中班语言教案：动物的伞

幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种不同的动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述动物的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，树立保护动物的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种动物，了解它们的特点。

难点：培养幼儿用语言描述动物的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、伞图片、故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述动物们用伞的故事，引导幼儿关注动物的特点。

3. 观察与讨论：教师出示伞图片，让幼儿观察伞的特点，引导幼儿思考哪些动物可以用伞。

4. 描述动物：教师引导幼儿用语言描述动物的特点，如“小兔子长长的耳朵，像一把伞一样”。

5. 总结：教师引导幼儿总结动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，用语言描述动物的特点。

2. 课后反思：教师反思教学过程，针对幼儿的表现调整教学策略。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业，了解幼儿对动物特点的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在课堂上描述动物特点的准确性，评价其观察力和想象力的发展。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对动物的喜爱之情。

七、教学内容：1. 动物特点的拓展：介绍更多动物的特点，如大象的鼻子、长颈鹿的长脖子等。

2. 伞的用途：讨论伞的其他用途，如遮阳、避雨等。

3. 动物的生活环境：简要介绍动物的生活环境，如森林、草原、沙漠等。

八、教学方法：1. 直观演示：通过图片、课件等直观教具，让幼儿更容易理解动物的特点。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。

3. 情景教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受动物的特点。

九、教学步骤：1. 动物特点拓展：教师出示更多动物的图片，引导幼儿说出它们的特点。

幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞

幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种动物的雨伞特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感，增强幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够积极参与活动，提高语言表达和动手能力。

难点：让幼儿理解和掌握动物雨伞的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1. 教具准备：动物雨伞图片、动物卡片、雨伞手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置动物主题氛围。

四、教学过程1. 导入：教师展示动物雨伞图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，引发幼儿对动物雨伞的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物雨伞的特点，如颜色、形状等。

（2）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的动物雨伞，并说出喜欢的理由。

（3）模仿表演：教师邀请部分幼儿模仿故事中的动物，其他幼儿用雨伞为动物遮雨，增强幼儿对动物雨伞的认识。

3. 拓展部分：（1）手工制作：教师发放雨伞手工材料，指导幼儿动手制作属于自己的动物雨伞。

（2）展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

五、作业布置1. 回家后，与家长分享本次活动内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 观察生活中常见的动物，了解它们的特征，下一节课分享。

注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用雨伞等教具时不会受伤。

3. 活动结束后，及时总结，针对幼儿的表现给予鼓励和评价。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与讨论、模仿和手工制作等环节。

2. 语言表达能力：评估幼儿在活动中的语言表达能力，如能否清晰地表达自己的观点和感受。

3. 动手能力：评价幼儿在手工制作环节中的动手能力，如能否按照教师的指导完成作品。

中班语言动物的伞教案 7篇

中班语言动物的伞教案 7篇中班语言动物的伞教案 1教材简介：《伞》是一首充斥童趣的诗歌。

分别描绘了蝴蝶、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好方法。

这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充斥了无限的快乐与生气。

这首诗歌语言质朴、清爽，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。

孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用自己喜爱的方式制造性的表现文学作品。

因此在本次活动中我留意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集风光前大胆表现自己的机会。

培育幼儿的语言表达技能和思维技能。

这样的内容无疑是幼儿熟识和喜欢的。

在自行创编诗歌过程中我吸取了有丰富阅历的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。

设计理念：任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。

教育无痕需要平和的氛围和情境，需要给幼儿探究体验和顿悟的时空，让幼儿在情境中触类旁通、自醒自悟、豁然开朗、享受成长。

教育无痕需要老师永久扮演问题际遇者的角色。

不是告知、不是予以、不是灌输，而是退到思维的起点，与幼儿一同探究。

运用多媒体手段能突破时空限制，创设情境，开阔幼儿视野，发挥语言教学的美育功能。

诗歌、散文以其思想意境美、艺术形象美、语言结构美在语言教学中具有美育功能，再加上配乐诗的美感熏陶，使幼儿在学习诗歌中想说，敢说，喜爱说，有机会说的环境，力求让幼儿学会语言的元素，让幼儿有表达的技能。

