班级管理发言稿最新
小学学校班级管理发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX小学XX班的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享关于班级管理的一些心得和体会。
在此，我要感谢学校领导对我的信任和各位老师的支持，也要感谢同学们对我的理解与配合。
班级管理是一项复杂的系统工程，它关系到每个学生的成长和发展。
下面，我就班级管理方面谈几点看法。
一、明确班级管理目标班级管理的首要任务是明确班级管理目标。
我们要根据学校的教育教学要求，结合班级实际情况，制定切实可行的班级管理目标。
具体包括以下几个方面：1. 培养学生良好的学习习惯，提高学习成绩；2. 培养学生良好的品德素质，树立正确的人生观、价值观；3. 培养学生良好的生活习惯，增强自我管理能力；4. 培养学生良好的集体观念，增强班级凝聚力。
二、加强班级制度建设班级制度是班级管理的重要保障。
我们要建立健全班级管理制度，明确班级纪律，规范学生行为，确保班级各项工作有序进行。
具体措施如下：1. 制定班级纪律，如课堂纪律、作业纪律、卫生纪律等；2. 建立班级值日制度，让学生参与班级管理，培养责任感；3. 实施班级奖励制度，激发学生的学习积极性和主动性；4. 建立班级家长联系制度，加强家校沟通，形成教育合力。
三、注重师生关系建设师生关系是班级管理的关键。
我们要注重师生关系建设，尊重学生，关爱学生，与学生建立和谐、融洽的关系。
具体措施如下：1. 耐心倾听学生的心声，关心学生的生活和学习；2. 信任学生，给予学生充分的自主权，培养学生的自我管理能力；3. 公平对待每一位学生，关注学生的个性发展；4. 建立良好的师生沟通渠道，及时解决学生遇到的问题。
四、加强班级文化建设班级文化是班级的灵魂，对学生的成长具有重要意义。
我们要加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
具体措施如下：1. 举办丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺晚会、体育比赛等；2. 开展班级读书活动，提高学生的阅读兴趣和素养；3. 举办班级公益活动，培养学生的社会责任感；4. 评选班级优秀学生，树立榜样，激励学生奋发向上。
班级管理经验交流发言稿15篇
班级管理经验交流发言稿15篇班级管理经验交流发言稿（一）：各位领导教师：大家好！今日我很荣幸的站在那里和大家一齐探讨有关班级管理的问题，班级是学校进行教育教学工作的基本单位。
一个优秀的稳定发展的班团体，既能顺利完成学校交给的各项任务，又能使每个学生健康成长。
所以班主任作为班级管理的组织者、教育者和指导者进行科学的班级管理异常重要。
下头介绍一下自我的一些粗浅的做法，不足之处请大家批评指正。
一、高中班级阶段性和系统性管理的依据（一）班团体发展的阶段性一个班级从刚组建发展为坚强的团体，一般要经历三个阶段。
（1）组建阶段，这时班级仅从组织上建立起来了。
班级对班主任有较大的依靠性，不能离开他的监督独立的执行他的要求。
如果班主任不注意严格要求，班级就可能变的松弛、涣散。
（2）核心初步构成阶段，他的特点是，师生之间、同学之间有了必须的了解，学生进取分子不断涌现并团结在班主任周围，班的核心初步构成。
这时，班团体能够在班主任指导下进取组织和开展班级的工作和活动；班主任开始从直接领导、指挥班的活动过度到向他们提出提议，由班干部来组织开展团体的工作和活动。
（3）团体自主管理阶段，这是，班团体已构成，他已成为教育的主体，能主动的根据学校和班主任的要求以及班上的情景，自觉的向团体成员提出任务与要求，自主的开展团体活动。
（二）高中学生身心发展的年龄特征人的身心发展有必须的顺序性、年龄阶段性和不均衡性。
虽然在高中三年都是心理学上的青年初期，但随着年级的升高，学生的身心会有明显的发展变化。
从心理因素来看，学生的自主意识、成人感随年龄的增长而升高；高一学生适应环境困难、学习方法欠缺；高二容易产生两极分化：自卑和自我；高三学习心理压力到达顶峰。
由此可知这种阶段性的思想行为特征说明班主任应当抓住学生的迫切需要才能激励学生，从而收到实效。
二、如何进行班级管理针对高二学生的特点，我大体上把整个管理过程分为建制前和建制后两个阶段：（2）排座位：今年我是把学习基础较好的学生一字排开，他们的两侧是其他的同学，这样的排坐方法我觉得一是不影响基础好的学生之间的交流，二是还能够带动其他同学成绩提高。
关于班主任班级管理的发言稿(通用6篇)
关于班主任班级管理的发言稿（通用6篇）关于班主任班级管理的发言稿篇1尊敬的校领导，各位同仁：大家好，我叫，现担任高三（10）班班主任。
很高兴学校提供这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。
如何做好班级管理工作，这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。
下面，我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。
一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。
曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我成功的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”无独有偶，20xx年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。
这一点，给我留下了深刻的影响。
我所在的10班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。
因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。
我的具体做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。
当然，良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。
只要一发现马上要求他纠正。
因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育，以培养学生健全的人格。
