阅读课堂训练7W2(生)
七天课堂：小学语文阅读题精选含答案
小学语文阅读题精选含答案《母爱是一根穿针线》【001】母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
）儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。
（2分）2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
(1分)3、文中省略号的用法是：________________________。
（2分）4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？（3分）____________________________________________________________。
阅读课堂训练7W2(生)
《阅读课堂训练》一课时（7w2）班级：姓名：学号：一、课外文言文阅读包拯召权知开封府，迁右司郎中。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
人以包拯笑比黄河清。
童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。
京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。
”旧制，凡讼诉不得径造庭下。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。
与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。
虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。
不从吾志，非吾子若孙也。
”9、下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）（3分）A．闻者皆惮．之／肆无忌惮．B．不伪辞色．．．．悦人／未尝稍降辞色C．虽．贵／故虽．有名马D．衣服、器用、饮食如布衣．．．．时／平民布衣10．用四条“／”给文中画线的句子断句。
(3分）拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。
11、包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？(3分）二、实用文本阅读走出自闭症怪圈每一万名儿童中至少有5人患有自闭症，研究者尚不了解自闭症的病因。
“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。
这是无稽之谈。
”法兰克福大学儿童及青年精神病研究所所长弗里茨·保斯特卡说。
现在人们确信这种病与遗传有关。
科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记。
自闭症患者自我封闭。
他们既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应。
例如患儿埃迪，他常莫名其妙地跺脚、叫喊，而且往往一闹就是1个小时。
父亲克里姆说：“我们无法让他静下来。
”也许父母曾要求他做不愿做的事，也许是屋里的摆设换了地方，总之变化会让他异常暴躁。
起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院，但埃迪要等2年才能得到入院治疗床位。
心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法，于是请克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆来为孩子治疗。
一年级语文 阅读理解训练大全
一、概述阅读是语文学习中不可或缺的一环，通过阅读，学生可以获取知识、增加阅历、提高语言表达能力。
一年级是学生开始接触语文学习的阶段，培养学生的阅读能力至关重要。
为了帮助一年级学生提高阅读理解能力，本文将汇总阅读理解训练大全，供学生和教师参考。
二、字母和单词阅读1. 给学生准备一些简单的字母和单词读物，如《我的第一本字母读物》等，通过配合图画让学生认识和读出字母和单词，锻炼他们的发音和语音辨别能力。
老师可以设计一些游戏和活动，增加学生的参与度和兴趣，从而提高他们的阅读能力。
2. 可以利用多媒体设备，播放一些简短的英语动画片，引导学生跟读台词，培养他们的英语语感和语音模仿能力，激发他们对阅读的兴趣和好奇心。
三、句子和段落阅读1. 教师可以选取一些富有趣味性的短篇故事，让学生边听边读，通过让学生用自己的语言复述故事情节，加深对内容的理解。
鼓励学生提出问题，促进他们的阅读思考。
2. 在课堂上，可以用故事情节、事件或人物等进行情景复述，增强学生的阅读兴趣和理解能力，激发他们自主阅读的主动性，通过识字和记句法，培养学生的语感和语音感。
四、篇章阅读1. 在课堂上进行小组朗读训练，让学生轮流表演、演唱故事情节，增加学生的表达能力，加深对内容的理解。
2. 鼓励学生亲自体验故事情节，让他们把书中的故事搬上舞台，进行音乐剧表演，锻炼他们的表演能力和团队合作精神，增进他们对课文的理解和记忆。
五、综合阅读1. 设置小组读书角，定期组织学生进行阅读交流活动，让学生阅读自己感兴趣的书籍，相互共享自己的阅读体会和心得，从而提高学生的综合阅读能力。
2. 鼓励学生积极参加阅读比赛和朗诵比赛，提高他们的阅读兴趣和自信心，增进他们对语文学习的热爱和投入。
