2016年秋学期配套中学教材全解九年级化学(上)(人教版)第讲解
人教版九年级化学上册全册课件【完整版】
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
【自学指导1 】
阅读课本，回答下列问题：
（1）化学是一门以 现和研究成果都是通过
为基础的科学，化学的许多重大发 得到的。
（2）学习化学的一个重要途径是
现象的
、
和
，通过实验以及对实验 等，可以发现和验
化学变化中伴随的现象
发光、放热、放出气体、 生成沉淀、颜色改变……
讨论：
有发光、放热、 生成气体等这些 现象发生的一定 是化学变化吗？ 举例说明。
物质的变化和性质
下列生活中的变化属于哪种类型，并说明理由。
1.春天到了，冰雪融化 。 2.把一块3克的黄金打造成一枚漂亮的戒指 。 3.菜刀生锈了 。 4.农民用收获的粮食自酿米酒 。 5.灯泡钨丝通电后发光放热 。
(1)大量液体药品的取用 (倾倒)
注意事项： 1、细口瓶塞要倒放 2、标签要向手心 3、瓶口要紧挨 4、使用完盖好，放 回原处
? 化学是一把双刃剑
五、化学的拓展——绿色化学
又称环境友好化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、无害 的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应，以减 少废物向环境排放
• 提高，原子的利用率实现“零排放” • 产品有利与环境、社区安全、人体健康
化学参与的过程工业：以美国为例，在全 部生产中份额要超过30％。这还不包括诸如电 子、汽车、农业等相关工业的产值。后者都要 用到化学工业的产品。
与化学有关的中国古代发明和文明
指南针模型
蔡伦
火药—— 万户飞天模型
活字印刷
中学教材全解
每个学科都有各自的知识体系、规律和特点。每学完一个单元，你要试着将知识进行归纳整理、构建一个知 识网络。
第八单元金属和金属材料 单元综合解说 课题1金属材料 课程标准要求 知识技能全解 典型例题全解 挑战课标中考 知能综合提升 同步跟踪训练 课后习题全解 课题2金属的化学性质
谢谢观看
“全心全意，解疑解难”的编写理念，“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则，“想学生所想， 急教师所急，忧家长所忧”的服务宗旨。
第一单元生活况味 单元综合解说 目标导航 课文概要 学法点拨 1项链 诵读积累 目标导航 文题背景 课文全解 归纳探究
语文下册
内容简介
图书信息
语文下目录
中学教材全解(1张)陕西出版集团，陕西人民教育出版社；第7版 （2011年9月1日） 平装： 314页 读者对象： 11-14岁 正文语种：简体中文 开本： 16 ISBN: 59 条形码： 59 尺寸： 21.2 x 15.2 x 2 cm 重量： 299 g
《中学教材全解：9年级语文（下）（配套江苏版教材）》带着花季的芳香，迎来了雨季的辉煌——九年级。 这是人生的第一个竞技场，语文是这场竞技的一把利剑，用好它您将斩将过关，无往不胜。
1．以新为主新旧兼顾
进入九年级上学期，一方面要学习新课程，掌握新知识，另一方面还要利用闲散时间复习七年级、八年级的 旧知识，尤其是一些需要背诵的文言诗词和短文，做到以新为主，新旧兼顾，为总复习打好基础。
复习时要先单元串线复习，然后再综合训练，最后强化巩固；模拟训练，试题要精选，不可沉入题海，应保 持清醒的头脑。
第一单元学会读书七 单元综合解说 一威尼斯商人（节选） 清风吟诵 目标导航 文题背景 课文全解 归纳探究 情感共鸣 练习解答 学海无涯
人教-初三化学上学期课本全解
第一单元走进化学世界化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
一、药品的取用原则1、使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2、取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。
3、用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
4、实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。
二、固体药品的取用1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取，2、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙（或纸槽）。
3、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。
二、液体药品（存放在细口瓶）的取用1、少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗）2、从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
3、量筒的使用A、取用一定体积的液体药品可用量筒量取。
读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
俯视读数偏高，仰视读数偏底。
B、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。
注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。
不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。
C、读数时，若仰视，读数比实际体积低；若俯视，读数比实际体积高。
三、酒精灯的使用1、酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。
外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。
2、酒精灯使用注意事项：A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭；C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。
初中化学教材解读人教九年级上册第一单元走进化学世界 PPT
谢
谢
石蜡有可燃性
②取一根小木 条，迅速平放 在火焰中，1S 后取出
火柴靠焰心部分 基本不变色而外 焰部分碳化变黑
火焰分为外焰、 内焰、焰心三部 分，外焰温度最 高
点燃时 对蜡烛的进一步探究
探究2
实验设计
现象
结论
点燃蜡烛，用干冷
烧杯罩在火焰上方， 烧杯内壁出现一
片刻，观察．
层水雾
用澄清石灰水润 湿内壁的烧杯， 罩在火焰上方， 观察
点燃前 对蜡烛的初步探究 点燃时 对蜡烛的进一步探究 熄灭时 对蜡烛的探究
你必须知道的 !
