综合实践五年级上册《月圆中秋情》教案

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小学五年级综合实践活动 月圆中秋情

小学五年级综合实践活动  月圆中秋情

小学综合实践活动《月圆话中秋》学习目标:1.知识与能力:了解有关中秋节的知识。

2.情感与态度:热爱祖国的传统文化。

3.过程与方法:通过课前搜集资料,现场调查、讨论等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗,会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。

更加热爱祖国的传统文化。

学会与人相处,分工合作。

学生准备:1.课前搜集有关中秋的资料2、准备做月饼的材料。

活动过程:一、谈话导入同学们上课之前,我们先来猜个谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象个圆盘,有时象把镰刀。

(打一天体)生齐声回答:月亮师:月亮什么时候像把镰刀?生:月初师:什么时候像个圆盘呢?生:月中,十五、十六师:是啊。

再过两天就是旧历的八月十五了,月亮又该圆了,八月十五还是我国的一个传统节H--中秋节——今天这节课我们就一起来讨论一个和中秋节有关的话题。

板书课题。

二、问题与思考每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂,吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。

请大家回忆一下你们家是怎么过中秋节的?生:我们家总要吃月饼。

生:还要赏月。

生:我们全家人在一起吃饭,晚上一起赏月。

生:中秋节的时候,我妈妈会买很多月饼,然后带着我去奶奶家一起过节。

师:那你知道妈妈为什么会在中秋节的时候买月饼吗?生:我从书上看过,月饼是中秋节的传统食品,月饼是圆形的,象征着团圆。

所以,很多人在中秋节的时候都要买月饼。

师:你说的真好。

还有谁再来说说?生:我们家的中秋节晚饭会有好多好吃的。

吃完晚饭,我们会全家人一起坐在外面,边吃水果,边赏月。

生:我们家在中秋节的时候不但要吃月饼,还要吃好多好多的水果。

师:为什么要吃水果呢?生:因为中秋节是在秋天,而秋天又是收获的季节。

所以,我们全家会吃一些丰收的水果。

师:你们都是有心的孩子,看来大家还是对中秋节了解一些。

课前我们已经让同学们根据自己的兴趣爱好自由组成四个小组再去搜集相关资料,做得怎么样了?看着同学们的表情,老师相信同学们一定有很多收获,想不想把你的收获与大家分享?现在请同学们把你找到的资料在小组内互相交流交流。

综合实践中秋教学案例(3篇)

综合实践中秋教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景中秋节,又称月夕、秋节,是我国的传统节日之一,有着丰富的文化内涵和独特的民俗风情。

为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化,提高学生的实践能力,我校决定在综合实践活动中开展以“中秋”为主题的教学活动。

二、教学目标1. 知识与技能目标:- 了解中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。

- 掌握中秋节的庆祝方式,如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

2. 过程与方法目标:- 通过查阅资料、实地考察、小组合作等方式,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

- 通过实践活动,提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标:- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱,增强民族自豪感。

- 培养学生关爱他人、团结互助的优良品质。

三、教学过程(一)准备阶段1. 教师准备:- 收集整理中秋节的相关资料,如历史起源、文化内涵、传统习俗等。

- 设计实践活动方案,包括活动内容、时间安排、注意事项等。

2. 学生准备:- 查阅中秋节的相关资料,了解节日的基本知识。

- 准备实践活动所需的材料和工具。

(二)活动实施阶段1. 主题活动一:中秋知识讲座- 教师通过PPT展示,向学生介绍中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。

- 学生积极参与,提问互动,加深对中秋节的了解。

2. 主题活动二:月饼制作- 学生分组,每组选择一种月饼制作方法,如冰皮月饼、豆沙月饼等。

- 教师指导学生进行月饼制作,包括揉面、包馅、成型等步骤。

- 学生在制作过程中,互相帮助,共同完成月饼制作。

3. 主题活动三:赏月活动- 教师组织学生到校园内的空地或操场上,举行赏月活动。

- 学生带上自己制作的月饼,边品尝边欣赏明月,感受中秋节的氛围。

- 教师引导学生进行即兴创作,如写诗、绘画等,表达对中秋节的喜爱之情。

4. 主题活动四:猜灯谜活动- 教师准备一些与中秋节相关的灯谜,如“月到中秋分外明”、“月饼香飘万里外”等。

- 学生分组进行猜灯谜比赛,增加活动的趣味性。

月圆中秋情

月圆中秋情
请选择您购买月饼的标准是?
10.你家为什么买月饼?*
送人
自己过节吃
喜欢
请选择你家为什么买月饼?
11.你对厂家生产的月饼有何不满?*
太贵
保质期过短
口感不好
包装太浪费
挺好的
请选择你对厂家生产的月饼有何不满?
12.今年市场上的月饼包装是否比往年简单?*
没有

