《三个和尚》教案设计
幼儿园大班教案《三个和尚》含反思
幼儿园大班教案《三个和尚》含反思大班教案《三个和尚》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验合作表演的快乐，幼儿尝试扮演故事中的角色，理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园大班《三个和尚》含反思教案吧。
活动目标：1、幼儿尝试扮演故事中的角色。
2、体验合作表演的快乐。
3、理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：1、制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。
2、经验准备(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。
熟悉故事情节，掌握角色间的对话。
对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。
(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。
活动重难点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。
合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其他幼儿的表演进度。
活动过程：1、谈话导人，引导幼儿回忆故事。
教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可以演哪些角色?幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶！2、尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。
引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力和创造力。
(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。
)幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴了，当起大火的时候，观音还有点害怕。
幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。
幼儿园中班社会课《三个和尚》教学教案
幼儿园中班社会课《三个和尚》教学教案
一、教学目标
1.了解《三个和尚》的故事内容，体会其中的道理。
2.培养幼儿的团队合作能力和社交技能。
3.激发幼儿的爱心和助人精神。
二、教学准备
1.故事《三个和尚》故事书籍。
2.角色扮演服装和道具。
3.图片或图片卡片用于讲解和讨论。
三、教学过程
1.导入：
–引入故事《三个和尚》，让幼儿猜测故事情节。
–引发幼儿对于助人为乐的讨论。
2.讲解故事：
–讲述《三个和尚》的故事情节，重点呈现故事中的互助和团队合作。
–利用图片展示故事中的场景，帮助幼儿更好地理解故事。
3.角色扮演：
–分角色让幼儿扮演《三个和尚》中的角色，体验故事情节。
–鼓励幼儿在角色扮演中展现团队合作和互助精神。
4.讨论与总结：
–与幼儿一起讨论故事中的道德和价值观。
–总结故事中的教训，引导幼儿思考如何在日常生活中实践。
5.拓展活动：
–制作手工或绘画作品，表达对于故事的理解和感悟。
–小组活动，让幼儿合作完成一项任务，培养团队意识。
四、教学反思
通过这堂社会课的教学，《三个和尚》这个故事让幼儿感受到了相互帮助的力量，激发了他们为他人着想、乐于助人的品质。
在未来的教学中，可以通过更多的故事和活动来培养幼儿的社会意识和团队合作精神。
五、家庭作业
请家长和幼儿一起回顾故事《三个和尚》，并讨论其中的道德寓意，鼓励幼儿在日常生活中实践。
以上是本次《三个和尚》社会课的教学教案，希望能为幼儿的成长和教育带来一些启发和帮助。
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思一、教学目标1.让幼儿理解歌曲《三个和尚》的内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三个和尚》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，学会用动作表现歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《三个和尚》音频、歌词卡片、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《三个和尚》，引导幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。
教师出示图片，引导幼儿观察并讲述三个和尚的故事。
2.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《三个和尚》。
教师引导幼儿用动作表现歌曲，如：模仿和尚的动作、表现挑水的样子等。
教师组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。
3.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演，展示自己学到的歌曲和动作。
教师鼓励幼儿大胆表现，给予表扬和鼓励。
4.活动延伸教师组织幼儿讨论：为什么三个和尚要合作才能有水喝？教师引导幼儿思考：在生活中，我们如何与人合作，共同完成任务？五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对歌曲《三个和尚》有了较深入的理解，能熟练演唱歌曲，并能用动作表现歌曲。
