人教版九年级化学教材分析

42
第一单元课题3
教材特点
结合具体实验练习基本操作， 通过讨论或探究自己总结某些实 验操作（酒精灯、加热）要点。
初中化学新教材分析
43
第一单元课题3
几点说明
1 ． 学生进入实验室之前，预先进行安全教育， 针对实验目的、实验室管理等提出预习、操作 规范、清洁整理、实验纪律等方面具体的要求， 并使之形成习惯。
融合
生活经验与化 学基础知识 化学基础知识 与化学事实 化学与社会 化学应用
化学规律 与应用
化学与社会生活
初中化学新教材分析 21
＊体系上体现继承和发扬
原教材
绪言 空气 氧 绪言 走进化学世界 新教材 我们周围的空气
分子和原子
水 氢 化学方程式 碳和碳的化合物
自然界的水
物质构成的奥秘 化学方程式 碳和碳的氧化物 燃料及其利用
课程实施：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬 背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤 于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
初中化学新教材分析 7
课程目标 一、知识与技能 二、过程与方法 三、情感态度与价值观
初中化学新教材分析
铁
溶液
金属和金属材料
溶液 酸和碱 盐 化肥
初中化学新教材分析 22
酸 碱 盐
化学和生活
绪言
化学使世界变得 更加绚丽多彩
教材设计：
引言
图示和畅想式提问 什么是化学 化学发展历史
以化学的奇妙 激发学习欲望
化学的作用
新技术成就及展望
初中化学新教材分析 23
绪言在全书中的地位、作用
入门课： 需解决的问题： 知道——“什么是化 学”“化学有什么用”“怎样 学化学” 了解——化学的价值 感受——化学的乐趣
2 ． 可带领学生参观实验室，逐一认识、熟悉其 设备、药品、仪器的安置和用途，消除陌生感。
3 ． 本课题的目的是练习实验操作，所涉及的原 理暂不要求学生了解。 4．书后附录I中有更多仪器及药品取用方法介绍。 有条件的可选用。
初中化学新教材分析 44
知识结构
化学研究的内容
第一单元
实验基本技能角度
课题 1
初中化学新教材分析
24
教材特点
教育目标侧重情感、态度、价值观等。 涉及内容丰富、广泛，知识点不多，要 求不高。 呈现方式上从“生活 → 生产 → 科技” ， 从“过去 → 现在 → 未来”以具体的事 例或可能实现的设想展现化学的奇妙

初中化学新教材分析 25
化学与生活
初中化学新教材分析
26
•教科书的功能发生了转变
教本-------学本
•强调教科书的对话功能
•教材的多样化使教科书的功能拓展
初中化学新教材分析
12
上册内容 共七个单元：
绪言 化学使世界变得更 加绚丽多彩 ——认识化学 第一单元 走进化学世界 ——入门篇 第二单元 我们周围的空气 第三单元 自然界的水 ——认识身边的物质
第四单元 物质构成的奥秘 ——深入微观世界
初中化学新教材分析 13
第五单元 化学方程式 ——基本概念和技能
第六单元 碳和碳的氧化物 ——初中研究最细致的元素
第七单元 燃料及其利用 ——突出体现化学的价值
初中化学新教材分析
14
§ 教科书体系的构建
学科中心
重视知识的逻辑性 学科知识技能 (概念原理) 联系 社会问题
初中化学新教材分析 48
第二单元
特点
三个课题研究的对象由大到小：
空气空气中的氧气氧气的 制取； 难度渐深，要求渐高、渐具体。
初中化学新教材分析
49
教材设计
课题1 空气
空气组成 纯净物 混合物 概念
以史引入 实验验证 讨论验证 从空气 成分的 用途来 说明
空气是由什么组成的
氮气 氧气 稀有气 空气是一种宝贵的资源 体用途；物理性质
初中化学新教材分析
17
§ 教科书结构的设计
整体设计 单元课题式 微观
宏观
教科书的总体结构
各单元课题的结构
采用单元课题式，突出主 题，并具有综合性
创设教学情景，体现知识、技能、 探究过程、学习过程融合
初中化学新教材分析 18
本单元小结
初中化学新教材分析
19
＊ 各栏目的功能
活动与探究：呈现探究过程，体现学习的过程和方法 实验：结合内容在课内实验 习题：每一课题后的练习和思考 讨论：实验分析、知识的应用 资料：单纯资料，与内容相关或拓展性知识 化学技术社会：社会关注热点问题、新科技知识 调查与研究：与内容相关的调查研究活动供课内外活动 用(个人活动、小组活动) 家庭小实验：利用身边的材料在课外实验，具有趣味性 课堂练习：当堂反馈 学完本课题你应该知道：课题要点、核心内容、讨论和 探究结论 单元小结：对本单元的归纳总结，具有综合性
