幼儿园《聪明的乌龟》-优质教案(绘本).doc
2024年幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》
2024年幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《聪明的乌龟》。
该故事讲述了一只乌龟在与其他动物竞赛中，凭借智慧与机智赢得比赛的故事。
详细内容包括：故事情节的介绍、角色性格分析、词汇学习及句子结构讲解。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的新词汇。
3. 通过故事让幼儿明白聪明、机智的重要性，培养他们勇于面对困难、解决问题的心态。
三、教学难点与重点难点：故事中的一些新词汇和句子结构。
重点：让幼儿掌握故事内容，学会使用新词汇，明白故事寓意。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 乌龟、兔子等动物形象的玩具或卡片。
3. 录音机及故事磁带。
4. 幼儿用书及练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示乌龟和兔子玩具，让幼儿自由讨论，引出故事主题。
2. 讲解：播放故事课件或挂图，教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：针对故事中的难点词汇和句子结构进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇复述故事情节。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：乌龟、兔子、松鼠等3. 新词汇：机智、聪明、骄傲、谦虚等4. 故事寓意：智慧战胜一切七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并学会使用故事中的新词汇。
2. 答案：故事复述大致正确，能运用新词汇进行表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我是小小故事家”活动，让幼儿自己创编故事，锻炼他们的语言表达能力和想象力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的随堂练习设计。
3. 板书设计的故事寓意传达。
4. 作业设计的要求与评价标准。
《聪明的乌龟》幼儿园大班教案（9篇）
《聪明的乌龟》幼儿园大班教案(9篇)《聪明的乌龟》幼儿园大班教案1一、活动内容：故事《聪明的乌龟》二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
活动难点：故事中角色的对话。
四、活动准备：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的兴趣。
谜语--乌龟（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。
二）、完整欣赏故事：1、教师播放MP3让幼儿欣赏故事。
2、根据故事内容提问：（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？（2）狐狸看见青蛙心里是怎样想的？（3）狐狸是怎样跑过去的？（4）乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三）、教师运用教学挂图，再次讲述故事一遍，幼儿看图分段讨论。
1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、观察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、观察图8引导幼儿讨论，乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。
四）、活动结束：小朋友你们说说小乌龟聪明吗？为什么说他很聪明呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想办法）老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。
五）、活动延伸：表演游戏：聪明的乌龟《聪明的乌龟》幼儿园大班教案2一、活动目标：1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
幼儿园语言活动优质教案《聪明的乌龟》
幼儿园语言活动优质教案《聪明乌龟》一、教学内容在教学内容安排上，我选取幼儿园语言活动教材第四章《趣味故事》中《聪明乌龟》作为本次教学核心内容。
该故事讲述乌龟凭借聪明才智，在与狐狸较量中赢得胜利故事，旨在培养幼儿语言表达、逻辑思维和解决问题能力。
详细内容包括故事情节讲解、角色性格分析以及故事寓意探讨。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事基本情节，能够复述故事主要内容；2. 培养幼儿语言表达能力和逻辑思维能力；3. 引导幼儿从故事中学习到遇到问题要冷静、聪明解决问题；4. 培养幼儿团结协作、互相帮助品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中乌龟聪明才智以及故事寓意；教学重点：培养幼儿语言表达、逻辑思维能力和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《聪明乌龟》故事书、角色扮演道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我扮演成故事中狐狸，通过互动游戏让幼儿进入故事情境，引发他们对故事好奇心和兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）我通过挂图和故事书，详细讲解故事情节，让幼儿解故事基本内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注乌龟聪明才智和解决问题方式。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中关键情节，我设计一些问题，让幼儿思考并回答，培养他们逻辑思维能力。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选取一个角色进行扮演，复述故事情节。
在此过程中，我观察并指导幼儿语言表达和角色扮演。
六、板书设计1. 故事《聪明乌龟》2. 故事角色：乌龟、狐狸3. 关键词：聪明、冷静、解决问题、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己话复述《聪明乌龟》故事情节，并和家长一起分享故事寓意。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿在语言表达、逻辑思维和解决问题方面有明显提高，但在角色扮演环节，部分幼儿还存在紧张、忘词现象，今后需加强锻炼。
大班语言活动优质教案《聪明的乌龟》
大班语言活动优质教案《聪明乌龟》一、教学内容在教学《聪明乌龟》这一课时，我们将依托《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五单元“动物故事”中第一节内容。