普通班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成绩上很难获得明显的提高。
而学习上的停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观情绪。
因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教育，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。
关于这个问题，迄今为止，我主要采用了以下几种方式。
班级管理_学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX班的XX，很荣幸能在这里代表全体同学发言。
今天，我想和大家分享一下关于班级管理的一些想法。
首先，我想说的是，班级管理是一个系统工程，涉及到方方面面。
在这里，我主要从以下几个方面谈谈我的看法。
一、树立正确的班级观念班级是一个集体，每个同学都是班级的一份子。
我们要树立正确的班级观念，认识到班级是我们的大家庭，我们的成长离不开这个大家庭。
我们要珍惜这个大家庭，爱护它，为它的发展贡献自己的力量。
1. 增强集体荣誉感。
班级荣誉是我们共同的荣誉，我们要为之努力。
在各项活动中，我们要积极参与，为班级争光。
2. 培养团队精神。
班级是一个团队，我们要学会团结协作，互相帮助。
在遇到困难时，我们要相互支持，共同克服。
3. 弘扬正能量。
我们要传播正能量，树立正确的价值观，影响身边的人，让我们的班级充满阳光。
二、加强班级制度建设班级制度是班级管理的基石，我们要建立健全班级制度，使班级管理有章可循。
1. 完善班规班纪。
班规班纪是班级管理的依据，我们要制定合理的班规班纪，确保班级秩序井然。
2. 严格执行制度。
制度制定后，我们要严格执行，让每个同学都明确自己的责任和义务。
3. 定期评估制度。
我们要定期对班级制度进行评估，根据实际情况进行调整，使之更加完善。
三、强化班级文化建设班级文化是班级的灵魂，我们要打造具有特色的班级文化，提高班级凝聚力。
1. 举办丰富多彩的活动。
通过举办各类活动，如主题班会、文艺汇演、体育比赛等，丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力。
2. 培养班级精神。
我们要弘扬爱国主义、集体主义精神，培养同学们的团结协作、拼搏进取的品质。
3. 传承优秀传统。
我们要传承中华民族优秀传统文化，让同学们在班级中感受到浓厚的文化氛围。
四、注重师生沟通师生沟通是班级管理的关键，我们要加强师生之间的沟通，形成良好的师生关系。
1. 尊重老师。
我们要尊重老师的教诲，虚心接受老师的指导，树立正确的学习态度。
2. 主动沟通。
班级管理经验交流发言稿(合集15篇)
班级管理经验交流发言稿(合集15篇)班级管理经验交流发言稿1各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。
作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。
但我深知自己做的还很不够，有很多地方还有待提高。
所以，我又感到惭愧。
下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！我发言的题目是《做一个快乐的班主任——“生本”中的班级管理浅见》。
我理解的“生本”：以学生为本，以生活为本，以生存为本。
几年的班主任工作让我感悟到你若想做一名优秀的班主任，首先要做一名优秀的学科教师。
只有这样学生才会信服你，尊重你，才会愿意去听你。
反之，要做一名优秀的学科教师，你首先得具备班主任的素质。
我将从班级为家的思想，班级文化，学会借力，班级精细化管理，案例互动及经验交流五方面来谈我的班级管理。
一、班级为家的思想1、营造“家”的氛围一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家，那么班主任就是学生健康成长的引路人，给学生营造“家”的氛围。
同他们一起生活、一起喜怒哀乐、一起奋斗、一起收获。
案例：《端杯热水，温暖人心》2、以身作则、示范引路。
学生们的效仿性很强。
什么样的班主任，教出什么样学生。
因此我们班主任老师更应该以身作则，要求学生做到的首先自己得做到。
3、亲近孩子，宽容孩子能容忍他们犯错，能正确地看待他们的错误，能合理地对他们进行疏导，能给他们改过的机会，但要把握好“度”。
学生犯错时，不要“真生气”。
这里送给全体老师一首《莫生气歌》人生就像一场戏因为有缘才相聚相扶到老不容易是否更该去珍惜为了小事发脾气回头想想又何必别人生气我不气，气出病来无人替我若气死谁如意况且伤神又费力邻居亲朋不要比儿孙琐事由它去吃苦享乐在一起神仙羡慕好伴侣。
二、班级文化班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。
关于班级管理经验交流发言稿（精选8篇）
班级管理经验交流发言稿在社会一步步向前发展的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编收集整理的关于班级管理经验交流发言稿（精选8篇），欢迎大家分享。
班级管理经验交流发言稿1各位领导各位教师：大家好！我是计算机组的教师，担任13铁1班的班主任，我是一名年轻的教师，工作经验不是很丰富，还有很多方面有待提高，希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。
对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手：一、做有“心”的班主任。
在班级管理中，班主任是班集体的核心人物，他对班级的发展方面，班风班貌的建立，起着决定性作用。
因此，作为班主任要有“心”，细心的观察，观察学生的动态，观察学生的思想波动，并且采取适当的方法，解决问题，共建和谐的班集体，其次爱心呵护，关爱学生。
人非草木，孰能无情。
如果我们做班主任的真心对学生好，学生喜欢我们，相信我们，管理自然就不成问题了。
再次，耐心教导。
职校的学生大多是被中学分流而来的，各种习惯欠佳，这时就需要我们的耐心了。
虽然他们有上进心，但他们会把犯同样的错误。
虽然他们不想违反纪律，但是他们控制不住自己的行为。
