常被家长打骂易导致孩子心理疾病
家庭教育PUA现象的影响及避免对策
家庭教育PUA现象的影响及避免对策一、家庭教育中的PUA现象1.打压式教育，摧毁自尊心受我国传统教育的影响，大多数家庭的父母都对孩子进行打压式教育，理由是怕孩子骄傲。
于是，在孩子取得进步时家长不但不会及时鼓励.还会反过来打压孩子：“别取得了一点成就就沾沾自喜，你看看别人家的XXX,成绩比你好那么多也没见人家这样”。
相反，当孩子犯错、成绩下降或者在某一方面表现得不好的时候，家长却会严厉批评：“成绩怎么还是没有提升，我平时是怎么教育你的！真是个不争气的东西！”大多中国家长都有同样的误解，总觉得孩子是不能夸的，否则他们就会沾沾自喜，即便是考了98分，父母也会让孩子反思为什么丢了2分。
施行打压式教育的父母，在一次次家庭教育中用过度苛刻的标准去要求孩子，漠视他们的努力，将严厉、斥责、批评视为家庭教育的精华。
诸如此类的嘲讽、谩骂已经让青少年不成熟的心灵不堪重负。
约翰•戈德曼的研究表明，讥讽、蔑视或贬低是直接导致孩子低自尊的“元凶”。
事实上，在父母的心里孩子也并没有他们说的那么糟糕，但是父母就是想要通过这种打压式的教育激励孩子继续进步，但事实上却往往适得其反。
因为，孩子也会从父母一次又一次的打击中得出一个结论：“无论自己多么努力，永远都得不到父母的夸奖和认可，父母始终都不会满意。
”心理学的暗示效应表明，父母的否定、打击、批判，会给孩子消极的心理暗示，并转化为孩子“内在的批判声音”，形成强大的“反自我”意识。
由于长期受到打压式的教育，他们会习惯性地自我批评和否定，觉得自己一无是处、毫无价值。
2.以爱之名，过度控制PUA中打压式的教育通常都以“爱”的名义对孩子施行，因为这样会让孩子无力反抗，以便让孩子无条件服从，让他们成为大人眼中听话的乖孩子。
在日常的家庭教育生活中，很多父母经常以“我都是为了你好”的理由去干涉孩子的选择，帮孩子报他们根本不喜欢的兴趣班，干涉孩子的同伴交往，干涉孩子大学专业的选择，从来没有考虑孩子真实的兴趣和想法，只一味地把他们认为对的选择强加在孩子身上。
经常挨骂的孩子易有心理障碍
经常挨骂的孩子易有心理障碍来源：吉林安定医院 /有一句俗语是说：小树不修不直流，人不修理根揪揪。
抱着这种态度，许多家长都认为不经过打骂的孩子就不会成器，所以父母打孩子往往是出于一时的冲动，没有经过深思熟虑，但有时却造成不可弥补的严重后果。
儿童心理专家认为，经常挨骂的孩子会出现以下心理障碍。
1.性格懦弱、自卑如果家长经常打骂孩子，时间久了，孩子就会从心底产生自卑感，认为自己一无是处，从而就会疏远父母甚至对他们产生一种恐惧感。
在这种环境中成长的孩子，往往会唯命是从，精神压抑，自悲感强，所以将来在学习上也会很被动。
2.心理压抑、孤独由于经常挨骂，孩子的自尊心会受到严重的伤害，他们自暴自弃，认为自己“低人一等”，会怀疑自己的能力，不愿与人交往，从而导致孤僻、沉默的性格。
3.精神焦躁、恐惧不安有的父母对孩子抱有过高的期望，超出了孩子的实际能力，加之他们对孩子的不理解和粗暴的教育方法，会无形中加重孩子的心理负担，使孩子整天处于提心吊胆之中，忐忑不安，结果往往与期望背道而驰，离父母的要求越来越远。
4.产生怪癖心理有的家长在不分青红皂白地打骂孩子之后，还要孩子自己承认错误，以此表明自己教训的有理。
这样做，只能加剧孩子心中的怒气和叛逆。
孩子心理明明不愿意，却被强打着认错、服软，久而久之，孩子就会产生某种怪癖心理。
5.学会撒谎有的父母一旦发现孩子做错了事就会用打骂方式来“教育”他们，孩子为了避免挨骂和皮肉之苦，就开始撒谎。
若被父母发现，有可能骂的更狠、打得更重，那么下一次孩子就更不敢说实话。
如此造成的恶性循环将给孩子的身心健康成长带来严重的影响。
6.脾气暴躁实际上，父母经常打骂孩子是给他们起了一个坏的榜样作用。
孩子的模仿性极强，父母经常打骂孩子，他们就会在外面欺负打骂其他的孩子，特别是比他们小的孩子。
心理上的不平衡感和满足感常会导致孩子的喜怒无常，从而引发心理上的某些疾病。
总之，孩子的健康成长是家长们最为关心的问题。
父母育儿心得-亲子关系中存在的问题
父母育儿心得-亲子关系中存在的问题亲子关系也就是父母与子女之间的关系，这种关系十分复杂与微妙，它对起主导地位的父母来讲，是在完成他们自己的使命，可对孩子来讲，这可能关系到他们一生的幸福。
