一年级道德与法治下册第一单元今天吃什么第3课《小心,病从口入》教案1教科版
(教科版)道德与法治一年级下册第一单元3《小心-病从口入》教学建议
本课对应的课程标准是：“健康、安全地生活”之“养成良好的饮食和个人卫生习惯”“知道初步的保健常识并在生活中运用，有初步的自我保护意识和能力”“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”。
本课是“今天吃什么”主题单元的第三课。
前两课知道注意饮食结构、营养要全面、均衡，在此基础上，本课引导学生学会辨别有害食物，养成良好饮食卫生习惯。
一、课本11页内容板块内容分析：这一板块由一段主题文字、四幅情景图和一个问题组成。
主题文：“很多疾病都与吃有关。
如果我们不注意饮食卫生，就容易生病。
”旨在引导学生了解饮食安全的重要性，病从口入，要时刻注意饮食安全。
四幅情景图分别是：一个小女孩在削土豆的过程中发现了一个发了芽的土豆，提醒大家：“长芽的土豆不能吃！”一个小男孩找到了一包过期的食品，提醒大家：“呀，过期了，不能吃了！”一个小女孩在吃饭时发现剩饭变质了，提醒大家：“馊了的饭菜不能吃！”一个小男孩在野外遇到了很多不认识的野果，提醒大家：“这是什么野果？不认识的我不吃。
”四种情景中，都明确指出了这些食品是不能吃的。
这四种情景的内容是孩子们会经常遇到的，类似的情况在生活中还有很多。
“你知道哪些东西不能吃吗？快快告诉小伙伴！”，将话题从教材范例向孩子们的生活延伸，引导学生讨论还有哪些食品不安全，明白注意饮食卫生的重要性。
教学建议：教学本板块，教师可以出示教材中的几幅情景图，引导学生讨论为什么这些食品不能吃。
在平时的生活中，还有哪些食品不能吃？也可以选择学生生活中比较常见的情景，以动画或情景剧表演的形式模拟再现，直观形象地引发学生的生活体验，进一步引导学生讨论交流。
在学习本课之前，教师可以提前给学生充足的时间，让学生在家里调查，向家人了解关于食品卫生安全的相关知识，并及时记录在课前调查表上，以便课上与同伴交流讨论。
教学本部分内容时，教师也可以把学生平时经常接触到的有害和无害食品做成小卡片，让学生亲自动手分一分，找一找，哪些食品是对身体有害的，哪些食品是对身体无害的，学会辨别有害食品。
教科版品德与生活一年级下册第一单元今天吃什么教学设计
第一单元今天吃什么活动主题一萝卜白菜我都爱第一课时教学目标： 1、了解人们生活中的主要食品； 2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
活动准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
教学过程：一、导入：教师讲故事：《丽丽病倒了》二、活动过程1、故事：《吃什么》。
2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。
”）3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?4、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量……请你猜猜我是谁?”三、活动总结1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。
我是好孩子，吃饭不挑剔。
”3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！（学生走上台，在欢乐的音乐中，与“各种食物成为好朋友，边唱边翩翩起舞。
）四、活动延伸教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。
第二课时教学目标： 1、了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它们对自己成长的作用。
2、通过调动已有的生活经验来建构新的关于食物的味道的认知结构，在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉，从而初步了解舌头的功能。
活动准备： 1、学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
2、舌头的图片教学过程：一、讲故事《丰富的食品》，激发兴趣。
二、活动过程：1、讨论：小朋友，你们知道这些食物是什么味道呢？你们喜欢吃这些食品中的哪些呢？（同学们肯定会争着说：“我喜欢吃苹果、我喜欢喝饮料、我喜欢吃蛋糕、我喜欢吃西瓜等等）2、你们知道为什么我们会感觉到这些食物是有味道的呢？3、观察舌头放大的图片，同学们仔细看看，舌头上面有什么？交流：舌头上面有很多小点点，那同学们知道这些小点点有什么作用吗？原来它们的名字叫味蕾，它们的作用就是品尝食物的味道，这样你就可以品尝出食物的酸、甜、苦、辣、咸。
一年级道德与法治下册第一单元今天吃什么第3课《小心,病从口入》教案1教科版
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)食品安全法规和相关政策：介绍国家关于食品安全的法律法规，如《食品安全法》、《食品安全国家标准》等，让学生了解法律对食品安全的规定，增强法治意识。
(2)食品安全知识普及读物：推荐学生阅读一些食品安全普及读物，如《食品安全知识手册》、《食品安全与健康》等，以提高学生对食品安全的认识。
