沪科版八年级物理上来自地球的力共29页
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沪科版八年级物理上册第6章第三节 来自地球的力
①重力的方向是竖直向下的，也就是垂直于水平面向下； ②重力的方向不是垂直向下，不一定是垂直于接触面 向下。
知识链接 竖直向下的另一种理解
如图6 所示，重力方向指向地心。
知3－讲
方法点拨
知3－讲
应用比较法确定竖直方向和水平方向：
(1)竖直方向的确定：由于重垂线是竖直的，所以与重垂线
平行的方向，就是竖直方向。
知3－练
解析：因为重力的方向总是竖直向下的，所以重垂线对应 的是竖直方向，如果年画的竖边和重垂线是平行的，则年 画的竖边是竖直的，所以应该调整年画，使竖边与重垂线 平行。 答案：D
知3－练
2. [中考·天津] 利用重垂线和三角尺判断桌面是否水平，如 图所示的做法正确的是( A )
知识点 4 重力作用点—重心
实验次数 1 2 3 4 5 6 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 mG/(N·kg-1) 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8
知2－讲
(6)实验结论： ①物体所受重力的大小跟它的质量成正比。 ②其比值是定值，为9.8 N/kg。
C. 合理， 因为同样可以得到物体所受重力与质量的关系
知2－练
(2)为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，小明找了 一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出其所 受重力，从而得出结论。请问这种探究方法可行吗？答： 不__可__行__，理由是_探__究__时__没__有__控__制__橡__皮__泥__的__质__量__相__等__。
上不同纬度的地方，g值也不同。
知识链接 重力与质量的关系
知2－讲
区别和联系
知识链接 竖直向下的另一种理解
如图6 所示，重力方向指向地心。
知3－讲
方法点拨
知3－讲
应用比较法确定竖直方向和水平方向：
(1)竖直方向的确定：由于重垂线是竖直的，所以与重垂线
平行的方向，就是竖直方向。
知3－练
解析：因为重力的方向总是竖直向下的，所以重垂线对应 的是竖直方向，如果年画的竖边和重垂线是平行的，则年 画的竖边是竖直的，所以应该调整年画，使竖边与重垂线 平行。 答案：D
知3－练
2. [中考·天津] 利用重垂线和三角尺判断桌面是否水平，如 图所示的做法正确的是( A )
知识点 4 重力作用点—重心
实验次数 1 2 3 4 5 6 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 mG/(N·kg-1) 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8
知2－讲
(6)实验结论： ①物体所受重力的大小跟它的质量成正比。 ②其比值是定值，为9.8 N/kg。
C. 合理， 因为同样可以得到物体所受重力与质量的关系
知2－练
(2)为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，小明找了 一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出其所 受重力，从而得出结论。请问这种探究方法可行吗？答： 不__可__行__，理由是_探__究__时__没__有__控__制__橡__皮__泥__的__质__量__相__等__。
上不同纬度的地方，g值也不同。
知识链接 重力与质量的关系
知2－讲
区别和联系
沪科版八年级物理 6.4 来自地球的力 课件(共47张PPT)
探究：不规则小物体的重心
•参照上图，试着找一找你的钢笔和文具盒的重心
用悬挂法确定不规则物体的重心
观察与思考： 摔跤区域里的站立姿势
摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯 腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目 的。
降低重心
提高稳度的诀窍
(a)起重汽车放下支腿扩大支面 (b)台灯有个大底座 (c)下大上小的茶壶
但是在一般情况下，我们都认为g是一 个定值，为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
感性认识
两个鸡蛋受到的 重力大约为1N
一个苹果受到的 重力大约为2N
一个中学生受到的 重力大约490N
想一想：在月球上称同一物体的重力与地球上一样吗？
物体质量和它的重力的区别和联系
质
概念 符号
量
重
力
物体所含物质的多少 m 只有大小没有方向 千克（kg） 不随位置而改变 秤、天平
即：g=9.8N/kg
其物理意义是：质量是1kg的物体 受到的重力是9.8N
G/m=g
G表示重力 m表示质量
G=mg
g代表9.8牛/千克
补充说明：不同地方，重力与质量
的比值一般不同，随纬度的增高g值 增大，赤道最小，极点最大。
说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计算 可取值为g= 10N/Kg。
C）
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
3、 从山坡公路上滑下来的汽车， 在滑行过程中，受到的重力 （ C ） A.大小不变，方向变化
B.大小增大，方向不变
C.大小不变，方向不变
D.大小减小，方向变化
八年级物理全册6.4来自地球的力课件(新版)沪科版
3、 如果一切物体受到的重力都消失了，那么，下列哪些 现象将会发生？ （ AC ）
A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏。 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中。 D.一切物体的质量都为零。
4.重力的作用点：重心
巩固练习 1、 从山坡公路上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到的重力 （ C）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
2、 踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受力情况是 （ A ）
A.只受重力的作用 B.受踢力和重力作用 C.受到一个沿飞行方向的踢力作用 D.不受力的作用
知识拓展：
重力的方向指向哪里？
地心
重力的方向指向地心
重力的方向总是竖直向下的
