现代汉语语法讲义

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现代汉语语法教案第一章语法概说一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧第二章词类一.词类的含义及词类划分的目的(一)词类的含义词可以根据不同需要,从不同的角度,使用不同的标准进行分类:a.按词的音节的多少分类:单音词─复音词b.按构成词的语素的多少分类:单纯词─复合词c.按词的历史来源分类:新词、古语词、方言词、外来词……我们将要说的词的分类是词在语法上的分类,即这里所谓“词类”是词的语法分类,正因为如此,这里的词类的划分标准应该是语法上的标准,而不是语音的或者词汇的、语义的。

总之:“词类”应该是词的语法分类,是根据语法的标准划分而来的词的类别。

《现代汉语语法精讲

《现代汉语语法精讲

④中补短语,词和词按照补充关系构成的短语, 中补短语,词和词按照补充关系构成的短语, 由动词或形容词加上补语组成。 由动词或形容词加上补语组成。
明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、 如: 明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、 红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、 红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极 了。
语言知识和语言表达(语法专题) 语言知识和语言表达(语法专题) 4、定语 定语是名语前面的连带成分,用来修饰、 定语是名语前面的连带成分,用来修饰、 名词表示人或事物性质 状态、数量、所属等 表示人或事物性质、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如: 例如: (1) 那沉甸甸的稻谷,象一垄垄 金黄的珍珠。 那沉甸甸的稻谷, ( 金黄的珍珠。 ( ) ( ) ) ) (2)( 三杯美酒敬亲人。 三杯美酒敬亲人。 ) (3) 雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的 雪野中有血红的宝珠山茶, ( ) ) ( ( 单瓣梅花。 单瓣梅花。 ( ) ) ( ) (4)( 中国的历史有自己的特点。 中国的历史有自己的特点。
语言知识和语言表达(语法专题) 语言知识和语言表达(语法专题)
二、单句的句子结构
口诀: 口诀:
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 例如: : 例如( 产生了深远影响) 的这件事 对于一般见异思 [ 定 主 迁的人,对于一般鄙薄技术工作以为不足道、 迁的人] [对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 , 状 ] 无出路的人, 一个极好的值得反省 ) 事件。 无出路的人,是( 的 事件。 宾 定 谓

现代汉语语法讲义

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奠定语文学习的基石——现汉语法概述:语法就是讲用词造句的法则与原则。

它包括两个部分:一部分是词法..,讲词的分类以及词的语法特点和用法;另一部分是句法..,讲词与词的组合,句子的构成以及句子的成分和类型。

一、词类词类指的是词在语法方面的分类。

现代汉语的词可以分为2类:实词:意义较实在,能独立充当句子成分.........;加上一定的语气语调,一般可独立成句。

包括:名词、动词、形容词、数词、代词和量词;虚词:不能独立充当句子成分..............,除了叹词和个别副词,一般不能独立成句,包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

其中几个难点的具体分析:①区分名词和动词.....除表示方位的名词外,名词这边一般可以直接用数量词修饰;而动词一般不能直接用数量词修饰。

例如:可以说“三辆车”、“一封信”,但不能说“一圈跑”、“两下看”。

名词一般不能用副词修饰,而动词能用副词修饰。

例如:不能说“不桌子”“不书”,但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。

名词一般不能重叠,但有些动词可以重叠使用。

例如:看看、听听、想一想、讨论讨论。

名词后面一般不能加动态助词,但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。

例如:看着、听着、拿了、吃过。

②区分动词与形容词......用“很”区分动词和形容词。

除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外,一般动词均不可用“很”来修饰。

例如:不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。

用重叠形式来区分动词和形容词。

双音节动词的重叠形式一般为ABAB。

例如:漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。

用能否带宾语来区分动词和形容词。

动词后面一般可以带宾语(不及物动词例外)。

③区分介词和动词.....动词在句中常作谓语,能单独回答问题,介词则不能。

例如:“他在教室吗?”“在”。

这里“在”可以用来单独回答问题,因此是动词。

“他在哪儿学习?”“在教室。

”这里“在”不能单独用来回答问题,因此是介词。

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现代汉语语法讲义第一章语法概说,汉硕咨询扣:伊尔酒吧三六欺凌四五一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学(一)语法1.语法的含义及其作用(1)语法的含义语法,是语言中的词、短语、句子的构造规律。