详细内容包括：理解故事情节，感受乌龟聪明与机智；学习故事中生词和短语，如“机智”、“镇定”等；通过角色扮演，培养孩子表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事主要情节，体会到乌龟聪明才智。
2. 培养孩子词汇理解和语言表达能力。
3. 增强孩子自信心，培养他们在遇到问题时冷静、镇定态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用故事中生词和短语。
教学重点：通过故事学习，培养孩子语言表达能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《聪明乌龟》故事书、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一幅森林画面，引导孩子们想象自己身处在这片森林中，遇到一只聪明乌龟，会发生什有趣故事。
2. 例题讲解（10分钟）：讲述《聪明乌龟》故事，引导孩子们关注故事中乌龟解决问题方法，穿插生词和短语解释。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让孩子们进行角色扮演，复述故事情节，并让其他孩子猜出故事中生词和短语。
4. 小组讨论（5分钟）：讨论乌龟在故事中展现出优点，引导孩子们学会遇到问题时要冷静、镇定。
5. 创意表达（10分钟）：让孩子们以小组为单位，用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于《聪明乌龟》故事插图。
六、板书设计1. 故事《聪明乌龟》2. 生词和短语：机智、镇定、聪明、办法3. 故事简图：乌龟、森林、小河、兔子七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出故事中乌龟和兔子比赛场景，并用文字描述乌龟是如何聪明赢得比赛。
答案示例：画面描述：乌龟和小兔子站在起跑线上，准备开始比赛。
乌龟沉着冷静，小兔子焦急不安。
文字描述：乌龟在比赛中充分发挥自己聪明才智，他选择阻力较小水域，最终顺利地赢得比赛。
2. 扩展作业：请你结合自己生活经历，谈谈在遇到问题时是如何像乌龟一样冷静、机智地解决。
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
通过讲述乌龟与兔子赛跑的故事，引导幼儿了解坚持不懈、稳中求胜的道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解乌龟聪明、稳重的品质。
2. 培养幼儿在语言表达中运用词汇、句子和段落的能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会运用词汇和句子进行表达。
重点：掌握故事内容，培养幼儿的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴头饰，扮演故事中的角色，邀请幼儿参与表演，共同演绎故事。
（2）通过表演，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注乌龟的聪明才智。
（2）分析故事中乌龟的优点，让幼儿学会尊重他人，看到别人的长处。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）让幼儿分组讨论，分享自己在故事中学到的道理。
4. 讲解词汇和句子（5分钟）（1）教师讲解故事中出现的新词汇和句子，让幼儿学会运用。
（2）组织幼儿进行语言实践活动，巩固所学内容。
（2）让幼儿分享自己在故事中学到的品质，进行反思。
六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 主要内容：故事梗概、乌龟的优点、道理提炼3. 词汇和句子：聪明、稳重、坚持不懈、稳中求胜等七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
（2）用故事中的词汇和句子写一段话，描述自己喜欢的一个动物。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）例句：我喜欢的小动物是小狗，它忠诚、活泼，每天陪伴着我，给我带来快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿阅读其他关于乌龟的故事，了解更多关于乌龟的知识。
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知乌龟的聪明才智。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力及逻辑思维能力。
3. 教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。
4. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 相关生态环境的图片或视频三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过故事，理解乌龟的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力。
2. 活动难点：教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
2. 倾听故事：播放《聪明的乌龟》故事课件，引导幼儿认真倾听，感知故事内容。
3. 故事分享：教师以讲述、提问、互动等形式，与幼儿共同分享故事，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟乌龟面对困难时的聪明应对，培养幼儿的应变能力。
5. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作与乌龟相关的手工作品。
6. 展示分享：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
7. 总结提升：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。
8. 拓展延伸：通过观看相关生态环境的图片或视频，让幼儿了解乌龟的生活环境，培养他们热爱大自然，保护生态环境的意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价他们的想象力和动手能力。
3. 倾听幼儿在展示分享环节的表述，评价他们的语言表达能力和自信心。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在面对困难时的应对策略。
六、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 相关生态环境的图片或视频5. 音乐CD：《乌龟与兔子赛跑》七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第三单元《动物故事会》中的《聪明的乌龟》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解乌龟的特点，懂得遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事主题，懂得遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《聪明的乌龟》故事书、乌龟玩偶、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示乌龟玩偶，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。