越是这样，我们越是相信他们能改正，相信他们能做好，让他们自己看到希望，第四是决心。
在繁琐的班级日常管理中，每天都会有不同的问题发生，作为班主任要有决心，坚决解决问题，不向难题低头。
第五是恒心，班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次，那么学生的问题就会少一点。
如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就不是问题了。
二、做省心的班主任。
在班级管理中，虽然班主任是班集体的核心人物，但是班主任不是班集体的主角，主角是那些从事班级管理的学生们，班主任要把管理权交给学生，让每个学生都成为班级管理的主人。
这样班主任当的才不会太累，并且有时间去备课，安心的上课。
首先，制定班规。
班规主要是规范学生自身的行为习惯的。
班主任班级管理发言稿范文(通用6篇)
关于班主任班级管理发言稿范文〔通用6篇〕关于班主任班级管理发言稿范文〔通用6篇〕班主任班级管理发言稿1三个月的时间转瞬即逝，班级各项事务都步入了正常稳定的轨道，有条不紊的进展。
现将平时的做法与大家分享。
一、充分利用班委这个小助手开学初我只找了一个班长和一个体育委员来负责班级纪律和各项活动，但效果并不明显，然后我就去静一教师那里取经，后来也采用一天一换制，不仅开掘了其他孩子的潜力，也让当天的值日班委有了一种锻炼和展示的时机。
如今班里的纪律及学习活动，在教师不在的情况下，根本也能进展。
比方值日班委和课代表会分工合作负责班级纪律管理和作业布置管理，虽然有些做的还不到位，但我还是很欣慰的。
二、与搭伴教师共同抓卫生因为班级面积不大，所以我们的值日组只需负责清洁区卫生，而教室的卫生那么分给大家。
讲台、后黑板那块、两边过道、以及教室死角垃圾桶周围、门后、饮水机等地方，都有人负责。
比方过道有垃圾，那么两边的每个人都要被扣分，当然假设在教师不定时检查时都比较干净都加分。
抽屉会在每天下午课外活动时间进展，教师和卫生委员不定时检查并加分扣分。
校值日的加分扣分项也和班级每个人的积分挂钩。
假设全部都是加分项，那么全班双倍加。
但假设有一项扣分，那么忽略其他加分项，扣双倍分。
这种积分制极大的调动了学生的积极性，让学生在加分争星的过程中收获好的卫生习惯。
三、时刻关注学生的心理状况每个学生都有自己的脾性，假设之前一直活泼的孩子变得沉默不语，肯定有问题需要疏导。
及时和家长做好沟通的前提是还要让孩子对自己敞开心扉，要学会适时地保护孩子的自尊心。
这就需要我们敏锐的观察力和解决不同问题的才能，这一点，我从海燕、海霞、思杰、静一那里学到了很多。
四、做一个有爱的班主任从开学到之前，我总会听到有教师这样评价我：对学生老板着脸，总觉得你不开心，是不是你把自己绷得太紧了？而当我下班听着音乐面带微笑时，也真的觉得，哦，对哦，我今天好似没怎么笑。
可作为班主任严一点不是挺好的么？殊不知，这个严也是需要方法的。
班级管理班主任发言稿
班级管理班主任发言稿《班级管理班主任发言稿》篇一：班级管理班主任发言稿亲爱的同学们：咱今天就敞开了说哈，班级管理这事儿，就像一场大冒险，我这个班主任呢，有时候真感觉自己像个“超级战士”，但有时候又觉得自己是个“热锅上的蚂蚁”。
就说每天早上的出勤吧。
我总是希望你们一个个都像小太阳似的，早早地就出现在教室里，充满活力。
可有些同学呢，那真是像“小懒虫”一样，拖拖拉拉的。
我每次站在教室门口，就像个等待士兵集合的将军，心里那个着急啊。
我就在想，是不是我哪里没做好呢？也许是我没有把上学的重要性说得够透彻？纪律管理也是个大难题。
有时候你们在教室里叽叽喳喳的，就像一群小麻雀开会，热闹得很。
我知道你们这个年纪就是活泼，可这也太“活泼”了。
我要是板着脸去管，就怕你们觉得我像个“老古板”；要是不管呢，那教室就成了“菜市场”。
有一次，我就看到两个同学因为一点小事吵起来了，那架势就像两只斗架的小公鸡，脸红脖子粗的。
我当时心里就“咯噔”一下，赶紧过去劝架。
我就说：“哎呀，咱同学之间有啥大不了的事儿啊，就像牙齿和舌头有时候还会‘打架’呢，但是它们还是在一个嘴巴里好好的呀。
”学习方面更是让我操碎了心。
我常常想，怎么才能让你们都像渴望花蜜的小蜜蜂一样，积极主动地学习呢？我给大家制定学习计划，安排小组讨论，就盼着你们能互相帮助，共同进步。
可是呢，有些同学就像“算盘珠子”，拨一下动一下。
我就琢磨啊，是不是我给的压力太大了？还是教学方法不对呢？不过呢，咱们班也有很多让我特别欣慰的地方。
就像上次运动会，你们那股子团结劲儿，真的就像一股拧在一起的麻绳，坚不可摧。
我看到你们在赛场上奋力奔跑，为了班级荣誉拼搏，我当时就觉得，所有的辛苦都是值得的。
还有那些在背后默默为运动员服务的同学，就像一群小天使，在做着最温暖的事情。
我觉得班级管理不是我一个人的事儿，是咱们大家的事儿。
我就像个“掌舵人”，但船得靠咱们大家一起划才能前进。
我希望咱们能互相理解，互相支持。
班级自主管理培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家分享关于班级自主管理培训的发言。
班级自主管理是学校管理的重要组成部分，也是培养同学们独立思考、自我管理能力的重要途径。
在此，我将从以下几个方面展开论述。
一、班级自主管理的意义1. 培养同学们的自主意识在班级自主管理过程中，同学们需要独立思考、解决问题，这有助于培养他们的自主意识。
自主意识是现代社会必备的品质，有助于同学们在今后的学习和工作中更好地适应社会需求。
2. 提高班级凝聚力班级自主管理可以让同学们在共同参与班级事务的过程中，增进彼此的了解，增强班级凝聚力。
一个团结、和谐的班级，才能更好地完成各项任务。
3. 促进同学们全面发展班级自主管理涉及学习、生活、活动等多个方面，有助于同学们在各个领域得到锻炼，实现全面发展。
4. 培养同学们的社会责任感在班级自主管理中，同学们需要承担起一定的责任，这有助于培养他们的社会责任感。
一个有责任感的人，才能更好地为国家和民族的发展贡献力量。
二、班级自主管理的方法1. 明确班级管理目标班级管理目标是班级自主管理的出发点和落脚点。
我们需要明确班级管理目标，如提高学习成绩、培养良好习惯、丰富课外生活等，以便同学们有针对性地参与班级管理。
2. 建立健全班级管理制度班级管理制度是班级自主管理的基础。
我们需要建立健全班级管理制度，包括班级纪律、卫生、学习、活动等方面，确保班级各项工作有序开展。
3. 发挥同学们的主体作用班级自主管理的关键在于发挥同学们的主体作用。