(5)利用网络资源进行学习：指导学生利用网络资源，如教育部门户网站、食品安全官方网站等，进行食品安全和健康饮食的学习。
(6)观看食品安全和健康饮食的视频：推荐学生观看一些食品安全和健康饮食的视频，如科普动画片、教育纪录片等，以提高学生的学习兴趣。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、提问频率等，评价学生在学习过程中的态度和参与程度。
(3)健康饮食指导书籍：推荐学生阅读一些健康饮食指导书籍，如《中国居民膳食指南》、《健康饮食宝典》等，以帮助学生掌握科学的健康饮食知识。
(4)食品安全和健康饮食的专题报道：让学生关注新闻媒体对食品安全和健康饮食的专题报道，了解当前食品安全和健康饮食的热点问题。
2.拓展建议：
(1)开展家庭食品安全调查：鼓励学生回到家中，与家人一起进行一次食品安全调查，了解家庭食品安全状况，提出改进建议。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于一年级的学生来说，他们通常对生活中的实际问题比较感兴趣，尤其是与食物相关的话题。他们善于观察和模仿，喜欢通过图片、实物和游戏等方式进行学习。在学习能力方面，学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要通过具体的事物和实例来帮助他们理解和掌握知识。
一年级下品德教案-小心,病从口入_科教版
细菌继续旅行，它们来到城市里，沾在马路旁的垃圾上。一辆汽车飞驰而过，细菌跟着飞尘飞舞起来，落在路旁小滩的麻辣豆腐干上。“叮铃……”放学了，小文冲到小滩旁，买了麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起来。晚上，小文上吐下泻，可难受了！爸爸妈妈急忙把他送进医院，在大夫的帮助下，细菌终于被消灭了。
用学生喜闻乐见的形式让学生明白细菌是如何侵入人体的，让学生知道讲卫生的重要性。
通过交流让学生知道更多的有害食品对人体健康的危害。
三、活动总结
学生讨论：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子？
通过讨论进一步知道讲卫生是预防病从口入的关键所在。
第二课时吃的习惯
活动过程：
教学设计
设计意图
一、导入
老师讲：小朋友的身体就像一部永不停息运动着的机器，它需要不断地补充所消耗的能量。而人体所需要的营养，都是从食物中获得的。因此，一个人只有养成良好的饮食习惯，才能保证从食物中摄取更多更全面的营养。
活动主题三 小心，病从口入
活动目标：
引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。
第一课时有害的食物
活动过程：
教学设计
设计意图
一、导入
出示多媒体课件——一群可恶的细菌出现在画面上，一边肆无忌惮地侵蚀着健康人的身体，一边讲述自己对人体的危害。
让学生真实地感受病菌的威害
二、活动
1．讲《细菌的旅行》的故事
科教版小学一年级下册品德与生活《小心病从口入》教案教学设计
科教版小学一年级下册品德与生活《小心病从口入》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：1) 学习掌握一些常见的疾病及其防范方法，如感冒、腹泻、手足口病、流感等。
2) 正确运用部分知识点，如保持常洗手、不随地吐痰、多喝水等。
2.能力目标：1) 发挥团队合作精神，共同完成探究任务。
2) 培养小学生良好的卫生习惯和生活自理能力，提高小学生自我保护意识。
二、教学重点、难点教学重点：1.了解感冒、腹泻、手足口病、流感等疾病以及防治措施。
2.掌握保持卫生的方法。
教学难点：1.如何将预防疾病的知识融入到生活实践中。
2.如何培养小学生良好的卫生习惯和生活自理能力，提高小学生自我保护意识。
三、教学过程与方法1. 活动前的准备：为小学生配备好口罩、宣传单等，提供必要的防护设备资料。
2. 教学过程：活动一：座谈防治疾病的方法（20分钟）为了提高小学生预防疾病的意识，活动开始前老师先说一些预防方法和注意事项，如掌握卫生习惯，做好预防和防范，有效避免疾病的传播和感染。
然后，老师让同学们围坐在一起，简单介绍四种有可能在日常生活中袭击我们的疾病（感冒、腹泻、手足口病、流感），并让同学掌握防治措施。
活动二：小组探究。
（40分钟）1.团结、相互协作的小组活动。
将全班分成5-6小组，每组派出一名代表向其他组员传授生活中预防疾病的方法。
在这个小组求知的问题环节中，所有小组员分工合作，旨在发挥小组合作的支持和互动机制。
2.学生在老师的指导下选出一个疾病题目，团队和合作地设计“疾病知识宣传墙”。
活动三：集体展示（20分钟）教师安排每个小组展示他们所建立的“宣传墙”，大家即便结合小组代表的展示进行探究、比较、交流、探讨，同时还可以巩固概念，拓展思维，提高小学生的预防疾病技巧。
3.教学方法本教案主要采用的方法包括座谈、小组活动以及集体展示等。
此外还可以使用图片、动画等教具来辅助教学。
当然，针对小学生的特点，我们需要设计一些互动性强、参与度高的教学活动，使学生更轻松高效地理解和掌握内容。
教科版小学一年级下册道德与法治教案小心,病从口入
教科版小学一年级下册道德与法治教案小心，病从口入【教材分析】是不是只要注意合理的饮食结构，做到不偏食、不挑食，就能健康快乐地成长呢？本活动主题从“有害的食品”和“吃的习惯”两方面引导学生学习辨别有害事物，改正不良饮食习惯，时刻小心“病从口入”。
