清华版六年级下册第一课认识新朋友
《2.认识新朋友》课件
《2.认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将探讨《认识新朋友》这一主题，该主题出自教材第二章。
详细内容包括：介绍自己的基本方法，如何礼貌地与他人打招呼，以及如何展开简单的交谈。
我们将学习基础的交际用语，并通过实际情景模拟，帮助学生更好地掌握和应用所学知识。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本的自我介绍方法，并能礼貌地与他人打招呼。
2. 学生能够运用所学的交际用语，进行简单的交谈。
3. 培养学生的交际能力，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交流中灵活运用所学交际用语。
教学重点：自我介绍、礼貌打招呼、简单交谈的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、情景模拟道具、教学挂图。
2. 学生准备：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示两个角色在初次见面时如何进行自我介绍、礼貌打招呼，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解自我介绍、礼貌打招呼和简单交谈的方法和技巧，配合课件和挂图，让学生更好地理解。
a. 自我介绍：包括姓名、年龄、学校、爱好等基本信息。
c. 简单交谈：例如询问对方的兴趣爱好、学习情况等。
3. 例题讲解：呈现一个实际情景，展示角色如何进行自我介绍、礼貌打招呼和简单交谈，引导学生分析和模仿。
4. 随堂练习：分组进行情景模拟，让学生实际操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 自我介绍a. 姓名b. 年龄c. 学校d. 爱好2. 礼貌打招呼b. 很高兴认识你！c. 久仰大名！3. 简单交谈a. 询问对方的兴趣爱好b. 询问对方的学习情况七、作业设计1. 作业题目：编写一个自我介绍、礼貌打招呼和简单交谈的对话，要求至少包含三种不同的交际用语。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 学生在情景模拟中的表现，了解他们的掌握情况。
2. 教学方法和手段的适用性，是否有助于提高学生的兴趣和参与度。
3. 课后拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多与他人进行交流，提高自己的交际能力。
《认识新朋友》教案
《认识新朋友》教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》第一册，对应章节为《我们都是好朋友》。
具体内容包括：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、与新朋友交流的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解认识新朋友的重要性，培养他们主动结交新朋友的意识。
2. 使学生掌握礼貌用语，学会自我介绍和介绍他人，提高交流能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
重点：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、交流技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、名言警句卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示挂图，引导学生观察图画内容，引发学生对认识新朋友的兴趣。
（2）教师提出问题：“你们觉得认识新朋友重要吗？为什么？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解认识新朋友的意义，引导学生重视结交新朋友。
（2）学习礼貌用语，让学生学会尊重他人。
（3）学习自我介绍和介绍他人，提高学生的表达能力和交际能力。
（4）讲解与新朋友交流的基本技巧，帮助学生更好地融入新环境。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个认识新朋友的场景，让学生进行角色扮演。
（2）学生分组练习，互相介绍自己，体验交流过程。
4. 例题讲解（5分钟）（2）学生分享自己的解题思路，教师给予点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 认识新朋友的意义2. 礼貌用语3. 自我介绍和介绍他人4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇介绍自己的短文，不少于100字。
（2）与新同学交流时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？2. 答案：（1）示例：大家好，我叫，今年10岁。
我喜欢打篮球、画画，还喜欢看科幻小说。
清华大学出版社版小学六年级下册信息技术教案
