人教部编版二年级语文下册课内外阅读专项训练识字1.《神州谣》(有答案)

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部编本二年级语文下册识字1《神州谣》 (2)

部编本二年级语文下册识字1《神州谣》 (2)
① 神州谣
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。(重点)
3.感受祖国山水的美丽,初步培养学生热爱祖国的感
情。(难点)
通过上一节课的学习,我们已经初
步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
景如画。
黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。 这两句运用了什么写作手法? 这句话运用了对偶的修辞方法。“黄河奔”对“ 长江涌”,“长城长”对“珠峰耸”,句式整齐,朗 朗上口。
阅读方法解密:学习童谣
概念:童谣,是为儿童作的短诗,儿童传唱的歌谣, 通常以口头形式流传。 好处:看起来整齐美观,读起来有节奏,朗朗上口。 运用:本文童谣都是三言句式,简短,节奏整齐划一。
神 州 谣
台湾大陆是一家 各民族共同奋斗
无比热爱
课文主旨 本文介绍了祖国美如画的景色,表达了希望两岸 早日统一,祖国繁荣昌盛,民族团结的愿望,抒发了 对祖国的无比热爱和赞美之情。
推荐阅读
我的祖国真美好
走啊走,摇啊摇, 摇到云南吃米线, 摇到新疆摘葡萄。 走啊走,摇啊摇, 摇到东海抓龙虾, 摇到西藏骑藏獒。
二、拼拼写写我最棒。 xiá ɡǔ
峡 谷
tái wān qínɡ yì
台 湾
mín zú
情 谊
民 族 神 州
海 zhōu 岛 fèn 奋 dòu 斗 zhěnɡ qí整 hǎi 齐 dǎo shén
三、辨字组词我能行。 神州 弯曲 州( ) 弯( ) 台湾 亚洲 洲( ) 湾( )
山峰 峰( ) 蜜蜂 蜂( )
各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。 你从这两句中体会出了什么? “各民族,情谊浓”写我国56个民族团结一致,情