不清楚
请选择今年市场上的月饼包装是否比往年简单?
教学过程设计
师生活动过程
一、导入新课
师谈话:遥望明月共此时,欢度佳节同相知。农历八月十五是我国传统的中秋佳节。中秋之夜,远在他乡的游子,也借此寄托了自己对故乡和亲人的思念之情。
二、学习活动一
1、交流搜集到的资料
(1)学生以小组汇报
2、课件补充:
中秋节的习俗:
中秋祭月,在我国是一种十分古老的习俗。据史书记载,早在周朝,古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个方向。北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。《礼记》载:“天子春朝日,秋夕月。朝日之朝,夕月之夕。”这里的夕月之夕,指的正是夜晚祭祀月亮。这种风俗不仅为宫廷及上层贵族所奉行,随着社会的发展,也逐渐影响到民间。
早在南宋《武林旧事》中,记载中秋夜节俗,就有‘将“一点红”灯放入江中漂流玩耍的活动。中秋玩花灯,多集中在南方。如前述的佛山秋色会上,就有各种各式的彩灯:芝麻灯、蛋壳灯、刨花灯、稻草灯、鱼鳞灯、谷壳灯、瓜籽灯及鸟兽花树灯等,令人赞叹。
在广州、香港等地,中秋夜要进行树中秋活动,树亦作竖,即将灯彩高竖起来之意。小孩子们在家长协助下用竹纸扎成兔仔灯、杨桃灯或正方形的灯,横挂在短竿中,再竖起于高杆上,高技起来,彩光闪耀,为中秋再添一景。孩子们多互相比赛,看谁竖得高,竖得多,灯彩最精巧。另外还有放天灯的,即孔明灯,用纸扎成大形的灯,灯下燃烛,热气上腾,使灯飞扬在空中,引人次笑追逐。另外还有儿童手提的各式花灯在月下游嬉玩赏。

综合实践五年级上册《月圆中秋情》教案

综合实践五年级上册《月圆中秋情》教案

综合实践五上月圆中秋情一、活动目标:1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、掌握月饼的制作方法。

4、通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神,了解中国的传统文化。

5、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力,以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

二、活动重难点:教学重点:1、了解中秋节的来历及习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、掌握月饼制作的步骤和技术要领。

教学难点:1、理解中国传统节日的内涵,了解中国传统文化。

2、了解调查问卷设计的方法。

3、掌握月饼的制作方法。

三、教学准备:教师准备:1、通过不同方式,查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。

2、一份调查问卷。

3、掌握月饼的制作方法。

4、准备制作月饼所需要的材料、工具。

学生准备:1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2、完成“走进中秋”活动方案。

四、活动课时:二课时五、活动方法:1、通过小组合作学习,促使学生形成合作学习的习惯和能力。

2、通过交流,锻炼学生的语言表达能力。

六、活动过程:第一课时一、活动内容:1、中秋节的习俗2、设计中秋节问卷二、活动目标:1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神,了解中国传统文化。

4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力,以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

二、活动重难点:教学重点:1、了解中秋节的来历及习俗。

2、学会设计调查问卷。

教学难点:1、理解中国传统节日的内涵,了解中国传统文化。

2、了解调查问卷的设计方法。

三、教学准备:教师准备:1、通过不同方式,查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料,搜集月饼图片。

2、一份调查问卷。

学生准备:1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2、完成“走进中秋”活动方案。

中秋节教学设计综合实践(3篇)

中秋节教学设计综合实践(3篇)

第1篇一、活动背景中秋节,又称月夕、秋节,是我国的传统节日之一,象征着团圆、和谐与丰收。

为了让学生们更好地了解和传承这一传统文化,培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识,特设计本次综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解中秋节的历史渊源、风俗习惯和文化内涵。

2. 培养学生的动手操作能力、创新思维和审美情趣。

3. 提高学生的团队合作意识、沟通能力和组织协调能力。

4. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

三、活动时间为期一周(共5课时)四、活动对象小学五年级学生五、活动内容第一课时:中秋节的起源与习俗1. 教师讲解中秋节的起源和历史背景。

2. 学生分组讨论,分享自己家乡的中秋节习俗。

3. 教师总结并展示中秋节的传统习俗,如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

第二课时:制作中秋月饼1. 教师讲解月饼的制作方法和步骤。

2. 学生分组,每组制作一种口味的月饼。

3. 学生在制作过程中互相帮助,共同完成月饼的制作。

4. 教师点评并评选出最佳月饼。

第三课时:中秋诗词鉴赏1. 教师介绍中秋诗词的背景和作者。

2. 学生分组,每组选择一首中秋诗词进行赏析。

3. 学生代表进行诗词朗诵,分享自己的理解和感悟。

4. 教师点评并总结。

第四课时:中秋主题手抄报1. 教师讲解手抄报的制作方法和步骤。

2. 学生分组,每组制作一张中秋主题手抄报。

3. 学生在制作过程中发挥创意,运用各种材料装饰手抄报。

4. 教师点评并评选出最佳手抄报。

第五课时:中秋团圆活动1. 教师组织学生进行中秋团圆活动,如团圆饭、赏月等。

2. 学生分享自己在家乡过的中秋节,互相交流心得。

3. 教师总结本次综合实践活动,并鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。

六、活动评价1. 学生对中秋节起源、习俗和诗词的掌握程度。

2. 学生在制作月饼、手抄报等实践活动中的表现。

3. 学生在团队合作、沟通和创新能力方面的提升。

4. 学生对传统文化的认同感和自豪感。

七、活动总结本次中秋节综合实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中了解了中秋节的传统文化,培养了学生的动手操作能力、创新思维和团队合作意识。