我们要鼓励同学们积极参与班级事务，发表自己的意见和建议，共同制定班级管理方案。
4. 加强师生沟通与协作班级自主管理需要师生共同努力。
我们要加强师生沟通，及时了解同学们的需求，共同解决班级管理中遇到的问题。
5. 定期开展班级活动班级活动是班级自主管理的重要载体。
我们要定期开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队拓展、志愿服务等，让同学们在实践中锻炼自己。
三、班级自主管理的实施步骤1. 确定班级管理团队班级管理团队是班级自主管理的核心。
班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)
班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。
一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。
二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。
三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。
四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。
我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。
班主任管理班班级发言稿
大家好！我是XXX班的班主任，很荣幸能在这里与大家分享我在班级管理方面的经验和心得。
在此，我要感谢学校领导和老师们对我的信任与支持，也要感谢同学们对我的理解与配合。
下面，我就班级管理工作谈几点看法。
一、树立正确的班级管理理念班级管理是学校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高教育教学质量的重要环节。
作为班主任，我们要树立正确的班级管理理念，以学生为本，关注学生的全面发展。
1. 以学生为本。
班级管理的核心是学生，我们要尊重学生的人格，关心学生的成长，关注学生的需求，为学生创造一个良好的学习环境。
2. 全面发展。
班级管理要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳各方面都取得优异成绩。
3. 和谐发展。
班级管理要营造一个团结、互助、和谐的氛围，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的特长。
二、加强班级制度建设班级制度是班级管理的基础，良好的班级制度能够规范学生的行为，提高班级管理水平。
1. 完善班级规章制度。
我们要根据学校的要求，结合班级实际情况，制定出切实可行的班级规章制度，如课堂纪律、作息时间、卫生保洁等。
2. 严格执行班级规章制度。
班主任要加强对班级规章制度的宣传和解读，确保每位学生都能了解并遵守。
3. 定期检查和评比。
通过定期检查和评比，对学生的行为进行监督和引导，使学生养成良好的行为习惯。
三、注重班级文化建设班级文化是班级的灵魂，是班级精神风貌的体现。
我们要注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
1. 树立正确的价值观。
我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生在思想上与社会主义核心价值观保持一致。
2. 营造良好的班级氛围。
通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力，提高班级的向心力。
3. 培养良好的班风。
我们要注重培养学生的集体荣誉感，鼓励学生积极参与班级事务，共同维护班级的荣誉。
班主任班级管理发言稿范文(优质3篇)
班主任班级管理发言稿范文（优质3篇）1.班主任班级管理发言稿范文第1篇尊敬的学校领导、亲爱的各位同事：大家下午好！今天被安排在会议上做个班级管理的发言，我觉得很惭愧！因为面对着我们学校那么多优秀的班主任，我所做的事情实在是太平常，太不值一提了！但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中，特别这几年，我耳闻目染，收获很多！在这里，允许我藉此机会，感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神鼓励和工作上的支持，感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导；感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任常常对我毫不保留地传授带班的经验……是你们，让我的工作少走了许多弯路！回顾自己多年来的班主任工作，感觉并没有拿得出手的经验和方法，有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度。
以下我只是简单地谈谈我对班主任工作的感受，不足之处恳请领导和各位老师给予指正。
一、热爱班主任工作来到长安实验中学，我已经做了七、八年的班主任！虽然有时面对琐碎繁多的事情，我也会说：下一学年打死我也不当班主任了！可每当新学年开始，校长、级长告诉我要继续当班主任的时候，我还是愉快地接受了任务！我想，既然选择了当老师，那么我就要热爱这一个岗位，既然学校领导信任你能做好“班主任”这一角色，那么我就用心去把这一份职责演绎得美丽……所以,因为热爱，就会意识到肩上的责任，因为热爱，就不会计较工作中的个人得失，就会用心、踏实地做好班主任工作的每一件事！二、团结合作，借助科任老师的力量一直都这么觉得，一个班主任无论他多有能耐，但是没有科任老师的配合，他也是英雄无用武之地；相反，一个班主任如果遇到一批负责任的科任老师，那么他管理班级就会如虎添翼，事半功倍！如果说这几年我所带的班级还取得不错成绩的话，那么这一切都归功于我的全体科任老师！所以我深深感谢曾与我一起并肩作战的每一位同事！是你们让我体会到了团结合作的乐趣！是你们让我享受到了收获的快乐！衷心地谢谢你们！三、爱心是教育的前提，信心是成功的动力爱是相互的，老师对学生的爱无可厚非，但培养学生的爱心是我每年班主任工作中的最重要的话题！学生只有懂得感恩，懂得真正从心里爱着自己的老师，他们才会愉快地接受老师的教导！