可爱的标点符号们
常用十种标点符号的用法
常用十种标点符号的用法：（一）逗号（，）用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号（。
）表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号（、）表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号（？）表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号（！）表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号（：）主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
标点符号训练 逗号句号
标点符号训练班级：姓名：1、逗号，句号。
问号？例：一天早上，小红高高兴兴地去上学。
2、一天早上我和妈妈去公园玩3、秋天到了天气凉了一片片叶子从书上掉下来4、一天一只可爱的熊猫在森林里吃竹子5、有一天小明摔倒了警察叔叔扶他起来6、新年到了小文和他的小伙伴们在空地上放烟花7、明天去郊游吗8、这是你的书包吗9、我的尺子呢10、我的书包呢11、我的衣服呢12、他是你的同学吗13、她是你的妈妈吗14、一天早晨阳光明媚我和妈妈去运动场跑步15、一天早上一只小鸡在草地上吃虫子16、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来17、小娃娃嘻嘻地笑着迎上去捡起小小的海螺和贝壳穿成彩色的项链挂在胸前18、一只乌鸦口渴了到处找水喝19、蜗牛一家住在小树林的旁边答案2、一天早上，我和妈妈去公园玩。
3、秋天到了，天气凉了，一片片叶子从书上掉下来。
4、一天，一只可爱的熊猫在森林里吃竹子。
5、有一天，小明摔倒了，警察叔叔扶他起来。
6、新年到了，小文和他的小伙伴们在空地上放烟花。
7、明天去郊游吗？8、这是你的书包吗？9、我的尺子呢？10、我的书包呢？11、我的衣服呢？12、他是你的同学吗？13、她是你的妈妈吗？14、一天早晨，阳光明媚，我和妈妈去运动场跑步。
15、一天早上，一只小鸡在草地上吃虫子。
16、数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
17、小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
18、一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
19、蜗牛一家住在小树林的旁边。
特殊标点符号大全
特殊标点符号大全⊙●○①⊕◎Θ⊙¤㊣★☆♀◆◇◣◢◥▲▼△▽⊿◤◥▂▃▄▅▆▇██■▓回□〓≡╝╚╔╗╬═╓╩┠┨┯┷┏┓┗┛┳⊥『』┌┐└┘∟「」↑↓→←↘↙♀♂┇┅﹉﹊﹍﹎╭╮╰╯*^_^*^*^ ^-^^_^^（^∵∴‖｜｜︴﹏﹋﹌（）〔〕【】〖〗＠：！/"_<>`,·。
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三年级作文：标点符号_300字
三一文库（）三年级作文
标点符号_300字
我家的家庭成员就像一个个小小的标点符号。
我妈妈就像一个感叹号，晚上，我们总
是听到妈妈的感叹声——“哇，这件衣服又涨
价了呢！”、“哇，开太百货全场开始打7折啦。
”、“哇，这水果比上次要甜多了呀——”……在我妈身上一个月会有数百个感叹号。
我爸爸就像一个问号，每次我放学回来，他总
是问个不停，“学校里好玩吗？”、“今天老师
教了什么？”、“你今天有被老师表扬
吗？”……总之，一星期我爸会有一百个问号，我听了觉得浑身不自在。
我嘛，就像一个破
折号，早上睁开眼后，第一件事就是大声叫道：“老妈——早饭准备好了没——”、“老妈——
你把我的作业本放到哪了——”、“老爸——晚
上到底看不看电影——”……嘿嘿，有时我也
不禁为此大笑起来。
哈哈，我这些个比喻太
形象了，越看越觉得爸爸、妈妈和我就像一个
个可爱的标点符号。
你觉得呢？
20 × 20。
标点符号乐园
喜怒哀乐喊口号， 有时哭来有时笑， 有时闹来有时叫， 脾气数它最最大。
！
远看像架望远镜， 近看两个小圆点， 要是有谁要说话， 说话后面点上它。
：
我像六颗滚圆滚圆的
弹(dàn)珠，多惹人喜爱。
……
乐
园
导
闯关 唱儿歌
游 图
书名号村 省略号村
起点
顿号村 逗号村 句号村
问号村 感叹号村
终点
冒号村 双引号村
提示：表示赞叹
（2）这里的景色很美吗？
提示：表示疑问
2、你是个好学生。
（1）你真是个好学生啊！
提示：表示赞叹
（2）你是个好学生吗？
提示：表示疑问
3、这是一本好看的书。
（1）这真是一本好看的书啊！
提示：表示赞叹
（2）这是一本好看的书吗？
提示：表示疑问
学习“冒号”
1、我想：她一定是去旅游了。
2、学校举办了四个兴趣班：手工班、 绘画班、舞蹈班、歌唱班。
2、爸爸出差给我带回三件礼物，贝壳、 沙漏、工艺笔。
爸爸出差给我带回三件礼物：贝壳、沙漏、 工艺笔。
3、小白兔说：“你叫什么名字呀？
