2020中考作文阅卷流程和评判标准
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准中考作文是考生综合语言能力的重要表现，也是考试评价的重要内容之一。
作文阅卷标准直接关系到考生的成绩和评价，因此对于阅卷标准的制定和贯彻执行都需要高度重视。
那么，中考作文阅卷标准应该如何制定呢？首先，中考作文阅卷标准应该明确评分要点。
评分要点应该包括内容的完整性、语言表达的准确性和丰富性、结构的合理性和逻辑性等方面。
评分要点的明确可以使评卷者在阅卷时有的放矢，不至于盲目评分或者偏离主题。
其次，中考作文阅卷标准应该注重考查考生的语言表达能力。
语言表达能力是作文的灵魂所在，因此在阅卷时应该注重考查考生的词汇量、语法运用、修辞手法等方面。
评卷者应该根据考生的语言表达能力给予合理的评价，而不是简单地按照字数和句子的多少来评分。
再次，中考作文阅卷标准应该注重考查考生的思维能力和文学素养。
作文不仅仅是语言表达的展示，更重要的是思想和情感的传达。
因此，在阅卷时应该注重考查考生的思维深度和广度，以及对文学常识和文学修养的掌握程度。
评卷者应该根据考生的思维能力和文学素养给予合理的评价，而不是简单地按照题目要求来评分。
最后，中考作文阅卷标准应该注重客观公正。
评卷者在阅卷时应该做到客观公正，不受个人情感和偏见的影响，给予每一篇作文公正的评价。
同时，评卷者还应该严格按照评分标准来评卷，不偏不倚地给予每一篇作文合理的分数。
综上所述，中考作文阅卷标准的制定和贯彻执行需要高度重视，应该明确评分要点，注重考查语言表达能力、思维能力和文学素养，同时做到客观公正。
只有这样，才能更好地评价考生的作文水平，促进学生的全面发展。
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准
作文是中考语文考试的重要组成部分，也是考生综合语言运用能力的重要体现。
在阅卷过程中，评卷老师将根据以下标准对作文进行评分：
一、内容要点。
1.是否围绕主题展开，内容是否切题；
2.是否有明确的中心论点，论证是否充分；
3.是否有具体的论据和例证，论据是否确凿，例证是否生动；
4.是否有深刻的思想和观点，是否有独特的见解。
二、语言表达。
1.是否语言表达得当，是否符合语境；
2.是否运用了丰富的词汇和语法结构；
3.是否有较高的语言表达能力，是否有表达欲望；
4.是否有较高的语言驾驭能力，是否有表达技巧。
三、篇章结构。
1.是否有合理的布局和结构，是否有明确的开头、中间和结尾；
2.是否有合理的过渡和连接，是否有段落衔接的连贯性；
3.是否有合理的行文逻辑，是否有思维跳跃的流畅性；
4.是否有合理的语篇安排，是否有语言表达的连贯性。
四、规范要求。
1.是否符合字数要求，是否有适当的扩展；
2.是否符合书写规范，是否有清晰的字迹和格式；
3.是否符合语言规范，是否有准确的用词和语法；
4.是否符合逻辑规范，是否有合理的论证和结构。
在评分过程中，评卷老师将综合考虑以上各项标准，对作文进行全面、客观、公正的评价，力求做到公平公正，对每一篇作文都给予公平的评价，确保考生成绩的客观性和公正性。
同时，评卷老师也将根据作文的优点和不足给予适当的评价和指导，帮助考生进一步提高语文写作能力，为他们的语文学习之路指明方向。
2020年中考作文评分标准「最新」
2020年中考作文评分标准「最新」
一类卷(60—55)，符合题意，
深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷(54—48)，符合题意，
正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。
三类卷(47—42)，基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷(41—36)，基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，
和标点错误较多，字数相差大。
五类卷(36分以下)，不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，和标点错误多。
说明：
1、评卷采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有2人评分差距在6分以上，应交阅卷组相关负责人审核。
2、评卷以45分为基准分，酌情增减。
鼓励给好文章打高分。
满分或36分以下的评分应慎重。
3、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。
(1)构思新颖，有创意。
(2)具有浓郁的个性色彩。
(3)体现出较为深厚的文化底蕴。
(4)语言优美，富有表现力。
4、每3个扣1分(重现者不计)，不足3个字不扣，扣完2分为止。
2020河南中考作文评分标准及评分细则
2020河南中考作文评分标准及评分细则篇1首先呢,作文评分是分为两个大部分的,一部分叫"基本要求",另一部分叫"发展要求"。
在"基本要求"这块儿,大家写作文的时候一定要注意几个方面:第一,要完整地表达主题。
这就是说,你要紧紧围绕着作文题目的中心思想来写,不要跑题啦。
而且要把这个主题表达得非常清楚和完整,不要留有遗漏哦。
第二,要符合文体特征。
比如说,如果题目要求写一篇记叙文,那你的文章就不能是议论文的样子;如果要求写一篇应用文,那你就不能用小说的方式来写啦。
