思修课个人报告(电影)
思修实践报告红色电影
思修实践报告红色电影孙中山说:“十年以前，一个学生在这里提问:何为革命﹖我告诉他，革命，就是要让四万万同胞人人有恒业，不啼饥，不号寒。
十年过去了，与我志同者相继牺牲，我从他乡漂泊重临，革命两次于我而言不可同日而语。
今天，如果再道何为革命，我会说:欲求文明之幸福，不得不经文明之痛苦。
这痛苦，就叫做革命。
”红色大片《辛亥革命》的电影生动地展示了那段时期波澜壮阔的革命历程，成功地塑造了革命先驱孙文—孙中山的光辉形象，深刻地揭露了窃国大盗袁世凯假立宪，真复辟的丑恶面目。
看完这部电影，我感触很多。
电影《辛亥革命》被放在一个长远的中国历史视野里，表现19xx年x月x日（广州起义）至19xx年x月x日孙中山辞任临时大总统，围绕武昌首义前后的历史画卷。
《辛亥革命》以秋瑾就义开始，广州起义的准备、过程与失败，孙中山在美国的募捐演讲，试图回答第一个问题:为什么要革命?为什么一个女人、母亲宁可牺牲生命要去革命?为什么参加广州起义的20多岁的小伙子们要牺牲生命去革命?为什么海外的华侨要捐款甚至卖掉祖宅赞助革命﹖孙中山在演讲中回答的非常清楚:因为满清政府已经不可能给中国人生活的尊严，中国要摆脱被世界歧视的命运，只有革命这一条路。
至此我明白了我们的革命先烈们为了我们后辈的幸福所付出的种种艰辛。
随着思想觉悟的进步，统治人类的不再是兵器而是思想。
这就是思想的力量。
辛亥革命的最重要成果，就是让这一思想开始中国人心中扎根。
即使还有怀念皇帝的遗老遗少，也改变不了共和理念成为中国历史的潮流。
在晚清，只有孙中山自18xx年起，就坚定地高举革命、共和的大旗。
谈共和，则必谈孙中山。
孙中山就是共和体制的旗帜。
辛亥革命吸纳了当时几乎所有的中国先进分子，他们献身革命，同时也在革命中接受教育，不断修正改变积贫积弱中国的想法。
孙中山作为站在时代前列的伟大人物，与当时的志士仁人们开创了完全意义上的中国近代民族民主革命。
我们重视辛亥革命，是因为尽管19xx年的革命有着未能改变旧中国的社会性质和人民悲惨境遇的局限，但是，辛亥革命扫除了两千年来的封建制度，消灭了皇帝制度，打破了君主世代相袭的制度。
思政实践心得体会微电影
标题：《筑梦心路》类型：思政实践心得体会微电影时长：15分钟场景：校园、社会实践基地、宿舍等角色：- 小明：一名热爱社会实践的大学生- 李老师：小明所在学院的思政老师- 小红：小明的同学，同样热爱社会实践- 张师傅：社会实践基地的负责人- 同学们：参与社会实践的其他同学剧本正文：场景一：校园（画面：阳光明媚的校园，学生们三三两两地走过）旁白：在这个充满活力的校园里，社会实践成为了学生们了解社会、锻炼自我的重要途径。
场景二：思政课堂（画面：李老师在讲台上激情澎湃地讲述着）李老师：同学们，思政课不仅仅是为了学习理论知识，更重要的是要将这些知识运用到实践中去，去感受社会的脉搏，去体验生活的真谛。
场景三：社会实践基地（画面：小明和小红等同学正在社会实践基地忙碌着）小明：（擦汗）老师说得对，实践才是检验真理的唯一标准。
小红：是啊，我们在这里不仅能学到很多专业知识，还能锻炼我们的团队协作能力。
场景四：社会实践现场（画面：小明他们正在帮助农民收割庄稼）张师傅：孩子们，谢谢你们！你们这种乐于助人的精神真是难得。
小明：（微笑）张师傅，这些都是我们应该做的。
场景五：讨论会（画面：同学们围坐在一起，讨论着这次社会实践的收获）小红：我觉得这次实践让我明白了团结协作的重要性。
小明：我则觉得，通过这次实践，我更加理解了农民的辛苦，也更加珍惜我们现在的生活。
场景六：思政课堂（画面：李老师认真地看着同学们）李老师：同学们，社会实践不仅是你们大学生活的一部分，更是你们成长的重要阶段。
希望你们在今后的学习和生活中，能够将这次实践的经历转化为前进的动力。
场景七：宿舍（画面：小明在宿舍里整理着社会实践的照片和笔记）小明：（自言自语）这次社会实践让我收获颇丰，我会将这份收获转化为学习的动力，为实现自己的梦想而努力。
场景八：校园（画面：小明走在校园里，笑容满面）旁白：在思政实践的熏陶下，小明和他的同学们正在成长，他们用行动诠释着青春的力量，用实践书写着人生的精彩篇章。
思政电影类报告
思政电影类报告引言电影是一种强有力的传媒形式，能够以其独特的方式传达思想和观点。
思政电影是指能够引发人们思考社会与人生问题，并推动社会进步的电影作品。
本报告将介绍几部具有思政意义的电影，并分析其对观众所产生的影响。
电影一：《活着》《活着》是由中国导演张艺谋执导的一部电影，根据余华的同名小说改编而成。
该片以农民福贵的一生为背景，生动地展现了中国近代历史的动荡和人民的遭遇。
通过福贵与他的家庭成员之间的故事，观众可以深入了解中国农村社会的变迁和农民阶层的艰辛生活。
该电影通过凄美的画面、真实的情节和深刻的思想表达了对家庭、人性和命运的思考。
观众从中可以看到农民作为社会的基础，承载着生存和家庭的责任，无论遭受怎样的苦难，他们都会努力活着。
这激发了观众对社会不公正现象的思考，并呼吁关注农民群体的生活状况。
电影二：《初恋这件小事》《初恋这件小事》是一部泰国浪漫爱情喜剧电影，讲述了两个中学生之间的爱情故事。
