《海底世界》教学过程

三、赏读课文,体验感悟

(一)学习“海底景色奇异”这部分。

1、自读第2自然段,思考:你觉得文中哪些句子最能描写出海底世界景色奇异,用“_ ”画出来。找到后,和同桌交流一下。

2、集体交流讨论,体会句子,指导朗读:

(1)“海面上波涛汹涌的时候,海底依然很宁静。”

(2)“海底动物常常在窃窃私语。”

(二)学习“海底物产丰富”这部分。

1、学习第四自然段

指名读,其他同学思考:想想这一段是围绕哪句话写的?用“~~~~~”划出。

(1)用“——”划出描写动物不同活动特点的句子。

(2)练读句子。

(3)讨论交流。

2、学习第五、第六自然段。

A.海底有哪些植物?

B.海底有哪些宝藏?

C.学生自学课文,交流反馈。

(三)学习第七自然段。

(1)齐读课文。

(2)思考:这一段与第一自然段有什么关系?

(作用:与开头照应)

(3)朗读。

四、总结

大家一起回顾课文从哪两个方面介绍了海底世界?每个方面具体介绍了哪些内容?

五、拓展延伸

学了《海底世界》,你想对大海说些什么?写写心里话。

六、作业布置

搜集有关海洋知识的资料,画一幅海底世界的图,并配以简单的文字说明。

七、板书设计

海底世界

声音:各种各样

动物:各有各的活动特点

植物:形态各异