山科版五年级上册小学综合实践活动《月圆中秋情》课件设计

山科版五年级上册小学综合实践活动《月圆中秋情》课件设计

成长的足迹
亲情感恩行
亲情体验行
亲情体验行
感受孕育生命的艰辛
把气球放在自己的腹部,气 球代表自己的生命,自己担 任母亲的角色,我们一起体 验母亲十月怀胎的辛苦,感 受母爱的伟大。我们从把气 球放入衣服里的那一刻起, 就像妈妈疼爱自己的孩子一 样用心呵护。
上 课
下 课
做 操
上课
下 课 做操
把放满书的书包反背在身前,书包代表母 亲孕育生命时隆起的腹部,感受母亲十月 怀胎所要承担的重量,体验母亲的辛苦与 伟大。
鲁科版五年级上册第二章第一课
——拥抱亲情,学会感恩
唠 叨 歌
快起来,快起来,快点别迟到, 快点洗,快点刷,快点梳个头, 快点穿,快点穿,快点别磨蹭, 面包,吃了没? 你的书,你的笔,你的作业本, 你的壶,你的包,你的午饭钱, 你的鞋,你的表,你的公交卡, 统统带了没? 补铁的,补钙的,补啥的, 那些破玩意你儿都带了吗? 钢琴班,奥数班,什么班, 那些补习班你都别落下, 要努力,要听话,要考好, 别让你老爸又把脾气发, 别调皮,别打架,别逃课, 别让我到网吧把你抓, 快吃,别噎着!快走,车来了!小心! 给我回来!头发乱得像个鬼! 专心听,认真记,上课关手机, 背单词,背公式,全部背下来, 不抽烟,不喝酒,不许谈恋爱, 要做个好孩子, 别乱丢,别乱放,房间整理好,
“拥抱亲情,学会感恩”调查问卷
父母感恩行
母爱细腻
有没有发现,陪 伴你身边的爸爸妈 妈,在发生什么变 化?

月圆中秋节(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动

月圆中秋节(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动

月圆中秋节(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解中秋节的历史、传说和习俗,培养学生的传统文化素养。

2. 通过实践活动,提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感,增强民族自豪感。

二、教学内容1. 中秋节的起源和演变2. 中秋节的传说和故事3. 中秋节的习俗和活动4. 中秋节的诗词和歌曲5. 中秋节的手工制作和美食制作三、教学重点与难点1. 教学重点:中秋节的历史、传说和习俗,以及相关实践活动。

2. 教学难点:中秋节诗词的理解和手工制作、美食制作的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT、图片、视频等。

2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、食材等。

五、教学过程1. 导入:通过图片、视频等方式,让学生了解中秋节的起源和演变。

2. 讲解:讲述中秋节的相关传说和故事,如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

3. 讨论:让学生分享自己家乡的中秋节习俗和活动,如赏月、吃月饼、放灯笼等。

4. 实践:分组进行手工制作和美食制作,如制作月饼、灯笼、嫦娥剪纸等。

5. 展示:展示学生们的作品,进行交流和评价。

6. 诗词欣赏:学习中秋节的诗词,如《静夜思》、《水调歌头》等。

六、板书设计1. 月圆中秋节2. 副五年级上册综合实践活动3. 内容:教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、诗词欣赏等。

七、作业设计1. 写一篇关于中秋节的文章,包括中秋节的历史、传说、习俗和自己的感受。

2. 制作一份中秋节的手抄报,包括诗词、图片和自己的设计。

八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的参与度和合作能力,及时给予指导和鼓励。

2. 在手工制作和美食制作环节,教师要提前准备好材料和工具,确保活动的顺利进行。

重点关注的细节:教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣,引起学生注意的重要步骤。

教师可以通过播放中秋节相关的视频、展示中秋节的图片或讲述一个简短的中秋故事来吸引学生的注意力。

小学综合实践活动《月圆话中秋》精品教案

小学综合实践活动《月圆话中秋》精品教案

小学综合实践活动《月圆话中秋》精品教案小学综合实践活动《月圆话中秋》精品教案研究目标:1.知识与能力:了解中秋节的相关知识。

2.情感与态度:热爱中国传统文化。

3.过程与方法:通过课前搜集资料、现场调查、讨论等实践性活动,让学生了解中秋节自古以来的赏月、吃月饼等俗,会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。

同时,学会与人相处,分工合作。

学生准备:1.课前搜集其他地区小朋友过中秋的风俗。

2.准备有关中秋节或月亮的诗、故事、儿歌等。

3.准备各种月饼。

活动过程:一、谈话导入老师:同学们,前几天我们刚刚度过了中国春节的传统节日,你们知道吗?今天这节课我们将一起讨论与中秋节有关的话题。

请看板书。

二、问题与思考老师:每年的中秋节,我们都会与亲人团聚,吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。

请大家回忆一下你们家是怎么过中秋节的?学生1:我们家总是要吃月饼。

学生2:还要赏月。

学生3:我们全家人在一起吃饭,晚上一起赏月。

学生4:中秋节的时候,我妈妈会买很多月饼,然后带着我去奶奶家一起过节。

老师:那你们知道妈妈为什么会在中秋节的时候买月饼吗?学生4:我从书上看过,月饼是中秋节的传统食品,月饼是圆形的,象征着团圆。

所以,很多人在中秋节的时候都要买月饼。

老师:你说得很好。

还有谁想说说?三、实践与活动活动一:组内交流老师:刚才每个小组讨论的都非常热烈,现在哪个小组最先把你的收获与大家分享?活动二:中秋节的美丽传说(板书:中秋传说)1、中秋传说之一——嫦娥奔月(出示课件:XXX奔月动画)2、中秋传说之二——XXX折桂3、中秋传说之三——XXX与月饼起义老师:你们是用什么方法找到了这些资料?学生:自由搜集。