小白兔说：“你叫什么名字呀？”
学习“书名号”
1、我买了一本新版本的《安徒生童话集》。
2、我会唱《小雨沙沙》这首歌。
3、今天”
，
：
乐
园
导
闯关 唱儿歌
游 图
书名号村 省略号村
起点
顿号村 逗号村 句号村
问号村 感叹号村
终点
冒号村 双引号村
有人说我像瓜子， 有人说我像芝麻， 有人说我像只手， 牵着并列词语走。
、
一只小蝌蚪，不在水中游。 这里停一停，那里走一走。 长得不起眼，断句是高手。
常用的标点符号的用法归纳
常用的标点符号的用法归纳一．标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
二、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、省略号、书名号和破折号这十一种标点符号。
现将这十一种标点符号的用法作如下介绍：（一）句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（二）逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来了。
（三）顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
常用十种标点符号的用法
常用十种标点符号的用法：一逗号,用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方;例：我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了;二句号;表示一句话说完之后的停顿;它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方;例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄;例2：请递给我一杯水;祈使句三顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方;这里需要注意的是：句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短;例：总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷;四问号表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间;不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿;例：①你叫什么名字疑问②这不是伟大的奇观吗反问③是谁创造了人类世界是我们的劳动群众;设问五感叹号表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号;感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间;凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿;例：①您就让我再试一试吧请求②我的“小咪咪”多可爱啊喜爱③什么,“迷糊”也考了一百分惊奇④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事乱弹琴气愤⑤他白了我一眼,说：“别动”命令六冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方;由于冒号主要有以下用途：1冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话; 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”2冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说; 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……3冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示; 例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：4用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用; 如：不过只看一个人的著作,结果是不大好的：你就得不到多方面的优点;5用在总提与分述之间,使两者眉目清楚; 