网络教育大作业
西南大学网络与继续教育学院0740大作业答案
西南大学网络与继续教育学院0740大作业答案以下共6道大题，每题20分，选做5道题，共100分。
一、简述钢筋和混凝土这两种物理力学性能很不相同的材料之所以能有效地结合在一起工作的原因。
（20分）答：这主要是由于：（1）硬化后的混凝土与钢筋表面有很强的粘结力；（2）钢筋和混凝土之间有较接近的温度膨胀系数，不会因温度变化产生变形不同步，从而使钢筋与混凝土之间产生错动；（3）混凝土包裹在钢筋表面，能防止钢筋锈蚀，起保护作用。
混凝土本身对钢筋无腐蚀作用，从而保证了钢筋混凝土构件的耐久性。
二、钢筋混凝土是由钢筋和混凝土两种材料组成的，那么钢筋混凝土结构的优缺点分别是什么？请并简要描述。
（20分）答：（1）钢筋混凝土结构的优点很多，除了能合理地利用钢筋和混凝土两种材料的特性外还有如下优点：1）可模性好：新拌和的混凝土是可塑的，可根据需要设计制成各种形状和尺寸的结构或构件。
2）整体性好：现浇钢筋混凝土结构的整体性较好，设计合理时具有良好的抗震、抗爆和抗振动的性能。
3）耐久性好：钢筋混凝土结构具有很好的耐久性。
正常使用条件下不需要经常性的保养和维修。
4）耐火性好：钢筋混凝土结构与钢结构相比具有较好的耐火性。
5）易于就地取材：钢筋混凝土结构所用比重较大的砂、石材料易于就地取材，且可有效利用矿渣、粉煤灰等工业废渣有利于保护环境。
（2）钢筋混凝土结构具有下述主要缺点：1）自重大。
钢筋混凝土的重力密度约为25kN/m^3，比砌体和木材的重度都大。
尽管比钢材的重度小，但结构的截面尺寸较大，因而其自重远远超过相同跨度或高度的钢结构的重量。
2）抗裂性差。
如前所述，混凝土的抗拉强度非常低，因此，普通钢筋混凝土结构经常带裂缝工作。
尽管裂缝的存在并不一定意味着结构发生破坏，但是它影响结构的耐久性和美观。
当裂缝数量较多和开展较宽时，还将给人造成一种不安全感。
3）性质脆。
混凝土的脆性随混凝土强度等级的提高而加大。
毕业大作业模版
毕业大作业（实践报告）实践单位评议表
年级
层次
专业
姓名
学号
学习中心（函授站）
实践报告题目
实践单位
实践地点
实践时间
实
践
单
位
意
见
实习单位盖章
年月日
备注
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×××实践报告
一、实践目的（不少于100字）
会计专业作为应用性很强的一门学科，是经济社会发展的基础，也是一项重要的经济管理工作，更是提高经济效益的重要手段。在经济管理深入企业的大环境中，会计政策及会计制度更是经济发展的必要基础，随着会计制度的日臻完善，企业对会计制度的规范化和科学化也高度重视和严格要求，我们作为“营改增”，“国地合”等环境下的会计从业人员，为了顺应社会的要求，提高会计素质，加强社会竞争力，培养较强的会计工作的操作能力。我参与了单位的会计基础工作实践，并就会计基础工作规范进行了深入学习。
首先，会计电算化操作，所有财务人员岗位不同，权限不同，出纳编制的凭证由主管会计审核，我编制的会计凭证由财务部主任符合，记账仅有主管会计拥有操作权限，并由主管会计生成报表，岗位不同，权限不同，相互审核，责任明确。
第二，对于会计印鉴，出纳保管票据，由主管会计保管财务专用章，我保管发票专用章，财务部主任保管私章，无论出纳办理票据任何业务均需通过其他人员盖章“授权”，这不但起到了相互牵制的作用，也起到了相互审核的作用，减少了错误，提高了效率。
第三，在日常的费用报销中，根据会计基础规范，我十分注重会计记账凭证与原始凭证内容一致性，注重原始凭证的真实、合法、完整性，凭证摘要填写简洁、明确。所有原始凭证特别是增值税发票的取得必须由经办人从网上查验真伪后方可交于财务报销，并且由经办人在凭据上签字，经办人对发票的取得负有主要责任，部门主任对发票内容事项的真实性附有审核的责任，这样所有的费用报销在年底的所得税汇算清缴中，不用再担心发票的错误及填写不规范造成的损失。在三个月的实习中，我制作的凭证受到外聘审计单位的认可。
网络教育期末大作业
网络教育期末大作业《网络教育应用基础》课程2014-1级期末大作业友情提醒：本课程考试为大作业——提交纸质作业。
请先下载作业题保存，打印在A4纸上，使用黑色墨水手写完成作业，在期末考试时提交给学习中心。
要求独立完成。
对于出现的雷同卷及打印卷一律记“ 0 ”处理！！！学习中心学号姓名_总成绩_一、单项选择题：（10%）1、网络教育的一个特征表现在师生处于（）状态A通信B教学C分离D讨论2．在20世纪早期和中期，远程教育技术（如收音机和电视）的特征是（）。
A、单向传输，师生交流少B、双向传输，师生交流频繁C、单向传输，师生交流频繁D、双向传输，师生交流少.3．下列不是网络学习资源的是（）A、中国数字图书馆B、纸质教材C、中国期刊网D、网上报纸4．下面关于现代远程教学的说法，不正确的是（）。
A、它既保留了传统电教的形象生动、也有不受时间空间限制的等特点。
B、它有相互访问、直接双向交流的特点。
C、它的教学内容、题材和手段更广泛。
D、它只满足社会上需要再教育的各类人员的需要。
