小班优质语言教案《大苹果》
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一文。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习关于苹果的词汇，掌握简单的句子构造，通过故事了解分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称，了解苹果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的句子描述苹果。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述苹果，学会分享。
重点：认识苹果，学习关于苹果的词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物，苹果图片，故事挂图。
学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一个大苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状和味道，邀请幼儿分享自己吃过的苹果。
2. 教学内容展示（1）展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称。
（2）学习关于苹果的词汇：红色、圆形、甜、好吃等。
（3）教师用简单的句子描述苹果，让幼儿模仿。
（4）讲述故事《大苹果》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答。
例如：这是什么水果？（苹果）苹果是什么颜色的？（红色）苹果是什么形状的？（圆形）4. 随堂练习分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并鼓励幼儿用所学词汇和句子描述自己的作品。
邀请幼儿展示自己的作品，并用简单的句子描述，引导其他幼儿学会欣赏和分享。
六、板书设计1. 大苹果2. 颜色：红色形状：圆形味道：甜3. 句子：我有一个大苹果，它是红色的，形状是圆形的，味道很甜。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的苹果，并用至少三个词汇和一句句子描述。
答案示例：我画了一个红色的苹果，它是圆形的，味道很甜。
2. 课后反思及拓展延伸教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行评价，对教学内容进行适当调整。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与孩子的学习过程。
八、课后反思本次教学活动中，幼儿对苹果的认识和描述能力得到了提高，大多数幼儿能够用简单的句子表达。
幼儿园小班语言活动《大苹果》教案(精选
幼儿园小班语言活动《大苹果》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元第一节《大苹果》。
教学内容主要包括：认识“苹果”这一词汇，学会用简单的句子描述苹果的特征；通过听、说、认、读的过程，培养幼儿对语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿认识并掌握“苹果”这一词汇，学会用“红色的”、“圆圆的”等形容词来描述苹果的特征。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用形容词描述苹果的特征。
2. 教学重点：认识“苹果”这一词汇，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果实物、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个大苹果，让幼儿观察并描述它的特征。
引导幼儿用“红色的”、“圆圆的”等形容词来描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示苹果实物、图片、卡片等，引导幼儿认识“苹果”这一词汇，并学会用形容词描述苹果的特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿自己画一个苹果，并用所学形容词描述它的特征。
4. 交流分享（10分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜、说一说作品的特征。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与、大胆表达。
六、板书设计1. 板书大苹果2. 板书内容：苹果：红色的、圆圆的、甜甜的词汇：苹果、红色、圆圆、甜甜七、作业设计1. 作业题目：画一个大苹果，并用所学形容词描述它的特征。
2. 答案示例：我画了一个红色的、圆圆的大苹果，它看起来很美味！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的语言发展。
小班优质语言教案《大苹果》2篇
小班优质语言教案《大苹果》 (2)小班优质语言教案《大苹果》 (2)精选2篇（一）教案主题：《大苹果》教学目标：1. 学生能够听懂、理解和运用与故事内容相关的词汇和句子。
2. 学生能够通过阅读该故事，了解大苹果对于小动物来说的意义和重要性。
3. 学生能够通过模仿和创造，表达出对大苹果的喜爱和对自然环境的关心。
教学内容：1. 新词汇：- 苹果- 大小- 动物- 自然环境2. 新句型：- 这是一个大苹果。
- 春天来了，小动物们都喜欢吃大苹果。
教学准备：1. 故事《大苹果》的图片或幻灯片。
2. 苹果的实物或图片。
3. 学生们的绘画和创作材料。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 准备一颗大苹果，和学生们一起观察，让学生们猜测这是什么水果。
- 引导学生们说出苹果这个词，并鼓励学生们用自己的话描述这个苹果的大小和外观特点。
Step 2: 故事讲解 (15分钟)- 展示故事《大苹果》的图片或幻灯片，让学生们观看。
- 逐句解释和介绍故事中的新词汇和句子。
- 通过互动问答的方式，确保学生们理解故事内容。
- 读故事并模仿声音和动作，让学生们更好地理解故事内容和情节。
Step 3: 情感表达 (15分钟)- 邀请学生们分享他们对大苹果的喜欢和对自然环境的关心。
- 让学生们用自己喜欢的方式，绘画或创作一个大苹果的形象，并附上他们的想法和感受。
- 学生们有机会展示自己的作品，并相互赞赏和评论。
Step 4: 巩固和拓展 (10分钟)- 复习故事中的新词汇和句子，让学生们以小组或个人的形式进行操练和应用。
- 小组竞赛：给学生们几个描述苹果大小或颜色的词汇，让他们用这些词汇进行组词和句子的创作。
- 邀请学生们扩展故事，让他们想象并继续讲述故事中小动物们如何与大苹果相处和分享的情景。
Step 5: 结束 (5分钟)- 回顾今天的教学内容，鼓励学生们分享自己的学习收获和体会。
- 鼓励学生们爱护自然环境，并提醒他们要经常享用水果，保持饮食均衡。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