【活动目标】了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程】一、课前体验，初步感悟学生课前搜集有关有害食品的资料，了解有关知识。
了解的方法可以是查找资料、访问有关专家或者是询问父母等；呈现方式可以是文字、照片或者画等。
在班中相互交流，使更多的孩子对有害食物有更多的了解。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活出示多媒体课件——一群可恶的细菌出现在画面上，一边肆无忌惮的侵蚀着健康人的身体，一边讲述自己对人体的危害。
细菌难看得形象、怪异的声音，让学生从心理上排斥它们。
（二）合作学习，体验生活1. 多媒体展示（或口述）——细菌的旅行细菌来到菜园里，菜园可美啦：绿油油的白菜，红灯笼似的辣椒，金灿灿的黄花菜……引来一群小蜜蜂翩翩起舞。
这时，细菌沾到了一条嫩绿的黄瓜上。
小军放学回家来到菜园里，摘下这条黄瓜就美滋滋的吃起来。
刚刚吃了一半，一些细菌就在小军的肚子里“大闹天宫”了，小军疼得扔下手中的半截黄瓜。
留在黄瓜上的细菌骄傲地大笑：“我们真了不起。
”细菌继续旅行，他们来到城市里，沾在马路边的垃圾上。
一辆汽车飞驰而过，细菌跟着尘土飞舞起来，落在路旁小摊的麻辣豆腐上。
“叮铃…”放学了，小文冲到小摊前，买了一片麻辣豆腐干狼吞虎咽地吃了起来。
晚上，小文上吐下泻，可难受了！爸爸妈妈急忙送他去医院，在大夫的帮助下，细菌终于被消灭了。
2. 学生讨论交流：小军和小文为什么病倒？3. 教师鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌、生吃的瓜果上有细菌……牢牢记住：病从口入。
（三）深化感悟，引导生活养成良好的饮食习惯①.看案例：观看本备课系统提供的课件《这些习惯好吗》。
教科版道德与法治一下第3课《小心,病从口入》word教案5
3.小心，病从口入教学设计1教学目标引导学生学习辨别有害食物，养成良好的饮食、卫生习惯。
2学情分析一年级的孩子们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散, 虽然经过了上一学期的学习，但是课堂学习还不适应，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!有意注意的时间比较短，观察能力也有限。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
3重点难点让学生学习辨别有害食物，养成良好的饮食、卫生习惯。
4教学过程第一学时有害的食物活动1【讲授】一：板书课题师：孩子们，今天我们一起来了解哪些食物是有害的食物。
板书课题：有害的食物二：出示学习目标学习目标：学习辨别有害食品。
全班齐读，明确本节课的学习目标。
三：出示自学指导师：孩子们，将书翻到第10页。
我们要通过自学达到学习目标。
出示自学指导：1.什么是有害的食物。
2.怎样辨别哪些食物是有害的食物的。
四、先学学生自学课本第10页。
教师巡视，确保每一名学生都在认真地自学。
五、后教学生将自己准备的有关有害食物的资料，拿出来与小组同学共同交流、讨论。
教师深入各小组听学生之间的交流、讨论。
抽生汇报师小结。
六、当堂训练出示食物，说说它是有害的食物吗？为什么？抽生回答。
师小结板书设计：有害的食物过期的食物发芽的土豆不认识的野果馊了的饭菜……第二学时吃的习惯活动1【讲授】吃的习惯一：引入课题师：孩子们，今天我们一起来看一个视频《细菌的旅游》引入课题：吃的习惯二：出示学习目标学习目标：养成良好的饮食、卫生习惯。
全班齐读，明确本节课的学习目标。
三：出示自学指导师：孩子们，将书翻到第11—13页。
我们要通过自学达到学习目标。
出示自学指导：1.说一说我们有哪些吃东西的习惯。
2.说一说哪些吃东西的习惯是好的，哪些是不好的。
3.说一说如何培养自己养成好的吃东西的习惯。
四、先学学生自学课本第11—13页。
教师巡视，确保每一名学生都在认真地自学。
五、后教师：说说同学或者自己有哪些吃东西的习惯？教师将学生列举的吃东西的好习惯和不好的习惯分别列出。
一年级下品德教案-小心,病从口入_科教版
一年级下品德教案-小心，病从口入_科教版活动主题三小心，病从口入活动目标：引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。
第一课时有害的食物教学设计设计意图一、导入出示多媒体课件——一群可恶的细菌出现在画面上，一边肆无忌惮地侵蚀着健康人的身体，一边讲述自己对人体的危害。
让学生真实地感受病菌的威害二、活动1．讲《细菌的旅行》的故事细菌来到菜园里，菜园可美啦：绿油油的白菜，红灯笼似的辣椒，金灿灿的黄花菜引来了一群小蜜蜂翩翩起舞。
这时，细菌沾到了一条嫩绿的黄瓜上。
小军放学回家来到菜园里摘下这条黄瓜就美滋滋地吃起来。
刚刚吃一半，一些细菌就在小军的肚子里“大闹天宫”了，小军疼地扔下手中的半截黄瓜。
留在黄瓜上的细菌骄傲的大笑：“我们真了不起！”细菌继续旅行，它们来到城市里，沾在马路旁的垃圾上。
一辆汽车飞驰而过，细菌跟着飞尘飞舞起来，落在路旁小滩的麻辣豆腐干上。
“叮铃……”放学了，小文冲到小滩旁，买了麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起来。
晚上，小文上吐下泻，可难受了！爸爸妈妈急忙把他送进医院，在大夫的帮助下，细菌终于被消灭了。
用学生喜闻乐见的形式让学生明白细菌是如何侵入人体的，让学生知道讲卫生的重要性。