在这个社会中，有很多人出现不能适应社会、人格障碍、神经症、违法犯罪等一系列问题，我们也有证据证明这些情况的出现其中有相当一部分与亲子关系有关（例如，在一项对正常人与神经症父母教养方式的对照研究中，发现父亲惩罚严厉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲拒绝否认等方面神经症患者均高于正常人，而且存在显著差异），那么我们势必要考虑在亲子关系中存在一些长期被忽视而又不得不解决的问题。
1.权威型父母的弊端很多作父母的，都是对孩子颐指气使，觉得自己具有一定的权威。
在中国的传统家庭，特别是以自然经济为主体的封建家庭，家长的确有这种权威。
在这种家庭中父母作为家长，掌管着家政家庭中其他成员，子女不能有自己独立的思想和主张，完全要听家长的指令。
袁采在《袁氏世范》中曾明确说：‘子之于父，弟之于兄，犹卒伍之与将帅，胥吏之与官曹，奴婢之与雇主，不可相视为朋辈，事事欲论曲直。
‘郑太和在《郑氏规范》里也说：‘子孙受长上苛责，不论是非，但当俯首默受，毋得分理。
‘如果子孙不按照父母的意见去做，就违背了天经地义、违背了民行。
子孙对于父母，必须言听计从，不得稍有反驳。
必须无条件的尽孝，否则就是大逆不道。
这是封建社会父母必须让子女遵守的。
即使在现在的中国社会，人们心中依然或多或少的存留着这些观点，只是这些观点不再那么直白的出现，而是以利他的方式。
他们会说：‘儿子，你一定要学习钢琴，而且要天天练，老爸要让你成为钢琴演奏家‘。
学习钢琴只是满足父母的虚荣，是实现他们自己的愿望，对于孩子来讲，这也许根本没有兴趣，甚至在以后也不会有太大用处。
父母一味的把自己的观点、愿望、想法强加给孩子，总是认为孩子就是孩子，他们不懂事，必须有父母告诉他该做什么、该怎样做。
父母一直认为，对于孩子来说自己的一切都是对的，孩子就应该遵守，他们忽视了孩子有独立与成功的愿望。
怎么样的父母可能导致孩子出现抑郁症
怎么样的父母可能导致孩子出现抑郁症父母对于孩子的影响非常深远，要想给孩子良好的成长环境，最为重要的还是加强孩子与父母之间的交流，不然孩子很容易会出现一些心理疾病，比如抑郁症等，因此，父母们要加强孩子的心理照顾。
至今为止，现代医学界并不知道抑郁症的生物学因素！所有的精神类药物都是基于某种假设，是缓解某种症状，而非治疗。
与之类似的是退烧药，只是降低体温，而非治疗疾病。
父母不要以为把孩子推给药物和精神病院就万事大吉了。
只有父母主动承担责任，做相应的改变，孩子才能真正康复。
父母在改变之前，首先要知道到底有哪些可能的因素导致孩子患上抑郁症乃至精分。
很多时候，常识可能更为重要。
我们可以看看所有抑郁症患者的自述，无论是否康复，他们都具备几个共同点：1、动物蛋白质和脂肪严重摄入不足！他们大多出生成长在贫困家庭。
有些“富裕”家庭也有不正常的孩子。
追溯下去，家庭可能是在孩子长大之后才变得富裕，饮食习惯仍然是粗茶淡饭，或者孩子被爷爷奶奶养育，老人饮食清淡。
当然最惨的是家庭以素食为主；2、家庭没有包容、耐心、忍让、平等、温馨的环境。
主要体现在养育孩子的长辈（父母及爷爷辈）身上：1)长辈之间吵架、肢体伤害；2)长辈打骂孩子；3)长辈不允许孩子撒娇耍赖；4)长辈对孩子要求严格苛刻；5)长辈动辄惩罚孩子；6)长辈不许孩子表露情绪，尤其是不能哭闹，往往是越哭越打；7)父母和孩子之间没有长时间的亲密抚摸接触；8)父母根据自己的心情“无限”满足孩子的物质需求，但是对孩子提出的要求总是首先说“不”，总是否定孩子的主动思维和要求；9)父母把孩子交给爷爷辈养育，亲子关系不亲密；10)父母总是叹气、抱怨，家庭充满无助、恐惧、绝望的气息；11)父母以孩子听话顺服为荣；12)父母一边控制折磨孩子，一边认为自己溺爱孩子。
3、父母一方或双方出生成长在贫穷而且充满冲突的家庭。
父母或者爷爷奶奶辈就有焦虑抑郁症状。
很多孩子被送进精神病院的原因就是父母无法忍受孩子的叛逆、让父母难受的言谈举止和离家出走。
心理健康心得体会14篇
心理健康心得体会14篇心理健康心得体会篇1拥有健康的心理是现代人必备的条件和基础，健康的心理是孕育良好素质的保障。
这次通过网上的学习，收获很大。
首先，我感觉教师具有健康的心理非常重要。