尽管这个故事表面上似乎没有太多的政治或社会意义，但它以一种简单直接的方式传达了对爱、友情和成长的思考。
该电影探讨了青少年面临的成长困惑和感情经历。
观众通过主人公的经历，深入思考爱情对个人成长的重要性。
这部电影提出了许多人们共同面临的问题，如友情的价值、自我认同和社会压力。
观众在欣赏这个轻松有趣的爱情故事的同时，也会对自己和他人的人生有所思考。
电影三：《辛德勒的名单》《辛德勒的名单》是由史蒂文·斯皮尔伯格执导的一部战争剧情片，根据托马斯·基内利的同名小说改编。
这部电影讲述了德国企业家奥斯卡·辛德勒如何利用自己的权力和财富拯救了大量犹太人免于纳粹集中营的命运。
这部电影通过辛德勒的故事，传达了对人道主义和正直的追求。
观众在观看这部电影时，会深入思考个人道德和社会责任的重要性。
《辛德勒的名单》不仅令人震撼，而且激发了观众关注历史、珍惜和平的思考。
结论思政电影是重要的文化和思想资源，能够影响观众的思维、价值观和行为。
思政实践课微电影《青春无悔》总结
思政实践课微电影《青春无悔》总结光阴似箭，近百年的时光弹指一挥间苍茫巨变。
而今中华民族又来到了复兴之路的重要路口。
在这伟大的历史时刻，我们应更加铭记“五四”运动的精神。
因为他是重筹中华辉煌的重要力量来源。
那什么是“五四”精神呢?我认为就是爱国和理想.爱国，是五四运动的导火线，而五四运动所表现出来的爱国精神在中国历是最早见的。
中国青年在民族危亡的历史关头奋不顾身，表现出高尚的爱国情操，和大无畏的英雄主义。
今天我们的国家强的了，我们的民族也骄傲的屹立于世界民族之林。
五星红旗.义勇军进行曲也得到了世界上越来越多人的尊敬和敬仰!但爱国仍是我们这个时代的主旋律和音。
所以我被青年不仅要创造一个科学技术等物质上强大的国家，更要努力构建中华民族优秀的非物质文明。
理想，“五四”经历了90年的风风雨雨。
但现实意义不减!一个重要的原因就在于五四时期的青年有着远大的理想，今天我们不乏理想和想法。
但一句话说得好“志存高远，重在落实”弘扬五四精神决不是空喊抽象的口号。
同样仅立志还远远不够，还必须学会励志和养志。
作为青年人我们有黄金般的岁月，我们有昂扬向上的朝气和锐气，我们有迈向成功所具有的能力。
是仅仅不够的!有人说19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪就是我们中国人的实际!“远去足音凝重，再创辉煌更汗心”中国经历了几十年的艰苦建设已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展。
但我们不要忘记我们仍是个发展中国家，还有许许多多的地方有诗完善和发展。
作为新世纪的青年我们有责任肩负起建设的脊梁。
最后我用五四代表人物李大钊《青春》一文中的部分结束我的发言“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。
思想道德与法治总结微电影
思想道德与法治总结微电影思想道德与法治是人类社会发展的重要组成部分，对于建设和谐社会、保障社会稳定起着至关重要的作用。
为了向广大人民群众宣传和普及思想道德与法治知识，让人们树立正确的价值观和法治观念，提高全民的法律意识和道德修养，有必要通过微电影的形式来深入人心。
首先，思想道德与法治是社会文明的基石。
微电影可以通过情节与人物的塑造，展现出道德与法治的重要性。
比如，可以讲述一个失去道德约束的人，由于犯罪行为受到法律制裁，最终认识到了自己的错误，并通过悔过自新向社会做出贡献。
通过这样一个故事，可以引导观众认识到只有遵守法律和道德规范，才能建立一个公平正义的社会秩序。
同时，微电影也可以通过讲述个人成长的故事，表现出道德修养对个体发展的重要性，引导观众树立正确的价值观和人生观。
其次，微电影可以突出法律对社会的重要作用。
通过一个刑事案件的调查过程，展示出司法机关依法办案，维护社会秩序和公正。
同时，也可以展示出法律纠纷的解决过程，让观众了解到法律的权威和法官的公正。
通过这些情节，可以加深人们对法治的认识，提高法律意识，遵守法律，维护社会稳定。
再次，微电影可以传达思想道德与法治的共同价值追求。
通过讲述一个拯救他人的故事，展现出道德的崇高与法律的正义。
可以讲述一个在困境中坚守正义的人，通过实践与斗争，最终赢得了道义的胜利。
通过这样一个故事，可以呼吁人们在日常生活中树立高尚的品德，遵守法律，共同追求社会正义和公平。
同时，也可以表达对法治的敬仰与维护，鼓励观众争取自己的权益并主动为社会公共利益贡献自己的力量。
最后，微电影还可以通过展现其他国家和地区的法治经验，让观众了解不同法律体系的对比与优劣。
可以讲述一个在法治国家中取得成功的人的故事，表达对法治体制的赞美与向往。
同时，也可以展示一个法治体制不健全的国家中人们的苦难与无奈，引发观众对法治的思考和反思，从而加深对思想道德与法治的认识。
综上所述，思想道德与法治是构建和谐社会、保障社会稳定的重要支撑。
思政课微电影感悟与体会
思政课微电影感悟与体会
思政课微电影是一种新颖的教育形式,通过电影的形式,将教学内容直观地呈现给观众。