幼儿的团队协作精神得到了培养，学会了与人分享和合作。
2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，可以在今后的教学中加强对节奏的训练。
在活动延伸环节，可以增加一些实际生活中的合作案例，让幼儿更好地理解合作的意义。
3.教学感悟本次教学让我认识到，音乐教育不仅仅是让幼儿学会唱歌，更重要的是培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘三个和尚’这个词了吗？谁能告诉我，他们在做什么？”“对，他们在挑水。
那我们来一起用手势表现挑水的动作，好不好？”2.教学难点：“听一下这首歌曲的节奏，你们能感受到它的快慢变化吗？我们来一起拍手试试。
第5单元第2课时《三个和尚》教案
二、核心素养目标
1.语言素养：培养学生对课文中生字的识别与运用能力，提高学生对词语的积累和理解，通过朗读训练，增强语感，提升语言表达能力。
2.思维素养：通过分析三个和尚的故事，启发学生思考合作的意义，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三个和尚》的情节、生字词和合作的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-例如：教师通过解读故事中的生动描写、形象对比等手法，引导学生体会作者的表达意图，培养审美情趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《三个和尚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过合作解决问题的情况？”比如，和同学们一起完成一幅壁画。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合作的奥秘。
的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-例如：教师指导学生通过模仿、角色扮演等形式，掌握课文的语调、节奏和情感，达到流利朗读的效果。
大班综合活动《三个和尚》(整理10篇)
大班综合活动《三个和尚》〔整理10篇〕篇1：大班音乐活动教案三个和尚【活动目的】1. 复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完好地唱出歌曲。
2. 运用声音、身体的配合，尝试对伴奏局部进展创编。
3. 充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。
【活动过程】1. 游戏：《看数字找朋友》通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字一样人数的小组。
2. 复习歌词和节奏(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。
(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。
3. 学习歌曲网(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。
(2)幼儿看图谱学唱歌曲。
(3)幼儿看图谱完好演唱歌曲。
(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
4. 创编伴奏局部(1)幼儿演唱，老师在伴奏局部加上有节奏的声音。
〔弹舌〕(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏局部创编有节奏的声音和动作。
(3)个别展示和集体学习相结合，进展完好的演唱和创编的游戏。
5. 全班一起完好演唱歌曲，在伴奏局部充分展示自己创编的声音或动作。
篇2：三个和尚大家都听过《三个和尚》的故事吧，有些人可能都听了几百遍了。
《三个和尚》的主人公就是三个和尚。
他们三个的老大是胖头和尚，老二是瘦头和尚，老三是高头和尚。
三个和尚在林灵寺里生活，他们虽然样貌各不一样，但性格却一样，那就是懒。
为什么说他们懒呢？你看，林灵寺里断水，可他们不但不去挑水，反而在这里推脱责任。
这不，他们又在吵了。
听，胖头和尚正在发怒：“你们两个笨蛋，快去挑水！再不去，留神罚你们抄经书一百遍！”瘦头和尚大声抗议：“你是老大，应该你去！”高头和尚呢，既不想挑水，又不想抄经书，便灵机一动，赶去抄经书之前两脚朝天，晕倒了。
这下他们可乱了，但扔不挑水，在寺里干坐着。
一天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，一年过去了，可他们还是不知悔改。
终于有一天，胖头和尚忍不住了，发动另外两个和尚一起挑水。
三个和尚教案
三个和尚教案一、教学目标1.通过讲述《三个和尚》的故事，培养学生的倾听能力和理解能力。
2.引导学生学会合作、分享和助人为乐的品质。
3.培养学生观察、想象和表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：讲述《三个和尚》的故事，引导学生理解故事内容。
2.教学难点：让学生体会到合作、分享和助人为乐的重要性。
三、教学准备1.PPT课件2.《三个和尚》故事书3.白板、粉笔四、教学过程（一）导入1.教师出示PPT，展示三个和尚的图片，引导学生观察并说出他们的特点。
2.邀请学生分享他们知道的故事，为讲述《三个和尚》的故事做好铺垫。
（二）讲述《三个和尚》的故事1.教师以生动的语言讲述《三个和尚》的故事，引导学生关注故事情节和人物特点。
2.讲述过程中，教师适时提问，引导学生思考和回答，帮助学生理解故事内容。
（三）讨论与合作1.教师提出问题：“为什么三个和尚开始时挑水很吃力，后来却轻松多了？”引导学生进行思考和讨论。
