蒙娜丽莎的微笑观后感
蒙娜丽莎的微笑观后感
《蒙娜丽莎的微笑》观后感《蒙娜丽莎的微笑》是一幅意大利文艺复兴时期画家列奥纳多·达·芬奇创作的世界名画。
这幅作品以其独特的风格和神秘的微笑而闻名于世。
在观看这幅画作之后，我被其深深吸引，不禁产生了许多思考。
首先，蒙娜丽莎的微笑给人一种神秘而难以捉摸的感觉。
她的眼神深邃而迷离，看似在注视着观者的同时，又仿佛将自己的内心世界深深隐藏起来。
她的微笑似乎既欢喜又内敛，让人产生无尽的联想与遐想。
这种神秘感使得观者无法完全理解蒙娜丽莎的真实情感，进而引发了对她身份和背后故事的无限探究的欲望。
其次，《蒙娜丽莎的微笑》展示了艺术家对细节和光影的精湛掌控。
达·芬奇以他独特的绘画技巧和精准的观察力，将蒙娜丽莎的面部表情还原得栩栩如生。
观察者可以清晰地感受到她的皮肤质感、眉毛的翘曲和嘴唇的柔软。
而艺术家将光影巧妙地运用在画中，使得整幅画作散发出一种逼真而立体的效果。
这种精致的技巧和对细节的关注，让观者不禁陷入对绘画的赞叹和对艺术家的敬佩之情。
此外，《蒙娜丽莎的微笑》也引发了我对于艺术中的审美与美学问题的思考。
艺术家借助这幅画作，将他对于人性、情感和生命的理解展现给观众。
蒙娜丽莎的面容细腻而丰满，仿佛蕴含着丰富而复杂的内心世界。
她的自信和温柔，以及微笑背后的秘密，不仅让观者感受到美的力量，同时也引导着我们思考人类情感的多样性和深度。
艺术的目的不仅仅是再现现实，更是给予观者一种启发和思考的力量。
总而言之，《蒙娜丽莎的微笑》是一幅具有独特魅力和深远意义的艺术作品。
它以其神秘的微笑、完美的构图和精湛的技艺，引发了无数观者的思考和欣赏。
无论是从艺术的角度上还是从人性的角度上，这幅画作都是一个非常值得探究和欣赏的经典之作。
通过观察和思考，我们能够对这幅画作更加深入地理解，并从中获得启迪和感悟，增进自己对艺术和人类情感的理解。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感(5篇)[修改版]
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第一篇：《蒙娜丽莎的微笑》观后感题目：由《蒙娜丽莎的微笑》看女性教育——《性别与教育》看完这部电影感触颇多，电影里女主人公凯瑟琳.沃森老师给我留下了深刻的印象。
1953年，坐落在美国马萨诸塞州、被誉为“没有男子的常青藤”的卫斯理女子学院，新来了位艺术史老师，她就是凯瑟琳。
她是一个成熟美丽的女人，一位有思想的老师，她是一个接受了自由改革思想的新时代女性，她怀着成为一名接触的教授的梦想踏入这所著名的女子大学，然而现实却让她感到种种压抑。
在这所大学，学生们大都有着良好的家庭背景，从小接受过优秀的教育。
但学院对学生的教育不是教他们如何获得自己感兴趣的学科知识，也不重视心理教育，而是把学生的成功与否定义为今后的婚姻，她们学习的目的无非是嫁一个好丈夫。
与此同时，凯瑟琳还受到来自学生的各种挑战。
这群学生是已经受传统教学模式束缚思维僵化的产物，然而凯瑟琳不拘泥于传统的教材，从生活中发掘、丰富教材。
她教会学生的不是书上呆板固定的知识而是怎样去学习。
她鼓励发散思维，建议学生用自己的脑子去思考怎样去欣赏一件艺术品，正如电影中所说的：”一副好画是不受主管控制的“。
她是一个敢于打破传统的老师，她带着她执着的信念去引导这群绚烂多姿的女学生们，面对当时美国社会女性地位依旧卑微的现状，面对一个不是培养领导而是培养领导的妻子的以旧式主义为信条的学校，凯瑟琳大胆的创新，她以她渊博的学识，丰富的艺术史知识带领这群懵懂的少女徜徉在知识的天堂，她告诉她们要坚定的要对自己已命定的命运说不！要用自己的知识为自己争取一个更符合她们心境的未来，而不是怀着找一个好丈夫做一个好妻子的心态安然的等待安老。
她告诉她们“不，这不是你们想要的，你们可以做得更好，找回自己”，这个社会让你们丛生来带着的观念对你们是不公平的，她的勇气激励了她们，更让我们敬佩。
可是，凯瑟琳老师也尝到了现实的力量，她感受到学生的挑战和学校的各种压力，但是她并没有放弃，不仅仅是不放弃自己的教育，更不会放弃对学生的关注，于是，她没有像其他老师那样沿袭学校一贯的教学做法和风格，而是根据自己的判断和教学的方法，使得这些“心意”的教法让学生们“睁大了眼睛”。
蒙娜丽莎读后感（共6篇）
蒙娜丽莎读后感（共6篇）第1篇：蒙娜丽莎《蒙娜丽莎》是文艺复兴时代画家列奥纳多·达·芬奇所绘的丽莎·乔宫多的肖像画。
它的拥有者法国政府把它保存在巴黎的卢浮宫供公众欣赏。
另外，《蒙娜丽莎》也有同名电影，同名歌曲以及同名剧本。
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。
它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。
画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。
达·芬奇在人文主义思想影响下，着力表现人的感情。
在构图上，达·芬奇改变了以往画肖像画时采用侧面半身或截至胸部的习惯，代之以正面的胸像构图，透视点略微上升，使构图呈金字塔形，蒙娜丽莎就显得更加端庄、稳重。
另外，蒙娜丽莎的一双手，柔嫩、精确、丰满，展示了她的温柔,及身份和阶级地位，显示出达·芬奇的精湛画技和他观察自然的敏锐。
另外蒙娜丽莎的眉毛因化学反应而不见了，背景曾有蓝天。
据考证，蒙娜丽莎的微笑中含有83%的高兴，9%的厌恶，6%的恐惧，2%的愤怒。
第2篇：蒙娜丽莎《蒙娜丽莎》的赏析一、作品及作者介绍《蒙娜丽莎》是文艺复兴时代画家达芬奇所绘画的肖像画。
法国政府把它保存在巴黎的卢浮宫供大家欣赏。
这幅画以审美为中介实现了古典主义者的终极关怀和理想的人文体育精神，它适时的表现了基于人文主义内涵的形式美，那就是人性的、动态的、典雅的、和谐的。
用艺术来承担科学认识和哲学思考的任务，正是西方古典艺术的特点之一.。
