《高级语言程序》(C语言)教学大纲
C语言教学大纲
《C语言》教学大纲【1】一、本课程性质、任务《C语言》是我校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程，是数据结构、 c++ 、Java、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。
对计算机类专业来说是一门必修的课程。
本课程的主要任务是：1、掌握基本的程序设计过程和技巧。
2、具备熟练应用 TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。
3、具备初步的高级语言程序设计能力。
4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1、了解程序设计的基本知识。
2、了解C程序的基本特点、初步知识和构成。
3、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧；。
4、掌握函数定义、调用和编程技巧。
5、掌握数组的定义和使用。
6、掌握指针的定义和使用。
7、掌握结构体和共用体的定义和变量的使用。
8、了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期。
9、了解编译预处理。
10、了解位运算符及运算规律。
11、了解并熟悉文件操作。
（二）能力培养目标1、具备熟练应用 TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。
2、具备初步的高级语言程序设计能力。
3、能够掌握一定软件开发技术，具备一定的软件开发能力4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风三、教学内容和要求理论教学（4学时）：1、C 语言的历史背景2、C 语言的特点3、C 语言源程序的结构4、掌握算法的基本概念与特征5、掌握结构化程序设计的基本概念通过本部分的学习，使学生：1、了解 C 语言的背景2、掌握 C 语言程序的结构3、理解 C 语言程序设计的风格第二章数据类型、运算符与表达式（8学时）理论教学（6学时）：1、常量与变量2、整型数据3、实型数据4、字符型数据5、变量赋初值6、各类数据之间的混合运算7、算述运算符与算术表达式8、赋值运算符与赋值表达式9、逗号运算符与逗号表达式通过本部分的学习，使学生：1、了解基本类型及其常量的表示法2、掌握变量的定义及初始化方法3、掌握运算符与表达式的概念4、理解 C 语言的自动类型转换和强制类型转和赋值的概念。
C语言教学大纲
《C语言程序设计》教学大纲一、课程性质、地位和作用课程性质：公共基础课程本课程在该专业中的地位和作用：本课程是为运算机及相关专业本科、专科学生而开设的运算机程序设计基础课，是在学生学习完《运算机文化基础》的基础上开设的第一门高级语言程序设计课，是一门必修的公共基础课程。
本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C 语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机打下基础。
二、课程教学对象、目的和要求教学对象：运算机及相关专业本科、专科学生目的和要求：（1）了解C语言的历史、特点，把握C语言的运行环境及运行一个C语言程序的进程；（2）掌握用流程图、N-S流程图表示算法，理解结构化程序设计方法的概念；（3）掌握几种基本数据类型的存储方式、表示方法、不同类型间数据转换的原则与方法及有关运算符与表达式的运用；（4）掌握语句的概念、字符数据输入输出函数及格式输入输出函数的用法；（5）熟练掌握关系、逻辑表达式的用法，熟练掌握选择型程序设计语句的用法；（6）熟练掌握三种循环语句的运用及break和continue语句的运用；（7）掌握数组的概念和使用、数组初始化的方法、字符数组和字符串的应用；（8）掌握函数的定义和调用方法，理解变量的存储属性，作用范围；（9）掌握指针变量的定义与引用，指针与变量、指针与数组、指针与字符串的关系，掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法；三、相关课程及关系“C语言程序设计”是运算机及相关专业的基础课，也是专业课，是“数据结构”、“操作系统”“JAVA程序设计”“软件工程”等许多课程的先修课。