部编版小学二年级语文(下)识字 1《神州谣》同步练习【含答案】

部编版小学二年级语文(下)识字 1《神州谣》同步练习【含答案】

部编版小学二年级语文(下)《神州谣》练习题一、下面加点字读音完全正确的一项是()。

A、浇水(jiāo)泛起(fàn)播文(pō)B、聪明(cōng)柔软(rǒu)地毯(dán)C、异常(yì)一株(zhū)骑着(qí)二、我会读,我会做。

我神州,称中华,山川(),可入画。

黄河(),长江()。

长城(),珠峰耸。

1、在文中的括号里填上恰当的字。

(填序号)①长②美③涌④奔2、读了这两句话,我知道我们伟大祖国又叫做、中华。

3、“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了(填序号)()。

A、珠穆朗玛峰很高。

B、珠穆朗玛峰很秀丽4、文中画线的句子描写了黄河、、和珠峰。

三、读一读,连一连。

世界团结华夏中华民族大同炎黄大地奋发昌盛神州子孙繁荣图强巍巍儿女四、看拼音,写词语。

bēn zǒu tái wān dà jiēmín zúzhāng tiēlóng zhōu fán róng rè nao五、按要求写句子。

1、喜欢把人们饰品戴在贝壳当作身上(连词成句并加上标点)2、天上的云朵变化多端,一会儿变成小羊,一会儿变成小鸟,一会儿变成小马,真有趣。

(用加点词写一句话)3、蝴蝶在花丛中跳舞。

(仿定拟人句)六、仿写句子。

1、每磁东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

每样东西只要就。

只要就。

2、这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

顾明杰极了,跑进了教室。

极了,。

七、把词语组成句子。

1、一家中华台北岛是与大陆2、繁荣各民族奋发图强共同八、给下列句子排序。

()燕子妈妈生了一对小燕子。

()她用翅膀搂着他们睡觉,捉虫子喂他们吃,还给他们唱歌听。

()一天,燕子妈妈对他们说:“孩子啊!你们也不小了,小翅膀也长起来了,应该学学飞呀!要不然,将来怎么能独立生活呢?”()小燕子长得很可爱,燕子妈妈非常爱他们。

九、给下列加点字的选择正确读音。

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点及课后题答案

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点及课后题答案

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点及课后题答案一、会写字及组词州(神州)(州县)(杭州)(苏州)湾(台湾)(海湾)(港湾)(河湾)岛(小岛)(岛屿)(海岛)(半岛)峡(海峡)(三峡)(峡谷)(三门峡)民(民族)(人民)(民心)(民众)族(民族)(家族)(种族)(族长)谊(友谊)(情谊)(交谊)齐(齐全)(整齐)(齐名)(齐心协力)奋(发奋)(奋斗)(奋力)(奋飞)二、会认字及组词州zhōu(神州、苏州、九州)涌yǒng(涌现、涌入、涌浪)峰fēng(山峰、顶峰、高峰)耸sǒng(耸立、耸肩、高耸入云)湾wān(台湾、海湾、港湾)隔gé(隔开、隔壁、相隔)峡xiá(海峡、峡谷、三峡)与yǔ(与其、给与、与会)陆lù(陆地、大陆、内陆)谊yì(友谊、情谊、联谊)浓nóng(浓淡、浓眉、浓茶)齐qí(整齐、看齐、对齐)奋fèn(奋斗、奋发、勤奋)繁fán(繁忙、繁重、繁华)荣róng(光荣、荣誉、虚荣)三、易写错的字州:三点中第一点与其他两点方向不同。

民:最后一笔是斜钩,不是捺。

四、多音字长cháng(长度)zhǎng(长大)发fā(发现)fà(头发)六、近义词情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华七、反义词繁荣—萧条奋发—消沉八、课文分析《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。

本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌,儿歌共8句,写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚,共同为祖国富强而努力奋发。

教学时可在熟读儿歌的基础上,联系祖国版图和教材中的图画,引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音,运用平时学过的记字方法记住字形。

部编版语文二年级下册 识字1《神州谣》

部编版语文二年级下册 识字1《神州谣》

字词乐园—会写字
wān
吃湾
xiá
叫峡
书写提示:“氵”呈弧形分布,“亦”的撇和竖钩 变成两个短竖,“弓”稍扁。 组词:台湾 海湾 港湾 巧记:氵+弯=湾。 造句:家是我们心灵的港湾。
书写提示:“山”小而居中,“夹”的撇画舒展, 捺画有力。 组词:海峡 峡谷 巧记:雪后立即去陕西,收取关山换新颜。 造句:峡谷内有丰富的植物资源。
造句:神州大地到处是一片繁荣的景象。
中华:古代称黄河流域一带为中华,是汉族
最初兴起的地方,后来之中国。 造句:中华儿女勤劳勇敢。
山川:山和河流。
造句:我爱你,祖国壮丽的山川。
海峡:两块陆地之间连接两个海或两个洋的
狭窄水道。 造句:海峡两岸的人民情谊深厚。
词语解释
民族:指历史上形成的、处于不同社会发展阶
重读“奔、涌、 长、耸”,读得铿锵 有力。
重难点点拨
中华山川的特点是什么?
我神州,称中华,山川美,可入画。
“美”和“入画”这两个词 写出了中华山川的特点。
重难点点拨
黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的 特点是什么?
黄河奔,长江涌,长城长,珠 峰耸。
黄河的特点是奔流不息;长江的特点是波涛 汹涌;长城的特点是长;珠穆朗玛峰的特点 是高耸入云。
造句:我们迈着整齐的步伐离开了会场。
加一加识记:讠+宜=谊。
字词乐园—会写字
fèn
吃奋
书写提示:“大”的撇捺舒展,“田”略小,竖在 竖中线上。 组词:奋发 奋进 奋斗 巧记:田在大下齐奋斗。 造句:我们要奋发图强。
加一加识记:大+田=奋。
字词乐园—会认字
yǒng
fēng 易错提示:
涌 峰 易错提示:后鼻音,三声。

第三单元-二年级语文下册课内外阅读理解(部编版)

第三单元-二年级语文下册课内外阅读理解(部编版)

第三单元课内阅读+类文阅读识字1《神州谣》【课内阅读】我神州,称中华,山川美,可入画。

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

1.选用合适的字组词。

舟周州神()一()小()2.选择正确答案。

“山川美”中的“山川”意思是()A.指的是高山。

B.山和河流。

C.山谷。

3.祖国地大物博,请把你知道的祖国也写两句“三字经”?______________________________________________________________【类文阅读】(一)小脚丫小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,鱼儿多,虾儿大。