这种教育方式不仅能够增加学生的兴趣,还能够深刻地引导学生思考社会现实和人生意义。
观看思政课微电影时,我深刻感受到了电影情节中蕴含的价值观念,例如,珍惜当下、勇于担当、尊重生命等。
这些价值观念与我所学的思想道德教育相吻合,让我更加深刻地理解了社会主义核心价值观的真谛。
电影情节中还蕴含着深刻的哲理和人生智慧。
例如,电影中的主人公在面对困境时,总是能够坚持不懈地追求自己的目标,不放弃对美好生活的追求。
这种坚持不懈的精神和积极向上的心态,对我今后的学习和生活都有很大的帮助。
观看思政课微电影还让我体会到了社会现实的残酷和人际关系的复杂性。
电影中的情节往往是现实生活的反映,让我更加深刻地认识到社会的黑暗面和人性的复杂性。
同时,电影中的主人公也让我明白了,要想在社会中生存和发展,必须具备坚韧不拔的毅力和灵活应对的能力。
总之,观看思政课微电影是一种非常有益的教育形式。
通过观看电影,我不仅学到了丰富的知识,还获得了深刻的人生体验和哲理智慧。
在今后的学习和生活中,我会继续关注社会现实,积极探索人生的价值和意义,努力成为一个有思想、有情怀、有责任感的人。
我心中的思政课微电影个人感悟
我心中的思政课微电影个人感悟思政课一直以来都是大家讨论的焦点，关于思政课的教学方式和内容一直都是教育工作者和学生们关注的热点。
而今天，我也想聊一聊我心中的思政课微电影个人感悟。
思政课微电影是一种将思政理论和实践融合在一起的形式。
它不仅让学生们在思想上开阔视野，同时也能够激发学生们的想象力和创造力。
在我看来，思政课微电影不仅丰富了我们的课程内容，还增强了我们对思政课的兴趣。
在上大学之前，我的思想世界非常狭窄。
我认为人只需要自己努力就可以获得成功，而社会其他方面并不会影响到个人的前途。
然而在我开始了大学的学习之后，我才发现自己的想法是多么幼稚。
思政课微电影很大程度上促使我爱上了思政课。
首先，我开始了解到社会的复杂性，以及政治经济的相互联系。
其次，思政课微电影让我明白了我们的生活和理想是如何相互作用的。
一个人的成功不光取决于个人的能力和努力，还取决于社会和政治的背景等多种因素。
通过思政课微电影，我发现自己和社会之间有着千丝万缕的联系，生活、意识和理想都不是孤立的。
思政课微电影深刻地打开了我的眼界，扩大了我的思维空间，使我从此树立了一个更为成熟和真实的世界观。
思政课微电影所传达的思想观念也不仅限于深入的哲学和社会学思考。
而是针对现实中存在的问题，通过一种轻松的方式进行剖析。
以生动活泼的画面、丰富精彩的情节和有力的语言进行探讨。
思政课微电影不仅使得思政课的内容更为生动,更重要的是能够使学生们更好的接受和理解思政课。
微电影有时甚至是一种反讽的形式，能够抓住学生注意力，激发他们的兴趣和思考欲望。
这种反讽方式让我更加理解到我们所处的社会存在的问题，同时也激励我们更加努力地改善我们的生存环境。
思政课微电影对于我们的思考是有切实帮助的，它可以使我们更加理性地认知问题并且激发我们为之奋斗。
思政课微电影所主张的情感和信念也有助于我们扩大自我和社会的联系。
微电影中的主人公们不仅关注自己，同时也关注他人，不仅追求利益，同时也注重社会责任。
思修实践活动报告微电影
思修实践活动报告微电影概述思修实践活动是大学生的一项重要任务，它旨在通过各种实践方式，提高学生的思想道德素质和创新能力。
本篇报告将介绍我们参与的一次思修实践活动——微电影制作。
活动准备在活动开始之前，我们小组召开了几次会议，确定活动的主题和剧本。
我们决定拍摄一部关于友情的微电影，旨在传递友情的力量和珍视友谊的重要性。
剧本创作我们的小组成员通过头脑风暴，共同创作了剧本。
我们想要表达的主题是：无私的友情可以战胜一切困难。
故事大纲涉及三个主要角色：小明、小华和小刚。
小明是一个乐观开朗的孩子，他表现出对生活的热情；小华是一个内向而羞涩的孩子，他在学习上遇到了一些困难；小刚是小明的好朋友，他在小华遇到困难时伸出了援助之手。
角色分工在确定了剧本后，我们小组成员进行了一次角色分工。
根据每个人的特长，我们选择了小明、小华和小刚的扮演者。
我们认为这是一个很好的机会，可以展示每个人的表演才华，并且让每个人体验到不同的角色。
拍摄在确定了角色分工后，我们开始了真正的拍摄过程。
我们选取了学校内外的不同场景进行拍摄，例如教室、操场和图书馆。
我们使用了一部智能手机作为拍摄工具，并借助一些简单的拍摄设备提高影片质量。
后期制作拍摄完成后，我们小组成员一起进行了后期制作。
我们使用专业的剪辑软件对镜头进行剪辑，并增加了一些特效来增强故事的感染力。
我们还选择了一段音乐作为背景音乐，以突出剧情的发展。
最后，我们添加了字幕和片尾字幕，以便观众更好地理解故事。
成果展示在活动结束后，我们将微电影展示给了全班同学。
观众们对我们的作品给予了高度的评价，认为我们通过微电影的方式传递了一种积极向上的情感。
我们也在展示后进行了讨论，通过观众的反馈，进一步改进了我们的微电影。
结语通过这次思修实践活动，我们不仅学到了制作微电影的技巧，更重要的是感受到了团队合作和友情的力量。
我们将会以此为契机，继续参与更多的思修实践活动，为提高自身思想道德素质和创新能力做出更大的贡献。