2．学生讨论交流：小军和小文为什么病倒了老师鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌……从而牢牢记住：病从口入。
通过讨论让学生明白道理从而牢牢记住：病从口入。
2．说一说：（1）结合三幅图，说说小明应该怎样做。
（2）说说自己的饮食习惯，讨论这些习惯好吗？通过讨论，使学生进一步认识到：不暴饮暴食，饭前饭后不做剧烈运动，吃饭时细嚼慢咽等良好饮食习惯的养成，有利于食物的消化，能使人吸收全面的营养，从而确保身体健康。
3．讲故事师结合课本第12页的内容讲故事，使学生知道吃食物前要洗手、生吃瓜果要洗净等饮食习惯。
用讲帮事的形式让学生明白事理。
4．做游戏老师例举有关饮食的事例，你认为对就举右手，你认为不对就握圈。
一年级品德下册小心,病从口入教案1科教版
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与饮食健康相关的实际问题作将演示食物腐败的过程。
3.态度与价值观：学生将增强对健康的意识，形成积极的健康态度。他们将明白良好的饮食习惯对于身体健康的重要性，并能够在日常生活中践行这些习惯。
4.思维能力：通过观察、思考、讨论等方式，学生的分析问题和解决问题的能力将得到提升。他们能够学会从不同角度思考问题，并能够提出创新的解决方案。
5.自我管理能力：学生将学会如何管理自己的饮食健康，形成良好的自我管理习惯。他们将能够自主地做出健康的饮食选择，并能够制定合理的饮食计划。
2.建议小明多参加户外活动，增加食欲，从而改善偏食现象。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解病从口入的基本概念。病从口入是指通过口腔进入体内的病原体引起的疾病。不良的饮食习惯会导致身体抵抗力下降，从而容易生病。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不良饮食习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，偏食会导致营养不均衡，从而影响身体健康。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了病从口入的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对不良饮食习惯的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
答案：三种不良饮食习惯及其影响如下：
一年级道德与法治第三课《小心,病从口入》教学设计
小心，病从口入教学目标：1．初步学会辨别常见的有害食物，增强儿童的自我保护意识。
2．知道每天喝足够的、安全的水有利于身体健康，养成健康、科学的饮水习惯。
3．了解并认识细菌对人体的危害，明白不良饮食习惯对身体健康的危害。
4．初步养成良好的饮食卫生习惯，做一个讲卫生的好孩子。
教学重点：1．引导学生辨别有害食品，养成良好的饮食习惯、卫生习惯。
2．正确认识自己的饮食习惯。
教（学）具准备：教学课件、一个发芽的土豆、部分食物卡片。
教学过程：一、课前体验，初步感悟向家长了解生活中有哪些食品是不可以吃的，有哪些水是可以喝的。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1．师：同学们，你们喜欢吃土豆吗？它可以做成什么菜肴呢？老师今天就带了一个土豆，这个土豆与我们平常所见的有些不一样，仔细观察，这个土豆怎么了？（教师出示发了芽的土豆）它还能吃吗？2．学生讨论交流。
3．师：发芽的土豆含有毒素，吃了会让人生病，可不能继续吃。
像发了芽的土豆这样的有害食品还有很多，我们吃东西的时候一定要特别注意，小心病从口入。
（板书课题）（二）合作探究，体验生活活动一：火眼金睛辨一辨1．师：除了发芽的土豆，你还知道生活中有哪些食品是不安全、不能食用的呢？学生讨论交流。
2．师：老师今天给大家带来了很多食物卡片，擦亮你们的小眼睛看一看，它们能吃吗？哪些食物是不能吃的？和小组同学一起，将不能吃的食我的挑选出来，说说你的理由。
教师分发食物卡片（有过期的面包，长了芽的土豆，在野外活动时不认识的野果，山上长出的野蘑菇，馊了的饭菜等），小组分辨食物。
3．学生判断，小组长汇报，集体交流。
4．教师小结：我们生活中的很多疾病都与吃有关，做到不吃有害食物，才能让我们的身体更加健康。
（板书：不吃有害食物）活动二：健康饮水我会选1．师：不仅吃东西有学问，饮水同样有很大的学问。
课前，大家都进行了仔细地观察，说说你都找到了哪些可以饮用的水？它们各自都有什么特点呢？学生交流课前调查的资料。
一年级道德与法治下册第一单元今天吃什么第3课《小心,病从口入》教案1教科版(最新整理)
3.小心，病从口入1教学目标让儿童了解日常生活中一些必需的食物，知道自己的成长需要多种营养，并能初步学习辨别一些有害的食物，了解一些基本的健康常识,从而养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
2学情分析由于一年级学生年龄小，没有辨别有害食品的能力3重点难点重点：引导学生辨别有害食物，改正不良饮食习惯，时刻小心“病从口入”。
难点:让学生学习辨别有害的食品，养成良好的饮食与卫生习惯。
4教学过程活动1【导入】谈话导入，揭示主题。