5．网络教育过程中包含的因素可以分为：（）A、教育者、学习者、计算机网络B、教育者、学习者、教育信息C、教育者、学习者、计算机网络、教育信息D、网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统二、填空（10%）1、每门网络课件分为___ ___版和_________版，两个版本的课件内容大致相同，区别在于：一是____；二是_2、按照网上讲授形式划分，讲授模式可以分为和两种。
3、网络教育可分成三类。
第一类是____，第二类是_，第三类是_______。
4、网上教育是利用因特网来开展的远程教育，它结合了__ 如多媒体技术、数据库技术、网络技术等，是因特网在教育上的一个重要应用。
福建师范大学网络教育学院2014-1级《网络教育应用基础》期末大作业6三、简答题：（10%）1．远程教育定义可概括为?（2%）答：2．请写出福建师大网络教育学院远程教学平台域名、电子邮件服务系统域名。
2019年9月西南大学网络教育大作业答案-西方经济学(上)【0467】.doc
一、名词解释（10分×2=20分）
1、指在一定时期内，与每一销售价格相对应，生产者愿意且能供应的商品数量。
2、指对于消费者通过消费或者享受闲暇等使自己的需求、欲望等得到的满足的一个度量。
二、单选（3分×15=45分）
1-5CBCAA 6-10DBCBD 11-15CDADD
三、简答（10分×2=20分）
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教（网教/成教）专业：经济管理各专业
课程名称【编号】：西方经济学（上）【0467】A卷
考试时间：80分钟满分：100分
一、名词解释（每小题10分，共20分）
1、供给
2、效用
二、单项选择题（每小题3分，共45分）
1、生产厂商的理性意味着他会追求（）。
A．成本最小化B．收取最高价格
15、市场不能提供纯粹的公共物品，是因为（）。
A．公共物品不具有排他性B．公共物品不具有竞争性
C．消费者都想“免费搭车”D．以上三种情况都是
三、简答题（每小题10分，共20分）
1、简述边际效用递减规律。
2、简述垄断市场上的差别价格的分类。
四、论述题（每小题15分，共15分）
1、论述引起市场失灵的主要因素。
1、指在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。
2、一级差别价格（价格歧视），又称完全价格差别，是指垄断厂商根据每个消费者愿意为每个单位商品付出的最高价格而为每单位商品制定的不同销售价格。
13、设商品X、Y的价格已定，消费者收入花费已定。当MRSXY>PX∕PY时，消费者为达最大满足，应该（）。
2021年天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）1．名词解释⑴平面构图：构图，从广义上讲，是指形象或符号对空间占有的状况。
因此理应包括一切立体和平面的造型，但立体的造型由于视角的可变，使其空间占有状况如果用固定的方法阐述，就显得不够全面，所以通常在解释构图各个方面的问题时，总以平面为主。
狭义上讲：构图是艺术家为了表现一定的思想、意境、情感、在一定的空间范围内，运用审美的原则安排和处理形象、符号的位置关系，使其组成有说服力的艺术整体。
中国画论里称之为“经营位置”“章法”“布局”等等，都是指构图。
其中“布局”这个提法比较妥当。
因为“构图”略含平面的意思，而“布局”的“局”则是泛指一定范围内的一个整体，“布”就是对这个整体的安排、布置。
因此，构图必须要从整个局面出发，最终也是企求达到整个局面符合表达意图的协调统一。
⑵数码伴侣存储器：数码伴侣是一个由高速大容量移动硬盘+多种读卡器的合二为一的数码储存装置，可以实现在没有电脑的情况下转存数码存储卡的数据。
在移动硬盘上附加读卡功能并伴有液晶显示，这样就可以脱离电脑而将数码卡上的内容直接上载到移动硬盘上。
⑶ CAI计算机辅助教学：是利用计算机帮助教师进行教学活动的一个广阔领域，在多媒体计算机日益普及的今天，多媒体CAI以其友善的界面，灵活的交互方式而博得广大教师与学生的喜爱。
⑷声音文件：可以被记录声音波形的文件都称为声音文件，如mp3、wma 等格式的文件。
⑸ DVD数字光盘：简称DVD，是一种光盘存储器，通常用来播放标准电视机清晰度的电影，高质量的音乐与作大容量存储数据用途。
2．简答题⑴简述CBI计算机化教学的主要特点。
CBI计算机化教学的主要特点是利用计算机技术和现代通讯技术来处理、控制、传输和表现教学信息。
综合运用教育学、心理学、信息处理技术、计算机技术等，通过对话授课、基本练习、模拟实验、动画演示、问题求解等教学模式实现某种教学目的。
江南大学《网络课程设计与开发》大作业参考试题
江南大学《网络课程设计与开发》大作业参考试题
江南大学现代远程教育课程考试大作业科目:《网络课程的设计与开发》一、大作业题目（内容）：按照设计思维的要求，根据模块四种
各个要素设计部分的教学内容与阶段性任务、以及模块六中的优秀课程设
计与开发的案例，自选主题，参考课程中提供的课程设计模板，能够合作（或者单独）设计开发一门在线课程的框架，并且完成一个单元的具体课
程设计与开发。
二、大作业具体要求：综合运用本门课程所学的知识，将前面各个
部分的设计任务有效整合，开展系统化的设计。
在完成整门课程的系统化设计的同时，选择其中的一节的内容，做出
设计最后的最终效果。
网络课程七个要素，各个要素都需要比较完备。
所有的内容必须有综合化的考虑，遵循“目标-手段”一致性的原则。