内容主要包括：认识苹果这一水果，学习描述苹果的形状、颜色和味道，通过故事和儿歌的形式，培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识苹果，知道苹果的形状、颜色和味道。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述苹果的形状、颜色和味道。
教学重点：认识苹果，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物、苹果图片、儿歌《大苹果》PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大苹果实物，让幼儿观察并引导他们说出苹果的形状、颜色。
（2）教师切开苹果，让幼儿闻一闻、尝一尝，引导他们描述苹果的味道。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示苹果图片，讲解苹果的生长过程，让幼儿了解苹果是如何长大的。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《大苹果》，培养幼儿的语言感知能力。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的大苹果。
（2）教师发放彩泥，让幼儿动手制作大苹果，巩固对苹果的认识。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的大苹果，鼓励他们用语言描述自己的作品。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 大苹果形状：圆形颜色：红色、绿色味道：甜、酸2. 儿歌《大苹果》七、作业设计1. 作业题目：画一个大苹果，并用一句话描述它。
答案示例：我的大苹果红彤彤的，像太阳一样。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍苹果的形状、颜色和味道。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌等多种形式，让幼儿认识苹果，达到了预期的教学目标。
但在引导幼儿描述苹果时，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去果园实地观察苹果树，了解苹果的生长环境，进一步培养幼儿的观察力。
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
目录
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
幼儿园小班儿歌教案《老师像妈妈》含反思二幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》三
幼儿园小班儿歌教案：星瓢虫四
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幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
小班儿歌教案《大苹果》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿养成爱卫生的好习惯，鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等，快来看看幼儿园小班儿歌《大苹果》教案吧。
活动目标:
1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力.
4. 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动过程：
1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
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幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习苹果的形状、颜色、味道等基本特征；通过朗读儿歌、讲故事等形式，培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，了解苹果的基本特征，如形状、颜色、味道等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述苹果的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等活动，表达对苹果的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
教学重点：认识苹果，了解苹果的基本特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大苹果、苹果图片、儿歌《大苹果》歌词、故事书《小熊摘苹果》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师手拿一个大苹果，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它是什么形状的？什么颜色的？”2. 讲解：教师通过展示苹果图片，让幼儿观察、描述苹果的形状、颜色、味道等。
同时，学习儿歌《大苹果》，引导幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解：教师讲述故事《小熊摘苹果》，引导幼儿关注故事中描述的苹果特点，如“红红的、大大的、圆圆的”。
5. 随堂练习：教师提问：“小朋友们，你们觉得故事中的苹果是什么样的？”让幼儿用语言描述。
七、作业设计作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的苹果是红红的、大大的、圆圆的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿充分认识苹果，培养幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起到果园采摘苹果，增加幼儿对苹果的认识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》教学目标1.能够听懂教师讲述故事《大苹果》并理解故事内容；2.能够用简单的语言，描述故事中的人物、动作和情节；3.能够通过故事引导，增强孩子们对水果的认知，培养良好的饮食习惯；4.能够通过游戏形式，锻炼孩子们的语言表达和交流能力。
教学准备1.摆放桌椅，准备教材：故事书《大苹果》、苹果、盘子、刀子等；2.设计游戏环节，准备足够的材料；3.准备反思表格，对教学内容、效果等进行总结分析。
教学过程情境营造1.拿着苹果，向孩子们展示，并以幼儿园语言问：“这是什么？”引导孩子们回答“苹果”；2.介绍故事《大苹果》的背景：一个小男孩在果园里遇到了大苹果，并踏上了冒险之旅。
讲述故事教师拿出故事书《大苹果》，讲述故事情节，并引导孩子们回答中间遇到的问题，扩大孩子们的语言表达范围。
