部编道德与法治九上《维护祖国统一》

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部编版道德与法治九年级上册维护祖国统一

人民群众最基本、最普遍的
树立总体国家安全观做法
更加自觉维护国家安全
二、一国两制
1. “一国两制”的含义 P100
前提基础
大陆实行社会主义制度
主体
一
国
两
港澳台保留资本主义制度
补充
制
2. 保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求 P100
必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人方针
些警示？ 2.在互联网时代，我们应
当如何增强国家安全意识？
1.警示：①出卖国家秘密、危害国家安全是违法犯罪行为，应当承担相应的法律责任； ②当前国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我们要自觉增强国家安全意识，维护国家安全。
2.做法：①增强保密意识 ②我们应当加强网络安全法律知识、国家安全知识、网络安全常识的学习 ③遇到危害国家安全的网站或者网络信息应该向网监部门报案等等。
2.“九二共识” 的核心是什么？
P102
5. 为什么要维护祖国统一 P101
① 我国尚未完全实现统一 P101
② 宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分，102
③ 同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。 P102
6. 如何完成祖国的完全统一和中华民族伟大复兴？
香港回归以后，国
外杂志的预言为什么会
落空？
改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，综合国力显著增强，伟大祖国是香港发展的坚强后盾。香港回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，“一国两制” 的实践取得举世公认的成功。
看教材，答问题：结合P102“相关链接”
1.从中你能读出什么信息？

部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计1

部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》这一章节，旨在让学生了解祖国统一的重要性和紧迫性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

教材通过理论阐述、案例分析、问题讨论等方式，引导学生深入思考，增强国家观念，培养爱国主义情操。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于国家统一的概念有基本的认识。

但在深度和广度上，还需要通过教学引导，进一步拓展他们的知识面，提高他们的理论水平和实际应用能力。

三. 教学目标1.让学生理解祖国统一的意义，认识到维护祖国统一的重要性。

2.培养学生热爱祖国，愿意为祖国的统一大业贡献力量的情感。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识，对现实生活中涉及祖国统一的问题进行正确的判断和处理。

四. 教学重难点1.理解祖国统一的意义和重要性。

2.如何培养学生热爱祖国，为祖国的统一大业贡献力量的情感。

3.如何提高学生分析问题、解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解祖国统一的意义和重要性。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主寻找答案，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.情感教育法：通过激发学生的爱国情感，培养他们为祖国的统一大业贡献力量的意愿。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.设计问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过展示我国美丽的风景，引发学生的爱国情感，进而引出课题——维护祖国统一。

2.呈现（10分钟）：呈现相关的案例，让学生了解祖国统一的意义和重要性。

引导学生进行分析讨论，让学生提出问题，寻找答案。

3.操练（10分钟）：针对案例中的问题，引导学生进行思考和讨论，寻找解决办法。

通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。

4.巩固（10分钟）：对所学知识进行总结，让学生明确维护祖国统一的重要性。

人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》(教学设计)

人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》（教学设计）一. 教材分析本节课的主题是“维护祖国统一”，教材内容主要包括对祖国统一的重要性的阐述，以及如何在日常生活中维护祖国统一的方法和技巧。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到祖国统一的重要性，培养学生热爱祖国、维护祖国统一的情感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治觉悟和爱国情感，他们对祖国统一有一定的认识和理解。

但部分学生可能对祖国统一的概念和意义理解不够深入，需要通过本节课的学习进一步强化。

此外，学生可能对如何在生活中维护祖国统一存在疑惑，需要教师进行引导和解答。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解祖国统一的重要性，学会在日常生活中维护祖国统一的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强国家认同感。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生了解祖国统一的重要性，学会在日常生活中维护祖国统一的方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生深入理解祖国统一的重要性，以及如何在日常生活中实际操作维护祖国统一。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，使学生了解祖国统一的重要性，以及如何在日常生活中维护祖国统一。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟在日常生活中如何维护祖国统一，增强学生的实践操作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟的道具和场地。

3.制作多媒体课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于祖国统一的短片，引发学生的思考，激发学生的爱国情感。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何维护祖国统一的，并让学生谈谈自己的看法。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中维护祖国统一，并选出代表进行发言。