观察化学实验的一般方法（或步骤）： 1、观察对比：
实验前物质 颜色、状态、气味、水溶性等 实验后物质 2、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体
、沉淀、声音等现象 3、分析现象的原因，得出结论。 （或分析实验失败的原因）
石灰水变白色浑浊
石蜡燃烧后生成水
石蜡燃烧后生成二 氧化碳
石蜡＋氧气 点燃 二氧化碳＋水
熄灭时 对蜡烛的探究
请你仔细观察蜡烛熄灭时的现象，并描述出来 有一缕白烟冒出 点燃白烟，它能燃烧吗
结论：能顺白烟重新点燃蜡烛
1.白烟为什么能燃烧？它是什么物质？
白烟是气态的石蜡凝华成的固体小颗粒。
白烟是什么 呢？
点燃前 对蜡烛的初步探究
探究： 1）蜡烛的颜色、状态、 气味； 2）用小刀切割观察硬度； 3）将蜡烛放入水中，观察。
现象: 白色圆柱状固体、略有气味、可用小刀切割、 浮在水面上。
结论： 硬度较小，难溶于水，密度比水小。
点燃时 对蜡烛的进一步探究
探究1：对蜡烛火焰的探究
设计：①探究火焰：用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰
3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立 地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在 变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观 察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结 论。
人教版九年级化学全册教案讲解
第一单元走进化学世界课题1化学使世界变得更加绚丽多彩目的要求：1：知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会的关系非常密切。
认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。
2：了解化学学科的学习特点，从而为学好化学做充分准备。
3：知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。
4:绿色化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
重点：1：知道什么是化学？2：了解化学学科的学习特点难点：化学学科的学习特点教学要点：[要点1] 化学的作用学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展。
例如，懂得了燃烧的原理，就可以使燃烧充分，节约能源，并能有效地防火灭火等。
学习化学，可以使人们更好地认识和利用自然界中的物质，如可以从石油中提炼汽油、煤油、柴油等，从空气中提纯氧气等。
学习化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现象、合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体健康等。
学习化学，也有利于人们学习和研究其他学科或领域。
[要点2] 怎样学好化学学好初中化学，最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地掌握好化学基础知识，掌握好基本的实验技能。
一部分同学在初学化学时感到有极大的兴趣，但随着学习的深入会感到“容易懂、记不住、难理解，不会解答问题”，从而失去学习化学的兴趣，其实学习化学同其他学科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。
要想学好化学，希望同学们注意以下几点：1．树立信心。
要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。
2．加强记忆。
要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。
(完整版)初中化学教材全解(人教版)
*要学好化学必须做到以下“六个字”。
动脑──思考、反思。
动口──提问、交流、解答。
动手──实验操作、探究、验证。
板书设计
第一单元走进化学世界
课题1化学使世界变得更加绚丽多彩
1．什么是化学？
（1）魔棒点灯。
在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。
（2）水变“牛奶”，“牛奶”变水。
用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。（3）白纸显字。
预先在白纸上用酚酞溶液写好“奇妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。
讨论下列说法中正确的是a发光放热的变化一定是化学变化b固体变成气体一定是物理变化c化学变化过程一定伴随着物理变化d物理变化过程一定伴随着化学变化通过四个实验我们知道水沸腾时能变成水蒸气而水蒸气遇冷又能凝结成小水滴胆矾是蓝色的晶体镁带在空气中能燃烧碱式碳酸铜受热能转化成三种物质这些都是物质本身特有的属性即物质的性质引出物理性质和化学性质的概念
变化后：生成物的颜色、状态、气味。
二、物理变化和化学变化
物理变化：没有生成其他物质的变化。
化学变化：变化时都生成了其他物质。
（化学反应）
三、物理性质和化学性质
四、为什么要学习化学？
五、如何学好初中化学？
第一单元
课题1化学使世界变得更加绚丽
【学习目标】
1．了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。
配套中学教材全解九年级化学(上)(人教版)+期末检测题(含解析)
期末检测题本检测题满分100分，时间：60分钟一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）1 诗词是民族灿烂文化的瑰宝。