0-5分文档体系基本完整，框架清晰，但是有部分内容被忽视或未表
达清晰。
6-15分课程设计体系与框架完整，条理清晰，且设计与教学内容相
契合。
16-20分学习内容与框架设计（20）学习内容混乱，缺乏条理0-5
分学习内容较为清晰，但是内容有欠缺。
6-15分学习内容全面，却条理
清晰。
16-20分学习活动设计（20）缺乏学习活动的设计。
0-5分有学习
活动的设计，但形式比较单一，且与学习内容的相关性较为欠缺。
2021年12月西南网络教育-0760土力学-大作业答案2021网络教育专科
2021年12月西南网络教育-0760土力学-大作业答案2021网络教育专科第一批次：名词解释1、塑限：2、临界荷载：3、土的构造：4、有效应力：5、极限荷载：6、孔隙水压应力：7、岩石：8、液限：9、临塑荷载：10、静止土压力：参考答案：1、塑限：粘性疆界土由可塑状态转变为半固态的界限含水量。
2、临界荷载：=1/4b或1/3b时，所相关联的基底压力。
地基中塑性区最大开展深度zmax3、土的构造：同一土层中, 土颗粒之间相互关系的特征。
4、有效应力：由土的固体颗粒撷取的应力，称为有效应力。
5、极限荷载：地基在外荷载作用下产生的应力达到极限平衡时的降至荷载。
6、孔隙水压应力：由土体中才孔隙中的水传递的应力，称为孔隙储水应力。
7、岩石：颗粒间牢固联结，呈卵具有整体或具有节理裂隙的岩体。
8、液限：粘性土由流动状态转变为可塑状态的界限含水量。
9、临塑荷载：地基在外荷载作用下所，地基中刚开始产生塑性变形的基础底面单位面积上所承受时荷载。
10、静止土压力：当挡土墙静止不动时，墙后土体作用在墙背上的土压力。
第二批次：简答题1、计算挡土墙的土压力之时，其单位是KN/m还是KN?2、土力学中同中的土中水包括哪几种？结合水有何特性？3、用《分层总和法》计算最终沉降量时，为何分层厚度不可太大？4、什么是被动土压力？5、土的物理性质指标有哪些？参考答案：1、挡土墙沿纵向的长度很长，求解时通常沿纵向取单位墙长墙长（1m）来计算，所计算的土压力合力为单位墙长范围内的集中力，该集中力沿纵向的分布广布为线荷载，故其单位为KN/m。
2、①土中的水以及结合水、自由水、气态水、固态水。
②结合水的特性接近粉末，不传递静水压力，100度不蒸发，密度为每立方厘米1.2～2.4克，并具有很大的粘滞性、弹性和抗剪强度。
3、由于土中附加应力的散布呈曲线型，所以算出得出各分层的平均附加应力时，若分层厚度过大则日均附加应力计算的应力误差就较大，导致最终沉降量的误差，故分层厚度不宜太大。
2017年12月西南大学网络教育大作业答案-9008组织行为学
9008组织行为学
一、简答题
1、简述创造性行为的特点与类型
答：（1）特点：首创性；有用性；适应性；主动性。
（2）类型：技术发明型；科学发现型；艺术塑造型；组织管理型。
2、何谓群体凝聚力？影响群体凝聚力的主要因素有哪些？
答：群体凝聚力是指群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。
它是维持群体行为有效性的一种合力。
影响因素：（1）群体成员在一起的时间；（2）加入群体的难度；（3）群体规模；（4）群体的性别构成；（5）外部威胁；（6）群体以前的成功经验。
二、论述题
1、试述领导权力的分配和运用
答：（1）领导权力的分配，是指领导权力分配的形式与方法。
一般有两种基本的分配方式：确定等级层次后的结构权力分配方式和划分专业部门后的功能权力分配方式。
领导权分配在领导活动中有重要的现实意义：是实现有效领导的重要手段；有利于提高领导者的权威；体现领导者的用人艺术。
领导权的分配应坚持可以下原则：职权一致、责权对等原则；层次分明、权责明确原则；分配适度、系统优化原则；因事设人、量才授权原则。
（2）正确使用领导权力，对组织目标的实现具有特别重要的现实意义。
要求：第一，正确使用权力性影响力。
运用法定权力一定要做到审慎用权和善于授权；第二，正确使用非权力性影响力。
各种非权力性影响力更能激发下属的工作积极性。
吉林网络教育8月份土木工程材料大作业考试答案详解
一、单选题1.(4分)高铝水泥是一种( ) 的水泥。
• A. 快硬、早强• B. 耐酸、耐水、耐盐类腐蚀• C. 耐高温• D. A+B+C得分：0知识点：土木工程材料作业题收起解析答案D解析高铝水泥硬化速度极快，1d强度即可达到3d强度的80%以上，3天即可达到强度标准值，属于快硬型水泥。
高铝水泥水化时不析出氢氧化钙，而且硬化后结构致密，因此具有较好的耐水、耐酸及盐类腐蚀的能力。
高铝水泥的耐高温性好，可耐1300℃高温。
另外，高铝水泥硬化时放热量很大，适合冬季施工。
2.(4分)砌筑有保温要求的非承重墙时，宜选用（）。
• A. 烧结普通砖• B. 烧结多孔砖• C. 烧结空心砖• D. 普通混凝土空心砌块得分：0知识点：土木工程材料作业题收起解析答案C解析烧结空心砖孔洞率大，一般在40%以上，导热系数小，保温性能好；体积密度为800~1100 kg/m3，自重较轻，强度不高，因而多用作非承重墙。
其余三种保温性不如烧结空心砖，由于强度较高，多用作承重墙体。