增强认知1.准备苹果、盘子、刀子等材料，展示苹果的颜色、形状，引导孩子们说出苹果的特点；2.借助故事中的情节，引导孩子们说出苹果的好处，培养良好的饮食习惯。
游戏互动1.根据故事中的情节，设计“闯关游戏”，让孩子们模拟小男孩，搭建过河桥、爬树等关卡，用简单语言描述自己的动作；2.分组打“苹果接龙”游戏，以学过的水果名字为要求，依次说出带着“某某”音的水果名字，锻炼孩子们的语言表达和听说能力。
反思与回顾对教学效果进行回顾与总结，针对教学中出现的问题做出调整，以保证教学效果的最大化。
同时，鼓励家长担任更积极的角色，与幼儿园一起组织共同完成孩子们的成长与教育。
教学评价通过本次教学，孩子们增强了对水果的认知，培养了良好的饮食习惯；同时也锻炼了孩子们的语言表达与交流能力，增强了孩子们的自信心。
本次教学得到了班级教师和家长的一致好评，收到了意想不到的效果。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇教案一：《大苹果》一、教学内容本节课选用的小学语文教材《大苹果》一课，主要内容是通过描述一个大苹果的形状、颜色和味道，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生学习常用的形容词和疑问句。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读“大苹果”这个词。
2. 学生能够通过观察图片，运用形容词描述大苹果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够运用疑问句询问大苹果的特点。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读“大苹果”这个词，以及通过观察图片，运用形容词描述大苹果的形状、颜色和味道。
难点：学生能够运用疑问句询问大苹果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果图片、实物苹果、多媒体教学设备。
2. 学具：学生作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个大苹果，引导学生观察并说出苹果的形状、颜色和味道。
2. 讲解新词：教师介绍“大苹果”这个词，让学生重复并练习发音。
3. 图片观察：教师展示多张大苹果图片，引导学生用形容词描述苹果的形状、颜色和味道。
4. 疑问句练习：教师引导学生用疑问句询问大苹果的特点，如“这个苹果是什么形状的？”“这个苹果是什么颜色的？”等。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何用形容词和疑问句描述大苹果。
6. 作业布置：学生根据课堂所学，用形容词和疑问句描述大苹果，并画出自己喜欢的大苹果。
六、板书设计1. 板书词语：大苹果2. 板书形容词：圆形、红色、甜甜的3. 板书疑问句：这个苹果是什么形状的？这个苹果是什么颜色的？七、作业设计1. 题目：请用形容词和疑问句描述你画的大苹果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对“大苹果”这个词的掌握情况良好，但在运用疑问句询问大苹果特点方面还有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课可以继续用“大苹果”这个主题，让学生练习更多的形容词和疑问句，提高学生的语言表达能力。
教案二：《大苹果》一、教学内容本节课选用的小学语文教材《大苹果》一课，主要内容是通过描述一个大苹果的形状、颜色和味道，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生学习常用的形容词和疑问句。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习形容词“大”、“红”、“圆”，掌握句型“我有一个大苹果”并进行简单句式替换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称。
2. 让幼儿能够学会使用形容词“大”、“红”、“圆”来描述苹果。
3. 培养幼儿的语言表达能力和简单的句式替换能力。
三、教学难点与重点教学难点：形容词“大”、“红”、“圆”的运用和句式替换。
教学重点：认识苹果，学会用形容词描述苹果。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果一个，苹果图片若干，磁性板一块，字母卡片。
2. 学具：幼儿用书《大苹果》一课，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个大苹果，问幼儿：“小朋友们，你们知道这个是什么水果吗？它是什么颜色的？什么形状的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示苹果图片，引导幼儿学习形容词“大”、“红”、“圆”，并教幼儿说句子“我有一个大苹果”。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发苹果图片，让幼儿进行形容词和句子的练习。
4. 句式替换（10分钟）教师给出不同的水果，引导幼儿将“苹果”替换成其他水果，进行句式替换练习。
5. 创作环节（10分钟）教师让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并引导他们用所学的形容词描述。
六、板书设计1. 板书《大苹果》2. 内容：水果：苹果形容词：大、红、圆句型：我有一个大苹果七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用形容词描述它。
替换句型“我有一个大苹果”，用其他水果进行句式练习。
2. 答案：例：我喜欢草莓，它小小的，红红的，甜甜的。
例：我有一个大黄梨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，注意他们在语言表达和句式替换方面的掌握程度，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行水果认知和形容词描述的互动游戏，巩固所学知识。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇第一篇：听说读写“大苹果”一、教学目标1. 能够听懂老师叙述和朗读故事并简单回答问题。
2. 能够表达大苹果的形状、颜色和大小。
3. 能够运用正确的语音语调，朗读故事文本。
4. 能够认读并写出大苹果的字词。
二、教学重点1. 故事《大苹果》的内容理解和表达。
2. 大苹果的形状、颜色和大小的描述。
3. 大苹果的字词认读和书写。
三、教学准备1. 小班故事书《大苹果》。
2. 大苹果的模型或图片。
3. 黑板、白板、彩笔、橡皮等教学用具。
四、教学过程1. 创设情境老师向幼儿呈现大苹果的模型或图片，让幼儿感受和察看大苹果的形状、颜色和大小，并引出故事《大苹果》的主题。
2. 故事阅读老师给幼儿朗读故事《大苹果》后，简要介绍故事的情节和人物。