它是一幅享有盛誉的肖像画作，它塑造了一位城市有资产阶级的妇女形象，是达芬奇的最高艺术成就。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
《蒙娜丽莎的微笑》观后感《蒙娜丽莎的微笑》观后感第一章：电影概述《蒙娜丽莎的微笑》是一部由导演迈克尔·云博格执导，于2003年上映的电影。
该电影讲述了主人公凯瑟琳·威特曼在1950年代末期前往韦尔斯利学院教授艺术史的故事。
在这个时代，女性在社会上的地位并不高，而凯瑟琳以她独特的教学方法和对艺术的热情赢得了学生们的尊敬和认同。
第二章：角色介绍1：凯瑟琳·威特曼：韦尔斯利学院的艺术史教授，她执着于教学事业，并通过不拘一格的教学方法改变了学生们的思维方式。
2：毕比·威特曼：凯瑟琳的丈夫，一个保守的家庭主夫，在电影中与凯瑟琳因家庭问题产生矛盾。
3：邦妮·纳卡莱：一个有潜力的艺术家，但因为家庭的限制而无法展现自己的才华。
4：伊丽莎白·“贝蒂”·沃伦：学校的社交领袖，在电影中与凯瑟琳形成了鲜明对比，她对传统的价值观持守，并反对凯瑟琳的教学风格。
第三章：剧情分析故事以凯瑟琳刚刚加入韦尔斯利学院教职的一天开始。
她用自己全新的教学方法吸引了学生们的注意，并通过引导他们思考和观察艺术作品来激发他们的想象力和对艺术的理解。
然而，她的教学方法却遭到了保守的教育界的质疑和反对。
在剧中，凯瑟琳不仅改变了学生们的思维方式，还帮助他们认识到自己的梦想和价值。
其中，邦妮是一个有着艺术天赋却默默无闻的学生，凯瑟琳的激励让她勇敢地展示自己的作品，并成功地获得了艺术界的认可。
同时，凯瑟琳也帮助贝蒂认识到自己内心真正的渴望，并放下了传统的价值观，追寻自己的梦想。
第四章：意义和启示《蒙娜丽莎的微笑》通过讲述凯瑟琳对学生们影响和改变的故事，向观众传递了几个重要的意义和启示。
首先，它强调了教育的重要性，尤其是对于女性来说，通过教育可以拓宽她们的眼界，认识到自己的潜力和价值。
其次，在传统与现代价值观之间，应该给予个体追求梦想和独立思考的机会，不应该被束缚在传统的框架中。
最后，它也告诉观众们要勇敢追求自己的梦想，并努力实现它们。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
《蒙娜丽莎的微笑》观后感《蒙娜丽莎的微笑》观后感早就知道《蒙娜丽莎的微笑》是一部非常不错的教育题材的电影，有幸在课堂上看了大部分，回宿舍后，虽然补完了，但依然觉得有些模模糊糊的，里面的女学生很容易搞混，于是乎，又看了一遍，效果好多了。
对于此片，老师要求写一篇观后感，我还是忍不住看了众网友的评论，发现好多人看的很细致，很多细节我没有留意到，甚至有看偏看错的地方，但我没什么遗憾，也暂不准备看第三遍，因为看一部电影，西，领悟出一些东西，就行了！院任教，用自己的新视角、新思想、争??吧，当然就有好的方面和坏的方面了，道理上就是这么简单的。
尤其是第一个起来挑战一种传统的，在这么多人身上动刀，一旦他们反击，呵呵，所以说，要挑战传统那就要谨慎再谨慎。
或是有比传统更好的思想、方法比如把传统的“始作俑者”，好传统，你要是用婚外情来挑战，这就罪大恶极了，婚外情虽然改变了婚姻中的传统却没有使婚姻向好的方面发展。
在确定可以挑战或是说应该挑战传统之后，那就当不畏艰险，勇往直前，就是牺牲了也是先驱，毕竟要开出一条新路，怎能不除荆棘，填沟壑，削山峰呢？我们宿舍向来休息的很晚，每天都是到十二点半了才去水房洗刷，这对身体当然是百害而无一利了，于是，我决定挑战它，坚持十二点之前爬上床，哎，已经快半个月啦，至今无人响应，还是各上个的网，各打各的电话，但我还是要坚持的，因为我知道我的挑战是值得的，是为大家的健康着想的，所以我不在乎他们对我此举的漠视，相信我终会影响他们的。
其实，对于挑战传统，也就这么两点，确定应该挑战和勇敢地坚持挑战，至于怎么挑战，那就因事而已啦！上面说了“大理论”，那落脚在教育这方面又该如何呢？真的静下心来思考，我想，若要贪图平静舒适安稳，我会循规蹈矩，或是随大流，但我知道我里面有不甘平庸的种子，平庸的活着多悲哀啊，每个人都该是一颗星，阳那样光辉，但起码应该在天空中眨一眨眼，很小很小，甚至是昙花一现也为所谓，所以，意坚守，更愿意有所为，有所成！第二篇：蒙娜丽莎的微笑影评 3100字外语系0805020102608-B王芳What your understanding of the title 'Mona Lisa Smile'?Mona Lisa Smile is a funny, inspiring and uplifting film about an art history professor with a lot to teach about life and much to learn about romance.The title is a reference to the Mona Lisa, the famous painting by Leonardo da Vinci, and the song of the same name, originally performed by Nat King Cole, which was covered by Seal for the movie.In 1953, Katherine Ann Watson, takes a position teaching "History of Art" at Wellesley College, a conservative women private liberal arts college in Massachusetts because she wants to make a difference and influence the next generation of women. At her first class, Katherine discovers