2.学生分小组讨论，教师巡回指导，鼓励学生发表自己的看法。
（四）实践活动1.教师出示PPT，展示三个和尚挑水的场景，邀请学生上台演示如何合作挑水。
2.学生分组进行合作挑水活动，教师观察并给予指导。
2.学生分享自己在生活中如何运用合作、分享和助人为乐的经验。
3.教师布置作业：让学生回家后，与家人分享《三个和尚》的故事，并讨论如何在家中实践合作、分享和助人为乐。
五、课后反思2.学生反思自己在课堂上的表现，思考如何更好地运用合作、分享和助人为乐的品质。
六、教学延伸1.开展以“合作、分享、助人为乐”为主题的班会活动。
2.组织学生参观社区，了解社区中的合作、分享和助人为乐的事例。
3.邀请家长参与课堂，分享家庭教育中如何培养孩子合作、分享和助人为乐的品质。
重难点补充：教学重点：2.教师进一步提问：“他们是如何解决问题的？”引导学生认识到三个和尚开始合作的过程。
教学难点：1.在讨论环节，教师可设计如下对话引导学生深入理解合作的重要性：教师：“小和尚们，你们觉得为什么三个和尚开始挑水很吃力呢？”学生回答后，教师继续引导：“那他们后来为什么能轻松挑水呢？”教学过程补充：（二）讲述《三个和尚》的故事1.教师在讲述故事时，可适时插入问题，如：“小和尚们，你们猜猜第一个和尚为什么挑不动水？”“第二个和尚加入后，他们为什么还是感到困难？”“第三个和尚是怎么想的，他们又是如何解决问题的？”（三）讨论与合作教师：“同学们，你们认为三个和尚开始挑水困难的原因是什么？”学生回答后，教师继续提问：“那他们后来为什么会改变呢？”学生回答后，教师引导：“是的，合作使他们变得更强大。
中班音乐三个和尚教案
中班音乐三个和尚教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是作者为大家整理的中班音乐三个和尚教案，欢迎阅读与收藏。
中班音乐三个和尚教案1教学目标：1、新授歌曲《三个和尚》，帮助幼儿理解歌曲所描述的故事内容，初步学会用歌唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、复习舞蹈《我们都是好朋友》，愉快地与同伴合作舞蹈。
教学准备：1、“三个和尚”故事简图三幅，歌曲结构图谱一张。
2、录音机及录有《我们都是好朋友》音乐的磁带。
教学过程：1、律动《小鸭子》进场。
2、发声练习《名字歌》。
3、新教歌曲《三个和尚》。
(1)教师用《三个和尚》的故事导入，帮助幼儿理解歌词。
(出示图片)从前有座庙，庙里有个小和尚，他每天早早起床去挑水。
后来，来了一个长和尚，两个和尚每天一块儿下山去抬水，不久又多了一个胖和尚，三个和尚你推我，我推你，谁也不愿下山去挑水，结果谁也没水喝。
(2)完整欣赏歌曲一遍，提问歌曲名称。
(3)出示音乐简单结构谱，教师指图再次范唱。
(4)提问歌词内容，幼儿逐句跟唱。
(5)完整歌曲2-3遍。
(6)以领唱和齐唱的方式进行歌唱。
(教师先领唱)4、复习邀请舞《我们都是好朋友》，带着愉快的情绪合作动作。
5、在愉快的'音乐声中跳出活动室。
教学反思：要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。
这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
中班音乐三个和尚教案2活动目标：1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲，唱准附点音符。
2、幼儿能够积极的根据歌词编创动作。
3、让幼儿体会团结劳动以及勤劳的意义。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、《三个和尚》的故事。
2、多媒体课件、音乐。
三个和尚大班教案8篇
三个和尚大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案《三个和尚》2篇
中班社会教案《三个和尚》 (2)中班社会教案《三个和尚》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过讲述故事《三个和尚》，培养幼儿的思维能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，培养他们的合作精神。
3. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
教学准备：1. 故事《三个和尚》。
2. 图片或幻灯片。
3. 角色扮演道具。
教学过程：引入活动：教师出示一张图片或幻灯片，上面有三个和尚的图画。
请幼儿看图，猜猜这个故事讲的是什么。
鼓励幼儿发表自己的观点。
展示故事：教师讲述故事《三个和尚》。
可以用图片或幻灯片辅助讲述。
在讲解的过程中，教师可以适时停下来，与幼儿讨论故事中的情节、人物和道德教育意义。
讨论问题：1. 故事中的和尚们都有哪些困难？他们是如何解决的？2. 故事中的和尚们有什么优点和特点？3. 你认为和尚们为什么能够合作解决问题？角色扮演：教师分发角色扮演道具，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行小剧场表演。
可以分别扮演和尚、老虎和小动物，让幼儿身临其境地参与其中。
小结：教师引导幼儿回顾故事的内容，并总结故事中的道德教育意义。
鼓励幼儿发表自己的感想和体会，促进他们的思考和表达能力。
延伸活动：邀请幼儿绘制和尚的形象，或完成与故事相关的绘画作品。
可以安排小组活动，让幼儿合作完成绘画任务，并在班级展览中展示作品。
评价方式：观察幼儿在故事讲解、讨论和角色扮演中的表现。
记录幼儿的参与度、合作精神和思维能力的发展情况。
中班社会教案《三个和尚》 (2)精选2篇（二）参考文本：《三个和尚》是一则非常有趣的寓言故事，它用幽默的方式告诉我们不要自负、优越感会让人失败。
通过这个故事，可以引导孩子们树立正确的价值观，学会谦逊和团队合作。