3. 听说读老师让幼儿跟读故事内容，并针对故事中的细节、情节和人物提问，引导幼儿用简单的语言回答。
4. 形状颜色大小的描述老师通过引导，让幼儿描述大苹果的形状、颜色和大小。
5. 认读大苹果的字词老师给幼儿呈现大苹果的字卡，让幼儿认读，并引导幼儿依照正确的笔画次序书写字词。
6. 游戏活动老师通过与幼儿互动游戏，巩固幼儿的语言训练，并达到想象制造性和语言表达本领的提高。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿在有趣味的情境中，既学习了大苹果的形状、颜色和大小的描述，又能够朗读故事文本，认读字词，并且通过游戏活动充分发挥了想象制造性和语言表达本领，达到了教学目标。
第二篇：讲故事《大苹果》一、教学目标1. 能够理解并朗读流畅的故事文本。
2. 能够用简单的语言描述故事情节。
3. 能够发挥想象和制造性，将故事中的情节和人物发挥出来。
二、教学重点1. 故事《大苹果》的内容理解和朗读。
2. 整个故事的进展情节。
3. 幼儿想象制造性的发挥。
三、教学准备1. 小班故事书《大苹果》。
2. 黑板、白板、彩笔、橡皮等教学用具。
四、教学过程1. 创设情境老师向幼儿呈现大苹果的模型或图片，并引出故事《大苹果》的主题。
幼儿园小班语言优质教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言优质教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元第一节《大苹果》。
教学内容详细如下：1. 认识词语：大、苹果、红、绿、黄、甜、香、好吃。
2. 学习句子：这是一个大苹果，它是红色的/绿色的/黄色的，闻起来很香，吃起来很甜。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握与苹果相关的词语，如：大、苹果、红、绿、黄、甜、香、好吃。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述苹果的特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察苹果的颜色、形状、味道等特征，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握描述苹果的句子结构，如：“这是一个大苹果，它是红色的/绿色的/黄色的，闻起来很香，吃起来很甜。
”2. 教学重点：让幼儿认识与苹果相关的词语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物苹果（红、绿、黄三种颜色），图片，挂图。
2. 学具：画纸，水彩笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状、大小，让幼儿用简单的词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起一个红色的苹果，说：“这是一个大苹果，它是红色的，闻起来很香，吃起来很甜。
”（2）教师拿起一个绿色的苹果，说：“这是一个大苹果，它是绿色的，闻起来很香，吃起来很甜。
”（3）教师拿起一个黄色的苹果，说：“这是一个大苹果，它是黄色的，闻起来很香，吃起来很甜。
”3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并引导幼儿用本节课学到的句子描述自己的作品。
（1）让幼儿展示自己的作品，并用所学句子描述。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大苹果红色、绿色、黄色甜、香、好吃七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的大苹果，并用所学句子描述。
答案示例：这是一个大苹果，它是红色的/绿色的/黄色的，闻起来很香，吃起来很甜。
幼儿园小班语言精品教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言精品教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三章第一节，详细内容为儿歌《大苹果》。
通过学习儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养幼儿对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《大苹果》，并理解儿歌的内容。
2. 培养幼儿对语言韵律的感知能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：儿歌的韵律感知与语言表达。
重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，培养良好品质。
四、教具与学具准备教具：大苹果玩具、卡片、录音机、音乐磁带。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大苹果玩具进教室，引导幼儿观察并描述苹果的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《大苹果》录音，让幼儿跟读并学习儿歌。
教师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行朗读比赛，看哪个小组读得最准确、最有韵律感。
4. 互动环节（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的水果与对应的儿歌句子连线，巩固儿歌内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大苹果红红的苹果圆又大，送给朋友一起吃，你一个，我一个，甜甜的苹果真好吃。
2. 水果连线：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿将所学儿歌《大苹果》表演给家人观看，并录制成视频。
2. 答案：儿歌《大苹果》的表演视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物引入、互动环节等方式，让幼儿积极参与课堂，提高了幼儿的语言表达能力。
但部分幼儿对儿歌的韵律感知仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他水果，创作一首关于水果的儿歌。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 互动环节的参与度和有效性5. 作业设计的实操性和亲子互动性6. 课后反思的内容及拓展延伸的可行性一、教学难点与重点的设定教学难点在于儿歌的韵律感知与语言表达。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇教案一：《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《大苹果》。
通过学习，让孩子们认识苹果的不同颜色和大小，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识苹果的红色、绿色和黄色，以及大小之分。