要清楚不同文体的特点,遵循相应的写作规范。
第三,要运用完整的句子。
这很重要哦!你写出来的句子要符合语法规范,不能有残缺不全的地方。
尤其要注意主谓一致,时态使用正确。
第四,要字迹工整、卷面整洁。
大人老说"书不算丑",但是对于我们小朋友来说,写出漂亮的字迹还是很重要的!字迹工整不仅让自己的作文看起来更舒服,也有利于老师批改。
所以要在书写的时候认真仔细哦。
好了,基本要求我就先讲到这儿。
只要你做到了以上几点,就能够获得一定的分数了。
但是如果你想要在作文评分中拿到更高的分数,那就还要关注"发展要求"这一部分。
在"发展要求"里面,首先需要有独到的思想见解。
就是要有自己与众不同的观点和想法,突破常规思维。
这不仅能赢得老师的好感,也增加了你作文的阅读趣味性。
其次,要运用丰富的表达技巧。
这包括了词语的准确、生动,句式的多样、流畅,还有修辞手法的新颖、富有艺术性。
如果你能做到这些,你的作文就会让人眼前一亮,不再是老一套的样子。
再者,你的作文结构要有层次,不能内容支离破碎。
说白了就是要按照开头、主体、结尾的格式来布局你的内容,让人一目了然。
而且主体要有首尾呼应,不能丢三落四,东拉西扯。
最后还要注意创作的语言文字是否文雅、谨严、规范。
作文虽然是我们小朋友写的,但仍然要注意语言的规范性和文雅性,不能用太多俗语、生僻字或者错别字。
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准中考作文阅卷标准是指对中学生在中考作文中所呈现的内容、结构、语言运用等方面的评判标准。
在中考中，作文是考查学生语言表达能力、思维逻辑能力和文学素养的重要环节，因此对作文的评分标准也显得尤为重要。
首先，中考作文阅卷标准要求作文内容要切题，即要求学生按照题目要求，明确主题，围绕主题展开，不偏离主题，不离题。
其次，作文结构要合理，包括开头、承接、发展、高潮、结尾等部分，要求层次分明，结构完整，逻辑清晰，行文连贯。
再次，语言运用要得体，包括词汇丰富、表达准确、语法规范、修辞得当等方面，要求语言生动、形象、精炼、优美。
在作文阅卷中，评分标准也是十分严格的，一般来说，中考作文的评分标准主要包括内容、结构、语言运用三个方面。
在内容方面，主要看是否切题、是否有观点、是否有论据、是否有结论等；在结构方面，主要看是否层次分明、是否结构完整、是否逻辑清晰、是否行文连贯等；在语言运用方面，主要看是否词汇丰富、是否表达准确、是否语法规范、是否修辞得当等。
另外，中考作文阅卷标准还要求评卷老师要客观公正，要根据学生作文的实际表现进行评分，不受其他因素的影响，不偏袒，不偏离评分标准。
同时，评卷老师要注重对学生作文的指导，要给予学生中肯的评价和建设性的意见，帮助学生不断提高作文水平，培养学生的写作能力。
总的来说，中考作文阅卷标准是对中学生作文表现的一种规范和要求，也是对评卷老师评分行为的一种规范和要求。
只有严格按照中考作文阅卷标准进行评分，才能保证中考评卷工作的公平公正，也才能促进学生作文水平的提高。
希望各位评卷老师能够严格按照中考作文阅卷标准进行评分，为学生公平公正地评分，也为学生的写作能力提高提供有效的指导和帮助。
中考作文阅卷标准
（1）满分：60分。
（合学生年龄特点和语言表达能力。
）在所有作文中相对完美的文章。
（2）一等：56—59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
（3）二等：46—55分，基准分50分。
主旨鲜明，表达较有文采。
（3）三等：36—45分，基准分40分。
主旨明确，表达清楚。
（3）四等：36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
评阅说明：（1）字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1—2分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣2分。
（2）作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣2分。
（3）作文中出现低俗的不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣2分（4）错别字及标点符号错误每两个扣1分。
★ 扮靓你的中考作文中考作文不同于同学们平时的习作。
一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。
那么，同学们应该如何扮靓自己的作文，从而取得高分呢？一、干净的文面文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。
如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。
同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？建议如下：首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。
当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。
考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。