that the girls have already memorized the entire syllabus from the textbook so she instead uses the classes to introduce them to Modern Art and encourages spirited classroom discussions about topics such as what makes good art and what the Mona Lisa' s smile means. This brings her into conflict with theconservative College President who warns Katherine to stickto the syllabus if she wants to keep her job. Katherine comes to know many of the students in her class well and seeks to inspire them to seek more than marriage to eligible young men. Joan Brand wyn dreamed of being a lawyer and enrolled as pre-law, so Katherine encourages her to apply to Yale Law School, where she is accepted. Joan, however, elopes with her fiance T ommy, is very happy and decides that what she wants most is to be a wife and mother after graduation and ask Katherine to respect her choice.We are pretty sure what the story of "Mona Lisa Smile" will be (the inspiring teacher will overcome adversity to enlighten and guide), but the movie is more observant and thoughtful than we expect. It doesn't just grind out the formula, but seems more like the record of an actual school year than about the needs of the plot. In the delicate dance of audience identification, we get to be both the teacher and her students -- to imagine ourselves as a free spirit in a closed system, and as a student whose life is forever changed by her. But, you're wondering, how can I identify with a 30ish teacher and her 20ish female students? Don't you find yourself identifying with just about anybody on the screen, if the movie is really working? Katherine Watson is smart and brave and stands by her beliefs, and so of course she reminds us of ourselves.The movie is not really about her romances at all, but about her function as ateacher and her determination to install feminism on the campus before that noun was widely in use. The movie, directed by Mike Newell, may be a little too aware of its sexual politics and might have been more absorbing if Katherine and her students were fighting their way together out of the chains of genderslavery. But the characters involve us, we sympathize with their dreams and despair of their matrimonial tunnel vision, and at the end we are relieved that we listened to Miss Watson and became the wonderful people who we are today.。
蒙娜丽莎的微笑一幅画的故事读后感
蒙娜丽莎的微笑一幅画的故事读后感蒙娜丽莎是世界上最著名的艺术作品之一，画家列奥纳多·达·芬奇创作于十六世纪初期。
这幅画描绘了一个女性的半身像，她微笑着看着观者，透露着一种神秘的氛围。
当我第一次看到这幅画时，我被它的神秘感和独特的表现方式所深深吸引。
以下是我对蒙娜丽莎这幅画的故事的读后感。
