醉翁亭记第二课时
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然而鸟只知道山林的乐趣，却不知 道游人的乐趣；游人知道跟着太守 游玩的乐趣，却不知道太守以他们 的快乐为快乐啊
记述
• 醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。
醉了能和他们一起快乐，醒来能够 用文章记述这乐事的人，是太守啊
为，是
• 太守谓谁？庐陵欧阳修也
太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
1、学习指导2 独立完成下列各题，可笔试可口头。
（颓然：醉醺醺的样子。）
12、树林阴翳 （翳：遮盖。）
文言学习卡片——疑难句子翻译
1、望之 蔚然而深秀 者，琅琊也。
远远望去，那草木繁茂幽深秀丽的山，是琅琊山。
2、山水之乐，得之心而寓之酒也
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上
3、野芳 发而幽香，佳木 秀而繁阴风霜高洁水落而石 出 者山间之四时也。 野花开放，发出一股清幽的香气，好看的树木 枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴，天高气爽，霜色 洁白。水位下落，石头露出来，是山中 的 四 季。
巩固提升
基础题：一、一词多义（抢答）
云归而岩穴瞑
聚拢
1. 太守归而宾客从而 回去
微斯人，吾谁与归 归向
2. 日出而林霏开
若夫霪雨霏霏
雾气 雨很密的样子
山水之乐 乐趣
3. 人知从太守游而乐 快乐
名之者谁 4.
命名
卷卷有爷名 名字
颓然乎其间
在
5.
览物之情，得无异乎 吗
二、翻译下列句子（抢答）
1、.山水之乐，得之心而寓之酒也 2、负者歌于途，行者休于树。 3、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。 4、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守自谓也 称谓，起别号，动词
为，是，判断动词
太守谓谁
文言学习卡片——词类活用
1、山行六七里 （在山上，名词作状语） 2、杂然而前陈者 （在前面，名词作状语） 3、有亭翼然临于泉上者 （像鸟张开翅膀的样子，名词作状语）
文言学习卡片——其他1
1、环滁皆山也 （环：环绕。）
2、名之者谁 3、饮少辄醉
弦乐器 竹:管 乐器
下棋
酒宴上的乐趣，没有管弦乐器助兴，投壶的 投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交 错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的 样子。
原意是精神不 振的样子.这里
形容醉态
• 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉 也。
脸色苍老，头发花白，醉醺醺的坐 在众人中间，这是太守喝醉了。
第四段 不久
• 临溪而渔，溪深而鱼肥；酿
泉为酒，泉香而酒洌；山肴
野蔌，杂然而前陈者，太守
宴 也。
摆放、陈列
到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来 酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂 七杂八的摆放在面前的，这是太守的酒宴 啊。
• 宴酣之乐，非丝非竹，射者
中，弈者胜，觥筹交错，起
坐而喧哗者，众宾欢也。
酣：尽兴 的喝酒
• 已而夕阳在山，人影散乱，太守 归而宾客从也。
不久夕阳落到西山上，人的影子 散乱一地，是太守回去，宾客跟 从啊。
遮盖
• 树林阴翳，鸣声上下，游人 去而禽鸟乐也。
离开
树林茂密荫蔽，上下一片叫声， 是游人走后鸟儿在欢唱 啊。
• 然而禽鸟知山林之乐，而不知人 之乐；人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。
去 朝而往，暮而归，
早上上山（进山），晚上返回，
四时之景不同，而乐亦无穷也。
四季的景象不同，而那快 乐也是无穷无 尽的。
第三段 背着东
在
西的人
至于负者歌于途，行者休于树，
前者呼，后者应，伛偻提携，往