压力F 垂直斜面向下
重力G 竖直向下
应用： 水平仪
重锤线
二、重力的作用点
重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心．
1.形状规则、质量分布均匀的物体的重心就在它的几何中心 粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在 两条对角线的交点。
探究物重跟物体质量的关系
实验数据记录表格：
钩码数/只
1 2 3
质量m（kg）
0.05 0.10 0.15
重力G（N） 物重跟质量的 比值g（N/Kg）
0.5
10
1
10
1.5
10
分析总结：
1、物体=9.8N/Kg，是个定值。 用字母g表示，g=9.8N/kg。
G m
=g
G = mg
3、g表示的物理意义是： 质量为1千克的物体，它所受到重力大小为10N
某水平面上物体的质量为50千克，它所受的重力是多少牛？ (g=10N/kg)
沪科初中物理八年级上册 6.4 来自地球的力(共32张PPT)
0.98
重
G/N
力
与
质
量 关 系
1.47 0.98
图 0.49
象
0 0.05 0.1 0.15
0.15
1.47
【实验结论】 （1）物体受到的重力大小
跟它的质量成 正___比 关系。
（2）物体所受的重力跟质
量的比约等于__9_._8__N＿/k。g
m/kg
二、 重力的大小
物体所受的重力与其质量成正比
练习
1.一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹果所受重
力的施力物体是( ) C A．苹果 B．苹果树 C．地球
D．空气
2.关于重力，下列说法正确的是( A ) A．地面附近的物体都受到重力的作用 B．只有静止在地面上的物体才受到重力作用 C．上升的物体不受重力 D．下落的物体不受重力
二、 重力的大小
G g 或 G=mg G—— 重力——牛顿（N）
m
m—— 质量——千克(kg)
其中 g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”。 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题
例2. 一中学生的重力是500N，那么他的质量 是多少？（g=10N/kg）
5.如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力。
G
解：m=500g=0.5kg g=9.8N/kg G=mg =0.5Kg×9.8N/Kg =4.9N
G=4.9N
答：该木块受到的重力为4.9N。
练习
1.如图所示，滑梯上有一重300 N的小孩正在玩耍，请画出小孩 所受重力的示意图。
2. 如图所示的情景中，物体所受重力的 示意图正确的是 （ B ）
沪科版八年级物理6.4《来自地球的力》教学课件(共24张PPT)
重
G D
练习二：
1．地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫
__重__力__，它的方向总是_竖__直__向__下_．利用这个性质 ，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否_竖__直___， 还可用重锤线来检查桌面或窗台是否__水__平___．
2.质量是2.5kg的物体，受到重力是_2_4_.5_Ｎ，
想想看：
物重(G)跟质量(m) 有什么关系？
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一个
质量为50g的钩码时，弹簧 秤的指针所在位置．
质量为50g（0.05Kg）时：
重力约为0.5N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂两个
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为100g（0.10Kg）时：
重力约为1N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂三个
约__2_5___Ｎ．一个物体受到重力是4.8Ｎ，则 物体质量大约是__4_8_0__g． ．
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为150g（0.15Kg）时：
重力约为1.5N。
实验记录：
实验次数 物体质量（kg） 物体重量（N） 重量/质量（N/kg）
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
4
0.20
2.0
10
5
0.25
2.5
10
6
0.30
3.0
10
函数表示：
沪科版八年级物理
第五章 熟悉而陌生的力
第4节 来自地球的力
重力的由来
思考
熟了的苹果总 是向地面落．
衣服上的水总是落到地面上．
G D
练习二：
1．地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫
__重__力__，它的方向总是_竖__直__向__下_．利用这个性质 ，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否_竖__直___， 还可用重锤线来检查桌面或窗台是否__水__平___．
2.质量是2.5kg的物体，受到重力是_2_4_.5_Ｎ，
想想看：
物重(G)跟质量(m) 有什么关系？
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一个
质量为50g的钩码时，弹簧 秤的指针所在位置．
质量为50g（0.05Kg）时：
重力约为0.5N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂两个
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为100g（0.10Kg）时：
重力约为1N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂三个
约__2_5___Ｎ．一个物体受到重力是4.8Ｎ，则 物体质量大约是__4_8_0__g． ．
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为150g（0.15Kg）时：
重力约为1.5N。
实验记录：
实验次数 物体质量（kg） 物体重量（N） 重量/质量（N/kg）
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
4
0.20
2.0
10
5
0.25
2.5
10
6
0.30
3.0
10
函数表示：
