“珍爱友谊,反对早恋”专项团体心理辅导活动设计方案
防早恋安全教育活动方案
防早恋安全教育活动方案一、活动目的早恋是青少年成长过程中常见的问题，可能造成身心健康问题，并且对学习和人际关系都有影响。
因此，需要开展针对青少年的防早恋安全教育活动，帮助他们正确认识感情和性，提高自我保护意识，规避不良影响，促进青少年健康成长。
二、活动对象本次防早恋安全教育活动主要面向中学生，特别是初中生和高中生。
三、活动内容1. 知识普及：通过讲座、视频、漫画等形式，向青少年传授与性健康相关的知识，如性生理、性传播疾病、怀孕与避孕等。
2. 观念培养：组织心理专家和教育专家开展主题讲座，引导学生树立正确的情感观念和性观念，培养尊重他人、自我保护的观念。
3. 情感宣泄：设置情感交流的平台，让学生有机会表达自己的情感需求，减少不良情感的堆积和爆发。
4. 安全防范：介绍常见的情感陷阱和风险，教授学生如何防范不良情感，保护自己。
5. 家校合作：组织家长和老师参与，共同促进学生的健康成长，建立起合作共进的教育氛围。
四、活动流程1. 申报和准备阶段（1）确定活动主题、目标和内容，编制活动方案。
（2）组建活动筹备组，确定各项工作任务分工。
（3）与学校和媒体沟通，争取支持和宣传。
（4）准备活动物资、器材和场地。
2. 活动开展阶段（1）开展知识普及活动，如借助课堂、宣传栏等形式传递相关信息。
（2）组织情感交流活动，包括心理咨询、心理测试、小组讨论等形式。
（3）举办主题讲座，邀请专家学者为学生和家长讲解相关知识和经验。
（4）开展情感课程，引导学生理性对待自己的情感需求，学会承受情感压力。
（5）开展家校合作活动，组织座谈会、家长培训等，加强家校沟通和合作。
3. 活动总结和评估阶段（1）对活动进行总结和评估，了解活动效果和不足，为下一步工作做准备。
（2）整理活动资料，为日后的宣传和培训提供参考。
（3）筹备下一步活动的方案，继续深入开展相关工作。
五、活动保障1. 组织保障：组建活动筹备组，负责方案制定、宣传推广和活动开展。
友谊为主题的团体辅导教案
“友谊”为主题的团体辅导教案一、辅导主题：中学生青春期异性友谊正确发展二、辅导目标1、通过特定形式开展一次团体心理辅导活动，让男女中学生了解友谊和早恋的区别。
2、重点探讨男女中学生应如何正确交往。
三、辅导前准备1、课前组织学生排演心理剧，其中演早恋内容的心理剧在选择小演员时应避免选择有早恋倾向的学生，以免该生认为教师在出他(她)的丑，从而产生抵触心理；2、这次活动在本班教室进行，将桌椅安排成观看表演式，留出表演区。
四、辅导过程：友情是人世间一种非常珍贵的感情，个人因为拥有了友情而使得生活和情感变得丰富多彩，而整个社会也因为友情而使人们相互联系。
友情的范围很广，它不像亲情必须有血缘关系，陌生人可以变成朋友；不像爱情是男女之间一种砰然心动的情感，友情可以是淡然幽静的。
友情可以是男人和女人之间，老人和小孩之间，穷人和富人之间，不同种族的人之间，不同国籍的人之间……所以说，世界因为友情而变得丰富多彩。
进入青春期后，学生们与异性的友情，随着身体的发育和成熟自然开始尤显得敏感。
从发现异性美的那一天起，你们就对自己有了新的认识，甚至对自己有了新的要求，希望自己更出色、更美好。
来自异性的认可，会给你们增强信心，会减缓你们学习的压力和青春期发育带来的心理不适。
你们在交往中了解对方、发展自己、培养友谊、享受着青春带给你们的快乐。
然而，由于涉世不深，你们中的一些人又会对这个新的领地，感到陌生和困惑。
资料表明，在社会风气十分开放的美国，也有相当一部分中学生把异性交往当作一个难题。
我国的一些心理咨询专家也反映，在青少年来信来电寻求帮助的问题中，与异性交往有关的占了相当大的比例。
活动：心理剧表演及讨论1、学生演心理剧：（人物对话可自由发挥，演技好坏在其次，能反映出剧情的意思即可）。
（1）、一位爱搞恶作剧的男生小波走进教室，看到同班的小明(男)在帮助小红(女)辅导功课，他就马上跑出教室，将教室外的几位调皮的男生集中起来，然后对着教室大声喊：“快来看看这小俩口吧。
2024我们不早恋主题班会设计方案
2024我们不早恋主题班会设计方案主题：____我们不早恋目的：通过班会活动，引导学生理解早恋的危害以及正确的恋爱观念，培养他们良好的人际交往能力和自我保护意识。
一、活动前期准备1.确定班级班会负责人及小组成员，分工合作，协调好时间、场地、道具等准备工作。
2.调查了解学生对早恋的认识和态度，用于活动设计的参考。
3.准备各种相关资料、PPT、图片和视频等，用于活动展示和讲解。
4.准备一些小礼品和奖励，以便鼓励学生积极参与互动环节。
二、班会主持及分工1.主持人：负责活动的开场、引导学生进入主题、进行内容的串联，扩展讨论，推动活动进程。
2.讲解员：对早恋的危害、正确的恋爱观念等进行讲解说明，引导学生进行思考。
3.互动组：准备一些小游戏和互动环节，增加活动的趣味性和参与度。
三、活动具体内容1.开场：主持人进行开场白，引入主题，并让学生回想自己的中学生活，询问他们对早恋的看法和认识度。
2.认识早恋：a.通过PPT和视频资料，讲解早恋的定义、常见表现及其对学生身心健康的危害，包括学业受损、情感跳跃、人际关系破裂等。
b.列举真实案例，让学生加深对早恋危害的认识。
3.正确的恋爱观念：a.通过PPT和图片，讲解良好的恋爱观念，包括尊重、真实、合理、平等、自主等。
b.引导学生正确认识恋爱和爱情，分辨出真爱和早恋之间的区别。
c.分享校友成功的爱情故事，鼓励学生培养正确的恋爱观。
4.人际交往能力：a.通过小组互动活动，让学生在游戏中锻炼沟通、合作和团队意识，培养良好的人际交往能力。