学生程序设计能力的好坏直接阻碍后续课程的学习，尤其是实践环节的学习。
四、课程内容及学时分派总学时：42 （课堂教学： 20 ；上机： 18 ；温习： 2 ；考试： 2 ）考虑到程序设计是运算机专业学生最大体的技术之一，“C语言程序设计”课程学时为42个学时。
《高级语言程序设计》 教学大纲
《高级语言程序设计》课程教学大纲一、课程的性质、地位和任务本课程是教育技术学专业的学科平台课。
使学生在全面了解Python技术历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握Python基本概念、编程思想以及程序设计技术，具备熟练的Python编程技能和面向对象软件设计技术思想，完成本课程的学习后能够熟练地综合应用Python技术和面向对象的思想编写程序解决现实生活中的问题，最终提高程序设计水平和计算机应用能力。
二、课程目标1. 掌握程序设计的基本方法，掌握程序设计的基本理论、方法和应用，掌握高级程序设计国家标准的有关基本规定，会查阅有关国家标准和手册，养成严格遵守和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯。
2. 能够使用Python解决实际应用问题。
培养学生计算思维能力、创新能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 能够较正确而熟练地使用Python进行程序的设计；能够识读和编写较复杂程度的程序；三、课程对毕业要求的支撑关系课程目标对毕业要求的支撑关系注：毕业要求为1.师德规范2.教育情怀3.师表气质 4.通识素养 5.专业学识 6.教学能力7.班级指导8.综合育人 9.学会反思 10.沟通合作四、课程学时分配建议五、课程内容及要求六、教学方法课程全部采用混合式教学，线上与线下学习相结合。
主要以案例教学法和合作学习法为主，改革课堂的教学方式。
案例教学法，以生动的教学案例和课堂活动强化理论知识的理解，摆脱纯理论学习的枯燥乏味以及低效率。
创设新颖的问题导向的教学情境导入新课，以问题解决的形式引导学生进行知识的总结、归纳，体验教学理论的运用。
合作学习法，以“学习小组”为单位，让学生成为课堂的主导者。
根据教学内容和教学设计来展开教学,将集体授课和小组合作学习有机结合起来，找准小组合作学习的时机,灵活掌握小组合作学习的度。
并且在教学过程中，给学生留出必要的独立思考的空间。
将所要讨论的题目提前布置给学生，使学生有充裕的时间查阅有关资料，查阅的过程培养学生独立自主的学习的能力。
《高级语言程序设计》教案
《高级语言程序设计》教案第一章：概述1.1 课程介绍介绍《高级语言程序设计》课程的目的、意义和主要内容讲解高级语言程序设计与低级语言程序设计的区别和联系1.2 高级语言的发展历程介绍高级语言的发展历程，如Fortran、Cobol、Pascal、C、C++、Java等讲解各种高级语言的特点和应用领域1.3 编程规范和编程习惯讲解编程规范和编程习惯的重要性介绍一些通用的编程规范和编程习惯第二章：C语言基础2.1 C语言简介介绍C语言的历史、特点和应用领域讲解C语言的优点和缺点2.2 基本数据类型和运算符讲解C语言的基本数据类型，如整型、浮点型、字符型等介绍各种运算符的用法和优先级2.3 控制语句讲解C语言的控制语句，如if、switch、for、while等举例说明控制语句的使用方法和注意事项第三章：函数和编译预处理3.1 函数的定义和调用讲解函数的定义、声明和调用方式介绍函数的参数传递和返回值3.2 局部变量和全局变量讲解局部变量和全局变量的概念和作用域介绍全局变量和局部变量的相互访问问题3.3 编译预处理讲解编译预处理的概念和作用介绍宏定义、文件包含、条件编译等预处理指令的使用方法第四章：数组和字符串4.1 一维数组讲解一维数组的定义、声明和初始化介绍数组的访问和排序等基本操作4.2 二维数组和多维数组讲解二维数组和多维数组的定义、声明和初始化介绍数组的访问和应用实例4.3 字符串讲解字符串的概念和表示方法介绍字符串的常用操作，如字符串长度、字符串拷贝、字符串连接等第五章：指针5.1 指针的概念和表示方法讲解指针的概念和表示方法介绍指针的赋值和指针的运算5.2 指针与数组讲解指针与数组的关系介绍通过指针访问数组元素的方法5.3 指针与函数讲解通过指针传递函数参数的方法介绍指针作为函数返回值的使用方法5.4 指针与动态内存分配讲解动态内存分配的概念和原理介绍使用指针进行动态内存分配的方法和注意事项第六章：结构体、联合体和枚举6.1 