沪科版八年级物理
第五章 熟悉而陌生的力
第4节 来自地球的力
重力的由来
思考
熟了的苹果总 是向地面落．
衣服上的水总是落到地面上．
2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第六章 熟悉而陌生的力第三节 来自地球的力
1.逐次增挂钩码，分别测出它们 所受重力，并记录在表格中。 2.以质量为横坐标、重力为纵坐 标描点并连接这些点，观察后思 考：物体所受重力跟它的质量有 什么关系？
……
二、重力的大小
实验记录：
钩码个数 1 2 3 4 5 6
质量m/kg
重力G/N
比值G/m
二、重力的大小
实验记录：
实验结论：
G/N
3.0
重力的大小
物体所受的重力跟 它的质量成正比
关系式：G＝mg
重力的方向 竖直向下
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
重力的由来
课堂练习
1.一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌(t表示吨)，用 来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×104N的卡车， 通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？（g＝10N/kg）
：
？
一、重力
例 假如没有重力，下列说法错误的是( D ) A.水不往低处流 B.地球附近没有空气 C.“登天”不再难 D.玻璃杯掷到地上不会破碎
二、重力的大小
轻松自如
累得“气喘吁吁 ”
这是为什么？是地球“偏心”了吗 ？ 地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？
二、重力的大小
探究重力的大小和质量的关系
m人
=
G人 g
450N = 10N/kg =45kg
木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。
三、重力的方向
重力的方向是怎样的 ？ 实验：将各类物品用细线悬挂起来。细线的方向和 重力方向保持一致。
三、重力的方向
下面的物体都在向下，说重力的方向“向下”准确吗 演？示实验：
水平面
重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。
……
二、重力的大小
实验记录：
钩码个数 1 2 3 4 5 6
质量m/kg
重力G/N
比值G/m
二、重力的大小
实验记录：
实验结论：
G/N
3.0
重力的大小
物体所受的重力跟 它的质量成正比
关系式：G＝mg
重力的方向 竖直向下
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
重力的由来
课堂练习
1.一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌(t表示吨)，用 来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×104N的卡车， 通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？（g＝10N/kg）
：
？
一、重力
例 假如没有重力，下列说法错误的是( D ) A.水不往低处流 B.地球附近没有空气 C.“登天”不再难 D.玻璃杯掷到地上不会破碎
二、重力的大小
轻松自如
累得“气喘吁吁 ”
这是为什么？是地球“偏心”了吗 ？ 地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？
二、重力的大小
探究重力的大小和质量的关系
m人
=
G人 g
450N = 10N/kg =45kg
木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。
三、重力的方向
重力的方向是怎样的 ？ 实验：将各类物品用细线悬挂起来。细线的方向和 重力方向保持一致。
三、重力的方向
下面的物体都在向下，说重力的方向“向下”准确吗 演？示实验：
水平面
重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。
沪教版(上海)物理八年级上册-3.4.1 来自地球的力 课件
叫质量，测量质量的工具
是托盘天平 。质量的国际单位是Kg 。
（2）物体所受重力的大小可以用 弹簧测力计 来测量，物体所
受重力的大小简称 物重
，生活中我们所说的重量是
指物体的 质量 。
重力大小的测量方法：把物体挂在竖直放置的弹簧测力 计的挂钩上，当物体___静__止__时，弹簧测力计的示数就 等于物体所受的重力
0.98
1.47
1.96
物重跟质 量的比值
9.8
9.8
9.8 9.8
。
画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
G /N
实验结论：
（1）物体受到的重 力大小跟它的质量成 正比 关系
（2）物重跟质量的 比约等于_9_._8_N_/_k＿g 。
m/kg 0
三、重力的大小 1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
注意：并不是说弹簧秤的拉力就是物体的重力，它们只是 大小相等
猜想：
重力的大小可能和物体的 质量 有 关。
探究重力的大小跟质量的关系.flv
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系？
物重和物体质量的关系
钩码数/只 1 2 3 4
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2
物重G/N 0.49
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。
…… 没有重力的世界!.flv
失 重
高
成
处
熟
的
的
水
苹
往
果
低
落
流
地
自
投
由
掷
下
出
沪科版八年级物理全一册-6-4-来自地球的力课件(共49张PPT)
这一点叫做物体的重心（center of gravity）
7.4 来自地球的力
G
G
质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的几何中心，例
如粗细均匀的棒，它的重心在中点上。球得中心在球心，
方形薄板的重心在两条对角线的交点上。
7.4 来自地球的力
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
7.4 来自地球的力
7.4 来自地球的力
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
Start!