2. 培养孩子们对语言的倾听和表达能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识苹果的颜色和大小。
难点：能够用语言表达出苹果的颜色和大小。
四、教具与学具准备教具：红、绿、黄三种颜色的苹果卡片若干，大小不一的苹果模型。
学具：每人一个苹果卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个红苹果，引导孩子们观察并说出苹果的颜色和大小。
2. 展示不同颜色和大小苹果的卡片，让孩子们逐一进行观察和表达。
3. 小组讨论：让孩子们分组，每组挑选一个苹果卡片，用彩色笔在卡片上画出自己喜欢的苹果颜色和大小。
4. 展示成果：每组将自己的作品展示给大家，并用自己的语言描述苹果的颜色和大小。
六、板书设计红苹果、绿苹果、黄苹果、大苹果、小苹果七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一找家里的苹果，观察并用自己的语言描述苹果的颜色和大小。
2. 家长协助孩子用彩色笔在纸上画出一个苹果，并写上苹果的颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们对苹果的颜色和大小有了基本的认识，但在表达上还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对孩子们的语言引导，让他们能够更准确地表达出苹果的颜色和大小。
同时，可以引入更多水果的认知，让孩子们拓宽视野。
教案二：《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《大苹果》。
通过学习，让孩子们认识苹果的不同颜色和大小，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识苹果的红色、绿色和黄色，以及大小之分。
2. 培养孩子们对语言的倾听和表达能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识苹果的颜色和大小。
难点：能够用语言表达出苹果的颜色和大小。
小班语言公开课教案：大苹果(精选3篇)
小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）一、教案：大苹果的特征目标：1. 学习描述苹果的形状和颜色的英文词汇。
2. 能够听懂和运用描述苹果的形状和颜色的句子。
3. 能够进行简单的对比和描述苹果的活动。
教学内容：1. 形状：round、oval、long、short2. 颜色：red、green、yellow教学步骤：1. 导入新词汇- 引入苹果的形状和颜色的英文词汇：round, oval, long, short, red, green, yellow。
- 师生一起朗读新词，并进行配对练习。
2. 听力训练- 播放一个关于苹果形状和颜色的简短听力材料，要求学生根据所听到的信息选择正确的答案。
3. 对比和描述- 展示不同种类和颜色的苹果图片，要求学生观察并进行描述。
- 学生之间进行对比，例如：Which apple is rounder? Which apple is longer?4. 句型练习- 给学生一些例句，让他们练习朗读并运用：I have a round apple. The apple is red.5. 活动延伸- 进行一个小组活动：学生分成小组，每个小组挑选出一个苹果，并用英文进行描述。
比如：We have a green apple. It's round and short.6. 总结和巩固- 教师引导学生总结所学的新词和句型。
- 提醒学生在日常生活中观察水果的形状和颜色并进行描述。
二、教案：大苹果的口味目标：1. 学习描述苹果的口味的英文词汇。
2. 能够听懂和运用描述苹果的口味的句子。
3. 能够进行简单的对比和描述苹果的活动。
教学内容：1. 口味：sweet、sour、bitter教学步骤：1. 导入新词汇- 引入苹果的口味的英文词汇：sweet, sour, bitter。
- 师生一起朗读新词，并进行配对练习。
2. 听力训练- 播放一个关于苹果口味的简短听力材料，要求学生根据所听到的信息选择正确的答案。
2023年小班语言公开课教案：大苹果(精选3篇)
2023年小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）教案名称：2023年小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）教案目标：1.学习和理解英文儿歌《Big Apple》的歌词，并能正确朗读。
2.通过绘画活动，培养学生的观察、想象和表达能力。
3.通过角色扮演活动，提高学生的口语表达和沟通能力。
教学准备：1.《Big Apple》儿歌歌曲2.大苹果的图片3.绘画纸、彩色铅笔和蜡笔4.角色扮演的道具（如苹果帽子、苹果衣服等）教学过程：一、热身活动（5分钟）1.和学生一起唱英文儿歌《Big Apple》。
2.通过简单的问答交流，了解学生对苹果的认识，并引导他们说出苹果的颜色、形状等特征。
二、歌曲学习（10分钟）1.播放《Big Apple》儿歌歌曲，让学生跟随节奏摇摇身体。
2.反复播放歌曲，逐句解释歌词的意思，并和学生一起朗读歌词。
三、绘画活动（15分钟）1.给每个学生发放一张绘画纸和彩色铅笔/蜡笔。
2.展示一张大苹果的图片，引导学生观察苹果的形状、颜色等特征，并鼓励他们用自己的想象绘制一个自己心目中的大苹果。
3.让学生展示自己的作品，并提醒他们用简单的英语句子介绍自己的大苹果。
四、角色扮演（20分钟）1.准备苹果帽子、苹果衣服等道具，让学生进行角色扮演。
2.引导学生分成小组，每个小组有一个学生扮演大苹果，其他学生扮演游客。
3.让学生利用已学到的英语知识，对话内容可以包括问候、询问路线、赞美大苹果等。
4.鼓励学生在角色扮演中展示自己的创造力和表达能力。
五、总结与展示（10分钟）1.回顾学生们在绘画和角色扮演中所表现出的成果，进行简单的评价和奖励。
2.请学生表演他们角色扮演的一些对话片段，展示他们的口语表达能力。
3.鼓励学生积极分享自己的感受和收获。
扩展活动：1.组织学生一起制作大苹果的手工作品，如苹果树、苹果串等，培养学生的动手能力。
2.让学生自由发挥，编写《Big Apple》的歌词，并通过合唱或伴奏的形式进行演唱，活跃课堂氛围。
小班教案大苹果教案参考8篇
小班教案大苹果教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》(通用11篇)
小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》（通用11篇）小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》篇1【设计意图】由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。
对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。