b.根据学生的自愿，组织情感分享环节，让他们有机会倾诉自己的困惑和压力，并得到同学和班主任的关怀和支持。
5.自我保护意识：a.讲解早恋可能带来的风险和危害，警示学生要保护好自己。
b.提供学生心理咨询宣传资料和学校相关资源，让学生明白在面对压力时应寻求帮助。
6.总结与展望：主持人对班会活动进行总结，并展望未来的班会活动内容和主题。
鼓励学生将班会所讲的内容带到日常生活中，并对积极参与活动的学生进行嘉奖和激励。
中学生早恋心理辅导活动方案
中学生早恋心理辅导活动方案引言：中学生早恋问题一直备受关注，因其年龄、经验和认知能力的限制，他们在面对来自同龄人的情感需求时常常会出现困惑和压力。
为了帮助中学生正确面对早恋问题并提供必要的心理支持，开展一系列以心理辅导为主题的活动是非常重要的。
一、加强心理教育心理教育是预防和解决青少年情感问题的基础工作。
通过跟踪最新研究成果和根据实际需要，我们可以制定相关课程，增加心理知识普及。
此外，在课堂上增加互动环节，例如小组讨论、角色扮演等方式来激发学生思考和表达意见。
同时倡导“性别平等教育”以避免刻板印象对学生产生不良影响。
二、建立专业辅导团队建立专业化的辅导团队是有效开展中学生早恋心理辅导活动的关键。
这个团队应由经过培训合格且富有经验的心理咨询师、辅导员和专业志愿者组成。
团队成员应具有良好的沟通和倾听技巧，能够理解学生需求并给予适当的建议和指导。
他们还应该秉持保密原则，以确保学生在心理辅导过程中的隐私安全。
三、开展主题讲座与研讨会为了提供更广泛的知识平台和交流机会，我们可以开展针对性强、内容丰富的主题讲座与研讨会。
邀请专家学者进行心理学方面的演讲，并结合实际案例分享早恋问题背后可能存在的心理因素及应对策略。
此外，也鼓励学生参与交流互动，分享各自的经历和想法。
四、设置小组辅导活动小组辅导活动是培养中学生社交能力和增强情感认知的重要方式之一。
我们可以将学生分成小组，在每个小组内由一名经验丰富的辅导员担任引领者，通过定期集体聚会、分享经验等方式引导他们深入探讨早恋问题。
这样的小组辅导活动有助于孩子们互相支持和鼓励，形成积极的社交网络。
五、开展心理剧演出心理剧是一种非常直观且接地气的表演形式，对于中学生来说更容易产生共鸣。
我们可以邀请专业团队或教师学生合作创作心理剧，并以趣味性质展现早恋问题背后的心理冲突和解决方法。
在演出之后，可以组织学生就剧情进行讨论，引导他们深入思考早恋问题并增强自我认知能力。
六、探索家长参与辅导活动家长是孩子成长道路上重要的陪伴者和指导者。
远离早恋,拒绝早恋主题班会教案
远离早恋，拒绝早恋主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到早恋对学习和身心健康的不良影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制早恋现象。
3. 提高学生自我控制能力和人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学内容：1. 早恋的定义与特点2. 早恋的危害3. 正确的恋爱观念4. 抵制早恋的方法5. 自我控制与人际交往三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的早恋案例，引发学生对早恋的思考。
2. 讲解早恋的定义与特点：让学生明白早恋是什么，以及早恋的一些特点。
3. 分析早恋的危害：从学习、身心健康、家庭等方面，详细阐述早恋的危害。
4. 讲述正确的恋爱观念：引导学生树立正确的恋爱观念，自觉抵制不良诱惑。
5. 教授抵制早恋的方法：培养学生自我控制能力，学会与人交往，避免早恋的发生。
6. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行正确的恋爱观念，抵制早恋。
四、教学评价：1. 学生对早恋的认识程度。
2. 学生对正确恋爱观念的认同度。
3. 学生自我控制能力和人际交往能力的提高。
五、教学资源：1. 早恋案例资料。
2. 相关书籍和文章。
3. 视频或图片资料。
六、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生从自身出发，反思自己的行为，树立正确的恋爱观念。
2. 结合学生的实际情况，举例说明早恋的危害，使学生产生共鸣。
4. 教师要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在恋爱方面的问题。
六、教学活动设计：1. 情景剧表演：学生分组，每组编排一个关于早恋的情景剧，通过表演形式展示早恋的现象和危害。
2. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己对抵制早恋的看法和经验。
3. 专家讲座：邀请心理专家或学校老师进行讲座，从专业角度分析早恋的危害及应对策略。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解早恋的定义、特点、危害以及正确的恋爱观念。
2. 案例分析法：分析早恋案例，让学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点。
校园拒绝早恋主题班会设计
校园拒绝早恋主题班会设计一、活动主题：携手成长，拒绝早恋二、设计背景：三、活动目标：1.让同学们认识到早恋的危害，自觉抵制早恋诱惑。
2.培养同学们的健康心理，促使他们专注于学业和成长。
3.增强同学们的人际沟通能力，学会尊重和理解他人。
4.引导同学们树立正确的爱情观，珍惜青春时光。