老师:你总结得很到位,通过请长辈、伙伴讲故事和网上查询等方式搜集资料是研究的好方法。

如果想要更深刻地体验,就得自己亲自动手做一做。

现在我们来了解一下月饼的文化。

1、老师让一个小组介绍他们搜集到的有关月饼的资料。

中秋节时,家人围坐在一起吃月饼是最平常不过的事情了。

综合实践公开课 月圆话中秋

综合实践公开课 月圆话中秋

《月圆话中秋》教学设计一、教学目标1.了解中秋节民俗的丰富内涵,感受中华传统文化的独特魅力。

2.通过对中秋节主题的研究性学习,进一步熟练研究性学习的一般步骤,学会加工、呈现信息的方法;通过小组合作,培养学生综合利用各种学法探究解决问题的能力。

3.增强学生的合作意识、团队精神,善于学习的态度,宽容的态度,善于与多种文化进行交流的意识,培养学生民族精神和爱国主义情感。

二、教学重难点重点:了解中秋节的来历、风俗、诗词文化及其它国家过中秋节的风俗,激发对中秋节知识的探究兴趣,培养自主探究与小组合作的团队精神。

难点:学会用多种信息获取途径和信息加工、呈现的方法对中秋节进行研究。

三、教学策略建议学法:通过电脑、手机网络搜索、查阅图书等途径获取信息,运用调查采访法、归纳分析法、诗歌朗诵法、思维导图法等方法加工、呈现信息,小组分工,相互合作,共同完成任务。

教法:创设情境法、图片展示法、任务驱动法、讲解点拨法四、教学资源与环境媒体设计:利用PPT制作课件,发挥信息技术在教学中的应用。

教师准备:多媒体课件、笔记本电脑、U盘、传统节日相关书籍、中秋节民俗饰品、相机,活动方案、活动评价表等。

学生准备:1.手机、相机、彩笔、图书等2.课前收集关于中秋节的资料。

五、教学评价方案设计1.关注学生学习的兴趣、学习的积极性和动力。

2.关注学习的过程和方法,注重学生的自主探究,发现问题,解决问题的能力。

3.评价方式多元化,教师评价与学生的自评、互评相结合,小组的评价与组内的个人评价相结合。

六、课时安排建议1课时(35分钟)七、教学过程(一)引----创设情境,揭示课题(2分钟)师:同学们,今天老师给大家带来了一个礼物(出示:大纸箱)大家来猜猜看。

想不想知道是什么?师提示谜语“平日不思,中秋想你,有方有圆,甜甜蜜蜜。

”你猜出来了吗?预设生:月饼。

师出示月饼,问:月饼漂亮么?想吃吗?想吃月饼,那咱们就看这节课谁表现的最好,课下咱们就共尝月饼大餐。

综合实践月圆中秋情

综合实践月圆中秋情

为什么中秋的月亮最圆?
• 到了农历十五时,月亮在天球上运行到太 阳的正对面,日、月相距180°,即地球位 于太阳和月亮之间 ,从地球上看去,月亮 的整个光亮面对着地球 ,因此看上去最圆。
月 夜
今 夜 月 明 人 尽 望 , 不 知 秋 思 落 谁 家 ?
露 从 今 夜 白 , 月 是 故 乡 明 。
中秋节的习俗(二)
传龙 域 各 统, 特 地 特是 色 还 色香 的 有 的港 习 一 习中 俗 些 俗秋 。 极 。节 如 富 最舞地 富火 •
的俗 吃 食, 月 品是 饼 。赏 是 月中 时秋 必的 不另 可一 少习

为什么中秋要吃月饼?
• 中秋节民间家家吃月饼的习俗,与历朝历代 越来越盛行的祭月赏月活动密不可分。 • 中秋节又称团圆节,月圆饼也圆,又是合家 分吃,所以逐渐形成了月饼代表家人团圆的 寓意,月饼渐渐成为了中秋节必吃的食品。
中秋节的习俗(一)
边 全果 月 起习 祭 谈 家供 饼 ,俗 月 , 人于 、 于。 赏 共 围桌 石 露每 月 赏 桌案 榴 天当 是 明 而上 、 设中 中 月 坐, 枣 案秋 秋 。 拜 子 ,月 的 边月 等 将亮 重 吃后 瓜 升 要 , •
今年的பைடு நூலகம்秋节,月坛举办了“月下欢歌” 祭月赏月群众文化活动,不但有盛大的皇 家祭月典礼,而且恢复了传统的拜兔儿爷 等祭月活动,热闹而温馨民间拜月与皇家 祭月首次同现月坛。
蓝天小学 郭红霞
中秋节
• 中秋节是中国传统节日, 为每年农历八月十五。 • 中秋之夜,月色皎洁, 古人把圆月视为团圆 的象征,因此,又称 八月十五为“团圆节”。
问题与思考
1、中秋节的来历是什么? 2、中秋节有哪些习俗? 3、与中秋节有关的传说有哪些?