7.4 来自地球的力
讲授新课
7.4 来自地球的力
学习目标
学习目标
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点）
知识点预览
7.4 来自地球的力如图所示，沿着倾斜的木板往卡车上推油桶。油桶的质 量是 100kg,用力的示意图把油桶在木板上时所受的重力表 示出来。
5.如果没有重力，会产生什么现象？以“没有重力的世 界”为题，写一篇小短文。
7.4 来自地球的力
失重
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们 也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什 么样子呢？这是一个很有趣的问题。
回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能
向上飘，土和水类的重物质会向下落。后来，经过不少
科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规
律，否定了亚里士多德的说法。
二、重力的大小
7.4 来自地球的力
我们提起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同物体受 到的重力是有大有小的。如何来测量重力的大小呢？
实测物体 物体1 物体2 物体3
7.4 来自地球的力
G
G
质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的几何中心，例
如粗细均匀的棒，它的重心在中点上。球得中心在球心，
方形薄板的重心在两条对角线的交点上。
7.4 来自地球的力
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
7.4 来自地球的力
7.4 来自地球的力
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
Start!
7.4 来自地球的力
讲授新课
7.4 来自地球的力
学习目标
学习目标
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点）
知识点预览
7.4 来自地球的力如图所示，沿着倾斜的木板往卡车上推油桶。油桶的质 量是 100kg,用力的示意图把油桶在木板上时所受的重力表 示出来。
5.如果没有重力，会产生什么现象？以“没有重力的世 界”为题，写一篇小短文。
7.4 来自地球的力
失重
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们 也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什 么样子呢？这是一个很有趣的问题。
回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能
向上飘，土和水类的重物质会向下落。后来，经过不少
科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规
律，否定了亚里士多德的说法。
二、重力的大小
7.4 来自地球的力
我们提起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同物体受 到的重力是有大有小的。如何来测量重力的大小呢？
实测物体 物体1 物体2 物体3
八年级物理全册来自地球的力教学课件(沪科版)沪科版
◆实验记录表格
质量
0.05
m/kg
0.1 0.15
0.2 0.25
0.3
重力G/N 0.5
1
1.5
2
2.5
3
3
◆
、
重
分 析
力 与 质
与
量
论 证
关 系 图
象
实验结论：物体所受的重力与物体
的质量成正比。
G/m=9.8N/kg 用g=9.8N/kg表示
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg) G=m g，g=9.8N/kg。它表示质量为1kg
的物体所受到的重力是9.8N，为计算方 便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
四.重力的大小
1.大小：G = mg G —重力（N）；g = 9.8 牛/千克
2.g的物理意义： 表示质量为1千克的物体受到的重力
为9.8牛. g的单位：N/kg 3.粗略计算时取10 N/kg.