小脚丫,走天下,走到雪山摘莲花,冰雪寒,我不怕。

小脚丫,走天下,走到西藏看晚霞,天很蓝,塔很大。

小脚丫,走天下,祖国江山美如画,我爱你,大中华。

1.根据儿歌内容填空。

小脚丫,走天下,走到______________,走到_________________,走到_________________。

2.这首儿歌表达了作者( )的感情。

(二)我的祖国真美好走啊走,摇啊摇,摇到云南吃米线,摇到新疆摘葡萄。

走啊走,摇啊摇,摇到东海抓龙虾,摇到西藏骑藏獒。

走啊走,摇啊摇,大江南北全走遍,我的祖国真美好!1.根据儿歌内容填空。

儿歌介绍了一个地点,分别是______________________________________________________________米线是( )的特色小吃,( )是新疆的特产。

2.仿照儿歌写一写。

走啊走,摇啊摇,摇到_________________,摇到_________________。

识字2《传统节日》【课内阅读】(一)春节到,人欢笑,清明节,雨纷纷,贴窗花,放鞭炮。

先人墓前去祭扫。

元宵节,看花灯,过端午,赛龙舟,大街小巷人如潮,粽香艾香满堂飘。

1.文段介绍的传统节日有( )。

(多选)A.春节B.元宵节C.中秋节D.清明节E.重阳节F.端午节2.下面的人物分别与哪个节日有关?选一选。

部编版2021-2022学年二年级下册语文识字1《神州谣》同步练习

部编版2021-2022学年二年级下册语文识字1《神州谣》同步练习

部编版2021-2022学年二年级下册语文识字1《神州谣》同步练习一、基础知识1.看拼音,写词语。

shén zhōu f­án róng xiá gǔmín zúyǒu yìfèn fākàn qíxiǎo dǎo2.比一比,组词语。

州()洲()与()马()峡()侠()奋()备()3.给下面的汉字选择正确的读音。

(1)神州.(zhōu chuān)六号飞船升入太空啦。

(2)珠峰.(tēng fēng)高耸.(sǒng shōng),好像跟天连在了一起。

(3)我们为了祖国繁荣.(róng rǒng)而努力奋.(fèn fèng)斗。

(4)台湾人民和大陆.(lù nù)人民的情谊.(lì yì)很深。

4.选词填空。

(1)A.奔 B.涌黄河,长江(2)A、珍惜B、珍贵①我们应该水资源,不浪费水。

②古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很。

5.连线题。

华夏子孙民族大同炎黄儿女世界图强神州中华奋发团结巍巍大地繁荣昌盛、6.补全下列词语。

华夏炎黄神州巍巍庭睦奋图民团只朝7.找出各组中不同类的词语。

(1)黄河长江长城珠峰中华(2)子鼠生肖丑牛未羊戌狗(3)菠菜白菜羊肉蘑菇炒饭(4)重阳清明传统中秋端午二、阅读理解阅读课文片段,完成练习。

我神州,称中华山川美,可入画。

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

8.我们的祖国又被称为“”和“”。

9.“”字说明长江波涛澎湃,“耸”字说明。

10.为具体体现“山川美,可入画”这句话,歌谣中选取了哪些事物进行描绘?找出来。

11.“珠峰耸”中“耸”的意思是(①耸动,惊动②高起,直立)(),从这个句子我们感受到珠穆朗玛峰的(①景色秀丽②高耸入云)()。

12.请你模仿第2小节,再写一写能够体现“山川美,可入画”的事物。

13.阅读下文,回答问题祖国山水多美丽轰(hōng)隆(lōng)隆,轰隆隆。

二年级下册语文课件识字1《神州谣》人教部编版

二年级下册语文课件识字1《神州谣》人教部编版
二年级下册语文课 件识字1《神州谣》 人教部编版
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课程导入 文本解读 课堂小结
01
添加章节标题
02
课程导入
介绍《神州谣》的背景和意义
《神州谣》是一首富有爱国情感的诗歌,表达了对祖国的热爱和赞美。 诗歌通过描绘祖国山河的壮丽景象,激发读者的民族自豪感和爱国热情。 《神州谣》的意义在于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,培养青少年的爱国情怀。 通过学习《神州谣》,可以让学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化,增强民族自信心和自豪感。
04
文本解读
介绍《神州谣》的作者和创作背景
作者介绍:作者不详,可能是一位对中国文化、历史和民族情感有深刻理解的文人或学者。
创作背景:《神州谣》是一首以中国传统文化、历史和民族情感为主题的诗歌,创作于作者所处的时代背景 下。诗歌表达了作者对祖国的热爱和对民族文化的自豪感,同时也反映了当时社会的历史背景和文化氛围。
提出引导学生思考如何传承 和弘扬中华优秀传统文化的
具体措施和建议
06
课堂小结
总结本节课的学习内容
识字1《神州谣》的课文内容 重点词语和句子解析 传统文化和民族精神的理解 培养学生的爱国情感和民族自豪感
布置作业和预习任务
布置作业:背诵 《神州谣》全文, 并完成课后练习 题
预习任务:预习 下一课《传统节 日》,了解相关 背景和知识点
动画演示:通过动态的演示过程,让学生更加直观地了解生字的笔 画、结构等特点。 联想记忆:引导学生将生字与生活中的事物或场景联系起来,形成记 忆的联想链。 互动游戏:设计有趣的互动游戏,让学生在游戏中轻松记忆生字, 提高学习效果。
引导学生练习生字的书写