第一单元结识新伙伴单元概述：本单元，我们将一起走进机器人的世界,结识机器人朋友，了解机器人的相关知识。
学会用“能力风暴vJCl．5仿真版”软件（以下简称“VJC仿真”软件)中的“直行”、“转向”、“显示”、“发音”、“启动电机"、“延时等待"、“停止电机”和“结束”等模块编写程序，教机器人学走路、学转弯、学唱歌、学画画……做机器人耐心的小老师。
在这个过程中，同学们还将了解什么是程序，以及程序的顺序结构和循环结构，知道它们是怎样影响程序的执行过程的，并会用“多次循环”、“永远循环”模块编写程序，体会怎样通过编写程序来达到控制机器人的目的。
相信，机器人一定会成为同学们喜爱的好朋友，给同学们的学习和生活增添色彩！教学目标：1、认识机器人并了解机器人的发展与未来。
2、了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
3、学会调整参数，让机器人做得更好。
4、了解程序的顺序循环结构。
5、掌握画正多边形的规律和方法.6、学会用“控制模块库”中的“永远循环"模块编写程序，让机器人反复唱歌.教学重点：1、机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
2、了解程序的顺序循环结构。
（四）教学难点：1、会用“控制模块库"中的“永远循环"模块编写程序,让机器人反复唱歌。
教学准备:在学生机上安装好VJC1.5版版仿真软件。
单元课时安排：本单元有4课，每1课安排1课时，共4课时.第1课认识新朋友—-机器人仿真系统的应用与“直行”模块教学目标:1．知识目标:认识机器人并了解机器人的发展与未来.2．技能目标：了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
3、情感目标：培养学生对机器操作的兴趣。
教学重、难点:了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
教学课时：1课时教学过程：一、课堂引入在机器人游园会上,我们见到了各式各样的机器人，有直立行走的人形机器人，有四肢运动的机器狗，还有多足运动的机器人昆虫,以及各种形状和结构的轮式运动机器人，你想知道机器人在游园会中的表现吗？本课，我们将了解什么是智能机器人，智能机器人有什么特点，了解“能力风暴VJC1。
《认识新朋友》精品教案
《认识新朋友》
一、教学目标
1.引导学生勇敢地介绍自己，认识新朋友。
2.培养学生的人际交往能力和合作意识。
3.让学生感受友谊的美好，珍惜新的友谊。
二、教学重难点
1.重点：鼓励学生大胆地介绍自己，认识新朋友。
2.难点：引导学生在交往中学会尊重和理解他人。
三、教学方法
游戏法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1.导入
1.播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师提问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们一起来认识新
朋友吧！”
2.认识新朋友
1.自我介绍：让学生依次站起来介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.游戏：“找朋友”。
学生在教室里自由走动，找到与自己有共同爱好
的同学，互相介绍并握手成为朋友。
3.分享友谊
1.小组讨论：和新朋友在一起做了什么有趣的事情？有什么感受？
2.请学生代表分享自己的友谊故事。
4.总结
1.教师总结：认识新朋友是一件很快乐的事情，我们要学会尊重和理
解他人，珍惜友谊。
2.鼓励学生在课后继续认识更多的新朋友。
《2.认识新朋友》课件
《2.认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第二章《认识新朋友》，详细内容包括：1）新朋友的定义与重要性；2）如何结识新朋友；3）与新朋友保持良好关系的技巧。
二、教学目标1. 理解新朋友对个人成长的重要性，提高学生的人际交往意识。
2. 学会并掌握结识新朋友的技巧，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生与新朋友保持良好关系的习惯，提升人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何克服心理障碍，勇敢地结识新朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频短片、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个学生在结识新朋友的过程中遇到的困惑，引发学生思考。
2. 新课导入：详细讲解新朋友的定义、重要性以及如何结识新朋友。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析结识新朋友的方法和技巧。
4. 随堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己结识新朋友的经验，并针对教材中的练习题进行解答。