纲要中提出“培育幼儿对生活中常见的简约标记和文字符号的爱好”因此对本诗歌中的动词制作成图文结合的卡片，来援助理解儿歌中的重点词，并在创编的过程中得以运用。

在诗歌结构、语感的培育方面都在理解儿歌、表达儿歌中得以渗透。

设计思路：最近中班正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探究，孩子们对春天有了初步的认识，也慢慢喜爱上了这个漂亮的季节。

春雨是幼儿常常见到的，我发觉孩子们对春雨的声音和现象都产生了深厚的爱好。

动物的伞中班语言教案

动物的伞中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种动物的特点，以及它们在自然界中的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力、表达能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，教育幼儿关爱大自然。

二、教学内容1. 故事《动物的伞》：讲述了一把神奇的伞，可以让动物们躲避风雨，感受大自然的美好。

2. 动物卡片：展示了各种动物的形象，让幼儿认知和学习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点，以及它们在自然界中的生活习性。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力、表达能力和创造力。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事《动物的伞》，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

2. 观察学习法：通过展示动物卡片，让幼儿观察动物的特点，学习动物的生活习性。

3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高他们的表达能力和创造力。

4. 小组讨论法：让幼儿分组讨论，分享自己对动物的认识和喜爱，培养他们的合作意识。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、动物卡片、雨伞、小动物手偶等。

2. 教学环境：宽敞的教室，设有图书角，方便幼儿阅读和学习。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、桌子、椅子等。

六、教学步骤1. 第一步：导入（5分钟）讲述故事《动物的伞》，引导幼儿关注故事中的动物和它们的的生活环境。

2. 第二步：认识动物（10分钟）展示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称，简要介绍动物的特点和生活习性。

3. 第三步：小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的动物及其原因，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 第四步：情景扮演（10分钟）让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力和创造力。

5. 第五步：总结与反思（5分钟）让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们关注和关爱大自然中的动物。

七、教学评价1. 幼儿对动物的认识程度，观察能力和表达能力。

动物的伞幼儿园中班的语言教案

动物的伞——幼儿园中班的语言教案第一章：活动目标1.1 了解和认识各种动物的特点和习性。

1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

1.4 培养幼儿的合作意识和团队精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、伞图片、故事书《动物的伞》。

2.2 环境准备：安静、舒适、富有动物元素的环境。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。

3.2 主体故事：教师讲述故事《动物的伞》，引导幼儿关注故事情节和动物的行为。

3.3 情景模拟：教师组织幼儿分组，每组选择一个动物，用伞作为道具，模拟动物的生活场景。

3.4 创意表达：教师引导幼儿用语言和动作描述动物的特点和伞的作用，鼓励幼儿发挥想象力。

第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿总结动物的特点和习性。

4.2 教师引导幼儿总结自己在活动中的表现和收获。

4.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：家长协助幼儿了解一种动物的生活习性，并记录在日记本上。

5.2 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题区域，引导幼儿自主探索。

5.3 课后延伸：教师组织幼儿参观动物园，加深对动物的认识和了解。

第六章：教学评价6.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和合作意识来进行评价。

6.2 教师通过家长反馈和幼儿的课后延伸活动成果来评估活动效果。

6.3 教师根据评价结果调整后续教学计划，以提高教学效果。

第七章：教学资源7.1 教师可利用网络资源、动物图片库、故事书籍等丰富教学内容。

7.2 教师可与家长合作，收集动物相关的物品和图片，用于教学展示。

7.3 教师可利用音乐、视频等多元媒体资源，增强教学趣味性。

第八章：教学注意事项8.1 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的动物道具。

8.2 关注每个幼儿的学习进度和情感需求，给予个别化的指导和支持。

8.3 在教学过程中，教师应使用积极的语言和鼓励性的评价，以增强幼儿的自信心。

幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞

幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述动物的雨伞，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、活动准备1. 动物雨伞的图片或实物2. 故事课件或图书3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物雨伞的图片或实物，引导幼儿说出动物的名字和雨伞的特征。