考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。
同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。
第三，要书写工整清楚。
如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。
切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。
中招考试作文评分标准
中招考试作文评分标准中招考试作文是考生综合语言表达能力的重要体现，评分标准是考生写作时需要严格遵守的规范。
以下是中招考试作文评分标准的详细解析：一、内容完整性。
作文的内容要完整，能够充分表达主题，不出现遗漏或偏离主题的情况。
考生需要在规定的字数范围内，准确把握作文要点，不出现内容空洞、敷衍了事的情况。
二、语言表达能力。
作文的语言表达需要准确、生动、简洁。
考生要注意使用恰当的词汇和语法结构，避免出现错别字、语法错误等问题。
同时，要尽量使用生动形象的语言，让文章更加生动有趣。
三、逻辑严谨性。
作文的逻辑严谨性是评分的重要标准之一。
考生需要在文章结构上做到前后呼应，条理清晰，逻辑严密，避免出现前后矛盾、逻辑不通的情况。
四、观点立场。
作文要求考生能够表达清晰的观点立场，不模棱两可，不含糊其词。
考生需要明确自己的观点，并且能够有理有据地支持自己的观点，不出现观点不明确、观点混乱的情况。
五、语篇结构。
作文的语篇结构要合理，包括开头、承接、发展、结尾四个部分。
考生需要注意段落之间的过渡，使文章整体结构紧凑，层次分明，不出现段落跳跃、结构混乱的情况。
六、语言规范性。
作文要求考生的语言使用规范，不出现方言、口语、网络用语等不规范用语，同时要避免使用大量的成语、俗语，以免影响文章的通俗性和流畅性。
七、篇幅适当性。
作文的篇幅要适当，不偏离题目要求的字数范围。
考生需要在规定的字数范围内，充分表达自己的观点和想法，不出现篇幅过长或过短的情况。
总的来说，中招考试作文评分标准是考生在写作时需要严格遵守的规范，考生需要在内容完整性、语言表达能力、逻辑严谨性、观点立场、语篇结构、语言规范性、篇幅适当性等方面做到符合标准，才能获得较高的分数。
希望考生在备考作文时能够认真对待这些评分标准，不断提高自己的写作水平，取得优异的成绩。
中考作文阅卷的流程和评分标准
中考作文阅卷的流程和评分标准在中考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间大约是40秒左右。
也就是说，不到一分钟，你的600-800字的作文就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。
这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？流程一：看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。
可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。
这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准中考作文是对学生语文素养和语言表达能力的一次全面考核，因此，在阅卷过程中，评卷老师需要严格按照中考作文阅卷标准进行评分，以确保公平、公正、客观地对学生的作文进行评价。
首先，评卷老师需要根据中考作文评分标准对学生的作文进行整体把握。
评分标准包括内容要点的把握、语言表达的准确性和得体性、篇章结构的合理性以及语言的规范性等方面。
在阅卷过程中，评卷老师应该全面、客观地对学生的作文进行评价，不能片面追求形式，也不能忽视内容的质量。
其次，评卷老师需要对学生的作文进行细致的分析和评价。
在评阅学生作文时，评卷老师应该注重发现学生作文的亮点和不足之处，不能只看到作文的表面现象，而忽视了其中蕴含的深层次意义。
评卷老师需要根据中考作文评分标准，对学生的作文进行逐句逐段地评价，指出其中的优点和不足之处，并给予合理的评分。
此外，评卷老师需要注重对学生作文的语言表达进行评价。
语言表达是作文的灵魂所在，评卷老师需要对学生的语言表达进行细致入微的评价，包括词语的选择是否得体、句式的多样性和灵活性、修辞手法的运用是否得当等方面。
评卷老师需要根据中考作文评分标准，对学生的语言表达进行客观、公正的评价，不能因为个人喜好而偏颇评价。
最后，评卷老师需要在评阅学生作文时，注重对学生的写作过程进行评价。
评卷老师需要了解学生在写作过程中的思路和构思，不能只看到最终的作品，而忽视了学生在写作过程中的努力和收获。
评卷老师需要根据中考作文评分标准，对学生的写作过程进行全面的评价，不能只看到表面的成绩，而忽视了学生在写作过程中的成长和进步。
综上所述，中考作文阅卷标准对评卷老师提出了严格的要求，评卷老师需要全面、客观地对学生的作文进行评价，不能片面追求形式，也不能忽视内容的质量。
只有这样，才能真正做到公平、公正、客观地对学生的作文进行评价，为学生的成长和进步提供有力的支持和指导。
2020年中考语文作文评分标准_作文150字_中考作文指导_
2020年中考语文作文评分标准
评阅要严格按照《等级评分标准》进行。
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求突出者按等评分，直至满分。
③缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计;不足字数，每少50字扣1分。
④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。
⑤作文评分时全员平均分控制在42分-45分之间。
等 级 评 分 标 准
中考语文 揭秘2020中考作文 评分标准、扣分禁忌及应对
揭秘2020中考作文：评分标准、扣分禁忌及应对一、2020备考必知：中考语文作文评分标准及扣分禁忌为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以2020年江苏南京中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。
同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次！（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2．发展等级（10分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）不看后悔：扣分禁忌1.关于整体要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
（2）标点符号错误较严重者扣1分。
（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
（4）作文总分不得超过50分。
2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3.关于基准分作文评分的基准分都定在35分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
4.打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点:评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。
作文阅卷标准解读与评分规则
作文阅卷标准解读与评分规则作文阅卷是一项重要的评价学生语言表达能力和思维逻辑能力的工作。
为了使评分更加客观、公平、准确，教育系统在阅卷过程中制定了一套作文阅卷标准与评分规则。
本文将对这些标准与规则进行解读，帮助读者更好地理解作文阅卷的过程。
一、作文阅卷标准1. 内容完整性：评分人员将根据作文的主题和要求，判断作者是否完整地表达了自己的思想观点，并对相关细节进行分析和论证。
高分作文应该能够合理展开论述，论据充分，观点明确。
2. 逻辑结构：评分人员会考察作文的结构是否合理、有条理。
作文应该有引子、主体、结尾三部分，并能够通过合理的过渡词和段落连接词使文章逻辑流畅，观点紧密相连。
3. 语言表达：评分人员会考察学生的语言表达能力。
高分作文应该具备丰富的词汇和句式，语言流畅、准确，并能够运用恰当的修辞手法增强文章的表现力。
4. 文章结构：评分人员将评价作文的段落使用和过渡。
高分作文应该运用恰当的段落划分，合理组织语言，过渡自然。
每个段落应该有明确的中心思想，并与整篇文章紧密联系。
5. 观点独特性：评分人员会评估学生的观点是否独特。
高分作文应能体现学生的个性思维和独立见解，而不仅仅是照搬课本上的观点。
作者应能够展示自己对问题的深入思考。
二、评分规则1. 扣分规则：评分人员会根据作文中的错误类型和严重程度进行扣分。
例如，语法错误、拼写错误、标点符号使用不当等都会影响文章的得分。
扣分方式可以根据具体标准而定，但一般会按照错误数量和质量进行综合评估。
2. 总分标准：根据评分人员的评价，作文一般会根据内容、结构、语言等方面进行总分评判。
总分标准可能会因不同学段或考试要求而有所不同，但评分人员一般会参照具体的评分标准进行评判。
3. 分项评分：评分人员会对作文内容、结构、语言等进行分项评分。
这样做可以更清晰地了解学生在不同方面的表达能力，并避免只看总分的不足之处。
分项评分还能更准确地识别学生的优势和不足之处。
4. 参考范文：在评分过程中，评分人员可能会参考一些优秀范文或标准答案。
2020年安徽省中考作文评分标准解读
2020 年安徽省中考作文评分标准解读安徽省合肥市包河区教育局教研室王一枝根据初中阶段的写作具体目标：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验; 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达; 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略。
条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容; 写记叙文，做到内容具体：写简单的说明文，做到明白清楚; 写简单的议论文，做到有理有据; 根据生活需要，写日常应用文简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文; 内容具体明确，语言文从字顺; 感情真实健康，力求有创意。
安徽省中考作文评分基本上涵盖了上述精神。
一、作文评分总体要求以安徽省20xx 年中考题师生之间为例，对中考作文评分标准具体分析，具有可解读性和可操作性。
这个命题作文，它的内容很宽泛，可写的东西很多，有关师生之间的事、物、情，皆可入文。