结构体的定义和使用讲解结构体的概念和定义方法介绍结构体的使用，包括结构体的声明、初始化和访问成员6.2 联合体的概念和使用讲解联合体的概念和定义方法介绍联合体的使用，包括联合体的声明、初始化和访问成员6.3 枚举类型的定义和使用讲解枚举类型的概念和定义方法介绍枚举类型的使用，包括枚举类型的声明和访问枚举成员第七章：文件操作7.1 文件和文件系统简介讲解文件和文件系统的概念介绍文件的基本操作和文件系统的工作原理7.2 文件打开与关闭讲解文件打开和关闭的操作介绍文件指针的概念和文件的状态7.3 文件的读写操作讲解文件的读写操作介绍文件的读写模式和缓冲区7.4 文件的定位操作讲解文件的定位操作介绍文件的位置指针和文件定位的方法第八章：标准库函数8.1 标准输入输出库函数讲解标准输入输出库函数的使用介绍常用的输入输出函数，如printf、scanf、puts、getchar等8.2 字符串处理库函数讲解字符串处理库函数的使用介绍常用的字符串处理函数，如strlen、strcpy、strcat、strcmp等8.3 数学计算库函数讲解数学计算库函数的使用介绍常用的数学计算函数，如sin、cos、tan、sqrt等第九章：编程实践9.1 程序设计的基本步骤讲解程序设计的基本步骤，包括需求分析、设计算法、编写代码、调试和优化等强调编程实践中的规范性和团队合作的重要性9.2 常见编程问题和解决方案分析常见的编程问题和错误，如内存泄露、指针错误、逻辑错误等提供解决编程问题的方法和技巧9.3 编程实例和案例分析提供典型的编程实例，如计算器、文本编辑器、小游戏等分析实例中的关键算法和编程技巧强调重点概念和技能的重要性10.2 高级语言程序设计的展望介绍高级语言程序设计的发展趋势和新技术探讨高级语言程序设计在未来的应用前景重点和难点解析重点环节1：高级语言程序设计与低级语言程序设计的区别和联系重点环节2：C语言的特点和应用领域重点环节3：编程规范和编程习惯的重要性重点环节4：C语言的基本数据类型和运算符重点环节5：控制语句的使用方法和注意事项重点环节6：函数的定义、声明和调用方式重点环节7：局部变量和全局变量的概念和作用域重点环节8：编译预处理的概念和作用重点环节9：数组、字符串和指针的关系和操作重点环节10：结构体、联合体和枚举的使用场景重点环节11：文件操作的实现方法和注意事项重点环节12：标准库函数的使用和作用重点环节13：编程实践中的规范性和团队合作的重要性重点环节14：常见编程问题和解决方案重点环节15：编程实例和案例分析重点环节16：高级语言程序设计的发展趋势和新技术本文档对《高级语言程序设计》课程的十个重点环节进行了详细的解析和补充。
《C语言程序设计》课程教学大纲
《C语言程序设计》课程教学大纲课程名称：C语言程序设计课程类别：专业选修课适用专业：食品科学与工程考核方式：考试总学时、学分： 48学时 2.5 学分其中实验学时： 16学时一、课程教学目的高级语言程序设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。
本课程旨在培养学生学会分析问题的方法和基本问题的解决能力, 初步了解程序设计的技巧和方法、掌握 C 语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧,并能够运用Microsoft Visual C++ 6.0集成开发工具编写一些小程序,为以后继续学习打下基础。
二、课程教学要求本课程主要通过适当的示例, 系统、详细地讲解程序设计的基础知识、 C 程序设计语言的基本语法、编程方法和常用算法。
通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。
讲授时应以培养学生的程序设计实际软件开发能力和实践应用能力为侧重点。
三、先修课程无四、课程教学重、难点重点：C语言中的逻辑值及表示方式，使用while语句、do-while语句和for语句构成的三种循环结构，常用库函数的调用方法，数组应用的基本算法；难点：指针变量的定义及基本操作；函数之间地址的传递。
五、课程教学方法与教学手段以黑板讲授和多媒体教学手段相结合的课堂教学。
通过典型的示例讲解、必要的现场实际操作演示、适量的课堂练习、课后的上机编程调试以及及时地辅导答疑,在教学过程中增强师生之间的互动性,充分发挥学生在学习过程中的自主性、能动性和创造性。
六、课程教学内容第一章程序设计基本概念（1学时）1. 教学内容程序设计的基本含义，算法的基本特点，算法的重要性，结构化程序设计的三种基本结构，使用流程图表示三种基本结构。