1、(打招呼）出示长了芽的土豆,问：小朋友，认识老师手中的是什么东西吗？(土豆)它可以做出美味的菜肴，大家看，它和我们平时看到的土豆有什么不一样？（长了芽)对了，长了芽的土豆是不可以吃的，因为长了芽的土豆、发青的土豆了都含有一种毒素,吃了会让我们生病的。
所以，我们在吃东西的时候一定要注意，小心，病从口入。
（板书课题）2、师：小朋友们,你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那接下来我们一起来玩个游戏好吗？游戏的名字叫“我是聪明小医生”，（事先分好几个小组，每组指定一个小组长为“主治医师”）游戏规则:我们共同会诊，把你们的诊断结果选出来,等一会儿，每一个小组的“主治医生”汇报诊断结果,诊断正确的将会得到一个五角星,得到五角星最多的就会得到“我是聪明小医生”的光荣称号。
大家有没有信心？活动2【讲授】二、认识有害的食品。
活动一:“我是聪明小医生”课件出示病情一：有一个小朋友在街上吃了一串油炸丸子回家以后，肚子疼痛难忍，爸爸妈妈连忙把她送到了医院。
小医生们，帮忙诊断一下，这个小朋友为什么会肚子疼？把你们认为正确的答案写下来。
A、没有洗手B、油反复烧，含有毒物质课件公布生病原因,画五角星。
病情二：小刚拿出一块面包看到生产日期是3月10日的，保质期是15天，小刚的肚子饿得咕咕叫了，小刚想也没想就三下五除二吞下去了。
可是没过多久小刚的肚子就不舒服。
请你们帮忙诊断一下，小刚是怎么了。
请选出正确答案.A、面包过期了，有细菌滋生B、吃的太快了课件公布诊断结果,画五角星。
(教科版)道德与法治一年级下册第一单元3《小心-病从口入》教学实录教案
第3课《小心，病从口入》教学实录教学目标1．学会选择安全食品和健康饮用水，注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。
2．了解并认识细菌对人体的危害，学会保护自己身体。
3．养成良好的饮食习惯，正确认识自己饮食习惯的优点和缺点。
教学准备教师准备：课件，健康食品宣传片片段，熊二偷吃野果系列图，细菌的旅行视频资料，“护胃行动”计划背景图版。
学生准备：不能吃的东西调查表，好习惯记录卡纸。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：拿起“随堂记录本”，发现我们班“小东”同学请了病假，你们谁知道小东得了什么病吗？学生1：小东经常肚子疼。
学生2：感冒了。
学生3：发烧了。
教师：××同学猜对了，今天早晨我接到小东爷爷的电话，说小东从昨天晚上开始肚子疼，现在正在医院里打针。
医生告诉爷爷，小东肚子疼的原因是吃了不卫生的东西，造成轻微食物中毒。
教师：ppt播放：上小东躺着病床上的图片。
看到小东难受的模样，我们是不是很想帮助小东找找肚子疼的原因呢？学生1：小东是不是吃了太凉的东西？学生2：小东吃饭前经常不洗手。
学生3：昨天下午放学后，我看见小东买辣条吃的。
教师：同学们的发现很有价值。
原来好多疾病都与“吃”有关。
（板书“吃”）如果分辨不清哪些东西能吃？哪些东西不能吃？一不小心，就会让我们生病。
这节课就让我们一起学习《小心，并从口入》（板书课题）二、合作学习，体验生活活动一：饮食质量教师：课前老师布置你们在家长的帮助下调查“哪些东西不能吃？”你们有收获吗？学生举手，有的已经开始抢答。
教师：看来我们的调查成果很丰富。
这样，我们以小组为单位把每个人了解到的信息，在小组长的带领下，小组内先交流，调查信息重复的我们只确定其中一位同学汇报好吗？3分钟后我们将全班汇报。
看哪个小组表现的最积极？开始吧。
学生开始讨论交流。
教师带领学生进行有序汇报：学生1：妈妈说垃圾食品不能吃。
学生2：零食要少吃，不然就会长不高。
学生3：奶奶告诉我没炒熟的芸豆不能吃，会有毒。
科教版小学一年级下册品德与生活《小心病从口入》教案教学设计
科教版小学一年级下册品德与生活《小心病从口入》教案教学设计科教版小学一年级下册品德与生活《小心病从口入》教案教学设计活动主题三小心病从口入第一课时教学目标：了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
教学过程：一、活动导入二、活动过程1、同学们见到过细菌吗?2、学生讨论交流：小军和小文为什么病倒了教师鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：炉膛上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌——从而牢牢记住：病从口入。
三、活动总结学生讨论：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子？第二课时教学目标：1、了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
2、了解并认识哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。
教学过程：一、提问导入1、同学们在生活中见到过过期的面包，长了芽的土豆吗？这些是不能吃的。
2、在野外活动时不认识的野果，还有下雨后，山上长出的野蘑菇，以及馊了的饭菜。
3、在日常生活中有哪些常见的食物是不能吃的？二、活动过程1、展示——有害的食物小明拿出一块面包看到生产日期是2月10日的，保质期是15天，可是桌上的日历已经到了3月1日了，已经过期好多天了，可是小明的肚子饿得咕咕叫了，小明想也没想叫三下五除二吞下去了。