部编版二年级语文下册识字1神州谣同步练习(含答案)

部编版二年级语文下册识字1神州谣同步练习(含答案)

【分层训练】识字1 神州谣同步练习姓名:__________ 班级:__________完成用时(分钟):__________【基础巩固篇】一、给下面加点的汉字选择正确的读音。

①神州(zhōu chuān)六号飞船升入太空啦。

④台湾人民和大陆(lù nù)人民的情谊(yí yì)很深。

③我们为了祖国的繁荣(rónɡ rǒnɡ)而努力奋(fèn fèng)斗。

②珠峰(tēnɡ fēnɡ)高耸(sǒnɡ shǒnɡ),好像跟天连在了一起。

二、我会看拼音,写汉字。

fèn dòu zhěng qí hǎi dǎo shén zhōuxiá gǔ tái wān qíng yì mín zú三、写出带有下面偏旁的字。

氵——()()讠——()()山——()()方——()()四、选择正确答案。

①“珠峰耸”,从“耸”字可以看出()A.珠穆朗玛峰很高B. 珠穆朗玛峰很直C. 珠穆朗玛峰很大②台湾岛是()国家的领土A.英国B.中国C.美国五、选词填空。

海岛海鸟1.成千上万只()聚集在海边。

2.()上的渔民每天早出晚归。

民族民主3.中国有五十六个少数()。

4.在社会主义制度下,人民享有广泛的()权利。

热闹吵闹5.过春节的时候,家家户户张灯结彩,真()。

6.菜市场里到处都是叫卖声,特别()。

六、仿写句子。

(1)每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

每样东西只要就。

只要就。

(2)这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

李丽极了,跑进了教室。

极了,。

七、猜字谜。

①大人挑小人,挑到大山上。

这个字是:②一半不是直,一半在河边。

这个字是:八、连一连。

华夏子孙民族大同炎黄儿女世界图强神州中华奋发昌盛巍巍大地繁荣团结【能力提升篇】一、根据课文内容填空。

①我神(),称中华,山()美,可入画。

部编版二年级下册 识字1 神州谣(新)

部编版二年级下册   识字1  神州谣(新)

dǎo

xiá

mín zú


fèn
民族谊齐奋
识字1 神州谣
xiá

易写错

族 最后一笔是捺
识字1 神州谣
wān
重难点字书写指导
左右两点呈
dǎo
八字分开
竖折折钩宽而扁, 包围住“山”
识字1 神州谣
我是小小神枪手
识字游戏
看神





齐州









友奋




谊发
识字1 神州谣
州涌峰耸湾隔峡与

yì nónɡ qí fèn fán rónɡ
陆谊浓齐奋繁荣
识字1 神州谣
zhōu

神州大地
fēnɡ

山峰 高峰
yǒnɡ

汹涌 涌现
sǒnɡ

高耸入云
识字1 神州谣
wān

台湾 海湾
xiá

海峡 峡谷
ɡé

隔断 间隔


与人为善 相与
识字1 神州谣


陆地 大陆
nónɡ
识字1 神州谣
辨析词语
繁荣 繁华
相同点:两个词都有“繁盛”的意思。
不同点:“繁荣”多用来形容大环境;“繁华”多用 来形容小环境,指某个场景人多热闹。
造 句:①祝福祖国繁荣昌盛,五谷丰登。
②北京是个繁华的都市。
识字1 神州谣
第一小节总说祖国山河壮美,风景如画。 第二小节写祖国的黄河、长江、长城和珠峰的雄 伟、壮丽。 第三小节写台湾与大陆是一家。 第四小节写各民族共同奋斗,实现祖国的繁荣富 强。