部编人教版道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计2

部编人教版道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计2一. 教材分析本课主题“维护祖国统一”，旨在让学生理解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

教材通过生动的案例，引导学生了解祖国统一的历史背景，理解祖国统一的重要意义，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于祖国的历史有一定的了解。

但在祖国统一方面，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学中，需要结合学生已有的知识，引导学生深入理解祖国统一的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解祖国统一的历史背景，理解祖国统一的重要意义。

2.培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。

3.提高学生分析问题，解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重难点：理解祖国统一的重要意义，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生了解祖国统一的历史背景，理解祖国统一的重要意义。

2.讨论法：学生进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受祖国统一的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学。

2.准备教学多媒体设备，用于展示案例和创设情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国地图，引导学生观察祖国的领土，引发学生对祖国统一的思考。

2.呈现（10分钟）呈现与祖国统一相关的案例，引导学生了解祖国统一的历史背景，理解祖国统一的重要意义。

3.操练（10分钟）学生进行讨论，让学生结合案例，分析祖国统一的重要意义。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结祖国统一的重要性，加深对知识的理解。

5.拓展（10分钟）让学生思考如何在自己的生活中，维护祖国统一，培养学生的实践能力。

6.小结（5分钟）对本课内容进行总结，强调祖国统一的重要性，提醒学生时刻维护祖国统一。

7.家庭作业（5分钟）布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

部编道德与法治九上7.2维护祖国统一(共39张PPT)

制度等而闻名于世，素有“东方之珠”、“美食天堂”和“购物天堂”等美誉，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。
CHARM CHINA
大美澳门澳门全称为中华人民共和国澳门特别行政区
澳门
澳门印象
澳门介绍
景点篇
美食篇
Welcome to Macao
魅力澳门欢迎您
澳门
澳门印象
①我们要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。任何企图搞分裂国家和民族团结的行为都是违法犯罪行为，都将受到法律的制裁。 ②张强应该报告给学校和老师，或者向公安机关、国家安全机关报案。
第三部分
【收获感悟】
• (1) 反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。
3．解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女的___,是中华民族的____所在( D ) A．一致愿望根本利益 B．共同愿望本质利益 C．一致愿望本质利益 D．共同愿望根本利益 4．维护国家统一,反对分裂,就要( B ) ①实行统一的社会制度 ② 维护国家的主权和领土完整 ③维护国家安全 ④ 坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
My Motherland
我的祖国
我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，
维护祖国统一
第七课第二框
维护祖国统一
共筑中国梦
前言
QIAN YAN
五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。国家要富强、民族要
振兴、人民要幸福，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族平等、民族团结和
澳门介绍
景点篇
美食篇

人教(部编)道德与法治九年级上册《和谐与梦想第七课中华一家亲维护祖国统一》_7

课后拓展作业
请同学们课后查找资料，深入了解妈祖文化，然后以“妈祖文化与祖国统一”为主题制作一份手抄报。
板书
维护祖国统一
（一）反对分裂
1、为什么要反对分裂？
2、怎样反对分裂？
（二）பைடு நூலகம்国两制
1、“一国两制”的含义和意义
2、台湾问题
（1）为什么要解决台湾问题？
（2）怎样解决台湾问题？
教
学
反
思
根据当前九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题理解不够，很多学生对香港、澳门、台湾并不陌生，但对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回归祖国后的发展了解较少，对实现祖国的完全统一的问题思考较少等现状。我设计了本课，其中所选材料有图片资料和视频资料。引导想学生充分理解国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感；协助学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。达到了一定的教学效果，体现了新的教学理念。
通过观看精彩的动漫视频，引导学生感性理解到我国的“一国两制”政策，并引发对其含义的思考
通过展示香港回归和澳门回归的图片，引发学生自主探究，培养自主学习水平。
通过合作探究活动，引导学生理解到“一国两制”方针的准确性，从而增强学生的民族自信心和自豪感。
通过学生阅读课本，围绕问题实行自主探究，协助学生感受到中华民族最大的伤痛。引导学生理解到“一国两制”在港、澳的成功实践为我们解决台湾问题提供了宝贵的经验。
这节课的学习过程中，在教师的引导下，学生们通过主动思考，亲自参与体验，这样的教学目标得以很好的贯彻与落实。