四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动对象：初中一年级学生六、活动地点：班级教室七、活动流程：1.导入：班主任简要介绍本次班会的主题和目的，引发同学们的思考。
2.观看视频：播放一部关于早恋的短视频，让同学们了解早恋现象及其危害。
a.你对早恋的看法是什么？b.早恋会给我们的生活和学习带来哪些影响？c.如何抵制早恋诱惑，专注于成长？4.小组分享：各小组选派一名代表分享讨论成果，其他同学可随时补充。
5.案例分析：班主任呈现一个真实的早恋案例，让同学们分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
6.爱情观讲座：邀请专业心理老师为同学们讲解正确的爱情观，引导同学们珍惜青春时光。
7.互动环节：开展“携手成长，拒绝早恋”签名活动，让同学们在签名墙上签名，表明自己的决心。
9.放学：有序离开教室，结束本次活动。
八、注意事项：1.提前通知同学们准备讨论话题，确保活动顺利进行。
2.视频内容需贴近学生生活，具有教育意义。
3.心理老师的讲座要注重实效，能引导同学们树立正确的爱情观。
4.签名活动要庄重有序，让同学们感受到自己的责任感。
九、活动评估：1.观察同学们在讨论、分享、讲座等环节的表现，了解他们的参与程度和认知水平。
2.收集同学们的意见和建议，不断优化活动方案。
3.关注同学们在活动后的行为变化，评估活动效果。
通过本次主题班会，我们希望能帮助同学们认识到早恋的危害，树立正确的爱情观，勇敢抵制早恋诱惑，专注于学业和成长。
让我们的校园成为一个健康、和谐的成长乐园，共创美好未来！携手成长，拒绝早恋身处青春期的我们，对异性产生好感是很自然的事情，但我们要明确，这个阶段我们的主要任务是学习，是成长。
远离早恋,拒绝早恋主题班会教案
远离早恋,拒绝早恋主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的负面影响。
2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋行为。
二、教学内容1. 早恋的定义与特点2. 早恋对青少年的危害3. 正确的恋爱观与自觉抵制早恋4. 自我防范与良好生活习惯5. 班级管理与家长配合三、教学方法1. 讨论法：组织学生就早恋问题展开讨论，分享各自的观点和经历。
2. 案例分析法：分析典型早恋案例，引导学生认识早恋的危害。
3. 讲座法：邀请专家或老师讲解早恋知识，引导学生树立正确的恋爱观。
4. 小组合作法：分组进行课题研究，培养学生合作意识。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考早恋问题，激发学生兴趣。
2. 讲解早恋的定义与特点，让学生了解早恋现象。
3. 分析早恋对青少年的危害，让学生认识到抵制早恋的重要性。
4. 引导学生树立正确的恋爱观，自觉抵制早恋。
6. 总结班级管理与家长配合的作用，促进家校共育。
五、课后作业1. 写一篇关于正确恋爱观的心得体会。
2. 制定个人防范早恋的计划，为期一个月。
3. 家长签字确认，加强家校沟通。
4. 班级定期检查落实情况，确保学生自觉抵制早恋。
六、教学评估1. 通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式评估学生对正确恋爱观的认识和自我防范能力的提升。
3. 家长反馈和班级管理记录也将作为评估的依据之一。
七、教学资源1. 早恋相关书籍和文章。
2. 早恋案例视频或图片。
3. 正确恋爱观的宣传材料。
4. 学生作业和反馈记录。
八、教学注意事项1. 在讨论早恋问题时，要尊重学生的隐私和意见，避免给学生贴上标签。
2. 强调正确的恋爱观并不意味着排斥正常的异性交往，而是要引导学生健康发展。
3. 注意课堂氛围的营造，让学生在轻松的氛围中学习，提高课堂效果。
4. 与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好环境。
九、教学延伸1. 组织学生参加相关的心理健康讲座或活动，提高学生心理素质。
淡化早恋的班集体活动方案
淡化早恋的班集体活动方案一、活动主题。
“友情岁月：超越早恋的纯真情谊”二、活动目的。
通过一系列有趣、富有意义的集体活动，引导同学们正确对待男女生之间的关系，淡化早恋观念，增强班级凝聚力和健康积极的同学情谊。
三、活动主体：全班同学。
四、活动时间与地点。
[具体时间]，教室及学校操场。
五、活动内容与流程。
1. 活动开场：“爱情与友情大辩论”（30分钟）将同学们分成两组，一组为“爱情队”，一组为“友情队”。
主持人提出一些关于爱情和友情区别的话题，例如“你更愿意和异性分享秘密还是和同性？”“在困难时刻，异性朋友和恋人谁更靠谱？”两组同学进行辩论，在辩论过程中，让大家深刻思考爱情和友情的本质区别，引导同学们认识到友情在这个阶段的重要性和美好。
辩论结束后，主持人可以简单总结下，强调友情是现阶段同学们之间非常珍贵且健康的一种情感关系。
2. 团队合作游戏：“男女搭配，干活不累？”（40分钟）游戏名称叫“接力拼图大赛”。
把全班同学分成若干小组，每个小组人数平均，且保证每个小组男女生都有。
主持人给每个小组发放一幅被打散成很多块的拼图，小组成员需要接力把拼图完成。
在接力过程中，规定每个同学每次只能拼一块拼图，下一个同学要等前一个同学回到起始位置才能出发。
这个游戏一方面考验小组的团队合作能力，另一方面让男女生在合作中感受到彼此之间作为伙伴共同努力的乐趣，淡化性别带来的特殊情感，更多地关注团队胜利的喜悦。
游戏结束后，给获胜小组颁发小奖品（可以是小零食之类的）。