可是没过多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滚，妈妈迅速抱起小明就往医院跑……小芳一个人在家，中午爸爸妈妈还没下班，小芳想给爸爸妈妈一个惊喜做一顿丰盛的午餐。
她跑到厨房看到地上有好多土豆，可是都发芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香喷喷的土豆烧肉，可是爸爸妈妈回来吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了医院。
2、学生交流讨论：小明和小芳为什么会病倒？教师鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：过期的食物是不能吃的，土豆长芽后市有毒的，也是不能吃的……从而让学生牢牢记住不能随便吃东西。
三、活动总结学生讨论：还有哪些食品是不能吃的？怎样才能保护好自己？第三课时教学目标1、了解并认识细菌对人体的危害，养成良好的饮食和卫生习惯。
(教科版)道德与法治一年级下册第一单元3、小心-病从口入 教案3
《小心，病从口入》教案教学目标1、了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
2、了解并认识不良的饮食习惯对人体的危害，从而养成好的饮食习惯。
教学重点1、引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。
2、正确认识自己饮食习惯的优点和缺点教学难点养成良好的饮食、卫生习惯。
教学过程一、导入路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌……我们要牢牢记住：病从口入。
二、交流你还知道哪些有害的食品？快快告诉你的小伙伴！引导学生说出过期的食品，长牙的土豆，馊了的饭，等等，都是有害的食品。
1、学会辨别哪些是好的饮食习惯，哪些是不好的饮食习惯。
并教育孩子好的习惯坚持下去，不好的习惯就要马上改正。
2、引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。
三、讲述师：小朋友的身体就像一部永不停息运动着的机器，它需要不断地补充所消耗的能量。
而人体所需要的营养，都是从食物中获得的。
因此，一个人只有养成良好的饮食习惯，才能保证从食物中摄取更多更全面的营养。
四、总结我们了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成长需要多种营养，并清楚了什么样的饮食习惯是健康的有利的。
希望同学们今后养成良好的饮食和卫生习惯。
五、儿歌饮食卫生要做到——一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯，身体健康又强壮。
六、板书饮食卫生习惯一日三餐定时定量早餐吃得好午餐吃得饱晚餐吃得少不欺负弱小教案1、使学生知道同学之间要互相友爱，欺负弱小是不道德的行为。
2、培养学生关心和帮助弱小的能力。
3、教育学生不要讥笑和戏弄他人。
教学要点：同学之间互助友爱。
教学难点：关心和帮助弱小教学方法：讲解法、创设情境法、探索法教具准备：灯片教学过程：一、激情导入1、谈感受你得到过同学的帮助，或者受到过同学的欺负吗？如果有，说说你当时的感受（指几名同学谈谈）2、揭题并板书。
二、学文明理1、用自己喜欢的方式读课文。
一年级道德与法治下册第一单元今天吃什么第3课小心病从口入教案7教科版
3.当心，病从口入有害的食品1教学目标学问与技能：通过活动，引导学生学习辨别有害食品，初步了解有关食物中毒的症状及食物中毒后的急救措施。
过程与方法:通过学生课前对有害食品的了解，汇报小组收集的有害食品，了解它对人体的危害。
从而养成良好的饮食卫生习惯。
情感、看法、价值观：通过对有害食品的了解，增加学生对食品的辨别和有选择的选择对人体有益的食品，养成良好的饮食卫生习惯。
初步了解有关食物中毒学问及食物中毒后的急救措施。
2学情分析本课是面对一年级的学生。
他们聪慧、活泼、新奇心强、擅长视察、爱动脑，但辨别实力差，又处在生长发育的关键时期。
本课就是培育学生能否用自己的火眼睛睛来推断我们生活中的食品是否对我们人体有害的好方法。
培育他们的视察、分析、运用的实力，养成良好的饮食卫生习惯。
3重点难点教学重点：引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食卫生习惯。
教学难点：面对日常生活中众多的食品我们该如何选择培育他们良好的生活应变实力和饮食卫生习惯。
4教学过程活动1【活动】谈话引入，揭示课题。
组织教学，打算上课。
设置情景：出示土豆，组织学生视察。
学生视察推断，回答。
老师小结：发芽的土豆不能吃。
吃了会生病。
引入课题：当心，病从口入（有害的食品)活动2【活动】深化感悟，引导生活—相识推断有害的食品。
课件呈现两个生活案例。
阅读案例，引发思索，了解缘由。
学生探讨推断。
小结：烧烤、过期的牛奶都是有害食品。
日常生活中还有哪些有害食品呢？通过提出的问题学生分小组汇报自己组收集的有害食品。
展示有害食品。
学生选择有害食品说说它们对我们人体的危害。
活动3【活动】介绍食物中毒的症状食物中毒有哪些症状呢？学生沟通谈谈食物中毒的症状。
展示食物中毒的症状。
结合小明的状况进行推断。
活动4【活动】食物中毒后的急救措施。
一旦发生食物中毒我们该怎么办呢？学生小组沟通汇报。
展示食物中毒后的救治方法。
