选修3-基因工程流程图
人教版高中生物选修三流程图
选修三流程图一、基因工程流程图1、转基因植物的培育流程：2、转基因动物的培育流程：1、基因工程的操作工具有：。
2、基因工程的操作流程是：（1）；（2）；（3）；（4）。
其中核心步骤是：。
3、获取目的基因的方法有：；为了获得更多的目的基因，可以用技术使目的基因在生物体外大量扩增。
4、构建基因表达载体需要的工具酶有；构建基因表达载体的目的是：。
5、将目的基因导入植物细胞常用的方法是；导入动物细胞的常用的方法是。
一般选用受精卵作为目的基因的受体细胞，原因是。
6、基因表达载体的组成：。
其中启动子的作用是；标记基因的作用是。
7、检测目的基因是否成功表达的方法是：（1）分子水平的检测：用放射性同位素标记的片段做探针进行分子杂交，检测目的基因是否成功转录出mRNA或用技术检测目的基因是否翻译出相应的蛋白质。
（2）个体水平的检测：。
二、蛋白质工程流程图：1、工程是蛋白质工程的基础，从本质上看蛋白质工程是通过改造 ， 从而达到改造 的目的。
三、植物组织培养流程图：1、植物组织培养的理论依据是： 。
2、植物细胞表现出全能性的条件： 。
3、植物组织培养的核心技术： 。
4、愈伤组织的结构特点是： 。
5、植物组织培养的培养基中除各种营养物质外，还需要添加 ，目的是 。
同时在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，操作过程中还必须保证 。
6、植物组织培养技术有哪些应用？ （写出三种）7、若要制作人工种子，应进行到哪一阶段？ 。
若用紫杉细胞生产治疗癌症的紫杉醇，应进行到哪一阶段？ 。
四、植物体细胞杂交流程图： 1、如何去除细胞壁？2、诱导原生质体融合常用的方法有 。
植物细胞杂交的原理是： 。
3、植物原生质体融合完成的标志是 。
4、由杂种细胞培养成杂种植株的技术是： 。
5、植物体细胞杂交培育新品种的优点是 。
五、动物细胞培养流程图：1、依据的原理是： 。
2、常选用的材料： 原因是 。
3、在使用合成培养基进行胚胎干细胞培养时，通常需加入 等天然成分。
新高中生物选修三技术图解
欢迎阅读选修三各种技术图解一、基因工程（原理：基因重组）包括基因工程的工具、步骤、构建表达载体必须满足条件、目的基因导入受体细胞的方法、目的基因的检测和鉴定二、蛋白质工a______b_______c_________d_________? 优点：克服远缘杂交不亲和的障碍。
七、单克隆抗体）障？？？）顶体反应（穿越放射冠）→透明带反应?（穿越透明带?）→卵细胞膜反应（?进入卵细胞膜）→雌、雄原核形成→雌、雄原核融合，配子结合成受精卵十、胚胎发育受精卵→_卵裂期_→__桑椹胚_______→囊胚(内细胞团)→原肠胚胚胎干细胞：来源于早期胚胎（囊胚中的内细胞团）或原始性腺，简称ES或EK细胞。
十一、胚胎移植：将早期胚胎移植到同种、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之发育为新个体的技术。
胚胎分割：属于无性生殖。
入受体提供了相同的生理环境，以保证移植的胚胎能够继续正常发育。
(3)为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是__胚胎分割移植________；处理的时期是_____桑椹胚和囊胚期_______。
(4)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞。
这类细胞的形态特征有_____体积小、细胞核大、核仁明显___________________________________________。
2、转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示(①至④代表过程，A至C代表结构或细胞)：(1)图中①过程用到的酶是______________，所形成的B叫做_____________，B是由________、________、目的基因和标记基因等部分构成。
(2)②过程常用________________________处理农杆菌，使之成为________细胞，利于完成转化过程。
(3)图中③过程叫做____________，④过程叫做________，将叶盘培养成草莓幼苗的技术是。
