
4. 合唱环节：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 创编环节：教师引导幼儿发挥创造力，为歌曲《小河之歌》创编动作。
6. 展示环节：让幼儿分组进行合唱表演，展示学习成果。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《小河之歌》，加强记忆。
2. 家长引导幼儿讲述歌曲中的故事，加深对小河生态环境的认识。
3. 家长鼓励幼儿在家中进行歌曲演唱，培养自信心。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌唱能力：评价幼儿音准、节奏感和合唱能力的表现。
3. 情感态度：考察幼儿对小河生态环境的认识，以及爱护环境的情感。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，以便调整教学方法，提高教学质量。
八、教学拓展：1. 开展小河主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小河。
2. 组织幼儿进行小河环保实践活动，如捡拾河岸垃圾、种植水生植物等。
3. 邀请专业人士进行小河知识讲座，让幼儿更深入地了解小河生态环境。
九、家长沟通：教师应与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐素养和环保意识。
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思教学目标
1.让幼儿对小河有更深刻的了解
2.提高幼儿的语言表达能力和听说能力
3.培养幼儿的合作精神和团队意识
教学内容
1.诗歌《小河之歌》
2.DIY制作小河书签
3.分组合作，通过游戏形式模拟小河流动情况
教学步骤
第一步：导入新知
教师向幼儿介绍小河的概念，通过课件或实物模型展示小河的形态、流向和作用。
第二步：学习诗歌
教师朗读诗歌《小河之歌》，引导幼儿跟读并欣赏其中的美景和自然之美。
第三步：制作小河书签
1.教师给幼儿发放材料，包括纸张、颜料、刷子等。
2.教师讲解制作步骤，让幼儿自主完成制作。
3.教师在小组间逐一巡视，为幼儿提供必要的指导和帮助。
第四步：分组合作游戏
1.将幼儿分为若干小组，每组5人左右。
2.在教室里设置指定的障碍物和平台，让幼儿模拟小河流动情况，通过团队合作推动木筏前进。
3.教师在旁边观察和引导，監控游戏過程中的互动情况和合作方式，并在游戏结束后组织全体幼儿进行分享和反思。
教学评价
1.幼儿表现积极，合作意识和团队精神得到了充分的培养。
2.幼儿的语言表达能力和主动发言能力有了显著的提升。
3.整个课堂气氛轻松愉快，幼儿的兴趣得到了很好的激发。
反思
1.整个课程设置过于单一，缺乏多样性和创新性，应该尝试在其基础上进行有别于课本和传统教学的拓展和创造。
2.对于部分幼儿的参与意愿和团队意识有待进一步加强，需要持续关注和引导。
3.反思课堂氛围的营造和维护，合理使用课堂语言，加强与幼儿之间的互动和对话。
小河之歌教案
小河之歌教案《小河之歌》教案一、教材分析《小河之歌》是一首儿童歌曲，歌词简单易懂，曲调轻快活泼，适合儿童欢快地唱跳。
教材适用于幼儿园和小学低年级的音乐教学。
二、教学目标1. 能听懂、理解歌曲《小河之歌》的内容。
2. 能正确演唱歌曲，并掌握基本的音乐节奏和节拍。
3. 通过歌曲的学唱，培养幼儿们的音乐鉴赏能力和表演能力。
三、教学重点1. 歌曲的基本节奏和节拍。
2. 歌曲的歌词理解和表达。
四、教学准备1. 《小河之歌》音乐录音。
2. 教具准备：纸张、铅笔。
五、教学过程Step 1：欣赏歌曲（时间：5分钟）1.通过播放歌曲录音，让学生们先听一遍《小河之歌》。
2.欣赏结束后，询问学生们对歌曲的感受和印象。
Step 2：学唱歌曲（时间：10分钟）1.老师带领学生们学唱歌曲，先教唱第一段，然后逐句教唱。
2.师生一起跟着节奏拍手或跺脚，帮助学生感受歌曲的节奏。
Step 3：理解歌词（时间：10分钟）1.学生们分发纸张和铅笔，让学生们听着歌曲录音，用自己的话解释歌词的意思。
2.学生们将自己的解释写在纸上。
Step 4：表演与评价（时间：15分钟）1.学生们分组准备，每个小组选择一位学生来表演唱歌，其他组员一起合唱和伴舞。
2.每个小组轮流表演，并由其他同学进行评价和点评。
六、教学延伸根据学生学唱此歌的结果，可以组织学生进行舞蹈创编，增加活动的互动性和趣味性。
也可以引导学生编写歌词，以此歌曲为模板，创作属于自己的歌曲。
七、教学反思《小河之歌》是一首适应幼儿园和小学低年级的歌曲，简单易学，活泼有趣。
通过学唱这首歌曲，可以培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力，让他们感受到音乐的快乐和美妙。
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第四章《我们的地球》中的第二节《水循环》。
主要内容是小河的形成、小河的生态、小河的作用以及保护小河的方法。