语言有三个要素,语音、词汇和语法。

其中,语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音,是语言的物质外壳。

词汇,是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合,是语言的建筑材料。

而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。

西方传统语言学认为,语法包括两个大的方面:词法和句法。

词法,主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。

现代汉语语法知识讲义

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现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法基本知识,包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。

语素是汉语中最小的语义单位,也是汉语的一级语言单位(语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”,实际上它只是最小语义单位)。

虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴,但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析和同义词也有很大的帮助作用。

词语是汉语的二级语言单位,它是我们语文学习的基本核心,掌握大量的词语是写作的基础,也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。

词语知识包括词类、词的结构(熟语,主要是成语)、近义词(同义词)辨析这三个主要主要方面(这里只从高考的角度球入,实际上还包括“词语的选用”“”“成语”等)。

短语是汉语的三级语言单位,对于短语结构的熟练把握,有助于我们分析语言结构,从而使我们能够更好地理解语言的意义。

短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语(主要是“成语”)三个方面。

句子是汉语的四级语言单位,这是高考必考的内容,而且是难点、重点。

句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。

句群是汉语的五级语言单位,这个语言单位与语段的层次结构非常相似,只需要了解一下即可。

附:汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由)语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素)词语的概念词语的种类(实词、虚词)词语词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别)词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语)词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词)短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类(成语)句子的概念句子句子的种类(用途和语气、结构、骈散等来划分)句子的结构(单句、复句)句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群(句子之间的各种逻辑关系)[歌诀]五级语言单位,意义结构切分。

语素、词语、短语,还有句子、句群。

汉语语法高考中似乎不涉及,实际在词语的选用,近义词辨析,语病的辨析与修改,句式的变换、选用和仿用,甚至在写作(包括微型写作)方面都有涉及,而且语法知识的熟练系统掌握,对于语言水平的提高,对于。

现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第五章 语法

现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第五章 语法

现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第五章语法第五章语法第一节语法概说学习要点:了解语法的基本特征,掌握汉语语法的基本单位。

一、什么是语法语法是语言的结构规则。

人们的言语行为必须符合语法规则,否则就无法交流信息。

这可以从两个方面加以说明:第一,从言语表达的角度看,说写者在用词造句时必须遵循语法规则,否则听读者会不知所云或感到别扭。

例如,光有“力量、就、知识、是”几个零散的词,还无法表达意思;把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”,也还是不能表达意思,因为这些组合不符合汉语的结构规则。

只有按照汉语语法规则,把它们组成“主,动,宾”的结构,即说成“知识就是力量”,才能让听读者理解。

又如,当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来,我也能顶得住”这类句子时,我们能明白其意,但会感到很别扭,觉得不像中国话。

原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。

按照汉语的语法规则,前一句中的“一点(点)”不能用来修饰全句,也不能用来修饰形容词,应改为“我有点儿不舒服”。

后一句前后两个分句是让步关系,应改为“即使......也”。

“尽管......也”在汉语中不能搭配。

第二,从话语理解的角度看,听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示,否则无法理解。

例如一个不懂“主,动,宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人,是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。

同样,若不懂“什么”的否定用法,也是无法真正理解“你都懂什么~”这句话的含义的。

也许有人会说:我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀,对了,我们在表达时,一般不会这样做。