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物……七引号“”、‘’表示文中引用的部分;引号有双引号和单引号两种;一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号;双引号和单引号反复使用;直接引用别人的话,用引号；间接引用别人的话,不用引号;连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号;1、表示引用的部分;例：“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了;2、表示特定称谓;例：我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空;3、表示特殊含义;例：地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”;4、表示否定和讽刺;例：人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”;八、破折号——1、表示解释说明; 远远地望见了明如玻璃的带子——河2、表示意思的转折; “今天好热啊——你什么时候去上海”3、表示语意递进; 托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜;4、表示声音延长; “要不——摔跤”我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——;九书名号用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称;例1,少年彭德怀是我最喜欢的一部电影;表示电影名知称例2,请把六月一日的作文报借给我;表示报刊名称例3,我最爱唱歌唱祖国这首歌;表示歌曲名称例4,今天我读了一夜的工作这篇课文;表示文章名称例5、我最喜欢看三国演义这部古典小说;表示书籍名称十分号；用于分句与分句之间的停顿,占一格,点在格的左下方;它所表示的停顿,比逗号大,比句号小,常用于以下两种情况：1、并列关系的多重复句,并列的部分之间用分号;例如：飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛；叫得惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助;2、有的长句子,一个分句内已经用了逗号,那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿;例如：大的面积不是一亩,水深不到三米；小的呢,比菜碟大不了多少,水浅得用手指就可以碰到它的底;十、省略号……; 用法归纳：1、表示说话的断续;“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务;”2、表示列举的省略; “什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……”鲁迅故乡3、表示说话的中断; “我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来;那是……实在……我就不清,……其实有没有灵魂,我也说不清;”鲁迅祝福4、表示语意未尽,让人思索; “原来如此……”鲁迅为了忘却的纪念5、表示引文的省略;例：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”6、表示沉默语或代替没有听见、不便明说的话;例：“你还没娶媳妇吧”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼,半晌他才低下了头,憨憨地笑了一下,摇了摇头;茹志鹃百合花7、表示重复词语的省略;1几十分钟的时间内,我想得很多,很多……江波雾中过三峡8、表示关联的词语或语言格式1不…不…用在同类而意思相对的词或词素的前面,表示‘既不…也不…’;现代汉语词典2表达“杜甫是唐代大诗人”这类判断,文言不用“……是……”的形式,而用“……者,……也”的形式;张志公主编现代汉语。
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)标点符号使用方法●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：XXX：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来表达某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每一个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1.用于疑问句的开端。
他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句开端。
标点符号的用法(小学精美课件)
3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截 铁地说。(提示语在后)
练习： 1、你刚才说什么 妈妈很惊
讶 接着又问 你究竟说了些什 么
2、我有个外号你知道吗 小 刚得意洋洋地说着
托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 4、表示事项列举 5、表语言的延长、声音延续
“要不——摔跤？”
……