3.(4分)下列有关白色和彩色硅酸盐水泥的内容，哪一项是错误的？• A. 白水泥的白度应不低于87• B. 白水泥的性质与硅酸盐水泥相同• C. 彩色水泥中的颜料应为耐酸颜料• D. 颜料一般在磨制水泥时加入得分：0知识点：土木工程材料作业题收起解析答案C解析颜料应为耐碱矿物颜料，对水泥不起有害作用。
4.(4分)配制混凝土时，所用砂、石应尽量使（）。
• A. 总表面积大些、总空隙率小些；• B. 总表面积大些、总空隙率大些• C. 总表面积小些、总空隙率小些；• D. 总表面积小些、总空隙率大些答案C解析在混凝土中，水泥浆的作用是包裹骨料的表面，并填充骨料的空隙，使混凝土达到充分的密实程度。
因此，为了节省水泥，降低成本，提高混凝土质量，应尽量使骨料的总表面积及总空隙率小些。
5.(4分)检验钢筋焊接接头弯曲性能时，其弯曲角度为（）。
• A. 300• B. 450• C. 900• D. 1800得分：0知识点：土木工程材料作业题收起解析答案C解析6.(4分)下列涂料中只宜用于室内的是（）。
2019年3月西南大学网络教育3月大作业答案-1150物权法
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：法学 2019年3月课程名称【编号】：《物权法》【1150】 A 卷大作业满分：100 分一、简述题(共5小题，任选3题作答：8分/题，共24分，多选不计分）1、简述物的概念及特征。
物是指自然人身体之外，能够满足人们的某种需要（物质需要或精神需要），并且能够被人力所控制、支配的物质实体。
如房屋、机器等。
民法上的物是作为民事法律关系客体即民事权利义务共同指向的对象，，其具有以下特征：存在于人的身体之外、占有一定空间并具有一定形体、能够为人力所实际控制、能够满足人们的生产或生活的某种需要。
2、简述物权的特点。
1、物权是对世权。
2、物权是支配权。
3、物权是绝对权。
4、物权是以物为客体的权利3、简要说明物权的优先效力。
优先效力物权的优先效力，也称为物权的优先权，其主要含义指同一标的物上有数个利益冲突的权利并存时，效力强的权利排斥效力弱的权利的实现。
这种效力的强弱既体现在物权与债权之间，也体现在物权与物权之间。
物权的优先效力包括两方面：(1)当物权与债权并存时，物权优先于债权。
例如，享有担保物权的人较之普通债权人具有优先受偿的权利。
当然，法律和司法实践也赋予某些债的关系具有优先效力。
如已出租的私有房屋由出租人出卖时，承租人享有优先于他人购买该房屋的权利。
但这种优先效力不是基于物权产生的，所以不具有优先于物权的效力。
如甲、乙、丙三人将其共有的房屋出租给丁，以后三人协商同意将房屋出卖，在出卖给何人时发生了争议。
甲、乙要将房屋出卖给戊，丙根据其物权主张优先购买权，丁则根据其债权主张优先购买权。
根据物权优先于债权的原则，房屋应出卖于丙。
(2)同一物上有数个物权并存时，先设立的物权优先于后设立的物权。
即物权相互间也有优先效力的问题。
在某些情况下，当事人可以在同一物之上设立多个物权，例如为担保同一债权而设立两个或两个以上性质相同的担保物权，此时应当根据设立时间的先后顺序确定物权的优先效力。
大作业要求
中南大学网络教育学院关于专科毕业大作业的规定来源：中南大学网络教育学院毕业大作业是专科生培养过程中最后一个教学环节，是学生学习后期的一次综合训练。
为做好毕业大作业工作，达到综合训练和提高教学质量的目的，特作如下规定。
一、目的要求1. 毕业大作业的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力以及科技写作或设计能力。
要求学生在做毕业大作业的过程中要有意识地培养自己的能力。
2. 毕业大作业要按照各专业的教学计划要求进行，按期完成。
二、工作程序1．每位学生选定一个题目。
鼓励学生结合工作实际选题，但其选题必须与所学专业有关，并有一定的份量。
学生可以在自己所从事的工作或所承担的项目中自选或自拟毕业大作业的题目，也可以依据某一门专业性课程的内容拟定一个大型作业作为毕业作业题目。
2．毕业作业由学习中心在网络教育学院指导下具体组织，进行过程中，各学习中心按要求进行阶段检查。
学院不定期组织抽查。
3．学生的毕业大作业完成后，由学习中心负责组织评阅、给定成绩，并通过网上报送成绩。
最后经学院教学部审查确认。
4．毕业大作业成绩评定结束后，毕业大作业及成绩单等全部资料上交，由学院教学部存档。
三、写作要求1．毕业大作业的文体与题目类型⑴学生运用学习过的专业理论知识去发现、解释、解决或回答社会现实生活或本人从事的技术或管理工作或课程学习中的有关问题，侧重于理论应用，或技术开发与应用，或课程学习的深化。
学生可选多种类型的题目，如做“工作研究型”、“技术开发型”、“调研报告型”、“读书报告型”、“问题评论型”、“综述型”、“大型作业型”、“工程设计型”和“课程设计型”的毕业大作业。
⑵学生如具有必要的理论修养、研究兴趣和研究条件，所选题目确有价值，或本人正在从事某项课题研究，则可撰写“学术研究型”的毕业大作业，即侧重于学术研究或理论探讨。
⑶毕业大作业应该做到有理、有据、有见解（或设计、计算）、有结果，应是将材料经过科学的、逻辑的加工的作业或设计,不可将毕业大作业写成“工作总结”等与所学专业知识缺乏有机联系的文字材料。
西南大学网络教育大作业
（1)唯物主义经历了三种历史形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代唯物主义即辩证唯物主义和历史唯物主义。
