高二物理3教材分析

2.教材上把PV=常量、P1V1/T1=P2V2/T2.PV/T=恒量等作为公式，进 行涂色处理，看来他们几个的地位重要些。 而把P1V1=P2V2.P1/T1=P2/T2.P1/P2=T1/T2.V=CT、 V1/T1=V2/T2.V1/V2=T1/T2等式子都未做涂色处理。带普适气体常量 的式子不讲。
气体实验定律和牛顿运动定律、欧姆定律等实验定律不同，它的 应用面较小，不影响物理学的全局，所用的方法也不具有典型意义。 因此，在近年的高中物理课程中，气体实验定律的内容越来越少。 《物理课程标准》的要求是“通过实验，了解气体实验定律”，是比 较低的要求。 玻意耳定律、查理定律、盖－吕萨克定律等都属于气体实验定律，按 照课程标准的要求，学过了这几个定律，也算是对气体实验定律有所 了解了。至于气体的状态方程＝恒量，它是实验定律的直接推论，广 义来讲也是实验定律，所以教科书也做了介绍。有了这个公式，定律 的应用更方便些，但应该时刻想到课程标准的要求，不要再做扩展。 教科书中删去了p-V图、V-T图、p-T图之间的转换，目的也是减轻气 体定律在书中所占的比重。
对几个相关问题的解读： 1.在“温度和温标”一节中，教材加重并加深了“热平衡”概念和 “温度概念的引入”、“温标的确立”的思想方法内容，把开氏温标 也拿到此处。对此内容的处理，意在培养学生思想方法和抽象能力， 教师要明确目的。这两个问题属于 “了解”层面。 2.教材上提到分子力曲线，没提分子势能曲线，对于有能力的学生， 可以提一下。
第八章
气体 课程标准
1通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体模型。 2用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律。 3了解分子运动速率的统计分布规律。认识温度是分子平 均动能的标志。 4通过调查，了解日常生活中表现统计规律的事例。
对几个相关问题的解读
1.对于气体实验定律和状态方程要求的程度，编者 是怎样设定的？
3.更加注重新课程理念的渗透
1）学生实验和演示实验非常丰富 2）对实验的行文陈述注重方法个思路 3）实验设计体现多维的课程目标 4）发挥练习题对教科书的解读功能 5）联系实际，增强实践意识
第七章、分子动理论课程标准
1认识分子动理论的基本观点，知道其实验 依据。知道阿伏加德罗常数的意义。 2理解内能的概念。
5.知道饱和气、未饱和气和饱和气压。了解相对湿度。举例说明空气的相 对湿度对人的生活和植物生长的影响。
几点注意的问题
1.本章陈述性知识多，而且内容比较杂乱。这需要教师更 要注意挖掘和构造带有启发性的问题。教师不是用传授式 的方法一下讲到位，而是多进行启发式、讨论式的教学。 例如晶体的各向异性、由液滴形状分析表面张力、由浸润 和表面张力分析毛细现象、蒸发过程趋向饱和的过程、对 相对湿度的分析等等，都可构造成问题给学生思考和讨论。 2.对“物态变化”内容，课标没体现，更不涉及“熔化 热”、“气化热”问题。教材上设了“物态变化中的能量 交换”一节课来处理这些问题，有些必要不大，而且，关 于气化热问题，还要“限制一定压强、一定温度下的”， 其实是定压、定温条件下的气化热，而且教材上还提到不 仅汽化，同时还有体积膨胀对外做功，这对学生的难度太 大。做为3-3模块只是对应高考，不易过分纠缠，老师斟 酌处理。
（原）必加选第二册
第十二章 固体、液体和气体 *1固体 *2固体的微观结构
*3液体表面张力
*4毛细现象 *5液晶 *6伯努利方程 *7湍流现象 8.气体的压强 9.气体的压强、体积、温度 间的关系
3理想气体的状态方程
4气体热现象的微观意义
选修3-3内容结构特点
1.作为一个独立模块，本模块相比原教材的内容有所充实和提高 固体和液体的性质由原来的选学改为必学，增加了饱和气和非饱和 气，增加了热力学第二定律的微观解释，扩充和提高了内容和要求， 增加了理想气体的状态方程，把一节课扩充成了3节课 2.知识线索的编排发生了很大的变化 现在的顺序是分子动理论---气体—物态变化-----热力学定律，而原教 材是分子动理论----固体、液体----热力学方程
• • 在“内能”这一节的“思考与讨论”中，连续设计了4个问题，学生 依次完成之后就能对分子势能与分子力的关系有些正确的认识。这也 是为了贯彻新课程的理念，改变学生的学习方式，让学生通过独立思 考来主动地获取知识。这种学习形式有助于学生形成终身学习的能力。 • • 加强分子势能的讨论还有一个考虑：功和能的问题是高中物理的重中 之重，学习分子势能时做些讨论，是在新的情境中应用旧的知识，也 是一次复习。所以，在这段内容的教学过程中，既要想到分子势能在 热现象中的应用，也要想到对原有基础知识的深化和巩固。
3.对统计规律的理解，让学生理解“偶然”与“必然”的关系。所 统计的数量增大的ห้องสมุดไป่ตู้程，就是由偶然向必然递进的过程。“偶然” 是没实际价值的，“必然”才具有价值。
第九章
物态和物态变化课标要求
1.了解固体的微观结构。会区别晶体和非晶体，列举生活中常见的晶体和 非晶体。 2.了解材料科学技术的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社 会的影响。 例1知道半导体的一些特点，了解半导体技术在生活、生产中的应用。 例2初步了解纳米材料的特性，关注纳米材料的研究和应用。 3.了解液晶的微观结构。通过事例了解液晶的主要性质及其在显示技术中 的应用。 4.通过实验，观察液体的表面张力现象，解释表面张力产生的原因，交流 讨论日常生活中表面张力现象的例。 例4在装满水的杯子内轻轻放入一些小硬币，观察杯边水面的形状。
3.教科书关于分子势能的讨论比过去深入，这是出 于什么考虑？
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研究微观世界的物理学已经基本上不使用“力”的概念，而更多 使用“能”和“势”的概念，分子势能的分析可以把学生能够熟练运 用的“力”的概念与需要强调的“能”和“势”的概念联系起来，因 此本书对分子势能做了较多的讨论。这是出于科学方法教育的考虑。
（原）必加选第二册
第十一章 分子热运动 能量守恒 1物体是由大量分子组成的 2分子的热运动 3分子间的相互作用力
4物体的内能热量
（新）选修3-3模块
第九章、物态和物态变化 1固体 2液体 增 加 3饱和气与饱和气压 4物态变化中的能量交换 第八章、气体 1气体的等温变化 2气体的等容变化和等压变化
选修3-3教材分析及教学建议
主讲 裴发举
新旧教材对比
（新）选修3-3模块
第七章、分子动理论
1物体是由大量分子组成的 2分子的热运动 3分子间的作用力 4温度和温标 5内能 第十章、热力学定律 1功和内能 2热和内能 3热力学第一定律能量守恒定律 4热力学第二定律 5热力学第二定律的微观解释 6能源和可持续发展 7能源环境 5热力学第一定律能量守恒定律 6热力学第二定律