声明1：本课件是在人民 教育出版社化学室李俊 老师课件基础上修改完 成的，在此向李俊老师 表示深深敬意和衷心感 谢！
初中化学新教材分析 3
声明2：我本次国培讲座学习了人 民教育出版社化学室王晶老师、 李文鼎老师、冷艳平老师、胡美 玲老师关于人教版教材的设计意 图及特点的讲授，每次讲座都是 在我的指导教师李映兰老师的悉 心指导下完成的，在此以上老师 表示深深敬意和衷心感谢！
第二单元
3制取氧气
氧 气 氮 气 稀 有 气 体
大 气 污 染 和 保 护
原 理
催化剂 分解反应
装 置 与 操 作
氧气与木炭、 硫、铁丝的反应 化合反应 氧化反应 初中化学新教材分析
47
第二单元
本单元在教材中的地位、作用
具体地从化学角度学习、研究物质
（组成、性质、制法）的开始。 学习一些最基本的化学概念（纯净 物、混合物，化合反应，氧化反应， 分解反应、催化剂等），为后面的 学习打基础。
社会中心
重视社会现象和事实 社会中的实际 问题 联系
学科基础知识技能
初中化学新教材分析
15
§ 教科书结构的设计
学生认知规律 逻辑顺序 社会需求
学科知识
融合
社会知识
初中化学新教材分析
16
§ 教科书结构的设计
体系的构建：知识的逻辑性与知识的社会性结合
内容 学科知识与社会知识融合
呈现 通过多种方式体现知识与应用
保护空气
大气污染 和保护
概要说明空气 污染的危害； 图示、讨论 污染现象 初中化学新教材分析
50
几点说明
第二单元课题1
1 ． 元素符号和化学式在这 里开始出现，只是为了增 加其与学生见面的机会， 以便记忆。不要求学生知 道该概念的涵义。
初中化学新教材分析
课题 3
物质的变化
物质的性质
怎样学化学？
课题 2
实验探究——ห้องสมุดไป่ตู้践角度
初中化学新教材分析 45
课题1 空气 课题2 氧气 课题3 制取氧气
第 二 单 我元 们 周 围 的 空 气
初中化学新教材分析 46
知识结构
1空气 2氧气
组成 纯 净 物 混 合 物 资源 环保 性 质 物理性质 化学性质
化 学 反 应
初中化学新教材分析 6
改革的具体目标
（任务、结构、内容、实施、评价、管理）
课程任务：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形 成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 课程内容：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于 注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代 社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精 选终身学习必备的基础知识和技能。
初中化学新教材分析 39
第一单元
几点说明
1．对于点燃蜡烛刚熄灭时的白烟 的实验需要学生合作进行，由一人吹 灭蜡烛火焰，另一人点火。 2．比较吸入、呼出的气体的探究 活动趣味性较强，步骤较多，收集呼 出的气体的操作有一定的难度，应在 课前要求学生预习该探究活动的内容， 并在家里利用吸管、瓶子、盆子等进 行收集呼出的气体的操作练习。
初中化学新教材分析 37
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入
教材设计
化学是实验科学
体验探究
体验探究
探究蜡烛燃烧
---观察与描述
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
初中化学新教材分析 38
第一单元课题2
教材特点
在动手、动脑中体验和了解化
学学科的特点——实验科学； 体验和了解化学实验的特点— —关注物质的性质、变化及其 现象；体验发现的乐趣。 体现过程与方法、情感态度与 价值观的课程目标
初中化学新教材分析 4
§ 化学教科书编写的依据
依据
＊基础教育课程改革纲要 ＊化学课程标准
初中化学新教材分析
5
＊基础教育课程改革纲要(2001)