2. 讲述故事《动物的雨伞》：通过课件或图书，讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物和雨伞。

3. 讨论：故事中有哪些动物？它们为什么需要雨伞？幼儿讨论并表达自己的观点。

4. 创意绘画：请幼儿用画纸和彩笔创作自己的动物雨伞，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物和雨伞。

四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿将故事分享给家人，让家人了解幼儿在幼儿园的学习内容。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物雨伞的主题展览，让幼儿展示自己的作品。

3. 区域活动：在角色区设立动物雨伞店，让幼儿扮演售货员和顾客，进行角色扮演游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物雨伞的兴趣和想象力。

2. 评价幼儿在讨论环节的语言表达能力和倾听能力。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解幼儿的创造力和绘画技能。

六、活动准备1. 收集各种动物的图片或玩偶。

2. 准备雨伞的道具或图片。

3. 打印或手绘动物雨伞的模板。

4. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

5. 故事相关的音频或视频材料。

七、活动过程1. 导入：以一首关于雨天的儿歌开始活动，引起幼儿对雨天的兴趣。

2. 展示动物图片和雨伞道具，让幼儿猜测哪个动物可能会用到雨伞。

3. 讲述故事《动物的雨伞》：通过音频或视频材料讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物和雨伞。

4. 讨论：故事中的动物为什么需要雨伞？它们是如何解决问题的？鼓励幼儿发表自己的看法。

八、手工制作1. 分发彩色纸张和动物雨伞模板，讲解制作步骤。

2. 引导幼儿剪下动物雨伞的模板，并使用胶水将模板粘贴在彩色纸张上。

幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞

幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《动物的伞》，了解故事中动物们使用伞的不同场景。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，让幼儿能够通过图片或场景描述出动物们使用伞的情景。

3. 情感目标：教育幼儿要学会分享和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心。

二、教学内容1. 故事《动物的伞》的主要情节和角色。

2. 动物们使用伞的场景和原因。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并讲述故事《动物的伞》，了解故事中动物们使用伞的不同场景。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过图片或场景描述出动物们使用伞的情景。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿观察和描述动物们使用伞的情景。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。

3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的口语表达能力。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频等。

2. 教学环境：安静、舒适的学习环境。

3. 教学辅助工具：投影仪、电脑、音响等。

六、教学步骤1. 导入：以一首关于动物的儿歌吸引幼儿的注意力，引导幼儿说出他们知道的动物。

2. 呈现故事：通过课件或图书呈现故事《动物的伞》，让幼儿观看并倾听故事。

3. 讲述故事：简要讲述故事情节，引导幼儿关注动物们使用伞的场景。

4. 观察与描述：展示故事中的图片或视频，让幼儿观察并描述动物们使用伞的情景。

5. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的口语表达能力。

7. 延伸活动：让幼儿自己创作一个关于动物使用伞的故事，并分享给大家。

七、作业布置1. 回家后，与家长一起找出生活中类似的故事，让幼儿讲述给家长听。

2. 家长协助幼儿绘画一幅关于动物使用伞的场景，并在第二天带来学校展示。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的口语表达能力和想象力。

中班语言活动《动物的雨伞》教案

中班语言活动《动物的雨伞》教案一、活动目标1. 通过故事《动物的雨伞》，让幼儿了解不同动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《动物的雨伞》2. 动物图片：小鸟、青蛙、小鱼、小兔、小猪3. 雨伞图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。

2. 讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物们的行为和情感变化。

3. 讨论：故事中哪个动物最聪明？哪个动物最善良？为什么？4. 情景扮演：分组进行故事情节的角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力。