故事大意：从前，有三个和尚，他们分别是大和尚、二和尚和小和尚。
有一天，三个和尚遇到了一只饿狼。
大和尚大喊：“快跑，狼来了！”他们三个各自选择了躲藏的地方。
大和尚躲在了高高的树上，二和尚躲在了大石头后面，小和尚躲在了草丛里。
幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思
幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言三个和尚教案【含教学反思】
大班语言三个和尚教案教案内容教学目标1.了解“三个和尚”这个寓言故事。
2.能够听懂该故事并简要复述。
3.培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备1.PPT制作：要包含故事的基本情节，以及相关的图片和视频，以便引起学生的兴趣。
2.打印故事对应绘本，并准备一些小道具（如和尚衣服、铃铛等）。
3.准备游戏素材，如找相同物品、十连环等。
教学过程1. 导入首先，教师会让学生看一些和尚的图片并让学生简单描述。
然后教师会问学生“你们知道什么是僧人吗？”接着用PPT播放相关音乐，营造画面氛围。
2. 故事讲解教师会向学生介绍寓言故事“三个和尚”。
教师可以通过PPT、绘本、图片、视频等方式将故事呈现给学生，帮助他们理解故事情节。
同时，教师可以附加一些互动环节，如“学生边看边说故事中的角色、地点和重要事件”。
3. 教师示范教师会示范“三个和尚”的角色，让学生更好地了解这些和尚的特征及其各自的人物性格。
教师可以穿上和尚的衣服，并挂在自己的脖子上的铃铛，吸引学生的注意力。
4. 学生表演学生们会被分为三组，每组扮演一个和尚的角色，并跟随故事情节表演。
除了培养他们的表演能力以外，还能帮助培养合作意识。
5. 游戏环节老师会提供一些游戏素材，如找相同物品、十连环等，以加强学生对“三个和尚”故事情节的记忆、理解和表述能力。
6. 教学反思教师会针对教学中出现的问题，进行总结反思，既可以回顾当天的教学内容，也可以预测到下一节课的教学需求。
教学反思这次教学体验对我来说可谓是一次全新的尝试。
在我与学生的交互中，我深深体会到了合作、创造和互动的重要性。
学生们通过参与游戏、表演和讨论，不仅体验到了和尚的生活，也学到了团队合作的重要性。
但是，在教学过程中，我发现有些学生难以集中注意力，甚至distract 其他小组的学生。
为了保证每个人的参与度，我需要看到每个学生，并及时调整小组活动的方式。
总的来看，这次教学给我的意义非常重大。
教师不仅应该是组织教学和传授知识的人，而且更应该成为一个引导者和激励者。
幼儿童话《三个和尚》教案
幼儿童话《三个和尚》教案一、教学目标1. 能够理解幼儿童话《三个和尚》的主要情节；2. 能够口诵童话中的关键语句；3. 能够阅读并理解简单的童话故事；4. 培养幼儿的行为规范和修养。
二、教学内容1. 儿童读物《三个和尚》2. 教学重点和难点重点：理解关键语句、明确故事情节；难点：启发幼儿发散思维，培养幼儿的行为规范意识。
三、教学过程1. 导入通过与幼儿互动，引出情境：“在一座山的另一面，有三个和尚。
”同时，让幼儿表达对和尚的印象，如果知道和尚的哪些行为可以提出来，提高幼儿的参与感和好奇心。
2. 编讲童话故事教师通过图画和语言，讲述童话故事《三个和尚》。
3. 分析讲解对童话故事的情节进行阐述：第一个和尚善良地帮助了路上的人，因此他得到了一只羊和一顶草帽；第二个和尚同样善良地帮助了路上的人，他得到了一匹马和一把拐杖；第三个和尚在路上没有遇到任何人，但是他可爱地为学校里的孩子们讲故事，因此他得到了一片自然平原，可以为寺庙种上梅花。
教师引导幼儿讨论每个和尚的善良行为和奖励，并向孩子们介绍行为规范。
4. 听读及感悟教师发放童话故事压缩版，让孩子们跟随教师的语音朗读，并让孩子们感受故事中的情感和生活中的道德规范。
5. 创意活动根据童话故事《三个和尚》，幼儿可以进行一系列有趣的创意活动。
例如，可以让幼儿们制作有卡通画像的手工书签，以便记住善良行为的重要性，并在生活中积极表达。
6. 总结教师与学生一起回顾童话故事《三个和尚》中的情节，并总结幼童从中学到的道德规范。
四、教学评估教学评估主要通过以下形式进行：1. 口头问答，根据提问检查幼童对故事的理解和记忆；2. 观察幼儿的表情和互动情况，以进一步了解他们的反应和期望；3. 检查幼童在课程中的主动参与程度，以此了解教学的有效性和可推广性。
五、教学小结1. 意识到教育道德意识的重要性，我们需要在幼儿时期注重培养幼儿道德规范意识。
2. 通过与幼儿互动、引导他们发散思维，帮助幼儿形成正确的行为规范观念。
大班语言公开课三个和尚教案【含教学反思】
大班语言公开课三个和尚教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够听懂故事，理解故事中的人物、情节和道理。
2.学生能够正确使用“和尚”一词并了解和尚的基本形象和生活方式。
3.学生能够通过画画的方式表达自己的思想和感情。
二、教学准备1.故事书《三个和尚》；2.教学画板和画笔；3.三张和尚的图片；4.贴纸和彩笔。
三、教学过程1. 导入环节引导学生听故事《三个和尚》，并观察画板上的和尚图片，引发学生对和尚的认识。
2. 教学主题展开(1) 故事主要人物和情节在讲述故事的过程中，引导学生逐步了解故事中三个和尚的特点和不同反应。
同时，引导学生对故事情节的思考，让学生对大圣、二圣和小和尚的选择和最终结局有一定的了解。
(2) “和尚”一词的意义和基本形象通过展示和尚的图片，引导学生正确认识“和尚”一词，例如和尚的头发、服饰、手持物等特点。
同时，通过老师的介绍，让学生了解和尚的基本生活方式和信仰。
(3) 通过画画表达自己的思想和感情让学生通过画画的方式表达对故事的理解和感受，让学生自由选择自己认为最能代表故事情节的图案。
然后，引导学生用语言表达自己的作画经验和感受。