这幅画所传达的故事并没有一个明确的线索，观者需要用自己的想象去解读画面中的细节。
蒙娜丽莎的微笑是这幅画最引人注目的特点之一。
她微笑的同时，同时却又散发着一种深思熟虑和忧郁的氛围。
这种矛盾的感觉令人着迷，使得观者不禁想要去揣测她内心的世界。
与此同时，画面中的背景也值得我们关注。
画面的背景非常简洁，只有一个曲线连续的空间，似乎是一座桥梁。
这个背景的简洁性使得蒙娜丽莎和她微笑的表情成为整幅画的焦点，进一步强调了她神秘的吸引力。
我对蒙娜丽莎的微笑产生了许多猜想。
她的微笑给我一种温暖和安抚的感觉，仿佛她知道一切的答案，但又不愿透露给任何人。
她的眼神也透露出了一种深深的智慧和洞察力，让我觉得她能够看穿世界的种种矛盾和人们的真实面孔。
蒙娜丽莎的微笑引发了我对内心世界的思考。
我们每个人都有自己的故事和矛盾，就像蒙娜丽莎一样，在微笑背后隐藏着无尽的思考和情感。
这幅画教会了我欣赏艺术的多样性，并且通过观察和思考去理解一个作品背后的意义。
它唤起了我对内心世界和人性的一种探索，让我深思人与人之间的关系以及我们在这个世界上的存在意义。
蒙娜丽莎的微笑是一幅值得细细品味的艺术作品。
它不仅仅是一张画，更是一段故事，一种永恒的表达方式。
通过这幅画，我了解到了艺术的力量和魅力，以及它对于传达情感和思想的重要性。
总的来说，蒙娜丽莎的微笑是一幅令人费解又充满魅力的画作。
它引发了我对内心世界的思考，并且唤起了我对艺术的热爱和欣赏。
通过观察和揣摩，我渐渐明白了这幅画所传达的信息和艺术家的用意。
蒙娜丽莎的微笑是一种永恒的表达，它超越了时间和空间，启发了我对人类情感和思想的思考。
[观后感]蒙娜丽莎的微笑影评(精选6篇)
![[观后感]蒙娜丽莎的微笑影评(精选6篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/bf4ea349783e0912a2162a91.png)
[观后感]蒙娜丽莎的微笑影评(精选6篇)蒙娜丽莎的微笑影评蒙娜丽莎的微笑影评（一）：《蒙娜丽莎的微笑》所告诉我的谈到教育的问题，有部电影不可不提，《蒙娜丽莎的微笑》，这也是我最喜欢的一部电影。
影片中的传奇老师，茱莉亚罗伯茨扮演的凯瑟琳华森，以及她和学生们的情谊，让我很受触动。
教育到底所为何物？教育到底就应是怎样的？这部电影告诉了我很多很多，也让我思考了很多。
影片开头，一部老式打字机“啪嗒啪嗒”的发着声响。
那是卫斯理学院的伊丽莎白华伦（克里斯汀邓斯特饰演）在写一篇。
画外音是用伊丽莎白的声音读的她写的资料，“她（凯瑟琳华森）一生梦寐以求的就是在卫斯理任教。
所以当艺术史系有教职空缺时，她一心申请教职，直到受到任用。
谣传凯瑟琳华森，这位奥克兰州来的菜鸟教师，以头脑弥补她的出身寒微。
这也是这位在加州长大的玩世不恭的教师，会来到全国最保守的校园的原因。
但是凯瑟琳华森并非想来卫斯理融入其中，她之所以来卫斯理是因为她想改变。
”此段开头就把凯瑟琳华森引入我们的视野中。
1953年秋天，美国马萨诸塞州的名校，卫斯理女子学院，开学典礼正在举行。
教师们整装肃立在礼堂里，礼堂大门紧闭。
女学生们都在大门外等候。
学生的代表，琼布兰，拿着一把木槌敲了四下大门。
校长高声问道：“是谁在敲打学习之门？”琼大声回答：“我代表所有女性。
”校长问：“你寻求什么？”琼答道：“透过努力学习唤醒我的心智，并奉献毕生于知识。
”校长说：“那么我们欢迎你。
所有想追随你的女性都得以进来。
我宣布，本学期就此开始。
”随着校长的话音，大门开启，学生们进入礼堂。
电影开头便呈现给我学校的含义—刻苦求知、健全心智的圣殿。
记得我看过的一篇上有这样一句话：“上天给我们有限的物质，但给我们无限的精神”，是精神带领人们上升到环视全球的高度。
教育就应让学生经过不断求知武装起最先进的思想和环顾世界的眼光。
因为，先进的思想才能促成、推动先进的行动。
美国立国的政治根基，三权分立和联邦制，均是出自孟德斯鸠的《论法的精神》。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
《蒙娜丽莎的微笑》观后感《蒙娜丽莎的微笑》这部影片，宛如一幅细腻的画卷，在我的心头缓缓展开，留下了深深的印记。
影片的背景设定在 20 世纪 50 年代，那是一个传统观念根深蒂固的时代。
女主人公凯瑟琳·沃森，一位满怀理想与热情的艺术史老师，来到了一所被传统礼教和男权思想所笼罩的女子学校——卫斯理学院。
初到学校的凯瑟琳，面对的是一群被“培养成为贤妻良母”这一传统观念束缚的学生。
她们聪明、美丽，但却被社会的固有观念框定了未来的道路。
课堂上，学生们对艺术作品的理解仅仅停留在表面，认为艺术只是对现实的简单模仿。
而凯瑟琳却以独特的教学方式，引导学生们去思考艺术背后的深层含义，去质疑那些被视为理所当然的观念。
在教学过程中，凯瑟琳展示了《蒙娜丽莎》这幅画。
她没有像传统教学那样，只是介绍画作的技法和历史背景，而是引导学生们去感受蒙娜丽莎那神秘的微笑。
她让学生们思考：为什么蒙娜丽莎的微笑如此令人着迷？是因为她的美丽？还是因为那微笑背后隐藏的无数可能？这一问题犹如一颗投入平静湖面的石子，在学生们的心中激起了层层涟漪。
影片中的学生们各具特点。
贝蒂，一个坚定捍卫传统价值观的学生，她认为女人的归宿就是家庭，学业只是找到如意郎君的手段。
琼，聪明且有抱负，但在面对爱情和学业的抉择时，也曾陷入迷茫。
而康妮，则在凯瑟琳的启发下，逐渐发现了自己对艺术的热爱。
凯瑟琳不仅在课堂上传授知识，更是在生活中影响着学生们。
她鼓励学生们追求自己真正的梦想，不要被社会的期待所束缚。
她的存在，就像一道光，照亮了那些在黑暗中摸索的年轻心灵。
然而，凯瑟琳的教学理念和行为，不可避免地引起了学校和家长的反对。
学校认为她的教学方式过于激进，家长们则担心自己的女儿会因此变得“不务正业”。
但凯瑟琳没有退缩，她坚信自己的使命是唤醒学生们内心的力量，让她们看到生活的更多可能性。