我心中的思政课微电影心得
我心中的思政课微电影心得我心中的思政课微电影心得思政课作为大学教育中的重要组成部分，以培养青年学生的思想品德和社会责任感为目标。
近年来，随着微电影的兴起，越来越多的思政课开始采用微电影的形式进行教学。
我近期观看了一部思政微电影，深深感受到了它的独特魅力和教育价值。
这部微电影以一个普通大学生的成长故事为主线，通过一系列生动的场景和情节，展现了他在大学期间对社会、家庭和自己的思考和体验。
从他的成长过程中，我们可以看到思政课对他的影响和启发。
微电影以短小精悍的形式将丰富深刻的思想传达给观众，使人不禁为之动容。
首先，微电影形象地展现了大学生对社会问题的关注和思考。
在微电影中，主人公通过参与社会实践活动、关注社会热点问题以及与社会上的不同人群交流，逐渐意识到社会问题的复杂性和重要性。
这种情节设置引发了观众对社会问题的思考，激发了他们对社会责任感的认识。
其次，微电影通过主人公与家庭成员的互动，表现出思政课对培养家庭观念和家庭责任感的重要作用。
在微电影中，主人公通过与家人的交流，意识到自己作为家庭的一员，应该承担起相应的责任和义务。
这种情节安排引发观众对家庭价值的思考，加深了他们对家庭情感和责任的认识。
最后，微电影通过展示主人公对自己成长和未来的思考，强调了思政课对学生个人成长的引导作用。
在微电影中，主人公通过反思自己的过去和现在，明确了自己的人生目标和价值观，并提出了积极的人生态度和行动。
这种情节设置激发了观众对自我认知和自我价值的思考，引导他们去思考自己的人生道路和价值追求。
总的来说，这部思政微电影在短短的时间内通过生动的故事情节和鲜明的人物形象，将丰富的思想内容传达给观众。
它使观众深刻思考社会问题、家庭责任以及自我成长等方面的问题，激发了观众内心深处对社会和自身的关注。
微电影作为思政课教学的一种创新形式，为思政课的教育价值提供了新的途径和方法。
通过观看这部思政微电影，我深深体会到了思政课的重要性和微电影的教育价值。
思政课微电影演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一部思政课微电影的演讲稿。
这部微电影以“传承红色基因，争做时代新人”为主题，旨在通过生动的故事，引导我们深刻理解社会主义核心价值观，激发我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念。
演讲稿标题：《红色传承，薪火相传——一部思政课微电影的启示》正文：一、引言历史的长河波澜壮阔，无数英雄的鲜血染红了我们的旗帜。
今天，我们生活在一个和平的年代，享受着前辈们用鲜血和生命换来的幸福。
然而，我们不能忘记，今天的幸福来之不易。
这部微电影《红色传承》，正是为了让我们铭记历史，传承红色基因，争做时代新人。
二、微电影梗概《红色传承》讲述了一个发生在当代的故事。
主人公小杰，是一名普通的青少年，他的父亲是一位参加过抗日战争的老兵。
在父亲的影响下，小杰从小就对红色历史充满好奇。
一次偶然的机会，小杰在翻看父亲遗留下的旧物时，发现了一本泛黄的日记。
这本日记记录了父亲在抗日战争时期的英勇事迹，以及他对于国家和民族的深厚情感。
小杰被父亲的日记深深触动，他决定追寻父亲的足迹，去了解那段波澜壮阔的历史。
在追寻过程中，小杰结识了一群志同道合的朋友，他们一起走访了抗日战争时期的遗址，参观了革命纪念馆，聆听老一辈革命家的感人故事。
在这个过程中，小杰逐渐明白了红色精神的真谛，也更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、微电影的启示1. 红色基因的传承《红色传承》通过小杰的故事，让我们看到了红色基因的传承。
父亲作为一名参加过抗日战争的老兵，他用自己的实际行动诠释了爱国主义精神。
这种精神通过日记的形式传递给了小杰，使他在成长过程中始终保持对国家和民族的热爱。
这部微电影告诉我们，传承红色基因，是每一个中国人的责任。
2. 理想信念的坚守在追寻父亲足迹的过程中，小杰和他的朋友们遇到了许多困难和挫折。
但他们始终坚守信念，勇往直前。
这种坚定的信念，正是红色精神的体现。
这部微电影启示我们，在实现中国梦的征程中，我们要始终保持坚定的理想信念，勇往直前。
微电影个人总结报告3篇
微电影个人总结报告微电影个人总结报告精选3篇（一）题目：微电影个人总结报告一、引言：微电影是近年来兴起的一种电影形式，以其简短、快速、搞笑或情感饱满的特点，深受年轻观众的喜爱。
为了更好地探索微电影的创作和传播方式，我在本次报告中将总结我个人对微电影的学习和实践经验，并分享自己的感悟和收获。
二、学习与实践：1. 学习微电影基础知识和技巧：在学习阶段，我了解了微电影的发展历程、特点和创作要点。
同时，我还学习了一些基本的拍摄和制作技术，如选景、角度、剪辑等，以便能够更好地完成微电影的创作。
2. 策划和创作微电影：在实践阶段，我开始策划和创作自己的微电影作品。
首先，我进行了市场调研和受众分析，确定了目标受众和创作方向。
然后，我编写了剧本，并组织了团队进行选角、排练和拍摄工作。
在拍摄过程中，我注重细节和表达技巧，力求将故事情节生动而精准地表达出来。