部编版二年级语文下(精华完整版) 识字1 神州谣

部编版二年级语文下(精华完整版) 识字1  神州谣

加点的字 是多音字!
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

bēn (奔跑) 奔 bèn (投奔)
注意加点字 的读音!
读一读: 洪水奔(bēn)腾翻滚,直奔(bèn)村庄而来。


分类认读
识字方法
韵母相同
yǒonɡ róonɡ sǒonɡ nóonɡ
涌荣耸浓
偏 yǒnɡ nónɡ ɡé
初读课文 扫清障碍
神州是哪里?歌谣里唱了什么? 请自读课文去寻找答案,遇到不认识 的字圈出来,借助拼音读准字音。
我会认
zhōu

huá

yǒng
fēng sǒng
泉山


xiá

阻 海 我你


yì nónɡ


茶并
fèn
fán rónɡ

我会认
zhōu

huá

神州 九州
中华 华夏
识字巧方法
中竖要短,右竖要 长,三个点的朝向
有变化。
huá

“化”窄 “十”宽
结构:上下 部首:十 笔画:六
组词:中华 华夏
“亻”竖笔收笔 于横中线下侧
“十”横长竖短, 竖笔在竖中线
dǎo

笔顺是撇、 横折钩、点、 竖折折钩、竖、
竖折、竖。
结构:半包围 部首:山 笔画:七
组词:岛国 小岛
竖折折钩要写得宽 而扁,包围住左下
方的“山”字
xiá

“山”靠左上
结构:左右 部首:山 笔画:九
组词:海峡 峡谷

统编版二年级语文下册同步练习识字1《神州谣》(有答案)

统编版二年级语文下册同步练习识字1《神州谣》(有答案)

人教部编版二年级语文下册同步练习识字1.神州谣一、看拼音写词语。

sh én zh ōu t ái w ān h ǎi xi á mí x īn f èn f ā h ǎi d ǎo二、给加点的字选择正确的读音,打“√”。

三、比一比,组词语。

岛( ) 湾( ) 谊( ) 奋( ) 族( ) 鸟( ) 弯( ) 宜( ) 苗( ) 放( )四、比一比,选字填空。

宜 谊 情( ) 适( ) 友( ) 相( ) 州 川 山( ) 神( )九( ) 四( ) 五、写出带有下列部首的字,再组词。

( )_______ ( )_______( )_______ ( )_______ 六、把下面词语连一连。

华夏 中华 民族 大同神州 子孙 世界 昌盛炎黄 大地 奋发 团结巍巍 儿女 繁荣 图强七、填一填。

1.“岛”的音节是( ),( )结构,组词( )。

2.“谊”是( )结构,部首是( ),相同部首的字有( )( )。

3.“齐”的第五笔是( ),可以组词( )( )。

八、阅读课文片段,回答问题。

氵 珠峰.(f ēng f ēn ) 繁.荣(f án f áng ) 隔.开(g é k é) 耸.立(s ǒng sh ǒng ) 大陆.(l ù li ù) 涌.出(y ǒng y ǐng ) 山 讠 大我神州,称中华,山川美,可入画。

黄河( ),长江( ),长城( ),珠峰( )。

1.在括号里填入表示事物特点的词语。

(填序号)①涌②长③耸④奔2.神州是中华的美称,她的美称还九州、华夏。

3.为体现“山川美,可入画”这句话,选段中选了哪些事物进行描绘?用“”画出相关词语。

4.请你再写一句能够体现“山川美,可入画”的句子。

示例:泰山高,运河长。

九、阅读歌谣,完成练习。

小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,鱼儿多,虾儿大。

部编版语文二年级下册 第三单元课内外阅读检测(含答案)

部编版语文二年级下册  第三单元课内外阅读检测(含答案)

部编版二年级下册语文三单元课内外阅读一、课内阅读部分(一)阅读课文《识字1 神州谣》片段,完成练习。

我神州,称中华,山川美,可入画。

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

1.我知道祖国妈妈有很多好听的名字,比如___________、___________。

2.选文中描写了神州大地上哪些“可人画”的美景?用“”画出来。

3.江河奔涌是一幅怎样的画面?选一选。

()A.B.(二)阅读课文《识字1 神州谣》片段,完成练习。

我神州,称中华。

山川(),可入画。

黄河(),长江()。

长城(),珠峰耸。

1.在文中的括号内填上恰当的字。

(填序号)①长②美③涌④奔2.读了这两句话,我知道我们伟大的祖国又叫作_______、中华。

3.“珠峰耸.”的“耸”字让我感受到了(填序号)()A.珠穆朗玛峰很高很高。

B.珠穆朗玛峰很秀丽。

4.文中画横线的句子描写了黄河、____、____和珠峰。

(三)阅读课文《传统节日》片段,完成练习。

春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

1.文中介绍的传统节日有(__________)。

①春节②元旦节③元宵节④清明节⑤儿童节⑥端午节2.春节可以_________,还可以___________。

3.我国的少数民族也有自己的传统节日,例如傣族有____________,藏族有.____________,彝族有____________。

(四)阅读课文《识字3:“贝”的故事》片段,完成练习。

识字3:“贝”的故事一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。

甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。

而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。

所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。

1.课文讲的是有关“_________”的故事。

部编人教版二年级语文下册《神州谣》训练(带答案)