四、活动延伸1. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物和雨伞，发展幼儿的想象力及绘画技能。

2. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。

2. 关注幼儿在讨论和表演环节中的表现，评价幼儿的语言表达和表演能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技能。

六、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气、表情和动作的夸张，以吸引幼儿的注意力。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重每个幼儿的观点。

3. 在角色扮演环节，给予每个幼儿表演的机会，鼓励他们大胆表达自己。

七、活动步骤1. 导入：通过课件展示动物图片，引导幼儿说出它们的名字。

2. 讲述故事：用生动的语言讲述《动物的雨伞》故事，引导幼儿关注故事情节和动物们的行为。

3. 讨论：引导幼儿说出哪个动物最聪明，哪个动物最善良，并解释原因。

4. 角色扮演：分组进行故事情节的角色扮演，让幼儿积极参与表演。

八、活动资源利用1. 利用课件展示故事情节，增加故事的生动性。

2. 使用动物和雨伞的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3. 提供画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿在活动延伸环节进行绘画创作。

中班语言教案《动物伞》

中班语言教案《动物伞》第一章：课程导入1.1 教学目的：通过课程导入，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，使他们能够积极参与到课堂活动中来。

1.2 教学内容：介绍一本有趣的绘本《动物伞》，引导学生观察封面，猜测故事内容。

1.3 教学步骤：1.3.1 展示绘本封面，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？你们可以猜测一下这本绘本讲述了什么故事吗？”1.3.2 邀请学生分享他们的猜测，并简要介绍绘本的主要内容。

1.3.3 告诉学生，今天我们将一起阅读这本有趣的绘本，并讨论其中的动物和它们的特点。

第二章：绘本阅读2.1 教学目的：通过阅读绘本，帮助学生了解各种动物的特点，培养他们的阅读兴趣和想象力。

2.2 教学内容：阅读绘本《动物伞》，引导学生观察图片，讨论动物的特点。

2.3 教学步骤：2.3.1 打开绘本，引导学生观察第一页的图片，并提问：“你们看到了什么？这个动物是谁？它有什么特点？”2.3.2 继续翻页，引导学生观察每页的图片，并提问：“这个动物是谁？它有什么特点？你们可以看到它的伞吗？它为什么会用到伞？”2.3.3 在阅读过程中，鼓励学生分享他们对动物的了解和想象。

第三章：动物特点讨论3.1 教学目的：通过讨论，加深学生对动物特点的理解，提高他们的表达和交流能力。

3.2 教学内容：讨论绘本中出现的动物特点，引导学生表达自己的看法。

3.3 教学步骤：3.3.1 邀请学生分享他们对每个动物的特点的理解和看法。

3.3.2 引导学生讨论动物的特点如何帮助它们在自然界中生存。

3.3.3 鼓励学生表达自己对动物的喜爱和关注。

第四章：创意活动4.1 教学目的：通过创意活动，培养学生的动手能力和创造力，加深他们对动物特点的理解。

4.2 教学内容：让学生用纸张和颜料制作动物伞。

4.3 教学步骤：4.3.1 向学生展示制作动物伞的材料和工具，并简要介绍制作步骤。

4.3.2 引导学生选择自己喜欢的动物，并用纸张和颜料制作动物伞。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会生词：雨伞、动物、分享、快乐等。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。

4. 教育幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会生词：雨伞、动物、分享、快乐等。

2. 能够简单描述故事情节。

难点：1. 观察图片，发挥想象力，描述画面内容。

2. 运用词汇“雨伞”、“分享”进行口语表达。

三、教学准备：1. 故事课件：《动物的雨伞》2. 生词卡片：雨伞、动物、分享、快乐等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 动物头饰四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雨伞，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色等特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 学习生词：出示生词卡片，引导幼儿朗读、认读生词，讲解生词含义。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，运用生词进行对话。

5. 创作活动：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的动物雨伞。

6. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

7. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《动物的雨伞》，讲述故事情节和所学生词。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于动物雨伞的绘画作品，下节课分享。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择一个喜欢的动物角色，模仿其在故事中的行为和语言。