二、教学目标1. 让学生了解小河的形成过程，认识到小河在生态系统中的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小河的生态作用和保护小河的方法。
2. 教学重点：让学生通过实践活动，体验小河的重要性，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小河模型、生态环境图卡等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：教师带领学生欣赏《小河之歌》，引导学生关注小河的美妙之处。
2. 课堂讲解：教师通过PPT展示小河的形成过程，讲解小河的生态作用，引导学生认识到小河的重要性。
3. 实践活动：学生分组进行小河模型制作，体验小河的形成过程，了解小河的生态作用。
4. 小组讨论：学生分组讨论保护小河的方法，培养学生的环保意识。
5. 表达展示：学生用彩笔在画纸上绘制自己心中的小河，并分享自己的作品，培养学生的表达力。
六、板书设计板书内容：小河的形成、小河的生态作用、保护小河的方法。
七、作业设计1. 请学生画出自己心中的小河，并写上保护小河的方法。
2. 调查身边的水源，了解其保护情况，并提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 在教学中，要注重培养学生的环保意识，提高学生的观察力和表达力。
3. 结合实际情况，开展更多的户外活动，让学生亲近自然，热爱自然。
拓展延伸：1. 组织学生参观附近的河流，了解其生态环境，开展实地考察活动。
2. 开展校园环保主题活动，引导学生从日常生活中做起，关爱环境。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。
幼儿园大班音乐教案《小河之歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《小河之歌》含反思
一、教学目标
1.了解水的来源和用处；
2.感受小河流动的声音与节奏；
3.学习唱一首新歌，提高音乐素养；
4.发挥积极性，培养爱好和兴趣。
二、教学准备
1.教师：磁带/音响、麦克风、手拍板；
2.学生：纸笔、活动室。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.询问孩子们水的来源和用处，引起孩子对水的关注和思考；
2.播放有关小河的自然声音，让孩子们感受小河的流动和声音。
2. 歌曲学习（15分钟）
1.引入新歌《小河之歌》，教师唱一遍，学生跟唱；
2.教师再次演唱整首歌曲，并快速敲打手拍板，带领学生跟
着拍打；
3.学生模仿敲打，学习歌曲的节奏和韵律；
4.教师分段练习唱歌，让学生逐句模仿；
3. 考查（5分钟）
让学生跟唱整首歌曲，并模仿敲打手拍板。
4. 创编舞蹈（20分钟）
1.将整节课歌曲和手拍板结合，创编简单的舞蹈动作；
2.学生模仿跟随教师身体动作，形成基本的舞蹈动作；
3.逐步增加难度，让学生自己编创舞蹈；
4.活动结束时，让学生看一下自己的成果，并分享自己的创意。
5. 反思（5分钟）
1.教师和学生一起回顾整个教学过程；
2.学生表达自己对音乐教育的理解和体验；
3.教师反思教学过程，总结教学方法和策略。
四、教学反思
在这次教学中，我采用的是情境教学法和探究性学习法，让孩子们在感受自然声音、模仿敲打、学习唱歌、创编舞蹈的过程中，逐渐了解和发现自然的奥妙，同时提高他们的音乐素养和艺术创作能力。
同时，在反思教学过程中，我也发现拍板的节奏和舞蹈的难度设置不够合理，需要进一步完善和改进。
2024年幼儿园大班教案《小河之歌》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《小河之歌》含反思通用一、教学内容《小河之歌》选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《美丽的自然》，详细内容围绕小河的自然特征、生态环境以及保护小河的重要性进行讲述。
二、教学目标1. 让幼儿了解小河的基本特征和生态环境，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿保护环境的意识，增强他们对大自然的爱护。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护小河的重要性。
重点：让幼儿掌握小河的基本特征，学会用语言表达对小河的观察和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：小河之歌课件、小河图片、环保标志卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小河图片，引导幼儿观察并说出小河的基本特征。
教师播放《小河之歌》课件，让幼儿跟随歌曲一起欣赏小河的美景。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解保护小河的重要性，让幼儿明白保护环境就是保护我们自己。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔和水彩颜料，让幼儿画出自己心中的小河。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 环保标志卡片游戏（5分钟）教师展示环保标志卡片，让幼儿认识并了解其含义。