二：探究重力的方向
视察与思考：
•水平仪-----判断台面是否水平。
想想议议： 重力的方向指向哪里？ 重力的方向指向地心
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心
在它的几何中心上．
返回
提高稳度的诀窍
(a)起重汽车放下支腿扩大支面
(b)台灯有个大底座
(c)下大上小的茶壶
探究重力与质量的关系
1.本来，地球表面附近的一切物体都 要受到地球的吸引。
2.物理学中把由于地球对物体的吸引 而产生的力叫做重力。 重力的施力物体是 地球
taolun
力的三要素：大小、方向、作用点
质量
0.05
m/kg
0.1 0.15
0.2 0.25
0.3
重力G/N 0.5
1
1.5
2
2.5
3
3
◆
、
重
分 析
力 与 质
与
量
论 证
关 系 图
象
实验结论：物体所受的重力与物体
的质量成正比。
G/m=9.8N/kg 用g=9.8N/kg表示
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg) G=m g，g=9.8N/kg。它表示质量为1kg
的物体所受到的重力是9.8N，为计算方 便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
四.重力的大小
1.大小：G = mg G —重力（N）；g = 9.8 牛/千克
2.g的物理意义： 表示质量为1千克的物体受到的重力
为9.8牛. g的单位：N/kg 3.粗略计算时取10 N/kg.
二：探究重力的方向
视察与思考：
•水平仪-----判断台面是否水平。
想想议议： 重力的方向指向哪里？ 重力的方向指向地心
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心
在它的几何中心上．
返回
提高稳度的诀窍
(a)起重汽车放下支腿扩大支面
(b)台灯有个大底座
(c)下大上小的茶壶
探究重力与质量的关系
1.本来，地球表面附近的一切物体都 要受到地球的吸引。
2.物理学中把由于地球对物体的吸引 而产生的力叫做重力。 重力的施力物体是 地球
taolun
力的三要素：大小、方向、作用点
沪科版八年级物理上册课件 6.4来自地球的力(共24张PPT)
竖 直 向 下
水 平 面
知识拓展：重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 指 向 地 心
生活中是怎样应用重力方向：竖直向下
重锤线
水平仪
质量分布均匀、形状规那么的 物体的重心，在它的几何中心源自探究：不规那么小物体的重 心
支撑法
悬挂法
质量不均 匀、外形不规 那么物体的重 心可以用悬挂 法确定．
提高稳度的诀窍：增大支面
9.801
39度56
纽约
9.803
40度40
莫斯科
9.816
55度45
北极
9.832
90度
但是在一般情况下，我们都认为g是一个定值，
为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg物体，所受重力的大小约
为9.8N。
假设用符号G表示物重，m表示质量，g表
示一个物体的物重跟这个物体的质量之比。
1
0.05
1
10
2
0.1
1.5
10
3
0.15
2
10
物体4的物重跟0.它2 的质量成 正比,其比值
是定值,约等于 N/k1g0。
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
地点
物重与质量的比值=g 纬度
赤道
9.780
0度
广州
9.788
23度06
武汉
9.794
30度33
上海
9.794
31度12
北京
㈠ 重力的大小 1、物体所受重力的大小简
称为物重 G 用 表示
2、物体所受重力的大小可以 用弹簧测力计来测量
桶中所含水的多少，称为 质量
水 平 面
知识拓展：重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 指 向 地 心
生活中是怎样应用重力方向：竖直向下
重锤线
水平仪
质量分布均匀、形状规那么的 物体的重心，在它的几何中心源自探究：不规那么小物体的重 心
支撑法
悬挂法
质量不均 匀、外形不规 那么物体的重 心可以用悬挂 法确定．
提高稳度的诀窍：增大支面
9.801
39度56
纽约
9.803
40度40
莫斯科
9.816
55度45
北极
9.832
90度
但是在一般情况下，我们都认为g是一个定值，
为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg物体，所受重力的大小约
为9.8N。
假设用符号G表示物重，m表示质量，g表
示一个物体的物重跟这个物体的质量之比。
1
0.05
1
10
2
0.1
1.5
10
3
0.15
2
10
物体4的物重跟0.它2 的质量成 正比,其比值
是定值,约等于 N/k1g0。
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
地点
物重与质量的比值=g 纬度
赤道
9.780
0度
广州
9.788
23度06
武汉
9.794
30度33
上海
9.794
31度12
北京
㈠ 重力的大小 1、物体所受重力的大小简
称为物重 G 用 表示
2、物体所受重力的大小可以 用弹簧测力计来测量
桶中所含水的多少，称为 质量
来自地球的力 课件 沪科版物理八年级
第四节 来自地球的力
美丽的瀑布，美丽的大自然，我们是不 是应该珍爱大自然，与大自然和谐相处？
什么力使得瀑布飞流直下？
是什么力使蹦极的人急速下坠？
这是因为地球上的一切物体都受到地 球的吸引。
由于地球的吸引， 小汽车对地面有压力。 由于地球的吸引， 飞机投出的炮弹落向地面。 由于地球的吸引， 翠鸟俯冲入水中捉鱼儿。 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。就是因为地球对它周围的物体产生的重力 的作用，能把它们拉向地面。
其中 g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”。 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