2. 开展“动物雨伞”创意绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，绘制出自己独一无二的动物雨伞。

3. 举办“动物雨伞”时装秀，让幼儿穿上自己制作的动物雨伞服装，走秀展示。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节和生词的掌握情况。

2. 评估幼儿在创作活动中的表现，观察幼儿对动物雨伞的想象力及动手能力。

中班语言教案：动物的伞

中班语言教案：动物的伞教学目标1.了解并认识不同种类的动物；2.学会说出不同动物的名字；3.学习伞的基本用途和使用方法；4.通过语言表达，提高孩子们的语言交流能力。

教学准备1.动物图片卡片；2.伞模型。

教学步骤第一步：自由探究通过展示一些动物的图片，让学生们自由探究和讨论，认识并了解不同类型的动物，逐步培养学生们的兴趣和好奇心。

第二步：认识动物教师在黑板上展示各种动物图片，并向学生们介绍不同种类动物的名称和特征，例如：狮子、老虎、大象、长颈鹿、小猫等。

并通过调动生动有趣的教学方式以及针对性的提问方式来参与学生们的学习，提高学生们的学习兴趣。

第三步：引入伞教师向学生们展示伞并和学生们一起介绍伞的基本使用方法。

然后教师会引导学生们思考关于如何使用伞这个问题并提供适当的讲解，以及步聚练习。

第四步：融合练习教师向学生们介绍一个新的玩具——动物伞，并让学生们自由选择他们所喜欢的伞。

“那么今天我们要玩的游戏是，每个学生都可以从桌子上选出一只自己喜欢的动物伞，再用这个动物给自己起一个名字，大家都会将自己的伞放在自己桌子上，同时向大家介绍自己的动物伞，当你发现你的伞有相同的时候，你就可以用英语或者汉语向彼此问好，相互打招呼。

”第五步：小游戏-抢伞让学生们和其他小组的同学一起玩小游戏，叫做“抢伞”。

他们可以在一个相对平稳的空间中自由活动，当老师宣布游戏开始后，所有学生都会同时拿出自己的动物伞同时向空中抛出，然后抢夺其他同学的伞，谁先夺得他人的伞，谁就胜利了。

教学总结通过本课的学习，学生们认识了不同种类的动物，学会了使用伞的基本方式和方法，并通过语言表达，提高了孩子们的语言交流能力，同时也激发了孩子们的兴趣和好奇心，为他们今后的学习打下了良好的基础。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物以及它们的特征。

培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。

提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

1.3 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感。

培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 故事主题：《动物的雨伞》故事内容：讲述了一把神奇的雨伞被各种动物拿去遮雨，雨伞变成了彩虹，动物们一起分享快乐的故事。

故事寓意：友谊、分享、团结。

2.2 活动准备：图片或卡片：动物（狮子、猴子、兔子、鸭子、小鸟）雨伞、彩虹等。

道具：雨伞、彩虹头饰等。

第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲《小雨伞》导入活动，吸引幼儿注意力。

邀请幼儿分享他们对雨伞的认识和用法。

3.2 故事讲述：教师以生动的语言和动作讲述《动物的雨伞》的故事。

引导幼儿观察图片或卡片，认识各种动物和雨伞。

3.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的动物，进行角色扮演游戏。

教师担任故事讲述者，引导幼儿进行互动。

3.4 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的动物雨伞。

鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述创作灵感。

第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解和记忆。

观察幼儿在角色扮演和创意活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。

4.2 技能评价：观察幼儿在语言表达和交流中的表现，评估他们的语言能力。

观察幼儿在合作和分享中的表现，评估他们的社交能力。

4.3 情感评价：观察幼儿对动物的关爱和保护意识，评估他们的情感态度。

观察幼儿在活动中的行为举止，评估他们的品德素养。

第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的关注和保护情况。

鼓励家长参与幼儿的创意活动，共同制作动物雨伞。

5.2 社区活动：组织幼儿参观动物园，近距离接触动物，增强对动物的认识和关爱。

开展动物保护主题活动，提高幼儿的环保意识。

幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞

幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解动物们用伞帮助他人的行为。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，感受帮助他人的快乐。