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人教版高中生物选修三流程图选修三流程图一、基因工程流程图1、转基因植物的培育流程：转基因动物的培育流程：2、。
2、基因工程的操作流程是：（1）；（2）；（3）；（4）。
其中核心步骤是：。
3、获取目的基因的方法有：；为了获得更多的目的基因，可以用技术使目的基因在生物体外大量扩增。
4、构建基因表达载体需要的工具酶有；构建基因表达载体的目的是：。
5、将目的基因导入植物细胞常用的方法是；导入动物细胞的常用的方法是。
一般选用受精卵作为目的基因的受体细胞，原因是。
6、基因表达载体的组成：。
其中启动子的作用是；标记基因的作用是。
7、检测目的基因是否成功表达的方法是：（1）分子水平的检测：用放射性同位素标记的片段做探针进行分子杂交，检测目的基因是否成功转录出mRNA或用技术检测目的基因是否翻译出相应的蛋白质。
（2）个体水平的检测：。
二、蛋白质工程流程图：1、工程是蛋白质工程的基础，从本质上看蛋白质工程是通过改造 ，从而达到改造 的目的。
三、植物组织培养流程图：1、植物组织培养的理论依据是： 。
2、植物细胞表现出全能性的条件： 。
3、植物组织培养的核心技术： 。
4、愈伤组织的结构特点是： 。
5、植物组织培养的培养基中除各种营养物质外，还需要添加，目的是。
同时在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，操作过程中还必须保证。
6、植物组织培养技术有哪些应用？（写出三种）7、若要制作人工种子，应进行到哪一阶段？。
若用紫杉细胞生产治疗癌症的紫杉醇，应进行到哪一阶段？。
四、植物体细胞杂交流程图：1、如何去除细胞壁？2、诱导原生质体融合常用的方法有 。
植物细胞杂交的原理是： 。
3、植物原生质体融合完成的标志是 。
4、由杂种细胞培养成杂种植株的技术是： 。
5、植物体细胞杂交培育新品种的优点是。
五、动物细胞培养流程图：1、依据的原理是：。
2、常选用的材料：原因是。
3、在使用合成培养基进行胚胎干细胞培养时，通常需加入等天然成分。
人教版高中生物选择性必修第3册 第3章 基因工程 第2节 基因工程的基本操作程序(一)
转基因抗虫棉
非转基因抗虫棉
以转基因抗虫棉为例 学习基因工程的基本操作程序
第一步：目的基因的筛选与获取 第二步：基因表达载体的构建 第三步：将目的基因导入受体细胞 第四步：目的基因的检测与鉴定
转基因抗虫棉
非转基因抗虫棉
第一步：目的基因的筛选与获取
★ 什么是目的基因？
[资料一] 棉花本身不具有抗虫基因。苏云金杆菌有一种抗虫基因，能 表达出抗虫蛋白来杀死棉铃虫。利用基因工程将抗虫基因导 入棉花细胞，培育出自身就能抵抗虫害的棉花新品种。
（1）图中科学家在进行①操作时，要使用的酶是__________ ___限__制__酶__和__D_N_A_连__接__酶____。
（2）图中Ⅱ由目的基因、____启__动__子_____、 ___终__止__子______、 ___标__记__基__因____、复制原点等组成。
（3）基因工程基本操作程序的核心是_基__因__表__达__载__体__的__构__建__。
[资料二] 胰岛素是治疗糖尿病的特效药。健康人含有胰岛素基因，能 表达胰岛素，从而降低血糖浓度。大肠杆菌本身不具有胰岛 素基因。1978年，科学家将编码人胰岛素的基因导入大肠杆 菌细胞中，使大肠杆菌表达重组人胰岛素。
在基因工程的设计和操作中，用于改变受体细胞 性状或获得预期表达产物等的基因就是目的基因。
大肠杆菌后，采用含有不同抗生素的平板进行筛选，得到A、B、C、D四
种菌落，其生长情况如下表（“＋”代表生长，“－”代表不生长）。
根据表中结果判断，含有重组质粒的菌落是
( B)
平板 无抗 菌落 生素
氨苄青 霉素
四环素
氨苄青霉素 +四环素
菌落A +
+
选修三流程图
高中生物选修三生物工程流程图总结一、基因工程流程图:1、转基因植物旳培育流程:2.转基因动物旳培育流程:1.基因工程旳操作工具有:。
2.基因工程旳操作流程是: （1） ；（2） ；（3） ；（4）。
其中关键环节是: 。
3.获取目旳基因旳措施有: ；为了获得更多旳目旳基因, 可以用 技术使目旳基因在生物体外大量扩增。
4.构建基因体现载体需要旳工具酶有 ；构建基因体现载体旳目旳是: 。
5.将目旳基因导入植物细胞常用旳措施是；导入动物细胞旳常用旳措施是。