那语法规则怎么起作用的呢,是下意识地起作用的。

既会下意识地起作用,那为什么还要学呢,因为只靠“下意识”还无法避免语法错误,特别是在表达复杂的思想时。

只有自觉地系统地学习了语法规则,才能自觉地更好地利用语法规则,避免在言语交际中出现语法错误。

要做好语言文字工作,语法规则的学习更是必不可少的。

现代汉语讲义(第四章语法)

现代汉语讲义(第四章语法)

(五)语助词 助词表示某种特定的附加语法意义, 语气词主要表示句子的语气。
1.助词:黏着在词或短语上面,表示附 加意义,附着在后面的一律读轻声。 助词的分类:结构助词、时态助词、 其他助词。
2.语气词:一般用于句末表示语气,永 远黏着、后附、轻声。也可用于句中,主 要用在主语后。 语气词的分类:表陈述、疑问、祈使、 感叹语气四类。
二、单句
1.主谓句 (1)动词性谓语句 可分为动词谓语句、述宾谓语句、述 补谓语句、连谓谓语句、兼语谓语句、 主谓谓语句。 (2)形容词性谓语句 形容词谓语句、形补谓语句。 (3)名词性谓语句 名词谓语句、数量谓语句、定心谓语 句。
2.非主谓句。 (1)名词性非主谓句 (2)动词性非主谓句 (3)形容词性非主谓句 (4)特殊非主谓句
3.偏正词组:前面的成份(修饰语)修饰 限定后面的成份(中心语)。可分为体词性 的和谓词性的两类。 修饰语是定语的称为定心词组,是名词性 词组。 修饰语是状语的称为状心词组,是谓词性 词组。
4.述补词组:补充与被补充的关系。 根据带不带结构助词“得”可分为:(1) 数量补语:量词结构作补语,不能带“得” ;(2)情态补语:补语说明动作或有关事务 的状态,必须带“得”;(3)结果补语:补 语表示动作的结果,可由形容词或动词充当 ,不带“得”;(4)趋向补语:补语表示动 作的趋向,不带“得”;(5)可能补语:补 语表示可能性或不可能性,由结果补语和趋 向补语中间插入“得/不”;(6)程度补语 :补语表示程度,由副词构成。
三、存现句 存现句的类别。
四、把字句 把字句的特点。
五、被字句 被字句的特点及变体。
第八节 句类系统
句类是按照句子的语气功能划分出 来的类型系统。
一、陈述句 语气词及否定形式。

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三、运用用语素知识做下面词语填空题 1、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是: (1)为把我国软件推向世界,这家公司的总裁把 全部精力 到多媒体智能软件的研究中。 (2)海峡两岸的统一是人心所向,如长江黄河的 滚滚东流,不可 。 (3)《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心 中 了一座光明和希望的灯塔。
(2)一个词语包含多个义项,也就是一个书 写形式包括多个语素。 这种情况在汉语中比较普遍,举例说明, 即可明了。如:白,①白颜色,②做了事 情却没有得到应该得到的结果(白费蜡); 土,①土地,②土壤,③不时兴,跟不上 形势;会,①聚集(会聚),②会议,③ 有某种能力(会不会)④交易市场(集 会)。
A 退化 质疑 职能 C 蜕化 质疑 职责
B 蜕化 置疑 职能 D 退化 置疑 职责
3、依次填入下列横线处的词语,恰当的一组 是( ) (1)唐太宗纳谏的故事,一直 至今。 (2)台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅 缺乏应有的诚意,而且还在 制造对抗, 妄图达到分裂中国的目的。 (3)他不理解组织上对他的照顾,对组织 分配给他的工作十分不满,总不停地 。
a巴以冲突越来越激烈,世界各国呼吁用政治手段解决。中国以
负责任的大国形象,从中 ,使得越来越激烈的巴以冲突终 于出现了转机。 b巴以冲突越来越激烈,世界各国呼吁用政治手段解决。经过多 次 ,各国认为中国能够担此重任。事实上中国不负众望, 终于使越来越激烈的巴以冲突出现了转机。
(三)根据语法功能来考察 根据词的语法功能,首先可以把词分为实词 和虚词两大类。
语素练习题
一、请按要求把下列词语进行归类,只 填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③滥觞 ④佳丽⑤歇斯底 里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾 由一个语素构成的词有: 由两个语素构成的词有:

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现代汉语语法讲义引:语法是讲语言单位的组合规律的。

现代汉语的语言单位有五级:一、语素;二、词;三、短语;四、句子(单句和复句);五、句群。

语法就是讲语素组合成词,词组合成短语,词和短语组合成句子,句子组合成句群的各种规律。

第一讲语素概念:语素是最小的语音语义结合体,是最小的语法单位。

一、语素的种类:语素有单音节的,有双音节的,有多音节的。

单音节语素是汉语语素的基本形式;双音节语素主要是古汉语遗留下来的联绵词和音译外来词,多音节语素主要是音译外来词。

有的词是由一个语素组成的,有的词是由两个或更多的语素组成的;有时候一个字就是一个语素,有时候两个或更多的字才是一个语素;所有的词都是由语素构成,所有的语素都是由字构成,但有的字不是语素。

第二讲词的构成概念:词是具有一定意义的可以自由运用的最小的造句单位。

词都是由语素构成的。

由一个语素构成的词,叫单纯词;由两个或更多语素构成的词,叫合成词。

一、单纯词:二、合成词:合成词都是双音节词或多音节词。

合成词的语素按照一定的结构方式组合起来。

第三讲词类概念:词类是词的语法分类。

汉语的词可分为实词和虚词两大类。

实词:表示实在的意义,能作短语或句子成分,能独立成句。

实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词:一般不表示实在的意义,一般不能作短语或句子成分(只有副词可作句子成分)。

它们的基本用途是表示语法关系。

虚词有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

说明:1)名词是表示人或事物名称的词;动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化的词;形容词是表示性质、状态的词。

2)名词可以作主语、宾语、定语等;动词主要作谓语;形容词可以作定语、状语、补语。

特殊情况不在此细述。

附:二、数词和量词:说明:1)数词是表示树木和次序的词。

量词是表示计算单位的词。

2)数词常和量词连用,构成数量短语。

三、代词说明:1、代词是有代替、指示作用的词。

它能代替其他名、动、形、数、量、副词或短语。

《现代汉语》 第四章 语法

《现代汉语》 第四章  语法
〔用途〕
〔二〕论元角色和论元结构 三、成分意义和结构意义 〔一〕语义特征的制约作用 句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。 形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。 〔二〕句法成分的语义指向 句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。
四、句子的焦点
重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是 句子在信息包装中予以突显、强调的成分。
单位。 二是系统性原那么,即对于具有同一性的单位来
说,如果某种语法功能在某一词类中很常见,这 种语法功能在这个词类中就具有系统性。
〔四〕词的兼类 即使划分了词类,有时有些词的归类仍然不是很
明确,即有些词从语法功能看是跨类的,这种兼 属两类或以上词类的词叫做兼类词。 〔五〕现代汉语词类系统概貌
三、语法单位 〔一〕语流切分和语法单位的类别 要建立不同的语法单位,需要两个根本手续:一
个是“切分〞,一个是“归类〞。 所谓“切分〞,就是要对一串串说出来的话即语
流进行切分,所谓“归类〞,就是根据语音和意 义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归 并成同一类单位,并根据片段的语法性质进行类 的划分。
〔六〕状语的顺序 一是状语类别的限制,二是状语的辖域限制。
五、复谓结构 复谓结构分三大类: 递系结构 连锁结构 连谓结构
第四节 句子的结构和意义
一、句子的类型 〔一〕句子的结构类型 单句是由一个自由成分〔即独立的语段成分〕构
成的。即“S=语段成分+超语段成分〔语调〕〞。 其中语段成分可由几种成分构成:一是主谓词组,
五、语法结构的层次分析 〔一〕语法结构的层次性和“层次分析法〞 既然语法结构有层次性,在分析语法结构的构造
时,就可以按照语法结构本身的层次对其构造进 行分析,找出各个层次上的直接成分,这种分析 语法结构的方法叫“层次分析法〞或“直接成分 分析法〔immediate constituent analysis〕〞。