(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第7课第2框《维护祖国统一》市优质课一等奖教案

主备人同组人课题[ 第七课中华一家亲第一框维护祖国统一本课题课时数2 总课时数17教学目标知识目标：知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策。

能力目标：收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。

情感、态度、价值观目标：家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。

教学重难点重点反对分裂，“一国两制”，维护统一难点“一国两制”的现实意义。

本节预习检测1、用10分钟的时间，自读课本90--102页，完成学案。

（后附学案）2、出示学案答案教学过程设计一、导入新课利用2018年4月我国南海阅兵导入新课二、展示目标1.了解反对分裂的必要性及其意义，“一国两制”的含义及完成祖国统一的政策。

2.通过本课的学习，以实际行动履行维护国家统一，反对国家分裂的义务。

3.充分认识国家统一的重要性，自觉维护国家的统一，增强维护安全的情感，树立崇高的爱国理想。

三、新课讲授1、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.反对分裂（1）反对分裂，就是维护、和。

（2）反对分裂，就要反对一切形式的活动，尤其是要坚决反对借和宗教之名搞爆裂恐怖活动。

（3）反对分裂，就要维护。

国家安全是安邦定国的重要基石。

是人民群众最基本、最普遍的愿望。

（4）维护国家统一，反对分裂，是的具体体现，是每个公民义不容辞的。

2. 一国两制（1）“一个国家，两种制度”，简称“”。

“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和不容分割。

“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义，、、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行自治。

（2）香港、回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。

（3）解决台湾问题，是中华儿女的共同心愿，也是维护、领土和民族尊严的重大原则问题。

部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计3

部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计3一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》是本册教材的重要内容，主要让学生认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

本节课通过案例分析、讨论等方式，让学生了解祖国统一的重要性，以及如何在生活中践行维护祖国统一的原则。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于祖国统一这个话题，他们可能有自己的一些理解和看法。

但在课堂上，需要引导他们从法律和道德的角度，更深入地思考和探讨这个问题。

三. 教学目标1.让学生了解祖国统一的概念和意义；2.培养学生维护祖国统一的意识和责任感；3.引导学生在生活中践行维护祖国统一的原则。

四. 教学重难点1.祖国统一的概念和意义；2.如何在日常生活中践行维护祖国统一的原则。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解祖国统一的重要性；2.讨论法：分组讨论，引导学生从法律和道德的角度思考问题；3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会如何践行维护祖国统一的原则。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论；2.准备情境模拟的道具和材料；3.制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于祖国统一的视频，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例，让学生分组讨论，从法律和道德的角度分析案例，引导学生认识到维护祖国统一的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行情境模拟，让学生在实际操作中学会如何践行维护祖国统一的原则。

4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对所学知识的掌握程度。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在日常生活中践行维护祖国统一的原则，可以举例说明。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调维护祖国统一的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于维护祖国统一的思考题，让学生回家后思考和解答。

8.板书（5分钟）总结本节课的关键点，方便学生复习和巩固。

部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》说课稿1

部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》说课稿1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》这一章节，主要让学生了解祖国统一的重要性，以及作为公民应该如何维护祖国统一。

教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生认识到祖国统一是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证，也是实现全体人民共同富裕和中华民族伟大复兴的根本要求。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对国家和社会有一定的认识。

但在祖国统一这个问题上，部分学生可能还存在着模糊的认识，对祖国统一的重要性认识不够深刻。

因此，在教学过程中，需要针对学生的认知水平，采取适当的教学方法，引导学生深入理解祖国统一的意义，增强他们的国家意识和民族自豪感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握祖国统一的基本概念，了解维护祖国统一的重要性，学会从法律和道德的角度分析问题。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感，使学生自觉维护祖国统一。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的义务。