省略号， 六个点， 千言万语 里边儿写
二、省略号。
用法归纳：
1.表示声音或说话断断续续 “可是……妈妈……我真的知道……错了。” 2.表示列举的省略 “什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……” 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（列夫.托尔斯泰《穷 人》) 3.表示语意未尽，让人思索 “我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是，是为其他
排比句：
有的……，有的……， 还有的……。
抓住特点介绍出小花猫的特征， 结合图片说说小女孩喜欢这只 小猫吗？
： 排比句
有的……，有的……， 还
有的……。
排比句：
有的……， 有的……， 还有的……。
书名号 《》 表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称
引号 “ ” 直接引用、强调突出、特殊含义或着重指出
省略号…… 表示说话断断续续，省略文中列举、内容跳跃
或意思没有说完的部分
破折号 —— 表示解释说明，意思的递进或转折，声音的延长
王勇智斗财主
王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。 一个财主为了报复他，故意雇他做长工。
潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾 引起过你的注意？（ ）
〈〉 书名号 《》
小学标点符号大全
标点符号标点符号是书面上用于标明句读（句断）和语气的符号。
逗号：, 表示一句话中间的一般性停顿间隔，表示小于句号大于顿号的停顿。
例：对于大理这个城市，他很喜欢。
顿号：、并列的词或词组之间的停顿例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
句号：。
表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。
例：对于大理这个城市，他很喜欢。
五年前，他……感叹号：！用于句子结尾，表示惊讶、喜悦、愤怒等，表示强烈的感情。
一般句中有“太”、“真”等，句末有“啊”、“呀”。
例：我真的很高兴！问号：？用于疑问句、设问句和反问句结尾。
例：“真的吗？”“真的。
”a ”冒号：：冒号一般用于用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。
例子：1，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”他十分惊讶地说啊原来是你2，他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家。
他心里想着这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家a ”双引号：1,用于话语之中。
2,表示特定称谓。
（在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。
）3,表示特殊含义。
（指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。
）例子：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 钱学森被誉为“中国导弹之父”。
我们喜欢这样的“傻子”。
省略号： ..... 占两个字的位置。
有时在个别地方是三个点，占一个字位置。
引文的省略。
例子：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静，树叶儿遮窗棂碍……” 列举的省略，用省略号标明。
例子：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！说话断断续续，可以用省略号标示。
例子：“我……对不起……大家，我……没有……完成…… 任务。
”书名号：《》用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
部编人教版小学一年级语文上册《可爱的标点符号》教学设计
善小学生标点符号的错用现象非常重要。
因为日常教学中，很多学生无视标点符号的存在，不会按标点符号进行正确的句读，
导致很多学生对自己所读的文章不理解；在写文章或做题时，不少学生更是随心所欲，
想怎么加标点就怎么加标点，有时几个字就加标点符号，有时很长的句子也不加一个标
点符号，甚至有些学生整个自然段都没有标点符号，更有甚者整篇作文都是一逗到底，
基于课程标准，我们在设计本课教学时以阅读教学内容为载体，从阅读入手，迁移 出汉字学习，然后再回到课文中朗读感悟、理解词语、诗歌创编，从而巩固和深化了汉 字的音、形、义，遵循了“字不离词，词不离句”的教学原则，在具体语言环境中学字 学词，不仅提高了识字效率，同时也培养了学生的想象和阅读能力，激发他们的学习兴 趣。 四、解决策略：