现代汉语语法知识讲义——短语结构分析(高三年级复习)

现代汉语语法知识讲义——短语结构分析(高三年级复习)

现代汉语语法知识讲义——短语结构分析(高三年级复习)现代汉语语法知识讲义——短语结构分析(高三年级复习)(三)、短语结构分析短语的结构分析,有两种办法:一种是符号法,一种是框式图法。

1、首先看符号法:符号法是一种简单易行的显示短语中词语之间关系的一种分析方法,但是它只能显示词语之间的结构关系,逻辑层次则不能清楚地显示,这是符号法的的缺点。

(荷塘)月色〔拳〕打镇关西颠扑〈不破〉高深〈莫测〉〔夜以〕继日〔以天下〕为(己)任民〔不聊〕生百家争鸣(给我的)礼物〔把给我的〕给我令人发指我们付了钱〔就〕走了见风使舵【注意】这里要说明一下,并列短语无法用符号法分析。

2、再看框式图法:这种方法可以清楚地显示出词语之间的结构和层次关系,比符号法先进一些,是分析短语常常采用的方法。

荷塘月色拳打镇关西颠扑不破莫测高深夜以继日以天下为己任┗┛┗┛ ┗┛┗┛┗┻┛ ┃ ┗┛┗━━┛ 练习题1、下面各组短语分别以哪类短语为主,其中不同的短语各是哪个,请划线,并在题后指出属于什么类型的短语。

1)、祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好2)、看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去3)、十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹4)、讲解语法讲述清楚种植玉米制造飞机听故事5)、用圆珠笔写对于我们按照习惯必然产生被大雨淋6)、报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写2、选出下列短语类型完全相同的一项()A、我的老师小明听话可爱的中国李林的书B、聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C、谈谈理想统筹方法最可爱的人洗洗手绢D、打开文件主要原因北京立交桥新闻记者3、下列短语全是偏正式的一组是()A、北京车站虚无缥缈极力夸奖努力学习B、美丽的花园慢慢的放下刻苦学习振作精神C、中国精神空军医院一个老师十分艰巨D、优美的舞姿干干净净大声说话七嘴八舌4、指出下列短语的类型。

A、动宾短语 B、动补短语讲究实效()打扫干净()研究一下()欢迎你们()生于一九八一()研究问题()跑得直喘气()要求平等()生活了三年()坐在教室里()在教室里()跑出去()5、下面各组短语中都有一个不同类,找出来写在括号内1)、身体健康道理深刻精神矍铄伟大祖国()2)、什么飞了他来了爱护他东方红()3)、学习外语说清楚玩一会儿考得怎样()4)、给他书跑过去出教室写作业()6、说明下列诗句中划线短语的类型1)、创业艰难百战多()2)、后死诸君多努力()3)、革命的道路千万里()4)、把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱()5)、回延安()6)、满心的顿时说不出来()7)、红旗飘飘把手招() 8)、老爷爷进门气喘得紧7、选出下列短语中与众不同的一项精神振奋雄心勃勃大煞风景思想进步8、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组理想的阶梯挖荠菜苏州园林记一辆纺车想和做回延安谈骨气怀疑与学问鲁提辖拳打针镇关西中国石拱桥死海不死我的小桃树9、下列短语归类有错误的一组是()A、听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B、新的语法大操场上跟我们学非常激动C、复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D、热起来做下去红得发紫读两遍摆整齐E、曹刿论战天冷得很秘密被发现风景如画10、归类完全正确的三项是()A、以名词为中心语的短语:普通劳动者黑暗潮湿的山路去年冬天B、以动词为中心语的短语:竞选州长轻轻的飘在空中下了一夜暴雨C、以形容词为中心语的短语:紧张一点比我高一头说谦虚急得叫起来D、介宾短语:关于闰土后人的按照政策在星期天从北京为了祖国11、下列各组中不正确的两项是()A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。