课程改革的总目标 要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社 会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统； 具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公 德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有 社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、 实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应 终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的 体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活 方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代 新人。
初中化学新教材分析 41
第一单元课题2
课题3 走进化学实验室
教材设计：
引言：一般介绍、点出规则（图示）
利用插图 营造置身 实验室的 感觉
药品的取用 固 体 药 品 的 取 用
物质的加热
洗涤仪器
液 体 药 品 的 取 用
酒 精 灯 的 使 用 方 法
给 物 质 加 热
体验、引导 （要点）讨 论自行归纳 出方法 初中化学新教材分析
第一单元 第一单元课题1
教材特点
1．从学生熟悉的实验引入物质变 化，体现学科知识认知的逻辑性 2．注重引导学生积极思考、广泛 交流与讨论 3 ．培养学生透过现象看本质
初中化学新教材分析
36
第一单元课题1
几点说明
1．探究实验可教师演示，学生观 察思考，也可教师引导，学生分组实 验 2．注意将学生的日常生活经验与 化学实验有机结合起来，对于变化尽 量 从 身边 的 例 子 入 手 ， 增 强 学 生 对 “新物质”的理解。 3 ．根据学生的基础情况，不宜 要求太高。
化学的过去
酿 酒 拓 片 蜡 染 屏 风
彩陶盆
青铜剑
初中化学新教材分析 27
化学的现在
隔水透气薄膜 强 力 尼 龙
增强塑料
初中化学新教材分析
28
化学技术
探 知 晶 体 结 构 的 射 线
可 看 到 原 子 的 显 微 镜
X 纳 米 技 术
初中化学新教材分析 29
几点说明
1．课前备充足资料。 2 ． 教学形式多样，教学手 段多样。 3 ． 教材中出现了原子、分 子、元素名词，不要求懂 得确切涵义，能理解上下 文即可。
初中化学新教材分析 40
3．实验不要过分追求操作的规范和熟 练，但要强调安全原则。 4．习题“整理本课题的探究活动记录， 按探究目的、步骤和方法、现象和结论 等写出探究报告”很重要。这是培养严 谨的科学态度和学习科学探究方法的重 要一环，应对学生有严格的要求。可展 示有创意和有特点的探究报告，并鼓励 学生互相交流，培养学生自我反思的能 力，以及对自己的探究报告进行修改并 使之完善的能力。
初中化学新教材分析 20
＊单元之间的融合
第一单元 走进化学世界 第二单元 我们周围的空气 第三单元 自然界的水 第四单元 物质构成的奥秘 第五单元 化学方程式 第六单元 碳和碳的氧化物 第七单元 燃料及其利用 第八单元 金属和金属材料 第九单元 溶液 第十单元 酸和碱 第十一单元 盐 化肥 第十二单元 化学与生活
初中化学新教材分析 32
课题1 物质的变化和性质
体现 变化 决定
第一单元课题1
性质
物 理 变 化
化 学 变 化
物 理 性 质
化 学 性 质
初中化学新教材分析
33
重视学生的亲身体验
第一单元课题1
引导学生积极思考、广泛交流讨论
初中化学新教材分析
34
第一单元课题1
初步认识氧气 和二氧化碳的 性质
初中化学新教材分析 35
初中化学新教材分析 30
课题1 物质的变化和性质
第 一 单 走元 进 化 学 世 界
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课题3 走进化学实验室
初中化学新教材分析 31
第一单元
本单元在全书中的地位、作用
培养学习化学的兴趣，建立有关物 质变化和性质的基本概念，结合具 体事例了解化学的研究内容、范围 和特点，体会实验这一化学学习的 重要的探究过程和方法，并初步学 会一些化学实验基本操作
8
内容标准
（由五个一级主题和若干个二级主题构成） 一、科学探究 二、身边的化学物质 三、物质构成的奥秘 四、物质的化学变化 五、化学与社会发展
初中化学新教材分析
9
课程标准中的内容标准
初中化学新教材分析
10
对教科书功能的认识
知识、技能 能力、方法 情感、态度
教科书的作用 （信息源 工具）
初中化学新教材分析 11