（2)作为一般的世界观，唯物主义坚持按世界的本来面目去说明世界，唯物主义与科学在本质上是一致的，它是无神论的哲学基础。
(3)古代朴素唯物主义肯定世界的物质性，并力图从某种具体的实物中寻找世界的本原，如中国古代的五行说，古罗马关于水、火、气是世界本原的学说。
在方法论上我们称之为实物观。
（4）近代形而上学唯物主义以近代自然科学为依据，但背离了古代哲学把世界看成是相互联系的整体的辩证法观点。
方法论上以结构主义为代表。
（5）现代唯物主义即辩证唯物主义和历史唯物主义以现代自然科学、社会科学以及思维科学为依据，把世界看成是一个运动、变化、发展的整体，是古代朴素唯物主义的整体观的否定之否定。
方法论上以系统观为代表。
5、矛盾分析方法的主要内容是什么？运用对立统一规律，观察、分析社会现象，以达到认识社会现象发展变化的内在联系与机制的方法。
它是对社会现象作定性研究的基本方法。
对社会现象作矛盾分析的具体步骤是：首先把社会现象看成是运动中多层次、多方面的矛盾统一体，考察影响这种现象存在的诸多矛盾。
其次，从这诸多矛盾中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面决定社会现象的本质，社会现象是以上诸多矛盾的外部表现。
再次分析矛盾发生变化的内部条件和外部条件。
同时注意矛盾发展量变到质变的临界点，即主要矛盾发展转化的条件与时机。
矛盾分析法是马克思主义社会学的基本方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性，它不仅能说明现在,而且能预测未来。
尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究，有它独到的作用。
矛盾分析法包括一分为二的看问题，具体问题具体分析，抓住重点和主流，坚持两点论和重点论的统一6、唯物辩证法的基本环节与范畴有哪些？唯物辩证法基本范畴有五对，即原因和结果、必然性和偶然性、现实性和可能性、内容和形式、现象和本质。
大作业计算机网络
大作业计算机网络 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】江南大学现代远程教育2015年下半年考试大作业考试科目:《计算机网络》一、大作业题目：1、说明INTERNET域名系统的功能。
举一个实例解释域名解析的过程。
（25分）答： DNS实现主机域名和IP地址之间的解析。
①首先，该台计算机的解析器向其本地域名服务器发出请求，查寻“”的IP地址，如果没有该纪录，则向上一级域名服务器发请求，直到中国的顶级域名服务器。
②中国的顶级域名服务器先查询自己的数据库，若发现没有相关的记录，则向根“．”域名服务器发出查寻“”的IP地址请求；根域名服务器给中国域名服务器返回一个指针信息，并指向com域名服务器。
③中国的本地域名服务器向com域名服务器发出查找“”的IP地址请求，com域名服务器给中国的本地域名服务器返回一个指针信息，并指向“”域名服务器。
④经过同样的解析过程，“”域名服务器再将“”的IP地址返回给中国的本地域名服务器。
⑤中国域名服务器将“”的IP地址逐级发送给该计算机解析器。
⑥2、若要将一个C类的网络地址划分为4个子网，分别代表四个部门，这4个部门分别有计算机5、7、12、20台。
请写出每个子网的子网掩码和主机IP地址的范围。
（25分）四个子网如下：3、某医院建设信息网络系统。
系统分为业务内网和INTERNET外网两部分。
内网运行医院业务应用系统，诸如电子病例系统、住院管理系统等。
医院还建有门诊挂号预约系统，病员信息查询系统，向外网用户提供服务。
医院应用数据根据上级主管部门要求，需要每天规定时间上传病案数据到卫生质量监测部门。
请设计一套信息数据安全方案，满足内部业务应用系统和外网应用的需求，内、外网数据交换的需求。
（50分）要求：1）给出方案设计的详细拓扑图2）给出各个应用系统服务器的部署（电子病例系统、住院管理系统、门诊挂号预约系统，病员信息查询系统等）3）给出安全产品的部署和采用的类型、数量4）详细说明方案中各部分功能和安全策略5）所需安全产品选型通过安全产品厂商的主页查询获得（例如：天融信，天行网安，启明星辰，绿盟，深信服等，不限于此名单）答：一、本院建设概况本院系一家三甲医院，2004年开始建设新院，从原城区中心位置迁建到新规划城区的中心位置，新院占地228亩，建筑面积万平方米，设计床位1500张，至2007年10月底已整体启用。
2019年3月西南大学网络教育3月大作业答案-0088数学分析选讲
类别：网教专业：数学与应用数学（数学教育）2019年3月
课程名称【编号】：数学分析选讲【0088】A卷
大作业满分：100分
答案必须做在答题卷上，做在试题卷上不予记分。
一、判断下列命题的正误（每小题3分，共15分）
1．函数 为 上的增函数．(√)
2．若数列 无界，则数列 一定发散．(√)
A ；B ；C ；D
6． （B）
A ；B ；C ；D
三、计算题（每小题9分，共45分）
1．求极限 ．
解：
2．设 ，求 ．
解：
3．求函数 在区间 上的最大值与最小值．
解：
4．求不定积分 ．
解：
5．求定积分 ．`
解：
四、证明题(9分)
证明：若函数 在区间 上可导，且 ，则在 内有 .