一般选用受精卵作为目旳基因旳受体细胞, 原因是。
6.基因体现载体旳构成: 。
其中启动子旳作用是；标识基因旳作用是。
7、检测目旳基因与否成功体现旳措施是：（1）分子水平旳检测：用放射性同位素标识旳片段做探针进行分子杂交, 检测目旳基因与否成功转录出mRNA或用技术检测目旳基因与否翻译出对应旳蛋白质。
（2）个体水平旳检测：。
答案：1、限制性核酸内切酶、DNA连接酶、载体2、（1）获取目旳基因（2）基因体现载体旳构建（3）将目旳基因导入受体细胞（4）目旳基因旳检测和鉴定基因体现载体旳构建3、从基因文库中获取、人工合成目旳基因、PCR技术PCR技术4、限制酶、DNA连接酶使目旳基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代, 同步使目旳基因可以体现和发挥作用。
5、农杆菌转化法显微注射法受精卵具有全能性6、启动子、终止子、标识基因、目旳基因能被RNA聚合酶识别并结合, 使目旳基因得以体现有助于对目旳基因与否导入受体细胞进行检测7、目旳基因抗原—抗体杂交看得到旳个体与否体现出目旳基因所控制旳性状。
工程是蛋白质工程旳基础, 从本质上看蛋白质工程是通过改造, 从而到达改造旳目旳。
答案: 基因基因构造蛋白质构造三、植物组织培养:1.植物组织培养旳理论根据是: 。
2.植物细胞体现出全能性旳条件: 。
3.植物组织培养旳关键技术: 。
4.愈伤组织旳构造特点是: 。
5.植物组织培养旳培养基中除多种营养物质外, 还需要添加 , 目旳是 。
2019年生物选修3基因工程的基本操作程序上课用.ppt
优点
操作简便 广泛使用
缺点
工作量大，盲目，专一性 差，分离出不
专一性强
稳定，要求的技术条件较 高
根据已知氨基 酸合成DNA法
专一性最强
仅限于合成核苷酸对较少 的简单基因，适用范围小
4.利用PCR技术扩增目的基因
• 称多聚酶链式反应 • 穆里斯等人于1988年发明的。 • PCR是一项在生物体外复制特定
编码区上游
启动子 与RNA聚合酶 结合位点
编码区
外显子 内含子
外显子： 能够编码蛋白质的序列叫做外显子
非编码区
编码区下游
终止子
内含子： 不能够编码蛋白质的序列叫做内含子
外显子
内含子
转录、加工修饰
mRNA
结构基因
外显子
内含子
转录、加工修饰
Байду номын сангаасmRNA
结构基因
真
外显子：能编码蛋白质的序列
核 细
编码区
内含子：不能编码蛋白质的序列
思考3：标记基因有什么作用？
是为了鉴别受体细胞中是否含有目 的基因，从而将有目的基因的细胞筛选 出来。
注意
①载体与表达载体的区别：二者都有标记基因和复制原点两部分 DNA片段。表达载体在载体基础上增加了目的基因、启动子、终止 子三部分结构。
②用到的工具酶：既用到限制酶切割载体，又用到DNA连 接酶将目的基因和载体拼接，两种酶作用的化学键都是磷 酸二酯键。
（3） 目的基因是否导入受体生物中需要有筛选标记；
（4） 为了增强目的基因的表达水平，往往还要增加一 些其他调控元件，如增强子（增强基因启动子工作效率 的顺式作用序列，能够在相对于启动子的任何方向和任 何位置(上游或下游)上都发挥作用。）等；
基因工程主要操作流程及图解
基因功能研究
通过动物模型研究基因在生物体内的功能及 其调控机制，揭示生命活动的本质。
动物模型构建方法和注意事项
构建方法：包括自然 突变筛选、化学诱变、 物理诱变和基因编辑 技术等。其中，基因 编辑技术如CRISPRCas9等已成为主流方 法。
注意事项
选择合适的动物种类 和品系，确保实验结 果的准确性和可重复 性。
基因工程主要操作流程及图解
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目 录
• 基因工程概述 • 基因工程基本操作流程 • 基因表达调控技术 • 蛋白质纯化与功能分析技术 • 细胞培养、转染和稳定株构建技
术 • 动物模型在基因工程中应用 • 总结与展望
01
基因工程概述
定义与发展历程
定义
基因工程是通过改变生物体的遗传物 质，来实现对生物性状和功能的定向 改造的一门技术。
通过基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）或基因重组技术将目的基因整合到细胞基因组中，实现稳定表达。
筛选方法