（2）教师讲述《聪明的乌龟》故事，让幼儿初步理解故事内容。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师带领幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿故事角色进行表达。
（2）教师提问，引导幼儿思考故事中乌龟是如何解决问题的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色朗读故事，加强语言表达能力。
（2）幼儿用画笔、剪刀等学具制作乌龟手工作品，培养动手能力。
（2）幼儿展示自己的手工作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事角色：乌龟、狐狸、小动物们3. 故事主题：遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
（2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：（1）复述故事时，注意讲述清晰，语言流畅。
（2）描绘故事场景时，注意画面整洁，颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用其他动物角色改编故事，培养创新意识。
（2）组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的自信心和团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：让幼儿理解故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会聪明、勇敢、机智的品质。
4. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩具一个3. 图片卡片四张（分别代表故事中的四个角色：乌龟、兔子、树和河）4. 故事角色头饰四个三、活动过程1. 引入主题：邀请幼儿观察课件中的乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件，讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 故事讨论：引导幼儿讨论乌龟的聪明、勇敢和机智，让幼儿从中得到启示。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的乌龟形象，并分享给大家。
2. 角色扮演：让幼儿自选角色，进行故事表演，锻炼幼儿的语言表达和表演能力。
3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿回家后复述故事给家长听，检验幼儿对故事的理解和记忆。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景体验和故事讨论，评价幼儿的语言表达和交流能力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事内容的记忆和复述能力。
六、活动资源1. 故事视频：《聪明的乌龟》2. 乌龟模型和一个兔子模型3. 彩纸、颜料等绘画材料4. 角色扮演服装七、活动步骤1. 视频观看：播放《聪明的乌龟》故事视频，让幼儿熟悉故事情节。
2. 手工制作：让幼儿用彩纸和颜料制作乌龟和兔子模型，锻炼幼儿动手能力。
3. 角色扮演：让幼儿穿上角色扮演服装，进行故事角色扮演，增强幼儿的参与感。
八、活动注意事项1. 确保故事视频的内容适合幼儿观看，语言简洁易懂。
2. 在手工制作环节，注意剪刀的使用安全，教师需全程监督。
3. 角色扮演环节，尊重每个幼儿的选择，鼓励内向的幼儿积极参与。
大班语言活动教案《聪明的乌龟》
大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。
故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。
故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。
还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。
引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。
【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。
2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。
3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。
【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。
【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。
2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。
（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。
（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。
小班《聪明的乌龟》教案6篇
小班《聪明的乌龟》教案6篇小班《聪慧的乌龟》教案篇1活动目标：1、理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化，增加对角色的理解。
2、知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮忙。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化。
活动难点：知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮忙。
活动过程：一、导入1、看，今日林教师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么好玩的故事。
二、整体叙述故事提问：故事力有哪些动物，你喜爱谁？三、分段叙述故事1、出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟答复了吗？为什么？3、出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。
乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最终狐狸怎么样了？四、再次完整叙述故事争论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪慧的乌龟？五、师幼共读故事幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪慧的乌龟》。
活动反思：聪慧的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色比照鲜亮，形象生动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。
