教师个人业务档案情况表
教师业务档案模板
教 师：编 号： 建档时间：教师个人业务材料存档目录教师业务档案罗屯镇长岭峰学区教师基本情况登记表个人专业发展规划表（2016 年9 月——2019年7 月）历年来承担课程教学任务一览表历年来担任班主任情况一览表历年来参加科研情况一览表历年来编写着作或创作论文一览表历年来参赛或工作获奖情况一览表历年来进修、培训情况一览表教师学期教学情况档案卡_______学年度第____学期余内容由教师本人填写。
学期工作总结（范文）本学期的工作即将结束，回顾一年来，感到忙碌而又充实，现将本学期工作做一下：一、政治思想方面：思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。
积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。
一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养。
通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二、教学工作方面：教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。
另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。
?三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
教师业务档案模板
教师：编号：建档时间：教师业务档案罗屯镇长岭峰学区教师个人业务材料存档目录教师基本情况登记表个人专业发展规划表（2016 年9 月——2019年7 月）历年来承担课程教学任务一览表历年来担任班主任情况一览表历年来参加科研情况一览表历年来编写著作或创作论文一览表历年来参赛或工作获奖情况一览表历年来进修、培训情况一览表教师学期教学情况档案卡_______学年度第____学期说明：1、此表格的“学校检查情况”“学生评价”“备注”三栏由学校填写，其余内容由教师本人填写。
学期工作总结（范文）本学期的工作即将结束，回顾一年来，感到忙碌而又充实，现将本学期工作做一下总结：一、政治思想方面：思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。
积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。
一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养。
通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二、教学工作方面：教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。
另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。
原创性论文感谢下载!欢迎您的下载，资料仅供参考。
教师业务档案表填写说明 (1)
教师业务档案填写说明
1、填写2015--2016学年度第一学期的业务档案，本学期没课的教师填写其中的进修、听课、参加教研活动、发表论文等内容。
请教研室主任督促其他部门讲本专业课程的兼职教师填写此表。
2、2015--2016学年度第一学期正常授课周数是17周。
3、讲授多门课程的老师，将讲授课程、任课班级、周学时一一对应填写。
4、实践教学工作情况主要指指导学生实习。
5、此表填写每个教研室建一个文件夹，文件夹名称“教师业务档案--某某教研室”，文件夹中每位老师是一份电子表格，电子表格名称为“教师姓名”。
6、此表请在3月18日前发离线文件给教务处于兰英，并打电话告知接收。
教务处
2016年3月7日。
教师业务档案
教师业务档案
教师业务档案（本表使用五学年2016年——2020年）
姓名_________________
专业_________________
职务_________________
学校_________________
赫章县六曲河镇初级中学教务处制教师文化业务情况登记表
教师学期考勤考绩表
姓名牛俊任教学校横山县第二中学20 11——20 12_学年度第一学期
教师学期考勤考绩表
姓名 牛俊 任教学校 横山县第二中学 2011——
20 12_学年 度第二学期
情
况
教师学期考勤考绩表
教师学期考勤考绩表
姓名张阳任教学校横山县第二中学2012 —2013学年度第二学期