3. 教学总结通过本节课的学习，学生对和尚有了更深刻的认识和了解，也能够用画画的方式表达自己的思想和感情。
此外，学生通过故事的学习，对人物选择和故事结局有了一定的认识和思考。
四、教学反思本课程的关键是通过故事，让学生了解和尚生活的基本形象和情况，同时让学生通过画画的形式表达自己的思想和感受。
老师在讲述故事的过程中，需要注重引导学生对故事的理解和思考。
在画画环节中，老师需要耐心地引导学生，让学生自由发挥并用语言表达自己的感受。
这样的教学方式能够很好地促进学生对语言和艺术素养的培养。
幼儿园三个和尚教案
幼儿园三个和尚教案【篇一：三个和尚教案】三个和尚教案教学目标：1、会认写生字，理解文中四字词语和句子；2、让学生自己从故事中去了解净瓶里的柳枝从生意盎然到枯萎再到亭亭玉立的原因和过程；3、明白要与人团结协作，齐心协力才能做好事情，懂得在学习和生活中主动与人合作。
教学重难点：1、会从故事的情节中去理解句子，从而理解词语和生字。
2、掌握生字的认读和写。
教学过程：一、导入1、听《三个和尚》儿歌提问：你听到歌曲里唱了些什么？2、点题，今天老师就给大家讲一个关于三个和尚的故事，板书：三个和尚出示“尚”字，生读题目，读准后鼻音。
二、新授1、师：在讲故事之前老师给大家看看老师手里拿的树叶，出示课前准备好的新鲜的树枝和枯萎的树枝，抽生用自己的话分别描述一下树枝的样子（很新鲜的和枯死的），老师加以总结带出“生意盎然，枯萎，亭亭玉立”，引出问题：今天的故事里也有这样的柳枝，一开始是生意盎然的，接着枯萎了，最后又亭亭玉立了，这是怎么回事呢？2、走进课文（1）自读课文，用你喜欢的方式读课文。
标出自然段，圈出红色的生字娃娃，读到喜欢的词语可以用笔勾画下来多读几遍。
出示生字词抽生读，小老师教读，去掉拼音帽子读，开火车读。
（2）出示第一自然段师：孩子们，刚才大家自读了课文，有谁知道观音菩萨手中净瓶里的柳枝为什么一开始生意盎然？抽生说一说（是小和尚给他浇水）那么这个小和尚是一个怎样的人呢，你能在第一自然段里找出描写小和尚特点的词语吗？把它勾画下来。
抽生说小和尚的特点：活泼伶俐，勤劳。
出示活泼伶俐，抽生说词语意思，你是怎样理解的？说出它的近义词：聪明伶俐。
抽生用活泼伶俐说一句话。
正是小和尚的勤劳，天天挑水，净瓶里的柳枝生意盎然。
（3）出示第二自然段抽生读一读，请他回答你读完后知道是谁来了？（瘦和尚）瘦和尚来了，他们之间发生了什么？（争执）抽生说你所理解的“争执”的意思。
出示“争”，抽生说一说你是怎样记住它的：加一加，加两点水就成了我们这一课里净瓶的净字。
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思一、教案背景《三个和尚》是儿童音乐类经典故事之一，它可以教育孩子敬重他人、合作、友爱等紧要品质。
通过音乐教育，可以让孩子们更好地理解和体验这些品质。
本篇教案适用于幼儿园大班下学期的音乐课程。
二、教学目标1.理解故事主题，领悟敬重、合作、友爱等品质；2.学唱歌曲《三个和尚》，强化对故事的理解；3.学习磨练基本节奏感、音准感；4.在游戏、合作中享受音乐乐趣。
三、教学内容1.分组合作练习将同学分为三组，每组选出一个担负主唱，仿照课堂上演唱的《三个和尚》歌曲，其他同学在合唱的过程中搭配做出合适的动作。
2.歌曲整体唱练习通过整体唱练习让孩子们谙习歌曲的整体旋律和歌词，并进行基本音准和节奏的练习。
3.情景再现通过游戏的方式，再现故事中的情景，让同学体验和理解故事中所传递的信息。
四、教学步骤1.导入（5分钟）播放《三个和尚》动画片片段，让同学了解故事大致情节，引发同学的喜好和古怪心。
2.歌曲学唱（20分钟）教唱歌曲《三个和尚》，并带领同学们进行基本的节奏和音准练习。
3.分组合作练习（30分钟）将同学分为三组，每组选出一个担负主唱，其他同学在合唱的过程中搭配做出合适的动作。
老师可以带领同学们一起练习，同时进行比赛等活动，激发同学的喜好和热诚。
4.情景再现（20分钟）通过游戏的方式再现故事中的情景，例如交换同学的角色，让不同的同学扮演不同的角色，进行比赛，做出合适的动作，加深同学对故事信息的体验和理解。
5.反思（5分钟）通过问答的方式，让同学们回顾整堂课的内容，总结学到的学问和技能，并对本身的表现进行自我评价。
五、教学反思通过本节课的教学，我认为同学们对于故事主题和音乐艺术的理解都有了很大的提高。
同学们通过分组合作练习的方式学会了如何协同工作，进一步激发了本身的学习喜好和多样化的想象力。
我也认为，在仿照歌曲的时候应当提倡少年儿童去接触一些优秀的经典音乐，让孩子们能够接受到更多的音乐学问和艺术见解。
大班音乐活动三个小和尚教案(通用17篇)
大班音乐活动三个小和尚教案〔通用17篇〕篇1：大班音乐活动三个小和尚教案大班音乐活动三个小和尚教案活动目的：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。
2、能根据乐曲的构造、情绪、形象，创造性地用表情和动作进展表现。
3、学习根据故事情节创编并表演律动。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、在学会歌曲的根底上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的.要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备：1、音乐磁带、录音机。
2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等动作。
3、活动前看过幼儿用书，理解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。
活动过程：一、老师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
〔一〕师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。