因而每学年开学初，做事低调的我都会高调地向学生赞美教他们的每一位老师！让学生知道，他们的老师是最厉害的，培养他们爱老师，爱班级！我甚至会毫不羞愧地要学生经常说：我爱吾班，我爱黄小玲，我爱我的老师们！我说的这个话题似乎很滑稽，不靠谱！但我想套用鲁迅先生的一句话：学生对你本来没有真爱，但“爱”这词挂在嘴边说多了，也就变成了真爱！俗话说的好“好孩子是夸出来的！”对待学生，我从不吝啬自己赞美的语言，我也很少向家长告学生的状!我更多的是对他们说，只要你在某方面突破自己，你就能进到年级前多少名，你就能考上莞中，就能考上七大学！让学生看到希望，让学生充满信心，他们就会全力以赴地冲刺中考了！归纳起来，我只是在平凡的工作中做到了绝大多数老师都能做到的责任、爱心和合作！如果真的要夸夸自己，那就是我这个人有一份特别的韧劲和坚持！不管有什么困难，我都能多年如一日地坚守自己的岗位，学生在，我就在！去年考上东莞中学的蔡绮芊同学是从广州广雅中学转到我班读初三的学生，中考后她专门写了一封信给我，真诚地赞美我们学校的领导和老师们，我想与大家分享她说的一段话：回望初三入学初，一切比想象中要来的顺利，生活的适应，成绩的发挥之类，潜伏在心中两年有余的自卑很快便烟消云散，转而是日益增强的自信。
高中班主任班级管理经验交流发言稿(精选7篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版高中班主任班级管理经验交流发言稿高中班主任班级管理经验交流发言稿（精选7篇）在日常生活和工作中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的高中班主任班级管理经验交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中班主任班级管理经验交流发言稿篇1一个班级的班头，除了要有科学的制度，科学的管理方法及各种各样的激励措施以外，让学生接受你的管理，认可你的治班理念，发自内心的愿意接受你的教育而不与你对着干，才是解决问题的关键，以下是我的三点做法。
一、亲近我的学生，放下师道尊严有的人喜欢用威严的形象出现在学生的面前，让学生害怕你，从而不敢违纪。
而我生就一副面善的形象，所以我也就不装恶人，每接一个新班都首先想办法走进每一个学生的内心，了解关心每一个学生，我会要求自己在两周之内，与每一个学生谈一次话，主要是了解情况，帮寻找学习的源动力，制定好高考目标，力争快速在学生心中形成"随和、易接近、关心我"的形象，快速让学生接受认可你，而不是随时对你设防。
尤其我会对问题较大的学生说：你过去的表现在我心中清零，给你一次重新开始的机会。
二、坚持原则，公平、公正的对待每个学生通过了解，学生最希望老师做到的是：公平、公正、不偏爱特别对象，最不喜欢班主任在处理问题时：灵机一动，而不能同一把尺子处理相同的问题，所以我在接一个新班后，首先制订班纪班规，约定对常见的违规、违纪、学习不能按时完成等问题的处理办法，并写在班级日志前页。
平时一些较常见的违纪，负分情况，就由值日班长，照章执行并做好记录，这种处理方法相对比较容易让学生接受，不产生逆反心理，自己的班主任工作也就轻松一些，只须做好监督、善后、沟通的工作。
只要不是屡教不改，相当严重的违纪，轻易不让学生请家长，这是最让学生逆反的教育方式。
班级管理的发言稿(模板12篇)
班级管理的发言稿(模板12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级管理经验交流发言稿14篇
班级管理经验交流发言稿14篇班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
我任职不满两个月，作为一个年轻新班主任，根本没有太多经验可谈，更不要说分享了。
面对各位优秀班主任，说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
因此，我更愿意把自己的发言定位是对班主任工作的反思和汇报，也请各位优秀班主任前辈不吝指教。
下面我就把平时所做的工作谈几点体会：一、第一次当班主任刚刚当班主任的前几天，充满了激动和感到，从学生的身上看到了自己当初的影子，又觉着他们拥有着无限的可能，象征着希望。
也体会到班主任能够比其他任课老师有更多时间与学生相处，建立起更深的师生情，这是只当任课老师无法体会到的情感。
就像魏书生说过的那样：“当教师不当班主任，就像喝白开水，虽解渴但没有味道。
”但很快，我就体会到了更多的“味道”，班级里的各种琐事，谁与谁闹矛盾了，谁的钱丢了，谁的笔少了；还有哪天卫生不干净，谁没有打扫卫生，哪一小组卫生打扫欠缺；还有关于纪律的，谁自习课爱讲话，谁上课注意力不集中，各种各样的事情一起袭来，疲劳感和无力感随之产生。
目前，班主任给我带来的感觉就是痛并快乐着，有当班主任的痛苦，也有当班主任的快乐。
关键是调整好心态，认真对待每一位学生和班级里的每一件事情。
二、健全班级的规章制度我们班有55名学生，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：1、俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
管理班级的学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX班的学生XX。
今天，我站在这里，非常荣幸能代表全班同学发言。
在此，我想就班级管理问题谈一些自己的看法。
首先，我想谈谈班级管理的重要性。
班级是一个大家庭，是我们共同学习和生活的场所。
班级管理的好坏直接影响到我们的学习、生活和成长。
良好的班级管理能够营造一个和谐、积极、向上的氛围，使同学们在愉快的环境中学习，健康成长。
一、加强班级纪律，树立良好学风1. 严格遵守校规校纪，做到遵纪守法，诚实守信。
2. 认真对待每一节课，积极参与课堂讨论，提高学习效率。
3. 课间文明休息，不追逐打闹，不损坏公物。
4. 自觉维护班级卫生，保持教室整洁。
5. 遵守作息时间，按时作息，养成良好的生活习惯。
二、关爱同学，构建和谐班级1. 互相尊重，关心同学，团结友爱。
2. 帮助学习困难的同学，共同进步。
3. 遇到问题，积极沟通，共同解决。
4. 主动参与班级活动，增进同学之间的友谊。
5. 关心老师，尊重老师的辛勤付出。
三、注重自身修养，提高综合素质1. 严谨治学，勤奋好学，不断提高自己的知识水平。