教师学期考勤考绩表
姓名牛俊任教学校横山县第二中学2013_——20 14学
年度第二学期。
余庆县中小学教师业务档案登记表
家访(次)
工作总结
其它
上
下
批教
学
成
果
公开教学
课题实验
交流材料
发表论文
次数
级别
效果
课题
班级
评价
篇数
级别
评价
篇数
级别
评价
出勤
病假(天)
事假(天)
旷课(节)
迟到(次)
早退(次)
政治学习缺席(次)
教研活动缺席(次)
其它
奖
惩
情
况
辅导学生获奖登记
教研成果获奖登记
教育教学工作获奖登记
处分登记
备
注
学校考核意见
余庆县中小学教师业务档案登记表
姓名
工作单位
时间
20至20学年担任工作学期
是否
教研组长
是否
班主任
任教班级
及学科
周课
时数
周工
作量
其它
工作
上
下
教
学
工
作
学期
年级
人数
科目
备课
作业
成绩
应备(节)
实备(节)
教后感
应作(次)
实作(次)
应批(次)
实批(次)
作文(次)
及格人
及格率
平均分
总分
名次
上
下
学期
班(科)
计划
听课(节)
签名：
年月日
本人
意见
签名：
年月日
教师业务档案登记表
姓名
马发仓
性别
男
民族
回
昭
八、、
片
出生年月
1966.4
籍贯
宁夏
身份
教师
参加工作时间
1987.7
家庭住址
彭阳县红河乡韩堡村
现任职称
一级教师
任职时间
1999.10
政治面貌
群众
学历
毕业院校
所学专业
毕业时间
学制
脱产或函授
第一学历
中专
小学教育
1987.7
四
脱产
最咼学历
专科
历史
1993.7
k
函授
上马洼小学
教师
马正祥
1999.8-2016.7
张湾小学
教师
张福海
2016.8-
沟口小学
教师
张凤武
教师业务情况登记表
教育教学工作情况
教研组工作
职务组别教研组人数7
班主任 工作
年级
班级
学生人 数
跟班节次பைடு நூலகம்
备注
不是班主任
教学工作
任课年级 班级
任课学科
周课时 数
早读辅导 次数
学生人数
四
数学
4
2
28
-_二
数学美术
班级 活动
政 治
业 务
会 议
本学期考评情况
考 勤
迟到（天）
早退 （天）
旷职（天）
事假（天）
病假（天）
婚假 （天）
产假 （天）
0
教 学 成 绩
任课班级
任课学科
教学成绩
名次
幼儿园教师业务档案
幼儿园教师业务档案引言概述：幼儿园教师是承担着培养孩子们基本素质和教育任务的重要角色，他们的教学水平和工作表现直接关系到孩子们的成长和发展。
而幼儿园教师的业务档案则是记录着他们的教育背景、工作经历、培训情况等信息的重要文件，对于幼儿园管理和教师评价都具有重要意义。
一、教育背景1.1 教师资格证书：幼儿园教师需要持有相应的教师资格证书，证明其具备从事教育工作的资格。
1.2 教育专业：幼儿园教师的教育背景应该与幼儿教育相关，如学前教育、心理学等专业。
1.3 学历情况：教师的学历水平也是评价其教育能力的重要指标，通常要求本科及以上学历。
二、工作经历2.1 幼儿园工作经验：教师的幼儿园工作经验是评价其教学能力和适应能力的重要依据。
2.2 教育实践经验：教师在教学实践中的表现和成绩也会被记录在档案中，以便评价其教学水平。
2.3 岗位晋升情况：教师的工作表现和岗位晋升情况也会在档案中有所体现，反映其职业发展历程。
三、培训情况3.1 专业培训：幼儿园教师需要不断接受相关专业培训，提升自身的教学水平和专业能力。
3.2 教育培训：教师还需要参加教育培训，了解最新的教育理论和方法，不断改进自己的教学方式。
3.3 学习成果：教师参加培训后的学习成果和提升效果也会在档案中有所记录，为其职业发展提供参考。
四、奖惩情况4.1 教学成绩：教师的教学成绩和表现会被记录在档案中，作为评价其工作表现的重要依据。
4.2 奖励情况：教师的获奖情况和表彰记录也会在档案中有所体现，激励其继续努力。
4.3 处罚情况：教师的违纪处罚情况也会被记录在档案中，提醒其遵守规章制度，规范自己的行为。
五、发展规划5.1 职业发展目标：教师的职业发展目标和规划会被记录在档案中，为其未来的职业发展提供指导。
5.2 学习计划：教师的学习计划和提升方向也会在档案中有所体现，匡助其不断提升自身的教育水平。
5.3 职业规划：教师的职业规划和发展路径也会在档案中有所记录，为其职业生涯的规划提供参考。
教师业务档案 模版