2. 重、难点提示重点是结构化程序设计等基本概念；难点是算法的概念。
第二章 C程序设计的初步知识（2学时）1. 教学内容简单C语言程序的构成和格式、标识符、常量和变量、整型数据、实型数据、算术表达式、赋值表达式、自加、自减运算符、强制类型转换和逗号表达式。
《高级语言程序设计》教学大纲
《高级语言程序设计》教学大纲课程编号：课程中文名称：高级语言程序设计课程英文名称：High-level Language Programming授课对象：全校理工（类）专业本科生先修课程：计算机应用基础课程要求：必修一、课程教学目的和任务高级语言程序设计课程是全校理工科（类）专业本科生的一门计算机必修课程。
本课程的主要目的是培养学生的程序设计、实现及调试能力。
通过本课程的学习，学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则和编程算法，学会用计算机处理问题的思维方法，并积累编程经验，自己编写C语言程序解决实际问题。
为后继课程的学习奠定基础。
二、教学内容及学时安排1、程序设计和C语言（2学时）C语言的发展历史、C语言的特点，C程序的组成。
2、算法——程序的灵魂（自学）算法的概念和特点；用流程图、N-S图、伪代码表示算法；结构化程序设计方法的概念。
3、最简单的C程序设计——顺序程序设计（6学时）标识符的定义；变量和常量的概念；基本数据类型的存储方式，表示方法；不同类型间数据转换的原则与方法；常用的基本运算符与表达式的运用。
语句、表达式语句的概念；字符数据输入输出函数与格式输入输出函数的用法。
4、选择结构程序设计（4学时）关系、逻辑表达式的用法；if语句、switch语句的用法；break语句在switch中的使用。
5、循环结构程序设计（4学时）三种循环语句（while语句、do_while语句、for语句）的运用；循环嵌套的运用。
6、利用数组处理批量数据（4学时）数组的概念与使用；数组初始化的方法；字符数组和字符串的应用。
7、用函数实现模块化程序设计（6学时）函数的定义和调用方法；局部变量和全局变量的概念与使用；变量的存储属性，作用范围。
8、善于利用指针（4学时）指针变量；通过指针引用数组和字符串。
9、用户自己建立数据类型（2学时）定义和使用结构体变量；使用结构体数组和结构体指针。
三、教学基本要求1、课程基本要求了解软件开发的基本过程。
C语言教学大纲
C语言程序设计教学大纲一、课程的性质和任务：《C语言程序设计》是计算机专业的一门重要的专业课，通过对本课程的学习，让学生掌握一种高级语言，初步具备语言、算法、数据结构程序设计等方面的知识。
二、课程的基本要求：（一）了解计算机语言的发展和现状。
（二）掌握C语言的基本语法和格式。
（三）掌握C语言的表达式，控制语句等的用法。
（四）应用C语言编写简单的程序。
三、课程的内容和要求：（一）绪论教学内容：1、C语言的简史与特点。
2、C语言程序的格式。
3、Turbo C系统教学要求：1、解C语言的发展史。
2、掌握C语言的格式。
3、学生使用Turbo C 系统。
（二）基本数据类型：教学内容：1、整型数据。
2、浮点型数据。
3、字符型数据。
4、类型的混合运算。
教学要求：1、掌握C语言的三种基本数据类型。
2、掌握各种类型数据之间的转换规律和方法。
（三）表达式与运算符教学内容：1、算术表达式与运算符。
2、关系表达式与运算符。
3、逻辑表达式与运算符。
4、其它表达式与运算符。
5、运算符的优先级和结合性。
教学要求：1、掌握常用表达式和运算符的使用。
2、理解运算符的优先级和结合性。
（四）数据的输入和输出教学内容：1、标准输入函数与格式输入函数。
2、标准输出函数与格式输出函数。
教学要求：1、掌握基本输入输出函数的使用。
2、掌握输入输出函数的控制格式。
（五）控制语句教学内容：1、条件语句的使用。
2、循环语句的使用。
3、中止、继续语句的使用。
教学要求：1、掌握各种控制语句的用法。
2、应用控制语句编写程序。
（六）函数的使用教学内容：1、函数的参数和返回值。
2、函数的调用形式。
3、变量和函数作用范围。
教学要求：1、掌握C语言函数的调节器用形式和规则。
2、理解变更和函数的作用范围，掌握程序的结构。
（七）导出数据类型及其操作教学内容：1、数组的使用。
2、字符数组。
3、指针。
4、结构。
5、联合和枚举。
教学要求：1、掌握一维数组，二维数组，字符数组的定义与使用。
《高级语言程序设计》教学大纲.