3. 回忆友情之旅：“那些年我们一起度过的日子”（30分钟）在教室的墙上或者黑板上，张贴很多同学们从入学到现在的照片，照片内容包括班级活动、课堂瞬间、课间打闹等等。
让同学们自由观看照片，然后邀请几位同学上台分享照片背后的故事。
这些故事重点是关于同学之间的友情，比如谁在自己忘带文具的时候伸出了援手，或者大家一起为某个比赛努力训练的过程。
通过回忆这些美好的友情时刻，让同学们珍惜身边的朋友，强化友情在大家心中的地位，而不是急于去追求恋爱关系。
2024年早恋的班会设计方案
2024年早恋的班会设计方案一、前言早恋是青少年时期常见的现象之一，对于学生来说，更是一个需要面对和处理的问题。
为了引导学生正确对待早恋问题，为学生提供正确的价值观和爱情观，班会是一个很好的平台。
本方案旨在设计一场有意义、有深度、有趣味的班会活动，帮助学生正确了解和应对早恋问题。
二、活动主题：珍惜青春，追求真爱三、活动目标1. 帮助学生认识与了解早恋的风险和后果。
2. 引导学生建立正确的爱情观与价值观。
3. 提供学生正确的应对早恋问题的方法和策略。
4. 增强学生的自我保护意识和抵御诱惑的能力。
5. 培养学生对自我人格的认识和自信心的提升。
四、活动准备1. 确定活动时间、地点和人员安排。
2. 制定活动流程和议程。
3. 安排相关资源和道具准备。
4. 活动前进行宣传和动员，提醒学生参与活动。
五、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题，引导学生思考和关注自身身心健康的重要性。
2. 游戏环节：设计一款有趣的小游戏，以小组形式进行，通过游戏引导学生理解早恋的危害和后果。
3. 视频观看：播放一段相关的故事片段或真实案例的视频，让学生深刻了解早恋问题的现实性和严重性。
4. 分组讨论：学生分成小组进行讨论，讨论早恋问题带来的负面影响，并回答以下问题：a) 早恋对学习和身心健康有何影响？b) 如何正确看待追求爱情和学业的关系？c) 如何区分健康的恋爱和早恋？d) 如何拒绝不合适的爱情追求？5. 小组展示：每个小组选出一名代表，分享小组讨论的成果和答案。
6. 专家讲座：邀请校内外心理学专家就早恋问题进行专题讲座，解答学生疑问，引导正确的爱情观与价值观。
7. 案例分析：播放早恋问题相关的案例视频，让学生分析案例中的问题，并提供解决方案。
8. 自我保护知识讲座：邀请相关机构的人员进行自我保护知识讲座，教授学生如何保护自己，防范早恋问题的发生。
9. 总结发言：由主持人进行总结发言，强调正确的价值观和应对策略。
10. 结束：感谢学生的参与和专家的分享，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
《远离早恋,拒绝早恋》主题班会++教案
《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的危害。
2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋现象。
4. 增强学生的团队协作精神，互相监督，共同进步。
二、教学内容1. 早恋的定义与危害早恋的定义：过早地陷入恋爱状态。
早恋的危害：影响学业，危害身心健康，可能导致不良后果。
2. 正确的恋爱观恋爱是成年人的事，青少年应以学习为主。
恋爱应建立在相互尊重、平等、成熟的基础上。
3. 自我控制与转移注意力提高自我控制能力，抵制诱惑。
4. 团队协作与互相监督增强团队协作精神，共同进步。
互相监督，共同抵制早恋现象。
三、教学过程1. 导入：讲述一个早恋案例，引发学生思考。
2. 讲解早恋的定义与危害，让学生认识到早恋的危害性。
3. 讲解正确的恋爱观，引导学生树立正确的价值观。
4. 教授自我控制与转移注意力的方法，帮助学生抵制早恋诱惑。
5. 组织团队活动，增强学生之间的凝聚力，互相监督。
四、教学方法1. 讲授法：讲解早恋的定义、危害、正确的恋爱观等。
2. 案例分析法：分析早恋案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨如何抵制早恋。
4. 实践操作法：教授自我控制与转移注意力的方法，组织团队活动。
五、教学评价1. 学生能正确回答早恋的定义与危害。
2. 学生能够树立正确的恋爱观。
3. 学生掌握自我控制与转移注意力的方法。
4. 学生能够积极参与团队活动，互相监督。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，模拟早恋场景，通过角色扮演来深入理解早恋的危害和应对策略。
2. 小组讨论：学生分成若干小组，每组讨论如何在学校和家庭环境中建立健康的交友观念，并分享小组的成果。
3. 成长分享：邀请一位成年人为学生分享他们的成长经历，特别是关于恋爱观和人际交往的经验，帮助学生更好地理解如何处理青春期的情感问题。
七、教学资源1. 案例集：收集一些真实的早恋案例，用于课堂讨论和分析。
“我们不早恋”主题班会教案_校园心理辅导教案
教学目标：1. 了解早恋的危害;2. 分享正确的恋爱观;3. 培养学生正确的思想道德观。
教学内容：1. 引导学生谈论早恋的定义及其危害。
2. 分享正确的恋爱观：爱情并不是生活的全部，足够的爱自己才能拥有真正的爱情。
3. 组织学校心理咨询师分享关于早恋带来的心理问题及其处理方法。
4. 观看有关早恋的宣传片。
5. 演示正确的拒绝方式：学生将分组练习正确的拒绝方式并进行演示。
教学过程：1. 引导学生谈论早恋的定义及其危害教师可以发放问卷或让学生进行头脑风暴，让学生分享他们对于早恋的定义及其危害。
之后进行小组讨论，由小组代表汇报。
