人教版九年级化学上册教材分析1-7单元

碳和碳的氧化物
燃料及其利用
金属和金属材料
溶液
酸和碱
盐 化肥
化学和生活
初中化学新教材分析
22
绪言
化学使世界变得 更加绚丽多彩
教材设计：
引言
图示和畅想式提问
以化学的奇妙 激发学习欲望
什么是化学 化学发展历史 化学的作用
新技术成就及展望
初中化学新教材分析
23
绪言在全书中的地位、作用
入门课： 需解决的问题：
初中化学新教材分析
6
改革的具体目标
（任务、结构、内容、实施、评价、管理）
课程任务：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形 成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
课程内容：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于 注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代 社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精 选终身学习必备的基础知识和技能。
•云南大学附属中学 洪涛 •魏戚光名师工作室
声明1：本课件是在人民 教育出版社化学室李俊 老师课件基础上修改完 成的，在此向李俊老师 表示深深敬意和衷心感 谢！
初中化学新教材分析
3
声明2：我本次国培讲座学习了人 民教育出版社化学室王晶老师、 李文鼎老师、冷艳平老师、胡美 玲老师关于人教版教材的设计意 图及特点的讲授，每次讲座都是 在我的指导教师李映兰老师的悉 心指导下完成的，在此以上老师 表示深深敬意和衷心感谢！
初中化学新教材分析
25
化学与生活
初中化学新教材分析
26
化学的过去
酿 酒 拓 片
彩陶盆
蜡 染 屏 风
青铜剑
初中化学新教材分析
课程实施：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬
背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤
于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的
能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
初中化学新教材分析
7
课程目标
一、知识与技能 二、过程与方法 三、情感态度与价值观
初中化学新教材分析
8
内容标准
知道——“什么是化 学”“化学有什么用”“怎样 学化学”
了解——化学的价值 感受——化学的乐趣
初中化学新教材分析
24
教材特点
教育目标侧重情感、态度、价值观等。 涉及内容丰富、广泛，知识点不多，要
求不高。 呈现方式上从“生活→生产→科技” ，
从“过去→ 现在→未来”以具体的事 例或可能实现的设想展现化学的奇妙
（由五个一级主题和若干个二级主题构成） 一、科学探究 二、身边的化学物质 三、物质构成的奥秘 四、物质的化学变化 五、化学与社会发展
初中化学新教材分析
9
课程标准中的内容标准
初中化学新教材分析
10
对教科书功能的认识
知识、技能
情感、态度
能力、方法
教科书的作用
（信息源
工具）
初中化学新教材分析
11
学完本课题你应该知道：课题要点、核心内容、讨论和
探究结论
单元小结：对本单元的归纳总结，具有综合性
初中化学新教材分析
20
＊单元之间的融合
第一单元 走进化学世界 第二单元 我们周围的空气 第三单元 自然界的水 第四单元 物质构成的奥秘 第五单元 化学方程式 第六单元 碳和碳的氧化物 第七单元 燃料及其利用 第八单元 金属和金属材料 第九单元 溶液 第十单元 酸和碱 第十一单元 盐 化肥 第十二单元 化学与生活
社会中心
重视社会现象和事实
社会问题
社会中的实际 联系
问题
学科基础知识技能
初中化学新教材分析
15
§ 教科书结构的设计
学生认知规律 逻辑顺序 社会需求
融合
学科知识
社会知识
初中化学新教材分析
16
§ 教科书结构的设计
体系的构建：知识的逻辑性与知识的社会性结合
内容
呈现
学科知识与社会知识融合 通过多种方式体现知识与应用
第四单元 物质构成的奥秘 ——深入微观世界
初中化学新教材分析
13
第五单元 化学方程式 ——基本概念和技能
第六单元 碳和碳的氧化物 ——初中研究最细致的元素
第七单元 燃料及其利用 ——突出体现化学的价值
初中化学新教材分析
14
§ 教科书体系的构建
学科中心 重视知识的逻辑性
学科知识技能 (概念原理)
联系
•教科书的功能发生了转变 教本-------学本
•强调教科书的对话功能 •教材的多样化使教科书的功能拓展
初中化学新教材分析
12
上册内容 共七个单元：
绪言 化学使世界变得更 加绚丽多彩 ——认识化学
第一单元 走进化学世界 ——入门篇
第二单元 我们周围的空气 第三单元 自然界的水 ——认识身边的物质
融合
生活经验与化 学基础知识
化学基础知识 与化学事实
化学与社会 化学应用
化学规律 与应用
化学与社会生活
初中化学新教材分析
21
原教材
＊体系上体现继承和发扬
绪言
绪言 走进化学世界 新教材
空气 氧 分子和原子
水氢 化学方程式 碳和碳的化合物
铁 溶液 酸碱盐
我们周围的空气
自然界的水
物质构成的奥秘
化学方程式
实验：结合内容在课内实验
习题：每一课题后的练习和思考
讨论：实验分析、知识的应用
资料：单纯资料，与内容相关或拓展性知识
化学 技术 社会：社会关注热点问题、新科技知识
调查与研究：与内容相关的调查研究活动供课内外活动
用(个人活动、小组活动)
家庭小实验：利用身边的材料在课外实验，具有趣味性
课堂练习：当堂反馈
初中化学新教材分析
Leabharlann Baidu17
§ 教科书结构的设计
整体设计
单元课题式
宏观
微观
教科书的总体结构
各单元课题的结构
采用单元课题式，突出主 创设教学情景，体现知识、技能、
题，并具有综合性
探究过程、学习过程融合
初中化学新教材分析
18
本单元小结
初中化学新教材分析
19
＊ 各栏目的功能
活动与探究：呈现探究过程，体现学习的过程和方法
初中化学新教材分析
4
§ 化学教科书编写的依据
依据
＊基础教育课程改革纲要 ＊化学课程标准
初中化学新教材分析
5
＊基础教育课程改革纲要(2001)
课程改革的总目标
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社 会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统； 具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公 德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有 社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、 实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应 终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的 体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活 方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代 新人。