南京邮电学院继续教育学院《高级语言程序设计》教学大纲适应专业：通信工程本科、计算机通信专科、通信技术专科课内学时：32＋8一、程的性质与设置目的（一）课程的性质和特点高级语言程序设计－－《C程序设计》，是邮电高等函授各专业的一门重要的专业基础课。
它为其它专业课程奠定程序设计的基础，又是其它专业课程的程序设计工具。
本课程设置的目的是通过对C语言的语法规则、数据类型、数据运算、语句、系统函数、程序结构的学习，掌握应用C语言进行简单程序设计的技能，掌握C语言的常用库函数的使用，为进行各种实用程序的开发奠定一个良好的基础。
（二）本课程的基本要求1．初步了解C语言的特点，掌握程序的算法。
2．了解和掌握数据类型（基本类型、构造类型、指针类型）、运算符与表达式。
3．掌握结构化程序设计方法，顺序程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计。
4．掌握数组、指针及其运用。
5．了解和掌握函数、函数调用、函数参数传递方法，以及局部变量、全局变量。
6．了解和掌握文件、文件类型指针、文件操作。
7．了解C++知识，为学习C++打下初步基础。
8．熟练掌握阅读、分析、设计、调试简短程序的方法及技巧。
9．初步掌握实用程序的开发与调试技术。
（三）本课程与相关课程的联系与分工1．本课程的先修课程为《计算机基础》。
2．本课程的后续课程是《数据结构》和《数据库原理与应用》。
二、课程内容、学时分配及基本要求第一章C语言概论 2 学时1．C语言的起源与特点2．简单的C语言程序3．C语言集成环境介绍4．算法的概念5．简单算法举例基本要求：了解程序、程序设计、C语言基本词法、C语言基本语句、C语言程序基本结构。
初步掌握算法及表示一个算法。
第二章数据类型、运算符和表达式 4 学时1．词法符合和基本数据类型2．常量与变量说明3．基本运算符和表达式4．运算顺序和类型转换5．数据的输入和输出基本要求：掌握了解C语言数据类型体系、运算符体系；掌握各种基本数据类型常量的书写方法、变量的定义、赋值、初始化方法；基本运算符的运算规则和优先级别；正确构成基本类型的表达式。
高级语言程序设计Advanced Language Programming
《高级语言程序设计》教学大纲课程名称（中文/英文名称）：高级语言程序设计/ Advanced Language Programming 课程代码：学分/总学时：开课单位：计算机科学与技术系面向专业：一、课程的性质、目的和任务本课程是计算机科学与技术专业非师范类的专业基础课。
通过教授C高级程序设计语言，帮助学生掌握C语言的基本语法结构、程序设计的基本方法，使学生初步具有运用C 语言进行程序设计、分析和解决问题的实践能力。
本课程作为《面向对象程序设计》课的先修课，与《面向对象程序设计》课一起，为学生后续数据结构、操作系统、软件工程、编译原理、计算机组成原理、数据库等课程的学习和应用开发打下扎实的语言基础。
本课程主要任务为：讲授C语言的语法和常用标准库；讲授结构化程序设计的基本方法；培养应用C语言和结构化程序设计方法进行程序设计的能力。
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识先修课要求：《计算机导论》C语言程序设计是一门专业基础课程，需要学生有一定的计算机软硬件的一般性基础知识。
C语言处理程序是一个复杂的系统软件，学习本课程之前学生应具备计算机导论（文化）、算法设计等方面的基础知识技能。
这些知识可在高中阶段或大学第一学期的《计算机导论》课中获得。
三、学时分配学时数：128学时，其中理论课教学64学时，实验课64学时四、课程内容和基本要求第一章C程序设计概述（5学时）基本要求：了解计算机程序设计语言及程序设计方法的发展过程，了解C语言的特点，掌握C程序的基本组成结构，掌握开发和运行一个C程序的过程。
第二章数据类型、运算符与表达式（8学时）基本要求：掌握常用类型的数据在内存中的存放形式；掌握常量的分类，变量的定义和变量名的命名规则；理解指针的含义，掌握指针变量的定义及简单应用；掌握算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、逗号运算符及其表达式。
第三章简单的C程序设计（3学时）基本要求：进一步理解C程序的组成，了解C语句的分类；掌握C语言中数据的输入/输出方法，常用输入/输出函数的使用；掌握顺序结构程序设计方法，能编写简单的C程序第四章控制结构（8学时）基本要求：掌握Ｃ语言中的关系运算及逻辑运算；掌握选择控制语句――if语句、switch语句及其嵌套应用；掌握循环控制语句――for语句、while语句、do…while 语句及其嵌套应用；掌握break语句、goto语句、continue语句的应用；能够运用三种结构进行综合程序设计。