2. 分享正确的恋爱观教师向学生分享正确的恋爱观，告诉学生爱情并不是生活的全部，足够的爱自己才能拥有真正的爱情。
教师可以分享自己或亲友的恋爱经历，并从中给学生提供行之有效的恋爱宝典。
3. 组织学校心理咨询师分享心理问题及其处理方法学校可以邀请心理咨询师分享早恋会带来的心理问题及其处理方法，学生可以共同解决这些问题，并了解寻求帮助的途径。
4. 观看有关早恋的宣传片学生可以观看学校或政府制作的有关早恋的宣传片，加深对早恋危害的了解。
5. 演示正确的拒绝方式学生将与同伴进行分组练习正确的拒绝方式，并进行演示。
教师可以提供相关的案例进行讨论，让学生明白只有坚持自己的原则才能拒绝早恋。
教学总结：通过本次主题班会，学生对于早恋的危害有了更深入的了解，并且明确了正确的恋爱观。
同时，学生掌握了正确的拒绝方式，加强了自我保护意识。
早恋对于学生的人生发展有着深远的影响，希望学生们能够珍惜自己的青春，健康成长。
《远离早恋,拒绝早恋》主题班会++教案
《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的负面影响。
2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋现象。
3. 提高学生自我控制能力，学会与异性同学健康交往。
4. 增强学生家庭责任感，明白学业的重要性。
二、教学重点：1. 早恋的定义及危害。
2. 正确的恋爱观和健康交往方式。
3. 自我控制能力和家庭责任感。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确看待早恋现象。
2. 如何在实际生活中运用正确的交往方式。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深刻理解早恋的危害。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生学会如何与异性同学健康交往。
4. 讲座法：邀请专家或老师讲解早恋知识，引导学生树立正确观念。
五、教学内容：1. 第一课时：认识早恋a. 讲解早恋的定义及危害。
b. 分析早恋产生的原因。
c. 讨论如何自觉抵制早恋。
2. 第二课时：正确的恋爱观a. 讲解正确的恋爱观及其重要性。
b. 分析早恋对学业、家庭的影响。
c. 讨论如何树立正确的恋爱观。
3. 第三课时：健康交往方式a. 讲解异性同学间健康交往的意义。
b. 分析早恋中的不健康交往方式。
c. 情景模拟：学会如何与异性同学健康交往。
4. 第四课时：自我控制能力a. 讲解自我控制能力在抵制早恋中的作用。
b. 分析如何提高自我控制能力。
c. 讨论如何在实际生活中运用自我控制能力。
5. 第五课时：家庭责任感a. 讲解家庭责任感的重要性。
b. 分析早恋对家庭的影响。
c. 讨论如何增强家庭责任感，为家庭付出。
1. 讲解如何通过培养兴趣爱好来转移注意力，减少早恋的可能性。
2. 分析兴趣爱好对个人成长的重要性。
3. 讨论如何选择和坚持兴趣爱好。
七、第七课时：学会沟通与表达1. 讲解沟通在人际关系中的重要性，特别是与异性同学的沟通。
2. 分析早恋中存在的沟通问题。
3. 练习如何表达自己的感受和需求，尊重对方。
早恋主题班会策划书3篇
早恋主题班会策划书3篇篇一《早恋主题班会策划书》一、班会主题“远离早恋，拒绝伤害”二、班会目的1. 让同学们了解早恋的概念和危害，树立正确的恋爱观。
2. 帮助同学们认识到早恋对学习和身心健康的影响。
3. 引导同学们正确处理异性之间的关系，建立健康的友谊。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员[班级名称]全体同学六、班会准备1. 收集早恋相关的资料和案例，制作成 PPT。
2. 准备一些与早恋相关的问题和小游戏。
3. 安排班会主持人和记录员。
4. 布置班会场地，营造轻松、温馨的氛围。
七、班会流程1. 开场主持人介绍班会主题和目的。
引入早恋话题，让同学们谈谈对早恋的看法。
2. 讲解早恋的概念和危害通过 PPT 展示，向同学们讲解早恋的概念和特点。
结合真实案例，分析早恋对学习、身心健康、人际关系等方面的危害。
3. 讨论与分享你认为早恋是好还是坏？为什么？你身边有没有早恋的例子？他们的情况是怎样的？如果你遇到了喜欢的人，你会怎么做？每个小组选派一名代表，分享小组讨论的结果。
4. 游戏环节进行一个与早恋相关的小游戏，如“爱情选择题”或“爱情大冒险”。
通过游戏，让同学们更加深入地了解早恋的本质和影响。
老师结合自己的经验和观点，给同学们提出一些建议，如如何正确处理异性之间的关系、如何保持自我等。
6. 结束主持人宣布班会结束，感谢同学们的参与和分享。
老师对同学们提出期望和祝福。
八、班会预算1. 班会资料印刷费用：[X]元2. 班会道具购买费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论，尊重每个人的观点和意见。
2. 对于一些敏感问题，要给予同学们足够的时间和空间来表达自己的想法，避免过度批评或指责。
3. 班会结束后，可以给同学们布置一些相关的作业，如写一篇关于早恋的感想或体会，以加深他们对班会内容的理解和记忆。
策划人：[策划人姓名][日期]篇二早恋主题班会策划书一、班会主题“正确看待早恋，拒绝早恋”二、班会目的1. 让同学们正确看待早恋，了解早恋的危害。
淡化早恋的班集体活动方案
淡化早恋的班集体活动方案一、活动主题。
“友情岁月：我们的青春不孤单”二、活动目的。
通过一系列有趣的班集体活动，增进同学们之间纯粹的友谊，引导大家关注更广泛的人际交往，淡化早恋现象，营造健康积极的班级氛围。