“学友网资源”，
（二）检测生字 （二）多种方式检 多 种 形 将课文的示范朗
词的读音，扫清 测生字词的读音， 式 中 检 测 读视频导出来。
朗读课文障碍。 扫清课文障碍。 生字词。 强 大 的 后 台 资
（三）教师范
源，画面丰富、
4’00” 读，再次感知 （三）边听边想 边听边想 文字出示直观形
- 12’ 句 式 辅 助 理
《语文课标》指出：“一二年级的学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首； 能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；诵读儿歌、童谣和 浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”
一年级学生乐于朗读，想象力丰富，但要把一首优美的小诗读好，读得有感情是不 容易的，所以在教学中我重点加强对学生有感情朗读的指导。通过教师范读课文听清字 音、自由读文读准字音，拼生字、生词，检查预习情况、分角色、动作朗读等方式来让 学生读准字音，特别强调第三声和儿化音、拟声词的读音，运用形象的方法帮助学生记 忆“串”“雨”等生字。希望立足学生丰富的实际，引导学生掌握汉字的构字规律，力 求构建了一个情境化、生活化、开放性有生命活力的课堂。
标点符号像什么
标点符号像什么上周的⼿抄报是让学⽣把常见的标点符号⽤⾃⼰的语⾔编成⼩⼉歌。
孩⼦写的很有意思。
但是“逗号”部分，我上课举了个例⼦讲了讲，结果全班多数同学写了“逗号像⼩蝌蚪，游来游去真可爱”，以后坚决不提前渗透了，扼杀了孩⼦的思维。
悔青肠⼦了。
不过叹号和问号写的还是很精彩了，整理了⼀下。
倒上⼀杯青茶，品读吧。
逗号逗号像个⼩蝌蚪，游来游去真好看。
（宋明泽）逗号像个⼩蝌蚪，头圆⾝⼩真可爱。
（赵书晗）逗号像个⼩⾖芽，拌个凉菜真好吃。
（张海童）逗号像个⼩蜗⽜，⾛起路来慢吞吞。
（孙昊林）问号问号像个⼩⽿朵，仔细听清问什么。
（牟家民）问号像个⼩钥匙，扭⼀下门就开。
（宋宜霖）问号像个⼩⽿朵，⽼师说话认真听。
（陈厚澄）问号像个⼩勾⼦，⼀钓鱼⼉就⽤它。
（王志荣）问号像个⼩⽿朵，认真听讲才能问。
（赵书晗）问号像个钓鱼钩，钓上⼀条⼤肥鱼。
（腊涵⽂）问号像个⼩⽿朵，⼤哥⽿钉真好看。
（安⾬萌）问号像个挂⾐钩，每天给我挂⾐服。
（胡栩豪）问号像个热⽓球，飞来飞去真美丽。
（张晓和）问号像个⼩勾⼦，勾来勾去好累啊。
（⾼灏⽂）问号像个⼩⽿朵，能把事情听仔细。
（李⼦涵）问号像个⼤蘑菇，⼜⼤⼜甜真好吃。
（李嘉桐）问号像个⼩蝌蚪，上课时，仔细听。
（张海童）问号像个⼩挂钩，能挂⾐服和帽⼦。
（吕浩民）问号像个⼩挂钩，能挂⾐服能挂鞋。
（马骄阳）问号像个钓鱼钩，钓上鱼来真开⼼。
（纪妍冰）问号像个⼩⽿朵，⼀动⼀动真可爱。
（孙昊林）问号像个挂⾐架，五颜六⾊真好看。
（魏巧媛）感叹号叹号像个⼩棍⼦，可以⽤它擀⾯条。
（宋宜霖）叹号像个⼩⾬伞，⼤⾬⼀下就打开。
（陈厚澄）叹号像个⼩教棍，笃笃笃，注意听。
（牟家民）叹号像个⼩棒球，⼩棒⼀会球就飞。
（赵书晗）叹号像个⼩脚印，⼀步⼀步向前⾛。
（腊涵⽂）叹号像把⼩⾬伞，⼀下⾬，就打开。
（安⾬萌）叹号像个⼩⾬点，吓到地上真好看。
（张晓和）叹号像个⾼尔夫，挥来挥去真好玩。
（徐⼦珊）叹号像根⼩蜡烛，燃烧⾃⼰照别⼈。
（陈华圣）叹号像把⼩⾬伞，下⾬天时撑开它。
作文格栈阁标点符号
作文格栈阁标点符号篇一《标点符号的奇妙“战争”》在作文格的栈阁里，标点符号们就像是一群性格各异的小居民，每天都在上演着奇妙的故事。
就拿逗号来说吧，那可是个超级爱掺和的家伙。
有一次我写作文描述我家的猫。
“我家那只猫黑白相间毛软绵绵的特别可爱它总是跑来跑去”，整个句子像一列失控的火车，在轨道上狂飙不停。
老师看了皱着眉头说：“这句子读起来让人喘气都困难，逗号都跑哪儿去了？”我这才意识到逗号的重要性。
我把句子改成“我家那只猫，黑白相间，毛软绵绵的，特别可爱，它总是跑来跑去。
”嘿，这下句子就像被拆成了一小节一小节的糖葫芦，有节奏，易消化了。
句号呢，是个严肃的老大哥。
它一出现，就意味着一件事情的终结。
像是一场运动比赛到了终点的红线。
我记得写描述一次学校运动会的作文。
本来我描述跑步比赛的时候，写“小明跑得飞快眼看就要到终点他奋力冲刺”，感觉怎么结尾都很仓促。
后来我加上了句号，“小明跑得飞快，眼看就要到终点，他奋力冲刺。
”这个句号一落下，就仿佛给整个画面按了个暂停键，比赛的那一幕稳稳地定在了那儿，让人能很清晰地想象到画面。
感叹号则像是个情绪高涨的小喇叭手。
有回写去旅游看到大海的感受。
我写“大海真美真大”，老师看了说太过平淡。
我重新写成“大海真美啊！真大呀！”这感叹号一加，一下子我的激动兴奋之情就从文字里满溢出来了。
标点符号们就在作文格这个栈阁里，你方唱罢我登场，演绎着一场场无声而又精彩的“战争”，让我的作文从干巴巴变得有滋有味。
篇二《作文格中的标点符号宇宙》当我打开作文本，那一个个作文格就像是一个个小小的房子，而标点符号呢，就是住在里面的小居民。
先说说问号这个好奇宝宝。
我写关于做科学实验的作文时就少不了它。
我写“我想知道醋和小苏打混合在一起会发生什么变化于是我做了实验”。