六、板书设计1. 新朋友的定义与重要性2. 结识新朋友的方法与技巧真诚待人善于倾听寻找共同点主动沟通3. 维护良好人际关系的要点尊重他人保持联系互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（2）请分享一个你成功结识新朋友的经历，并分析其中的关键因素。
答案：（1）示例答案：真诚、主动、共同点。
（2）示例答案：在一次活动中，我主动与一位同学搭讪，发现我们喜欢同一部动漫，于是我们很快就成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与各类社交活动，结识更多的新朋友，提高自己的人际沟通能力。
同时，可以推荐一些关于人际交往的书籍和视频，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 教学难点：如何克服心理障碍，勇敢地结识新朋友。
2. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析结识新朋友的方法和技巧。
《认识新朋友》课件
《认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将学习《认识新朋友》这一单元，涉及教材的第一章节，详细内容为介绍新朋友的基本方法和技巧，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
二、教学目标1. 让学生掌握与人初次见面时礼貌、自信的交流方式。
2. 培养学生主动结交新朋友的能力，增强人际交往能力。
3. 使学生能够运用所学知识，在实际生活中更好地与他人建立联系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交往中自然、流畅地运用所学知识。
教学重点：新朋友交往的基本技巧，包括打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生准备笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生感受结交新朋友的氛围，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材中关于认识新朋友的内容，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
3. 例题讲解：举例说明如何在实际交往中运用所学知识，例如：（1）情景模拟：两位同学扮演新朋友，演示如何进行自我介绍和互相问候。
（2）分析讨论：让学生分析演示中的优点和不足，讨论如何改进。
4. 随堂练习：让学生分组练习，互相介绍自己，询问对方的基本信息，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（2）自我介绍：我叫，来自，我的爱好是。
（3）询问对方基本信息：你叫什么名字？来自哪里？有什么兴趣爱好？七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、学校、兴趣爱好等。
（2）与一位新朋友进行交流，询问对方的基本信息，并记录下来。
2. 答案：（1）示例：我叫，今年12岁，就读于小学，我的兴趣爱好是画画、唱歌。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“认识新朋友”主题活动，让学生在实际活动中运用所学知识。
认识新朋友教案(实用教育教学方案
认识新朋友教案(实用教育教学方案一、教学内容本节课选自《语文》教材第一册第二章，详细内容围绕“认识新朋友”展开。
通过学习本节课，学生将掌握如何用简单的语言介绍自己，了解他人，以及如何在生活中结交新朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的自我介绍和询问他人信息的表达方式。
2. 培养学生主动与他人交流、结识新朋友的能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何灵活运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
重点：掌握基本的自我介绍和询问他人信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个与新朋友见面的情景，邀请一位学生上台进行模拟，引导学生观察并思考如何进行自我介绍和询问他人信息。
2. 知识讲解（10分钟）教师根据教材内容，讲解自我介绍和询问他人信息的基本表达方式，并举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，如：“小明的妈妈带着小明去公园玩，遇到了一个小女孩，她想和小明交朋友。
请你帮小明用所学知识进行自我介绍和询问小女孩的信息。