六、结语通过以上的阅读理解训练大全，可以帮助一年级学生提高阅读能力。
希望学生们能够在老师的引领和指导下，勤奋学习，不断提高自己的阅读理解能力，为未来的语文学习打下坚实的基础。
希望教师们能够根据学生的实际情况进行针对性的指导和培养，激发学生的学习热情，引导学生走向美好的未来。
七年级语文教案第七单元的阅读理解训练
七年级语文教案第七单元的阅读理解训练语文阅读理解是语文学科中非常重要的一个部分，也是考试成绩高低的重要指标之一。
在七年级语文教学中，阅读理解的训练是必不可少的一部分。
在第七单元的学习中，我们将通过多种形式的阅读理解训练，提高学生的阅读能力和理解能力。
一、课前阅读理解在每一课的开头，教师可以给学生提供一篇与课文有关的短文，要求学生在课前阅读并写出自己的理解。
这种课前阅读理解的训练可以激发学生学习的兴趣，提高学生主动学习的能力。
例如，在学习《庄子》中的“齐物论”一课时，教师可以提供一篇短文，让学生阅读并写出自己的理解：短文：“齐物论”的核心思想是什么？以一个飞鸟为例，如果将飞鸟的翅膀变小，它就不能飞了，如果将飞鸟的腿变长，它也不能飞了，只有当飞鸟的每一个部分都在适当的状态下，它才能飞翔于天空之中。
这就是“齐物论”的核心思想。
学生在阅读完这篇短文后，可以写出自己对于这一思想的理解，同时也可以将这一思想与自己的生活经验联系起来，加深对于这一思想的理解和印象。
二、课内阅读理解在课堂上，教师可以通过多种形式的阅读理解训练来提高学生的阅读能力和理解能力。
例如，教师可以提供一篇与课文相关的阅读材料，让学生在课上进行阅读和理解，并进行分组讨论。
这种形式的训练可以促进学生之间的积极互动，加强学生之间的合作意识和交流能力，同时也可以提高学生的思维和理解能力。
另外，教师还可以利用小组竞赛等形式，让学生进行阅读理解比赛。
在比赛中，学生要求快速阅读一篇文章或者摘录一段课文内容，然后进行分析和答题。
这种形式的训练可以让学生更好地掌握知识点和应用方法，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
三、课外阅读理解除了课堂上的阅读理解训练，教师还可以鼓励学生进行更多的课外阅读。
例如，可以让学生选择自己喜欢的书籍进行阅读，并写出对于书籍内容的理解和感受。
这种形式的训练可以帮助学生扩展视野，拓宽思维，促进学生综合素质的提高。
另外，在课外阅读中，教师也可以提供一些与课文有关的阅读材料，要求学生进行阅读和理解。
七年级课外现代文阅读高效训练二(含答案)
七年级课外现代文阅读高效训练（二）（含答案）1.休息的方式①为什么你睡了11个小时仍然觉得疲劳？为什么你花了许多时间去度假，回来后依旧没有生活的热情？这是因为你的休息方式并不能让你得到放松。
那么抛弃它，来一场休息的革命！②休息方式有很多种，睡眠是为人们所熟知的一种有效的休息方式。
它对睡眠不足者或体力劳动者非常适用。
“疲劳”主要是由体内产生的大量酸性物质引起的。
如果十分疲劳，应采取静的休息方式。
通过睡眠，可以把失去的能量补充回来，把堆积的废物排除出去。
如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，闭目静息，让全身肌肉和精神完全放松后，在起来活动。
但对于脑力劳动者来说，一味地补睡眠并不是最好的休息方式。
③你写了一天的文案，主持了一天的会议，当一切都结束了，你叹道：太累了，今晚我要睡个好觉。
其实这是一个陷阱。
长时间的脑力劳动使你的大脑皮层极度兴奋．．．．，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。
因为你需要的不是通过“静止”的方式来恢复体能，而是要找个事儿让精神放松下来。
这样你就会理解为什么下班后游泳半小时你就会神采奕奕，而周末两天不出门你依旧无精打采。
④既然睡眠不是帮助脑力劳动者休息大脑的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？大脑皮质的一百多亿精神细胞，功能都不一样，它们以不同的方式排列组合成不相同的联合功能区，这一个区域活动，另一个区域就休息。
所以，不必停止活动，只需改换活动内容，就能是大脑的不同区域得到休息。
比如，你星期五写了很长时间的企划案，最好第二天去给你的盆栽剪剪枝，以便使头脑清醒，而不是睡到日上三竿。
⑤当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，不妨在脑力劳动内部进行转换。
法国杰出的启蒙思想家卢梭在研究学问时，用功的时间稍长一些就会感到疲倦，甚至不能连续半小时集中精力在一个问题上。
但是，他连续研究几个不同的问题，即使是不间断，他也能够轻松愉快地一个一个思考下去。
他说：“这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳，用不着休息大脑。
2024年一年级上语文课堂练习题答案解析附录(培优)
2024年一年级上语文课堂练习题答案解析附录(培优)学校_______ 班级_______ 姓名_______填空题(每题5分，共20分)1. 按要求填空。
的人四们叶早水先里头后封口从左到右先中间后两边从上到下2. 按要求填空。
x—üé→n—üè→q—→qúnj——àn→juàn x—→xū sh—→shuíg—u—ā→zh—→zhāng h——→huǒX——→xióng3. 写出下列词语的反义词好天湿黑4. 组一组。
画看拼音写词语(每题10分，共10分)5. 看拼音，写生字。
wǒ hòu wǒ hǎo西西坐在的面，他是的朋友。
书写(每题10分，共10分)6. 读一读，写一写。