易错警示：
1. 区分重量与质量： (1)两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，
质量是表示物体所含物质的多少。 (2)两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是
心上，而不在圆环上。 3．重力属于万有引力。
重力的方向指向地心
重垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向下。 因为在一根线下挂重物时，重物 静止后，在重力的作用下，悬线 下垂的方向跟重力的方向一致。
检验建筑物是否垂直与地面
重心 ——重力在物体上的作用点
(1)质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。
(2)质量不均匀、外形不规则物体重心： 可以用悬挂法确定。
千克。 2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是
物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
重力的方向和作用点
重力的方向
图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这 说明了重力的方向是什么？
重力的方向：物体自由落向地面的方向。
用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向 跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。
美丽的瀑布，美丽的大自然，我们是不 是应该珍爱大自然，与大自然和谐相处？
什么力使得瀑布飞流直下？
是什么力使蹦极的人急速下坠？
这是因为地球上的一切物体都受到地 球的吸引。
由于地球的吸引， 小汽车对地面有压力。 由于地球的吸引， 飞机投出的炮弹落向地面。 由于地球的吸引， 翠鸟俯冲入水中捉鱼儿。 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。就是因为地球对它周围的物体产生的重力 的作用，能把它们拉向地面。
其中 g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”。 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
易错警示：
1. 区分重量与质量： (1)两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，
质量是表示物体所含物质的多少。 (2)两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是
心上，而不在圆环上。 3．重力属于万有引力。
重力的方向指向地心
重垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向下。 因为在一根线下挂重物时，重物 静止后，在重力的作用下，悬线 下垂的方向跟重力的方向一致。
检验建筑物是否垂直与地面
重心 ——重力在物体上的作用点
(1)质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。
(2)质量不均匀、外形不规则物体重心： 可以用悬挂法确定。
千克。 2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是
物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
重力的方向和作用点
重力的方向
图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这 说明了重力的方向是什么？
重力的方向：物体自由落向地面的方向。
用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向 跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。
沪科版八年级物理全一册《来自地球的力》教学课件
6
6
新课引入
知识讲授
概念
地球附近一切物体都要受到重力
（G），它是由于地球的吸引产生的。
大小
物体所受重力的大小与它的质量成
正比，其比值是定值。公式：G=mg
课堂小结
方向
竖直向下
拓展延伸
作用点
实验探究
随堂练习
布置作业
来自地球
的力
重心
新课引入
知识讲授
实验探究
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
假如没有重力会怎样呢？
导重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查墙壁是否竖直
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的方向
水平方向与竖直方向垂直，因此利用重垂线也可以检验地面
是否水平。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查地面是否水平
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的作用点
堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（ C ）
实验探究
随堂练习
A.向东倾斜
B.向南倾斜
C.向西倾斜
D.向北倾斜
课堂小结
拓展延伸
布置作业
因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向
解析 是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，
由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在