部编人教版二年级语文下册《神州谣》训练(带答案)

部编人教版二年级语文下册《神州谣》训练(带答案)一、看拼音,写词语。

huāwén jùtĬyόu xìshāng diàn (________)(________)(________)(________)xiūxi dàjiējuédìng dàn ké(________)(________)(________)(________)二、照样子,写词语。

1.带数字的四字词语:四.面八.方 ________ ________2.数量叠词:一串串...花炮 ________ ________3.AABB式词语:千千万万 ________ ________三、比一比,组词语。

值(_______)艰(_______)此(_______)类(_______)弓(_______)植(_______)很(_______)比(_______)粪(_______)马(_______)四、选词填空。

主意注意1.金点子,顾名思义也就是好的(_______)。

2.我们上课要(_______)听讲,不要东张西望。

秩序顺序3.我们上公交车时,要排好队按(_______)上。

4.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有(_______)了五、将下列诗句与传统节日连起来。

(1)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

春节(2)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

端午节(3)五月五日天晴明,杨花绕江啼晓鹰。

乞巧节(4)家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

重阳节六、照课文《神州谣》内容填空。

1.黄河________,长江________,长城________,珠峰________。

2.________岛,隔海峡,与________,是一家。

3.“我神州,称中华”中“中华”的全称是________。

4.“各民族,情谊浓”中“各民族”指的是我国的________个民族,我能写出几个少数民族:________族、________族、________族、________族……七、课文综合阅读。

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点+同步练习

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点+同步练习

统编语文二年级下册识字1《神州谣》知识点+同步练习知识点教材分析:《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。

本课以韵文的三字经形式,歌唱了中华美丽山河、民族团结。

神州大地,山河壮美;中华文化,源远流长。

勤劳、勇敢的华夏儿女,为了中华民族的振兴,团结奋斗,开拓创新。

一艘满载着13亿华夏儿女的大船,正迎着新世纪的大潮,扬帆远航。

整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

我会写:州(神州)(五州)(九州)(州长)湾(台湾岛)(海湾)(港湾)(渔湾)岛(海岛)(小岛)(岛国)(岛屿)峡(海峡)(峡谷)(三峡)(峡口)民(人民)(农民)(民工)(公民)族(民族)(汉族)(家族)(白族)谊(友谊)(情谊)(交谊)(乡谊)齐(看齐)(对齐)(整齐)(齐全)奋(奋发)(兴奋)(奋斗)(勤奋)我会认:州zhōu(神州、苏州、九州)涌yǒng(涌现、涌入、涌浪)峰fēng(山峰、顶峰、高峰)耸sǒng(耸立、耸肩、高耸入云)湾wān(台湾、海湾、港湾)隔gé(隔开、隔壁、相隔)峡xiá(海峡、峡谷、三峡)与yǔ(与其、给与、与会)陆lù(陆地、大陆、内陆)谊yì(友谊、情谊、联谊)浓nóng(浓淡、浓眉、浓茶)齐qí(整齐、看齐、对齐)奋fèn(奋斗、奋发、勤奋)繁fán(繁忙、繁重、繁华)荣róng(光荣、荣誉、虚荣)书写指导:夕:撇不宜长,“奋”的横要短,撇要长。

川:撇要写成“竖撇”,中竖应稍短,右竖要长。

民:字形特点上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。

州:三点中第一点与其他两点方向不同。

民:最后一笔是斜钩,不是捺。

多音字:长cháng(长度)zhǎng(长大)发fā(发现)fà(头发)近义词:情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华反义词:繁荣—萧条奋发—消沉理解词语:繁荣:(经济或事业)蓬勃发展,兴旺。

最新部编版小学语文二年级下册 第三单元(1.神州谣)同步练习题(附答案)

最新部编版小学语文二年级下册 第三单元(1.神州谣)同步练习题(附答案)