”教师引导学生分析问题，给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据所学知识，互相进行自我介绍和询问他人信息。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组展示（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 自我介绍的基本表达方式：姓名年龄学校爱好2. 询问他人信息的基本表达方式：你叫什么名字？你多大了？你在哪个学校上学？你有什么爱好？七、作业设计1. 作业题目：编写一个对话，内容为自己与一个新朋友的认识过程，包括自我介绍和询问对方信息。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动与同学、家人、陌生人交流，运用所学知识结识新朋友，提高沟通能力。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第一册第四章，主题为“认识新朋友”。
详细内容包括：1. 学习介绍自己的方法；2. 学会倾听别人介绍，并回应；3. 通过互动游戏，增进同学间的了解和友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本方法，能够清晰、流畅地介绍自己。
2. 培养学生倾听别人介绍并给予回应的良好习惯，提高沟通能力。
3. 通过互动游戏，培养学生团队协作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：1. 自我介绍时的语言组织；2. 倾听别人介绍并给予回应。
重点：1. 自我介绍的方法；2. 互动游戏的组织与参与。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、互动游戏道具；2. 学具：学生自备纸笔，用于记录新朋友的信息。
五、教学过程1. 导入：通过一个互动游戏“找朋友”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课内容：教师展示PPT，讲解自我介绍的方法和技巧，引导学生进行自我介绍，并互相倾听、回应。
3. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例子，分析其中的优点和不足，让学生学会如何更好地介绍自己。
4. 随堂练习：学生分组，互相进行自我介绍，要求语言清晰、流畅，内容丰富。
5. 互动游戏：组织“传递友谊”的游戏，让学生在游戏中增进了解，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 自我介绍的方法：a. 开场白：大家好，我叫……b. 个人信息：年龄、性别、爱好等；c. 结尾：很高兴认识大家！2. 倾听回应的方法：a. 专注听；b. 微笑点头；c. 适时提问或给予评价。
七、作业设计大家好，我叫，今年10岁，是一名一年级的学生。
我的爱好有很多，比如画画、踢足球、阅读等。
我最喜欢的颜色是蓝色，因为它让我感到安静和舒适。
很高兴认识大家，希望我们能够成为好朋友！2. 拓展延伸：请同学们在课后找一位新朋友，互相介绍自己，并记录下对方的信息。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过互动游戏和实践练习，让学生掌握了自我介绍的方法和倾听回应的技巧。
小学信息技术第一册 认识新朋友教案 清华版
学生练习
学习使用计算机教室的注意事项，教育学生要爱惜计算机，爱惜学校物品。
认识计算机的组成及各部分的名称，以及一些常用术语。
掌握开、关机的方法，认识桌面，知道简单术语。
鼠标移动、单击的方法比较简单，要求学生通过练习，熟练掌握。
认识新朋友
教学目标
1.知识目标：
1)初步了解计算机，认识计算机的组成。
2)掌握开机和关机的方法。
3)知道使用计算机教室的注意事项。
4)知道网络和各种各样的计算机正在改变着我们的生活。
2.能力目标：
提高学生的操作能力。
3.情感目标：
提高学生爱科技、用科技的意识。
教学重点
1.掌握开机和关机的方法。
2.知道使用计算机教室的注意事项。
“开始”按钮：在桌面左下角标有“开始”的长方形图标，电脑的大部分操作，都要通过它来执行。
时钟：桌面右下角用冒号隔开的两个数字，他们表示计算机内部是中的当前时间，双击他还可以打开计算机的日历。
音量控制图标：屏幕右下角有个扬声器的图标，用它可以控制计算机输入声音的音量。
输入法选择图标：用于选择输入法，如果要输入汉字时就需要用它。
鼠标指针：屏幕上的小箭头，当鼠标移动时，它也跟着在屏幕上改变位置。鼠标指针用来指示鼠标的操作。
下面我们就来学习如何使用鼠标。
3.鼠标是Windows操作系统中非常重要的输入设备。他的外观像一只小老鼠，所以人们亲切地叫它“鼠标”。
（1）鼠标握法：自学P3图
（2）鼠标的基本操作方法有以下几种：移动、单击、双击、拖动、右击。
学习使用计算机教室的注意事项：
1.2_认识新伙伴
2主动交流。
初次相识，我们 要放开自我，消除 自卑，克服拘谨， 增强自信心；主动 介绍自己，表达自 己的想法和情感。
3关心他人。
善于关心、体贴别人， 在同学需要时主动给予 帮助，不仅增加了与同 学的沟通和建立友情的 机会，自己有需要时也 能得到别人帮助。
交友的黄金原则 • 1、对朋友的态度永远要谦虚坦然，要常常 微笑地同别人交谈、交往。 • 2、对周围的人要时时保持友好相处的关系， 寻找时机多为别人做些什么。 • 3、要学会容忍，克服任性，善于理解别人， 设身处地多为别人想想。 • 4、要学会礼貌地倾听别人说话，切不可抢 别人的话头或经常打断，反驳别人。 • 5、要学会集中精力记住朋友的名字，在以 后见面时，能马上叫出他的名字。