在表达故事的过程中，我依据故事中消失的动物、对话，进展了夸大的叙述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。
这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。
活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿绽开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节进展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言进展不够完善，因此，局部幼儿的表达不够完整。
假如在活动中能够让幼儿进展相关的情景表演，那么更能表达出气氛，使幼儿不仅学习了故事中角色的简洁对话，更加深了对故事的理解。
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的动物故事》第四章，详细内容为《聪明的乌龟》。
通过讲述一只聪明勇敢的乌龟与一只狡猾的狐狸之间的故事，让幼儿了解乌龟的特点，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解乌龟的特点和智慧。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事和表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养逻辑思维能力。
教学重点：通过故事学习乌龟的聪明才智，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“身体小，背甲大，爬行快，聪明伶俐”引出本节课主题。
2. 讲解故事：a. 播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
b. 结合图片，讲解故事内容，让幼儿了解乌龟与狐狸的斗智斗勇过程。
c. 随堂提问，引导幼儿思考故事中的道理。
3. 例题讲解：a. 出示图片，让幼儿描述乌龟和狐狸的特点。
b. 讲解描述方法，引导幼儿运用语言表达。
4. 随堂练习：a. 分组讨论，让幼儿互相复述故事。
b. 每组派代表进行故事分享，评价表达能力。
六、板书设计1. 故事聪明的乌龟2. 故事主要内容概括3. 乌龟和狐狸的特点描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅《聪明的乌龟》故事插图，并附上简要文字描述。
答案示例：画面描述：一只乌龟和一只狐狸在森林里相遇，乌龟机智地躲过了狐狸的陷阱。
2. 作业要求：发挥想象力，描述故事中的场景和角色特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和逻辑思维方面的进步。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同讲述故事。
b. 开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点和智慧。
c. 组织故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的组织与实施5. 作业设计的生活化与趣味性6. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达在传达《聪明的乌龟》这一教学内容时，教师需要深入理解故事背后的寓意，把握乌龟聪明、勇敢、机智的性格特点，以及故事中狐狸的狡猾。
《聪明的乌龟》教案
《聪明的乌龟》教案一、教学目标1.让学生理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。
2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3.引导学生学会合作，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事情节，学会观察、思考和解决问题。
2.教学难点：培养学生合作意识，学会与人相处。
三、教学准备1.课件或黑板，展示故事图片。
2.与故事相关的词语卡片。
3.学生作业本。
四、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍本节课的故事《聪明的乌龟》。
2.激发学生兴趣，让学生猜测故事情节。
二、故事导入1.讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
2.提问：故事中发生了什么？乌龟是如何解决问题的？三、讨论与分析a.乌龟为什么会被骗？b.乌龟是如何识破骗局的？c.乌龟是如何解决问题的？1.让学生谈谈对故事的理解和感悟。
第二课时一、复习导入1.回顾上一节课的故事内容。
2.提问：乌龟是如何解决问题的？二、观察与思考a.乌龟在遇到困难时，为什么会想到寻求帮助？b.乌龟是如何与朋友们合作的？三、合作完成任务1.将学生分成小组，每组分配一个任务（如：制作故事课件、表演故事情节等）。
2.学生在小组内合作完成任务，教师巡回指导。
四、展示与评价1.各小组展示合作成果，其他小组进行评价。
2.教师对学生的合作表现进行评价。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的故事内容。
2.提问：故事中给你留下印象最深的情节是什么？二、角色扮演1.让学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
2.学生在角色扮演中展示故事情节，教师巡回指导。
三、故事续编1.让学生发挥想象，为故事编写一个续编。
2.学生分享续编故事，教师进行评价。
1.让学生谈谈在本次教学活动中的收获。
五、作业布置1.让学生用文字描述故事中的精彩片段。
2.家长监督学生完成作业，并进行评价。
六、教学反思通过本次教学，学生能够理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。
在合作完成任务的过程中，学生学会了与人相处，提高了观察、思考和解决问题的能力。
幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《聪明的乌龟》一课。
通过讲述一只聪明乌龟与一只狐狸之间的故事，让孩子们了解到乌龟用智慧战胜了狐狸，教育孩子们遇到问题时要冷静思考，用智慧去解决问题。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达的能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够画出自己喜欢的动物。
3. 培养幼儿的道德观念，懂得智慧战胜强敌的道理。
三、教学难点与重点重点：能够讲述故事的主要情节，画出自己喜欢的动物。
难点：懂得智慧战胜强敌的道理，能够在生活中运用这一观念。
四、教具与学具准备教具：故事课件、绘画纸、画笔、颜料等。
学具：幼儿自带的绘画用品。
五、教学过程1. 引入：教师讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事中乌龟和狐狸之间的互动。