3．若 在 处不可微，则 在 处一定不可导．(√)
4．任一实系数奇次方程至少有一个实根．(√)
5．若 在 处的左导数与右导数都存在，则 在 处可导．(×)
6．若数列 收敛，数列 发散，则数列 发散．(√)
7．若函数 在数集 上的导函数处处为零，则 在数集 上恒为常数．(.×)
8．若 与 在 上都可积，则 在 ）
1．设 在 上是偶函数，则 在 上是（A）
A偶函数；B奇函数；
C既不是奇函数，也不是偶函数；D可能是奇函数，也可能是偶函数
2．极限 （）
A ；B ；C ；D
3．下列极限正确的是（C）
A ；B ；C ；D
4．设 是 的一个原函数，则 （C）
A ；B ；C ；D
5． ( ).
2017年12月西南大学网络教育大作业答案-0451教育科研方法
0451教育科研方法4.答：一项完整的实验主要包括扩三个基本要素：自变量、因变量和控制变量。
是否有效选择变量、操作自变量、控制无关变量、测查因变量等是衡量一个实验研究质量的主要依据。
（一）自变量在实验的过程中，实验者所操纵的、对被试的反应所产生影响的变量成为自变量。
举例：“生字密度对阅读理解影响”的实验中，生字密度为自变量，生字密度1/20、1/30/、1/40为生字密度这个因素的水平。
每个实验因素各取一个水平得到一个水平组合，即1/20的生字密度对阅读理解的影响，称为一个实验处理。
一般的实验处理的个数各实验因素水平的乘积。
例：“使用计算机器对中学生计算能力的影响”，那就有两个因素，一是“计算工具”，包括使用计算器与不使用计算器，二是“年级”，它可以包括“低年级”、“中年级”、“高年级”三个水平，乘起来就是2*3=6种实验处理（二）因变量因变量是由操纵自变量引起的被试的某种特定的反应，即随着自变量的变化而变化的行为。
为了观察和测量，一是将因变量分解为可测量的指标，二是要定义这些指标的测量方法。
例如：“关于运算思维品质培养的实验研究”将因变量思维品质分为四个指标：敏捷性、灵活性、深刻性和独特性。
分别编制测验题目测量这些指标，根据测验分数将每个思维品质分成四等予以度量。
其中敏捷性的等级分为：正确-迅速，正确-不迅速，不正确-迅速，不正确-不迅速；灵活性等级分为：灵活、较灵活、不太灵活、呆板；深刻性等级分为：逻辑抽象性强、逻辑抽象性较强、逻辑抽象性不太强、逻辑抽象性弱；独特性等级分为：创造力强、创造力较强、看不出什么创造力、死板。
（三）控制变量凡是能对因变量产生影响的变量都是相关变量，这些相关变量中，除了用于研究的自变量外，还有不用于研究的相关变量，成为额外变量。
由于在实验中必须加以控制，所以又称为控制变量。
如果不进行变量控制，那么因变量的结果可能是额外变量引起的，造成研究者难以区分额外变量效应与自变量效应。
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网络高等教育专科生毕业大作业题目：拖欠工程款的原因与对策研究学习中心： xx奥鹏学习中心层次：高中起点专科专业：建筑工程管理年级： 2010 年秋季学号： xxxxxxxxxxxxxxxx学生： xx指导教师： xx完成日期： 2012 年 8 月 17 日内容摘要工程建设领域拖欠工程款，案例比比皆是。
究其根本归纳起来，大致有三种：一、市场的供求失衡造成建设单位与建筑施工企业地位悬殊差异，是形成工程款拖欠的直接原因；二、建筑施工企业自身管理体系的不健全，不完整的自我保护和风险评估，给工程款拖欠提供了进一步的发展，也是形成拖欠的主要原因；三、社会信用体系不全，没有强有力的法制约束，形成了拖欠的根本。
所以，规范建筑市场的秩序，提高施工企业的素质，加强过程控制，加大清欠力度是解决拖欠工程款的根本途径。
同时呼吁政府有关部门建立健全社会信用体系，是解决拖欠工程款问题的保障。
关键词：工程款；拖欠；成因；解决；途径。
目录内容摘要 (1)引言 (3)1.拖欠工程款的成因 (5)1.1市场的供求失衡，合同双方地位的不平等，形成拖欠的直接原因。
(5)1.2 施工企业自身内部管理因素 (5)1.3 社会信用体系不健全，没有强有力的法制约束 ......... . (6)2.拖欠工程款的对策与研究 (7)2.1承揽工程要深入调研、仔细评估、谨慎承接 (7)2.2加强施工企业的内部管理和内部控制制度，严格把好质量关 (8)2.3 建立信用体系 (8)2.4 及时修订相关政策、法规，使之更符合现实、更具操作性 (8)参考文献 (9)引言工程建设领域拖欠工程款，每个施工单位都有着切身经历。