小学综合实践活动_1.月圆中秋情教学设计学情分析教材分析课后反思

小学综合实践活动_1.月圆中秋情教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计:教学目标1. 知识目标:让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。

2. 能力目标:引导学生通过活动,在自主反思,体验感悟的学习中,学会对父母感恩。

3. 情感目标:通过实践活动,使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力,增强合作精神,唤醒学们心中的爱。

教学重、难点1、重点:让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、难点:激发学生感谢、关注父母的情感,学会对他们感恩。

课时安排:一课时教学准备:图片、多媒体课件、卡片、调查问卷教学过程一、歌曲导入:1、听《唠叨歌》学生谈感受2、老师小结:父母的唠叨都是源于对我们的爱,世界上最伟大的爱,莫过于父爱与母爱。

鲜花可以枯萎,沧海可变桑田,但父母的爱,却永远留在我们的心间。

二、主题展示(一)亲情体验行1、体验母亲孕育的艰辛(1)小组展示活动照片(2)谈谈自己的感受2、调查问卷《“拥抱亲情,学会感恩”》调查问卷班级学生姓名2、投影展示小组完成的调查问卷。

3、教师小结。

通过问卷调查,我们才发现对爸爸妈妈的了解真是太少了,有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日,而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。

你们知道为什么吗?因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱;正因为他们的这种爱,他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多。

同学们你们说,我说的对吗?请让我们把父母的爱永记心中,(二)、亲情感恩行父母对我们的爱如此深沉,我们该如何回报父母的爱,如何表达我们对父母的感激之情呢?小组展示:诗朗诵《母亲》《父亲》(三)、成长的足迹小组展示:《成长的足迹》主题手抄报(四)、总结大自然中的小草感恩漫漫春晖,羊有跪拜之恩,鸦有反哺之意,爱是一种无尽的付出,也是一种收获的快乐。

父母长辈之爱,是人生一笔无尽的财富,也将使每个人一生中最美的回忆!让我们以最朴实的行动来回报他们的爱,也许我们只是做了一点点的事情,但我们却收获了无限的爱,让我们一起来发出感恩倡议,我相信,在父母爱的渲染下,我们也一定会用实际行动来回报爱。

最新综合实践五年级上册《月圆中秋情》教案

最新综合实践五年级上册《月圆中秋情》教案

综合实践五上月圆中秋情一、活动目标:1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、掌握月饼的制作方法。

4、通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神,了解中国的传统文化。

5、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力,以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

二、活动重难点:教学重点:1、了解中秋节的来历及习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、掌握月饼制作的步骤和技术要领。

教学难点:1、理解中国传统节日的内涵,了解中国传统文化。

2、了解调查问卷设计的方法。

3、掌握月饼的制作方法。

三、教学准备:教师准备:1、通过不同方式,查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。

2、一份调查问卷。

3、掌握月饼的制作方法。

4、准备制作月饼所需要的材料、工具。

学生准备:1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2、完成“走进中秋”活动方案。

四、活动课时:二课时五、活动方法:1、通过小组合作学习,促使学生形成合作学习的习惯和能力。

2、通过交流,锻炼学生的语言表达能力。

六、活动过程:第一课时一、活动内容:1、中秋节的习俗2、设计中秋节问卷二、活动目标:1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神,了解中国传统文化。

4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力,以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

二、活动重难点:教学重点:1、了解中秋节的来历及习俗。

2、学会设计调查问卷。

教学难点:1、理解中国传统节日的内涵,了解中国传统文化。

2、了解调查问卷的设计方法。

三、教学准备:教师准备:1、通过不同方式,查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料,搜集月饼图片。

2、一份调查问卷。

学生准备:1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2、完成“走进中秋”活动方案。

小学综合实践月圆中秋情教案

小学综合实践月圆中秋情教案

小学综合实践月圆中秋情教案中秋节是我国的一个传统节日,也是一个家庭团圆的节日。

每年的农历八月十五日,人们都会举行各种各样的庆祝活动来庆祝这个特殊的日子。

小学综合实践月圆中秋情教案就是帮助小学生了解中秋节的来历、文化内涵和传统习俗,培养他们的民族情感和传统文化认同。

一、活动目标1.了解中秋节的来历和文化内涵2. 掌握中秋节的传统习俗和节庆活动3. 培养学生对民族传统文化的兴趣和热爱4. 培养学生的情感、思维、交往和实践能力二、教学策略1. 展示与实践相结合:通过图片、视频、展览等形式展示中秋节的相关内容,并组织学生进行实践活动,让学生亲身体验传统文化的魅力。

2. 合作学习:组织学生分组合作,共同探究中秋节的有关知识和习俗,培养学生的团队合作精神和综合能力。

3. 情感教育:通过讲述中秋节的故事、涂鸦、绘画等情感表达方式,培养学生的情感认同和文化自豪感。

三、教学内容1. 中秋节的来历和文化内涵中秋节是中国传统的农事节日,起源于古代的月神崇拜。

中秋节是为了庆祝丰收和团圆而设立的,也是人们向月亮祈求幸福和团聚的节日。

中秋节的文化内涵包括家庭团圆、思乡情怀、月亮崇拜、赏月等。

2. 中秋节的传统习俗和节庆活动中秋节有许多传统习俗和节庆活动,例如:赏月、吃月饼、赏桂花、祭月、玩花灯、敲击桂花鼓等。

赏月是中秋节最重要的习俗之一,人们会在月圆之时一起去户外赏月,感受月亮的美丽和神秘。

同时,吃月饼也是中秋节不可或缺的习俗,月饼象征着团圆和完整,吃月饼时还有传统的切月饼仪式。

3. 中秋节的传统故事和传说中秋节有许多传统故事和传说,例如:嫦娥奔月、吴刚砍桂、白蛇传等。

通过讲述这些故事,可以让学生了解中秋节的起源和丰富的文化内涵,并培养学生对神话传说的兴趣和热爱。

四、教学过程1. 导入环节引导学生回忆中秋节的相关内容,例如:中秋节是什么时候?你们在中秋节有什么习俗?你们知道中秋节的来历吗?2. 学习中秋节的来历和文化内涵通过图片、视频等展示材料,让学生了解中秋节的起源和文化内涵,并进行讨论。