现代汉语语法讲义之词语讲义

现代汉语语法讲义之词语讲义

第一部分:词语知识储备:从词性的角度分,词语可以分为实词与虚词两大类。

一、实词实词包括6小类,分别是名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

1.名词是表示人、事物或抽象概念名称的词。

如书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。

2.动词是表示人或事物的动作、存现(行为、心理活动)及发展趋势的词。

如走、跑、思考、学习、有、存在、能、会、愿意、可以、是等3.形容词是表示人或事物的性质、状态的词,例如:软、硬、甜、伟大、聪明、大方、雪白、笔直、水灵灵、绿油油等。

4.数词是表示数目和次序的词。

如一、十、五十多、第八、老大等。

5.量词是表示人或事物及动作的计量单位(又叫单位词)的词。

如个、件、幢、下、次、趟、阵、回、年等。

6.代词是用来指代人、事物、状态、过程的词。

有替代、指示作用。

如你、他们、这、那、彼、谁、哪、什么等。

二、虚词分副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。

1.副词是用来限制、修饰动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。

如:也、都、一共、马上、更加、亲自、必须、竟然等2.介词使用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。

例如:从、在、朝、根据、以、关于、把、将、比、除了等3.连词用来连接词、短语或句子,表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。

如:不但……而且……;既……又……;因此;或者等4.助词是用来表示词语之间的某种结构关系,或动作、行为的状态,或某种语气。

如:的、得、一般、一样、着、了、被、们、所等5.叹词是表示感叹、呼唤、应答等声音的词语。

如:哈哈、嘿嘿、哎呀、喔、嗯等。

6.拟声词是模拟人或事物发出的声音的词语。

如“叭、咣、轰隆、哗啦、乒乒乓乓、叽叽喳喳、噼里啪啦”等。

一、识别词性1、用横线画出句中的名词。

电脑跑步民主日历画家学生疼痛爸爸天气团结前进字典花园唱歌学习旁边昨天2、用横线画出下面的动词。

吃唱增加想法上课念头美术出来睡觉马虎国家希望能够担心考试拍现象他们愿意分析3、用横线画出下列语段中的形容词。

现代汉语语法讲义图解——词性ppt优秀课件

现代汉语语法讲义图解——词性ppt优秀课件

表示数目或顺序。
五十、三亿、十分之 一、百分之二十 、 一倍、十倍、百倍 、几(个)、十来(个) 、一百上下
第二、老九、初一 、二等、八级
表示人、事物或动作的 数量单位
个、只、口、把、公斤、 斗、寸、丈、班次、人次 、架次、批次、颗
场、声、轮、起、回、 遍、趟、下(儿)、顿 、番
数词与量词在一起称数量词
表示性质、状态、形状、区别 。
红、好、快、伟大、干净 、实在、反动 小、冰冷、通红、精光、 糊涂、稀里哗啦 圆、狭长、男、简装、 流线型、多功能、老式、
形容词特点
表示人、物、事、时、 地、情感、概念等
学校、房子、经理、春天 、昨天、地步、方面、长 度、金额 上、下、左、右、中、里 、外、边、前、后、内 间 旁、东、西、南、
A\远处 饭店 额头 工艺 人体 地方 开始 事物 B\否定 反动 期望 打扫 安装 更换 选择 出示 C\准确 争取 威武 忽悠 需要 血液 鲜艳 容易 D\成语 经验 经理 疾病 答复 答案 氛围 对方 E\武器 性别 轮廓 散文 银行 热风 大地 资金 F\高兴 乐意 仔细 难看 失望 合格 纳闷 采用 G\电视 头发 美术 爱情 关系 歌星 真心 椅子 H\技术 动词 画面 看法 名字 顾客 今晚 里面 L\可以 应该 可能 愿意 必须 能够 值得 可怜 N\同意 欢迎 操作 限制 理解 感谢 关心 恭喜
找出动词 小、登记、精神、裂纹、动词 、评委、经验、发挥、行为、 辉煌、品牌、可靠、力量、事 实、愿意、天堂、威武、这种
作业
每个小组精 选出两个词 下节课让老 师小组回答
要求: ①必须是常用词,不能找生僻 词,文言词。 ②出题者必须有准确答案。 ③只限在六种实词的范围内。 (以上三条出现失误算出题小 组失败;答题小组累计出现两 个错误算失败;答题0错误算全 班失败)

