歌曲‘让爱住我家’歌词主持人串词

歌曲‘让爱住我家’歌词主持人串词中班音乐：让爱住我家

中班音乐：让爱住我家

活动目标：

1．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。

2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

“全家福”照片，与歌词相关的人物图片，小房子图片，供幼儿制作爱心的材料和工具。

活动过程：

一、完整欣赏歌曲。

1．导入：欣赏“全家福”的照片。

教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片，让我们一起看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？

如果这是你的“全家福”照片，你会怎么介绍自己的一家呢？

教师总结：，照片上每个人的脸上都是笑咪咪的，充满了喜悦，说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧！（教师示范并带领幼儿做动作）

2．充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。（放音乐）提问：你想到了哪些幸福开心的事情？（幼儿自由回答）

3．那么爱到底是什么？让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。（边欣赏歌曲，教师边出示相应图片。）提问：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？谁先唱的？（依次出示我、妈妈、爸爸、弟弟的图片）

二、分句欣赏歌曲。

在这个充满爱的家庭里，他们各自认为爱是什么呢？我们先来听一听歌曲里的“我”唱了些什么？

1．欣赏第一句（教师范唱）：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。

提问：歌曲里的“我”认为爱是什么呢？（出示图片）

小结：爱是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸妈妈陪你一起玩吗？玩什么？是呀！一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了！

2．欣赏第二句（教师范唱）：我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。

提问：妈妈认为爱是什么呢？妈妈认为爱是什么？（出示图片）小结：家里的事情特别多，妈妈每天都在忙些什么？你看家务活这么多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾

得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。

3．欣赏第三句（教师范唱）：我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。

提问：爸爸的爱是什么呢？（出示图片）

小结：你的爸爸每天都为这个家做些什么呢？爸爸的爱就是为家而付出，让家里什么都不缺。

4．欣赏第四句（听音乐）：让爱天天住你家，让爱天天住我家。没有哭泣，不会惧怕，因为有爱住我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。

小结：这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱也在我的家，让爱永远住我们的家。（教师与幼儿一起跟随音乐用动作表现第四句歌词。）

三、完整欣赏，幼儿制作爱心布置“爱心房”。

1．对爸爸妈妈表示感谢。

教师：爸爸妈妈真辛苦，为我们的家做了这么多事情，对于我们小朋友来说，爱是什么呢？爱就是感谢，让我们真心地说一句：“谢谢爸爸妈妈，我爱你们！我爱我的家！”

2．幼儿跟随音乐，制作爱心装扮“爱心房”。

教师：让我们一起用“爱”来筑起我们的家吧！

附歌词：

《让爱住我家》

我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。让爱天天住你家，让爱天天住我家，没有哭泣，不会惧怕，因为有爱住我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。

晚会主持人稿及串词

（背景音乐）恭喜发财、拜年、发财发福中国年、招财进宝循环放

开场白

主持人：尊敬的各位领导，各位同事，帅哥美女们：

大家下午好！

很荣幸能够站在这里为大家主持本年度的联欢活动，希望带给大家一个开心、美好的时刻。今天我们欢聚一堂，今天我们分享欢乐，让我们用歌声笑声传递快乐，放飞希望！（鼓掌）我宣布，xx年度科德联欢活动正式开始!

首先有请张志强、刘友芳为我们带来一首《牵手》。

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（结束后，主持人上台）主持人：对于我们科德的所有同事来讲，牵手代表信任，代表合作。希望在我们大家的团结一致下，共同携手为科德的发展壮大贡献自己的一份光和热！（发放小礼物）

接下来请欣赏财务部的两位美女——甘薇、杨琴给我们带来的《外婆的澎湖湾》。 ??

主持人；这是一首能够让我们勾起起童年生活记忆的经典老歌，温馨而质朴。回忆过童年的美好时光之后，下面有请蒋雪琼上台为我们带来一个小笑话。

（结束后，主持人上台）主持人；感谢蒋雪琼为我们带来的笑话，非常搞笑??（简单点评，发放小礼物）

今天，我也给大家带来一首邓丽君的《小城故事》，希望大家喜欢。

??（结束后，徐总发放礼物）

前面各个组的代表已经展示了自己的歌喉，接下来一个环节是互动环节，下面我们来做一个需要队友互相配合的游戏：踩气球。

赛制规则：每组各派2名队员参赛，以在规定时间内按照赛制要求踩破气球数量最多的那组获胜，获胜组全组均颁发奖品，未获胜各组的参赛队员颁发参与奖品。

赛制要求：每组参赛队员须配合各绑一只脚，用被绑住的双脚在规定时间3分钟内完成比

赛场地来回一圈踩气球游戏，每轮分两组队员同时进行，共三轮比拼。以有效时间内爆破气球数量个数计算，个数最多的组获胜。（由张丽玲、龚永红各负责一组的数量统计；每轮比赛后，由余恒、杨琴负责及时补充气球）

主持人；刚才的游戏大家都很积极很投入，这个环节的获胜者是?（点评、发放奖品）接下来，大家来玩第二个游戏：你比划我来猜。

赛制规则：每组各派2名队员参赛，以在规定时间内按照赛制要求猜对数量最多的那组获胜，获胜组全组均颁发奖品，未获胜各组的参赛队员颁发参与奖品。参赛队员一人负责用手势语、姿势语比划或用语言把谜底形容给另一个负责猜的人。（由甘薇负责将装有词条的袋子在现场准备好。）

赛制要求：每组参赛队员在比赛中，比划队员可以用语言和肢体动作来形容、提示，可以告知猜的词条字数共几个，但是不能描述某个字的读音或写法，也不能用口型或谐音或其他方式直接告知猜方队员这组词的名称，如有以上提示的则本组猜词算作废。猜的时候，所有观众也不能提示。猜不出的可以跳过，在规定时间5分钟类按照赛制要求以猜对字数量最多的那组获胜。

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主持人；刚才的游戏反响很热烈，这个环节的获胜者是??

（如时间充足进行此游戏）游戏名称：歌词接龙

赛制规则：以各组为单位，按照赛制要求一直比到最后的一组获胜，获胜组全部队员颁发纪念奖品。

赛制要求：例如：歌词中要带“爱”字，每组在歌词接龙时，歌词里面必须含有“爱”字，以10秒内计算，不可以重复已经被提出来的歌词名，超过15秒未接替上来的组自动被淘汰，一直循环接替直到获胜那组胜出。