综合实践中秋教学设计(3篇)

综合实践中秋教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标:- 了解中秋节的历史起源、传统习俗和民间故事。

- 掌握制作月饼、赏月、放灯笼等中秋节传统活动的技能。

2. 能力目标:- 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

- 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标:- 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

- 培养学生热爱生活、关爱他人的美好品质。

二、教学重难点1. 教学重点:- 中秋节的历史起源和传统习俗。

- 制作月饼、赏月、放灯笼等活动的技能。

2. 教学难点:- 在活动中培养学生的团队协作能力。

- 通过活动引导学生深入体验中秋节的传统文化。

三、教学准备1. 教师准备:- 教学课件、中秋节相关图片、视频、故事等。

- 制作月饼的材料和工具。

- 赏月和放灯笼的场地布置。

2. 学生准备:- 查阅中秋节的相关资料。

- 带上自己的月饼模具和装饰品。

四、教学过程(一)导入1. 教师播放中秋节的图片和视频,引导学生初步了解中秋节。

2. 提问:同学们,你们知道中秋节有哪些习俗吗?(二)新课导入1. 教师讲解中秋节的历史起源和传统习俗。

- 讲解中秋节的历史背景、传说故事等。

- 介绍中秋节赏月、吃月饼、放灯笼等传统习俗。

2. 学生分组讨论,分享自己了解的中秋节习俗。

(三)实践活动1. 制作月饼- 教师演示制作月饼的步骤,学生分组进行实践。

- 学生在制作过程中互相帮助,提高团队协作能力。

2. 赏月- 教师组织学生到指定的场地赏月。

- 学生分享自己观察到的月亮变化,讲述与月亮相关的传说故事。

3. 放灯笼- 学生分组制作灯笼,并在校园内展示。

- 教师引导学生观察灯笼的形状、颜色和寓意。

(四)总结与反思1. 教师引导学生回顾活动过程,总结所学知识。

2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对学生的表现进行评价,并提出改进建议。

五、教学评价1. 评价方式:- 过程性评价:观察学生在活动中的表现,如团队合作、动手能力等。

- 成果性评价:评价学生制作的月饼、灯笼等作品。

小学综合实践活动教案-《中秋月儿圆》教案

小学综合实践活动教案-《中秋月儿圆》教案

小学综合实践活动教案 :《中秋月儿圆》教案小学综合实践活动教案 :《中秋月儿圆》教案主题提出:今年10月4日是我国的传统节日---中秋节,虽然中秋节还没到,但是,电视中的月饼广告已铺天盖地,而且各式各样的月饼也走进市场,同学们都知道中秋节吃月饼,但他们又中秋节又有多少了解呢?于是和学生一起确立了《中秋月儿圆》这一实践主题,小学综合实践活动教案 :《中秋月儿圆》教案。

活动过程:总3周。

总课时数: 6课时第一阶段活动的准备1、提出问题师谈话导入:同学们,10月份有一个仅次于我国春节的传统节日,你们知道是什么节日吗?(中秋节)对,10月4日是八月十五中秋节,这一天家家户户围坐在明亮的月光下,举杯邀月,共享团圆,喜庆丰收,对这个富有浓浓人情味的节日,你喜欢吗?(喜欢)但你们对中秋节有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对“中秋节”这三个字,你想知道些什么呢?生:我想知道中秋节人没为什么这么重视?它蕴含着哪些内容?我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?我想知道为什么中秋节要吃月饼?我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。

”我想知道现在有多少种月饼?他们的价钱怎么样?哪一种最好吃?”我想知道月饼到底是怎样做出来的?我还想自己动手做一做。

”我们家乡的中秋节有哪些活动,哪些习俗?中秋节只是汉族的节日吗?别的民族过中秋节吗?……2、确定主题,分组制定活动计划①在学生提出问题的基础上,找出自己感兴趣的问题,教师引导学生先将问题归纳汇总,再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组,民主选出组长。