心 • 如果你有一个苹果，我也有一个苹果， 灵 彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果； 如果你有一种思想，我也有一种思想， 导 彼此交换，我们每个人就有了两种思想。 航
——[英]萧伯纳
小结
• 一新伙伴 新期待 • 二敞开心扉不闭锁 • 1闭锁心理的含义 • 2闭锁心理的表现 • 3闭锁心理的危害 • 4克服闭锁心理的方法
出谋划策
请同学们为这两位同学 想想办法吧！P13 缺点：人际交往中缺乏主动、热 情、给人感觉是个自傲而难以亲 近的人。
点子：1、走出自我的小 天地，走出封闭的世界。 2、客观对待自己。 3、要学会给予爱和接 受爱。 4、为别人做点什么。
☆成长记录
• 在新集体中，我结识了＿＿＿＿＿＿
• 我印象最深的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
闭锁和自闭
• 闭锁心理≠自闭心理
认识新朋友教案
认识新朋友教案
认识新朋友教案
一、教学目标：
1. 学会介绍自己和他人的基本信息；
2. 学会和他人交流并建立友谊；
3. 培养学生的社交能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 学生的个人介绍卡片；
2. 学生的座位调整；
3. 课堂布置。
三、教学过程：
1. 创设情境：在学生尚未来到教室之前，教师应提前将学生的座位调整，让每个学生坐在一个陌生人旁边。
2. 介绍自己：学生按照课前准备好的个人介绍卡片，依次向自己旁边的陌生人介绍自己。
可以包括自己的名字、年龄、兴趣爱好等基本信息。
3. 建立友谊：介绍完自己后，学生可以互相交流，讨论彼此的共同爱好和兴趣，并建立友谊。
4. 分组合作活动：将学生分成小组，每个小组由不同的人组成，要求每个小组内的成员介绍自己，并尽可能发现自己与他人的共同点。
然后，小组内的成员可以共同制定一些团队合作的小任务，并共同完成，以增强合作意识。
5. 小结与展示：结束活动后，请学生回到座位，向全班介绍自己所认识的新朋友和他们的共同点。
6. 拓展活动：鼓励学生在课外的时间继续与新朋友交流，并邀请他们参加各种社交活动，如一起进行体育运动或参加学校的社团活动等。
四、教学反思：
在认识新朋友的教学中，通过创设情境，让学生在教室中与陌生人坐在一起，既能够让学生更主动地去认识新朋友，也能够让学生体验到向他人介绍自己的情境，在实践中提高自己的社交能力。
而通过分组合作活动，能够让学生更深入地了解彼此，并培养他们的合作意识。
因此，在课堂教学中，我们应该注重创设情境，鼓励学生主动参与，并提供合作的机会，使学生能够在实践中不断提高自己的社交能力。
2024年《认识新朋友》教案精选
2024年《认识新朋友》教案精选一、教学内容本节课选自《认识新朋友》的第一章节，详细内容包括：了解新朋友的基本信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等；学会用简单明了的语言介绍自己；掌握与新朋友交流的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生能够主动与新朋友交流，了解彼此的基本信息。
2. 培养学生自我介绍的能力，提高表达能力。
3. 使学生掌握与新朋友交流的基本技巧，增进友谊。
三、教学难点与重点难点：自我介绍的表达能力，新朋友交流技巧的掌握。
重点：了解新朋友，主动交流，介绍自己，交流技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、计时器。
2. 学具：笔、纸、学生用书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个新同学转入班级的情景，让学生设想自己就是那个新同学，如何与其他同学认识。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用简单明了的语言介绍自己，并以卡片形式展示示例。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一名代表，用所学的介绍方式向其他组员介绍自己。
4. 课堂讨论（15分钟）学生讨论如何主动与新朋友交流，分享彼此的经验。
5. 技能训练（10分钟）教师给出几个场景，学生分组进行角色扮演，练习交流技巧。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点，鼓励学生在生活中主动认识新朋友。
六、板书设计1. 课程《认识新朋友》2. 自我介绍步骤：a. 打招呼b. 告诉对方自己的姓名、年龄、兴趣爱好等c. 用简洁明了的语言表达3. 交流技巧：a. 主动倾听b. 保持微笑c. 寻找共同点d. 适当的赞美七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用今天所学的自我介绍方式，向你的新朋友介绍自己。
b. 想一想，你还有哪些交流技巧可以帮助你更好地与新朋友相处？2. 答案：a. 示例：大家好，我叫，今年12岁。
我喜欢打篮球和画画，希望能和大家成为好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