最后，我选择了合适的音乐和配乐，并进行后期剪辑和配音，以确保微电影的整体效果和观影体验。
三、感悟和收获：1. 创作需求精确表达：微电影的长度有限，因此在创作过程中需要更注重故事情节的精彩和紧凑，尽量避免冗长和牵强的表达。
精确表达意味着要通过简短的场景和对话来传达更深刻的思考和情感。
2. 团队合作的重要性：微电影的创作需要涉及多个环节和多个人员的合作。
团队成员之间的默契和协作能力对于微电影的制作质量起着至关重要的作用。
通过团队合作，能够将各个环节的专业知识和技巧完美结合，提升微电影整体品质。
3. 观众反馈的重要性：微电影的魅力在于观众的共鸣和沉浸式体验。
因此，在微电影制作完成后，我积极收集观众的反馈和建议，以便更好地改进和优化作品。
观众的反馈是微电影创作者不可忽视的重要参考。
四、总结：通过学习和实践，我深入了解了微电影的创作过程和技巧，提高了自己的创作能力。
同时，我也体会到微电影创作的挑战和乐趣，明确了自己对创作的热情和追求。
我相信，在今后的学习和实践中，我将能够进一步提升自己的创作水平，并创作出更多有意义和有影响力的微电影作品。
我心中的思政课微电影感悟
我心中的思政课微电影感悟在大学的三年里，我上过许多的课程，但思政课却让我最为难忘。
思政课教给我们很多道理，这些道理在我们的生活中有着非常重要的意义。
今天我想和大家分享一下我对思政课的微电影感悟。
微电影的故事情节发生在一个小村庄里。
在这个村庄里，有一个年轻人叫阿明。
阿明的父母在他小时候就去世了，他由年迈的祖母抚养长大。
祖母虽然年迈体弱，但是一直都很关心阿明的学习和成长。
阿明因为家庭贫困，没有机会上大学，只能在村里的小工厂打工。
但是阿明并没有灰心丧气，他通过自学，一步步提高自己的知识水平。
他的勤奋和努力得到了周围人的认可，也得到了小工厂老板的赏识。
老板看到阿明的努力和才华，决定帮助他去上大学。
阿明的祖母也很高兴，她一直认为阿明是个有出息的孩子。
在大学里，阿明学习了很多知识，也结交了很多朋友。
他开始参加学生组织，参加各种社会实践活动。
通过这些活动，他更加深入地了解了国家的政治、经济、文化等各个方面。
他知道了自己是一个普通的中国人，也知道了自己应该为国家和人民做出贡献。
回到村里，阿明发现村里的很多问题需要解决。
他开始组织村民进行垃圾分类、节能减排等活动，让村庄变得更加美丽和环保。
他还帮助村里的孩子们进行学习，让他们更有机会接受教育。
最终，阿明成为了村里的一名社区干部。
他用自己的实际行动，带动了周围的人一起努力，让村庄变得更加美好和有希望。
阿明感到非常满足和幸福，他知道自己做出了一些贡献，也为自己的人生增添了一份光彩。
这个微电影让我深深地感受到了思政课的重要性。
思政课不仅仅是为了让我们学习一些道理，更是为了让我们明白自己作为一个中国人的责任和担当。
我们应该为自己的国家和人民做出贡献，让我们的社会变得更加美好和有希望。
思政课还让我们明白了很多的道理。
我们应该珍惜我们所拥有的一切，不断地努力追求自己的梦想。
我们应该相信自己，相信自己的能力和才华。
只要我们肯努力，就一定能够创造出属于自己的美好未来。
思政课是一门非常重要的课程。
我心中的思政课微电影实践报告
我心中的思政课微电影实践报告《我心中的思政课微电影实践报告》思政课，在很多同学的印象里，可能就是书本上那些干巴巴的理论，老师在讲台上讲得滔滔不绝，我们在下面听得迷迷糊糊。
可是啊，当思政课和微电影结合起来的时候，那可就完全不一样啦！就像给一道普通的菜加了超级美味的调料，一下子变得特别诱人。
我们这次的思政课微电影实践活动，可真是一场奇妙的旅程。
刚开始的时候，大家都像没头的苍蝇一样，不知道从哪儿下手。
我和我的小伙伴们围坐在一起，你看看我，我看看你，大眼瞪小眼。
“咱们拍个啥呢？”小明挠着头说。
“我觉得可以拍关于诚信的故事呀，就像那个狼来了的故事一样，不过要把它变成现代版的。
”小丽眼睛亮晶晶地说。
我听了之后，拍着手说：“好呀好呀，这个主意太棒了。
那我们怎么把这个故事演出来呢？”于是，我们就开始讨论角色。
谁来演那个说谎的孩子呢？谁来演那些被骗的村民呢？这可不容易，就像要把一群调皮的小动物分配到不同的小窝里一样。
最后，小刚自告奋勇地说：“我来演那个说谎的孩子吧，我觉得我能演好。
”大家都对他竖起了大拇指。
接下来就是写剧本啦。
这可真是个大工程，就像要搭建一座超级复杂的城堡一样。
我们一边回忆着思政课上学到的关于诚信的知识，一边把它们融入到故事里。
每一句话，每一个情节，都得好好琢磨。
“这个地方，我们得让那个孩子的谎话说得更夸张一点，这样才能突出诚信的重要性。
”我提出自己的想法。
“对呀，还有这里，村民们被骗后的反应也要更强烈一些。
”小丽补充道。
剧本写好之后，就开始拍摄了。
这可不像我们想象的那么简单。
我们找了一块草地作为拍摄场地，可这草地上到处都是小石子，走起来磕磕绊绊的。
小刚第一次表演的时候，特别紧张，说话都结结巴巴的。
“小刚，你别紧张呀，就像你平时给我们讲故事一样就行啦。
”我在旁边给他打气。
“我也想放松啊，可是一想到这是在拍微电影，我就忍不住紧张。
”小刚苦着脸说。