二、教学重点：1. 让幼儿听懂故事内容，理解动物们用伞帮助他人的行为。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解动物们用伞帮助他人的行为。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、动物图片、伞图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如：“今天，我们要听一个关于动物们用伞帮助他人的故事，你们准备好了吗？”2. 讲述故事：教师利用课件、图片等教具，讲述故事《动物的伞》。

3. 讨论故事：教师引导幼儿观察故事图片，让幼儿说一说自己最喜欢的动物，并说明原因。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验帮助他人的快乐。

5. 总结：教师总结故事的主题，强调乐于助人的品质，引导幼儿在日常生活中学会帮助他人。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并谈论自己愿意帮助他人的经历。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过情景扮演，评估幼儿对故事角色的把握和表现能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事和谈论帮助他人的情况。

七、教学延伸：1. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物用伞帮助他人的场景。

2. 进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的乐趣。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中是否达到了教学目标。

2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。

中班语言教案：动物的雨伞

中班语言教案动物的雨伞一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解动物之间的互助和分享精神。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事情节发展预测故事结果。

3. 加强幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。

4. 培养幼儿对自然环境的兴趣，了解雨中的动物生活。

二、教学内容1. 故事主题：动物之间的互助与分享。

2. 故事主要角色：小鸟、小鱼、小青蛙、小老鼠和小兔子。

3. 故事情节：雨天里，小鸟、小鱼、小青蛙、小老鼠和小兔子分别用自己的方式为其他动物提供雨伞，他们一起分享快乐。

三、教学方法1. 讲述法：教师以生动的语言、表情、动作等讲述故事。

2. 互动讨论法：引导幼儿在故事过程中发表自己的想法和感受。

3. 情境体验法：通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

四、教学准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、雨伞道具。

五、教学步骤1. 导入：利用谜语或歌曲引起幼儿对动物和雨的兴趣。

2. 讲述故事：教师以生动的语言、表情、动作等讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 互动讨论：在故事过程中，引导幼儿发表自己的想法和感受，如“你觉得动物们为什么会互相帮助？”等。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

5. 总结：引导幼儿理解动物之间的互助和分享精神，教育幼儿学会关爱他人。

这五个章节构成了一个完整的中班语言教案动物的雨伞。

在实际教学过程中，教师可根据幼儿的兴趣和反应适时调整教学内容和步骤。

希望这个教案能对你的教学有所帮助。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如是否能积极发表自己的想法和感受。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、合作意识等。

3. 搜集幼儿在课后与家长交流的故事心得，了解幼儿对教学内容的吸收和应用。

七、教学拓展1. 开展“动物雨伞”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物雨伞。

2. 组织幼儿进行“动物雨伞”表演，将故事情节搬上舞台，提高幼儿的表达能力和自信心。

中班语言教案：动物的伞模板

中班语言教案动物的伞模板一、教学目标1. 让幼儿通过观察和倾听，认识不同的动物和它们的特征。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容1. 认识五种动物：兔子、小鸟、小鱼、小龟、小猫。

2. 学习动物的叫声和特征。

3. 通过故事《动物的伞》，教育幼儿关爱动物。

三、教学准备1. 动物图片卡片：兔子、小鸟、小鱼、小龟、小猫。

2. 动物叫声音频。

3. 故事课件《动物的伞》。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片卡片，引导幼儿说出动物的名称和特征。

2. 学习动物叫声：播放音频，让幼儿听声音，说出对应的动物。

3. 讲述故事《动物的伞》：通过课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物和它们的特点。

4. 活动延伸：让幼儿用自己的语言描述喜欢的动物及其特征。

五、作业布置1. 回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特征，并分享给同学。

2. 家长协助幼儿绘制一幅自己喜欢的动物的画，并在班级展示。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在语言表达、想象力和关爱动物方面的进步。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物的关注和了解程度。