i u üy w连线题(每题10分，共10分)7. 连一连。
草芽圆圆春天 荷叶尖尖夏天谷穗弯弯冬天雪人大肚子秋天语言表达(每题10分，共10分)8. 用数字给词语宝宝排队，让它们变成句子。
Ⅰ①红红的②枝上③挂在④辣椒Ⅱ①屋里②亮亮③跑出去④从Ⅲ①从②家门口③流过④小河⑤悄悄地诗歌鉴赏(每题10分，共10分)9. 读一读，连一连。
lán xiào xiànɡ bèi huó jīn笑向蓝金贝活现代文阅读(每题20分，共20分)10. 找出诗中的方位词。
古诗用这些词语描绘了一幅的画面。
A.采莲人捉鱼B.鱼儿围绕荷叶四面游动现代文阅读夏天的荷花塘荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
答案解析填空题1. 四；的人们叶；水；早2. xué；nüè；ǘn；u；ǖ；uí；guā；āng；u；ǒ；i；óng3. 坏；地；干；白4. 画画；图画；画像看拼音写词语5. 我；后；我；好书写6. 【答案】i；u；ü；y；w连线题语言表达7. Ⅰ①④③②；Ⅱ②④①③；Ⅲ④①②⑤诗歌鉴赏现代文阅读8. 间、东、西、南、北；B。
二年级语文上册语文要素阅读专训7 人教Y专版习题课件
第七单元
语文要素阅读专训
语文要素阅读专训 霜的工作
霜的工具都在一只小箱子里，是些什么东西呢？一 只颜色盒子，大大小小的画笔，还有剪刀和铁锤(chuí)。
霜背起小箱子，动手工作了。它把草叶和有些树叶 涂成黄色，把有些树叶涂成红色。它拿起一支大画笔， 蘸(zhàn)着银白色来画田地，田地上就像落过小雪一般。 它拿起一支小画笔，也蘸着银白色来画人家的窗玻璃， 窗玻璃上就有了非常美丽的花纹。
(1)霜用铁锤敲开了各种种子的壳。
(×)
(2)文中的霜像个调皮捣蛋的孩子要素阅读专训
点拨： 本题考查对短文内容的理解。根据第3 自然段中的“它
又用剪刀剪开各种种子的壳”可知 ，第(1)题的说法错误； 文中的霜做了许多有意义的事，帮了许多忙，不是调皮捣蛋 的孩子，是个懂事的孩子，第(2)题的说法错误。
草叶和有些树叶涂成黄色，把有些树叶涂成红色”可知，草 叶应涂成黄色，树叶应涂成黄色和红色；由“它拿起一支大 画笔，蘸着银白色来画田地”可知，田地应涂成银白色；由 “它拿起一支小画笔，也蘸着银白色来画人家的窗玻璃”可 知，窗玻璃应涂成银白色。
语文要素阅读专训
3. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
语文要素阅读专训
接着，它又用剪刀剪开各种种子的壳，嘴里唱着： “你熟了，散播到各处去吧！”最后它到栗(lì)子树上， 说：“栗子也熟了，我要敲开那些硬壳，让孩子和松鼠 有栗子吃。”最后，它用铁锤把一个个硬壳都敲开。棕 色的栗子就从毛茸茸的屋子里露出来了。
(作者：叶圣陶)
语文要素阅读专训
1. 霜的工具箱里没有什么工具呢？( C ) A. 画笔 B. 剪刀 C. 针线 D. 铁锤
点拨： 本题考查获取信息的能力。由短文第1 自然段中的“一
新部编七年级 上册课内外阅读理解技巧习题训练含答案
新部编七年级上册课内外阅读理解技巧习题训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文段，回答问题。
怀念插图铁凝①在我童年和少年的阅读记忆里，连环画和带插图的小说占有很重要的位置。
比如上个世纪六十年代看贺友直先生绘制的连环画《山乡巨变》，其中一幅是一个名叫亭面糊的中间人物与人喝酒。
画面上，两人围着一张破方桌，桌中央一碟下酒菜。
那碟中的莱不过是贺友直先生随意画出的一些不规则的块状东西，却叫我觉得特别香，引起我格外强烈的食欲。
②又比如少年时读苏联很多带插图的惊险小说，觉得正是那些画得很“帅”的插图帮了我和小说的忙，使我能够身临其境，对特务和好人有了如看电影般的直观认识，也使小说变得更加生动而有光彩。
③我第一次读孙犁先生的中篇小说《铁木前传》是在20岁以前。
当时除了被孙犁先生的叙述打动，给我留下深刻印象的便是画家张德育为《铁木前传》所作的几幅插图。
其中那幅小满儿坐在炕上一手托碗喝水的插图，尤其让我难忘。
④小满儿是《铁木前传》中的一个重要女性，我一直觉得她是孙犁先生笔下最富人性光彩的女性形象。
单用艳丽风骚不能概括她；单用狡黠、虚荣不能概括她；单用热烈、纯真更不能概括。
她，因为她似乎是上述这种种形容词的混合体，而作家在表现她时也是用了十分复杂的感情。
⑤画中的小满儿，在深夜来到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地让干部给她倒一碗水。
深夜男女单独相处，村人对她的种种传闻，使干部对她心生警惕。
然而她落落大方地与干部闲聊，探讨怎样才能了解人的内心。
这时她的目光甚至是纯净的，没有挑逗的意味，虽然在这个晚上她美艳无比，头上那方印着牡丹花的手巾，那朵恰巧对着前额的牡丹花，一给她笼罩上一层神秘而又孤傲的色彩，这使人想到，在轻佻和随便的背后，这女人情感深处也有着诸多的艰难和痛苦。
⑥在这插图的下方，有一行小说中的文字：“了解一个人是困难的，至少现在，他就不能完全猜出这个女人的心情。
”⑦张德育先生頗具深意地选择并刻画出孙犁先生赋予小满儿的一言难尽的深意，他这幅作于20世纪50年代的插图的艺术价值并不亚于孙犁先生这部小说本身。
小学阅读理解练习题提升小学阅读理解能力
小学阅读理解练习题提升小学阅读理解能力在小学阶段，培养良好的阅读理解能力对于学生的发展至关重要。
下面是一些小学阅读理解练习题，帮助学生提升阅读理解能力并培养对知识的理解与应用。
练习题一：阅读以下短文，然后回答问题：阿明是一个热爱运动的孩子。