不过，经过几次练习之后，小刚就越来越熟练了。
我们在拍摄过程中，还遇到了很多有趣的事情。
思政实践个人总结1000字微电影
思政实践个人总结1000字微电影20xx年寒假的小学期我们接触了思想政治实践课，经过小组的讨论，最终选择微电影系列，我们选择的主题是《手机对我们生活的影响》，这与我们的大学生活息息相关。
据调查，77%的人每天开手机12小时以上，34%的人24小时开机。
94%的人使用手机在5年以上。
而近几年智能手机和3G网络的普及，使得手机更是成为随身必备之务，特别是年轻人，几乎时时刻刻都离不开微信、QQ、微博之类的社交通信工具。
过度依赖手机等科技设备，对身边人的忽视程度就越严重。
在网络上活跃的人，现实中反而更孤独。
建议晚餐时少用手机，多和家人交谈。
外出社交时，也避免过多使用手机，以免冷落他人，这正是我们拍这部微电影的原因。
经过我们小组的努力准备，写剧本，终于成功开拍。
小组活动的工作有条不紊的分配到个人，而我就荣幸地担任了摄影师兼演员。
犹豫缺乏拍摄经验，于是我上网查了一些拍微视频的注意事项，在实际工作中也明白了，做好每件事都是要认真负责的。
由此我总结了三点经验。
第一，做任何事情都要考虑全面，比如，提前准备好拍摄时需要的道具，检查摄像机是否充满电，内存是否充足。
第二，要认真负责。
拍摄完成后及时把视频保存到电脑里，处理好以后再做一个备份，以免发意外。
尽自己所能，把工作做到。
第三，要学会随机应变。
要听取他人的建议，与团队做好配合，尽力让视频的效果达到。
手机依赖症是一种新型的心理疾病，尤其青睐青年白领女性、业务担子重的中年男人和学生三类人。
手机作为一种现代化的通讯工具，由于它的方便快捷，越来越受到人们的青睐，随着“手机一族”队伍的不断壮大，一种由于对手机过分依赖而形成的现代心理疾病——手机依赖症也悄然现身了。
希望这部电影能够产生一些影响，同学们可以放下手机，多一些面对面的交流，一些心灵的沟通，告别手机依赖症。
顺应大环境下微电影的发展趋势，校园微电影也将不断向着总体发展趋势靠近的同时，依然保持其自身原有色彩，大学生既在消费群体中占据较大比例，又在微电影生产中占据较大比例，另外，近几年，大学生的生活现状在荧屏上出现频率越来越大，更多的生产者选择把大学生原滋原味的生活故事作为题材，以大众所能接受的形式即影视展现出来。
思政课电影观后感
思政课电影观后感
前几天上思政课的时候看了一部电影，看完之后我真是感触良多啊。
这部电影呢，它没有那种特别炫酷的特效，也不是那种靠大明星撑起来的片子。
但是，它就是有一种魔力，能让你不由自主地被吸引进去。
电影里有好多情节，我都觉得特别有深意。
比如说，有一个场景是主角在面临一个艰难的抉择，他的表情、他的小动作，都特别真实。
我当时就在想，要是我处在他那个位置，我会怎么做呢？这真的是个很让人头疼的问题！
电影里的角色也都很鲜活。
他们不是那种完美无缺的人，每个人都有自己的优缺点。
我特别喜欢其中一个配角，他虽然看起来有点莽撞，但他内心特别善良。
他的那些小毛病反而让他更像一个真实的人，你懂吧？就像我们身边的朋友一样。
其实关于这部电影的主题，我感觉挺深刻的。
它好像在传达一种价值观，不过我也不能完全确定我理解得对不对。
也许每个人看了都会有不同的想法。
我觉得这个就很有意思，一部电影能让不同的人有不同的解读，这才是真正的好电影呀！
还有电影的结尾，我认为这个结局其实有点开放，不知道大家怎么理解呢？我看完之后一直在想，这个结尾是不是在暗示着什么呢？是还有后续的故事，还是故意留给我们想象的空间呢？这真的很让人捉摸不透。
总的来说，这部电影让我对思政课上的一些概念有了更直观的感受。
它不是那种干巴巴的说教，而是通过故事、角色，把那些深刻的道理潜移默化地传递给观众。
我
想，这就是思政课电影的意义所在吧。
你看了这部电影也会有同样的感觉吗？如果还没看，推荐你去体验一下！。
思想汇报之看电影
思想汇报之看电影最近本人观看了一部名为《绿皮书》的电影，给我留下了深刻的印象。
这部电影讲述了一位黑人钢琴家在20世纪60年代与一个意大利裔司机一起旅行的故事，这段旅程不仅令他们之间的友谊更加深厚，还揭示了种族歧视的丑陋面貌。
这部电影不仅有精彩的演技、剧本和配乐，更让我思考起人类的道德问题。
电影中黑人钢琴家唐·谢利遭受到的种种歧视让我触动，他无论到哪里都受到白人的冷漠、嘲笑和歧视，令人心痛不已。
然而，他对白人的宽容和善良令我深深敬佩。
他用音乐和友谊，去向那些种族主义者展示他们的无知和愚昧。
影片中，唐和他的司机托尼一起走过种种艰难险阻，最终战胜了偏见和歧视，他们之间不再看重种族差异，只看重彼此的品质。
这部电影给我留下的最深刻的印象是宽容和友谊的力量。
唐在电影中一直是一位温文尔雅、富有修养的钢琴家，但他对那些种族主义者的宽容和友善却是令人震撼的。
他不是通过暴力和仇恨来回击，而是用友善和音乐来面对。
他通过自己的行动向周围的人传递了一种理解、接纳和和谐的理念。
这种宽容和友谊的力量让我深思，如果每个人都能像唐一样宽容和善良对待他人，世界将会变得更加美好和和谐。
此外，电影也点出了不同种族之间的互相了解的重要性。
在旅途中，唐和托尼开始了解彼此的文化和背景，并慢慢消除了先入为主的偏见。