三、活动时间。
[具体日期]，周六上午9点下午4点。
四、活动地点。
学校操场、教室以及学校附近的公园。
五、参与人员。
全班同学。
六、活动内容与流程。
1. 上午：9:00 10:00：友谊大拼图。
在操场把全班同学分成若干小组，每组大概8 10个人。
给每个小组发放一套拼图，拼图内容是咱们班级的大合影，不过被打散成好多小块。
哪个小组最先拼好，哪个小组就获胜。
在这个过程中，同学们需要互相合作、交流，就像我们在班级里一起解决问题一样。
这不仅能让大家更熟悉彼此的脸，还能增进团队协作的默契，让同学们感受到集体友谊的乐趣。
10:00 11:00：接力友情赛。
还是以小组为单位，设计一些趣味接力项目。
第一个同学单脚跳到指定地点，然后和第二个同学背靠背夹着气球走回来，第二个同学再把接力棒传给第三个同学，第三个同学要快速跳绳50下后跑向下一个同学……依次类推。
这个活动会让大家在欢笑和紧张中互相加油打气，体会到朋友之间相互支持的力量。
11:00 12:00：真心话大冒险（友谊版）大家围坐在操场草坪上。
准备一个盒子，里面放着写有各种问题的纸条。
被抽到的同学要从盒子里抽出一个纸条，回答上面关于友谊的问题，像“你最感激朋友为你做过的一件事是什么？”“如果可以和班里的一个同学交换一天身份，你想和谁换，为什么？”要是不想回答问题，也可以选择做一个挑战友谊的小任务，比如给好朋友写一封现场表扬信，大声念出来。
这个环节能让同学们更深入地分享和交流关于友谊的感受，拉近彼此的距离。
2. 中午：12:00 13:30：野餐时光。
大家一起在操场铺上野餐垫，分享各自带来的美食。
这时候可以自由聊天，讲讲自己最近看的一本好书、一部好电影，或者分享一些有趣的家庭故事。
“珍爱友谊,反对早恋”专项团体心理辅导活动设计方案
“珍爱友谊,反对早恋”专项团体心理辅导活动设计方案“珍爱友谊，反对早恋”专项团体心理辅导活动设计方案四川省中江县职业中专学校团体心理辅导活动“真爱需要等待——为青春负责”设计方案心理健康中心彭琼2012年12月一. 活动背景：团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。
二. 活动目的：针对目前青少年早恋现象日趋严重的现状，通过一系列团体心理辅导活动，让同学们认识到什么是真正的爱情，怎样正确对待爱情，如何耐心的等待爱情等系列情感问题，最终说服参与者能坚定决心，直到18周岁以后才开始恋爱。
三. 活动主题：真爱需要等待——为青春负责四. 活动口号：等待具有价值，真爱需要积淀五. 活动时间及地点：活动时间：2012年12月1日至2013年1月18日活动地点：各班教室六. 参与对象：全体同学七. 活动流程：1. 活动前期准备阶段（1）方案设计心理健康中心负责设计适当的活动方案。
（2）资料准备A、《长大未成年》的剪辑。
B 、《毛毛虫变蝴蝶的故事》文案。
C 、PPT 课件的准备。
D 、活动详案的准备。
（3）场地布置各班班主任及班委干部负责本班教室的场地布置。
2.活动开展阶段（一个半小时左右）课件幻灯片教师指导语心灵按摩对学生的要求：安静，闭上眼睛认真体会。
（指定学生朗读）毛毛虫变蝴蝶的故事 月光下，蝴蝶妈妈生下了蝴蝶宝宝，蝴蝶宝宝和妈妈长得一点也不像，是一粒粒小小的卵，静静的躺在树叶上。
早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫，毛毛虫每天都吃很多新鲜的树叶。
慢慢的毛毛虫长大了，它找到了一棵又高又壮的树，在树上为自己造房子，它吐出一根一根的细丝，给自己造了一座既结实又温暖的小房子，然后毛毛虫钻进小房子里面，美美的睡着了。
珍惜当下拒绝早恋主题班会设计教案
珍惜当下拒绝早恋主题班会设计教案一、教学目标：通过本主题班会，使学生认识到早恋对个人发展的负面影响，增强珍惜当下的意识，培养正确的价值观和学习态度。
二、教学重点：1. 了解早恋的定义和相关概念。
2. 分析早恋对学生成长的不良影响。
3. 引导学生珍惜当下，注重学业和个人发展。
三、教学内容和过程安排：Step 1：导入（5分钟）1. 引用一段相关的名言或寓言，激发学生对话题的兴趣和思考。
2. 提问学生对早恋的认识，并简要介绍本次班会的主题和目标。
Step 2：了解早恋（10分钟）1. 向学生解释早恋的定义和相关概念，并与他们分享一些常见的早恋情况和现象。
2. 分组讨论，让学生就早恋产生的原因和可能的影响进行思考和交流。
Step 3：探讨早恋的危害（20分钟）1. 引导学生讨论早恋对学生个人发展的不良影响，例如影响学业、社交能力和家庭关系等。
2. 组织小组展示学生对早恋危害的理解和观点，促进全体学生对话题的深入思考。
Step 4：倡导珍惜当下（15分钟）1. 通过图片或小视频展示一些事例，引导学生认识到珍惜当下的重要性，并分享一些成功的案例。
2. 引导学生思考，如何珍惜当下，注重学业和个人发展，并鼓励他们制定个人学习和成长计划。
Step 5：总结与归纳（5分钟）1. 回顾本次班会的主要内容和学习收获，引导学生总结早恋的危害及重要性珍惜当下的意义。
2. 鼓励学生将班会内容与日常生活相结合，积极实践珍惜当下的理念。
四、教学资源和参考资料：1. 名言或寓言的相关素材。
2. 早恋定义和相关概念的解释。
3. 早恋危害案例和成功案例的图片或小视频。
五、教学反思：本主题班会通过引导学生了解早恋的定义和危害，以及珍惜当下的重要性，旨在培养学生正确的价值观和学习态度。
通过小组讨论、展示和思考，学生能够更深入地理解和思考早恋的问题，并明白自己应该如何去珍惜当下。
同时，通过引用名言或寓言等资源，能够激发学生的思考和讨论的兴趣。