来而不绝者，滁人游也。
腰背弯曲这里 指老人
至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人 在树下休息，前面的呼喊，后面的应答， 老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来 往往络绎不绝的，是滁州人在游玩啊。
2、自研共探： 1）、独学：独立完成，标出不会的字词
和句子，标注出疑难。
2）、对学：独学中的疑难问题。 3）、群学：小组探究对学中的疑难问题。 （时间：8分钟） 3、学情展示： 展示方案：文言词语来积累
文言学习卡片（抢答）
文言学习卡片—— 一词多义
云归而岩穴暝
聚集
太守归而宾客从也 回家
吾谁与归
归依
自研共探： 1.独学：独立翻译课文，标出重点字词 和句子，标注出疑难。 2.对学：独学中的疑难问题。 3.群学：小组探究对学中的疑难问题。 （时间：8分钟）
学情展示
展示方案 ： 我是小小翻译家 建议：以小组为单位，每人讲一句。 即读一句，先解释重点词（老师帮助 圈点），再翻译这一句。
第二段 若夫 日出而林霏开
要说那太阳出来树林里的雾气散了，
文言文里承接上文而引出 另一层意思时常用，近乎 “要说那…… ”“像那…… ”
树林里的 雾气散了
云归而岩穴暝
烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，
昏暗
晦明变化者，山间之朝暮也。
这明暗交替的变化，就是山中早晨和晚 上（的景象）。
野芳发而幽香
香花
野花 开了， 有一股清幽的香味，
佳木秀而繁阴
好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，
开花， 这里是滋长
的意思
风霜高洁
天高气爽，霜露洁白；
风高霜洁
水落而石出 者 水流减少， 石头裸露出来。
[水落石出]水落下去，石头就 露出来。
比喻真相大白。 语出《醉翁亭记》。 苏轼在《后赤壁赋》中有“山 高月小，水落石出”之句。
山间之四时也。 这是山中四季的景象。 四季
（命名） （辄：就。）
4、醉翁之意不在酒 （意：情趣。）
5、野芳发而幽香 （香花）
6、佳木秀而繁阴 （开花，这里指滋长）
文言学习卡片——其他2
7、四时之景不同 （四季） 8、至于负者歌于途 （背着东西的人） 9、伛偻提携 （指老老少少的行人） 10、山肴野蔌
（肴：野味。蔌：菜蔬。）
11、颓然乎其间者
欧阳修
第二课时
学习目标
1、能正确译讲课文第二、三、 四、自然段。
2、积累文言词语。
学习目标：
1、能正确译讲课文第二、
三、四、自然段。
2、积累文言词语。
学习指Biblioteka Baidu1
内容：默读课文——疏通2、3、4段文意 学法：借助工具书，结合课下注释练习译
讲，译文时要做到“字字落实”。直译 为主，意译为辅。地名，物名等不翻译。
记述
• 醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。
醉了能和他们一起快乐，醒来能够 用文章记述这乐事的人，是太守啊
为，是
• 太守谓谁？庐陵欧阳修也
太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
1、学习指导2 独立完成下列各题，可笔试可口头。
（颓然：醉醺醺的样子。）
12、树林阴翳 （翳：遮盖。）
文言学习卡片——疑难句子翻译
1、望之 蔚然而深秀 者，琅琊也。
远远望去，那草木繁茂幽深秀丽的山，是琅琊山。
2、山水之乐，得之心而寓之酒也
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上
3、野芳 发而幽香，佳木 秀而繁阴风霜高洁水落而石 出 者山间之四时也。 野花开放，发出一股清幽的香气，好看的树木 枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴，天高气爽，霜色 洁白。水位下落，石头露出来，是山中 的 四 季。
巩固提升
基础题：一、一词多义（抢答）
云归而岩穴瞑
聚拢
1. 太守归而宾客从而 回去
微斯人，吾谁与归 归向
2. 日出而林霏开
若夫霪雨霏霏
雾气 雨很密的样子
山水之乐 乐趣
3. 人知从太守游而乐 快乐
名之者谁 4.
命名
卷卷有爷名 名字
颓然乎其间
在
5.