下列著名诗句中只含有物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间C.夜来风雨声，花落知多少D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2 （2015•辽宁大连）下列物质中，属于氧化物的是（）A.O3B.Cu(OH)2C.CaOD.NH4NO33 下列关于空气的说法中，错误的是（）A.空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好B.空气中的CO2含量过多是导致温室效应的主要原因C.按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”4 核电站中可用硼酸（H3BO3）吸收中子，阻断核辐射。
硼酸中硼元素的化合价是（）A.+1B.+2C.+3D.+45 （2015·广东）下列做法正确的是（）A.厨房煤气管道漏气，马上打开抽风机B.冬天关闭门窗用煤炉取暖C.实验桌上少量酒精着火，迅速用湿布盖灭D.炒菜时油锅着火，立即浇水灭火6 （2015·山东潍坊）“绿色化学”有助于解决环境污染问题。
下列做法不符合“绿色化学”理念的是（）A.因地制宜，大力发展风力发电B.废旧电池集中回收，并填埋处理C.大力发展公共交通，提倡绿色出行D.使用可降解塑料，减少“白色污染”7 古代“银针验毒”的原理是4Ag+2H2S+O22X+2H2O，X的化学式为（）A.Ag2OB.AgSC.Ag2O2D.Ag2S8 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下图所示。
下列说法正确的是（）A.丙可能是单质B.在该反应中丁一定没有参加化学反应C.该反应是化合反应D.甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量9 （2015·成都）下列说法正确的是（）A.燃烧是人类最早利用的化学反应之一B.可燃物温度达到着火点即可燃烧C.图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭D.不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火10 关于电解水的实验中，以下说法错误．．的是（）A.该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的B.该实验可以证明在化学变化中分子可以分成原子C.实验中产生的氢气和氧气的质量比为2∶1D.试管1中的气体是氢气11 已知某氮氧化合物中氮元素和氧元素的质量比为7∶16，则该化合物是（）A.NO2B.N2OC.NOD.N2O312 （2015·湖北黄冈）分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A.物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B.分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C.可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D.化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物13 下列有关元素符号“Cu”表示的意义中错误的是（）A.一个铜原子B.一个铜元素C.铜D.铜元素14 （2015·广州）用如下所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B.该实验使用了相同的可燃物C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点15 氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应，右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（ ）A.气体从b 端通入，收集氧气B.瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C.瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D.在a 端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积16 节能减排对发展经济、保护环境有着重要意义。
初中化学教材解读人教九年级上册第一单元 走进化学世界 初中化学人教版PPT
反应后
观察生成物的颜色、状态。
实验1：
1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？
3.干冷玻璃片上有什么现象？ 该实验的特征是 没有新物质状态是什么 样的？
复习回顾
• 1、化学是一门研究物质的 、 、
•
的基础自然科学
以及
• 2、道尔顿和阿佛加德罗建立了 说
和
学
• 3、
发现了元素周期律和元素周期表.
• 4、水
氧气
二氧化碳
第一课时 物质的变化
你会观察实验吗？
反应前
观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生 需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。
反应中
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
变化时是否有其它物质生成。
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 现象: 挥发、状态改变、形状改变
2.化学变化： 变化时生成了其它物质的变化。化 学变化又叫化学反应。