他们之间逐渐建立的友谊证明了相互了解的重要性，在对方的帮助和支持下，他们能够克服各种困难和挑战。
这给我一个启示，只有通过相互了解和尊重，才能消除种族歧视和偏见，实现真正的平等和和谐。
通过观看这部电影，我深刻认识到种族歧视是多么可悲和愚蠢。
它不仅令人痛心，还束缚着人类的发展和进步。
我们作为一个社会，应该努力消除种族歧视，构建一个包容和谐的社会。
我们每个人都应该像唐一样，用善良、友善和宽容对待他人，用相互了解和支持来消除偏见和歧视。
只有这样，我们才能够真正实现种族平等和社会进步。
通过观看这部电影，我深刻体会到了宽容、友谊和相互了解的重要性。
我心中的思政课微电影个人感悟500字
我心中的思政课微电影个人感悟500字
我心中的思政课，是一个让我受益终身的课程。
在这个课堂上，我们学习到了很多有关人生、国家和社会的重要知识，同时也锤炼了自己的思想品质。
在此，我想分享一下我对思政课微电影的个人感悟。
首先，思政课微电影深刻地揭示了社会现实问题。
影片中所呈现的故事，往往都是围绕着社会的热点话题展开的。
比如，在某个微电影中，讲述了一位老师因为工资过低而辞职的故事；在另外一部作品中，则通过一个小男孩的视角，呈现出城市与农村之间的巨大差距。
这些故事，不仅让我更加深入地了解了社会的现状，同时也引起了我对于这些问题的深思。
其次，思政课微电影激发了我的爱国情怀。
在这些微电影中，我们可以看到祖国的美景、科技的飞速发展以及中国人民的凝聚力等等。
这些场景，让我不由得为祖国感到骄傲与自豪。
同时，微电影中也展现了一些社会问题和国家矛盾，这让我更加认识到祖国的未来建设离不开每一个公民的努力和奉献。
最后，思政课微电影启迪了我的灵感。
在这些作品中，很多都是学生自己创作的，他们用自己的语言去表达对于社会的关怀和对于未来的期望。
这些作品，不仅给我带来了思想上的冲击，同时也激发了我的创意能力。
它让我明白，只有将自己的心声真正地付诸行动，才能成为一个真正有价值的人。
总之，在思政课微电影中，我看到了社会的现实、祖国的未来以及个人的追求。
它让我更加坚定了自己的方向，同时也让我更加深入
地认识了自己的责任和使命。
思政课微电影个人总结
思政课微电影个人总结很高兴能提供帮助，以下是我的个人总结:微电影是一种非常有趣的艺术形式，它可以通过微小的故事情节和人物角色的塑造，传递深刻的思想和价值观。
在思政课中，微电影是一种有效的教学工具，可以帮助学生们更好地理解复杂的社会现象和价值观。
通过观看微电影，学生们可以深刻地感受到人性的复杂和社会的多样性。
微电影中的故事情节和角色可以激励学生们思考和探索社会问题，帮助他们更好地理解自己和他人。
此外，微电影还可以帮助学生更好地了解自己的能力和潜力。
通过观看微电影，学生们可以认识到自己在不同情境下的反应和思考方式，从而更好地了解自己的内心世界。
在思政课中，微电影也可以用于教育学生如何处理人际关系和面对挑战。
通过微电影中的故事情节和角色，学生们可以学习到如何处理复杂的人际关系和面对挑战，从而提高自己的情商和心理素质。
总的来说，微电影是一种非常有效的教学工具，可以帮助学生们更好地理解和探索社会问题，同时也可以帮助学生更好地了解自己和他人。
如果您对微电影在思政课中的应用有任何疑问或建议，我非常乐意为您提供帮助。
拓展:1. 微电影的制作流程和方法微电影是一种非常流行的电影形式，它可以通过微小的故事情节和人物角色的塑造，传递深刻的思想和价值观。
制作微电影需要一个完整的制作流程，包括策划、拍摄、剪辑和发布等环节。
在策划阶段，制作团队需要确定微电影的主题和故事情节。
然后，团队成员需要制定出详细的拍摄计划和预算，并确定微电影的主演和配角。
在拍摄阶段，制作团队需要实地拍摄微电影的场景和角色，并记录下精彩的故事情节和镜头。
在剪辑阶段，制作团队需要对拍摄的素材进行整理和剪辑，最终制作出一部完整的微电影。
在发布阶段，制作团队可以将微电影发布到各大视频网站上，或者制作成光碟出售。
2. 微电影的优势和挑战微电影是一种非常受欢迎的电影形式，它可以帮助您更好地理解和探索社会问题，同时也可以帮助您更好地了解自己和他人。
在思政课中，微电影也可以用于教育学生如何处理人际关系和面对挑战。
思政微电影个人总结800字
思政微电影个人总结800字第一，就是剧本创作，我们本来打算直接翻拍网上反响比较好的微电影，这样就会省去创作剧本这一步，但是因为超越经典不是那么简单的一件事，弄不好就成了被人吐槽的狗血剧，所以我们不想铤而走险。
这部微电影的灵感来源于网上很火的一个段子，名为《大四毕业前要做的三十件事》，我们选取了其中的几件事和关于校园爱情的片段，作为我们这部剧的剧本。
因为我们也即将面临毕业，毕业生的种种心情我们能够感同身受，这种类型的剧应该能引起大家的共鸣。
第二，关于影片的时长，很多刚接触微电影拍摄的编剧或者导演都会把故事想的很长，这其实是一个误区，因为时间越长，工程量越大，资金消耗也是成正比的，对于观众来说，如果剧情不够吸引人，那么时间越长观众反而会越排斥，所以，我们认为，刚开始在没有商业投资的情况下，最好是5-8分钟就可以了，最长也别超过10分钟。