教师引导幼儿用环保标志卡片装饰自己的画作，增强环保意识。
教师邀请幼儿分享自己的画作，并让幼儿用语言表达对小河的观察和感受。
六、板书设计1. 小河的基本特征2. 小河的生态环境3. 保护小河的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小河，并用环保标志卡片装饰。
2. 答案：幼儿完成画作，教师根据画作进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对保护小河的重要性有了更深刻的认识，但在表达对小河的观察和感受时，部分幼儿语言表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的小河，让他们亲身体验大自然的美丽，进一步提高环保意识。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起参与保护环境的行动，如垃圾分类、节约用水等。
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思
1.教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2.实践情景引入：通过观察小河流动的动画视频，让幼儿关注小河的特点。
3.歌曲教学：钢琴伴奏与逐句练习，提高幼儿的演唱效果。
4.例题讲解：通过拍手、跺脚等方式让幼儿感受并学会节奏。
5.创作环节：让幼儿画出自己心中的小河，培养他们的动手能力和想象力。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。
2.歌曲教学过程中，要注意控制每句歌词的学习时间，确保幼儿充分消化吸收。三 Nhomakorabea课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿关注小河的特点和歌曲的节奏、音高。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强自信心。
四、情景导入
1.选择生动有趣的小河流动动画，吸引幼儿的注意力，为歌曲学习打下基础。
讲解歌曲中的节奏变化，通过拍手、跺脚等方式让幼儿感受并学会节奏。
4.随堂练习（5分钟）
让幼儿自由选择小鼓、沙锤等乐器，为歌曲《小河之歌》伴奏，培养团队协作能力。
5.创作环节（10分钟）
（1）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中的小河。
（2）分享作品，让幼儿讲述自己画中的小河。
6.总结环节（5分钟）
6.作业设计：与家长一起观察附近的小河，记录小河的特点。
1.教学难点解析
-节奏变化：在歌曲《小河之歌》中，节奏变化丰富，如从四分音符到八分音符的过渡。教师需通过拍手、跺脚等肢体动作，帮助幼儿感受并掌握节奏变化。
-音高把握：音高的掌握对于幼儿来说有一定难度。教师可以通过钢琴伴奏，引导幼儿跟随音高演唱，加强音准训练。
本节课通过学习歌曲《小河之歌》，让幼儿感受了小河的流动之美，培养了他们对大自然的热爱。在课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解他们对小河的认知程度。在后续教学中，可以开展以“大自然”为主题的活动，让幼儿更深入地了解大自然，提高他们的环保意识。同时，可以通过组织类似的音乐活动，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
幼儿园大班优质教案《小河之歌》含反思通用
幼儿园大班优质教案《小河之歌》含反思通用一、教学内容《小河之歌》是一堂针对幼儿园大班孩子音乐活动课。
教学内容取材于教材《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“感受与欣赏”部分，具体包括歌曲学唱、简单节奏练习和动作创编。
本章内容旨在通过学习《小河之歌》，引导幼儿感受音乐中自然美，培养他们对音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《小河之歌》旋律，理解歌词意义。
2. 培养幼儿对音乐节奏感知能力，能够简单地跟随音乐做出相应动作。
3. 激发幼儿想象力与创造力，通过小组合作创编动作，增强团队协作能力。
4. 培养幼儿对大自然热爱，引导他们关注环境保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律把握以及节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、小河场景布置。
2. 学具：小鼓、手摇铃、彩色纱巾（用于动作创编）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放《小河之歌》录音，让孩子们初步感知歌曲。