影片中最令我感动的一幕，是在凯瑟琳即将离开学校时，学生们骑着自行车追赶她乘坐的汽车。
观蒙娜丽莎的微笑
观蒙娜丽莎的微笑第一篇：观蒙娜丽莎的微笑观《蒙娜丽莎的微笑》有感最近刚看过电影《蒙娜丽莎的微笑》，看完之后产生了很深的感触，在此想浅谈一些我的看法。
当初被这部影片吸引，主要的原因就是片中的女主角的扮演者是茱莉亚·罗伯茨，她是我最喜欢的女演员之一。
以前曾看过为她带来无数荣誉的电影《永不妥协》，当时就被她所扮演的那个勇敢执著的单身母亲所深深感动。
这次她再次感动了我。
虽然这部电影的名字叫做《蒙娜丽莎的微笑》，可是它的主角却并不是达芬奇笔下那个露出若有若无笑容的女人，而是一位平凡却又勇敢执著的女教师----凯瑟琳·沃森。
沃森刚从加州大学毕业，在著名的卫斯理女子学院担任教师。
女教师这一工作一开始对她来讲可不是那么容易，这所大学的女生可不是等闲之辈。
她的第一节课就被学生给了一个下马威。
她精心准备的课程，原以为会为学生带来新的知识，可她没想到她的学生居然如此博学多识，还没等她把话说完就接过了话茬儿，特别是以贝蒂为首的三个女生对她总是百般发难，她没有话说，只能在讲台上越来越紧张……不过这种打击并不能吓倒沃森，她再接再厉，很快在下节课就掌握了课堂上的主动权。
最终在努力之下，她以青春率直的作风，丰富的艺术史知识以及风趣热情的授课风格，赢得了学生们的尊敬和爱戴，被女学生们称为“蒙娜丽莎”。
其实做老师难，做一个勇敢有思想的女老师更难。
她的班级里的女学生家庭背景优越，从小接受优秀教育，每个人都属于全面发展的优秀女性。
就是在这样一个精英聚集的地方，却有着浓重的封建思想。
学院不以教育学生获得自己感兴趣的学科知识为主，而是以学生今后的婚姻作为成功的定义，认为她们学习的目的无非是嫁一个好丈夫，她们的工作只是做好丈夫的贤内助。
作为一名有思想的独立女性，沃森勇于挑战学校的老规定，坚持自己的教学理念，她鼓励学生发掘自己的兴趣并大胆地去实践自己的想法。
她不仅在教学上勇敢地挑战权威，而且在女性的社会地位上勇敢地坚持自己的观点。
电影蒙娜丽莎的微笑观后感
电影蒙娜丽莎的微笑观后感《蒙娜丽莎的微笑》，是一部女性的励志片。
看完蒙娜丽莎的微笑影片的朋友，都写了哪些观后感呢?来看看店铺精心为你整理蒙娜丽莎的微笑观后感，希望你喜欢。
蒙娜丽莎的微笑观后感篇一尽管看这部影片，我流了好多泪，可心里却是喜悦的，而且是充满了力量的喜悦。
哈哈，我还是喜欢看这种温情的影片。
影片以欧洲五十年代为历史背景，维护女性平等为核心理念，从不同女性角色证明女人需要独立，女人不仅要在家庭中独立，更重要的是思想独立，我想这是导演想要表达的核心。
颠覆传统女性以结婚(嫁个好男人)为人生目标的陈旧思想，最具代表性的一句台词“我不是要培养杰出人才的太太，我要培养的是杰出人才”!这句话拿到现在的中国，同样适用，做一个真人，才能获得尊重!做一个真人，才对得起自己的良心!做一个真人，才配当一名教师!无论世俗用什么眼光看待我们，无论外界有多少压力给我们，无论学生们有多少不理解不情愿甚至是公开挑衅，他们最终会明白，最重要的是成为自己，成为一名受人尊重的人! 坚持真理，永不放弃!蒙娜丽莎的微笑观后感篇二电影《蒙娜丽莎的微笑》主要讲的是20世纪50年代发生在美国马萨诸塞州保守的卫斯理女子学院的故事。
那时的美国女性的社会地位表面看来有了明显提高，然而在如威斯理般著名的女子大学里，教师们教授学生，仍是一切围绕将来的好姻缘打转，并不鼓励她们主动获取自己感兴趣的知识，也不注重培养她们的心理素质。
思想颇为独特领先的艺术史老师凯瑟琳.沃森。
如春风化雨般，给这个晦涩无味的礼教带来新的生机。
同样的，一场跟传统礼教，固守的成旧思想斗争的战争拉开了帷幕。
一场关于女性自我价值实现的争论。
就在那个时代，美国女性解放运动正在如火如荼的进行，凯瑟琳作为接受过先进自由改革思想的人，她一直追求的是男女间完全的平等，自由自在的生活，不受落后礼教的束缚，所以她发起了挑战。
怀揣理想和热情来到该学校担任艺术史教师时，便因想散播自由的种子碰壁连连。
电影《蒙娜丽莎的微笑》电影观后感
电影《蒙娜丽莎的微笑》电影观后感影片题材很讨巧，艺术史教师在貌似高端新锐实则固步自封而僵化的卫斯理女校中执教，遭遇鬼怪精灵一众女生放肆取笑，后凭借自己真性情、真见地赢得女生爱戴。
为捍卫自己的教学与人生理念离开女校，得全班女生热泪相送。
1、不够新鲜的立意，缺乏深度的挖掘女权啊，自我啊，反正还是这类老生常谈。
本片时代背景系二战之后关于女性家庭社会地位的反思，编者努力给出女性在相夫教子、夫唱妇随的另一条高度自我实现的人生道路，不过那条道路该咋走，编者也没明明白白指出来。
反正如果婚姻不幸福就离婚寻找自我，如果陷入甜蜜爱情就勇敢私奔，如果外在环境不容得做你自己就要勇敢的舍弃一切跳出来，如果爱情中遭遇谎言绝不妥协，如果误会爱人就要勇闯男生宿舍去承认错误。
如果以上都不成，要么就忍气吞声在别人屋檐下吃糖果看垃圾节目、守着乏味日子等退休好了。
从立意上没啥新的。
影片开篇很吸引人，后面却慢慢趋于程式化、脸谱化。
在这样一个老套题材里，凭借群像演绎是很难挖掘出深度的。
所以，本片侧重于故事的展开，而不是背后原因的深度挖掘。
这让我原本被抬高的期待迅速跌落到地面。
每个人的人生之所以不同，取决于个体与环境的共同作用。
片中几个聪明绝顶的女生各自过上不同的生活，源于家庭、性格等多种不同影响的共同作用。
当然，华森老师在此间发挥了重要的正面作用。
鉴于篇幅，也鉴于本片的深度，无法对这些原因背后更为深层的元素进行剖析。
2、贝蒂的角色不陌生贝蒂的母亲希望自己女儿变成一个上流社会的精致洋娃娃，那是源于她自己也是这样被长辈一板一眼捏出来的。
这个角色一点都不陌生，最唾手可得的例子就是《绝望的主妇》中的Bree.这样的女性真是让人望而生畏。
出身豪门的白富美，聪明、博学、多金，伶牙俐齿，上天入地无所不能。
只是上帝总是很公平，所有的都给你了，就是不肯给你一颗凡人的心。