〔二〕启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。
〔三〕老师选出同伴典范，让幼儿互相影响、互相学习。
二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐构造和形象进展动作创编并表演。
〔一〕欣赏A段音乐，感受乐曲构造。
1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。
2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。
3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。
4.幼儿听A段音乐，完好地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝”〔A1、A2、A3〕等动作。
〔二〕老师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作〔B段音乐〕。
〔三〕老师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进展表现〔A'段音乐〕。
三、幼儿随音乐根据故事情节完好、合拍地进展表演〔一〕幼儿在老师的带着下听音乐完好地表演。
〔二〕幼儿集体创编结尾造型并进展表演。
〔三〕老师采取“退出”的方法，让幼儿完好地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。
三个和尚教案
三个和尚教案目标：通过三个和尚的教案，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
一、和尚的简介1. 介绍和尚的背景：和尚是佛教和尚的俗称，他们专心修行佛法，以教化众生为己任。
和尚一般生活在寺庙中，日常进行冥想、诵经、布施等功德活动。
二、和尚教案一：团队合作1. 目标：培养学生的团队合作精神。
2. 活动：a. 随机分成小组，每组3-5名学生。
b. 分配任务，要求每个小组合作完成一项挑战，如搭建高塔、编织悦耳的童谣等。
c. 提供一定的时间和资源。
d. 学生团队合作，完成任务。
e. 各小组展示成果，介绍合作过程及困难。
f. 分享经验，总结团队合作的重要性。
三、和尚教案二：解决问题1. 目标：培养学生解决问题的能力。
2. 活动：a. 给学生讲述一个图文情景，描述某个人遇到难题以及他请教了三个和尚的故事。
b. 学生分组，每组选择一个问题，充当困难的那个人。
c. 学生小组内部首先分享自己的想法和解决方法，之后和其他组合作找出最佳解决方案。
d. 各个小组轮流汇报他们的问题及解决方法。
e. 回顾和分析解决问题的策略和经验。
四、和尚教案三：慈善行为1. 目标：培养学生的慈善意识，了解和尚的布施活动。
2. 活动：a. 向学生讲述和尚的布施活动，如散发面包、捐赠书籍等。
b. 学生小组自愿选择一项慈善活动，例如捐赠旧书、义卖活动等。
c. 学生小组计划和组织活动，包括宣传、筹款、执行等。
d. 学生小组进行慈善活动并记录下过程。
e. 回顾并分享他们的慈善活动经历，分析其中的收获和困难。
f. 鼓励学生长期坚持慈善行为，成为有益社会的一员。
以上是三个和尚教案的简要描述，你可以根据具体情况进行适当调整和发挥。
幼儿园三个和尚教案
幼儿园三个和尚教案一、教学目标1.通过讲故事的方式，激发幼儿的想象和创造力；2.帮助幼儿认识智慧、善良、勇敢等品质；3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力；4.通过操练游戏，提高幼儿相关协作和动手能力。
二、适用人群幼儿园中班、大班三、教学内容3.1 故事简介“三个和尚”是一则寓言故事，讲述了三个和尚各自拥有一项特长：第一个和尚懂文字，第二个和尚懂武艺，第三个和尚则懂医术。
他们遇到了和尚间的恶斗，发扬团结互助的精神，联手打败了敌人。
这个故事寓意深远，旨在表达人们应该团结协作、互利互惠的道理。
3.2 教学步骤第一步：导入教师先带领幼儿观察图片，讲述图片中的故事情节，激发幼儿的兴趣和好奇心。
让幼儿思考：“你们有没有见过和尚？他们平时会做些什么？”第二步：讲故事教师讲述“三个和尚”故事，用简单易懂的语言，帮助幼儿理解故事情节和寓意。
第三步：分组玩游戏1.分成三组，每组一个“和尚”，教师可以先示范一下，一名幼儿拿着绸带或绳索，另外两个幼儿抓住绸带或绳索的两端，一边拉绸带或绳索向自己这边，一边往前走，直到遇到其他组。
抓不住绸带或绳索，就输了。
2.分成三组，每组一个“和尚”，每个组选择一个代表去抓取棕色的布条，最先集齐三个不同颜色的布条的小组获胜。
3.3 活动延伸第一种延伸：手工制作教师提供颜纸、剪刀等材料，要求幼儿按照自己的理解，用颜纸和其他材料来制作和尚造型，以发挥幼儿的想象和创造能力。
第二种延伸：歌曲演唱教师带领幼儿跟着音乐跳舞，同时唱“小和尚拔河”等童谣，加强幼儿的体能锻炼。
四、教学评价通过孩子的表现，教师可以进行直接观察和间接观察，直接观察包括听讲、参与活动等方面的表现；间接观察包括作品评定、记录分析等。
教师应依据幼儿不同的表现和能力，来评价教学是否达到目标。
五、教学反思本次活动中，幼儿表现积极踊跃，乐于合作，彼此鼓励，成功地完成了各项任务。
然而，教师在故事讲述的过程中，有时显得过于生硬，讲解深度不够，需要在今后的教学实践中不断加强自身的教学技巧和知识层面。
幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思
幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思一、教学目标本课将通过叙述经典的寓言故事《三个和尚》来培育大班幼儿综合语言本领，实在目标如下：1. 能够听懂、理解并复述故事的紧要情节和结尾，学会正确使用「和尚」这个词语。