2. 培养良好的道德品质，做一个有责任感、有担当的人。
3. 注重体育锻炼，增强体质，提高自己的身体素质。
4. 发展个人特长，丰富课余生活，培养自己的兴趣爱好。
5. 积极参加社会实践，锻炼自己的能力。
四、加强班级文化建设，提升班级凝聚力1. 定期举办主题班会，加强班级思想建设。
2. 举办丰富多彩的课外活动，丰富同学们的课余生活。
3. 创设良好的班级氛围，激发同学们的学习热情。
4. 建立班级微信群、QQ群等沟通平台，加强同学之间的联系。
5. 定期评选优秀学生、优秀干部，树立榜样。
五、加强家校合作，共同促进班级发展1. 积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关心学生的成长。
2. 定期邀请家长参加家长会，共同探讨班级管理问题。
3. 家长与老师共同关注学生的心理健康，为学生提供必要的关爱和支持。
4. 家长与老师共同关注学生的学业进步，为学生提供良好的学习环境。
班级管理经验交流发言稿5篇精选
班级管理经验交流发言稿尊敬的各位领导，各位教师：晚上好!说句实在话，此时的我坐在那里既感到惶恐又感到紧张。
惶恐的是我到目前还没有取得十分优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的教师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。
本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教方家。
众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，能够从以下几个方面入手：一、舆论引导，树立良好班风。
在团体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为构成和巩固班团体的强大力量。
异常是在刚开学，必须迅速地在班级树立和构成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就坚持一种精神饱满、进取向上、人人争当先进的进取态势。
由于是新同学、新教师、新班级、新环境，所以班主任必须针对本班学生的具体情景，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可经过强行推动、强行入轨来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着教师所期望的方向发展。
具体可从以下三个方面着手：教师首先要掌握学生的第一手资料，多观察，多谈心，学科教师要多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自我的学习目标和品德目标。
其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、团体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育本事。
上学期我尝试着在班级里实行一块牌子，三套班子管理模式，取得了较为满意的效果。
即班级里面有三个班长，由他们自我再选择同学参加班委会，这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周，每三周让全班同学对他们的执政水平进行评比，第一名的班委会成员将受到教师的表扬并优先参评各类先进。
这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作进取性。
再次，建立激励机制，班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级先进评选办法》等规章制度，从而让值周班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的闪光点，时间一长便可构成事事有人做，个个都争先的良好局面。
班级管理经验交流发言稿15篇
班级管理经验交流发言稿15篇班级管理经验交流发言稿1尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家上午好！首先感谢各位领导给我一次与大家交流的时机，做一个关于班级管理方面的发言。
我冥思苦想，总想自己还太年轻，做的事情太平常，太平凡，无经验可谈，与其说是经验交流，倒不如说是互相学习。
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每个学生的健康开展起着巨大的教育作用。
今天我从以下几个方面来谈一谈。
一、创设良好的班级气氛一个良好的班级气氛可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和保护。
因此，班主任应该对所有的同学平等对待外，同时我要求班干部也要秉着公平公正的原那么去处理班里的每一件小事。
我除了有固定的一套班干部小组，我还让其他同学管理班级。
每周一名男生一名女生轮流做班长。
女生负责卫生工作，男生负责纪律工作，看谁能让班级获得流动红旗。
这样每个学生都有得到锻炼的时机，提高他们的积极性，同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。
二、建立班级鼓励机制素质教育要求教育者关注学生的全面成长。
表扬和鼓励是鼓励教育的重要内容。
实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。
我的具体做法是：1、设立加分机制，实行全方位鼓励。
每学期按学号分组，在小黑板上计分，答复下列问题加分、课上坐姿端正加分、作业书写工整加分、考试进步、参加学校文体活动加分、好人好事加分等等，从不同方面对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。
调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。
例如：免写中午作业；奖励学习用品；看一部电影等。
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发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