《高级语言程序设计(C)》课程教学大纲
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《高级语言程序设计(C)》课程教学大纲一、课程名称高级语言程序设计(C)二、课程英文名High Level Language Programming(C)三、课程编码020413001四、课程类别技术基础课五、学时数、学分数、开课学期56学时、3.5学分、第一、二学期六、适用专业自动化、电子、通信、纺织、机制、机电、测控、工业、电科、信计、交运、热动等七、编制者杨国林教授八、编制日期2009年8月九、课程的目的与任务C语言程序设计是一门重要的技术基础课，设置本课程的主要目的是通过对C语言的语法规则、数据类型、数据运算、语句、系统函数、程序结构的学习，掌握应用C语言进行程序设计的技能，为进行各种实用程序开发奠定一个良好的基础。
在知识方面要熟练掌握C语言的数据类型（基本类型、构造类型、指针类型等）和各类运算符，能正确使用表达式实现数据的简单加工；熟练掌握C程序的三种基本结构（顺序、选择、循环）的特点，能使用相关语句完成这三种基本结构的程序设计任务；掌握C 语言的常用库函数使用，以及用户函数的定义、调用、参数传递等方法。
在程序设计方面要熟练掌握阅读和分析程序的方法；熟练掌握设计和调试程序的方法及技巧；初步掌握实用程序的开发与调试技术，为后续课程的学习打下良好的基础。
十、本课程与其它课程的关系先修课程：《高等数学》，《计算机应用基础》中的计算机基本结构、软硬件的概念和上机操作知识。
后续课程：本课程的知识和技能对掌握《汇编语言程序设计》、《数据结构》、《操作系统》、《数据库及其应用》等课程中的算法、程序设计、程序调试方法均有一定的帮助。
并可为各专业后续课程的学习奠定程序设计基础。
十一、各教学环节学时分配教学课时分配十二、课程的教学内容、重点和难点与教学进度安排第一章 C语言概述（2学时）通过本章学习，要求了解程序、程序设计、高级语言的概念；认识C语言的字符集、保留字；了解C程序的基本结构和C语言程序的编译与执行，为后续章节的学习奠定一个基础。
2024年《C语言程序设计》课程教学大纲
课程结构采用理论与实践相结 合的方式，包括课堂讲授、实 验操作和课后作业等环节。
通过案例分析、算法实现等方 式，加深学生对C语言的理解 和掌握。
6
02 C语言基础知识
2024/2/29
7
C语言概述
C语言的历史与发展
介绍C语言的起源、发展历程以及在 计算机科学领域的重要地位。
C语言编程环境搭建
2024/2/29
选择结构
介绍C语言中的条件判断语句（ if语句、switch语句），以及它 们的使用方法和注意事项。
循环结构
阐述C语言中的循环控制语句（ for语句、while语句、dowhile语句），以及循环嵌套的 实现方法。
控制语句的转移
讲解C语言中的break语句、 continue语句以及goto语句等
通过改进代码实现方式提高性 能，如避免不必要的函数调用 、减少全局变量的使用、使用 位运算替代算术运算等。
25
利用多核CPU或GPU进行并行 计算，可以显著提高程序运行 速度。需要注意的是，并行计 算需要合理设计算法和数据结 构，以避免竞态条件和死锁等 问题。
07 课程总结与展望
2024/2/29
深入剖析二叉树的遍历方法，包括 前序遍历、中序遍历和后序遍历等 ，以及遍历算法的实现和应用。
19
05 文件操作与数据存储管理
2024/2/29
20
文件基本概念及操作
文件定义与分类
阐述文件在计算机中的概念，包括文 本文件、二进制文件等类型。
文件指针与文件操作函数
介绍如何在C语言中使用文件指针进 行文件的打开、关闭、读写等操作。
常见错误类型及调试方法
01 02
语法错误
《高级语言程序设计》课程教学大纲
《高级语言程序设计》课程教学大纲56学时 3.5学分一、课程的性质、目的及任务《高级语言程序设计》是计算机科学与技术、电子信息科学与技术和信息安全专业的一门专业基础课，目的是主要培养运用C++语言进行程序设计的能力。
本课程一方面讲述C++语言的基本特性，包括指针、数组、函数、类、对象、派生类、继承、流类库等内容，另一方面系统地介绍面向对象程序设计的基本概念、分析方法、设计方法和编程方法。
具体的教学任务为：1.准确描述问题、分析问题，以及运用计算思维解决问题的能力。
2.正确理解和使用C++语言的基本数据结构和语法，掌握面向对象程序设计的基本思想和方法，进行正确、完善的程序设计的能力。