2. 培育幼儿的思维本领，引导幼儿思考故事所要表达的意义，培育幼儿的道德感。
3. 加强幼儿的语言表达本领，学会运用简单中文表述事物。
二、教学准备1. 一张三个和尚的图片。
2. 一本绘本《三个和尚》。
3. 明信片，上面写上数字并贴上不同的图片。
三、教学过程1. 导入（1）游戏环节，用明信片让幼儿在老师的引导下数数或者进行算数操作，老师可以引导幼儿使用中文数数或进行简单的比较。
（2）老师问：「你们知道『和尚』是什么吗？」让幼儿尝试用本身的语言解释一下。
2. 教学主体（1）老师有意降低讲故事的难度，运用简单、生动、美妙的语言，向幼儿叙述《三个和尚》的内容。
同时引导幼儿积极参加互动，听取幼儿们对故事的回答和看法。
（2）绘本阅读环节，老师拿出精致的绘本《三个和尚》，引导幼儿朗读标点符号和重点词汇。
通过带着幼儿翻开书进行互动阅读，加添幼儿记忆力、注意力和理解力。
（3）集体讨论环节，老师引导幼儿思考更深层次的问题：为什么第一个和尚不同意带着这个女孩儿一起去，而第二个和尚却同意了？他们的做法有什么不同？最后，老师引导幼儿总结和尚的品质，并且通过讨论和尚带着女孩的故事告知幼儿们显而易见，「好人有好报，恶人自有恶报」。
3. 延长活动播放与故事主题相符合的动画电影或播放视频，靠引导幼儿讨论关于为他人着想、帮忙他人等问题的话题，使幼儿更加明白故事的寓意，同时由老师引导积极场在建设，实现故事的延长。
四、反思1. 教学效果通过这个语言教学案例，幼儿在老师的正确引导下，学习到了更多的中文单词，积极借鉴感受到一种别样的思维方式，并且在阅读和讨论故事的过程中，幼儿更加杰出地呈现了语言表达本领、思维操作本领和道德情操，在树立正确的人生观和价值观方面得到进一步加强和巩固。
幼儿园《三个和尚》绘本教案
幼儿园《三个和尚》绘本教案教案编写一、教学目标1.能够听懂《三个和尚》这个故事，理解“善有善报，恶有恶报”的道理。
2.能够学会齐声朗读故事，并模拟三个和尚的笑声，增强语言表达能力。
3.能够通过绘图活动，锻炼孩子们的手脑协调能力，培养孩子们对美的感受和表现力。
二、教学内容1.《三个和尚》这个绘本故事的讲解及齐声朗读。
2.故事中的绘图活动。
三、教学过程1.导入教师出示《三个和尚》的封面，并简单介绍故事情节。
2.讲解向孩子们讲述故事情节，教师可以让孩子们参与其中，通过有趣的提问和互动，吸引孩子们的注意力。
3.齐声朗读教师示范齐声朗读《三个和尚》，指导孩子们一起朗读故事。
4.模拟三个和尚的笑声教师请孩子们模拟三个和尚的笑声，通过模仿声音，锻炼孩子们的语言表达能力。
5.绘图活动教师发放纸张和彩笔，让孩子们自由发挥，画出自己喜欢的和尚形象。
同时，教师可以提供一些简单绘画技巧，帮助孩子们更好地表现自己的创意。
6.分享教师请每个孩子分享自己的绘画作品，并与孩子们交流感受和思考。
在分享过程中，教师可以适时引导孩子们对道德教育方面进行探讨，借助故事中“善有善报，恶有恶报”哲理，引导孩子们形成正确的价值观念。
7.总结教师对今天的课程进行总结，并鼓励孩子们在日常生活中，多关注身边的美好事物，发散想象，勇于表达自己的情感和思考。
四、教师评价本节课主要是围绕绘本故事，通过听故事、齐声朗读以及绘图活动，让孩子们掌握绘本故事的基本内容，加深对故事中的哲理的理解，并创造机会提高语言表达和绘画能力。
在课堂上，教师在故事讲解、绘图环节中进行适时引导和激励，鼓励孩子们充分释放自己的想象力和创造力，通过分享作品，激发团队合作和交流合作的意识。
本课程既锻炼了孩子们的语言和绘画能力，增强了孩子们的情感表达能力，同时也提供了一个机会，加强道德教育的实践，帮助孩子们形成正确的价值观念。
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《三个和尚》教案设计
活动目标
运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。
充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。
活动过程
通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。
2、复习歌词和节奏
(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。
3、学习歌曲
(2)幼儿看图谱学唱歌曲。
(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。
(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
4、创编伴奏部分
(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。
(弹舌)
(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。
(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。
演唱建议
1-4小节做挑水的动作;伴奏部分拍手四下
5-8小节两人合作抬水;伴奏部分拍手四下
9-12小节双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声;
13-16小节食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下
游戏玩法
1、找朋友游戏
幼儿能迅速找到2个或3个同伴。
2、演唱歌曲部分
幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)
3、和老师一起表演歌曲故事情节
表现人物在故事中的情绪。
【活动目标】