他每天骑自行车去学校，骑车需要15分钟。
周末，阿明喜欢去公园打篮球，他和朋友组成了一个篮球队。
阿明非常喜欢篮球运动，每天都在努力练习。
问题：阿明平时骑自行车去学校需要多长时间？练习题二：阅读以下短文，然后回答问题：小明经常去附近的图书馆借书阅读。
他每次都借三本书，然后在一个星期内阅读完成。
他觉得在这个时间内，他可以充分理解书中的内容，并提高自己的阅读理解能力。
问题：小明每次借多少本书？练习题三：阅读以下短文，然后回答问题：小华每天早上都会看新闻，以了解世界最新发生的事情。
她相信通过观看新闻，可以拓宽自己的视野，提升自己的阅读理解能力。
每天早上，她会用30分钟来观看新闻节目。
问题：小华每天观看新闻节目花费多长时间？练习题四：阅读以下短文，然后回答问题：小明是一个喜欢动物的孩子。
他每周都会去动物园学习动物的习性和生活习惯。
他认为通过观察动物，可以加深自己的对动物的理解，并提升自己的阅读理解能力。
每次他都会花上两个小时在动物园中。
问题：小明每次在动物园中学习动物需要花费多长时间？练习题五：阅读以下短文，然后回答问题：小华是一个热爱阅读的孩子。
她每天都会花10分钟阅读一本小说。
她相信通过读书，可以提高自己的阅读理解能力和阅读速度。
问题：小华每天阅读小说需要花费多长时间？通过以上五个练习题，可以帮助学生提升小学阅读理解能力。
学生在回答问题时，需要仔细阅读材料内容，理解问题并准确回答。
这样的练习有助于培养学生的阅读理解能力，提高对知识的理解与应用能力，为学生的学业发展打下坚实的基础。
新部编人教版七年级 上册语文课外阅读理解训练及解析
新部编人教版七年级上册语文课外阅读理解训练及解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题昆虫般大小的机器人①一部分研制机器人的专家认为：下一步的研究方向主要是机器人的大小，未来机器人的大小应该和昆虫相仿。
②大型机器人需要沉重昂贵的发动机和大量的动力消耗，需要接合的手臂和数千米的连线。
控制所有这些硬件又需要数平方英寸的微晶片。
而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小，那么它的造价不但会便宜得多，它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
③一般说来，目前机器人所能做的工作都可由相应的机器来取代。
与工厂中固定的有强大动力的机器相比，许多工作由机器人来做不如留给相应的机器去做。
但是小机器人所能做的工作却不是机器所能完成的，这正如微型飞机比大型飞机更适合用来观测农场作物的生长情况以及控制自动灌溉和施肥系统一样。
比如只有微型机器人，才能沿着患者的血管，进入变窄了的冠状动脉去排除血管壁上沉淀的胆固醇，从而解除病人的危险。
④当然，就目前的情况来看，这种说法未免言过其实。
不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人。
这种机器人进入管道之后，可用自己的身体测量经过地方的电导，一旦测不到这种电导，就表明那里存在着裂缝或漏洞。
于是该机器人便作出“自我牺牲”，用自己的身体来把裂缝或漏洞堵上。
⑤如果许多这样的微型机器人通力合作，其功用更是一般机械所无法比拟的了。
比如说战场上可使用微型机器人兵士。
这些“兵士”可轻易地偷偷爬过或飞过战场，而不被敌方的雷达系统发现，因为它们体积微小，且可超低空飞行（乘微型火箭）。
一旦越过敌人的防线，它们便可成为摧毁敌方设施的主力军，就像毁掉农作物的蝗虫一样。
⑥这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公。
当然要它们在现实生活中出现，还需克服一系列技术上的障碍。
其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度，同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。
新人教版七年级 上册语文课外阅读理解训练及解析
新人教版七年级上册语文课外阅读理解训练及解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读《高大上的“正”字计数法》，回答下列小题。
高大上的“正”字计数法①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。
从新闻照片里可以清楚地看到，统计票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。
这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。
”②对比之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。
这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。
五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。
相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数，一路画“正”直到现在。
③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？“正”字曾经是古代大数单位之一。
汉代《数术记遗》中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。