b. 分组教学，逐句教唱歌曲，并解释歌词意义。
c. 针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中某一句为例，引导孩子们用手拍打出节奏，并邀请个别孩子上台演示。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏练习，鼓励孩子们用小鼓、手摇铃等学具参与。
b. 小组合作，创编简单动作，配合歌曲演唱。
5. 展示环节（10分钟）每组孩子依次上台展示，演唱《小河之歌》并展示动作创编成果。
其他孩子观看并给予掌声。
六、板书设计1. 歌曲名：《小河之歌》2. 歌词：分段展示，标注节奏变化部分。
3. 节奏练习：简单节奏图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小河之歌》，并一起创编动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥想象力，与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在节奏练习部分，部分孩子仍存在一定困难。
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小河之歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受小河的流动，培养他们对大自然声音的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《小河之歌》，并了解歌曲的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
3. 培养幼儿对大自然声音的敏感度，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会正确唱出《小河之歌》，并感受歌曲中的大自然元素。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小河流动的动画片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片让幼儿观察小河的流动，引导他们注意听小河的声音，并请幼儿模仿小河的流动。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲《小河之歌》，注意讲解歌曲中的节奏和旋律。
b. 分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点部分，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿分组唱《小河之歌》，教师进行指导。
b. 每组挑选代表进行表演，其他幼儿评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小河之歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏。
3. 小河流动的动画片：展示小河流动的情景，辅助教学。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长唱《小河之歌》，并用自己的话描述小河的流动。
答案：略。
2. 延伸作业：请家长协助，用彩色笔和画纸创作一幅关于小河的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小河的流动，让幼儿学会《小河之歌》，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，发现部分幼儿对节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。
拓展延伸方面，可以组织一次户外活动，让幼儿实地观察大自然中的小河，进一步培养他们对大自然的热爱。
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思通用(1)
幼儿园大班教案《小河之歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《音乐与动作》，详细内容为学习歌曲《小河之歌》。
通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《小河之歌》的音乐形象，能准确地唱出歌曲曲调，用轻快的节奏表现小河的欢快。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和动作协调性。
3. 激发幼儿对大自然美好事物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：准确地唱出歌曲，用动作表现出小河的欢快。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、歌词卡片。
