语句补写课件

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3.（2016年高考全国卷Ⅲ）在下面一段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过10个字。（5分）
自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了 载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物 体陆续被遗弃在太空中，都变成了太空垃圾 。 太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如 厄 瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空 中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生 在太空，甚至地球上的人类生活也会受到太空垃 圾的影响 。因此，如何清理太空垃圾，应是人 类接下来要解决的一个重要课题。
• 5.（2016.3泰安模拟检测）根据上下文，在材料的空缺处补写 出恰当的内容。要求：语意连贯，表达简明；第一处不超过 20字，第二处不超过15字。（4分）
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人生不可缺少的三种交谈，即阅读、写作和 信仰。阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此 把人类创造的精神财富占为己有 。写作是与 自己的灵魂交谈 ，借此把外在的生命经历转 变成内在的心灵财富。信仰是与心中的上帝交 谈，借此积聚“天上的财富”。需要说明的是， 这三种交谈都是在独处中进行的。 没有独处， 没有内在的整合，一个人很难成熟、成长。
• 2.（2015年高考全国卷Ⅱ）在下面—段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。（5分）
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？ 答案是否定的。 阅读有记忆型和批判型之分 。 记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因 为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精 神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追 求 记住死板的书本知识（简单的、机械的知识 记忆 ） ，而主张激发想象力和灵感，带着自 己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读 提出有价值的质疑，通过质疑找到问题的根源 ， 通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这 在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
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3.（2014年高考全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。（5分）
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。 大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖， 造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋 水位上升，淹没大量沿海城市，给人类带来巨 大的灾难 ，然而，也有研究指出，二氧化碳增 加会带来好处 ：比如增加的二氧化碳可以给植 物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有 个前提，植物还活着！如果土壤被污染，植物 就会生病甚至死亡，我们就失去了这些向大气 中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
语言表达和运用
语句补写
——瞻前顾后细斟酌
语意贯通气畅达
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语句补写题的出题形式是提供一个语段材料， 空出两至三个句子进行补写。按照补写句子所处 的位置和性质主要有总起句、总结句和过渡句三 种类型。 • 句子的补写要求切合语段内容，语意连贯， 逻辑严密，语句通顺；不能照抄材料，另有字数 限制。其特点是综合性强，以考查语言连贯为主， 兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。 • 这种题型是全国卷高考最具特色、出现频率 很高的一种语言表达题型，从2010年到2016年， 7年高考考了6次，只有2011年没有考。山东卷 2016年与全国卷接轨，首次考查这种题型，这 足以引起我们的重视。
• 4.（2014年高考全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个字。（5分）
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大家都知道，一个人活着就必须呼吸 ，倘 若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼 吸，从大气中吸入氧气 ，排出二氧化碳。 那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人 的呼吸一样，也是一个吸入氧气释放二氧化 碳的过程。
花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液 泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫 色等颜色的差别，这是因为花青素在不同环境中 会形成不同颜色，在酸性溶液中呈现红色，在碱 性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。 更令人惊奇的是有些花的颜色可以一日数变 ， 比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色， 最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的 液泡内PH值发生了变化花青素也就随之发生变 化 ，从而形成花的颜色的变化。
①东滩的景象可不是这样
②比偷猎更可怕的是遍地的互花米草
释疑问学
• 1.学生展示练习测学答案，全班质 疑答案，解决问题。 • 2.学生以小组为代表，展示自学中的 疑难点。 • 3.教师结合学情，重点突出，适当点 拨，解决疑难点。
训练固学 完成教学案 2015 年和 2014 年 全国卷高考真题。
• 1.（2015年高考全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语 句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超 过15个字。（5分）
反思评学
课下完成《语文自主学习丛书》 P100第12、14题，巩固本课所学 内容。
（二）语句补写题的答题要求： 1.“根据材料内容”补写句子，一定要联 系 前后文语境。 2.空出的句子大多有特殊位置和性质。 3.所补写的句子要做到内容贴切、语意连 贯、逻辑严密。 4.不能照抄材料，有字数限制。
• （三）语句补写题的答题技巧
1.抓住说明或议论的对象，词语从语 段中来。 2.注意句式整齐一致，语意连贯。 3.注意下一句的句首词语与上一句的 句末词语形成顶真。 4.注意上下文关联词语和暗示性词语 的照应。 5.注意前后陈述对象(主语)要一致。 6.注意标点符号的暗示作用。
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2.（2016年高考全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过15个字。（5分）
气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土 壤、植被类型的形成，改变着地表形态，而且还 影响着人类的活动 。人们的生活、生产、建设 无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然 资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，气 候对人类也有不利的一面，有时会带来某些灾害。 所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变 气候状况，使它向着有利于人类的方向发展 。
合作拓学
• (一)语句补写一般有三种类型 • 1.总起句的补写 总起句，是能领起或概括整个语段或下文层次的语 句。 总起句的补写，实际上就是一个压缩语段题，只 要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后 句子的衔接连贯问题。 • 2.总结句的补写 总结句，是指对整个语段或语段中某一层次内容作 出总结的句子。总结句的补写，是对前面内容的归纳、 总结。有时，则是对前面具体内容的概括、升华。 • 3.过渡句的补写 过渡句，是采用一句话把上文内容与下文内容兼容 到一起的句子。过渡句的补写，必须考虑与上下文的 连贯，最能反映语句补写的本质。
合作助学
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请单元组成员交流有疑问的 内容，并写出小组仍不能解决 的问题。
练习测学
• （2016年高考山东卷）在下面一段文字横线处补写恰 当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过15个字。（4分） • 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮 出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩 然起飞，优美地消失在远方。5年前， ① 。 那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷 猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而， ② 。 这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之 处，其他植物“寸草难升”，水质恶化，生态系统退化， 迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今，东滩的互花 米草已被剿灭大半。
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电子商务存在的价值之一，就是通过互联网 进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的 时间和空间，这种模式大大提高了交易效率。对 于工作忙碌的上班族而言，这种模式可以为其节 省宝贵的时间,还易于达到货比三家、快乐购物 的目的，在信息多元化的21世纪，上网浏览商品 信息,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
目标导学
1.掌握总起句、总结句和过渡句等三类重点 句子的补写方法。 2.学会做语句补写题，提高语境把握和语言 表达能力。
文本自学
1.请同学们用10分钟时间完成教学案 2016年全国卷三道真题。 2.（PPT展示答案）核对答案后，思考： 做语句补写题，应该掌握哪些方法。
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1.（2016年高考全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过15个字。(5分)