现代汉语语法讲义6

现代汉语语法讲义6
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
(五)语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
(三)?表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
4、?星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、?这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、?一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。
7、?全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、?多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。
1、春天来了,越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
二、照样子写句子。
1、例:李老师推开门走进教室。

现代汉语语法讲义(DOC)

现代汉语语法讲义(DOC)

现代汉语语法讲义第一章语法概说,汉硕咨询扣:伊尔酒吧三六欺凌四五一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学(一)语法1.语法的含义及其作用(1)语法的含义语法,是语言中的词、短语、句子的构造规律。

语言有三个要素,语音、词汇和语法。

其中,语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音,是语言的物质外壳。

词汇,是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合,是语言的建筑材料。

而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。

西方传统语言学认为,语法包括两个大的方面:词法和句法。

词法,主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。

现代汉语语法讲义

现代汉语语法讲义

现代汉语语法讲义北京语言大学郑贵友第一章语法概说一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学(一)语法1.语法的含义及其作用(1)语法的含义语法,是语言中的词、短语、句子的构造规律。

语言有三个要素,语音、词汇和语法。

其中,语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音,是语言的物质外壳。

词汇,是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合,是语言的建筑材料。

而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。

西方传统语言学认为,语法包括两个大的方面:词法和句法。

词法,主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。

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2、疑问代词:用来提出问题。如谁、什么、哪(问 人或事物),哪儿、那里(问处所),几、多(问数 能代替实词和 量),多、多么(问程度),怎么、怎样、怎么样、(问 短语;代词同它所代 性质状态),什么、怎样、什么样(问方式行动)。 替的或指示的实词 3、指示代词:用来区别人或事物。如这、那(指 或短语的用法相当, 人或事物),这儿、那里(指处所),这会儿、那 它所代替的词能充 会儿(指时间),这么、这样、这么样、那么、那 当什么句子成分,它 样、那么样(指性质、状态、方式、行动、程度), 也能充当什么句子 这些、那么些(指数量),每、各(指所有的或全体 成分。 中任何一个),某、另、别(确有所指,未说明哪一 个)。 代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替 的或指示的实词或短语的用法相当,它所代替的 词能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成 分。 表示动作或性 壮的程度、范围、时 表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情 间、频率、情态、肯 态、肯定、否定、语气等,用在动词、形容词前 定、否定、语气等, 面做状语。如就、马上、十分,只有“很”“极” 用在动词、形容词前 可以用在动词、形容词后面做补语,如高兴得很。 面做状语
能直接用数量词修饰。例如:可以说“三辆车”、“一封信”,但不能说“一圈跑”、
“两下看”。
名词一般不能用副词修饰,而动词能用副词修饰。例如:不能说“不桌子”“不
书”,但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。
名词一般不能重叠,但有些动词可以重叠使用。例如:看看、听听、想一想、
讨论讨论。
名词后面一般不能加动态助词,但动词后面一般可以加动态助词“着、了、
表示事物或动 张、只、支;度量量词表示事物的度量,如米、
作单位的词 千克、伏特、欧姆、立方米。 2、动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动 作的单位,如次、下、回、趟、场。 1、人称代词:代替人或事物的名称。如:我、你、 您、他、我们、你们、咱们、自己、人家、大伙。(自
己能和其他代词连用,起强调作用。如:我自己、你们 自己。)
2
介词总是同其
他的词组合在一起, 如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、 介词
构成介词短语,做定 在、对、以、通过、随着、作为。
语、状语和补语。
用来连接词、短 如和、及、或者、或、又、既。关联词语可以看
连词 语、句子乃至段落的 成是连词,如因为……所以、不但……而且、虽