人际交往：《认识新朋友》(教案)
人际交往：《认识新朋友》（教案）认识新朋友教学目标：1.了解与掌握交友技巧；2.能够运用交友技巧进行人际交往；3.提高学生们对人际交往的关注和意识。
教学重点：1.掌握交友技巧；2.培养交友意识。
教学难点：1.如何选择交友对象；2.如何避免不良交友行为。
教学方法：1.讲授；2.讨论；3.案例分析。
教学过程：一、导入（10分钟）老师先通过自己的亲身经历与学生们亲热的交流,展开开场，引导学生们思考人际交往的重要性，以及交友对于一个人的未来成长和拓展的重要力量，从而引出本次教学的主题。
二、知识掌握（25分钟）1.认识自己从自己的兴趣爱好、性格特点等方面来了解自己，寻找潜在的交友对象，并且能够在交友中有所取得。
如：对于一个开朗、善于沟通的孩子来说，和性格相符合的，同样具有社交技巧的同伴建立友谊是比较容易的。
2.选择交友对象a.关注性格在选择交友对象的时候，我们应该注意对方的性格是否与自己相符，是否适合自己的交友需求，以确保双方可以在交往中互相帮助和成长。
b.关注爱好兴趣爱好和喜好是一种很好的交朋友的方式，因为它们可以成为交谈和共同参与活动的基础。
c.关注价值观价值观是人际交往中最为关键的一个方面，尤其是在长期的友谊中，双方的价值观相似度越高，友谊越能够长久和牢固。
3.避免不良交友行为在人际交往中，我们需要避免一些不良的交友行为，例如：a.过度依赖过度依赖他人会导致我们失去独立性，因此我们应该建立独立的自我，并尽可能的避免不能充分掌握自己生活的场合。
b.交往目的不纯在人际交往中，我们应该尽量避免有不纯交往的目的，例如：虚伪、谄媚、利用等。
我们应该注重真诚和诚实，从而建立真正的友谊。
c.交友范围单一我们应该尽可能的拓展自己的交友范围，这有利于我们获得更多的生活经验和交流机会，并且避免陷入同质化的交往圈子中。
三、案例分析（25分钟）老师通过讲述一个真实的故事，引导学生们了解交友技巧的应用和实践。
学生们还可以讨论如何应对一些不良的交友行为，例如：欺诈、搞骗、侮辱等情况。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案第一课时见面问声好教学目标1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
教学过程(一)导入新课同学们。
你们好。
我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。
从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境,我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。
（二)见面问声好1、同学们你们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》(出示儿歌挂图)２、跟老师读儿歌,说说自己的体会。
３、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢?（学生说一说并选代表上讲台表演一下）4、你还知道其他打招呼的方式吗？(学生自由说一说比如拥抱、握手等）5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗,也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料,了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。
这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到,可以认识更多的同学，交更多的好朋友。
第二课时说说我自己教学目标1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
２、学会交往的方法,体验与同学交往的乐趣,树立自信心。
教学准备课前做好介绍自己的准备,提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。
教学过程（一）谈话导入同学们,我们上了小学,来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友,老师也是你们的朋友,为了让大家尽快的认识我了解我,我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍）,做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。
（板书“说说我自己”）（二）说说我自己1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。
（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评,用以指导下面的活动，初步学会介绍自己)2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备,要说出自己的特点。
2024年《2.认识新朋友》课件