七、教学策略1. 采用图片卡片、音频和故事课件等多种教学资源，激发幼儿的兴趣。

2. 通过观察、倾听和互动，培养幼儿的观察力、听力和表达能力。

八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的年龄和发展水平，避免过于复杂或难以理解的信息。

2. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

3. 注意观察幼儿的行为，确保他们在课堂上安全、舒适，遵守纪律。

九、家长沟通与协作2. 鼓励家长参与幼儿的学习，提供家庭活动的建议和指导。

3. 共同关注幼儿的发展，与家长一起培养幼儿的综合素质。

十、教学反思与改进1. 定期进行教学反思，总结经验和教训，不断提高教学质量。

2. 根据幼儿的需求和反馈，及时调整教学内容和策略。

3. 积极参与培训和学习，不断提升自己的专业水平和教学能力。

中班语言动物的伞教案5篇

中班语言动物的伞教案5篇中班语言动物的伞教案篇1活动目标：1、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。

2、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

3、迁移幼儿的经验，进行想象创作，发展幼儿的想象力。

活动准备：1、多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。

2、音乐。

活动过程：一、动物模仿动作，使幼儿感受动物的特征。

t："听，什么声音？"（放鞭炮声）t："那你知道什么时候会放鞭炮呢？"（过年、开店）t："哦！原来呀，森林里要开店了，我们一起去瞧瞧，看，谁来了？那我们和大象一起走吧。

""谁也来了？那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。

"出示课件，音乐模仿动作。

（有大象、河马、袋鼠等）二、创设情境并设疑。

1、教师设疑提问，幼儿回答巩固。

t："看，森林里开出了书报店、花店和气球店。

小动物们可高兴了，可都不知道是谁来开店，诶，请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢？为什么？""我们来看看是不是呢？"t："啊！真的是大象来开花店了，那大象是怎么给花浇水的呢？我们也来帮大象伯伯给花浇水吧！" （跟着音乐做吸水浇花的动作）t："那谁来开书报店呢？为什么？" "我们来看看是不是呢？"t："真的是袋鼠妈妈来开书报店，那她是怎么去卖书的呢？我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧！" （跟着音乐做袋鼠跳的动作）t："谁来开气球店呢？为什么？" "我们来看看是不是呢？"t："哦，真的是河马来开气球店了，那河马是怎么吹气球的呢？我们来帮小河马吹气球吧！"（跟着音乐做吹气球的动作）2、教师小结：啊！这些小动物们可真聪明，河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。

袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋，他可以用这个口袋来装书，她就开了书报店。

中班语言活动《动物的雨伞》教案

教案编辑专员：中班语言活动《动物的雨伞》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，了解动物们使用雨伞的不同场景。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 教具：雨伞、动物图片、卡片等。

2. 教学材料：《动物的雨伞》故事书。

三、活动过程1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，引发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 讲述故事《动物的雨伞》：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中动物们使用雨伞的场景。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考动物们为什么需要雨伞，以及他们是如何使用雨伞的。

4. 创意表达：教师给每个幼儿发放一张卡片，让他们在卡片上画出自己喜欢的动物和使用雨伞的场景。

5. 分享：幼儿相互展示自己的作品，并用语言描述动物们使用雨伞的情景。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物们使用雨伞的场景。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物的雨伞”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在创意表达环节的表现，观察他们的想象力和语言表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对动物使用雨伞的关注程度。

六、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察和倾听，了解动物们使用雨伞的不同场景，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

难点：引导幼儿用语言描述动物们使用雨伞的情景，以及鼓励幼儿在创意表达环节中发挥自己的想象力。

七、活动准备1. 教具：雨伞、动物图片、卡片等。

2. 教学材料：《动物的雨伞》故事书。

3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

八、活动过程1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，引发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 讲述故事《动物的雨伞》：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中动物们使用雨伞的场景。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考动物们为什么需要雨伞，以及他们是如何使用雨伞的。