然……但是。
助词
附加在词、短语、 一类是结构助词,如的、地、得、所、似的;
过”。例如:看着、听着、拿了、吃过。
②区分动词与形容词
用“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以
外,一般动词均不可用“很”来修饰。例如:不能说“很跑”、“很思考”、却可
以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。
用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为 ABAB。例
奠定语文学习的基石——现汉语法 概述
语法就是讲用词造句的法则与原则。它包括两个部分:一部分是词法,讲词 的分类以及词的语法特点和用法;另一部分是句法,讲词与词的组合,句子的构 成以及句子的成分和类型。
一、词类
词类指的是词在语法方面的分类。
现代汉语的词可以分为 2 类:实词:意义较实在,能独立充当句子成分;加
动词可以重叠,介词不能。例如:可以说“想想、看看、听听”,不能说“向 向、在在”。
相关练习请见“教师版、学生版针对练”...... 二、短语
短语又叫词组,是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分 类的依据。短语的类型主要有以下几种:
①并列短语:有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如:调查研究, 你们和他们,省,市,县,等等。
过去。
5、“是”“有”也是动词,跟一般动词的用法一
样,“是”也称为判断动词。
形容词
表 示 事 物 的 形 如多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。
1
数词 量词
代词
副词
状、样式、性质等 表示事物数目 如一、二、两、三、七、十、百、千、万。
的词 汉语的量词分为名量词和动量词 1、名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词 和度量量词。单位量词表示事物的单位,如个、
句子上表示一定的 一类是动态助词,如着、了、过;
结构关系、附加意义 一类是语气助词,如啊、吗、呢、吧、呀、哇。
或语气的词
表示感叹、呼唤、如喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。叹词总是独立成
叹词
应答的词
句。
ห้องสมุดไป่ตู้
拟声词
模拟声音的词 如呜、汪汪、轰隆、咯咯。
其中几个难点的具体分析:
①区分名词和动词
除表示方位的名词外,名词这边一般可以直接用数量词修饰;而动词一般不
应该、应当、愿意、可以、必须,这些能愿动词
表 示 人 或 事 物 常常用在一般的动词前面,如得去、能够做、可
动词 的动作、行为、发展、 以考虑、应该说明。
变化
4、还有一些动词表示趋向,叫做“趋向动词”,
如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、
下去、过来、过去、起,它们往往用在一般动词
后面表示趋向,如跳起来、走下去、抬上来、跑
如:漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。
用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语(不及物动词
例外)。
③区分介词和动词
动词在句中常作谓语,能单独回答问题,介词则不能。例如:“他在教室吗?”
3
“在”。这里“在”可以用来单独回答问题,因此是动词。“他在哪儿学习?”“在 教室。”这里“在”不能单独用来回答问题,因此是介词。
上一定的语气语调,一般可独立成句。包括:名词、动词、形容词、数词、代词
和量词;虚词:不能独立充当句子成分,除了叹词和个别副词,一般不能独立成
句,包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
名称
概念


1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如云南、
上海。
表 示 人 和 事 物 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”,如
名词
的名称的实词
范畴、思想。
3、表示方位的叫做“方位名词”,如上、下、左、、
东、西、南、北、前面、后边。
1、有的动词表示一般的动作,如来、去、说。
2、有的动词表示心理活动,如想、重视、注重、
尊敬,这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能
愿动词”,如能、应、肯、敢、得(dei)、能够、
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