教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。
教师的心理健康主要还是要靠自己的调整和维护。
一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系――既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。
从心理学的角度来讲，教师这一职业是如今最“开放”的职业。
他的工作得接受许多人直接或间接的检查和监督――学生、校长、教研员、学生家长、教育局等等，以至整个社会。
所有的这些人和社会团体都认为自己对教师的工作有评价的权利。
对于教师应该怎么做，应该是什么样的人，他们都有自己不同的观念和想法。
仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让教师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。
并且，教师自己心里也有“一杆秤”，随时随地都在监督着自己的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。
因此，教师应该树立正确而且稳定的自我概念。
包括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、能力、观念、思想和情感组织联结在一起，贯穿于经验和行为的一切方面。
正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。
同时，个体因为对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然。
这种心态对保持心理健康是非常有利的。
教师应多学习，多接受新知识，以加强自身修养。
教师也可以坚持收集有关他的教学效果和学生学习情况的资料。
帮助教师提高教学水平，更清楚地知道是否达到了自己预定的目标。
父母老是吵架对孩子有什么影响
父母老是吵架对孩子有什么影响？影响一：孩子性格缺陷。
父母长期争吵，会导致孩子变得内向，性格孤僻。
经常生活在这种家庭氛围里的孩子，性格上往往会比较自卑、敏感、怯懦，很多时候也会受父母影响，变的很暴躁，甚至还有暴力倾向。
如果父母经常吵架，那孩子长大成家之后也很容易和自己的另一半因为很小的事情争吵。
影响二：影响孩子将来的婚恋观。
小时候不和睦的家庭让孩子产生不想成家的念头。
孩子经常目睹家庭内战，一定会对自己组建家庭而产生畏惧心理，不想结婚的想法自然而然就会在内心生根了。
影响三：会让孩子活在压抑里。
无论是父母吵架时，还是吵架后，家庭气氛都是可怕的，孩子在这样的环境中，他不敢撒娇、撒野，甚至不敢发声。
但其实父母吵架后，孩子所承受的愤怒、恐惧等情绪，一点都不会比父母这两个当事人要少，可孩子不能发泄，不敢发泄，于是只能压抑，长久累积注定是种伤害。
影响四：导致孩子恐惧社交，缺乏安全感。
父母经常吵架，孩子心理防线变深，很难向人敞开心扉，总是当着孩子的面吵架，不但会影响孩子的大脑发育，还可能导致孩子成年后更容易罹患心理疾病。
父母老是吵架如何避免对孩子的影响？第一、建立良好的夫妻关系。
多数时候，父母吵架大部分原因还是为了孩子，家是一个充满爱的地方，既然父母都是为了孩子，那就应该懂得互相体谅。
控制自己的情绪虽然不是一件很容易的事情，但在教育孩子的问题上，如果父母双方保持理性，好好说话，建立起良好的夫妻关系，矛盾调和起来的难度就没有那么大了。
第二、绝不在孩子面前发生激烈争吵。
童年或幼年时期的负面阴影可能会伴随人的一生，对孩子今后的夫妻关系、自己与孩子相处的关系造成很大影响。
不要让自己的不良情绪影响孩子。
第三、不必让孩子当裁判员。
对孩子而言，爸爸妈妈全是他深爱的人，他不期待见到这两个他深爱的人互相损害，更不愿意在两人中间作出评定和挑选，你假如问一个小孩子：“你更爱父亲，或是更爱父母？”他会回应：“父亲、母亲我还爱！”这即是孩子的对策，也是孩子的实话。
【影响儿童心理发展的因素】影响儿童心理发展的因素有哪些
【影响儿童心理发展的因素】影响儿童心理发展的因素有哪些*导读：影响儿童心理发展的因素有很多，而有一些在生活习惯上就能体现。