绝密★启用前部编版语文二年级下册第三单元一课一练识字1.神州谣一、下面划线字的读音完全正确的一组是()。

A.浇水(jiāo)泛起(fàn)播文(pō)B.聪明(cōng)柔软(rǎn)地毯(dǎn)C.异常(yì)一株(zhū)骑着(qí)二、我会读,我会做。

我神州,称中华。

山川(),可入画。

黄河(),长江()。

长城(),珠峰耸。

1.在文中的括号内填上恰当的字。

(填序号)①长②美③涌④奔2.读了这两句话,我知道我们伟大的祖国又叫作_______、中华。

3.“珠峰耸.”的“耸”字让我感受到了(填序号)()A.珠穆朗玛峰很高很高。

B.珠穆朗玛峰很秀丽。

4.文中画横线的句子描写了黄河、____、____和珠峰。

三、读一读,连一连。

世界团结华夏中华民族大同炎黄大地奋发昌盛神州子孙繁荣图强巍巍儿女四、看拼音,写词语。

bēn zǒu tái wān dà jiē mín zú(_______)(_______)(______)(_____)zhāng tiē lóng zhōu ài cǎo rè nao(_______)(_______)(______)(_____)五、按要求写句子。

1.喜欢把人们饰品戴在贝壳当作身上试卷第2页,总4页(把词语连成通顺的话写下来,并加上标点符号哟!) _______________________2.天上的云朵变化多端,一会儿...变成小羊,一会儿...变成小牛,一会儿...变成小马,真有趣。

(用加点的词写一句话。

)_______________________3.蝴蝶在花丛中跳舞,(仿写拟人句)___________________________________________________________。

六、.仿写句子。

(1)每样东西只要..弄明白自己做什么最容易就.行了。

识字1《神州谣》-部编版语文二年级下册

识字1《神州谣》-部编版语文二年级下册

1神州谣教学目标1.认识“州、华”等15个生字,会写“州、华”等8个字,会写“神州、中华”等11个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.朗读课文,感受祖国山河的壮美。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学重点识字,朗读课文,感受祖国山河的壮美。

教学难点能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学策略识字写字1.识字。

读准字音:字音方面要关注不同方言区易错读音,“涌、耸、浓、荣”都含有后鼻韵母onɡ,可以放在一起拼读;“涌”和“荣”声母易混淆,“奋”和“峰”韵母易混淆,“州”和“耸”分别是翘舌音和平舌音,“浓”和“陆”声母分别是鼻音和边音。

注意“谊”不要读成第二声。

识记方法:可以用偏旁归类识记,如“涌、浓”都有三点水,“隔、陆”都有双耳旁,“峰、峡”都有山字旁。

可以用熟字识记,“耸、峡、浓、奋”可以用“加一加”的方法识记;“与”可联系“写”用“减一减”的方法识记;“涌、峰”可以结合“通—涌、锋—峰”用“换一换”的方法来识记。

可以用字理识记,如“州”是象形字,可以先与“川”进行字形比较,再展示“州”的字形演变过程,渗透汉字文化。

还可以用生活识字、语境识字等方法进行识记。

2.写字。

可归类指导书写:“峡、族、谊”都是左右结构的字,注意不同字的左右宽度。

“峡”和“族”最后一笔都是捺,可先比较再书写。

“华、齐、奋”都是上下结构的字,“齐、奋”都要写得上宽下窄,两个字上部分的主笔横要写得平直,撇、捺要写得长而舒展。

“州”是独体字。

“岛”是半包围结构。

朗读指导课文句式整齐、节奏明快,内涵却极为丰富,适合朗读学习。

朗读时注意读出恰当的停顿。

注意每一小节内句子间的连接要流畅,小节之间要有适当的停顿。

小节间停顿的时间长短要依据小节内容之间的联系紧密程度来处理。

第1小节和第2小节,是概括与具体的关系,联系紧密,朗读时停顿的时间应较短;第3小节和第4小节在内容上有承接,朗读时的停顿时间也应较短;第2小节和第3小节间,意思由“山川美”跳转到“情谊浓”,停顿时间应稍长。