这样的白富美太追求完美，于是水至清则无鱼，她的丈夫八成是享受不了这般太空艳遇的，与其守着一颗太阳被灼烧致死，不如回到地面找只听话小鸟厮混终身。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
《蒙娜丽莎的微笑》观后感《蒙娜丽莎的微笑》这部影片，以其独特的视角和细腻的情感刻画，给我带来了一场关于教育、女性觉醒以及人生追求的深刻思考。
影片的背景设定在 20 世纪 50 年代的美国卫斯理女子学院，这是一所被誉为“为成功女性而设”的高等学府。
然而，所谓的“成功”，在当时的社会观念中，被狭隘地定义为嫁个好丈夫、成为贤妻良母。
凯瑟琳·沃森，一位满怀理想与热情的艺术史老师，带着全新的教育理念走进了这所传统保守的学校。
凯瑟琳老师的出现，如同一股清新的风，吹进了这个看似平静却沉闷的校园。
她不满足于照本宣科地传授知识，而是鼓励学生独立思考，挑战传统的观念和既定的规则。
她在课堂上展示的那些现代艺术作品，让学生们看到了艺术世界的多元与创新，也让她们开始反思自己被束缚的人生。
影片中，让我印象深刻的是学生们的形象塑造。
贝蒂，作为传统观念的坚定捍卫者，她最初对凯瑟琳老师的教学方法充满了抵触和质疑。
她认为女人的归宿就是家庭，学业只是为了更好地嫁人。
而琼，一个聪明、有抱负的女孩，却在毕业之际，为了所谓的“安稳”，放弃了去耶鲁大学深造的机会，选择了婚姻。
还有康妮，她在家庭和自我追求之间挣扎，内心充满了矛盾和迷茫。
这些学生的形象，让我看到了那个时代女性所面临的困境和抉择。
社会的压力、家庭的期望，使得她们往往在追求自我和迎合传统之间徘徊不定。
而凯瑟琳老师的到来，就像是一盏明灯，为她们照亮了前行的道路。
凯瑟琳老师不仅在教学上给学生带来了冲击，更在精神上给予了她们支持和鼓励。
她告诉学生们，人生的意义不在于遵循既定的轨迹，而在于勇敢地追求自己真正想要的东西。
她让学生们明白，女性同样有权利追求知识、追求事业，拥有独立的人格和自主的人生。
影片中的蒙娜丽莎的微笑，成为了一个象征。
那神秘的微笑背后，似乎隐藏着无数的故事和情感。
它就像女性的内心世界，复杂而深邃，不应该被简单地定义和解读。
正如每个女性都有着独特的价值和潜力，不应该被社会的偏见和传统的观念所束缚。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感6篇
《蒙娜丽莎的微笑》观后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年最新-蒙娜丽莎的微笑观后感【优秀6篇】
蒙娜丽莎的微笑观后感【优秀6篇】蒙娜丽莎的微笑观后感篇一这部电影不比好莱坞大片，不紧张，不刺激，没有天马行空的想象，没有眼花缭乱的特技，朋友很好奇这么“无聊”的电影我竟然看过不下6遍。
但是，它有思考，有感动。
我个人觉得每个女孩子都该看一次，涵养一下气质。
电影的情节我就不赘述了，google一下就知道了。
很多人看这部片子充满疑惑，我想是因为对历史大背景和卫斯里传统的陌生。
这部电影反映的是50年代的美国，那时候二战刚结束，经济大萧条。
因为二战中，男人都上前线了，所以政府就号召女人要自力更生，出来工作。
可是二战结束，男人归国了，却发现以前的工作机会都被女人抢占了，于是，政府又号召女人要回归家庭，照顾老公和小孩，这才是她们生来的责任和使命。
这就导致曾经的liberal(自由解放)话语重新回归到conversative(保守)话语。
这种话语的转变首先就渗透到学校教育体系中，Catherine希望改变这样一种教育，让女生学会为自己而生活学习。
卫斯里女子学院，美国最有名的女子学院，贵族女校，校友中大家比较熟悉的当属宋氏三姐妹，还有克林顿夫人。
我有个朋友表示，如果她女儿申请到这所学校，她砸锅卖铁都要让她念。
50年代美国的大学逐渐开放女生名额，让她们有高等教育的权利。
卫斯里的女生都是来自富裕保守的中产阶级家庭，她们希望女儿在这里被培养成为得体的淑女，找到理想的丈夫(常青藤名校之一的哈佛就在附近)，组成体面的家庭。
所以这里的女生要修艺术，文学和欧洲语言，还有家政课，但是她们学习并不是为了让自己有所成就，她们最大的成就是成为高贵端庄的妻子，辅佐丈夫的事业。
因此，卫斯里每年都有个滚铁环的传统，据说第一个滚到终点的就能第一个步入礼堂。
她们大学四年就是赶快找到优秀的男人，把自己嫁出去。
电影中的四个卫斯里女生对这种话语和学校教育有的维护，有的认同，有的怀疑，有的不屑。
最终，她们因为各自的遭遇都改变了自己原来的想法，都学着从表面看本质，不要为外象迷惑，要独立思考和做人。
电影蒙娜丽莎的微笑观后感1000字
电影蒙娜丽莎的微笑观后感1000字电影蒙娜丽莎的微笑观后感1000字1“她在微笑，她快乐吗?最重要的是别告诉别人，她看起来很快乐，所以有什么关系呢?”这是电影《蒙娜丽莎的微笑》里我印象最深的一段话，也是我认为的最能揭示这部电影主旨的一段话。
1953年，坐落在美国马萨诸塞州、被誉为“没有男子的常青藤”的卫斯理女子学院，新来了位艺术史老师，名叫凯瑟琳·沃森，她是个美丽成熟的女人，刚刚从UCLA大学毕业，在大学里接受了自由改革思想，立志要成为一名杰出的教授。
50年代的美国虽然女性的地位渐渐受到重视，但在上层社会封建思想仍旧非常严重。
在卫斯理这所著名的女子大学，学生们大都有着良好的家庭背景，从小接受过优秀的教育。
但学院对学生的教育不是教他们如何获得自己感兴趣的学科知识，也不重视心理教育，而是把学生的成功与否定义为今后的婚姻，她们学习的目的无非是嫁一个好丈夫。
这部电影成功的塑造了两类女性，一类是凯瑟琳这样的具有自由革新思想、努力追求女性个人前途、自由和幸福的女性形象;一类是贝蒂这样的仍被封建思想束缚的比较保守的女性形象。
电影的开头就是凯瑟琳坐在一节火车上，离开加州，离开她的男友，去往她以为具有前沿思想的卫斯理女子学院，立志要成为一名杰出的教授。