2.教学难点：如何引导学生从法律和道德的角度分析问题，培养学生维护祖国统一的行为自觉。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国美丽的自然风光和丰富的文化底蕴，引导学生认识到祖国的繁荣昌盛，激发他们的爱国情怀。

2.讲授新课：讲解祖国统一的基本概念，分析维护祖国统一的重要性，引导学生从法律和道德的角度认识维护祖国统一的责任。

部编道德与法治九上教学设计：第七课中华一家亲-第2课时维护祖国统一

部编道德与法治九上教学设计：第七课中华一家亲-第2课时维护祖国统一一. 教材分析本课是人教版道德与法治九年级上册的第七课“中华一家亲”的第二课时，课题是“维护祖国统一”。

本课教材主要内容包括：台湾是中国不可分割的一部分、维护国家主权和领土完整、青少年怎样维护国家主权和领土完整等。

通过本课的学习，让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任，青少年应该怎样维护国家主权和领土完整。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情，对台湾问题有一定的了解。

但是，对于如何维护国家主权和领土完整，青少年应该怎样行动，可能还存在模糊的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，明确自己的责任和义务。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱祖国，维护国家主权和领土完整的情感。

四. 教学重难点重点：让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任。

难点：青少年如何维护国家主权和领土完整。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备3.教学视频或图片4.小组讨论题目七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国地图，引导学生关注台湾位置，提问：“你们对台湾有什么了解？”让学生自由发言，引出本课主题。

呈现（10分钟）教师通过课件呈现台湾的历史，让学生了解台湾是中国的固有领土。

然后，展示一些青少年维护国家主权和领土完整的正面案例，引导学生学习。

操练（10分钟）教师提出一些关于维护国家主权和领土完整的问题，让学生进行小组讨论。

讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

巩固（10分钟）教师通过一些选择题或简答题，检查学生对知识的掌握程度。

部编版道德与法治九年级7.2《维护祖国统一》教学设计

部编版道德与法治九年级7.2《维护祖国统一》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级第七章第二节《维护祖国统一》是本学期的重点内容。

本节课的主要内容是让学生了解祖国统一的重要性，理解维护祖国统一是每个公民的责任和义务，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的感情。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到维护祖国统一的重要性。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于祖国统一这个概念，他们可能在日常生活中有所接触，但对祖国统一的历史背景、现状和重要性可能理解不深。

因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去理解祖国统一的重要性，激发他们的爱国情感。

三. 教学目标1.让学生了解祖国统一的历史背景和现状，认识到维护祖国统一的重要性。

2.培养学生热爱祖国，维护祖国统一的感情。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重难点：祖国统一的历史背景和现状，维护祖国统一的重要性。

2.难点：如何让学生从历史的角度去理解祖国统一的重要性，激发他们的爱国情感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解祖国统一的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的思考和分析问题的能力。

3.情感教育法：通过激发学生的爱国情感，培养他们热爱祖国，维护祖国统一的感情。

六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示和讲解。

3.准备黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国地图，引导学生关注祖国的领土完整和统一。

提问：“你们知道祖国统一的重要性吗？”让学生思考并回答，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示祖国统一的历史背景和现状，让学生了解祖国统一的重要性。

同时，引导学生思考：“为什么维护祖国统一是每个公民的责任和义务？”让学生深入理解祖国统一的意义。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组分析一个相关的案例，讨论如何维护祖国统一。

课件-《维护祖国统一》

护_________________________的重大原则问题。
4．“__________________”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。____________
是两岸关系和平发展的政治基础。
活动探究
目标一：反对分裂
1.反对分裂的要求（p98）
（1）反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整
活动探究Байду номын сангаас
目标二：一国两制
1.“一国两制”的含义和意义（P100）
（1）“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，中国的主权不容侵犯，领土不容分割。 “两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的制度和生活方式长期不变，实行高度自治。
国家安全利益的基本要素。我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。我国宪法还规定，保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。因此，驻守边疆、维护领土完整不仅是战士的职责，也是包括我们中学生在内的全体公民的共同职责。
（2）“一国两制”实践取得举世公认的成功。 “一国两制”是实现香港、澳门长期稳定繁荣的必然要求，符合国家和民族根本利益，符合香港、澳门整体和长远利益。
活动探究
香港回归-----东方之珠歌曲
活动探究
澳门回归-----七子之歌美国《财富》杂志的预言为什么落空？
活动探究
2.完成祖国统一大业的必要性（p101）
问题：怎样对待台湾问题呢？
活动探究
(1)解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。 (2)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。 (3)两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 (4)“人不走不亲”，两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