②组长负责对小组成员进行分工,讨论活动方案。

③班内交流活动方案。

在老师的指导下,各组制定了活动方案。

要研究的问题怎样研究研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说1、问老师、问父母。

2、查阅图书或上网查找。

1、将收集到的资料分类,集成小册子《话中秋》。

2、办《话中秋》手抄报。

略)月饼的种类和制作1、到商店去调查统计;2、去食品厂或询问他人,了解制作月饼的原料,教案《小学综合实践活动教案 :《中秋月儿圆》教案》。

小学五年上册综合实践 2月圆中秋节

小学五年上册综合实践 2月圆中秋节
(学生完成评价单。)
我的星星榜
知道活动计划的主要构成并完成活动计划。
在小组活动中敢于发表自己的见解。
善于倾听他人意见,并乐意接受他人的提议。
想法周全、严谨。
我得了 颗☆。
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
课 后 记
学科
综合 实践
课 题
活动三 月饼包装“绿”起来
课 型 新授课
三、 全班交流
1.请各组组长汇报本组的活动方案,简要板书记录各组主要活动内容和活 动时间。
2.请活动内容重复,以及活动时间或地点冲突的小组在一起讨论协商,调 整活动方案。
3.提示学生通过合并或者调整活动内容的方法解决内容重复的问题,通过 错开时间或场地的办法,解决活动时间、地点冲突的问题。
4.请各组汇报协商结果,确定最终活动方案。
活动时间 活动地点一
活动名称
内容
参与人员
器具准备
负责人员
活动地点二 活动名称
内容
参与人员
器具准备
负责人员
活动地点三 活动名称
内容
参与人员
器具准备
负责人员
“月球上的中秋”活动计划表
(各组交流活动内容,鼓励其他小组质疑,并要求学生完善活动计划。)
二、总结 师:通过这次活动,你对月球有了哪些新的认识?你觉得制订活动计划需要想 好哪些问题?小组合作是否顺利?
教学难点 从考察结果中提取有效信息,并将这些信息应用于自己的设计。
德育点 学会通过协商的办法,妥善解决与他人的矛盾
◆ 教师准备 收集不同种类的月饼包装图片;制作课件;课前发放“考 教学准备 察记录表”。 ◆ 学生准备 课前开展考察,并填写实地考察记录表中的相关内容。

小学综合实践活动: 设计制作 主题33《月圆中秋情》【教案】

小学综合实践活动: 设计制作 主题33《月圆中秋情》【教案】
(2)教师出示一段关于月饼的资料(出示课件),并总结:原来人们在月饼中寄托了幸福团圆的美好愿望。
(3)课件出示月饼图片,通过一张张诱人的图片,激发同学们做月饼的兴趣。这节课老师就带领大家一起做月饼、话中秋。(出示课题)
【小组合作讨论】中秋节有哪些习俗?
生:赏月,吃月饼,吃团圆饭。
生:香港的人们会在中秋节这天舞起流光溢彩的火龙。
4、请每个组的组长先成月饼的压模,脱模工作,完成后组长带着月饼到展台展示,评出优秀月饼。设计这个环节的主要目的是请做得好的额同学分享制作月饼的小窍门,为下面同学们制作月饼累积经验。
5.老师再次示范制作月饼,学生动手制作月饼。
【自主学习】根据生活经验,猜测制作月饼需要用到哪些材料?面粉、花生油、馅料(豆沙馅、红豆馅、绿豆馅等等)
2、做月饼还需要哪些工具呢?(请学生说)
3、同学们发挥你的想象力,如何用这些材料和工具做出美味的月饼来?同学们的猜测很有道理,做月饼到底需要哪些步骤,现在就让老师通过一段视频为你们揭晓答案。
提出观看视频要求:谁能迅速掌握做月饼的步骤和技巧。
第二步观看视频学做月饼
播放视频
1、梳理制作月饼的步骤,并在黑板上张贴做月饼的步骤)
情感
目标
了解月饼蕴含的节日文化,感受中秋文化的魅力,加深对祖国传统节日的热爱。
教学重、难点
1.了解中秋节的习俗,理解中国传统文化的内涵。
2.学会根据调查问卷来搜集、整理、分析、运用资料。
3.掌握月饼制作的步骤和技术要领,学会制作月饼。
教学方法
充分利用各种媒体搜集整理有关中秋节的来历、风俗习惯的资料,采取多种方法如讨论法、小组合作法等来充分调动学生的学习积极性,真正发挥学生的主体作用。
生:对中秋节的了解更深刻了,更加热爱中国的传统节日了;

月圆曲说课稿

月圆曲说课稿

爱国主义教育主题《月圆中秋节》综合实践活动说课稿十八公尊敬的各位领导、老师:大家好!很高兴有机会来到这里,跟大家学习综合实践活动课的教学方法。

今天,我说课的题目是五年级上册的《月圆中秋节》。

下面,我将从选题由来、活动目标、活动流程、活动反思等九个方面进行说课。

一、选题由来:二、活动目标:1、知识目标:(2)通过调查访问,动手操作,了解月饼的种类和制作方法和过程。

(3)通过上网,查阅图书,了解人类对月球的探索史,了解月球环境,及到月球上需要的用品。

2、能力目标:(1)培养学生搜集资料,分析资料、整理汇报资料的能力。

(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式进行活动。

3、情感目标:(1)以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、继承和创新民族传统文化、弘扬民族精神。

(2)激发学生的探索欲望,培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

三、学生情况分析五年级学生对综合实践活动课程有了初步的了解,但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣和方法。

因此,五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

四、活动条件保障1、努力创设活动情境,引起学生活动兴趣。

2、学生利用电脑课、教师办公室电脑上网查找资料。

3、本地有许多商店、糕点房,能为本次活动提供了实践场所。

4、活动过程中教师、家长多关注,注意方法指导,及时给予帮助。

五、方法指导1、开题课中提出的各子课题,引导学生明确各子课题要研究的问题和要做的事。

2、教给学生探究的方法:上网查找、到图书馆或书店查找、实地观察、访问别人、设计制作等。

3、访问别人要列出采访提纲(准备采访的问题);要预约采访时间和地点;并做好采访记录。

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综合实践五上
月圆中秋情
一、活动目标:
1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、掌握月饼的制作方法。

4、通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神,了解中国的传统文化。

5、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力,以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

二、活动重难点:
教学重点:
1、了解中秋节的来历及习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、掌握月饼制作的步骤和技术要领。

教学难点:
1、理解中国传统节日的内涵,了解中国传统文化。

2、了解调查问卷设计的方法。

3、掌握月饼的制作方法。

三、教学准备:
教师准备:
1、通过不同方式,查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。

2、一份调查问卷。

3、掌握月饼的制作方法。

4、准备制作月饼所需要的材料、工具。

学生准备:
1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2、完成“走进中秋”活动方案。

四、活动课时:二课时
五、活动方法:
1、通过小组合作学习,促使学生形成合作学习的习惯和能力。

2、通过交流,锻炼学生的语言表达能力。

六、活动过程:
第一课时
一、活动内容:
1、中秋节的习俗
2、设计中秋节问卷
二、活动目标:
1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神,了解中国传统文化。