2. 讲述：教师详细讲述故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3. 讨论：教师组织幼儿讨论，如何用智慧解决问题，引导幼儿分享自己的经历。
4. 绘画：教师引导幼儿画出自己喜欢的动物，并讲述喜欢的原因。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿表达自己的创作思路。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出乌龟的智慧战胜狐狸的主题。
板书内容如下：聪明的乌龟遇到狐狸想办法战胜狐狸获得自由七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《聪明的乌龟》。
2. 请幼儿画出自己喜欢的动物，并讲述喜欢的原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《聪明的乌龟》让孩子们了解到智慧的力量，能够在生活中运用这一观念。
在教学过程中，孩子们积极参与讨论和绘画，表现出较高的兴趣和创造力。
但在讲述故事情节时，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟乌龟和狐狸之间的对话，让孩子们更加深入地理解故事情节。
同时，可以引导幼儿观察生活中其他智慧解决问题的例子，培养孩子们的观察力和思考能力。
《聪明的乌龟》教案
《聪明的乌龟》教案第1篇：《聪明的乌龟》教案一、故事与儿歌“聪明的乌龟”二、设计意图：故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第４、２条。
三、目标：１、能记住故事中的角*的语言，设计角*的动作，乐意扮演故事中的角*。
２、培养儿童互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。
四、教玩具准备：桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰五、课题设计：１、引入、激发儿童兴趣。
２、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？你喜欢谁？为什么？３、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明？４、儿童跟讲故事，学习故事里角*的语言，设计角*的动作未完，继续阅读 >第2篇：《聪明的小乌龟》教案教学重难点1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的，感受故事中小乌龟的机智、勇敢2、学习用语言、动作大胆地表现自己对故事的理解，能够进行角*对白，尽量表现故事所蕴含的幽默感3、通过活动的进行，增加幼儿的社会常识活动过程：导入（实物导入）师：小朋友们好，今天老师带了一只既可爱又聪明的小动物，你们想知道它是谁吗？（想）请小朋友们睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这只小动物。
出示教具师（小乌龟的口吻）：小朋友们好，我是小乌龟，今天我想请大家一起看动画片、听故事，你们愿意吗？师：在看动画片之前，乌龟告诉老师它有一个小小的要求，它希望小朋友能认认真真地看动画、听故事，帮助乌龟回答下面几个问题：动画片的名字是什么？里面有那些小动物？狐狸看见青蛙心里是怎么想的？它吃到青蛙了吗？为什么？乌龟和狐狸之间又发生了什么事情呢？都听清楚问题了吗？好了，让我们一起来看动画片、听故事吧。
（二）我来看一看、听一听（欣赏故事）师播放课件/programs/view/htc01g3c4y8/，让幼儿欣赏故事（边放边讲故事）故事听完了我来考考你们(1)动画片的名字是什么？里面有哪些小动物？(2)狐狸看见青蛙心里是怎么想的？它吃到青蛙了吗？为什么？(3)乌龟和狐狸之间又发生了什么事情呢？请小朋友举手回答（及时的评未完，继续阅读 >第3篇：聪明的乌龟幼儿园小班艺术课教案一、活动目标：1、激发宝宝爱乌龟的情感。
《聪明的乌龟》教案（精选6篇）
《聪明的乌龟》教案（精选6篇）《聪明的乌龟》篇1活动名称：聪明的乌龟活动目标：1理解故事内容2感受故事的对话和结局的趣味性。
活动重点：感受故事的对话和结局的趣味性活动准备：录像资料活动过程：1教师讲述故事。
2播发录音。
3感受故事中精彩对话。
4讲故事。
5幼儿进行表演。
活动延伸：角色扮演活动。
活动效果：《聪明的乌龟》教案篇2活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。
2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。
3、遇事能动脑筋、想办法。
活动准备：《聪明的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。
活动过程：（一）导入师：胡老师想请小朋友来猜一个谜语，仔细听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢爬。
猜出是什么动物了吗？幼：乌龟。
师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗？幼：乌龟主要生活在水里。
师：小朋友觉得乌龟聪明吗？幼：不聪明，因为它做什么都很慢。
师：叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。
（二）完整讲述故事，幼儿了解故事的基本内容。
师：故事听完了，老师有一些问题要问小朋友了。
提问：（1）故事的名字是什么？（《聪明的乌龟》）（2）这个故事里都有谁？（乌龟、狐狸、青蛙）（3）故事里发生了什么事情？（三）看图讲述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。
师：小朋友看一看这是在哪里？（池塘边）我们来看一看在池塘边发生了什么事情。
（教师讲述故事）提问：（1）这个故事发生在什么哪里？（池塘边）青蛙在池塘边干什么？（捉害虫）这时候谁出现了？（狐狸）狐狸想干什么？（想吃了青蛙）狐狸是怎样靠近青蛙的？（轻轻地跑过去，（请幼儿模仿狐狸的动作））（2）狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，情况变得很紧急，谁出现了？它是怎样救青蛙的？（3）青蛙逃跑了，狐狸想干什么？乌龟是怎样做的？（4）乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么？（5）当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗？乌龟为什么要那样说？（6）狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗？为什么？（7）狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情？狐狸最后怎么样了？（8）小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢？（聪明的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋）（9）乌龟很聪明，表现在哪些地方？（可以用故事里的对话来表现）（四）表演故事师：小朋友们喜欢这个故事吗？小朋友们自己把这个故事表演出来。
《聪明的乌龟》教案