部编九年级上道德与法治7.2维护祖国统一

(3)两岸人民多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
（3）解决台湾问题，是中华儿女的共同心愿，也是维护、领土和民族尊严的重大原则问题。
（4）是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的基础，必须坚持“”、反对“台独”。
（5）中华文化是两岸同胞共同的，也是两岸同胞血脉相连的。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1.反对分裂,我们应该怎样做?
(1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。
(2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
(3)反对分裂，就要维护国家安全。
2.为什么要维护国家统一,反对分裂?
（4）维护国家统一，反对分裂，是的具体体现，是每个公民义不容辞的。
2.一国两制
（1）“一个国家，两种制度”，简称“”。“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义，、、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行自治。
（2）香港、回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。
(1)分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。
(2)任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人。一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。

人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》教学设计

人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第七单元第二课《维护祖国统一》是本单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解祖国统一的意义，认识维护祖国统一的重要性，以及作为青少年如何为维护祖国统一做出贡献。

教材通过生动的案例和深入浅出的理论分析，使学生理解祖国统一是中华民族伟大复兴的必然要求，是全体中华儿女的共同心愿。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对祖国有着深厚的感情，但对于祖国统一的意义和重要性可能还缺乏深入的理解。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动的案例和深入的剖析，引导学生理解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解祖国统一的意义，认识维护祖国统一的重要性，知道维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护祖国统一的感情。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解祖国统一的意义，认识维护祖国统一的重要性。

2.教学难点：如何让学生认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入理解祖国统一的意义和重要性。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：让学生模拟不同角色，从不同角度体验和理解维护祖国统一的重要性。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。

2.课件：根据教学内容制作相应的课件。

3.案例材料：准备一些与祖国统一相关的案例材料。

4.小组讨论题目：提前准备一些与教学内容相关的小组讨论题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，然后引入本节课的主题——维护祖国统一。

2.呈现（10分钟）教师通过课件和案例材料，向学生呈现祖国统一的意义和重要性。

人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)

探究九
深化两岸融合发展的意义
有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。
人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)
人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)
探究十
解决台湾问题，实现祖国的完全统一的做法
实行社会主义制度
人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)
人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)
探究八
解决台湾问题的原因（实现祖国完全统一的原因）
1.由于历史原因，我国尚未完全实现统一
2.解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在；
出租车司机段某是一个军事迷，平时十分注意搜集我国军
事信息，还经常将这些信息发布到网络论坛。境外情报机构利用他这一爱好，怂恿他拍摄大量军事基地照片，并与之交易。段某因非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕。 1.这个案例带给我们哪些警示？
2.在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？
①要加强安全技术防范，筑牢互联网安全的技术防线，增强网络安全防御能力和威慑能力；②要树立正确的网络安全观，加强安全教育，筑牢互联网安全的思想防线；③自觉提高安全意识，坚定立场，不为利益所诱感，不给敌对分子以可乘之机(或不在网络上发表与国家安全、利益相关的信息）；④发现危险来源，要积极举报，主动提供线索和证据等，协助国家有关部门做好安全工作。
探究一
反对分裂的做法
2.要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。

《7.2维护祖国统一》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)

《7.2维护祖国统一》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《7.2维护祖国统一》这一课，主要让学生了解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。

通过学习，让学生明白台湾是中华人民共和国的固有领土，实现祖国统一是大势所趋、民心所向。

教材内容主要包括：台湾问题的历史背景、我国对台湾的政策、台湾问题与祖国统一的关系、青少年如何维护祖国统一等。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识和分析问题的能力，但对台湾问题可能缺乏深入了解。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、具体的事例和数据，帮助学生更好地理解祖国统一的重要性。