3.使用C++语言集成开发环境完成面向对象程序的编写、调试的任务。
二、适用专业计算机科学与技术专业、电子科学与技术专业、信息安全专业三、先修课程信息技术概论四、课程的基本要求掌握选择、循环等c++的基本语句；掌握数组、指针等数据类型；掌握函数、对象、文件等程序的组成成分；掌握面向对象程序设计的基本思想，能独立分析问题并编程实现；掌握Visual c++ 6.0程序设计环境的基本用法，能进行程序的编写、调试和运行。
五、课程的教学内容第1章C++基础[知识点]面向对象编程特点、程序设计环境[重难点]1．教学重点C++程序的编写和实现2．教学难点（1）面向对象编程特点（2）C++上机实践[教学内容]（1）程序设计语言的发展：讲解机器语言到高级语言的特点（2）面向对象编程：讲解程序设计的范式（过程型、面向对象型）（3）C++的特点：高级语言（4）C++程序的构成和书写形式：程序结构、书写规范（5）C++程序设计和实现：程序设计各阶段的任务（6）程序设计环境：程序设计的实例[教学要求]（1）对面向对象概念只作概念性的描述，无需深入讲解（2）以实例讲解C++程序特点和程序设计环境第2章基本数据类型与运算符[知识点]数据类型、运算符[重难点]1．教学重点C++的运算符2．教学难点表达式的书写与计算[教学内容]（1）C++的数据类型（2）常量与变量（3）C++的运算符[教学要求]要求学生熟练掌握运算符及其优先级第3章程序控制[知识点]结构化程序设计、结构控制语句[重难点]1．教学重点（1）C++的输入与输出（2）关系运算和逻辑运算（3）选择结构和ｉｆ语句（4）条件运算符和条件表达式（5）多分支选择结构和switch语句（6）循环结构和循环语句（7）循环的嵌套2．教学难点(1)多分支选择结构和switch语句(2)循环的嵌套[教学内容]（1）C++程序和语句（2）C++的输入与输出（3）关系运算和逻辑运算（4）选择结构和ｉｆ语句（5）条件运算符和条件表达式（6）多分支选择结构和switch语句（7）循环结构和循环语句（8）循环的嵌套（9）break语句和continue语句[教学要求]（1）要求学生掌握程序设计环境的使用方法，能独立进行程序设计。
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《高级语言程序》（C语言）教学大纲
一、课程基本信息
1、熟练掌握C语言程序设计的数据类型（基本类型、构造类型、指针类型等）和各类运算符，能正确使用表达式实现各种数据的简单加工；
2、熟练掌握C语言程序设计的三种基本结构（顺序、选择、循环）的特点，能使用相关语句完成这三种基本结构的程序设计任务；
3、掌握C语言程序设计的常用库函数使用，以及用户函数的定义、调用、参数传递等方法；
4、熟练掌握阅读和分析简短程序的方法和技巧；
5、熟练掌握设计和调试简短程序的方法和技巧；
6、了解并初步掌握实用程序的开发与调试技术。
7、初步具有应用C语言解决工程技术问题的能力，并为利用计算机技术进行过程模拟和辅助设计奠定基础。
三、课程目标与毕业要求对应关系
四、教学基本要求和教学内容
(一)C语言概述
1、基本要求：了解程序、程序设计、高级语言的概念。
了解C程序的基本结构。
2、主要内容：
程序设计及编程语言的“代”；C语言的发展历史和特点；
C程序示例；C程序的编辑、编译和运行。
3、作业或报告：单元一（选做）
4、实验：
(二)程序的灵魂——算法
1、基本要求：
了解算法的概念；理解并掌握一些常用算法；掌握用流程图的方法来描述算法。
2、主要内容：
算法的概念；简单算法举例；算法的特性；怎样表示一个算法。
3、作业或报告：单元一（选做）
4、实验：无
(三)数据类型、运算符与表达式
1、基本要求：
了解C语言的数据类型体系和运算符体系；
理解C语言的字符集、词类和语句的分类；
掌握各种基本数据类型常量的书写方法和变量的定义、赋值、初始化方法；
掌握算术运算符、赋值运算符、逗号运算符及其相应的表达式。
2、主要内容：
C语言的数据类型；常量与变量；整型数据；浮点型数据；字符型数据；变量赋初值；
算术运算符和算术表达式；赋值运算符和赋值表达式；逗号运算符和逗号表达式。
3、作业或报告：单元一（选做）
4、实验：C程序运行环境和运行过程
(四)最简单的C程序设计——顺序程序设计
1、基本要求：
了解C语言中各种语句；掌握赋值语句；
掌握C语言中的输入输出实现；掌握顺序程序设计的一般方法。
2、主要内容：
C语句概述；赋值语句；字符数据的输入输出；格式输入与输出；
顺序结构程序设计举例。
3、作业或报告：单元二（选做）、编程作业