学具：小河图片、彩带、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小河图片，引导幼儿描述小河的特点，如流动、清澈、欢快等，引发幼儿对歌曲主题的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小河之歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿跟随节奏做出相应的动作。
（2）幼儿分组练习动作，教师进行指导。
（3）幼儿集体表演，用动作表现出小河的欢快。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿评价，共同提高。
六、板书设计1. 歌曲名：《小河之歌》2. 歌曲曲调：轻快、欢快3. 歌曲节奏：变化丰富4. 动作要领：协调、流畅七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《小河之歌》的歌曲和动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、动作表演等形式，使幼儿对《小河之歌》有了深入的理解和表现。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏变化的掌握仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他自然景观，激发幼儿的创作灵感，引导幼儿创作属于自己的歌曲。
幼儿园大班音乐教案《小河之歌》
幼儿园大班音乐教案《小河之歌》一、教学目标1.学习歌曲《小河之歌》，感受歌曲中的节奏和旋律。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲，让幼儿了解和保护自然环境。
二、教学内容1.歌曲教学：《小河之歌》2.歌曲分析：歌曲节奏、旋律、歌词3.情感教育：保护环境，关爱大自然三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小河之歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和旋律。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小河之歌》音频，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
（3）教师逐句教唱，注意指导幼儿的节奏和音准。
（4）教师与幼儿共同演唱，加强合作意识。
3.歌曲分析（1）教师与幼儿共同探讨歌曲的节奏、旋律特点。
（2）教师讲解歌曲背后的故事，让幼儿了解歌曲的背景。
（3）教师引导幼儿关注歌曲中的环境保护意识。
4.情感教育（1）教师引导幼儿讨论：“为什么我们要保护小河？”（2）教师与幼儿分享保护环境的方法和经验。
（3）教师鼓励幼儿关爱大自然，从身边的小事做起。
5.实践活动（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
（2）教师鼓励幼儿创作新的歌曲，表达对大自然的热爱。
（2）教师引导幼儿反思自己在保护环境方面的行为。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2.评价幼儿的歌曲演唱能力，关注幼儿的进步。
3.了解幼儿对环境保护的认识，评估情感教育的效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观附近的小河，了解小河的生态环境。
2.邀请环保专家进行讲座，提高幼儿的环保意识。
3.开展环保主题活动，让幼儿在实践中体验环保的重要性。
七、教学反思本节课通过歌曲《小河之歌》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了歌唱能力。
同时，通过歌曲背后的故事，让幼儿了解环境保护的重要性，培养了他们的环保意识。
幼儿园大班音乐教案《小河之歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《小河之歌》教学目标1.能够欣赏和感受音乐作品《小河之歌》带来的美好情感。
2.能够了解和掌握歌曲的曲调、节奏和歌词。
3.能够通过歌曲体验和模拟小河流动的场景，提高想象力和创造力。
教学过程1. 点歌唱乐让孩子在音乐响起时起立，合十，用平和腼腆的声音念一遍“点歌唱乐”。
掌声，然后由老师对歌曲简单介绍。
2. 听收敛老师播放歌曲，要求幼儿在听取过程中保持安静，脚尖微微合拢。
播放结束后，进行阵地训练。
3. 学曲1.灵敏变换：先用语音呼吸唤提醒幼儿呼吸发声的要素，随着班内带头者，让孩子在音乐快速奔流的间歇中快速转换手势并滑步。
2.唱响：老师指挥幼儿按照音符和节奏唱出歌曲，同时以手腕做上下状的扭转动作，模拟小河的清澈流动。
3.试唱：逐字逐句地唱一遍，注重每个字的拼读和发音。
4.整首唱：让幼儿放松身体，互相勉励，大声唱出整首歌曲。
4. 合作创作让孩子们自由发挥，用多种声音模仿小河的流动，轻轻地把声音延伸，随着声音而完成小河动人的乐曲。
可根据孩子们自己的想法配合使用乐器。