同时，要激发学生的爱国情感，使他们自觉地承担起维护祖国统一的责任。

三. 教学目标1.知识与技能：了解台湾问题的历史背景，掌握我国对台湾的政策，认识台湾问题与祖国统一的关系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，使学生自觉承担起维护祖国统一的责任。

四. 教学重难点1.教学重点：台湾问题的历史背景，我国对台湾的政策，台湾问题与祖国统一的关系。

2.教学难点：如何引导学生正确看待台湾问题，激发学生的爱国情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示相关图片、视频等，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.情感教学法：通过讲述感人至深的故事，激发学生的爱国情感。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.设计好教学环节和教学活动。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示台湾的自然风光、历史文化等，引导学生关注台湾问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲述台湾问题的历史背景，让学生了解台湾是中国的一部分。

部编版道德与法治九年级上册4-7-2 维护祖国统一教学课件

澳门回归20年来的发展情况
回归以来，在中央政府的大力支持和关怀下，特区实现了经济快速发展，经历了开埠以来最为辉煌的时期。从1999年到2018年，澳门经济总量由518.7亿澳门元增长到4446.7亿澳门元，以当年价格按支出法计算的本地生产总值平均增长率高达12%。人均GDP更是由12万澳门元提高到67万澳门元，达到了 1999年的5.5倍。根据国际货币基金组织（IMF）统计，2018年澳门人均位居亚洲第一、世界第二，预计到2020年将成为全球人均GDP最高的城市。
“案例分享”
出租车司机段某是一个军事迷，平时十分注意搜集我国军事信息，还经常将这些信息发布在网络论坛。境外情报机构利用他这一爱好，怂恿他拍摄大量军事基地照片，并与之交易。段某因非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕。
（1）段某的结局带给我们的启示是什么？
我们应增强国家安全意识，自觉维护国家安全。
重点问题
思考：暴力行为活动会造成哪些严重危害？我们该持什么态度？
会危害国家安全，导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民都会遭殃。
重点问题
如何反对分裂？
1. 反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整；
2. 反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动。尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
一.反对分裂
观看视频回望历史
观看视频，你感受到了什么？感受到了左宗棠及各族人民维护
祖国统一，反对分裂的坚定决心。
你还知道哪些维护国家统一和领土完整的民族英雄呢？
抗倭名将戚继光
收复台湾郑成功
虎门销烟林则徐
海疆英魂邓世昌
他们反对分裂，为国家和民族鞠躬尽瘁，死而后已。

部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：维护祖国统一》优质课教案_1

体会生活中要树立安全意识，提高觉悟和警惕，维护国家安全
合作探究能力提升（一）一国两制
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的构想是完成祖国统一大业的基本方针。
请同学们用4分钟的时间，自读课本，完成学案。（后附学案）
追问：“一国两制”的含义是什么？
思维导图：关于“自治”的两种说法。
追问：回归后的港澳，经济社会如何呢？
部编版道德与法治九年级上册
7.2《维护祖国统一》教学设计
课题
第七课中华一家亲
单元
第四单元和谐与梦想
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感、态度和价值观目标：树立爱国意识，维护国家统一，反对分裂。能够积极履行维护祖国统一的义务。
知识与能力目标：通过解读图片和材料，知道反对分裂的要求；结合港澳回归的事实及发展，了解“一国两制”的含义，识记国家统一的最佳方式和两岸关系和平发展的政治基础。
过渡：在台湾问题上，有没有不和谐的声音？
4、解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在。
过渡：台独势力和台独分子的行为不得人心，台湾主流民意还是渴望统一的。台海两岸一直交往密切
5、展示图片（两岸政治、经济、文化等交流情况）
6、展示图片：妈祖文化、大陆向金门供水。
追问：你认为两岸必将统一的理由是什么？（国家政策、文化同根同源、交流日益密切）
小结：两岸同胞是血溶于水的一家人！相信台湾必将回归，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴！我们青少年能为两岸的和平统一做出哪些力所能及的贡献?
学生根据课本知识和学过的历史知识回答问题
学生观看、思考、回答问题
观看视频，看课本，回答问题
维护国家安全