《远离早恋,拒绝早恋》主题班会++教案
《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心健康的负面影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制早恋现象。
二、教学内容：1. 早恋的定义与特点2. 早恋对青少年的危害3. 正确的恋爱观念4. 抵制早恋的方法与技巧5. 培养良好兴趣爱好，充实课余生活三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的早恋案例，引发学生对早恋现象的思考。
2. 讲解早恋的定义与特点：让学生明白早恋是什么，以及早恋的特点。
3. 分析早恋对青少年的危害：从身心健康、学业、家庭等方面，让学生认识到早恋的危害。
4. 引导学生树立正确的恋爱观念：教育学生对待恋爱要理性、成熟，注重自己的成长与发展。
6. 培养良好兴趣爱好，充实课余生活：引导学生发现自己的兴趣爱好，合理安排课余时间。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过具体案例，引发学生思考，加深对早恋现象的认识。
2. 讲授法：讲解早恋的定义、特点、危害以及正确的恋爱观念。
3. 互动讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。
4. 实践指导法：教授学生抵制早恋的方法与技巧，培养良好兴趣爱好。
五、教学评价：1. 学生对早恋定义、特点的理解程度。
2. 学生对早恋危害的认识程度。
3. 学生是否能够树立正确的恋爱观念。
4. 学生是否掌握抵制早恋的方法与技巧。
5. 学生是否能够合理安排课余时间，培养良好兴趣爱好。
六、教学准备：1. 案例材料：收集一些青少年早恋的案例，用于教学导入和讨论。
2. 教学PPT：制作教学PPT，包含早恋的定义、特点、危害、正确的恋爱观念等内容。
3. 活动道具：准备一些用于小组活动的道具，如卡片、贴纸等。
七、教学环境：1. 教室布置：确保教室环境整洁、舒适，适合进行教学活动。
2. 网络设施：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找相关资料和案例。
3. 投影仪：确保教学PPT可以正常投影，方便学生观看。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在身边的早恋案例，引发学生对早恋现象的思考。
初二《远离早恋,拒绝早恋》主题班会3篇
初二《远离早恋，拒绝早恋》主题班会精品教案（3 篇）班会主题：远离早恋，拒绝早恋——莫让情感航船过早靠岸班会时间；支持人；参加人员：248 班全体同学班会背景：做为一名初二年级的班主任，每天接触着这些尚为孩子的初中生，初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。
这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。
而一些家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。
那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢？为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。
班会目的：通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。
班会过程：（班主任发言）同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8 门功课，哪八门？而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢？【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢？（学生回答）因为甲队的守门员（班主任继续提问）甲队的守门员怎么了？（学生回答）他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢！（班主任继续提问）是不是在想那张照片是不是他的女友？\ （学生回答）对！（班主任继续提问）那他到底错在哪里呢？）（学生回答）错就错在守门时不该想与守门无关的事。
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“珍爱友谊，反对早恋”专项团体心理辅导活动设计方案
四川省中江县职业中专学校团体心理辅导活动
“真爱需要等待——为青春负责”
设
计
方
案
心理健康中心彭琼
2012年12月
真爱需要等待-------为青春负责
一. 活动背景：
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。
二. 活动目的：
针对目前青少年早恋现象日趋严重的现状，通过一系列团体心理辅导活动，让同学们认识到什么是真正的爱情，怎样正确对待爱情，如何耐心的等待爱情等系列情感问题，最终说服参与者能坚定决心，直到18周岁以后才开始恋爱。
三. 活动主题：
真爱需要等待——为青春负责
四. 活动口号：
等待具有价值，真爱需要积淀
五. 活动时间及地点：
活动时间：2012年12月1日至2013年1月18日
活动地点：各班教室
六. 参与对象：
全体同学
七. 活动流程：
1. 活动前期准备阶段
（1）方案设计
心理健康中心负责设计适当的活动方案。
（2）资料准备