《聪明的乌龟》教案《聪明的乌龟》教案15篇《聪明的乌龟》教案1教学目标：1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2、学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。
教学准备：1、幻灯片2、动画片3、小动物头饰教学过程：一、“今天老师给你们带来了一位好朋友”。
出示图片乌龟或实物，“小朋友们这是什么啊”“乌龟”“对，而且啊这还是一只聪明的乌龟”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？（让幼儿简单说说可能发生的事）小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？接下来啊我们一起来听故事《聪明的乌龟》。
二、欣赏故事，理解故事内容。
（重点）1、教师出示图片，边讲述故事边提问，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
故事《聪明的乌龟》教师讲述第一段，提问：狐狸看见青蛙心里会想什么？狐狸又是怎么做的？青蛙知道吗？可以加上“谁谁回答真棒”“接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉”教师讲述第二段：这件事让谁看见了？它是怎么做的？狐狸被咬住尾巴后说了什么？乌龟有没有回答狐狸的提问？小乌龟为什么没有回答啊？让我们看看小狐狸又是怎么做的？教师讲述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的？“那个小朋友告诉老师。
”如果不能完全回答老师可以引导“咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样”2、教师讲述第四段，引导幼儿讨论：“乌龟怕摔、怕火吗？”，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说谢谢狐狸呢？乌龟喜欢水吗？，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？（多请几个小朋友回答，回答最好的放到后边，对，你真棒，）因为乌龟很聪明，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜欢什么，狐狸就不让他做什么，乌龟不喜欢什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉3、你认为乌龟听了狐狸的.话心里怎么想？它的心情又会是怎样的呢？（讲出乌龟机智的地方）三、再次完整欣赏故事一遍。
（看动画片）四、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容《聪明的乌龟》是一则寓言故事，选自幼儿园大班语言教材第六章节“寓言故事”。
故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借自己的聪明才智，巧妙地战胜了自大的狐狸。
二、教学目标1. 让学生理解寓言故事的内容，明白故事中的道理。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。
3. 培养学生学会欣赏聪明、勇敢、坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达。
难点：学会欣赏和讲述乌龟的聪明才智。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导学生观察画面，引起学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注乌龟的聪明才智，让学生初步理解故事道理。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组扮演乌龟和狐狸，进行角色扮演，锻炼学生的表达能力和合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和表达，如：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你认为乌龟有哪些品质值得我们学习？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
6. 手工制作（10分钟）学生根据故事内容，制作乌龟和狐狸的头饰，增强学生对故事的体验。
7. 作品展示（5分钟）学生展示自己制作的手工作品，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 乌龟的品质：聪明、勇敢、坚持七、作业设计1. 请学生复述故事《聪明的乌龟》。
2. 请学生谈谈自己最喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事《聪明的乌龟》的理解程度较高，能够在角色扮演和随堂练习中充分表达自己对故事的理解。
在小组讨论环节，学生能主动分享自己喜欢的乌龟的品质，说明学生对故事道理的认同。
在手工制作环节，学生积极参与，制作出富有个性的头饰，充分体现了学生的创造力。
大班语言活动《聪明的乌龟》优质教案精选
大班语言活动《聪明的乌龟》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
通过讲述一只乌龟运用智慧战胜狐狸的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中乌龟和狐狸的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们学会从不同角度思考问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，运用智慧解决问题。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、手偶、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引发他们对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
期间，教师适时暂停，引导幼儿关注故事中的关键词汇和情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，组织幼儿进行角色扮演，复述故事内容。
4. 小组讨论（10分钟）a. 乌龟为什么能战胜狐狸？b. 你觉得故事中的哪个角色最聪明？5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等学具创作一幅与故事相关的画作，展示自己的想象力。
教师组织幼儿分享自己的作品和观点，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：乌龟、狐狸3. 关键词汇：智慧、勇敢、聪明4. 课堂练习：复述故事、角色扮演、画作展示七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《聪明的乌龟》给家长听。
b. 画一幅与故事相关的画作，并描述画中的场景。
2. 答案：a. 故事复述：略b. 画作描述：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、想象力和创造力方面的进步。
《聪明的乌龟》幼儿园大班优质教案