览物之情，得无异乎 吗
二、翻译下列句子（抢答）
1、.山水之乐，得之心而寓之酒也 2、负者歌于途，行者休于树。 3、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。 4、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守自谓也 称谓，起别号，动词
为，是，判断动词
太守谓谁
文言学习卡片——词类活用
1、山行六七里 （在山上，名词作状语） 2、杂然而前陈者 （在前面，名词作状语） 3、有亭翼然临于泉上者 （像鸟张开翅膀的样子，名词作状语）
文言学习卡片——其他1
1、环滁皆山也 （环：环绕。）
2、名之者谁 3、饮少辄醉
弦乐器 竹:管 乐器
下棋
酒宴上的乐趣，没有管弦乐器助兴，投壶的 投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交 错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的 样子。
原意是精神不 振的样子.这里
形容醉态
• 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉 也。
脸色苍老，头发花白，醉醺醺的坐 在众人中间，这是太守喝醉了。
第四段 不久
• 临溪而渔，溪深而鱼肥；酿
泉为酒，泉香而酒洌；山肴
野蔌，杂然而前陈者，太守
宴 也。
摆放、陈列
到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来 酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂 七杂八的摆放在面前的，这是太守的酒宴 啊。
• 宴酣之乐，非丝非竹，射者
中，弈者胜，觥筹交错，起
坐而喧哗者，众宾欢也。
酣：尽兴 的喝酒
• 已而夕阳在山，人影散乱，太守 归而宾客从也。
不久夕阳落到西山上，人的影子 散乱一地，是太守回去，宾客跟 从啊。
遮盖
• 树林阴翳，鸣声上下，游人 去而禽鸟乐也。
离开
树林茂密荫蔽，上下一片叫声， 是游人走后鸟儿在欢唱 啊。
• 然而禽鸟知山林之乐，而不知人 之乐；人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。
去 朝而往，暮而归，
早上上山（进山），晚上返回，
四时之景不同，而乐亦无穷也。
四季的景象不同，而那快 乐也是无穷无 尽的。
第三段 背着东
在
西的人
至于负者歌于途，行者休于树，
前者呼，后者应，伛偻提携，往
来而不绝者，滁人游也。
腰背弯曲这里 指老人
至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人 在树下休息，前面的呼喊，后面的应答， 老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来 往往络绎不绝的，是滁州人在游玩啊。
2、自研共探： 1）、独学：独立完成，标出不会的字词
和句子，标注出疑难。
2）、对学：独学中的疑难问题。 3）、群学：小组探究对学中的疑难问题。 （时间：8分钟） 3、学情展示： 展示方案：文言词语来积累
文言学习卡片（抢答）
文言学习卡片—— 一词多义
云归而岩穴暝
聚集
太守归而宾客从也 回家
吾谁与归
归依
自研共探： 1.独学：独立翻译课文，标出重点字词 和句子，标注出疑难。 2.对学：独学中的疑难问题。 3.群学：小组探究对学中的疑难问题。 （时间：8分钟）
学情展示
展示方案 ： 我是小小翻译家 建议：以小组为单位，每人讲一句。 即读一句，先解释重点词（老师帮助 圈点），再翻译这一句。
第二段 若夫 日出而林霏开
要说那太阳出来树林里的雾气散了，
文言文里承接上文而引出 另一层意思时常用，近乎 “要说那…… ”“像那…… ”
树林里的 雾气散了
云归而岩穴暝
烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，
昏暗
晦明变化者，山间之朝暮也。
这明暗交替的变化，就是山中早晨和晚 上（的景象）。
野芳发而幽香
香花
野花 开了， 有一股清幽的香味，
佳木秀而繁阴
好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，
开花， 这里是滋长
的意思
风霜高洁
天高气爽，霜露洁白；
风高霜洁
水落而石出 者 水流减少， 石头裸露出来。
[水落石出]水落下去，石头就 露出来。
比喻真相大白。 语出《醉翁亭记》。 苏轼在《后赤壁赋》中有“山 高月小，水落石出”之句。
山间之四时也。 这是山中四季的景象。 四季
（命名） （辄：就。）
4、醉翁之意不在酒 （意：情趣。）
5、野芳发而幽香 （香花）
6、佳木秀而繁阴 （开花，这里指滋长）
文言学习卡片——其他2
7、四时之景不同 （四季） 8、至于负者歌于途 （背着东西的人） 9、伛偻提携 （指老老少少的行人） 10、山肴野蔌
（肴：野味。蔌：菜蔬。）
11、颓然乎其间者
欧阳修
第二课时
学习目标
1、能正确译讲课文第二、三、 四、自然段。
2、积累文言词语。
学习目标：
1、能正确译讲课文第二、
三、四、自然段。
2、积累文言词语。
学习指Biblioteka Baidu1
内容：默读课文——疏通2、3、4段文意 学法：借助工具书，结合课下注释练习译
讲，译文时要做到“字字落实”。直译 为主，意译为辅。地名，物名等不翻译。