人教部编版二年级语文下册课内外阅读专项训练识字1

人教部编版二年级语文下册课内外阅读专项训练识字1

人教部编版二年级语文下册课内外阅读训练识字1.神州谣一、课内阅读:(一)阅读课文片段,回答问题。

我神州,称中华,山川美,可入画。

黄河( ),长江( ),长城( ),珠峰( )。

1.在括号里填入表示事物特点的词语。

(填序号)①涌②长③耸④奔2.神州是的美称,她的美称还。

3.为体现“山川美,可入画”这句话,选段中选了哪些事物进行描绘?用“”画出相关词语。

4.请你再写一句能够体现“山川美,可入画”的句子。

示例:泰山高,运河长。

二、课外阅读:(二)阅读歌谣,完成练习。

小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,鱼儿多,虾儿大。

小脚丫,走天下,走到雪山摘莲花,冰雪寒,我不怕。

小脚丫,走天下,走到西藏看晚霞,天很蓝,塔很大。

小脚丫,走天下,祖国江山美如画,我爱你,大中华。

1.读一读,连一连。

海边摘莲花雪山捉鱼虾西藏美如画江山看晚霞2.仿照儿歌写一写。

小脚丫,走天下,走到,,。

3.这首儿歌表达了作者()的感情。

A.热爱美丽祖国B.喜欢用小脚丫走天下(三)热爱祖国你要问我,什么是祖国?我可以高兴地告诉你:小燕子的祖国是它的泥窝,每年春天都要回来多么执着;小蚂蚁的祖国是它的蚁穴,每天搬土运食物很少歇一歇;小蝈蝈儿的祖国是它的花朵,大声歌唱一点儿也不觉得累;小蜜蜂的祖国是它的蜂巢,酿出的甜蜜谁也不让抢夺!你要问我,谁是我的祖国?我也会自豪地告诉你:我的祖国名字叫中国,历史悠久,地大物博,长江长城,黄山黄河,五十六个民族,名人众多!1.根据诗歌内容连线。

2.小燕子的祖国是____________,小蚂蚁的祖国是____________,小蝈蝈儿的祖国是_______________,小蜜蜂的祖国是_______________,“我”的祖国是_____________。

3.“我”的祖国有什么特点?用“——”在文中画出来。

4.“我”的祖国名人众多,我知道的有____________、_____________。

三、参考答案:(一)1. ④①②③2.中华九州、华夏3.黄河长江长城珠峰4. 示例:泰山高,运河长。

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人教部编版二年级语文下册课内外阅读训练
识字1.神州谣
一、课内阅读:
(一)阅读课文片段,回答问题。

我神州,称中华,山川美,可入画。

黄河( ),长江( ),长城( ),珠峰( )。

1.在括号里填入表示事物特点的词语。

(填序号)
①涌②长③耸④奔
2.神州是的美称,她的美称还。

3.为体现“山川美,可入画”这句话,选段中选了哪些事物进行描绘?用“”画
出相关词语。

4.请你再写一句能够体现“山川美,可入画”的句子。

示例:泰山高,运河长。

二、课外阅读:
(二)阅读歌谣,完成练习。

小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,
鱼儿多,虾儿大。

小脚丫,走天下,走到雪山摘莲花,
冰雪寒,我不怕。

小脚丫,走天下,走到西藏看晚霞,
天很蓝,塔很大。

小脚丫,走天下,祖国江山美如画,
我爱你,大中华。

1.读一读,连一连。

海边摘莲花
雪山捉鱼虾
西藏美如画
江山看晚霞
2.仿照儿歌写一写。

小脚丫,走天下,走到,,。

3.这首儿歌表达了作者()的感情。

A.热爱美丽祖国
B.喜欢用小脚丫走天下
(三)热爱祖国
你要问我,什么是祖国?
我可以高兴地告诉你:
小燕子的祖国是它的泥窝,
每年春天都要回来多么执着;
小蚂蚁的祖国是它的蚁穴,
每天搬土运食物很少歇一歇;
小蝈蝈儿的祖国是它的花朵,
大声歌唱一点儿也不觉得累;
小蜜蜂的祖国是它的蜂巢,
酿出的甜蜜谁也不让抢夺!
你要问我,谁是我的祖国?
我也会自豪地告诉你:
我的祖国名字叫中国,
历史悠久,地大物博,
长江长城,黄山黄河,
五十六个民族,名人众多!
1.根据诗歌内容连线。

2.小燕子的祖国是____________,小蚂蚁的祖国是____________,小蝈蝈儿的祖国是
_______________,小蜜蜂的祖国是_______________,“我”的祖国是_____________。

3.“我”的祖国有什么特点?用“——”在文中画出来。

4.“我”的祖国名人众多,我知道的有____________、_____________。

三、参考答案:
(一)1. ④①②③
2.中华九州、华夏
3.黄河长江长城珠峰
4. 示例:泰山高,运河长。

(二) 1. 海边摘莲花
雪山捉鱼虾
西藏美如画
江山看晚霞
2.海边雪山西藏
3.A
(三)1.泥窝蚁穴花朵蜂巢中国
2.历史悠久,地大物博,长江长城,黄山黄河,五十六个民族,名人众多!
3.
4.示例:孔子老子。

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