我们这部剧就是控制在5-8分钟以内的，浓缩的才是精华。
第三，关于演员，人物，和角色，前期在研究剧本的时候一定必须特别注意一个问题，就是角色的设置，这个对于微电影来说也就是非常关键的，在通常电影里面，我们都会明白一个道理，每个人物都就是很关键的`，不能发生一些无关紧要的人物，每个人物都就是有血有肉存有情感，同时又贯穿在整个故事情节里面的，这些是需要大量的创作时间来进行研究的，那么我们在拍摄微电影的时候，根本没有那么多的时间和精力去研究各个人物个各个角色，每个角色的心理状态等，所以只有一个办法能够解决，那么就是尽量避免多余的角色，角色越精简，对于微电影的操控性来说越能实现，另外，对于独立制片来说，也没有多余的资金去请专业的演员，如果都是自己的朋友在演戏的话，那么都不是专业的，如果角色越多，风险就会越大，一部好的影视作品可能就是因为演员表演不到位而浪费了好的剧本，到最后只能叫烂片了。
第四点，就是后期剪辑，人们都说道，后期剪辑就是第二次创作，这个也很关键，千万不要拖泥带水，如果一个剪辑没做好，那么可以毁坏整部戏的，所以，微电影的剪辑也至关重要，微电影切勿，该删掉的镜头就删掉，不要可怜，掌控节奏才就是最关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
94年电影界诞生了很多经典之作，《阳光灿烂的日子》、《活着》、《低俗小说》、《这个杀手不太冷》、《肖申克的救赎》、《阿甘正传》，《燃情岁月》，《狮子王》，《真实的谎言》，《红蓝白》等，都是极其经典的片子，时至今日还有很多人将这些影片翻来覆去的看，《看电影》杂志曾经做过一个专题，讲94电影的辉煌，涵盖全球的好电影，我看过那个专题之后对电影有了更浓厚的兴趣，之前我看电影都是消遣时间，现在看也是消遣时间，不过唯一不同的是现在有时候没有时间来消遣时也会腾出一些时间来看电影消遣。
1。
奥斯卡辉煌
《阿甘正传》当年和那么多出彩的片子同场竞技，却仍然一路高歌猛进，不仅一年时间里票房高踞榜首，而且奥斯卡颁奖典礼上力压《肖申克的救赎》和《低俗小说》压倒性的夺得六项奥斯卡金像奖。
有人说肖申克监狱里的故事比阿甘更为深刻，昆丁比泽米吉斯更会在电影语言上做文章，是的，我承认！看完肖申克你不会因为看了部好的片子而感到愉快，看完昆丁带给我们的作品或许我们会愉快、会感到享受的乐趣，但是叫你细细品位的时候你却说不出来所以然，太简单的故事，只不过用华丽的电影语言包装起来了，然后变得惟妙惟肖恰到好处的抓住了观众的心理。
可是我不是说昆丁的电影不够大师，而是大师的领域不同而已，有些人的大师是文学的、有些人的大师是生活的，昆丁，绝对是电影艺术的大师！然而，电影不能
仅仅是艺术的、不能仅仅是电影的、也不能仅仅是生活的。
在我看来，《肖申克的救赎》过于艺术了、过于文学了，《低俗小说》过于电影、过于技工了。
虽然《阿甘正传》在深刻性和文学性上不及肖申克，在电影的技巧性、构筑故事组织上不及低俗小说，但是它够生活、够综合、够意思，他不是电影人卖弄自己才华的工具。
看电影，有时候是一种单纯的娱乐，有时候是希望能从中获取一些生活的道理，而我更偏向于后者。
2。
垮掉的一代
《阿甘》是幽默诙谐的，有时候会让你忍俊不禁，《阿甘》也是严肃的，这种严肃贯穿整部片子，放在二战之后的二三十年的背景里，哪怕一部肥皂剧也要带点政治色彩，《阿甘》也不例外，这种对当时政治环境的描述，不管是正面的还是侧面的，都是严肃的表现，这也是他要重点表达的，虽然表达的方式没有一本正经而是稍微显得有些滑稽荒唐虽然没有很全面仔细的概述而是点到便过，但是却足以让我们在这几瞥之中看到当时的政治环境，也可以很好的理解影片中各种人物的行为方式了。
几个政治事件用一个个片断演绎出来，然后像幻灯片似的放映，短暂而关键。
总统被刺，总统辞职，禁止黑人入学，越南战争，反战游行......一个个片断让我们不断回忆美国战后几十年的历史，飞速发展，混乱动荡，垮掉的一代是我脑海中浮现的印象，
正是垮掉的一代和我们没有垮掉的一代构成了阿甘正传的角色。
3。
巧克力生活
life was like a box of chocolates. You never know what you gonna get ！
这句话已经被太多的评论提及。
关于生活，关于爱情，关于选择，可以说的太多了！
生活是需要智慧的，但是只有最好的智慧才能生活好.少一点不行，少一点你会患得患失，看不清生活的真正内涵；生活又是不需要智慧的，没有智慧的人能活得快乐能忘却一切曾经或者即将困扰着有智慧的人的事，没有智慧的人脑袋里只有一条道，只要你愿意真的可以一条道走到底。
智者千虑，必有一失，愚者不曾有千虑，仍可一得。
因为不够智慧，阿甘是没有恐惧的。
因而，什么都是一样的。
对他来说，给与什么，自己都是一个选择，run，run，run......
这个故事到底想说的是什么？我觉得，导演就是用一种非常极端的方式，说了一个道理：选择很可能误导人生。
因为选择太多，有
的人没有用心地做事，这种态度进一步影响了他的人生。
面对人生，或许应该有这种准备：“人生就像一盒巧克力，你不知道会选中哪一颗”。
我很喜欢这部片子。
特别喜欢飘飞的那片羽毛，好像那片羽毛就是我自己。