利用抗生素抗性基因或荧光标记基因进行初步筛选，再通过qPCR、Western blot等方法对稳定株进 行鉴定和验证。
06
动物模型在基因工程中应用
常见动物模型类型及其特点
小鼠模型
繁殖周期短，基因型确定，适合大规模遗传研 究。
转化细胞筛选与鉴定
01
02
03
抗性筛选
报告基因检测
PCR或测序鉴定
利用选择性培养基筛选转化细胞， 如抗生素或营养缺陷型培养基。
通过检测报告基因的表达情况， 间接判断目标基因是否整合到受 体细胞基因组中。
利用PCR或测序技术直接检测目 标基因在转化细胞中的存在和表 达情况。
03
基因表达调控技术
高中生物选修3流程图(精编)
选修3《现代生物科技专题》中的流程图1．基因工程的基本操作流程图
3．蛋白质工程流程图
4．
预期功能 生物功能 分子
5．植物体细胞杂交技术操作流程图 原理：细胞膜的流动性；植物细胞的全能性
6．动物细胞培养过程示意图 原理：细胞增殖
培养条件：无菌无毒环境 一定的营养（特别加入血清） 适宜的温度和pH 含95%空气加5%CO 2的气体环境（CO 2主要作用是维持培养液的pH ） 细胞贴壁，接触抑制
胰蛋白酶处理，分瓶
9．单克隆抗体制备过程示意图
7．动物体细胞核移植过程流程图（一）：生殖性克隆
8．动物体细胞核移植过程流程图（二）：治疗性克隆
10．哺乳动物受精卵的发育
11．胚胎移植示意图
早期胚胎 （发育在
透明带内
进行） 内细胞团
（发育成胎儿的各种组织）
滋养层 （ 发育成胎儿的胎膜和胎盘） 全能细胞
形成内、中、外3个胚层
12．试管动物工厂化生产流程图。
选修3 基因工程的基本操作程序PPT课件
• 方式：以_____ 指数 方式扩增， PCR扩增仪 2n （n为扩增循环的次数） 即____
过程 变性、退火、延伸三步曲
变性：加热至90～95℃ 双链DNA解链成为单链 DNA 退火：冷却至55～60℃ 变性 部分引物与模板的单链 DNA的特定互补部位相配 对和结合 延伸：加热至70～75℃ 以目的基因为模板，合 成互补的新DNA链 退火 延伸
真核细胞
编码区是间隔的、 不连续 _____的
编码区和具 都由能够编码蛋白质的______ 相同点 有调控作用的非编码 ______区组成的
基因工程的基本操作程序
1、目的基因的获取 2、基因表达载体的构建 3、将目的基因导入受体细的基因的获取——
启动子
编码区下游
终止子
与RNA聚合酶 结合位点
外显子 真核 细胞 的 基因 结构 编码区
内含子
外显子：能编码蛋白质的序列
内含子：不能编码蛋白质的序列 非编码区 ：有调控作用,上游有启动子，下 游有终止子
非编码序列： 包括非编码区和内含子
原核细胞与真核细胞的基因结构比较
原核细胞
不同点 编码区是 连续 的 _____
切口 （3）将切下的目的基因片段插入质粒的______ DNA连接酶 ，形成了一个重组 处，再加入适量___________ DNA分子（重组质粒）
1.过程:
质粒
目的基因
同一种 限制酶处理
一个切口 两个黏性末端
两个切口 获得目的基因
表 DNA连接酶 达 载 体
2、基因表达载体的作用
a、使目的基因在受体细胞中稳定存在并遗传给子代 b、同时使目的基因能表达和发挥作用
(二)利用PCR技术扩增目的基因
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阳性克隆 假阳性克隆
含AmP培养基
检测
mpR
目的基因
标记基因 TetR
双酶切+DNA连接酶
目的基因
导入
运载体
运载体自身环化
插入失活
重组质粒 (表达载体)
阳性克隆 假阳性克隆
含AmP培养基
含Tet培养基
4
基因工程流程图
标记基因 AmpR
目的基因
颜色基因 LacZ
双酶切+DNA连接酶
基因工程流程图
基因工程流程图
目的基因
标记基因 AmpR
运载体
目的基因自身环化
单酶切+DNA连接酶 酶切位点
导入
运载体自身环化
重组质粒 (表达载体)
阳性克隆 假阳性克隆
含AmP培养基
检测
2
基因工程流程图
目的基因
标记基因 AmpR
运载体
目的基因 双酶切+DNA连接酶 酶切位点
导入
运载体自身环化
重组质粒 (表达载体)
目的基因
导入
运载体
运载体自身环化
插入失活
重组质粒 (表达载体)
阳性克隆 假阳性克隆
含AmP培养基
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