具体评分要求如下：1、要审清题目。
文章要切题，不能写成我的老师，要扣住之间来写，是老师和学生之间的双向活动。
2、体裁要分辨清。
叙事有起伏，阐述有哲理，写人须有触动人物内心深处，抒情、议论兼而有之3、立意要有创新。
文题看似平平淡淡，没有精心雕琢，但要写出独特的、与众不同之处。
师生老师与学生的界定可以引申、拓展，也可以是广义的。
4、文章有真情实感。
写事要具体可感，语言要流畅，有文采，有点睛之笔，行文思路清晰，感情充沛。
二、作文分等分类简述就阅卷评分标准结合学生实际作文情况，作文大致分为以下几类：（一）力求创新。
力避旧瓶装新酒，有的同学在考场中将师与生进行引申、比喻，文章开头引用《三字经》中的生不学，师之惰，接着亮出自己的观点，生不学未必是师之惰，用诸葛亮与刘禅这对师生来佐证。
以思辩的眼光去看待师生之间的关系，提倡一种平等、和谐的新型师生关系，这篇文章结构完整、首尾照应、层次清楚、语言流畅，应属一类文（得54分）。
2020年中考作文评分标准及评分细则扣分禁忌
【导语】创文优课精选中考频道为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以历年中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。
同学们可按照这个标准来提升本身的作文档次！具体如下：（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2．发展等级（10分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）不看懊悔：扣分禁忌1.关于整体要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
（2）标点符号错误较严重者扣1分。
（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
（4）作文总分不得超过50分。
2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3.关于基准分作文评分的基准分都定在35分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
4.打分的程序：打分采取"综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不同意；（4）在文中有特殊记号。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准
中考作文是对学生语言表达能力和思维逻辑能力的综合考核，
因此在阅卷过程中需要严格按照标准进行评分，确保公平公正。
中
考作文阅卷标准主要包括内容要点、语言表达、逻辑结构和篇章连
贯等方面。
首先，对于内容要点的评判，阅卷老师需要根据作文题目要求，对学生的表达是否符合主题进行评判。
作文内容是否贴合题目要求，是否有明确的中心论点和合理的论据，都是评分的重要标准。
此外，学生的观点是否独特，是否有深刻的思考，也是评分的重要考量。
其次，语言表达方面的评判也至关重要。
阅卷老师需要注意学
生的用词是否得体、准确，句式是否多样且灵活，是否有恰当的修
辞手法和丰富的词汇运用。
语言的表达是否生动、形象、准确，能
否准确表达学生的思想，也是评分的重点。
另外，逻辑结构的评判也是中考作文阅卷的重要环节。
阅卷老
师需要观察学生的文章是否有清晰的起承转合，是否有合理的段落
结构和句子连接，是否有适当的过渡和承接，以及是否有合理的结尾。
逻辑结构是否严谨、条理清晰，对于评分至关重要。
最后，篇章连贯也是中考作文阅卷的重要标准之一。
阅卷老师需要观察学生的文章是否前后呼应，是否条理清晰，是否有合理的连接词和过渡词，以及是否有合理的段落划分。
文章的整体结构是否紧凑、连贯，对于评分也有着重要的影响。
综上所述，中考作文阅卷标准是一个综合评判的过程，需要全面考量内容要点、语言表达、逻辑结构和篇章连贯等方面。
只有严格按照标准进行评分，才能确保对学生的公平公正，也能够更好地激发学生的写作潜能，促进其语言表达和思维能力的全面发展。
2020年秋初三年期末考作文评分细则
2020年秋初三年期末考作文评分细则（阅卷前，先阅读全卷，尤其是现代文阅读的材料，以便发现是否抄袭试题材料。
）一、审题1.材料情境作文题取材于日常教学中发散性思维讨论的情境，让考生有感而发，由自己对《背影》中父亲行为的理解展开联想，可以是亲情意识、责任意识、规则意识、时代意识，甚至还可以探讨语文教学中的文本意识，以及教学设计的纠偏问题等等，然后分享自己的经历、体验和思考，或叙事、或抒情、或议论。
选择角度不同就体现不同层次的认识水平，而每个不同层次可以有不同深度的表达。
2.题意要求“作为九年级的学长”“以‘致学弟学妹’为标题”“与八年级同学交流分享自己的经历、体验和思考”，这几个要求符合考生身份，对应引言材料，指向明确，贴近学生的日常生活；明确体现命题作文，要求考生明确写作对象、写作目的；可以叙写往事、抒发感想、发表议论。
3.符合题意阐述对《背影》中父亲行为的理解，由此展开联想，向学弟学妹表达自己有关亲情意识、责任意识、规则意识、时代意识等其中之一的经历、体验和思考。
4.基本符合题意向学弟学妹表达自己有关亲情意识、责任意识、规则意识、时代意识等其中之一的经历、体验和思考，但是没有“自己对《背影》中父亲行为的理解”，或者表述不够清楚，可以判定为“基本符合题意”。