《聪明的乌龟》幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《启蒙数学》第四章“比较与排序”，详细内容包括故事《聪明的乌龟》导入，通过故事中乌龟和兔子的比赛，引导幼儿理解速度、时间与距离的关系，并进行简单的比较排序活动。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解速度的概念，感知速度的快慢。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解速度、时间与距离的关系。
教学重点：培养幼儿观察、分析、比较的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《聪明的乌龟》故事书、图片、计时器。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过故事《聪明的乌龟》引入，激发幼儿兴趣。
a. 播放故事课件，让幼儿观看。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注乌龟和兔子的比赛。
c. 与幼儿互动，讨论故事中乌龟和兔子谁跑得快，为什么？2. 讲解：讲解速度、时间与距离的关系。
a. 通过故事中乌龟和兔子的比赛，让幼儿理解速度的概念。
b. 结合实例，引导幼儿观察、分析、比较，理解速度的快慢。
3. 实践活动：比较排序活动。
a. 分组进行，每组一张画纸，画上乌龟和兔子。
b. 教师给出不同距离的赛道，让幼儿预测哪个动物会获胜。
c. 记录比赛结果，讨论原因。
4. 随堂练习：让幼儿进行简单的比较排序。
a. 教师给出几个场景，让幼儿判断哪个动物跑得快。
b. 幼儿独立完成排序任务，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《聪明的乌龟》2. 内容：a. 速度、时间与距离的关系b. 比较排序方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于乌龟和兔子比赛的画，标注出谁跑得快，谁跑得慢。
2. 答案：根据幼儿画的画，判断其是否理解速度、时间与距离的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习速度的概念，观察、分析、比较能力得到提高。
幼儿园大班故事优质教案聪明的乌龟
幼儿园大班故事优质教案聪明的乌龟一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材《聪明的乌龟》。
主要章节包括：1. 乌龟与兔子赛跑的故事情节；2. 乌龟聪明应对困境的策略；3. 故事中所蕴含的道德观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事的主要情节，理解乌龟聪明才智的表现；2. 培养幼儿面对困境时，冷静、聪明应对的能力；3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中乌龟聪明应对困境的策略。
教学重点：通过故事让幼儿学会冷静、聪明地解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：兔子与乌龟赛跑的故事挂图、卡片、头饰等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，通过生动形象的语言、动作，引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事情节，引导幼儿关注乌龟在困境中的聪明才智，让幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事情节的理解；b. 分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的困境及解决办法；c. 各组派代表进行分享，全班交流。
4. 巩固拓展（10分钟）a. 教师出示故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事；b. 组织幼儿进行“乌龟与兔子赛跑”的角色扮演游戏，巩固故事情节；c. 引导幼儿思考如何在生活中运用乌龟的聪明才智。
b. 表扬积极参与、表现优异的幼儿。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要情节：乌龟与兔子赛跑、乌龟聪明应对困境3. 教学重点：冷静、聪明地解决问题七、作业设计1. 作业题目：请你讲述一个自己遇到困境时，如何聪明应对的故事。
2. 答案要求：语言流畅，内容真实，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中，积极面对困境，运用聪明才智解决问题。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中乌龟聪明应对困境的策略。
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精品资料
《聪明的乌龟》
大家好，我叫周一，今天我讲的故事是《聪明的乌龟》
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东跑西跑，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：哼，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好哇！狐狸轻轻地一步一步跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙一点儿也不知道。
这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，嗷！一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，谁咬我的尾巴了？”乌龟回答了吗？没有，它张嘴说话不是就放了狐狸吗?
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头一看，啊，原来是一只乌龟呀，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
乌龟可聪明了，把头和腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬到，一看，还有一条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟又把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。
”乌龟说：“谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐狸说：“那，那我就把你扔到池塘里，扑通一下淹死你。
”乌龟听狐狸这么一说，哇的一声哭起来了：“啊，狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里，我们乌龟最怕水，掉到水里就没命了！狐狸狐狸，你饶了我吧!”
狐狸才不理它呢，扑通一声把它扔到水里去了。
乌龟下了水，一边笑一边说：“狐狸，你想吃我吗？来呀，来呀！哈哈！”狐狸气昏了，身子一纵，向乌龟扑过去，扑通一声，掉到池塘里了。
乌龟看见水面上冒了一阵气泡，可没看见狐狸露出水面来。
我的故事讲完了，谢谢大家！。