读起来就像在念流水账。
这时问号就该出场了。
“我想知道，醋和小苏打混合在一起会发生什么变化呢？于是，我做了实验。
”这个问号就像一个小钩子，一下子勾起了读者的兴趣，好像在说：“嘿，快跟着我一起去探寻答案吧。
标点符号表情大全
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≡狮子(●-●) 太阳眼镜@/" 蜗牛∑^)/ 乌鸦--<-<-<@ 玫瑰花(((●< 蟑螂(=^ω^=) 狐狸||||| 杂物篇|||||∠※花束8< 小剪刀满意.满足<(￣）￣)> [] ~(￣▽￣)~* (￣﹏￣) (￣ˇ￣)\(￣）￣)><(￣）￣)/ (‘﹏′) ╮(‘▽′)╭\(‘▽′)/万岁.真棒.开心~≥▽≤y (/≥▽≤/) (≥▽≤)y (/≥▽≤)/~ ┴┴ (≥▽≤) (@)\(≥3≤)/ \(≥ω≤)/ o(≥ω≤)o o(≥o≤)o ˋ( °▽、° )o(≥v≤)o┴┴ ~ \(≥▽≤)/~┴┴≥□≤○惊讶.吃惊~《⊙＿⊙《(⊙＿⊙) (@口@) ∑(@[]@!!) ㄟ(≥◇≤)ㄏ(￣ε(#￣) ∑ ( °△°|||)︴无奈.装傻~(￣▽￣)~* (￣▽￣)" ╮(╯▽╰)╭╮(￣▽￣)╭=￣ω￣= (￣３￣)a ￣▽￣╮(╯3╰)╭╮(╯3╰)╭╮(╯_╰)╭ (= 0 =)y o(）＾）)o(￣.￣) \(￣< ￣)> (～o￣▽￣)～o ~。
我家的标点符号
我家的标点符号看了这个标题，你一定会感到奇怪：文章里才有标点符号，你家也有？谁是逗号？谁是句号……别急别急，请耐心的往下看吧！瞧！那位穿着黑色条纹衬衫的男士就是我爸爸。
爸爸就像句号。
为什么呢？噢！他是一个做事有始有终，恪守诺言的人。
他还经常告诉我做事不能虎头蛇尾，要至始至终。
一次，爸爸答应送给我一个漂亮的文具盒，渐渐地我把这件事给忘了。
那天回家，我在书桌上意外地发现了一个暂新的粉色文具盒。
我高兴得一蹦三尺高，抱着爸爸，心里有一种说不出的滋味。
这就是我那句号爸爸，一个遵守诺言的好爸爸！“希希，你刷牙了吗？”听听，听听，又来了……每天晚上我上床之前，妈妈就会这样问我。
要知道，这句话从三岁开始一直陪伴我至今。
我想它将继续伴我成长。
唉！谁让我有个啰嗦妈妈呢！不过，正是妈妈不厌其烦的提醒，直到现在我连一颗蛀牙也没有。
妈妈总是在关心我、询问我：吃饱了没有？刷牙了没有？作业做完没有……嘿，她不就是个名符其实的逗号吗？可爱的弟弟就是省略号。
他总能带给我们不尽的惊喜和欢乐。
一天，放学回到家，弟弟跑上前，大声叫道：“姐姐……姐姐！”那声音是那么清晰，那么好听！这个小可爱怎么就突然会叫姐姐啦！我心里乐了开了花，抱着弟弟亲了又亲。
吃晚饭了，“爸爸，今天喝酒吗？”我问爸爸，却忙坏了弟弟。
他一溜烟地跑了。
不一会儿，只见他气喘吁吁地拎着一壶酒朝我们走来。
我真想问他：“你就知道那壶里是酒？”爸爸抱起弟弟，笑着说：“小添添真是可爱！每天都有惊喜带给我们！”“看来语意未尽的省略号非他莫属！”我们都这样认为。
猜猜我是什么？我是一个多愁善感，遇事大惊小怪的小女孩。
我当然就是感叹号。
看见书报上可怜的人，我不禁长叹：“唉！他们好可怜！”看见一直芝麻大的虫子，我会大声尖叫。
妈妈穿一身美丽的衣裳，我会感叹道：“哇！妈妈太可爱，太漂亮了！”……怎么样，我就是这个对世界充满好奇、每日感情充沛的感叹号！这就是我家的标点符号！有趣，可爱，生动！指导老师汤黎。
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(+_+)? 不知道你在什么
（?ε?）? 哩公啥哇听无啦~
o_O??? 发生啥事?
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一 一+ 锐利的眼神~
>"<|||| 伤脑筋的意思~ ‵(*>﹏<*)′ 好刺激..
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..@_@|||||.. 头昏眼花
…(⊙_⊙… ○圭~○列~~怎么酱？
o_o .... 沉思(说穿了"呆滞状况")
O__O" 呆滞的眼神~~~!!
///^_^....... 造成"冷"...干笑~
?o?||| 听无(就是听不懂ㄉ意思啦^^)
( )? 什么意思??
-____-" 唉~~别提了.....
。_。 受到打击，表情呈现呆滞样～
（*@︿@*﹀ 悲，晕
-︵- 好伤心.
//(ㄒoㄒ)// 流泪中...
::>_<:: 哭
〒_〒 鸣~~我在哭...
%>_<% 我要哭了哦...
╰_╯我发火了!! 生气的意思~~~眉毛都翘起来~~
*^÷^* 得意的笑（有上下唇的哟）
~~~~~~ 笑毙啰（笑得连眼泪都蹦出来了...）
(-.-)=3 松ㄌ一口气~
~~~///(^v^)\\\~~~ 微笑表示友善!!!~哈~哈~
~@@~ 可爱呦!
\\*^o^*// 可爱ㄋㄟ~
~*.*~ 害羞又迷人的小女生
## 脸红了!!
∩__∩y 耶~~^^ (装可爱?!)
（*^＠^*） 乖～（还含个奶嘴哦） X﹏X糟糕．． 完蛋的意思呀~~
(° ο°)~@ 晕倒了..