第二中学教师基本情况_______________学年___________________学期________学年_________学期教学计划粘贴处________学年_________学期公开课教案粘贴处________学年_________学期竞赛课教案粘贴处________学年_________学期录像课教案粘贴处________学年_________学期教学设计粘贴处________学年_________学期学案粘贴处________学年_________学期教学论文粘贴处________学年_________学期竞赛辅导获奖证书粘贴处________学年_________学期各种荣誉称号粘贴处________学年_________学期外派学习体会粘贴处________学年_________学期专题讲座讲稿粘贴处________学年_________学期教学总结粘贴处________学年_________学期教师结对子表粘贴处________学年_________学期学生帮教表粘贴处填表说明：1、第1页交电子稿，学校统一打印，格式在字体宋体，字号用5号，行距用最小值。
2、第二页填写各种荣誉目录。
截至20 年7月。
交电子稿，学校统一打印。
复印件放在第三插页页内。
（复印件顺序和荣誉目录一致）3、第三页钢笔填写或自己打印一学期的各种情况。
（各种竞赛和教学活动必需由复印件）4、本学期的教学计划、公开课、竞赛课、录像课、教学设计、学案、教学论文、竞赛辅导、各种荣誉、外派学习、专题讲座、教师结对子表、学生帮教表、教学总结自己打印按顺序放入相应的插页内。
5、教学成绩由教研室统一打印。
教师个人业务档案检查评分表【模板】
10
获奖情况一览表
5
11
各类获奖证书复印件
5
12
教师进修（培训、顶岗实践）情况一览表
5
13
教师进修（培训、顶岗实践）总结、所获证书复印件
5
证书复印件
14
毕业证书、学位证书、高校教师资格证书等其他证书
15
得分说明
每项中缺一个学期材料扣“1”分。
共计得分
教师个人业务档案检查评分表
所属系部：教师姓名：检查时间：
类别
序号
内容
分值
得分
个人基本情况
1
教师基本情况表
5
2
职称、职务、学历、学位变动情况表
5
教学情况
3
课程教学大纲或课程标准
5
4
教师学期课表
5
5
教学进度表
5
6
教师任课课程教案
15
7
听课记录
10
8
教师日志
5
教科研情况
9
论文、教材、科研和教研成
教师个人业务档案
教师个人业务档案学校：柳州市公园路小学教师：陈国香编号：7226建档时刻：2009年9月公园路小学教师个人业务材料存档名目教师差不多情形登记表教师个人专业进展规划表（2009年9 月——2020年7 月）公园路小学2009—2010学年度上学期教师教学情形登记表一、承担教育教学工作差不多情形二、科研课题研究情形三、承担轮番课、竞赛课、研讨课情形公园路小学数学科第七册第三单元教学打算公园路小学数学科第七册第四单元教学打算公园路小学数学科第七册第五单元教学打算公园路小学数学科第六册第二单元教学打算公园路小学数学科第七册第七单元教学打算口算除法陈国香教学内容：人教版四年级上册数学课本78、79页及80页的相关练习。
教学目标：1.使学生会口算整十数除整十，百几百几十的数（商一位数）。
2.使学生经历探究过程，把握口算方法。
3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
教学重点：把握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。
教学难点：经历探究过程，把握口算方法。
教具，学具：小棒。
教学过程：一.复习旧知：1.口算：20 × 4 =30 × 7 =120 ÷ 3 =320 ÷ 8 =2.估算：81 ÷ 8 ≈122 ÷ 4 ≈（设计意图：复习旧知，巩固口算方法，引起知识的迁移，为学习新知做铺垫。
）二、导入新课同学们对学过的口算和估算方法把握得专门好，今天这节课我们就来连续学习口算除法。
（板书课题）三、探究新知（一）教学例1（1）明星小学要开运动会了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装饰得更漂亮，学校专门买了一些气球，预备分发下去，让我们一起来看看。
（出示挂图）1、从图中你都明白了什么？依照图中的信息，你能提出什么数学问题？（指名回答）（设计意图：创设情境，引入新知识，让学生自己提出问题，培养学生的问题意识）（1）学生先独立摸索口算方法，然后组内交流。
中学教师业务档案册(2020春)
中学教师业务档案册
工作单位：三班中学
教师姓名：庄龙华
任教学科：化学
任教班级：九年3班
德化县教育局
2020 年春季
化学科学生成绩登记表
九年级3班第一学期(2019年9月至2020年01月) 任课教师：庄龙华
科学生成绩登记表
. 年级班第学期( 年月至年月) 任课教师：.