2024年《2.认识新朋友》课件一、教学内容本节课选自2024年教材《2.认识新朋友》，涉及第一章节的内容，详细介绍了如何认识新朋友的过程和方法。
主要内容包括：自我介绍与互相认识、交际技巧、友谊的重要性以及如何维护友谊等。
二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍和互相认识的基本技巧，增强与人交往的自信心。
2. 使学生了解交际技巧在人际交往中的重要性，提高学生的交际能力。
3. 培养学生珍惜友谊，学会关爱他人，拓展人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：交际技巧的运用与友谊的维护。
教学重点：自我介绍与互相认识的方法，以及交际技巧的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学生准备笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的真实故事，引发学生对认识新朋友的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 自我介绍与互相认识：（1）教师示范自我介绍，引导学生注意自我介绍时的语气、表情和肢体语言。
（2）学生互相介绍，要求每人至少介绍一位新朋友，并尽量详细。
3. 交际技巧讲解：（1）教师通过例题讲解，让学生了解交际技巧的重要性。
4. 随堂练习：（1）学生模拟情景，练习如何运用交际技巧认识新朋友。
（2）教师点评，指出学生在练习中存在的问题，并提出改进意见。
5. 友谊的重要性及维护：（1）教师讲述友谊的重要性，引导学生珍惜友谊。
（2）学生讨论如何维护友谊，分享自己的经验和感悟。
（2）学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
六、板书设计1. 自我介绍与互相认识示例：姓名、年龄、爱好、特长等2. 交际技巧示例：微笑、倾听、赞美、提问等3. 友谊的重要性及维护示例：关心、理解、支持、包容等七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于如何认识新朋友的作文，不少于300字。
（2）列举至少5个维护友谊的方法，并用具体事例加以说明。
2. 答案：（1）作文答案略。
（2）示例：①经常联系，关心对方的生活；②尊重对方，不强迫对方做自己不喜欢的事；③诚实守信，不背后说对方坏话；④互相帮助，共同进步；⑤包容对方的缺点，学会理解和接纳。
生命教育《认识新朋友》
5
引导探索
捕捉生成
请问哪位同学知道我们班级有多少名学生？
我们把班里有这么多可爱的同学，你们高兴吗？
现在，老师和大家一起玩一个游戏，请大家和我一起做。
寻人游戏：
规则：1、每人发一张寻人游戏表；
2、观察班里每个人并和他们谈话，了解对方的情况和特点；
3、当某一同学与表上的某一点相符时，就请他在表上该问题后面签名；
4、完成后，在游戏表的上方写上自己的名字。
汇报游戏结果。
如果你喜欢和这些同学做朋友，就请你告诉他。
猜猜他是谁：1、个子很高，长发飘；
每天都和大家在一起；
戴着眼镜；
教大家 ā ō ē。
2、经常弹琴、唱歌；
歌声优美、动听；
总是对我们微笑；
教给大家好听的歌。
学生回答
做游戏
猜一猜
2
20
5
总结提升
情智升华
同学们，校园里还有更多的朋友，更多的快乐，让我们手牵手，共同感受美好的校园生活吧。
课 题
认识新朋友
课 时
1
课 型
新
备课日期
8.27
授课日期
9.6
教学目标
知识目标：1、学会适应小学校园生活
2、学会如何与其他小朋友交往
能力目标：使学生适应小学校园生活，了解各学科教师
情感目标：使学生喜欢身边的同学老师，建立学生归属感，消除陌生感
内容分析
重点：学会与人相处
难点：调动学生对任课教师的认识和接纳
德育点：促进良好学习习惯的养成
教学方式
阅读激趣，练习实践
教学资源
多媒体
板 书 设 计
一、认 识 新 朋 友
认 识 新 同学
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5、流程图编辑区
6、JC代码显示区
名称栏 菜单栏 工具栏
模块库区
流程图编辑区
JC代码显示区
（流程图程序自动生成）
回收站（需要删除
的模块移到回收站即可）
参加比赛程图编辑界面
SO easy !
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智能机器人 都有哪些特点 呢？
总结起来，有以下三个特点：
1、感觉：机器人的传感装置。 2、大脑：控制机器人的程序指令。 3、动作：机器人要执行的工作。
认识VJC1.5仿真版流程图编辑界面
2、打开左侧的“执行器模块库”，拖拽“直行”模块到
“主程序”模块的下方，让它们连在一起。（注意：
连接正确的时候，相连的部位会出现绿色箭头） 3、右击“直行”模块，设置参数。
4、将“程序模块库”中的“结束”模块拖到流程图编辑区
中，与“直行”模块相连接。这样一个简单的小程序就 完成了？快进入到“仿真”环境中去运行吧！
同学们，你学会了吗？
如何保存程序呢？
1、打开“文件” “保存”
2、在弹出的的“保存”对话框中进行设置，选择保存路径，注意填 写文件名和更改保存类型。 3、单击“保存”即可
小组合作完成P10页的练习