5. 游戏模拟老师引导孩子们模拟流水游戏、接水、划船、放风筝、抓鱼等活动，通过表演中发挥想象力，加深对小河的认识和了解。
6. 观摩展示让孩子们自由表现自己创作出的小河，可以是绘画、手工、舞蹈等多种形式，再用人声伴奏配合表演，相互欣赏、学习，提高美术和团队合作能力。
反思通过这次教学，我发现孩子们在创作时自由发挥的能力很强，但部分孩子对歌曲发音还不够准确，需要进行反复学习和培养。
同时，在游戏模拟这部分环节，我注意到孩子们模拟的动作不够贴近小河的情景，这需要老师更多的引导和比对，让孩子们更加真实地感受小河的流动和景色。
在展示的环节，我发现部分孩子的作品耗时较长，导致展示的时间有所缩短，下一次需要提前安排时间。
总体而言，本次教学取得了比较好的效果，孩子们在欣赏、学习和创作歌曲的过程中，积极发挥想象力和创造力，提高了多项能力。
希望下一次教学能够更加注重细节和个性化，更好地激发孩子们的学习热情和成长潜力。
小河之歌教案
小河之歌教案小河之歌是一首为了宣扬环保理念而创作的儿童歌曲，通过这首歌曲的教唱，可以让孩子们了解到保护小河的重要性，并从中培养起对环境保护的责任心。
以下是对《小河之歌》的教案设计。
教案设计一：《小河之歌》歌曲教学一、教学目标：1. 让学生了解到保护小河的重要性；2. 培养学生对环境保护的责任感；3. 提高学生的歌曲欣赏能力和口头表达能力。
二、教学准备：1. 《小河之歌》音乐录音带或者音乐视频；2. 展示幻灯片或者墙上贴画，画上一条小河的图片；3. 学生纸和铅笔。
三、教学过程：1. 创设情境教师用展示幻灯片或者墙上的贴画展示一幅小河的图片，让学生观察图片，引导学生谈论小河的作用和重要性。
2. 引入《小河之歌》教师播放《小河之歌》的音乐录音带或者音乐视频，让学生聆听歌曲。
然后师生齐唱一遍歌曲，让学生初步熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲教学步骤一：教唱歌曲的第一段教师分解第一段歌词，逐句教唱，学生跟读。
反复教唱几次，确保学生能够正确掌握。
步骤二：教唱歌曲的第二段同样的方式，逐句教唱第二段歌词，学生跟读。
步骤三：合并歌曲的两段歌词，整首歌曲合唱教师带领学生整齐的合唱整首歌曲，注意掌握歌曲的节奏和旋律。
四、巩固检查教师让学生闭上眼睛，教师出示歌词，让学生通过听歌来填上空缺的歌词。
然后全班合唱歌曲。
五、拓展延伸教师可以与学生一起创作一些与保护小河相关的歌曲，让学生动手实践。
教案设计二：《小河之歌》环保意识培养一、教学目标：1. 通过《小河之歌》的教唱，让学生了解到保护小河的重要性；2. 培养学生对环境保护的责任感；3. 提高学生的环保意识和创新能力。
二、教学准备：1. 《小河之歌》的歌曲录音带或者视频；2. 班级黑板和彩色粉笔；3. 学生纸和铅笔。
三、教学过程：1. 创设情境教师引导学生回忆并讨论小河的作用和重要性，让学生谈论一些他们了解到的小河的故事。
2. 歌曲教学通过播放《小河之歌》的音乐录音带或者视频，让学生先体验一遍歌曲。
大班音乐小河之歌教案【含教学反思】 (2)
大班音乐小河之歌教案课程目标1.学生能准确地跟唱小河之歌并记住歌曲；2.引导学生感受小河之歌的情感色彩，并理解歌曲的意义；3.练习学生的团队协作能力，锻炼他们的音乐表现力。
教学准备1.教材：《小河之歌》；2.音乐器材：钢琴；3.配乐器材：鼓、木琴、小号等；4.教学辅助材料：班级学生名单，大班音乐教学大纲等。
教学流程1. 课堂导入（5分钟）老师引导学生进行热身活动，让他们放松身体，集中注意力。
例如：拉伸身体、做体操等。
2. 歌曲介绍（10分钟）老师播放小河之歌的录音，展示歌曲字幕，让学生听歌和跟唱。
之后通过讲解，介绍歌曲的意义、背景和要点，让学生更好地理解歌曲的内容。
3. 口诀学习（15分钟）老师可以给学生出一些易记的口诀，让学生熟记歌曲内容。
4. 调音练习（20分钟）教师演奏小河之歌，并引导学生找出歌曲的节奏，让学生根据钢琴的节拍，用口哼唱出歌曲的曲调。
5. 合唱练习（40分钟）将学生分成小组，每组练习小河之歌的指定部分，并进行多次合唱，以提高学生的表现力和团队协作能力。
6. 教学反思本次教学有效提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
在口诀学习环节，学生获得了一种新的学习方式，提升了记忆力。
在调音和合唱练习环节中，学生积极反应，配合默契，在表演中有很好的合作和互助。
笔者反思整体而言，这是一堂有趣而有效的音乐课。
但是，还有一些亟需改进的地方。
在教学反思环节，我们应该反复强调学习的重要性，教育学生努力学习，培养良好的自学能力。
我们应该让学生学会分析教材，总结教学内容，以便在未来的学习中更好地把握任务。
总结音乐教育是孩子全面发展的重要组成部分。
本次教学中，通过教授小河之歌，学生掌握了音乐节奏，提升了唱歌的能力，同时锻炼了学生的团队协作和表现力。
通过这种方式，我们可以让孩子们学习到更多并且更有效的知识。
中班小河之歌儿歌教案及反思