结合小明的状况该怎么救治？活动5【活动】行为导航我们除了能简洁辨别有害食品对我们身体的危害外，还应留意什么呢？小结：饮食卫生。
科教版小学一年级下册品德与生活《小心病从口入》教案教学设计
科教版小学一年级下册品德与生活《小心病从口入》教案教学设计教学目标1.了解一些常见疾病如何通过口腔传染。
2.掌握简单的口腔卫生方法，预防口腔疾病。
教学重点1.知道口腔卫生对健康的重要性。
2.知道get方法，预防口腔疾病。
教学难点1.小学一年级学生理解传染病的概念。
2.学生能够掌握简单的口腔卫生方法。
教学方法1.情景教学法2.互动教学法3.图文并茂的PPT课件教学内容及时间分配内容时间（分钟）1. 自我介绍 22. 给学生介绍口腔疾病的概念 33. 引入小故事《小心病从口入》 54. 用图片展示物品传播疾病 55. 互动问答106. PPT展示口腔卫生方法157. 评选口腔卫生小卫士108. 作业布置 5教学过程1. 自我介绍为了更好地与学生沟通，首先要做自我介绍，并了解学生的名字和一些基本信息。
2. 给学生介绍口腔疾病的概念告诉学生什么是口腔疾病，以及口腔疾病会给我们带来哪些危害。
3. 引入小故事《小心病从口入》为了让学生更好地理解口腔疾病，可以通过一个小故事来引入。
4. 用图片展示物品传播疾病展示一些常见的物品和食物，用图片的形式向学生展示这些物品如何传播疾病。
5. 互动问答和学生互动，让学生回答一些口腔卫生的问题，引导学生正确掌握预防口腔疾病的方法。
6. PPT展示口腔卫生方法通过PPT展示口腔卫生方法，向学生详细展示如何刷牙，如何使用牙线等。
7. 评选口腔卫生小卫士教师可评选口腔卫生小卫士，让学生了解对口腔卫生的重视并掌握相应的口腔卫生方法。
8. 作业布置布置一些作业和练习，对本堂课所学内容进行巩固和回顾。
反思通过课堂教学的方式，让小学一年级的学生学习口腔卫生方法，了解口腔疾病及预防措施，能够提高学生对自身健康的关注与重视。
而通过严格的考试时间、内容、方式等则可以帮助学生做到具体实际,懂得真正的运用知识，极大提高学生成绩，促使学生掌握语文方法和表达技巧,达到培养学生独立思考和学习的目的。
小学品德与生活教育科学一年级下册今天吃什么小心病从口入教学设计宋艳
《小心病从口入》教学设计前进小学：宋艳教学目标1、知识与能力：学习辨别一些有害的食物2、过程与方法：通过游戏、故事认识不良饮食习惯带来的危害。
3、情感态度价值观：养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
教学重点引导学生初步掌握辨别有害食物的方法教学难点改正不良饮食习惯，养成良好的饮食与卫生习惯。
一、导入：小军和小文为什么生病了？小结：我们吃东西时要注意《小心病从口入》二、认识有害的食品1、课件展示：发芽的土豆、不知名的野果、霉变的食物、过期的零食2、除了这些你还知道哪些食物不能吃呢？3、小游戏：我问你答〃，举例示范，〃什么样的土豆不能吃？发牙的土豆不能吃”.播放课件提示学生拍手律动.4、孩子们记住了，要预防病从口入，不能吃有害的食物三、吃的习惯（一）卫生习惯1、过渡：刚才这位同学听得特别认真，发言也很积极，老师奖励他一个大苹果.2、在他吃这个苹果之前你能给他一些卫生方面的建议吗？3、 出示在巷口拍摄的照片，他们吃得卫生吗？为什么？（二）行为习惯4、听故事：边听边思考：故事中的小主人为什么生病了？5、课件播放 ＜肚子里有个火车站＞。
6、说说：朱莉亚为什么会肚子痛？7、朱莉亚希望大家给她一些建议：怎样吃食物才不会肚子疼？小组内商量一下，结束 后小组长作汇报，看哪个组的建议最合理，最完善。
8、请你们帮帮他，看看他的这些习惯好吗？课件《这些习惯好吗》9、你平时有哪些吃饭的习惯呢？跟同桌交流一下10、抽生说四、总结小朋友们，你们说的很好，现在正是病菌繁殖的最快的春天，只要你们记住不吃 有害、不卫生的食物，养成良好的饮食习惯，就一定能健康快乐地成长。
（板书：养 成良好卫生习惯）板书： 小心病从口入不能吃得太快 细嚼慢咽 不吃有害食物不吃有害食物勤洗手、勤洗果、 不吃太饱 不吃路边摊饭后不剧烈运动。
一年级下册品社教学设计小心病从口入_科教版
第一单元今天吃什么主题三小心病从口入1、活动目标学会辨别有害食品，养成良好的饮食卫生习惯。
2、活动准备（1）学情分析：由于一年级学生年龄小，没有辨别有害食品的能力（2）物质资料准备师：水果，食品卡片，不认识的野果图片，有害食品生：常见的有害食物或图片3、活动时间：2课时4、活动过程：第一课时有害的食品一、课前体验，初步感悟老师引导学生向家长了解一些常见的有害食品，学会辨别有害食品。
并了解哪些食品同时吃会有害。
二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题，唤醒生活1、小红过生日家里剩了一些鱼和肉，由于天气比较热，第二天就有些变味了，小红妈妈要倒掉，可小红的奶奶说倒掉太可惜，就热热吃了，同学们猜猜结果怎样？肚子疼得厉害，住院了。
2、谁知道小红的奶奶为什么肚子痛？（二）合作学习，体验生活。
1、像这样的事情还很多，谁来说说。
2、这些故事告诉我们什么？今后我们要怎样做？3、你知道哪些有害的食物，快告诉我们吧。
（三）深化感悟引导生活1、争当小博士如何辨别有害食品呢？谁知道的多，谁就是小博士。
2、生活小常识有些食物同时吃会有害（1）鸡蛋与糖精（2）牛肉和栗子（3）黄瓜和花生（4）豆腐和蜂蜜3、谁还知道哪些食物同时吃会有害？4、班内汇报。
三、课后践行，内化感悟。
课下向父母了解食物中毒该怎么办。