对此我设计了"大苹果分给准"这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。
【活动目标】1、通过分苹果活动，学会分享和谦让。
2、通过操作活动，提高解决问题的能力。
3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物。
【活动准备】1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。
2、操作册《大苹果分给谁》。
3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只。
【活动过程】1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。
故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。
教师小结：有好吃的'东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。
2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。
请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》。
师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导。
3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、欣赏歌曲《李小多分果果》。
教师小结：小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。
幼儿园小班语言优质教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言优质教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一文。
教学内容详细介绍了苹果的形状、颜色、味道以及苹果的生长过程，旨在让幼儿通过学习，了解苹果的特点，培养对水果的认知。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果的形状、颜色、味道，知道苹果的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解苹果的生长过程。
2. 教学重点：让幼儿掌握苹果的形状、颜色、味道等基本特点。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果实物、苹果图片、生长过程图、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个真实的大苹果，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察苹果的形状、颜色、味道。
2. 讲解：播放音频，讲解苹果的生长过程，引导幼儿关注苹果的生长环境。
3. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画一画自己心中的大苹果。
4. 例题讲解：通过展示苹果图片，引导幼儿用语言描述苹果的特点。
5. 随堂练习：让幼儿模仿老师，用完整的句子描述苹果。
7. 游戏：组织“苹果接力”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大苹果形状：圆形颜色：红色、绿色味道：甜、酸2. 苹果的生长过程春天：发芽、开花夏天：结果、长大秋天：成熟、采摘冬天：储存七、作业设计1. 作业题目：画一个大苹果，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一个大苹果，它是一个红色的圆形，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认知、表达、交流方面的进步，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：苹果的生长过程较为抽象，幼儿难以理解。
因此，在讲解过程中，应采用生动形象的图片和音频，结合实物演示，帮助幼儿理解。
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小班优质语言教案《大苹果》
教学目标：
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达
能力。
2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。
3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。
教学准备：ppt制作的故事《大苹果》。
教学过程：
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt，理解故事内容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又×又×）
（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作）
（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。
（用动作学一学）
3、播放ppt4：
（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？
（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？
4、小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。
（放ppt
5、6）
5、播放ppt7：
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠会说什么？乌龟
伯伯会怎么回答呢？
三、完整的欣赏故事。
（1）你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）（2）教师总结：
这个故事告诉我们：当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。
附故事：大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，哎哟-哎哟，推得满头大汗，气喘吁吁。
大苹【小班教案/xiaoban/】果被推到了一条宽宽的小河边：我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋，说：小老鼠，别着急，我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠高兴的说：谢谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！
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