那么，影响儿童心理发展的因素有哪些呢？请看小编为你介绍：在儿童心理的发展过程中，外界因素的影响是比较大的。
儿童的心理承受能力往往比较弱，使得他们的心理受到诸多因素的影响，这也是儿童心理出现健康隐患的主要原因。
那么，影响儿童心理发展的因素有哪些呢？了解了这些影响因素，在儿童成长的过程才能更好地保驾护航，促进儿童的健康成长。
影响儿童心理发展的因素主要有以下这些：学校因素学校因素也会影响儿童心理健康状况。
学校风气、教师素质、师生关系、学校的课程设置、是否具有良好的心理卫生服务体系等均与儿童的心理状态相关。
社会和文化因素社会经济情况制约着人们的生活条件和教育、卫生设施，并影响着家庭育儿的手段。
家庭文化和社会文化的渲染，也对儿童的成长具有潜移默化的影响。
自身因素孩子自身的个性特征，如：胆小、怯懦、敏感、过分依赖、追求完美等，也会对孩子的心理健康产生不利影响，使孩子易于出现心理健康方面的问题。
另外先天因素又可分为以下几点：（1）遗传因素遗传因素在个体身上体现为遗传素质，主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过遗传基因传递的生物特征，遗传因素是心理发展必要的物质前提，对心理健康的影响早已被肯定。
人类行为遗传学的研究已证明，人类行为和身体一样，是在遗传和环境的相互作用下发展起来的。
人的许多心理行为受遗传的影响，如性格内向或外向，行为退缩或攻击，情绪焦虑或抑郁等。
（2）先天素质先天素质是先天的解剖生理特征，包括感觉运动器官、脑的结构功能等特征通过遗传基因传递的生物特征，遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件。
影响胎儿正常发育的因素是多方面的：1.营养不良的影响。
妊娠期，孕妇营养不良可使婴儿出生体重轻，某些营养素过少或过多则可导致先天畸形。
低体重儿可能有脑细胞减少、智力发展迟缓、脑功能异常等缺陷，对心理的健康发展产生不可挽回的不利影响。
父母7大“通病”最易毁掉孩子
这 是 绝 大 部 分 家 长 的 通
－
病 ． 当家长 经常 把 自己的孩
子 和 别 人 的 孩 子 做 比 较 的
时候 ． 孩 子 也 会 认 为 自 己 ｉ无 能 ． 从 而 丧 失 自信 ． 走向
自卑
．
父母 ７ ‘
这块 大石 头 变 上 ，呼唤 等 待三儿 的到来 ， 他 声 。久 而久 之 ， 对 着北 面 的 成 了一 块翘 首期 待 的呼 狼石 。 里 发 出 一 串 的 回 音 。 回 到 家 用 双手捧 成 喇叭 ． 后 ． 任猛很思念三儿 ． 天 天 带 群 山发 出和 野狼 相似 的声 音 ． ▲ 片 刻 ． 就 听 到远 山 的一 片狼 嗥 上 黑 狈 去 村 外 的 那 块 大 石 头
望． 就不 断地 给孩子 施压 当
孩 子 为 了家 长 的 期 许 不 断 迎 ｉ合 的 时 候 ． 就 失 去 了 自我 ． 他
ｉ的 生 命 状 态 不 再 自在 和 流
畅 ．只能 紧 紧地抓 住他 付 出 了大 的 代 价 得 来 的 “ 优秀 ”
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明的奖 惩举 措 ．殊 不知 这 带 给 孩 子 潜 意 识 的讯 息 是 ： 符 合爸 爸 妈妈 的标 准 ．才 是被 爱 的 。然后 孩 子会 为 了得 到
则 孩 子各种 各样 的 问题 只会 越来越 多。
父母 教 育 孩 子 的过 程 ， 就 是 把 自 己 的 状 态 调 整 到 平
利 诱 也有 很 多无 法达 到父 母
的 期 许 ． 因而 产 生 自卑 和 逆
？ 反 心 理
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２ 、 孩 子 不 令 自 己满 意 时
贬损 他 、 责 罚 他 其 实 孩 子 不 能 让 父 母 满
家长软暴力面面观及其心理危害
家长"软暴力"面面观及其心理危害通常，“暴力”一词指的是对人肉体上实施的伤害，如家长对孩子拳打脚踢等。
“软暴力”指的是父母通过讥讽、数落、辱骂、厌恶、苛责、蔑视、冷漠等种种方式，对孩子心理进行伤害，使孩子产生一种痛苦的心理体验，从而达到自己的目的。
许多人也称之为“心灵施暴”。