本站今天为大家精心准备了班级管理发言稿，希望对大家有所帮助!班级管理发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是《加强班级管理，提高育人效益》。
一直以来，班级管理工作千头万绪，纷繁复杂，有人说:“班主任是学校里最苦的岗位”。
在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请大家批评指正。
一、从爱出发，严字当头，努力做到勤、细、巧。
1、关爱和尊重学生班级管理是一种艺术，一位管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。
“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。
前苏联教育家马卡连柯也说过:“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”因此，班主任对学生的爱，胜过千次万次的说教。
这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生，把学生当作知心朋友，敞开心扉，同时还必须有耐心，特别是对后进生的教育，应“长其善，救其失，扬其长，促其变”，要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，从而增强他们的自信心和上进心。
关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。
只有关爱尊重，才能赢得学生信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。
严字当头美国著名军事家埃德加·普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。
这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。
作为班主任，我深知对待学生要严宽有度，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。
“不以规矩，无以成方圆。
”班级管理工作，首先要立规矩。
立规矩就要把握一个“严”字。
“从严治班，从严治学”，本学期一开始，我根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了《高一、16班班级管理量化细则》，对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分，以做到“有法可依”，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性，学习无不胜。
3、勤字为先班级管理工作千头万绪，大事小情，层出不穷。
因此班级管理勤劳是基础，时间的付出是保证。
班主任要做到“五勤”:腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。
我坚持到校必先到班级，紧跟学生，了解学生，及时发现问题，在课余时间里，我总是有空就到班级，与学生一起交流，了解学生的思想动态，与学生真正“打”成一片，而且争取每到班级就要发现问题，努力不空手而回，发现问题及时处理，从不使班级处于无序混乱状态。
班级管理多年来，我深刻体会到:班级管理最主要、最关键之处即“勤”，因为勤能补拙。
4、注重细节我们常说“细节决定成败”、“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。
对学生的学习、生活观察要细，无微不至;对学生指导要细，深入到每个细节。
如值日生责任到人，饮水机、多媒体专人负责，教室墙壁有专门的美容师，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入室即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范学生的学习及生活习惯，使学生终身受益。
5、实干加巧干巧能出奇制胜，巧能事半功倍。
班级管理工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。
如经常遇到学生犯错误时，班主任要善于控制自己的情绪，保持冷静，心急吃不到热豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易发生冲突，因而，不妨先保持冷静、沉默，克制情绪，用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现教育者的风范，巧劲往往能取得意想不到的效果。
二、以学生为本，自主管理，民主决策班级管理中班主任要转变教育观念，找准角色位置，变“老师是驾驶员学生是乘客”为“老师是教练学生是驾驶员”，大胆放手让学生自己来管理班级，让他们顺利实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变。
1、大胆使用班干部，勇于探索班级管理模式本学期高一、16班我尝试构建学生自我管理体制，实行班主任领导下的班干部负责制，使用管理能力强、关心班集体的同学担任班干部，对班干部在使用中培养，在培养中使用，为每位班干部制定具体职责，做好分工，大胆放权于班长，只要班主任不在学校，班长自动组织所有班委各负其责互相配合共同履行班主任的职责，宿舍实行三级管理措施，个人自我整理，值日生具体打扫，班委最后检查，确保万无一失，同时为其他学生设置多种岗位，黑板报，饮水机，电灯开关、窗帘、桌椅凳、考勤检查等都有指定负责人、教室、餐厅、卫生区都有监督员，让每个学生都有机会上岗“施政”，在班级管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，让学生自主、自立、自律、自治，自己仅仅在“幕后”旁观而已。
2、学生自行制定“班级公约”让学生自定“班级公约”，以道德规范和学校规章制度为依据，同学之间互相监督、互相约束。
比如班级公约有:“住宿生提前三分钟休息，不得提前起床;不随意丢垃圾、吐痰、泼水等;建议饭后到教室上课时间比学校规定时间提前10分钟;上课时间不得随便出入教室，不得打闹下位”等等，非常具体细致。