1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的道理。
2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。
3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。
【活动准备】
物质准备：动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。
【活动过程】
师：“今天老师带来了一部好看的动画片，我们一起来看一看。
”(幼儿欣赏)
师：“动画片里有谁?”“他们长什么样子?”“发生了什么事?”(幼儿)
二、学习儿歌《三个和尚》。
1、幼儿学习儿歌第一段。
(2)幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。
(3)引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。
(重点指导幼儿学习句式特点)
2、幼儿学习儿歌第二段。
(1)师：“为什么三个和尚没水喝?”(幼儿)
(2)师示范朗诵儿歌第二段，出示图片(5、6、7、8)，
(3)帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。
3、幼儿学习儿歌第三段。
(1)师：“三个和尚谁都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么办呢?”(教师小结，引出第三段)
(2)师出示图片(9、10)，示范朗诵第三段前两句
师：“三个和尚应该怎么做呢?”(幼儿)
(3)师出示图片(11、12)示范朗诵后两句，幼儿学习。
4、幼儿完整朗诵儿歌。
三、学习说唱的方法表演儿歌。
1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。
2、幼儿学习完整的说唱儿歌。
3、幼儿加入动作进行说唱表演。
4、师幼合作说唱儿歌。
5、幼儿分组合作表演。
(出示图片13、14、15、16)
四、幼儿游戏，结束活动。
2、师：我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧!(师幼随乐表演一个和尚挑水，两个和尚抬水等动作。
)
3、结束活动。
附儿歌：《三个和尚》
一个和尚挑水喝呀挑水喝;
两个和尚抬水喝呀抬水喝;
三个和尚没水喝呀没水喝;
你说这是为什么呀为什么?
矮和尚说：我年龄是最小;
高和尚说：我挑水是最多;
胖和尚说：新来的少干活;
谁都不愿去挑水，这种日子怎么过?(哎!)
小朋友们想一想;
三个和尚怎么做;
团结友爱齐动手;
快快乐乐过生活。
活动设计背景
请幼儿观看黑板图，看看黑板上的小和尚在做什么呢?并放小和尚的歌曲、、、、教师拿出水桶扁担，小朋友!你们想知道他们发生了什么事吗?下面我们一起来看看吧
活动目标
1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。
教学重点、难点
幼儿学会讲这个故事，并且学会这首歌游戏
活动准备
1黑板画
2一个水桶扁担
3三个和尚的音乐
活动过程
一、听《三个和尚》的音乐，边看边讨论故事。
1：故事的名字是什么?和尚是男的还是女的?和尚每天在庙里干什么?
2：小和尚在庙里干什么?小和尚挑来的水有什么用?小和尚是怎样挑水的?我们来试一试，好吗?幼儿尝试挑水桶。
小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢?
3：现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么?他们两个人是怎样解决用水的?
你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。
小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。
4—5：又有谁来了?一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢?
为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢
你对这三个和尚有什么看法?(懒惰、自私，不会合作等)
你遇到过这样的人或者事情吗?怎么做不是懒惰、自私?
如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢?
二音乐游戏：《三个和尚快步走》
通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。
那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样?
我们一起玩一个《三个和尚快步走》的游戏好不好?
幼儿分四组展开比赛。
最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，
非常急切地表现出自己的感受。
我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根据歌词进行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地
调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到
了发展和提高。
而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前，我
准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富
的身体语言来表现自己。
这样幼儿才会学得轻松、有趣，也加深了
幼儿对歌词的理解。
看了“《三个和尚》教案设计”的还看了：。