幼儿园教案《动物的伞》含反思3篇

幼儿园教案《动物的伞》含反思3篇幼儿园教案《动物的伞》含反思1设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”根据这一目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动。

?活动目标：学习用一定的句式描述画面内容，学习使用一些常用动词。

2.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容。

3.关注动物避雨的方式，激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：1.物质准备：动物头饰（小鸟、蚂蚁、小鸡）、PPT课件、小电脑、图片、雨声、鸟声、蛙声、小鸡声录音。

2.经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性，同时对于下雨有一定的感受和体验。

活动过程：一、情景导入讲故事设置情景：一个明媚的午后，小动物们在欢快的玩耍，天上突然飘来了一朵乌云，哗啦啦，下起来了大雨，小动物们赶紧去找躲雨的地方。

二、基本部分1.学习第一句诗歌。

教师：我们看看第一个躲雨的动物是谁？幼儿看图讲述（播放课件的小鸟片段）教师：小鸟想的是什么办法？小鸟把什么当成伞？这是一把什么伞？幼儿思考后回答。

教师小结：那我们可以这样说：“哗啦、哗啦，下雨了，小鸟飞到大树上，大树伞。

”小朋友我们一起来说说吧。

（带领幼儿练习句子）2.学习第二句诗歌。

教师：接下来我们看看躲雨的谁？（播放课件的蚂蚁片段）教师：看看蚂蚁想的是什么办法？下雨了，蚂蚁到了哪里?它是怎样过去的？（引导幼儿说出动词“爬”）它把什么当成了伞？这是一把什么伞？教师:我们把蚂蚁避雨的办法是连起来说说吧。

（教师配合动作带领幼儿练习句子：“蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。

”）3.学习第三句诗歌。

教师：小鸟、蚂蚁都找到了伞，那小鸡怎么办呢？（播放课件小鸡片段）教师:谁能用完整的话说说小鸡想的是什么办法？它把什么当伞?它是怎样到妈妈的翅膀下的?（引导幼儿说出动词“钻”。

中班语言活动《动物的雨伞》教案

一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会正确使用量词，如“把”、“支”、“顶”等。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够自己设计动物的雨伞。

4. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够发现和描述动物的特点。

二、活动准备1. 故事课件：《动物的雨伞》2. 动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸭等3. 雨伞图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

a. 故事里有哪些动物？它们在做什么？b. 动物们为什么要找雨伞？c. 雨伞是谁给它们的？2. 欣赏故事：教师讲述故事，引导幼儿关注动物们选择的雨伞。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论动物们选择的雨伞是否合适，为什么？4. 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿设计自己喜欢的动物雨伞。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成动物雨伞的设计。

2. 环境创设：将幼儿设计的动物雨伞作品装饰在班级环境中，供大家欣赏。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想法。

2. 在讨论环节，教师要引导幼儿观察动物的特点，帮助他们理解故事内容。

3. 在创意绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，给予适当的指导，促进幼儿创造力的发展。

4. 活动延伸环节，教师要关注家园共育的实施，提高家长参与幼儿活动的积极性。

六、教学内容1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾故事《动物的雨伞》，巩固对故事情节和角色名称的记忆。

2. 动物特点认知：教师展示动物图片，引导幼儿观察并描述动物的外貌特征和生活习性。

3. 雨伞种类介绍：教师展示不同种类的雨伞图片，引导幼儿认识雨伞的种类和用途。

七、活动过程1. 复习故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

a. 故事里有哪些动物？它们在下雨天遇到了什么问题？b. 动物们是怎么解决下雨天没有伞的问题的？c. 动物们有没有找到合适的雨伞？2. 观察动物特点：教师展示动物图片，引导幼儿观察并描述动物的外貌特征和生活习性。

中班语言动物伞教案4篇

中班语言动物伞教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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