随着国民经济的提高和市场建设步伐的加快，建筑业得到迅猛发展的同时，工程款的拖欠数额愈演愈烈。
直接影响到施工企业的生存，而且已经制约了行业的发展，进而引发了严重的社会信用危机，引起了政府和相关部门的高度重视。
据统计。
从1990年全行业被托工程款36亿元到1997年底就到达了3566亿元，八年间增长了98倍。
到2003年到达拖欠高峰。
时至今日，虽然在政府机关的高度重视和大力督促下，清欠工作仍然步履艰辛，新的拖欠案例时有发生。
由此看来，清欠工作任重道远。
怎样才能减少或杜绝工程建设领域款拖欠，才是缓解清欠工作压力的根本。
让企业营造一个良好的运营环境，避免因三角债务链的恶心循环引发整个社会的经济危机，首先要解决好债务链的源头，也就是要从根本解决工程款的拖欠问题。
本文分析探讨了工程款拖欠的一些主要成因和认为采取的相应对策，希望能给大家起到一定的参考作用。
建筑业本身是资金需求量和劳务需求量比较大的行业，施工企业站在了资金链的中间，起着承上启下的重要作用。
一旦发生了工程款的拖欠，直接影响到施工企业的经营，进而影响到材料供应商、机械租赁商及劳务输出单位及农民工工资，从而引发一系列的债务链。
导致工程质量不能保证，形成大量的安全质量隐患，投资和施工成本不断加大，使债务链的各级经营者均卷入经营不利的恶性循环，爆发全社会性的经营危机，危害巨大。
究其成因，应从以下三个方面分析：一是社会注意市场经济体制还不够健全，法制还不够完善。
二是人们法制观念淡薄，企业缺乏商业信用，即使有了相应的法律，法规和明确的政策，也不认真的执行。
三是《招标投标法》等建筑法规已经颁布和实施，但不少条款缺乏刚性，缺少具体的规定，尤其是工程款拖欠问题更是如此。
全国数千亿的建设领域工程款拖欠的社会问题的形成，并非建设领域中孤立的社会现象，而是体质的综合因素所致。
本文对工程款、法律对策进行一些研究。
国家及各级地方政府应加强对建设市场及建筑队伍的清理整顿，尤其是那些经营管理水平差，质量低劣的施工队伍，应坚决予以清理。
同时进一步规范招投标程序和文件，把施工企业和建设单位置于公平的交易环境中促进建筑市场的健康发展。
(朱树英.建设工程法律实物[M] 法律出版社)。
加强诚信建设，根本点在“诚”切入点在“信”这是一项庞大的系统工程，需要全社会，特别是政府、企业和个人三大社会信用主体的共同努力，其中。
政府信用是先导，企业信用是重点，个人信用是基础，法制信用是支撑，只有四管齐下加强信用建设，才能建立一个较为完善的社会信用体系促进社会信用的完善和发展。
1.拖欠工程款的成因1.1 市场的供求失衡，合同双方地位的不平等，形成拖欠的直接原因。
1.1.1 市场的供求失衡因素八十年代初，改革开放经济复苏，建设步伐加快，建筑领域的施工企业供不应求，于是施工企业如雨后春笋般的一夜就冒了出来，尤其是中小型的建筑企业，更是多如牛毛，数不胜数，由于国家进行产业结构调整，一些农村施工队伍的迅猛发展，使本来就僧多粥少的建筑市场竞争日趋激烈。
因当时政府尚缺乏相应的管理机制，也导致了各企业素质的良莠不齐。
随着我国市场经济体质的变化和工程建设项目的供求日趋饱和，买卖双方的位置逐渐开始了变化。
素质良莠不齐施工企业之间产生了过度的竞争，许多建设项目，为了本身的利益，借此机会大做文章，把施工企业在工程开工前预缴大额的投标和履约保证金达到垫资目的。
目前，垫资已成为项目业主降低资金成本、转嫁经营风险、榨取施工企业利润的重要途径和手段。
1.1.2 合同主体双方地位差异，造成了合同条约不平等正是由于供求失衡造成施工单位的激烈竞争，才使得项目业主的地位高高在上，占据了极为优势地位，合同中附加某些不平等条款，施工企业在签订合同时被动的接受一系列非常不利的条约。
对合同工程款的催缴，由于考虑到企业声誉及业主的相处关系，同时合同本身还缺乏有力的约束条款，使得催缴工作非常被动，拖欠的款项慢慢积累，最后演变成巨额的呆账。
更为有甚者，一些建设单位，利用施工单位急功近利的思想，签订阴阳合同，把施工单位带入合同陷阱。
1.2 施工企业自身内部管理因素1.2.1 施工企业管理缺少合同管理、风险评估环节，缺少自我保护意识。
施工单位在进行投标报价、合同签订过程中，经常只根据企业自身内部成本，侧重合同价格，忽略了合同潜在的风险评估。
在合同履行过程中，又缺乏专门的合同管理机制，对合同约定的细节缺乏认真，往往刚提及合同索赔、工程款的催要，就被对方以合同的细节条款约定反驳回来，经常首先处于不利的地位。
加上建筑施工领域由于竞争过于激烈，每项工程都处于微利状态，一旦资金链条短期受阻，根本没有缓冲空间，立刻会导致材料供应中断、工人消极怠工等诸多连锁反映，施工成本急剧加升，从而陷入经营的恶性循环。