在当代社会文明程度逐步提高，家长文化程度不断提升的情况下，一些看似文明的实则有害的管教孩子的方式越来越频繁地被采用，而且花样翻新，有愈演愈烈的态势。
家长“软暴力”是对人精神上、心理上进行折磨和摧残。
有许多“软暴力”是打着爱的旗号实施的，不少家长潜意识里以“爱之深，恨之切”、“一切都是为孩子好”来为自己的行为开脱。
实际上，家长的“软暴力”比硬暴力对人造成的伤害更具有隐蔽性，常常不为人知；杀伤力也更大、更持久。
可能会使有些孩子一生都留下挥之不去的阴影，产生心理障碍，乃至心理疾病。
最严重的可能导致孩子激情犯罪、冲动杀人，或自行了结自己痛苦的生命。
父母也在不知不觉中成了孩子心理健康的“杀手”。
家长“软暴力”的表现方式主要有以下几种：一、讽刺挖苦孩子这是家庭“软暴力”最常见、最典型的方式。
孩子在学习、交友、做事等方面，哪个地方的表现不和父母心意，达不到父母期望，就对孩子极尽讽刺挖苦之能事。
“你怎么这么傻？”“你怎么这么笨？”成了一些家长经常脱口而出的口头禅。
更有甚者，有的家长为了发泄对孩子的不满情绪，讥讽孩子说：“连这么简单的题都做不上来，简直是个榆木脑袋！”“你连狗都不如，狗还可以看家护院，还可以宰了吃肉；你既不能看家护院，又不能宰了吃肉，你活着有什么用？”中国有句古话“士可杀不可辱”。
如此的人格侮辱，其实是一种恶劣的精神虐待，比打一顿的滋味更难受。
心理学家马斯洛曾把人类千差万别的需要进行归类，最后概括出七种最基本的需要：生理的需要、安全感的需要、交往的需要、尊重的需要，求知、审美和自我实现的需要。
他把尊重的需要和其它需要一起看成是与生俱来的、本能化的需要。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力题库及精品答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力题库及精品答案单选题（共40题）1、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力【答案】 D2、幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。
这体现出幼儿具体形象思维的（）特点。
A.具体性B.形象性C.经验性D.拟人性【答案】 D3、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园体育的重要目标是（）。
A.培养幼儿对体育的兴趣B.获得比赛奖项C.培养运动人才D.训练技能【答案】 A4、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。
A.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆【答案】 C5、小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异【答案】 A6、下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )A.扣纽扣B.使用剪刀C.双手接球D.系鞋带【答案】 C7、在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（）。
A.遗传因素B.环境因素C.教育D.生理成熟【答案】 C8、班杜拉的社会认知理论认为( )。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施【答案】 A9、教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。
这种记忆策略属于( )。
A.视觉复述策略B.特征复合策略C.复述策略D.组织性策略【答案】 D10、在幼儿园中，教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。
这体现了幼儿园教育的（）特点。
A.活动性B.潜在性C.启蒙性D.生活化【答案】 D11、幼儿看见同伴欺负别人会生气 ,看见同伴帮助别人会赞同。
打骂孩子后患多 会增加患癌症和心理疾病的风险