5.偏离题意所写内容与命题材料无关，可以判定为“偏离题意”。
“偏离题意”的文章要慎重评判。
二、表达表达能力是学生的重要的语文素养。
主要从文体、结构、语言进行综合评判。
要求文从字顺，语言表达清楚、明白、准确，行文通顺流畅，所叙述的事情条理清楚，所表达的观点明白无误。
凡词汇贫乏，语言无味，面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者；凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下降一个档次。
三、评分1.整体观照，以围绕材料内容为主线，区分文章的好中差；再结合表达和情境、对象意识等，确定每类文章的区别，即“先评好中差，后评上中下”的说法。
比如：操作上，“内容”评判为“一等”，“表达”则可以从“一等”“二等”判定；“内容”评判为“三等”，“表达”则可以从“二等”“三等”“四等”判定。
2020中考作文阅卷流程和评判标准
在中高考的作文阅卷中，有相当部分老师平均每篇作文的阅卷时间大约是40秒左右，也就是说，不到一分钟，你的600-800字的作文就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。
这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？流程一：看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。
可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。
这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准
中考作文是考生综合语言能力的重要体现，也是考试评价的重要组成部分。
对
于阅卷老师来说，如何准确、客观地评价考生的作文，是一项十分重要的任务。
那么，中考作文阅卷标准是怎样的呢？
首先，中考作文阅卷标准要求考生在表达上要准确。
这意味着考生在写作时，
要注意语法、用词、句式的准确性，避免出现语病和歧义。
同时，考生要注意使用适当的修辞手法，让文章更加生动有趣，增强表达的力度。
其次，中考作文阅卷标准要求考生在内容上要生动。
这就要求考生在写作时，
要注重细节的描写，让文章更加具体形象，让读者能够身临其境，感受到作者的情感和思想。
同时，考生要注重情感的表达，让文章更加感人动人，引起读者的共鸣。
另外，中考作文阅卷标准还要求考生在结构上要合理。
这意味着考生在写作时，要注意文章的结构安排，合理安排文章的开头、中间和结尾，让整篇文章层次清晰，结构紧凑。
同时，考生要注意段落的连接，让文章内容衔接自然，逻辑清晰，避免出现跳跃和断裂。
最后，中考作文阅卷标准还要求考生在语言上要得体。
这就要求考生在写作时，要注意语言的得体和规范，避免使用粗俗和不雅的语言，保持文雅得体的风格。
同时，考生要注意语言的规范性，避免使用方言和口语，保持书面语的规范性和统一性。
总的来说，中考作文阅卷标准是一个综合性的评价体系，要求考生在表达、内容、结构和语言上都要达到一定的要求。
对于阅卷老师来说，要根据这些标准来进行评价，客观公正地对待每一篇作文。
而对于考生来说，要认真对待作文，努力提高自己的写作水平，争取在中考作文中取得更好的成绩。
中考考试阅卷流程
中考考试阅卷流程一、试卷的收集与整理。
中考一结束呀，那试卷就像潮水一样被收集起来啦。
这些试卷可是承载着无数考生的梦想呢。
老师们会小心翼翼地把试卷按照考场、考号等顺序整理好，就像整理宝贝一样。
这个过程可不能马虎，要是试卷乱了顺序，那后面的阅卷工作可就乱套咯。
而且在整理的时候，还会检查试卷有没有破损或者缺页的情况，就像给试卷做一个初步的体检一样。
二、阅卷老师的选拔与培训。
接下来就是很重要的一环啦，选拔阅卷老师。
可不是随随便便哪个老师都能去阅卷的呢。
一般都是教学经验丰富、对学科知识掌握得很扎实的老师才有资格哦。
这些老师就像超级英雄一样被选出来。
选出来之后呀，还有专门的培训。
培训的时候就告诉老师们阅卷的规则啦，比如说每道题的评分标准。
这个评分标准可细致了，就像菜谱一样，什么情况给多少分都写得清清楚楚。
老师们要把这个标准牢牢记住，就像背咒语一样，这样才能公平公正地给同学们打分。
三、正式阅卷。
1. 双评制度。
开始阅卷的时候，很多地方都采用双评制度。
啥是双评呢？就是一道题会有两位老师来评分。
这就像两个人一起检查作业一样。
如果两位老师给的分数相差不大，那取平均值就好啦。
要是相差太大呢，这就像两个人有了分歧，这时候就会有第三位老师来仲裁，就像裁判一样，看看谁的评分更合理。
这样做的目的就是为了最大程度地保证公平公正，毕竟中考对于同学们来说太重要啦。
2. 按题分组阅卷。
老师们还会按照题目分组来阅卷。
比如说专门有一组老师阅作文，另一组老师阅数学的计算题之类的。
这样每个老师就能专注于一种类型的题目，就像工匠专注于打造一种工艺品一样。
阅作文的老师可辛苦了，要认真看同学们写的每一个字，感受同学们的想法和文采。
阅计算题的老师呢，就得仔仔细细地检查计算过程有没有错误。
四、成绩的统计与复查。
阅卷完成后，就开始统计成绩啦。
这个过程也是很严谨的，就像数钱一样，要一遍又一遍地核对，生怕出一点差错。
统计好成绩之后，还会进行复查呢。
复查就像是再给试卷做一次全面的检查，看看有没有分数加错或者漏评的情况。
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在中高考的作文阅卷中，有相当部分老师平均每篇作文的阅卷时间大约是40秒左右，也就是说，不到一分钟，你的600-800字的作文就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。
这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？
流程一：看篇幅
首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题
其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题
接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾
再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。
可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段
最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。
这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文
一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。
至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。
这就是整个作文的阅卷过程。
记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。
阅卷老师评分的6个标准
标准1：标题能一眼看出与主题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
标准2：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。
我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过的快乐日子。
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。
因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。
有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题，但结尾一定要点。
如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。
”它并没有点题，但末段点题了：
人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。
如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！
当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
标准3：文章最好分成五至六段
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。
老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
标准4：篇幅以超过规定字数200字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。
作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人
一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。
当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。
文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
标准5：题材上要写自己真实经历的事情
比如，一个东莞的考生写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。
也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可以写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。
考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。
这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来都是“源于生活但高于生活”。
经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
标准6：文章立意要明确且正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。
利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分可想而知会很低的。