三、管理形式多样化，学习领先，全面发展组织好每次班会重视每一次班会，重视班会的形式多样，变班主任做宣传员讲解员为监督员，让班长主持所有班委总结上一周情况，并制定出下一周的具体计划，让学生对身边发生的事情进行讨论、争论，在讨论、争论中改变自己不合理的想法，实现自我教育;第一次月考后组织优秀学生成功经验交流会;举办习惯及文明礼仪主题班会;收集励志视频，如衡水中学的天下第一操，俞敏洪的《相信奋斗的力量》、刘岩的《梦想不会凋零》、成龙的《没人能替你奋斗》等等。
2、利用好各种竞赛积极鼓励学生参与学校的各种活动，培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感，让学生明白“独木难成林”、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”的道理。
在学校组织的拔河比赛、运动会等集体项目中，我班取得了较好的成绩，借此机会，及时培养同学们的集体主义精神和团队合作意识。
3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作。
班级管理过程中班主任要做好与任课老师的配合、协调，和任课老师的通力合作，是做好班级管理工作的最重要的条件。
除了与任课老师配合，还要经常与家长沟通，除了电话沟通之外，我充分使用现在的校讯通平台，及时将孩子的在校表现，考试成绩、放假通知等发给家长，便于家校沟通，第一次月考后又组成了班级家委会，让部分学生家长也参与到班级管理中来。
“播下一种文化，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运”。
只要班主任从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。
或许我们失去了很多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。
最后我以班级管理过程中感触最深的几句话，作为我演讲的结束语:1、坚持就是胜利。
九次解决不了的问题，那就努力做到第十次。
2、不抛弃不放弃。
对于班级来说仅仅是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。
3、给学生快乐，你才能快乐。
批评永远没有鼓励带来的效果明显。
4、爱是教育的真谛。
给学生一分爱，你能换来十分回报。
我的演讲完毕!谢谢大家!班级管理发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们大家好!今天我演讲的题目是《加强班级管理，提高育人效益》。
一直以来，班级管理工作千头万绪，纷繁复杂，有人说“班主任是学校里最苦的岗位”。
在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请大家批评指正。
一、从爱出发，严字当头，努力做到勤、细、巧。
1、关爱和尊重学生班级管理是一种艺术，一位管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。
“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。
前苏联教育家马卡连柯也说过“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”因此，班主任对学生的爱，胜过千次万次的说教。
这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生，把学生当作知心朋友，敞开心扉，同时还必须有耐心，特别是对后进生的教育，应“长其善，救其失，扬其长，促其变”，要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，从而增强他们的自信心和上进心。
关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。
只有关爱尊重，才能赢得学生信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。
严字当头美国著名军事家埃德加·普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。
这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。
作为班主任，我深知对待学生要严宽有度，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。
“不以规矩，无以成方圆。
”班级管理工作，首先要立规矩。
立规矩就要把握一个“严”字。
“从严治班，从严治学”，本学期一开始，我根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了《高一、16班班级管理量化细则》，对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分，以做到“有法可依”，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性，学习无不胜。
3、勤字为先班级管理工作千头万绪，大事小情，层出不穷。
因此班级管理勤劳是基础，时间的付出是保证。
班主任要做到“五勤”腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。
我坚持到校必先到班级，紧跟学生，了解学生，及时发现问题，在课余时间里，我总是有空就到班级，与学生一起交流，了解学生的思想动态，与学生真正“打”成一片，而且争取每到班级就要发现问题，努力不空手而回，发现问题及时处理，从不使班级处于无序混乱状态。
班级管理多年来，我深刻体会到班级管理最主要、最关键之处即“勤”，因为勤能补拙。
4、注重细节我们常说“细节决定成败”、“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。
对学生的学习、生活观察要细，无微不至;对学生指导要细，深入到每个细节。
如值日生责任到人，饮水机、多媒体专人负责，教室墙壁有专门的美容师，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入室即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范学生的学习及生活习惯，使学生终身受益。