核心提示：英国普利茅斯大学心理学院科学家的研究表示：掌掴或侮辱孩子可能增加他们患癌症和心脏病的风险。
在中国，家长打孩子仿佛是一件稀松平常的事情。
打骂教育即使没导致孩子患癌症，也致使其长大后罹患心理疾病的可能性大大增加。
在中国，家长打孩子仿佛是一件稀松平常的事情。
即使在现代这个不提倡甚至反对打骂教育社会里，相信打过或者支持适当打打孩子的家长还是有很多。
当然，适当的威慑方式对于孩子教育纵然有某些效果，但从孩子健康角度研究，有英国一项心理研究表示，掌掴或侮辱孩子可能增加他们患癌症和心脏病的风险，纵使打骂教育没导致孩子患癌症，也致使其长大后罹患心理疾病的可能性大大增加。
儿时常遭殴打，患癌风险增加70%以上英国普利茅斯大学心理学院科学家的这项研究新发现，刊载于本月13日的澳大利亚《每日电讯报》上。
近日，这则消息在中国的各大论坛里被频频转发，中国的家长们吃惊于打骂孩子竟然有这么大的危害。
据澳大利亚媒体报道：“研究人员对沙特40岁到60岁的癌症和心脏病患者调查显示：‘频繁殴打(每月一次以上)和侮辱与心脏病、癌症以及哮喘危险大幅增加有关。
’在沙特，殴打和侮辱孩子是常见的教育方式。
”研究显示，与健康人群相比较，那些儿时遭殴打的人患癌症的风险增加70%以上，患心脏病风险增加30%。
研究人员推测，患病危险增加是因为这种教育方式给孩子造成压力所致。
打骂教育孩子易患心理疾病在中国，家长打孩子仿佛是一件稀松平常的事情，孩子不听话，总喜欢用这种“威慑”的方式去解决问题，但要注意了!掌掴或侮辱孩子除了可能增加他们患癌症和心脏病的风险外，还会致使其长大后罹患心理疾病的可能性大大增加。
心理学家研究发现，父亲经常打女儿，会造成女儿缺乏自尊、自爱和自信，在青春期容易出现早恋，还会使女儿数学成绩差;父亲经常打儿子，会造成儿子逆反心理，不愿服从社会规范，或者退缩、幼稚，缺少男子气;母亲经常打儿子，会造成儿子缺乏自信心、挫折感、多疑、没有安全感等。
打骂孩子会损伤孩子自尊心
打骂孩子会损伤孩子自尊心打骂孩子，使孩子一时表面听从，心里反感，甚至也学着以打骂对待别人。
用这种方法，不但不能把孩子教育好，反而损伤孩子的自尊心，养成自卑、胆小、孤僻、撒谎等不正常的性格。
其实，生活中孩子患病打骂主要不是孩子该不该受罚，而是有些父母认为这种方法简洁便利、见效快。
孩子回来晚了，把水泼在地上了，作业做错了，考试考砸了，上课没留意听讲，都可能被父母打骂一顿。
调查显示，有 12%～18% 的父母在教育孩子时，常常使用“打一顿”的方法。
信任“打一顿”管用的，农村高于城市，爸爸高于妈妈。
甚至有时打孩子和间或打孩子的比例更高。
在某学校三班级一个班，全班43人，只有一个同学没有挨过打。
尽管有的教育工作者这样说：“打孩子不能提倡，但假如‘会打’(指时机、轻重适当)，也能收到好的效果。
”而且还往往举出前苏联教育家马卡连柯打同学的例子作证明。
但是，这种观点是不行取的。
一方面，它会助长那些打孩子的父母连续滥施惩处，使打孩子的行为愈演愈烈；另一方面，原来不打孩子的父母也可能受这种观点的影响想试一试打的作用，走入误区。
那么，为什么打孩子的现象具有确定的普遍性呢？概括起来大致有以下几种缘由：一是受传统教养观念的影响。
不行否认，传统的教养观念对许多为人父母者照旧有着潜移默化的影响，如“棍棒之下出孝子”、“不打不成人，不打不成才”、“打是疼，骂是爱，气极了，拿脚踹”、“三天不打，上房揭瓦”等。
由于在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，没有敬重孩子、与孩子公正相处的概念。
二是有些父母自己小时候就常常挨父母的打骂，于是在教育自己孩子时继承了上一辈的“光荣”传统。
尽管他们也深知被父母打骂的味道，心里也会产生怨恨、反抗，但毕竟自己已长大成人了，于是就糊里糊涂地把打骂当成了教育孩子的一种顺理成章的措施。
三是有些父母觉得教育孩子是个“苦差”，再加上工作繁忙或其他缘由，懒得思考其他的方法来管孩子，认为打骂教育最便利，见效也最快。
【家庭教育】家长常犯十种错
【家庭教育】家长常犯十种错为了孩子能更好的进行学习，许许多多家长们为孩子进行了早期教育的工作。
用了很多方法让孩子更早的接受教育。
但是如果爸爸妈妈们在教育孩子的时候犯错了，爸爸妈妈们会觉查到吗?父母经常犯的十大致命错误：一、对孩子期望过高，管教过严被逼迫出来的“优秀”孩子，有很大一部分有心理疾病，容易对父母，对社会产生怨恨。