重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以
认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的
重心。
随堂练习
6
新课引入
知识讲授
概念
地球附近一切物体都要受到重力
（G），它是由于地球的吸引产生的。
大小
物体所受重力的大小与它的质量成
正比，其比值是定值。公式：G=mg
课堂小结
方向
竖直向下
拓展延伸
作用点
实验探究
随堂练习
布置作业
来自地球
的力
重心
新课引入
知识讲授
实验探究
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
假如没有重力会怎样呢？
导重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查墙壁是否竖直
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的方向
水平方向与竖直方向垂直，因此利用重垂线也可以检验地面
是否水平。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查地面是否水平
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的作用点
堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（ C ）
实验探究
随堂练习
A.向东倾斜
B.向南倾斜
C.向西倾斜
D.向北倾斜
课堂小结
拓展延伸
布置作业
因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向
解析 是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，
由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在
重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以
认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的
重心。
随堂练习
沪科版八年级物理全册6.4来自地球的力课件
若用符号G表示物重，m表示质量，g表示 一个物体的物重跟这个物体的质量之比，则物重 跟质量的关系可用如下式子表示：
_G__ m
=
g
G = mg
m=
_G___ g
在精确度要求不高的情况下，可取 g=10N/kg
例题：张华同学的质量是50Kg，他的体重 是多少牛？王芳同学的体重是392N， 她的质量是多少千克？
分45秒下午9时27分21:27:4521.11.9
1、重力的大小：
物体所受重力的大小简称物重。 想一想：
物重与什么因素有关呢？
小铁球和大铁球谁的重力大？
物体所含物质的多少叫质量，用m示。
质量的国际单位是千克（Kg），此外 还有克（g）、吨（t）等单位。
单位换算： 1Kg=1000g 1t=1000Kg
中有哪些应用？
2、重力的方向 重力的方向总是竖直向下的。
3、重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心。
质量分布均匀、形状规则的物体的重心， 就在它的几何中心上。
随堂练习
1.画出图中各物体所受 重力的方向。
2. 质量为100 g 的书重 _______N
重力：是由于地球对物体的吸引而体质量的关系
钩码数/只
1 2 3 4 5 6
质量 m/kg
0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
物重
物重跟质量的比
G/N
g/N·kg-1
通过分析实验数据，你的结论是：
物体所受重力跟它的质量成正比， 其比值是定值，约为9.8N/Kg。
这个值用g表示, g=9.8N/kg, 即 1 kg 质量 的物体，所受重力大小约为9.8N。
牛顿的发现
想一想： 为什么物体总是向下落
_G__ m
=
g
G = mg
m=
_G___ g
在精确度要求不高的情况下，可取 g=10N/kg
例题：张华同学的质量是50Kg，他的体重 是多少牛？王芳同学的体重是392N， 她的质量是多少千克？
分45秒下午9时27分21:27:4521.11.9
1、重力的大小：
物体所受重力的大小简称物重。 想一想：
物重与什么因素有关呢？
小铁球和大铁球谁的重力大？
物体所含物质的多少叫质量，用m示。
质量的国际单位是千克（Kg），此外 还有克（g）、吨（t）等单位。
单位换算： 1Kg=1000g 1t=1000Kg
中有哪些应用？
2、重力的方向 重力的方向总是竖直向下的。
3、重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心。
质量分布均匀、形状规则的物体的重心， 就在它的几何中心上。
随堂练习
1.画出图中各物体所受 重力的方向。
2. 质量为100 g 的书重 _______N
重力：是由于地球对物体的吸引而体质量的关系
钩码数/只
1 2 3 4 5 6
质量 m/kg
0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
物重
物重跟质量的比
G/N
g/N·kg-1
通过分析实验数据，你的结论是：
物体所受重力跟它的质量成正比， 其比值是定值，约为9.8N/Kg。
这个值用g表示, g=9.8N/kg, 即 1 kg 质量 的物体，所受重力大小约为9.8N。
牛顿的发现
想一想： 为什么物体总是向下落
来自地球的力课件沪科版八年级全一册物理
师友探究 ㈠ 重力的大小
⑴ 物体所受重力的大小可
以用弹簧测力计来测量
物重 物体所受重力的大小简称为
G 用 表示
交 流 探 究 二、重力的三要素
师友探究
猜想： 重力的大小跟____质__量______有关？
设计实验：
测量工具： 钩码，弹簧测力计 表格的设计：
交流探究
师友探究 分析与论证 实验记录表格
师友探究
1. 物体所受的重力跟它的质量成正比
2. 重力与质量的比值大约是：9.8N/kg，并用g表
示 （要求不很精确的情况下g ==g