学生情况分析1、基本情况（初中部九年 3班）
.中部年.班
.中部年.班
.中部年.班
2、“双基”掌握情况
学期教学要求及具体措施
教学进度表
指导培养学生获奖情况(指校级以上学科竞赛)
完成教学工作情况
担任公开教学和听课情况
教育、教学、教(科)研经验总结、科研报告及其他成果
注：本册于期初第二周交教导主任审查，学期结束归入老师个人档案。
教师业务档案
教师业务档案20 —20 学年第学期专业部（处室）教师姓名填表说明1、本档案每位教师每个学期填写一册，学期初由处室、专业部负责人发至教师，学期末由处室、专业部收回交至教务处审阅存档。
2、第二周前填好“教学计划”和“教学进度表”。
相同课时、两人以上任教的同一学科要统一教学进度。
3、所任教班级如有参加全市（全校、全专业部）统考、高考等情况，应在“教学任务完成情况”栏注明相关成绩指标及人数等；如有带队校外实训实习情况，应在“教学任务完成情况”栏注明实训实习内容、班级、人数、效果等；如有参与课题研究、论文获奖或发表、教学资源等情况，应在“教研科研完成情况”栏注明；如有参加继续教育培训、省级国家级骨干教师培训以及其他业务培训等情况，应在“业务进修完成情况”栏注明；如有教学名师等教学荣誉称号，应在“奖惩情况”栏注明。
4、表格未尽事宜、其它需要说明的问题、意见建议等，请在“附言栏”注明。
5、本手册填写须严肃认真，实事求是。
6、本手册是教学常规检查的必检材料，注意保存。
任课教师岗位职责一、热爱本职工作，遵守职业道德，注重品行修养，言谈举止大方，堪为表率。
二、执行教学常规，钻研教材教法，做到备课、上课、批改、辅导、考核“五认真”，工作一丝不苟，精益求精。
三、维持课堂秩序，严格课堂纪律，面向全体学生，坚持因材施教；既管教，又管导；既教书，又育人。
四、改革创新，积极参加教研教改、业务进修和社会实践，加强信息化教学应用水平，不断提高教育教学质量和业务水平。
五、服从组织安排，积极参与专业部、学科组活动及其它集体活动，努力完成学校、专业部、学科组交给的各项任务。
教学进度表。
教师业务档案(表格模板)
人数
课内总
学时数
备注
※附：各学期课程表
指导青年教师情况
被指导人姓名
职 称
指导起止时间
共计指导次数
指导工作小结
指导效果描述
教务处意见
参加专业建设、课程建设情况统计表
序号
建设项目
本人承担任务及效果描述
建设起止时间
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
论文发表登记表
序号
论文题目
发表时间及刊物
本人排名
获奖（引用）情况
备注
主
要
工
作
经
历
职称、职务、学历、学位变动及进修情况登计表
职称变动情况
时间
职称
授予单位
备注
职务变动情况
起止时间
工作单位（部门）
职务
备注
学历学位变动情况
时间
学习单位/所学专业
所获学历/学位
备注
进修情况
起止时间
进修单位
进修内容（所获证书）
备注
教学任务登 记表（自2006年秋季学期）
学年学期
课程名称
课程性质
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
教科研项目一览表
编号
教科研项目
名称
项目来源
及类别
本人承担任务及
完成情况
完成时间
获奖情况
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
幼儿园教职工个人档案信息表
04
个人技能与特长
专业技能
具备幼儿教育、 心理、健康等方 面的专业知识
熟练掌握幼儿教 育教学方法和技 巧
具备良好的组织 、沟通和协调能 力
具备丰富的教育 教学经验和创新 能力
语言能力
掌握哪些语言
语言水平如何
语言应用能力如何
语言学习经历和成果
计算机能力
熟练掌握办公软件操作，如Word、Excel、PowerPoint等 具备基本的编程能力，熟悉Python、C++等编程语言 熟悉数据库管理，如MySQL、Oracle等 具备一定的网络安全防护能力，熟悉防火墙、入侵检测等安全技术
2007年9月-2010年6月：XX幼 儿园
职务
Байду номын сангаас幼儿园教职工个人档案信息表中的职务一栏，应填写教职工在幼儿园中的具体职务，如 教师、保育员、食堂工作人员等。
职务是教职工在幼儿园中的职责和地位的体现，也是评价教职工工作表现的重要依据之 一。
在填写职务时，应按照幼儿园的实际情况进行填写，并确保信息的准确性和完整性。
程度
所学专业：幼 儿教育、学前 教育等相关专
业
学历提升：鼓 励教职工通过 进修、函授等 方式提高学历
水平
学历与职业发 展：学历作为 教职工晋升、 评聘的重要参
考依据
02
工作经历
入职时间
2015年9月-至今：XX幼儿园
2010年9月-2013年6月：XX幼 儿园
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
2013年6月-2015年6月：XX幼 儿园
学术成果（如有）
论文发表情况： 发表的论文数 量、刊物级别
等
课题研究：主 持或参与的课 题项目、经费