二、不尊重儿童，为儿童做出一切决定和选择始于儿童很小的时候。
三、不相信孩子，不给孩子学会“自律”的机会当孩子关上房门，就总觉得他肯定在里面干坏事。
四、不要赞美孩子，以免让孩子骄傲。
当一个孩子快快乐乐地跑回家，告诉他妈妈他被老师表扬了，但他妈妈说如果他被表扬了，他会扬起尾巴。
看你的衣服多脏！五、喜欢横向比较，说得最多的就是“你看某某……”可以说这是所有家长的通病。
六、爱向孩子发泄，嘲笑孩子。
父母把工作和生活中的情感带给孩子。
如果他们感觉有点不好，他们会拿孩子出气。
他们也觉得自己的孩子是自己的。
如果他们愿意，他们可以打骂。
七、有条件地满足孩子的要求。
八、父母轻易做出承诺却未能兑现承诺的根本原因是，他们不把对孩子的承诺视为承诺，不理解父母与孩子之间的关系应该是平等的。
这样的父母会让孩子失望。
九、总是限制孩子做他喜欢做的事情父母总说“这个不行”“那个不行”，当孩子对一件事情表现出极大的天赋与热情，家长视而不见，将孩子的爱好和梦想扼杀在萌芽之中。
十、忽视了对孩子性格的培养，这位钢琴家在电影《闪亮的风格》中生活的悲剧——粗鲁的父亲只要求他学习钢琴技巧，这最终使他成为了一名技能大师，但精神上却是一名残疾人。
家长重视孩子的心理健康心得体会（通用10篇）
家长重视孩子的心理健康心得体会（通用10篇）家长重视孩子的心理健康心得体会（通用10篇）我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的家长重视孩子的心理健康心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长重视孩子的心理健康心得体会篇1家庭作为社会教育的一个基本场所，它的作用是不容忽视的，尤其是对即将形成自己人生观、价值观的孩子，家庭教育就显得尤为重要。
家长应该充分利用家庭的各种环境——物质环境、文化环境、心理环境、人际环境等对孩子进行潜移默化的教育，使孩子幼小的心灵受到正确的熏陶。
家庭的物质环境包家庭经济状况，衣、食、住、行的条件等。
它们的优劣会在一定程度上影响子女的人格发展。
孩子对外界环境尤其是对家庭环境，反应更敏感、更直接、更具体。
过去，人们常说，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，说的就是家庭环境的影响作用。
比如说经济状况，一般来说，收入高的家庭的子女语言、适应能力和智力发育会优于收入低的家庭，因为收入从一定程度上决定了家庭的社会参与度和能提供给孩子的学习条件；还有父母的职业和文化程度也是构成家庭智力环境的基本因素，对孩子智力发育起着不可忽视的作用；住房条件也会对孩子造成一定的影响，住房的整洁清洁和文化气息会对孩子的人格发展造成影响，整洁有条理的环境会给人以美感，它不仅使孩子感觉心情愉悦，同时还有利于他们从小养成文明的举止与良好的习惯。
相反，污浊杂乱的环境，不仅会使孩子心情烦躁、抑郁，而且也容易养成松懈、懒惰的不良习惯。
良好的住房条件可以为子女提供安静明亮的学习场所，为子女学习提供了有利因素，有利于培养子女健全的人格。
虽然物质环境与孩子的教育紧密相关，但个更重要的孩子的精神环境，如果有一个良好的精神环境，那些父母不识字、收入低的家庭，也能培养出高素质的孩子。
家庭心理环境是由家庭成员的精神生活内容构成的。
打骂体罚发言稿
打骂体罚发言稿尊敬的老师、家长和同学们：大家好！今天我想谈论一个十分严肃的话题，那就是体罚问题。
我相信大家对体罚这个词并不陌生，甚至有些同学或许自己和身边的同学也曾经受过体罚。
体罚，无论在学校还是在家庭中，都不应该存在，我们必须坚决反对和谴责这种行为。
首先，体罚是一种违背人权和尊严的行为。
每个人都有受尊重和保护的权利，不论其年龄、职位或身份如何。
打骂、抽打、拳脚相加等体罚方式，完全侵犯了被体罚者的尊严和人权。
孩子们是社会的未来，他们应该得到保护，而绝不应该受到身体上和心理上的伤害。
其次，体罚对孩子的成长产生负面影响。
体罚会使孩子们产生恐惧、抵触和退缩的情绪，这将使他们在学习和生活中丧失自信和积极性。
他们可能变得暴躁易怒，封闭心灵，无法与他人建立良好的沟通关系。