然而现实却令她大失所望，学院的主流教育思想跟她自己的思想大相径庭，学生们对她也不友善，但她仍坚持自己的立场，用自己的教育方式告诉学生们，一个女性受教育的目的不是为了嫁一个好丈夫，而是为了自己的前途和受到他人的尊敬。
印象很深刻的是，凯瑟琳得知她的学生琼喜欢法律很想报考耶鲁大学，就问她是不是真的很想去耶鲁大学，琼回答是的，于是在一次考试中凯瑟琳悄悄地给了琼一张耶鲁大学的申请表，这让琼更加大胆的追求自己想要的东西了，并且这也让琼在凯瑟琳的启发下意识到自己的人生价值，使她成为凯瑟琳学生中最早的同盟军之一。
而贝蒂，她和凯瑟琳一样是一个意志坚定的女性，但她对人生的看法却和凯瑟琳完全不同。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感范文5篇
1.观后感《蒙娜丽莎的微笑》电影《蒙娜丽莎的微笑》讲述了1953年，凯瑟琳·沃森女士高调的来到韦尔斯利女子学院，对学院里传统的女性观念和行为方式提出质疑，试图让学生们独立思考并追求自己的梦想。
影片中，凯瑟琳的来到，使得学生们透过她的影响去思考一个女性应该是怎样的，应该有怎样的追求和人生价值。
在这个过程中，观众能够拐过来去想自己理想的人生价值和生活方式，认识到人生可以很多元，多样，不仅仅限制在爱与婚姻两种选择上。
此外，片中还有一个蓝布勒女孩，其家庭条件比其他女孩更为优越，但因为受到了家中男性的歧视，以及自身性格的缺陷（胆小、缺乏自信等）等原因，而在学业上一直表现平庸。
但凭借凯瑟琳的教导，选择了适合自己的学科，发挥了自己的潜能，成为了整个学院中的佼佼者。
这些女性角色的故事，使观众感受到了女性的力量和梦想的力量。
人生并不应该被困在一个框架里，应该有多样性和选择性。
同时也可以看到反传统和解放女权的思想在影片中被宣扬，呼唤女性们能够敢于追求自己想要的东西，敢于为自己而斗争。
2.《蒙娜丽莎的微笑》观后感影片《蒙娜丽莎的微笑》是一部讲述女性与教育、家庭、社会制度的影片。
影片讲述了一个要求改变传统观念的老师与遭受传统教育的女学生之间的故事。
不同的角色带给人们不同的思考方式，而这些思考方式是值得推广的。
影片中的凯瑟琳女士从旁观者变成了教育者。
她以她自己的行动告诉女学生们，在男女不平等和种种传统观念压迫的重重困难下，女性也有权力和地位。
可以走自己的路，追求自己想做的事情，站在男人面前也有权利发言，同时也有权利对于自己的教育、就业做出自己主观的选择。
影片强调的是一个女性教育的转变和社会制度的变化，同时也是一个更深层的思想与文化变化，这样的变化也已经在今天之中成为了不可或缺的一部分。
3.《蒙娜丽莎的微笑》观后感电影《蒙娜丽莎的微笑》是一部与女性主义、教育改革和对权利和自由的细腻刻画在一起的电影。
影片中，一位富有教育热情和那种驾驭力的女老师，在一个传统的乃至有些压抑的女子学院工作。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感范文（精选7篇）
《蒙娜丽莎的微笑》观后感范文（精选7篇）《蒙娜丽莎的微笑》观后感范文（精选7篇）在观看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。
那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编精心整理的《蒙娜丽莎的微笑》观后感（精选7篇），欢迎大家分享。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感1"蒙娜丽莎的微笑"，单这个名字就能让观众暇思无限。
数百年来没人知晓，她为何而笑。
笑得很淡定，很安静，甚至还有些诡异。
在看电影的过程中，有几次我默然地流泪了。
不是因为感动，而是为女性人生的而奈。
"爱是女人生活的全部，却只是男人生活中的一部分。
"我们默认了要结婚，要相夫教子。
默认了如果家庭需要，我们就要放弃我们的事业。
看看学校里开设的课程~"你可以轻松地在我这里得到一个A，但关键是他(你们的丈夫)给你们的成绩而不是我。
"听到这句话，我感到女性很卑微。
女人是什么?她们从来就没有自我，不被关心她们自己需要的是什么。
这个社会给她们的唯一身份是某某的妻子。
并让她们象男人一样为了生存去攀爬去费尽心机。
不同的是她们这样做的结果是让丈夫更成功，自己进一步地成为婚姻的附庸。
在这部电影中，有一位女性她与众不同，因为她来自未来。
新艺术史老师，美丽成熟女人凯瑟琳·沃森(朱莉娅·罗伯茨饰)却告诉她们："不，这不是你们想要的，你们可以做得更好，找回自己"在第一节课有着良好的艺术基础和家庭教育的学生们让凯瑟琳倍感羞辱。
第二节，她给学生带来了许多另类的艺术品。
不再有书本会告诉她们这是什么，它用了什么技法，作品的意义在哪里。
这些另类崭新的作品，让这群一直认为什么都有已定的、正确的、标准的答案的学生们，知道有时很多东西是需要自己去观察的，是需要有自己的观点和看法的。
要去看，去想，去体会，独自认识作品及自己。
我说凯瑟琳来自未来。
是因为我比导演悲观。
结局太美好，让我觉得不真实。
蒙娜丽莎读后感
蒙娜丽莎读后感最近读了一本，中外名著，对于我本人里边的内容还是很感兴趣的，以下是我的读后感想。
下面是由小编为大家整理的“蒙娜丽莎读后感”，仅供参考，欢迎大家阅读。
蒙娜丽莎读后感【一】《蒙娜丽莎的微笑》是诞生于达芬奇笔下的一幅著名的名画。
今天，我们刚刚学了《蒙娜丽莎之约》这篇课文，《蒙娜丽莎的微笑》这幅画我很喜欢，如同作者一样。
我最喜欢的是她的那恬静的、淡雅的微笑。
那种微笑有时让人觉得舒服温柔；有时让人觉得略含哀伤；有时让人觉得十分亲切；有时让人觉得有几分矜持，我觉得这微笑是略含哀伤，在不同人眼中着微笑的含义是不同的，“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
“我”与同伴到纽约欣赏《蒙娜丽莎之约》。
这幅画是世上著名的作品之一，但前来观看的人超出了“我”的想象。
蒙娜丽莎的样子恬静宜人，在她的表情中亲切但又悲伤，淡淡的微笑中又有几分矜持。