该反应的化学方程式：CuSO4 + 2NaOH===Na2SO4 + Cu(OH)2↓
实验4：
1. 请说出石灰石的颜色（白色）和状 态（ 固体 ）。 2盐. 酸向溶盛液有后石，灰看石到的试有管气中体加入生无成色。的 3. 该反应的特征是有新物质生成。
该反应的文字表达式：碳酸钙 + 盐酸===氯化钙 + 二氧化碳 + 水
现象： 发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀
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第五单元化学方程式检测题本检测题满分 100分,时间:60分钟一、选择题 (本题包括 20个小题,每小题 2分,共 40分1下列现象能用质量守恒定律解释的是(A . 10g 冰受热融化成 10g 水B . 1升芝麻和 1升大米混合,总体积小于 2升C . 潮湿的衣服在阳光下晒干D . 一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量2从 2H 2+O 22H 2O 中获取的信息错误的是(A . 在反应前后,元素的种类没有变化B . 在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应C . 4g 氢气与 32g 氧气完全反应,可以生成 36g 水D . 在反应前后,氢原子和氧原子的数目都没有改变3在一密闭的容器内盛有 20g H 2、 O 2和 N 2的混合气体,在实验室中某同学误加热此密闭容器,混合气体在密闭的容器内爆炸,冷却后,测知生成 H 2O 18g ,请帮此同学判断剩余的气体不可能是(A . H 2和 N 2B . O 2和 N 2C . H 2、 O 2和 N 2D . 2g N 24在 2A +B 2C 反应中,已知 A 的相对分子质量为 24, C 的相对分子质量为 40,则B 的相对分子质量为(A . 16gB . 32C . 16D . 32g5(2016·广州是一种重要的阻燃剂 , 工业制取该物质的化学方程式为+2X。
则 X 的化学式为(A. B.C. D.6(2016·南宁下列关于化学方程式的读法,错误的是(A . 磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷B . 在点燃的条件下,每 4体积的磷和 5体积的氧气完全反应,生成五氧化二磷C . 在点燃的条件下,每 4个磷原子和 5个氧气分子结合生成 2个五氧化二磷分子D . 在点燃的条件下, 每 124份质量的磷和 160份质量的氧气完全反应, 生成284份质量的五氧化二磷7(2015·南京在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及 t 1、 t 2时各物质质量如下图所示。
下列说法中不正确的是(A . 该反应为化合反应B . 丙可能为该反应的催化剂C . 该反应中,乙、丁的质量变化之比为 7∶ 5D . 该反应中,甲、乙的质量变化之比为 1∶ 4 8 根据化学方程式不能 ..获得的信息是( A . 该反应中的反应物和生成物 B . 化学反应的快慢C . 反应发生所需要的条件D . 参加反应的各粒子的相对数量 9 (2015·北京已知:2KClO 32KCl +3O 2↑,下图表示一定质量的 KClO 3和 MnO 2固体混合物受热过程中,某变量 y 随时间的变化趋势,纵坐标表示的是(A . 固体中氧元素的质量B . 生成 O 2的质量C . 固体中 MnO 2的质量D . 固体中钾元素的质量分数10 氢氟酸(HF 对玻璃有腐蚀作用,可用在玻璃上雕刻各种精美图案,也可用在玻璃仪器上标注刻度及文字。
氢氟酸与玻璃发生反应的化学方程式可以表示为 SiO 2+4HF X ↑ +2H 2O ,关于物质 X 的组成,下列说法正确的是( A . 可能含有氢元素B . 可能含有氧元素C . 一定含有硅元素、氟元素D . X 是一种氧化物 11 (2016A 、B 两种元素的原子。
下列说法错误的是(A . 反应前后原子的种类发生变化B . 反应前后物质的化学性质发生变化C . 生成物的 1个分子中含有 4个原子D .该反应的化学方程式表示为12 在点燃条件下,甲和乙反应生成丙和丁,反应前后分子变化的微观示意图如下:则下列说法中正确的是( A . 该反应不遵守质量守恒定律 B . 反应物都是单质C . 甲和乙反应的质量比为 17∶ 32D . 生成物丙和丁两种物质的分子个数比为 1∶ 313 (2016·新疆现有 32 g 某可燃物在密闭容器中完全燃烧后,测得生成 88 g 二氧化碳和72 g 水,关于该可燃物的说法正确的是( A . 一定是氧化物B. 只含有碳、氢两种元素C. 一定含有碳、氢、氧三种元素D. 一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素 14化学反应前后没有发生改变的是(①元素的种类;②原子的种类;③原子的个数;④原子的质量;⑤物质的总质量;⑥分子的种类;⑦分子的数目;⑧物质的种类A . ①②③⑥⑧B . ①②⑥⑦⑧C . ①②③④⑤D . ④⑤⑥⑦⑧ 15 在反应 A +3B 2C +3D 中, 已知 A 和 B 的相对分子质量之比为 7∶ 8, 当 2. 8 g A 与一定量 B 恰好完全反应后,生成 3. 6 g D ,则 C 的质量为(A . 6. 8 gB . 9. 6 gC . 8. 8 gD . 4. 4 g 16 科学研究表明, 氨气在常压下就可液化为液氨, 液氨可用作汽车的清洁燃料, 其燃烧时的主要反应为 4NH 3 + 3O 22X + 6H 2O 。