4、实验：结构化程序设计——顺序结构程序设计
(五)选择结构程序设计
1、基本要求：
掌握关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；
熟练掌握单分支、双分支、多分支选择语句的格式与功能，能正确选取选择语句来设计选择结构的程序；
掌握switch语句的使用；
掌握选择结构程序设计的一般方法。
2、主要内容：
关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；
if语句；switch语句；选择结构程序设计实例。
3、作业或报告：单元三（选做）、编程作业
4、实验：结构化程序设计——选择结构程序设计
(六)循环控制
1、基本要求：
了解循环的基本概念；
熟练掌握while语句、do-while语句、for语句、break语句、continue语句的格式和功能；能根据循环结构的要求正确选用循环语句来实现循环；
循环的嵌套。
2、主要内容：
while语句；do-while语句；for语句；
循环的嵌套；
break语句；continue语句；goto语句。
循环结构程序设计实例
3、作业或报告：单元四（选做）、编程作业
4、实验：结构化程序设计——循环结构程序设计
(七)数组
1、基本要求：
掌握一维数组、多维数组（主要指二维）、字符数组的定义、初始化、数组元素的引用方法；
掌握数组的两种典型处理（查找和排序）；
掌握有关数组问题程序的分析和设计；
掌握有关处理字符串的系统函数的使用方法。
2、主要内容：
一位数组的定义和引用；字符数组；多维数组；应用举例。
3、作业或报告：单元五（选做）、编程作业
4、实验：数组
(八)函数
1、基本要求：
熟练掌握用户函数的结构、设计方法和调用方法；
掌握函数调用中数据传递的几种方式；
掌握简单的嵌套调用函数和递归调用函数的分析和设计；
掌握变量生命期和作用域。
2、主要内容：
函数定义；main()函数；函数调用；函数返回值和函数类型说明；
函数的递归调用；void类型和可变参数函数；数据存储类。
3、作业或报告：单元五（选做）、编程作业
4、实验：函数
(九)预处理命令
1、基本要求：
掌握宏定义；“文件包含”处理；了解条件编译。
2、主要内容：
宏定义；文件包含；条件编译。
3、作业或报告：单元六（选做）、编程作业
4、实验：无
(十)指针
1、基本要求：
了解指针数组和多级指针的概念；
掌握所需类型的指针变量的正确定义；
掌握如何将指针变量指向某变量或数组；
掌握利用指针变量来引用所指向的变量或数组；
掌握地址、指针、指针变量的概念。
2、主要内容：
什么是指针；指针变量的定义；指针变量的引用；指针变量的运算；指针变量和数组；
指针作为函数参数；指向字符串的指针变量；指向多维数组的指针和指针变量；
指针数组；指向指针的指针；指向函数的指针变量；返回指针的函数；
指向void量的指针变量；动态存储分配；命令行参数。
3、作业或报告：单元五（选做）、编程作业
4、实验：指针
(十一)结构体与共用体
1、基本要求：
了解结构体类型和共用体类型数据的特点；
熟练掌握结构体类型的定义方法，结构体类型变量、数组、指针变量的定义、初始化和成员的引用方法；
掌握用指针处理链表；
掌握共用体类型的定义方法和对应变量的定义和引用；
掌握枚举型的定义方法和对应变量的定义和引用。
2、主要内容：
结构类型及其变量的定义；结构成员的引用；结构变量的初始化；
结构数组；结构和指针；引用自身的结构和链表；联合。
3、作业或报告：单元七（选做）、编程作业
4、实验：结构体
(十二)位运算
1、基本要求：
了解位段的概念和定义方法，位段的引用方法；
掌握常用的位运算符并且能够进行相关运算。
2、主要内容：
位运算符和位运算；位段。
3、作业或报告：单元八（选做）
4、实验：无
(十三)文件
1、基本要求：
了解C文件概述；
掌握文件类型指针；文件的打开与关闭；
掌握缓冲文件系统中有关文件操作的系统函数的使用方法；
掌握对文件进行简单处理实用程序的设计。
2、主要内容：
C语言概述；文件类型指针；文件的打开与关闭；
文件的读写；文件夹的定位；出错的检测。
3、作业或报告：单元九（选做）、编程作业
4、实验：文件
五、教学进度
课程总学时：80学时其中理论教学：48学时，实验：32学时
六、教学方法
1、课程教学以课堂讲授为主，结合实验（《高级语言程序（C语言）上机》）、作业等方式进行，理论和实际结合；
2、课程的具体教学由任课教师按照本教学大纲要求撰写课程实施大纲，实施教学活动。
七、考核评价及成绩评定
课程考核包括考勤、作业和期末闭卷考试。