1.2.2 挂靠、分包、转包导致建筑市场秩序混乱，企业内部管理失控。
目前的建筑市场，由挂靠、转包及违法分包承接工程的几乎占据的大多市场份额，这种现象导致大部分建设施工合同是无效合同。
无效建设工程施工合同都必须对工程量、工程造价进行委托鉴定，发包方借机提出质量问题以及其他专业性问题来拖延甚至拒绝支付工程款。
加上施工单位对挂靠、分包队伍疏于管理，有的分包队负责人在工程未完工时便卷款潜逃，剩下的烂摊子由被挂靠单位或总承包承担。
另外，挂靠、转包及违法分包的行为扰乱了整个建筑市场和施工企业的秩序，因为从事挂靠、分包的工程队或公司，一般没有经过正规注册或只有空壳的皮包公司，管理素质、技术素质很低，他们对合同风险更是缺乏认知，承接了工程后，通常在各地市场短期招工，盲目的招工哄抬了人工费单价，造成了施工成本加大，伴随而来的便是工程款支付不起人工费，人工集结讨薪，施工现场瘫痪，给发包方更大的拒付理由。
还有，由于从事挂靠、分包的工程队或公司临时招聘的工人不会参加社会险，市场的人工单价再高很难被政府统计部门捕捉。
这样势必造成工程预算定额修订跟不上市场，施工单位利润微薄以至亏损，更难以周转。
直接影响到工程的质量、安全、进度，工程款的素要更是难上加难。
1.2.3 施工单位对工程项目的管理不到位一般看来，拖欠工程款都是工程质量，工程进度等诸多施工因素纠缠在一起，很少表现为发包方单纯赖账。
建筑施工领域的工程是集结大量的劳务资源、物资和机械投入的集合体，把各种资源当量合理、有机的运用，求完成一种实体产品。
这一过程要靠管理者的智慧。
而工程的成本又和市场的物价指数密不可分，贯穿全部缓解的纽带是资金，由于施工利益微薄，施工单位往往采用偷工减料、压缩管理成本的方法来维护自身利益，然而结果却恰恰相反，由于管理不到位，偷工减料造成大量的质量、安全、进度等一系列施工问题，直接影响了工程款的回收。
有的施工单位为了维持生存，基本上以成本投标，寄希望于低价中标，高价索赔，但往往因施工管理所产生的一系列问题遭到了反索赔。
1.3社会信用体系不健全，没有强有力的法制约束。
目前，很多企业信用意识淡漠，拖欠有理有利之风盛行，加上市场经济的法规制度不健全，企业间经营行为得不到有效监督和约束。
有的工程项目业主便利用这一点，把拖欠施工单位的工程款作为一种经营手段，开辟出一条变相筹措资金的渠道，不讲信誉、不守合同，却没有得到相应的惩戒，反而或得很多非法利益。
而且，合同主体双方缺乏信息沟通，施工单位往往了解不到工程项目的资金到位情况。
建设部然对办理施工许可的建设单位资金作出明文规定，但一些建设单位钻空子，出具假证明，骗取到施工许可证后抽逃资金，从根本上给以后的工程款拖欠埋下伏笔。
另外，施工单位缺乏信用风险防范意识，政府又缺少信用有力监控机构，给很多不法的企业钻空子。
在当今竞争激烈的建筑施工领域中，合同主体双方处于弱势的施工单位签订的合同条约中只有提交对项目业主的履约保证金或保函条款却不能得到对方的风险保障。
合同本身缺乏对工程款支付兑现的有力制约，对于业主而言，违反了约定仅仅承担一些微不足道的违约金，这样更使一些企业在拖工程款方面有恃无恐。
总之，拖欠工程款的成因凝结了合同主体双方的各种因素又夹杂着社会环境、政府监控不到位、不作为和立法滞后、漏洞等各种原因。
建筑业作为国民经济的支柱产业，在我国经济建设中发挥着举足轻重的作用。
但建设单位拖欠工程款严重制约了行业的发展，引发了一场严重的社会信用危机。
一方面，由于资金大量被拖欠，施工企业资金周转非常困难，企业生产举步维艰，潜存着严重的经济风险，而且直接制约了建筑工程质量的提高和企业经济效益的实现，严重影响着施工企业的健康稳定发展。
另一方面，由此会引发企业员工和农民工的工资纠纷，增加了社会不安定的因素。
2.拖欠工程款的对策与研究诚然，施工企业经营风险是客观存在的。
企业要想生存发展，在激烈的市场竞争中立足，就得正视这种经营风险。
施工企业的领导体系应加强对承接工程风险的认真度，增强风险意识，在实践中不断的改进企业管理机制，找管理盲区，堵管理漏洞，主动采取一系列的应对策略，防范、化解、控制和规避经营风险。
2.1施工企业应认真做好防范工作就当前来说，规模大、资质高的企业拖欠工程款率低，原因在于大公司往往都聘请了法律顾问，事先在合同方面做的比较细致，同时，对发包方的信誉调查也比较重视：其次，大公司内部管理制度及核算制度比较健全，能够及时、正确反映并解决拖欠款问题，而规模小、资质低的企业，往往这方面做的比较差。