更甚者，有些孩子可能会在长期遭受体罚的痛苦之后产生心理疾病，如焦虑、抑郁等。
体罚不仅仅是一种暴力行为，更是对孩子身心健康发展的巨大威胁。
此外，体罚也不符合教育的本质和目标。
教育应该是以爱和理解为基础，培养孩子的自主性和创造力，帮助他们成为有责任心、有智慧、有思考能力的人。
通过体罚来教育孩子，不仅违反了教育的初衷，更加剥夺了孩子们接触多样化的教育资源和良好的学习环境的机会。
相反，家长和教师应该以身作则，用爱心和耐心引导孩子，与他们平等沟通，培养他们的正义感和批判思维。
最后，我们必须共同努力，制定和执行相关的法律和规章，对体罚行为予以严惩。
无论是在学校还是在家庭中，任何人都不能轻视体罚对孩子造成的伤害。
我们需要加强对学校的监管和教师的培训，确保孩子们在一个安全、和谐的环境中学习和成长。
家长也应该积极参与，与教师沟通交流，共同关注孩子的发展和成长。
尊敬的老师、家长和同学们，体罚是对人权和尊严的践踏，是对孩子成长的阻碍，是对教育目标的背离。
我们要共同努力，坚决反对和消除体罚现象。
让我们本着关爱孩子、尊重孩子的心态，为建设一个和谐、幸福的社会而努力奋斗。
孩子看到父母吵架容易患心理疾病
孩子看到父母吵架容易患心理疾病
以下是关于孩子看到父母吵架容易患心理疾病，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
夫妻之间相处久了，难免会出先吵架的情况。
尤其是在有了宝宝之后，因为种种问题，夫妻吵架的频率，往往会大很多。
不过，育儿专家指出，宝宝看见父母超级易患心理疾病。
那么，宝宝看见父母吵架的危害有哪些呢?
宝宝看见父母吵架的危害
曾经有位心理学教授，进行过一项关于家庭关系对于孩子心理问题影响的调查，调查表明：父母经常吵架的孩子，心理问题检出率为32%。
调查还发现，经常面对家庭“战火”的孩子，容易陷入人际交往障碍，对未来生活缺乏信心，尤其易对婚姻产生恐惧感。
孩子一开始没有吵架的概念，但是如果父母因矛盾而长期争吵，家务宁日的环境很容易让宝宝变得暴躁，甚至会模仿父母的语言暴力。
对待其他的小朋友甚至家长，宝宝都会出现一些粗暴的行为，这些都是家庭潜移默化的影响。
温馨提醒：为了孩子的身心健康，父母在吵架的时候，一定不要当着孩子面吵哦。
当着孩子面吵架，不仅会给孩子带来心理阴影，而且，也会给孩子的人际交往，带来巨大危害。
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常被家长打骂易导致孩子心理疾病
老人常说：不打不成材。
对于家长认为不听话的孩子，常会用棍棒伺候，认为打完了孩子就会害怕，害怕了就不会再不听话。
所以，很多家长在孩子犯错，调皮或是不听家长劝告时，都会暴力的打孩子。
殊不知，被家长打的孩子会出现心理疾病，产生心理偏差。
家长打孩子不仅不能起到教育的目的，还会产生反作用和对孩子心里造成严重的影响。
表现为一下几点：
1、有暴力倾向。
经调查显示，喜欢打架的孩子，多半都在家里经常被父母打骂。
因为孩子的模仿能力很强，所以在家里挨打的他们就出去模仿父母，出去打别人。
实际上，父母打骂孩子并没有起到教育作用，反而成了孩子的反面教材。
2、性格怪异。
经常被家长打骂的孩子，自尊心收到严重的伤害，感到孤独，导致常常怀疑自己，产生自卑感，思想有排他倾向。
不愿意与人交流，长此以往会导致孩子性格缺陷，思想和行为与同龄孩子异常，不利于孩子的健康成长。
3、阴奉阳违。
长期被父母打骂的孩子逆反心理较强，由于害怕父母的打骂，不管父母提出什么要求嘴上都会无条件的答应，实际行动上却往往与之相反。
时间长了就会形成说谎的习惯，还会使孩子变得更加固执难以琢磨。
4、喜怒无常。
很多时候家长打骂孩子只是一时冲动，过后会对自己的行为后悔不已，抱着孩子痛哭流涕病诉说自己的悔意。
这时孩子会感到莫名，分辨不清对错，不理解家长的举动。
但是时间长了，孩子慢慢的习惯了，也会被家长感染，变得也喜怒无常。
人生在世，孰能无过，更何况是还没有完全能分辨是非的孩子。
家长教育孩子的方式有很多种，何必非要选择打骂。
打骂不仅不能解决问题，不能指正孩子的错误，还会给孩子的心里带来很大的伤害。
据研究调查表明，在出现心理疾病的儿童中，在家被父母经常打骂的占80%，可见父母打骂孩子带来的影响是多么的恶劣。