又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。
”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。
④至于真正使用“正”字一笔一画计数，则要追溯到清末民初的上海。
在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度，仅由服务人员领座，由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上。
由于时间急促，恐怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就画上一笔，画上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。
后来看戏的人增多，戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。
⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。
此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五画为一个单位。
由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。
但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一画的长度都大致相等。
新部编人教版七年级 语文上册配套练习册课内外阅读理解答案含解析
新部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案含解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
驿路梨花彭荆风①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘，走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛，我想：她一定是梨花。
③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨，他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动，从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑦原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”⑧“前几年出嫁到山那边了。
”⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。
”（1）下面对课文的理解不正确的一项是（）A. “瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，”描写老人行礼的神态，表达了老人对小姑娘诚挚的感激之情。
B. 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。
C. “她姐姐很受感动”，“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。
人教版七年级下册课外阅读理解技巧习题训练及解析
人教版七年级下册课外阅读理解技巧习题训练及解析一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下面的文段，回答问题。
读书如“熬粥”①我的母亲煮得一手好粥。
孩提时曾问母亲何以能烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。
”②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。
米好，粥就好。
熬粥拼的是米，是那种不加附加值的实力与质地。
有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保证营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。
熬粥还须持续。
一锅好粥，少说得熬上个把小时。
熬粥之妙，令我想及读书。
细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？③读书之法，贵在选择好书。
经典好书，如同“好米”。
经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。
读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。
秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。
不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。
”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。
一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。
④读书之法，贵在耐心细读。
心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。