{{{(>_<)}}} 发抖
╯﹏╰ 粉无奈~~
\(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思
（╯︿╰﹀ 一脸苦瓜
︸_︸ 粉无奈..粉悲情
o ~~~ 感动感动~~~
╭( ▔▽▔)╮我今天要表演变章鱼！
╜ ╙
╭( ▔▽▔)╯要开始了~
╜ ╙
╰( ≧﹏≦)╯恩……
╜ ╙
( ▔◎▔) 喔耶~变身完毕~厉害吧
╱│││╲
(∥▔◎▔) 喔…
╱│││╲
(∥╤◎╤) 阿勒~变不回来了…
>_<# 粉生气~冒青筋
@x@ 生气
（ˋ︿ˊ﹀-# 生气
（＞﹏＜） 不～
（*+﹏+*）~ @ 受不了～
x__x, 唉..... 别哭了!
>_<||| 很尴尬~!!!
; 尴尬
⊙﹏⊙∥∣° 真尴尬～～
||| 好尴尬！
" 尴尬的笑.....
→_→ 怀疑的眼神~~
≡[。。]≡ 螃蟹 ■D" 咖啡杯
(:≡ 水母 (。。)～ 蝌蚪 ε==3 骨头
<□:≡ 乌贼 <‵▽′> 老虎 ○●○— 烤丸子
(:◎)≡ 章鱼 ζ。≡ 狮子 (●-●) 太阳眼镜
@/" 蜗牛 Σ^)/ 乌鸦 --<-<-<@ 玫瑰花
(((●< 蟑螂 (=^ω^=) 狐狸 ||||| 杂物篇 |||||
└(^o^)┘; 偶头好壮壮
﹌○﹋ 喔嗨呦^ˇ^≡
== 温馨的微笑!!!
Y()Y 举双手胜利
\^o^/ 欢呼
^o^y 胜利^o^y
↖(^ω^)↗ 小猪为你打气！
~^o^~ 加油呦!
*^?^* 笑，打
*^ο^* 哦～，呵呵傻笑
*^◎^* 呵呵大笑（嘴唇好厚）
(O ^ ~ ^ O) [>\/<] ↓。υ。↓
(*^︹^*) ( /。\ ) ( ' – ' ) ( ^３^ )╱~~
(；°○° ) ( > c < )
<。)#)))≦ 烤鱼
\(0^◇^0)/ 麻雀
<*)>> >=< 鱼骨头 (=^ ^=) 猫 /(*w*)\ 兔子
（ˇ?ˇ） 嗯～，思考中
．．<{=．．． 乌鸦乌鸦飞过去表示冷场,无趣.....
（*>.<*）~ @ 酸～
~`o`~ 了解
ˋ_ˊ* 你不要命啦!!!
-.- 装蒜 ~>_<~+ 好感人唷...
Q_Q 流眼泪的样子!!
（＋﹏＋） 流泪，感动
‵（＋﹏＋）′ 超级感动，眼泪不停
\(≧3≦)/ \(≧ω≦)/ o(≧ω≦)o o(≧o≦)o ˋ( ° ▽、° )
o(≧v≦)o┴ ┴ ~ \(≧▽≦)/~┴ ┴ ≧□≦○
惊讶.吃惊~
︽⊙＿⊙︽ (⊙＿⊙) (@口@) Σ
(@[]@!!) ㄟ(≧◇≦)ㄏ (￣ε(#￣) Σ ( ° △ °|||)︴
π_π? 打瞌睡
=@~@= 一个看到美眉就紧张+脸红的大学生。
@(一-
(^人^) 拜托啦^^~
()/~~ 掰掰~
*x*... ... 你逼我也没用,我劫对不会搜粗弃的!
~w_w~ ... ... 嘘!别吵偶,让偶思考一下!
*@_@* 崇拜的眼神;眼睛为之一亮
★~★ 见到偶像眼睛为之一亮
^◎- 爱你呦~~
(*^?^*) 啵一个!
()∠※ 送妳一束花
（*^︹^*） 羞羞
‵（*^﹏^*）′ 超级羞羞
‵（*∩_∩*）′ 献上
~_~ 想睡觉了的意思!!
(～ o ～)~zZ 我想睡啦～
≧▂≦ ≧０≦ ≧︿≦ ≧ω≦ ≧﹏≦ ≧△≦ ≧▽≦
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