第二课时吃的习惯一、课前体验，初步感悟老师引导学生向家长了解良好的饮食习惯，设计饮食表格。
二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题，唤醒生活1、听故事《小胖为什么瘦了》小胖由于不讲卫生，肚子里生了蛔虫。
2、听了这个故事，你有什么话要说？（二）合作学习，体验生活。
1、同学们平时讲卫生吗？在吃的方面有哪些习惯？2、分小组交流，互相评议。
3、实话实说，说说自己吃的习惯，你认为这些习惯是好还是不好？今后该怎样做？4、看一看我们肉眼看不到的细菌无处不在，手上，瓜果的表皮上，生水中……下面我们就来看一看手上的细菌（P12）。
通过看图你想说什么？（三）深化感悟引导生活1、给做得不对的小朋友提意见（1）、吃饭时说笑（2）、边吃边看电视（3）、边吃饭边喝水（4）、吃饱后去跑步（5）、有好吃的就使劲吃（6）、夏天出了很多汗以后马上吃雪糕2、小组内交流吃东西时应注意什么？三、课后践行，内化感悟。
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一年级道德与法治下册第一单元今天吃什么第3课《小心，病从
口入》教案1教科版
1教学目标
让儿童了解日常生活中一些必需的食物，知道自己的成长需要多种营养，并能初步学习辨别一些有害的食物，了解一些基本的健康常识，从而养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
2学情分析
由于一年级学生年龄小，没有辨别有害食品的能力
3重点难点
重点：引导学生辨别有害食物，改正不良饮食习惯，时刻小心“病从口入”。
难点：让学生学习辨别有害的食品，养成良好的饮食与卫生习惯。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入，揭示主题。
1、（打招呼）出示长了芽的土豆，问：小朋友，认识老师手中的是什么东西吗？（土豆）它可以做出美味的菜肴，大家看，它和我们平时看到的土豆有什么不一样？（长了芽）对了，长了芽的土豆是不可以吃的，因为长了芽的土豆、发青的土豆了都含有一种毒素，吃了会让我们生病的。
所以，我们在吃东西的时候一定要注意，小心，病从口入。
（板书课题）
2、师:小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那接下来我们一起来玩个游戏好吗？游戏的名字叫“我是聪明小医生”，（事先分好几个小组，每组指定一个小组长为“主治医师”）游戏规则：我们共同会诊，把你们的诊断结果选出来，等一会儿，每一个小组的“主治医生”汇报诊断结果，诊断正确的将会得到一个五角星，得到五角星最多的就会得到“我是聪明小医生”的光荣称号。
大家有没有信心？
活动2【讲授】二、认识有害的食品.
活动一：“我是聪明小医生”
课件出示病情一：有一个小朋友在街上吃了一串油炸丸子回家以后，肚子疼痛难忍，爸爸妈妈连忙把她送到了医院。
小医生们，帮忙诊断一下，这个小朋友为什么会肚子疼？把你们认为正确的答案写下来。
A、没有洗手
B、油反复烧，含有毒物质
课件公布生病原因，画五角星。
病情二：小刚拿出一块面包看到生产日期是3月10日的，保质期是15天，小刚的肚子饿得
咕咕叫了，小刚想也没想就三下五除二吞下去了。
可是没过多久小刚的肚子就不舒服。
请你们帮忙诊断一下，小刚是怎么了。
请选出正确答案。
A、面包过期了，有细菌滋生
B、吃的太快了
课件公布诊断结果，画五角星。
师：那平常我们生活常见的有害食物还有哪些呢？把你知道的选出来，还可以写屏幕上没有的你所知道的有害的食品。
（课件出示）
不认识的野果子 B、馊（sōu）了的饭
C、路边摊的烧烤食品
D、咸菜
E、汽水可乐
F、方便面
……
学生汇报选择项，选得最接近正确项的得到一个五角星。
检查各组所得五角星的个数，最多的为获胜组。
小结，板书：不吃有害的食物。
活动3【活动】养成良好的饮食习惯。
1、师：那是不是不吃有害的食品就不会生病了呢？我们下面接着看这位小朋友是怎么了？（观看视频）
生交流。
师：那是不是这样的呢？我们接着看。
哦，原来是这样。
后来在医生的治疗下，小明病好了，不过他托老师告诉大家千万不要向他那样。
为了让大家记住，他还编了一首儿歌，让我告诉你们，你们可千万要记住哟：（课件出示）
肚子咕咕叫，催我吃饭了，
有件重要事，我可没忘掉。
放下手中书，转身往外跑，
打开水龙头，洗手记得牢。
生读。
活动4【练习】交流一下：你有哪些吃饭的习惯？这些习惯好吗？
生自由交流。
活动5【测试】给做的不对的小朋友提提意见。
课件出示文中的六幅图。
1、师：小朋友们，你们交流的都很好，那下面我们看看这几个小朋友的饮食习惯好不好。
2、小结，板书：养成良好的饮食习惯
活动6【测试】总结，深化认识。
小朋友们，你们说的很好，现在正是病菌繁殖的最快的春天，只要你们记住不吃有害的食物，养成良好的饮食习惯，就一定能健康快乐地成长。
出示儿歌：
小朋友，进学校，学知识，长本领。
文化知识要学好，健康安全也重要。
病从口入危害大，大家一定要记牢。
食物挑选要仔细，三无食物需留意。
看清厂家出产期，切莫超过保质期。
油炸腌制要少吃，饮料冷饮要控制。
安全意识人人有，争当食物小卫士。
板书：小心，病从口入！
不吃有害的食物养成良好的饮食习惯
活动7【作业】和父母一起养成养成良好的饮食习惯。
一、生活中坚持良好的饮食习惯。
二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。