读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。
读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。
然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。
如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。
按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。
只是别忙，须从容读。
从容读，你便会觉得处处皆风景。
⑤读书之法，贵在持之以恒。
【精品】人教版七年级 上册课内外阅读理解技巧习题训练含答案
【精品】人教版七年级上册课内外阅读理解技巧习题训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读短文，完成练习。
一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子间她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班30名朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。
现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。
我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌考在第21名。
”说这话，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到，她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中一定没问题。
”她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。
路上她搂着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房问里大哭起来：边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
一年级上学期语文课堂练习题包含答案
一年级上学期语文课堂练习题包含答案学校_______ 班级_______ 姓名_______ 填空题(每题5分，共20分)1. 连一连江南可采莲老大徒伤悲少壮不努力莲叶何田田2. 我会选字组成词语。
几儿工土自白巴把力刀个人己一气子地天下小3. 比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
小、尖生、星4. 比一比，再组词。
月鸟果林目马里从看拼音写词语(每题10分，共10分)5. 读拼音，写汉字。
①xiàyǔ了，wǒ men hòu面yǒu一ɡè声音zài 叫，原来是一只cónɡbàn空中掉下来的小鸟。
②这位妈妈bǎ儿子安顿hǎo，就去wèn大家需要什么帮助。
书写(每题10分，共10分)6. 按顺序把声母写下来连线题(每题10分，共10分)7. 根据课文内容连线。
大雨点儿有花有草的地方开出了红的花，长出了绿的草小雨点儿没有花没有草的地方花更红了，草更绿了语言表达(每题10分，共10分)8. 《猴子捞月亮》讲述了一件怎样的故事？猴子捞到月亮了吗？诗歌鉴赏(每题10分，共10分)9. 读儿歌，回答问题。
小猴要吃桃，大猴摘桃，小猴放哨。
不好不好，狮子赶到。
不咬皮，不咬毛，咬住小猴尾巴梢，痛得小猴哇哇叫。
44．找出韵母是“ao”的汉字。
（相同的音节只圈一次）45．大猴和小猴摘桃遇到了________。
A．hú li B．lǎo hǔ C．shī zi现代文阅读(每题20分，共20分)10. 阅读。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹。
围巾啊、棉衣啊、手套们，都从衣柜里跑出来，街上的人变胖了。
（1）请你当一次魔术师，把下列字形变一变。
①给“日”字加一笔。
能变成、。
②给“人”字加两笔，能变成、。
③给“也”字加偏旁。
能变成、。
（2）照样子，写句子。
例：手套从衣柜里跑出来。
从。
（3）街上的人为什么都变胖了？（）。
A．魔术师变的。
B．冬天人们吃得好。
人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案含解析
人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案含解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文段，回答问题。
“曲线救国”做编剧李茜不知不觉，我已经习惯了在填写自己的职业介绍时，在“作家”之后再写上“编剧”。
我其实还只是个初出茅庐的新人，成为编剧算得上是“无心插柳柳成荫”。
小时候是个梦想很多的人，一会儿想做老师，一会儿想做漫画家，一会儿想做考古学家，一会儿又想做服装设计师……总之，一会儿一个想法，说得多了，爸妈也就不太当真了。
这倒也并非完全是因为我三心二意、喜新厌旧，我想大多数人都不是早早就知道自己真正想要做什么，总会有一时的偏好，想去某条路上走一走、试一试，后来发现走不通，或者那条路和自己想象的不一样，或者自己根本不敢迈出脚步……总之，走不下去，便换一条路接着走。
现在作为我的职业的“写作”，最开始完全是一种纯粹的爱好。