A、《长大未成年》的剪辑。
B、《毛毛虫变蝴蝶的故事》文案。
- 2 -
四川省中江县职业中专学校
- 3 -
C 、PPT 课件的准备。
D 、活动详案的准备。
（3）场地布置
各班班主任及班委干部负责本班教室的场地布置。
2.活动开展阶段（一个半小时左右）
课件幻灯片
教师指导语
心灵按摩
对学生的要求：安静，闭上眼睛认真体会。
（指定学生朗读）毛毛虫变蝴蝶的故事 月光下，蝴蝶妈妈生下了蝴蝶宝宝，蝴蝶宝宝和妈妈长得一点也不像，是一粒粒小小的卵，静静的躺在树叶上。
早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫，毛毛虫每天都吃很多新鲜的树叶。
慢慢的毛毛虫长大了，它找到了一棵又高又壮的树，在树上为自己造房子，它吐出一根一根的细丝，给自己造了一座既结实又温暖的小房子，然后毛毛虫钻进小房子里面，美美的睡着了。
一天、两天过去了，毛毛虫醒来了，走出小房子，突然发现自己长出了一对漂亮的翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶。
问：毛毛虫的故事，认真体会后有什么感觉？一名同学回答。
这是一个真实的两只毛毛虫的故事，是两位中学生，想变成蝴蝶，在他们变成蝴蝶的过程中发生了什么？
真爱需要等待-------为青春负责
- 4 -
高翔是个热心的男生，小青遇到困难时，经常会想到请他帮助……
高翔和小青两人相处久了，就变成了
好朋友，从高翔看小青的眼神，你们看出了什么？（学生交流分享） 高翔现在看见小青就很紧张，心跳，脸红，又想见到她，连上课也要时不时地看见眼，高翔怎么了？（学生回答）
高翔的这种情况正常吗？我们同学中有没有出现过类似的情况呢？（学生回答）
故事中的主人翁又是怎样想的呢？我们来看看。
你认为高翔应该怎样对待这份情感？A 、向小青表白B 、向信任的人倾诉C 、把感情珍藏在心底里
老师统计ABC 的人数，并请同学说说自己的观点。
老师出示准备好的卡片。
成长、快乐
一个月后，小青收到一封奇怪的信……
这封信有什么奇怪的呢？
四川省中江县职业中专学校
- 5 -
信上可能写了什么？你觉得小青收到信以后，心情会是怎样的？
小青有没有能力去接受这样一份感情
呢？
小青收到信后应该怎样处理呢？你能帮她做个选择吗？A 、向自己信任的人请求帮助；
B 、婉转地拒绝他，仍然做好朋友；
C 、答应他，并与他交往。
分别找选ABC 的同学谈谈看法？老师
出示准备好的卡片。
成长、快乐
过了几天，小青约高翔谈话了。
后来高翔显得很沮丧……
你认为：小青可能会和他说什么？
为什么沮丧呢？如果小青拒绝高翔，
你有什么建议，怎样拒绝，该怎样说呢？学生回答
被小青拒绝了，高翔会怎样做呢？A 、寻找机会，继续纠缠；B 、觉得没面子，反目成仇；C 、尊重对方的决定，仍然做朋友。
你认为高翔会怎样做呢？学生回答后
出示卡片：尊重
男人和女人在社会中，在家庭中应承担怎样的责任呢？学生回答。
出示卡片：责任
故事中的小青和高翔是不是也能像我们同学一样做出明智的选择呢？
真爱需要等待-------为青春负责
- 6 -
一天，两人在房间里看照片，听着美妙的音乐，高翔有了一种身体的冲动……
这种冲动是什么呢？面对冲动该怎么办呢？学生回答。
这种冲动是动物的本能反应，就像孔雀开屏一样，孔雀遇见自己喜欢的母孔雀就展示自己美丽的尾羽。
人类是有思想的，有意志的高等动物，可以用法律、道德等来进行自我控制、自我约束。
用理智战胜冲动。
出示卡片：理智
高翔会怎样做呢？
A 、关掉音乐，邀请小青出去打羽毛球，转移注意力。
B 、慢慢向小青靠近，向她提出发生两性关系的要求。
C 、尊重小青，以后避免引起自己冲动的环境。
你认为高翔会怎样做呢？学生回答后出示卡片：保护
如果高翔选择了B ，小青会怎样
面对他的要求？
A 、坚定地拒绝，并转身离开。
B 、跟他讲道理，打消他的念头。
C 、为了表示真的喜欢他，答应他的要求。
学生回答，小青该怎样面对他的要
求？
假如故事中的主人翁小青有你们这样的好朋友，该多好呀！这样，可以帮助她，遗憾的是，她没有这些帮助，
所以……
小青怀孕了！在万般无奈下，她选择了堕胎。
但已经对自己的身心造成了无法弥补的伤害。
对于一个未成女孩来说，怀孕，流产会对她有什么影响呢？（学生回答）
故事中的主人翁又会有什么样的遭遇呢?她的身心又会受到怎样的伤害呢？
视频资料
看了以后，有什么要说的吗？
四川省中江县职业中专学校
- 7 -
小青重新回到学校，高翔转学了，他们再也没有联系……小青听朋友说，曾经活泼开朗的高翔，后来变得很沉默……
两只毛毛虫的故事到这里就结束了，当初，两只毛毛虫渴望变成蝴蝶，都
渴望得到幸福，为什么他们这么美好的愿望，最后却没有得到自己想要的幸福呢？学生回答 毛毛虫变成蝴蝶的时候，它就要经过一段漫长的等待，
然后它才能变成蝴蝶；如果它过早地破茧成蝶，等待它的
可能不是美丽的春天……花开得早，谢得也早！
总结：学生齐读，为什么毛毛虫要等待那么长时间呢？它要变成蝴蝶，要漂亮，要每个人都夸它，它可以和喜欢的花朵一真呆在一起。
出示卡片：真爱，再出示等待。
再出示活动主题：真爱需要等待。
请同学们想象一下，20年后，自己将过着怎样幸福、充实的生活呢？
请以“等待”为主题，用20年后你的口吻给现在的自己写一封信。
你将会对自己说些什么呢？
二十年后的我，渐渐懂得了爱——爱自己、爱他人、爱这个世界，嗨！感谢你二十年前的努力、智慧及负责任的态度。
才让我们更精彩！
拓展训练：学生以“等待”为主题给20年后的自己写一封信。
真爱需要等待-------为青春负责
- 8 -
3、活动板书设计：
真爱
学习 责任
等待 快乐 成长
尊重 保护
理智
A
B
C。