中班小河之歌儿歌教案及反思教案标题：《小河之歌》儿歌教案及反思（适用于中班）教案目标：1. 帮助学生了解和认识自然界中的河流，并培养对自然环境的保护意识。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 通过歌曲的学唱，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 《小河之歌》的录音或视频。
2. 教室中的音乐播放设备。
3. 图片或实物展示有关河流的素材。
4. 学生们的绘画和手工制作材料。
教学过程：引入：1. 通过展示图片或实物，向学生介绍河流的概念，并与他们探讨河流的特点和重要性。
2. 播放《小河之歌》的录音或视频，让学生聆听歌曲，引发他们的兴趣。
歌曲学唱：1. 分段学唱歌曲，先由教师带领，然后让学生跟唱。
2. 引导学生注意歌曲中的重点词汇和旋律，帮助他们理解和掌握歌曲的意义和表达方式。
3. 反复练习歌曲，直到学生能够熟练地唱出来。
创作活动：1. 鼓励学生用绘画或手工制作的方式表达他们对河流的理解和感受。
2. 给学生提供绘画纸、彩色笔、颜料等材料，让他们自由发挥创作能力。
3. 在学生完成作品后，组织展示和讨论，让每位学生都有机会分享自己的作品。
反思：1. 通过观察学生的参与度和表现，反思教学过程中的有效性和改进之处。
2. 梳理学生的学习反馈和作品展示中的亮点和问题，为后续教学提供参考。
教案反思：1. 教学过程中，学生对河流的理解和认识有了较大的提升，积极参与歌曲学唱和创作活动。
2. 学生的音乐欣赏能力和表达能力得到了锻炼和提高。
3. 在后续的教学中，可以进一步拓展与河流相关的知识，如河流的起源、流经的地区等，以增加学生的知识面。
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环保教育近几年一直为教师们所重视，各种版本的幼儿园教材中均有相关的教学内容和要求，在进行音乐教育的同时进行环境教育，可谓一举两得。
活动目标：
⒈了解清水与污水的不同，知道污水给人、动物、植物带来的危害，初步树立幼儿的环保意识。
⒉体验小河心情的起落“快乐”和“难过”，发展幼儿的心理体验和情绪体验能力。
⒊感受音乐的特点，能根据歌曲内容进行即兴表演。
活动准备：
⒈小河迷宫图，三张尺寸一样的透明卡纸（分别绘有①歌唱的小河②小鱼小虾游来了③生病的小鱼小虾和哭泣的小河），玩偶小猫；
⒉小鱼小虾头饰若干，音乐磁带《小河之歌》；
⒊CAI课件“污水变清了”及多媒体教学仪器。
活动过程：
一、利用故事《小猫钓鱼》，引出课体，第一次感受歌词大意。
⒈出示玩偶小猫，讲述故事《小猫钓鱼》。
“一只小猫来到河边钓鱼，它看到了美丽的小河。
（出示教学图片①和②，欣赏歌曲第一段）那天，小猫钓到了很多小鱼小虾。
”幼儿分别点数小鱼小虾的数量，运用句式“小猫钓到了×条小鱼（小虾）”。
⒉教师继续讲述故事，欣赏歌曲第二段，进行环保教育。
“过了几天，小猫又来钓鱼。
它来到河边一看，小河变颜色了。
”出示教学图片③，用低沉、忧伤的声音朗诵第二段歌词。
引导幼儿体验小河的伤心、难过的心情，提问：小河为什么会变成这样？讨论其中的原因，如工厂排放的废水、未经处理的生活污水、垃圾等。
话题拓展一：如果使用了这样的污水，会对人、动物、植物产生什么样的危害？认识污水的危害。
同时表达对生病的小鱼小虾的同情。
话题拓展二：我们应该怎样帮助小河和鱼虾们，让小河恢复原来的欢乐和美丽，让小鱼小虾恢复健康。
树立幼儿的环保意识，激发进一步探索的兴趣。
⒊观看CAI课件“污水变清了”，了解污水的净化过程。
“在大家的帮助下，小河又变清了。
”
欣赏歌曲第三段，体验快乐的心情。
二、完整地欣赏歌曲《小河之歌》，用不同的方式表达小河心情的起落。
⒈完整欣赏歌曲，请幼儿说说小河心情的变化及原因。
⒉幼儿扮演小河，尝试用动作和表情表现小河心情的起落。
⒊集体创编学习动作，以不同的肢体语言表现不同的情绪。
三、音乐游戏《小河之歌》，加深对音乐的理解、感受。
玩法：一幼儿扮演“小河”，其余幼儿扮演“小鱼”或“小虾”。
“小河”在中间随着音乐舞蹈，当唱到“小鱼小虾都来了”时，“鱼虾”都“游”出来，围着“小河”自由嬉戏。
当唱到“小鱼小虾生病了”时，“小鱼小虾”或蹲或坐保持不动，待到音乐又唱到“小鱼小虾都来了”时方才重新活动。
四、小河迷宫。
迷宫内容描述：小河公主被可恶的垃圾怪兽困在小河宫殿里，小河从此变脏了，鱼虾都生病了。
请小朋友沿着迷宫路径找到小河宫殿，打败垃圾怪兽（要求回答有关环保方面的问题）救出小河公主，拯救生病的小鱼和小虾。
问题如下：
①小鱼小虾为什么都生病了？
②小河为什么变脏了？
③怎样才能让小河水重新变干净？我们应该并可以怎样做？
活动设计评析：
该活动的整合程度较高，糅合了健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的课程教学内容，以故事为活动的引子，在看一看、说一说、听一听、跳一跳、玩一玩中进行教学。
整个活动自然而顺畅，幼儿几乎全程参与，参与的面很广，调动了各种感官进行体验式学习。
活动最突出的一点就是对社会情感目标和表现性目标的关注，不仅引导幼儿认识、体验不同的情绪，还积极鼓励幼儿表达、表现自己的情感。
这些基于对人类情绪情感的关注和关怀，在一种有意识有计划的引导活动中得到认识、发现和提升活动，是人文主义教育思想和生命教育的具体体现。