我从中学开始写小说，后来有一天，大概是初三的时候，我不知怎的，一拍脑袋，跟我妈说将来想去学做电影。
这在我的“一箩筐梦想”里算是一个挺新颖的职业，可能跟我当时喜欢看电影有关。
当然，我妈认为这只是我又一次的心血来潮、异想天开。
因为在普通人的观念里，儆电影是一个离我们特别远的行业，特别是在我家乡这种边陲小城，家中的亲戚朋友往上数三辈都和电影“八竿子打不着”的普通人家，做电影真的是想都不敢想的事。
不知道是我对这个梦想不够坚定，还是连我自己都觉得这个梦想太不切实际，总之，一段时间之后，我便把这个梦想抛在脑后，投入了新的梦想中。
后来，从高中到大学，始终把写小说作为爱好的我，却因为这点小小的坚持而逐渐走上了作家的路。
发表了小说一段时间之后，我开始给漫画写脚本。
再后来，我参与了电影剧本的改编，也开始应邀写一些电视剧剧本，甚至电影剧本。
直到有一天；我突然反应过来，我竟然已经在“做电影”了！请原谅我三言两语、轻描淡写地讲述这个过程，因为这确实不是跌宕起伏、百转千回的“追梦记”，我有时候甚至会觉得这是“命”。
阅读理解七年级训练语文
阅读理解七年级训练语文在七年级语文学习中，阅读理解是提高学生语文素养和思维能力的重要环节。
通过阅读训练，学生不仅能够积累词汇、理解文章结构，还能培养分析问题和解决问题的能力。
以下是一些针对七年级学生的阅读理解训练内容：1. 阅读材料的选择：选择适合七年级学生阅读水平的材料，可以是经典文学作品、时事新闻、科普文章等。
材料应具有一定的趣味性和教育意义，以激发学生的阅读兴趣。
2. 词汇积累：在阅读过程中，鼓励学生记录生词和短语，并尝试在不同的语境中使用它们。
这有助于学生扩大词汇量，提高语言表达能力。
3. 理解文章主旨：训练学生通过阅读标题、首尾段落以及关键词句来把握文章的主旨大意。
这有助于学生快速理解文章的核心思想。
4. 分析文章结构：指导学生识别文章的开头、发展、高潮和结尾，理解作者的写作手法和文章的逻辑结构。
5. 推理与判断：在阅读过程中，鼓励学生根据文中的信息进行推理和判断，提高他们的逻辑思维能力。
6. 情感体验与思考：引导学生在阅读时体验文中人物的情感，思考作者的观点和文章的社会意义，培养他们的同理心和批判性思维。
7. 写作练习：在阅读后，可以让学生写读后感或对文章进行评论，这不仅能够巩固阅读效果，还能锻炼学生的写作能力。
8. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读体会和观点，通过交流促进学生之间的思维碰撞和知识共享。
9. 定期评估：通过定期的阅读理解测试，评估学生的阅读水平和理解能力，及时发现问题并给予指导。
10. 鼓励自主阅读：鼓励学生在课外时间自主选择阅读材料，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。
通过这些训练，七年级学生可以逐步提高阅读理解能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
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《阅读课堂训练》一课时（7w2）
一、课外文言文阅读
包拯
召权知开封府，迁右司郎中。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
人以包拯笑比黄河清。
童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。
京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。
”旧制，凡讼诉不得径造庭下。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。
与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。
虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。
不从吾志，非吾子若孙也。
”
9、下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）（3分）
A．闻者皆惮．之／肆无忌惮．
B．不伪辞色
．．
．．悦人／未尝稍降辞色
C．虽．贵／故虽．有名马
D．衣服、器用、饮食如布衣
．．
．．时／平民布衣
10．用四条“／”给文中画线的句子断句。
(3分）
拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。
11、包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？(3分）
二、实用文本阅读走出自闭症怪圈
每一万名儿童中至少有5人患有自闭症，研究者尚不了解自闭症的病因。
“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。
这是无稽之谈。
”法兰克福大学儿童及青年精神病研究所所长弗里茨·保斯特卡说。
现在人们确信这种病与遗传有关。
科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记。
自闭症患者自我封闭。
他们既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应。
例如患儿埃迪，他常莫名其妙地跺脚、叫喊，而且往往一闹就是1个小时。
父亲克里姆说：“我们无法让他静下来。
”也许父母曾要求他做不愿做的事，也许是屋里的摆设换了地方，总之变化会让他异常暴躁。