达芬奇那天才的想象令人敬佩。
蒙娜丽莎的姿势大方端庄，仿佛蕴含着山峦、石桥、河流的神秘感。
“我”只是在她面前停留了几分钟，但她已经成为了“我”生命的一部分。
学了《蒙娜丽莎之约》这篇文章。
我知道了这幅画是长三英尺，宽二尺，而且蒙娜丽莎这个人画的惟妙惟肖。
这才知道达分奇这位艺术家的画艺是这样的高超，蒙娜丽莎的微笑是那样的迷人变幻莫测。
背景也富有奇妙感，更衬突出蒙娜丽莎的美丽。
这幅油画蒙娜丽莎是达·芬奇在1503年到1507年创作的。
最吸引人之处就是蒙娜丽莎的微笑。
看着这幅画，就像真正的蒙娜丽莎就出现在我的面前对视着我，她的微笑让人捉摸不透，她微抿的嘴唇，不像是色彩描绘出来的。
她的头发轻松垂落双肩，眼神是那样的柔和与明亮。
她微抿的双唇，微挑的嘴角，好象有话要跟你说，她的美是永恒的象征，蒙娜丽莎是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人！她迷人的微笑是许多的观看者猜测，她是否令你怀疑她的微笑呢，那么就请你们自己仔细的观赏吧！蒙娜丽莎的微笑画得若隐若现包含了许多神秘莫测的感情，有高兴、厌恶、恐惧还有愤怒。
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《蒙娜丽莎的微笑》观后感
彭润芯华文学院汉语国际教育2班学号：1398112024 电影《蒙娜丽莎的微笑》主要讲的是20世纪50年代发生在美国马萨诸塞州保守的卫斯理女子学院的故事。
那时的美国女性的社会地位表面看来有了明显提高，然而在如卫斯理这样著名的女子大学里，教师们教授学生，却是以能找到好姻缘为目的，并不鼓励她们主动获取自己感兴趣的知识，也不注重培养她们的心理素质。
思想颇为独特领先的艺术史老师凯瑟琳.沃森，作为接受过先进自由改革思想的人，她一直追求的是男女间完全的平等，自由自在的生活，不受落后礼教的束缚，所以她发起了挑战。
挑战封建落后的教学思想。
在我看来，这是一场跟传统礼教，固守的成旧思想斗争的战争、一场关于女性自我价值实现的争论。
这部影片中让我最为影响深刻的是女主凯特琳在教室中的一番话，学生是为了什么而进行教育，学习数理化是为了而进行教育，学习数理化是为了以后作为家庭主妇的柴米油盐的计算吗？所学的知
识都是为了找寻一个更好的丈夫而嫁作人妇吗？当听到这些话时，我不自主地想到如今还盛行的一些句话：读书好还不如嫁得好或者类似于……好不如嫁得好。
对影片中的这一现象，我总结了两个主要原因。
一是性别不平等，二是性别固化观念。
在我的所见所闻中，即使我的人生阅历并不丰富，但是我知道那些是性别不平等，针对女性的性别歧视。
工作中的只招聘男性或是男性升迁机会更大，部分家庭，特别是贫困的家庭，儿子在一定的程度
上比女儿拥有更多的机会：教育甚至是父母的关爱。
在写到这段时，我有一种想落泪的感觉。
我出生于一个父母有重男轻女观念的家庭，我的父母并不是不关心我不养育我，只是在他们的有意无意中，我都能感受到这种因性别不同而带来的区别对待。
在我六年级时，我和哥哥同时长水痘。
同样都是生病了，但我的母亲却表现出两种照顾方式，一个细微体贴，一个却是不耐烦。
在我的19年生命中，这并不是个例，在千千万万个家庭中，并不只有一个这样的我。
在性别不平等面前，女性在家庭地位，教育，社会工作等等中都在承受不应施予她们的痛苦。
同时，虽然很多人都能辨别出性别歧视，但是性别固化观念却仍然束缚着很多人的思想。
例如一个很普遍的例子。
现在很多男生会喜欢打扮或举止表现得偏女性，但大多数的人还不能接受他们，大多数人说出“娘炮”这个词多少带有不善意的语气。
而若是女生打扮得偏向中性化，反而不会招来异样的目光。
再比如，男主外，女主内。
这一观念深深地影响着我们中国人的思维观念，在绝大部分的家庭中，从家务到孩子的教育都由母亲操持着，而丈夫只要工作就可以了。
但是问题来了，现代的女性大多都是有工作的。
然而在这种观念下，现代女性不仅要工作，还要承担起家庭里的绝大部分责任。
在我看来，这是性别固化观念带来的性别不平等。
这些由于性别固化所带来的不平等的例子比比皆是。
在我们学校就有一个很明显的例子。
每年开学初，都会举办校级的篮球新生杯比赛，然而这种比赛却只是为男学生而设。
回到影片，影片中的校方和大部分女学生都把嫁得好当作教育目的，这无疑是女子应当依赖于丈夫这种固化观念的影响。
这无形中对女性追求其人生的事业与梦想设置了障碍。
若女性放弃家庭而为事业奋斗，便会被打上不守本分的记号。
换个角度呢？若男性每天为工作奔波，不问家庭，不顾孩子，世人会怎么说？我相信这种男性会被称赞有事业心。
同样地，现在我们身边的很多男生的择偶标准仍然是贤妻良母型，简单直白点就是听话。
这种观念是否定了女性思想的独立性，在我看来是在思想上歧视女性。
对于目前现存的性别不平等和性别固化观念现象，我在此提出一种想法，那就是男性应当对强者形象的放手。
这个“强者”是相对于女性来说的。
为何？因为我认为这两种现象的存在很大部分归咎于男性在社会中被定位为控制、强势。
为何工作的不能是女性而照顾家庭的是男性？为何女性不能是被依赖的一方？男性已经习惯处于控制的一方，他们从思想上就将女性定位为男性控制的一方，从行为上当然不会平等地对待女性。
作为强势的一方，男性不会容忍成为女性的附属品或者归类到女性的一方。
当父母也认同了女性的家庭价值，当女主外男主内不再成为异类，当男性也能选择成为“被认为是弱势”的一方，当男女性的各种固化观念不再有，性别不平等就不再困扰着女性。
女性不是低于男性的第二性，更不是男性的附属平，没有一个女性生来是为了丈夫，为了家庭孩子。
我希望当人们听到那个亚当的肋骨
创造了夏娃的故事时，不是发出：“哇，好浪漫。
”的感叹，而是反对类似这种传达出女性是男性的附属的言论。
最后，我引用艾玛在宣传女权运动中说的一句话：如果男人无需再通过争强好胜来获得认可，女人就不会再感到被迫逆来顺受! 如果男人无需再掌控一切，女人就不会再被迫接受掌控!。