或 G=mg
4. g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
交 流 应探用练习究：
师友探究
• 你能估测自己的质量是多少千克吗？ • 请计算你的体重是多少牛. （g的值取10N/kg）
态，则不能完成的是（ C ）
A．用弹簧测力计测拉力 B．让笔记本悬浮在空中 C．用重锤线校订物体是否竖直放置 D．用握力棒锻炼臂力 4．小梦的妈妈买回1000g的橘子，大小基本相同，数了数
一共有12个，一个橘子的重约为（ B ）
A．0.08N B．0.8N C．8N D．80N
当堂检测
师友检测
5.（202X•临沂）如图所示，茶壶静止在水平 桌面上，请画出它所受力的示意图（将力的作 用点画在茶壶的重心O点上）。
质量m/kg
重力G/N
物重与质量的比 G/m(N/Kg)
0.05 0.10 0.15 0.20
0.5 1 1.5 2 10 10 10 10
结论：物体所受的重力跟它 的质量成正比
重 力2 与 质 1.5 量 关1 系 图 0.5 象
⑴ 物体所受重力的大小可
以用弹簧测力计来测量
物重 物体所受重力的大小简称为
G 用 表示
交 流 探 究 二、重力的三要素
师友探究
猜想： 重力的大小跟____质__量______有关？
设计实验：
测量工具： 钩码，弹簧测力计 表格的设计：
交流探究
师友探究 分析与论证 实验记录表格
师友探究
1. 物体所受的重力跟它的质量成正比
2. 重力与质量的比值大约是：9.8N/kg，并用g表
示 （要求不很精确的情况下g ==g
或 G=mg
4. g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
交 流 应探用练习究：
师友探究
• 你能估测自己的质量是多少千克吗？ • 请计算你的体重是多少牛. （g的值取10N/kg）
态，则不能完成的是（ C ）
A．用弹簧测力计测拉力 B．让笔记本悬浮在空中 C．用重锤线校订物体是否竖直放置 D．用握力棒锻炼臂力 4．小梦的妈妈买回1000g的橘子，大小基本相同，数了数
一共有12个，一个橘子的重约为（ B ）
A．0.08N B．0.8N C．8N D．80N
当堂检测
师友检测
5.（202X•临沂）如图所示，茶壶静止在水平 桌面上，请画出它所受力的示意图（将力的作 用点画在茶壶的重心O点上）。
质量m/kg
重力G/N
物重与质量的比 G/m(N/Kg)
0.05 0.10 0.15 0.20
0.5 1 1.5 2 10 10 10 10
结论：物体所受的重力跟它 的质量成正比
重 力2 与 质 1.5 量 关1 系 图 0.5 象
6-4来自地球的力课件沪科版八年级物理全一册
9
水平面
10
重力的方向: 总是竖直向下
竖直向下与水平面垂直 垂直向下与支持面垂直
11
思考：这是甲、乙两位同学做的重 力示意图，正确吗？
图甲
图乙
水平面
12
重力的应用：
13
14
重心
定义：重力在物体上的作用点叫做 重心．
15
重力的作用点
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两 条对角线的交点。
22
练习：
3、下面关于重力的说法中错误的是( D )
A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触 C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆 是表演的需要
23 SHIZHONG
练习：
4、关于物体的重心下列说法正确的是（ C ）
A、重心就是物体内最重的一点 B、重心总是在物体上，不可能在物体外 C、重力在物体上的作用点叫做物体的重心 D、任何规则形状的物体，它的几何中心必
然与重心重合
24
练习：
5、宇航员在月球上采集到一块矿石 标本，用弹簧测力计测得其所受的 重力为10N，回到地球后用天平测 得其质量为6kg，这块矿石标本在 月球上的质量是多少千克？在地球 上所受的重力为多少牛？
（g取10牛/千克）
25
解：（1）质量与所处的位置无关，所以矿石标本 在月球的质量为6kg。
实验: 物体所受的重力跟它 的质量有什么关系？
5
数据记录
钩码个数（个） 质量m（kg） 物重G（N） 物重与质量之比
1
0.05
0.5
10
2
0.1
1
10
3
水平面
10
重力的方向: 总是竖直向下
竖直向下与水平面垂直 垂直向下与支持面垂直
11
思考：这是甲、乙两位同学做的重 力示意图，正确吗？
图甲
图乙
水平面
12
重力的应用：
13
14
重心
定义：重力在物体上的作用点叫做 重心．
15
重力的作用点
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两 条对角线的交点。
22
练习：
3、下面关于重力的说法中错误的是( D )
A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触 C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆 是表演的需要
23 SHIZHONG
练习：
4、关于物体的重心下列说法正确的是（ C ）
A、重心就是物体内最重的一点 B、重心总是在物体上，不可能在物体外 C、重力在物体上的作用点叫做物体的重心 D、任何规则形状的物体，它的几何中心必
然与重心重合
24
练习：
5、宇航员在月球上采集到一块矿石 标本，用弹簧测力计测得其所受的 重力为10N，回到地球后用天平测 得其质量为6kg，这块矿石标本在 月球上的质量是多少千克？在地球 上所受的重力为多少牛？
（g取10牛/千克）
25
解：（1）质量与所处的位置无关，所以矿石标本 在月球的质量为6kg。
实验: 物体所受的重力跟它 的质量有什么关系？
5
数据记录
钩码个数（个） 质量m（kg） 物重G（N） 物重与质量之比
1
0.05
0.5
10
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0.1
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