起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院，但埃迪要等2年才能得到入院治疗床位。
心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法，于是请克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆来为孩子治疗。
应用行为分析的发明者是美国加利福尼亚大学的心理学家伊瓦尔·洛瓦斯。
他早在1987年就宣称这种疗法取得了成功。
保斯特卡说：“我们不应给父母打包票。
”他认为应用行为分析疗法的疗效几乎是无法预知的。
与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。
父母与医生就像作拼图游戏那样将许多个阶段的学习目标组合在一起。
小埃迪首先要学习说话，自己穿衣服，上厕所，并改善身体的运动机能。
父母每周要带他作30小时的训练。
母亲玛丽昂拿着一箱玩具和图片走到埃迪身边。
“你的鼻子在哪儿？肚子呢？你叫什么名字？我是谁？拍一下小手。
”她一口气说道。
埃迪答对了所有问题。
“太棒了！”母亲叫了起来，然后抱起孩子，托着他转圈。
表扬非常重要，
它能激发自闭症患儿学习的积极性。
与正常儿童不同，自闭症患儿无法模仿他人的表情。
意大利学者在1991年发现，特定的脑细胞使人具有模仿他人、体察他人情绪的能力。
自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许发育不良。
埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。
喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助他学习别人的表情。
12．从全文看，下面有关自闭症及自闭症治疗问题的说法正确的一项是（）
A．自闭症表现为不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应，不能将其归结于母亲的冷落，但与遗传有关。
B．自闭症是由于“镜像神经元”发育不良，导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失的精神疾病。
C．到目前为止，还没有任何可以用来治疗自闭症的药物，一般人采用的办法是送患儿进儿童疗养院，但床位紧张。
D．应用行为分析疗法的独特之处是教患儿做拼图游戏并培养他们实际的生活能力，父母每周要带他作30小时的训练。
13.根据全文信息，以下推断不正确的一项是（）
A.既然人们确信自闭症与遗传有关，那么就有希望在将来通过婚前体检预
测哪些父母可能生出自闭症患儿。
B.科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记，为治疗自闭症找到了
突破口，新疗法的诞生指日可待。
C．与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生
活能力，而要培养自闭症患儿自立能力首先要培养语言能力。
D．随着科学的发展，改善自闭症患儿“镜像神经元”发育状况也许会成为
未来治疗自闭症的重要方法之一
14.结合选文谈谈，如果在生活中遇到自闭症患儿，我们该如何与他们相处并给
予他们适当的帮助。
(4分）
【佳作欣赏】
我不再为这事而烦恼。
面对上次的月考，我曾烦恼不已。
可是现在，我可以骄傲的说，“我不再为这事而烦恼了！”
第一次月考的成绩出来了，我压抑住小鹿般狂跳的心，随同学们来到办公室，看这半个学期我的收获，出乎意料的是，第一页竟没有我的名字，翻到第二页，那一刹那，张田雨，三十九名，这几个刺眼的字映入了我的眼帘，我的脑子一片空白，三十九名？全年级就一百五十名？唉，我的心正如一块块小石头捶打着。
刚开学排名的时候，班名23名，怎么退了那么多？想想平时，老师对我的满怀信心，家长对我的百依百顺，唉，怎么跟父母、老师交待呢？走在回家的路上，原先湛蓝湛蓝的天空，显得有些阴沉，路边旖旎的景色似乎也显得无精打采，我扫视一眼这平日极惹眼的景色，径直向家走去，推开门，迎接我的是爸爸，他问我怎么了，我把这件事跟他诉说了一遍，然后，
他见我失落的样子，说咱们去散步走。
一路上，爸爸引吭高歌，看看他，不顾我的感受，潇洒的状态，我朝爸爸瞪了一眼，我们走到一株牡丹前，停住了脚步。
我原先认为它是百花中最鲜艳的，它是众香国里最芬芳的，它秀韵多姿，可是，现在它美丽的形象顿时在我的脑海中破灭了。
只见牡丹并没有我想象的那么盛大，没有团花似锦，一大朵一大朵傲立的场景，我轻轻摇了摇头，仔细端详起来那盛开的牡丹，它的花蕊是金色的，如天上的星星闪着光泽，似乎还眨呀眨的，一层层，一片片，似秀眉，似金丝，妙趣横生。
看到这美丽的花朵，我不禁想起几天前我和小伙伴在雨后散步时偶然看到这株牡丹被雨水打得弱不禁风，没想到通过自己的努力竟能开出这样艳丽的花朵。
再想想自己，考试失利，便垂头丧气，不经历风雨怎能见彩虹。
看看这竞相开放的牡丹，我恍然大悟：生活中总会遇到风雨，但我相信，只有搏击风雨，才能迎得晴天。
于是，我拉着爸爸粗糙而又宽大的手一路狂奔回家，回到家，我来到书房，轻轻翻开书，闻着书页上散发出的墨香，看着那一行行熟悉的文字，我心中的沮丧已化为精神的宁静，我沉浸在那优美的文字中，津津有味的读了起来，爸爸妈妈欣慰的笑了。
不禁想到：正如冰心所说过，成功之花，人们惊羡它现在的明艳，然而当初它的芽却浸满了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
我不再为这事烦恼。