下列说法中不正确 ...的是( A . 氨气在常压下液化是物理变化 B . X 的化学式为 N 2C . 液氨具有可燃性属于化学性质D . 液氨属于混合物17 在一个密闭容器中放入 X 、 Y 、 Z 、 Q 四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应认识错误的是(A . 物质 Z 可能是该反应的催化剂B . 反应后物质 X 的质量为 15 gC . 反应中Y 、 Q 的质量比为 6∶ 5D . 物质 Y 一定是单质 18 下列化学方程式书写正确的是(A . 2P +5O 2P 2O 5B . 2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑C.2CO +O 22CO 2D . H 2SO 4+NaOHNaSO 4+H 2O的是(A . 原子是化学变化中的最小粒子B . 化学反应前后原子的数目没有增减C . 该化学反应属于分解反应D . 分子间存在一定的间隙20下列有关“ 2CO +O 22CO 2”的质量关系,不正确的是(A . 若 56g CO 参加反应,则消耗 O 2的质量一定是 32gB . 若 16g O 2参加反应,则生成 CO 2的质量一定是 44gC . 若 10g CO 2生成,则消耗 CO 和 O 2的质量总和一定是 10gD . 若 5g CO 与 2g O 2混合点燃,则生成 CO 2的质量一定是 7g二、填空题 (共 50分21(4分同学们以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究。
经讨论分析、查阅资料后设计了 A 、 B 两套实验装置,并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察。
实验完毕后, 使用 A装置进行的实验得到的结果是:在发生化学反应前后,反应物的总质量与生成物的总质量相等;而使用 B 装置进行的实验得到的结果是:在发生化学反应前后,反应物的总质量与生成物的总质量不相等。
请你分析:两个实验都符合质量守恒定律吗? _______________(填“符合”或“不符合” 。
导致出现两种不同结果的原因是 ________________________________。
22(8分在一定密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气及一种未知物质 M ,在一定条件(1根据质量守恒定律,你认为 x 的值应为 _____________。
(2未知物质 M 一定含有的元素为 ______________________。
(3已知未知物质 M 的相对分子质量为 46,推出其化学式为 _____________。
(4该反应的化学方程式为 ______________________________。
23(6分 (2016·哈尔滨下图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观模拟图,请回答下列问题:反应前(1在 B 图中将相关粒子图形补充完整;(2此变化前后发生改变的粒子是 ______________________________;(3从微观角度解释此反应为化合反应的原因是______________________________。
24(6分硝酸可发生反应:4HNO 34NO 2↑+X +2H 2O 。
据此回答:(1反应的基本类型属于 ___________反应。
(2 X 的化学式为 ________________, 推断的依据为______________________________。
25(12分写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型。
(1硫在氧气中充分燃烧:______________________________、______________。
(2镁条燃烧:______________________________、 _____________。
(3过氧化氢在 MnO 2催化下制 O 2:______________________________、_____________。
26(10分配平下列化学方程式。
(1 Fe 3O 4+CO Fe +CO 2(2 CH 3OH +O 2CO 2+H 2O(3 Al +O 2Al 2O 3(4 Al +H 2SO 4——Al 2(SO 4 3+H 2↑(5 Cu 2(OH 2CO 3CuO +H 2O +CO 2↑27(4分一定条件下, 4. 8g CH 4与 16. 0g O 2恰好完全反应,生成 10. 8g H 2O 、4. 4g CO 2和物质 X 。
则 X 的质量为 _______________g; 该反应方程式中 O 2与 X 的化学计量数之比为 ________________。
三、计算题 (共 10分28(10分中国登山协会为纪念首次攀登珠穆朗玛峰成功 50周年,组织攀登珠穆朗玛峰活动。
阿旺扎西等一行登山运动员成功登顶。
假如每位运动员冲顶时消耗自带的氧气 4. 8kg 。
求:(1这些氧气在标准状况下的体积是多少升?(标准状况下氧气密度为 1. 43g ·L -1(2若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气,需要多少千克的高锰酸钾?(3用这种方法给登山运动员供氧,是否可行?简述理由。
第五单元化学方程式检测题参考答案1D 解析:质量守恒定律描述的对象是化学变化,而题目给出的四个选项中只有 D 是化学变化。
2B 解析:化学反应前后,元素种类不变, A 正确;氢气和氧气在点燃的条件下才能反应,在常温下不反应, B 错误;根据化学方程式可知 4g 氢气与 32g 氧气恰好完全反应生成 36g 水, C 正确;化学反应的实质是反应物的分子分解成原子,原子重新组合成新分子,化学反应前后原子种类、数目都不变，所以氢原子、氧原子的数目都没有改变，D 正确。
3 C 解析：H2、N2 和 O2 的混合气体中，氮气不能燃烧，故有剩余，氢气和氧气发生化合反应，这两种气体中只可能有一种气体剩余，不可能同时存在，故剩余气体不可能是 C 选项中的气体组合。