4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力,以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

二、活动重难点:
教学重点:
1、了解中秋节的来历及习俗。

2、学会设计调查问卷。

教学难点:
1、理解中国传统节日的内涵,了解中国传统文化。

2、了解调查问卷的设计方法。

三、教学准备:
教师准备:
1、通过不同方式,查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料,搜集月饼图片。

2、一份调查问卷。

学生准备:
1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2、完成“走进中秋”活动方案。

四、活动过程:
(一)诗句导入新课
师出示诗句:遥望明月共此时,欢度佳节同相知。

生齐读。

这是描写什么节日的?
(八月十五中秋节)
中秋节又称什么节?(团圆节)
师:中秋之夜,人们仰望天空如玉似盘的朗朗明月,期盼着家人的团聚。

远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。

那么你知道中秋节的来历吗?
(二)资源共享
师:有关中秋节的故事丰富多彩,你都搜集了有关中秋节的那些故事?
1、小组合作讨论自己小组制作的“走进中秋”活动方案。

2、各小组选一名代表汇报。

我国历史悠久,丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。

国家不断的发展,节日文化形式也不断的变化着。

那么,你都知道我们当地中秋节的习俗吗?
3、小组合作讨论,把搜集的资料进行整理。

4各小组选一名代表汇报。

(让学生知道搜集资料的途径有很多)
师小结:同学们搜集的资料很全面,从中可看出,人们通过不同的形式,来寄托自己的美好愿望。

所以,这些形式不仅反映了民族的传统习惯,同时也寄托了整个民族的憧憬,可以说是一颗千百年来、岁月长河中璀璨的明珠。

(三)补充资料
过渡:我国地域辽阔,不同地区、不同民族中秋节的习俗也不尽相同。

老师也搜集了一些不同地区、不同民族中秋节的习俗。

出示课件 1、有关香港过中秋节最富特色的习俗—舞火龙。

2、台湾高山族的托球舞游戏。

3、侗族在中秋节青年男女参加芦笙表演和对歌比赛。

……
(四)设计中秋节问卷
谈话:通过以上内容,我们了解到随着社会的不断发展,人们生活水平的提高,庆祝节日的形式也丰富多彩,那人们对中秋节有哪些了解?我们通过什么形式去了解人们对中秋节的认识?
学生讨论汇报。

师引出作调查问卷。

师介绍(调查问卷是管理咨询中一个获取信息的常用方法。

调查问卷从短小的表格到详细的说明可以有不同的规格和多种样式。

由于这种方式功能齐全,应用广泛,如何设计问卷使其能够恰当、高效地满足多种目标,就显得极其重要。

它是市场调查的方法之一)
1、师展示制作的调查问卷,进行分析。

(从形式、内容上分析)
2、引领学生分析课本中的调查问卷。

通过以上学习,我们对中秋节的了解,能不能自己设计一份调查问卷?敢不敢试一试?
3、小组合作,设计调查问卷。

4、学生展示自己设计的调查问卷。

(引导学生对问卷内容分析,发现问题并及时修改。


(五)全文总结
通过学习我们了解了不同地区、不同民族中秋节习俗内容的丰富多彩,感受了中秋文化的魅力。

这也充分体现我们中国传统文化历史的悠久。

(六)拓展创新
1、课下搜集不同地区或不同民族中秋节的习俗。

2、课下完成自己设计的中秋节的调查问卷。

七、板书设计
月圆中秋情
中秋节的来历故事丰富多彩
中秋节的习俗形式多样
附“走进中秋”活动方案
第二课时
一、活动内容:月饼的制作
二、活动目标:
1、了解月饼的制作步骤及技术要领。

2、提高学生动手实践能力,鼓励学生大胆制作,培养想象力、创造力,增强合作意识。

3、了解月饼蕴涵的节日文化,加深对中秋节文化的理解。

4、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果。

三、活动重难点:
教学重点:月饼的制作步骤及技术要领。

教学难点:制作月饼的方法。

四、教学准备:
教师准备:
1、准备不同造型的月饼图。

2、通过多种方式,掌握月饼的制作方法、工具、材料等。

3、准备制作月饼的材料、工具。

学生准备:
通过多种方式,了解月饼的制作方法。

五、教学过程:
(一)创设情境,歌曲(爷爷为我打月饼)导入:
放歌曲(爷爷为我打月饼),激起学生的学习兴趣。

1、师生谈话:同学们刚才我们听了(爷爷为我打月饼)的歌曲,吃月饼是中秋节的一个习俗。

八月十五刚过,那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?什么颜色的?里面都有些什么?
生回答:(冰糖、红绿丝、花生米)等。

2,出示课件月饼图。

师生谈话:同学们看到这美丽的月饼想不想吃?那你们愿意自己动手做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?现在老师就来教你们做月饼。

(二)学习方法,掌握要领(资源共享)
1、小组交流,自己了解的制作月饼的方法。

2、学生汇报。

3、教师在学生交流的基础上,总结制作月饼的工具、材料。

(1)工具:月饼模子、蒸笼、面板等。

(2)材料:面粉、豆油、碱水、豆沙馅、鸡蛋、转化糖浆等。

4、学习制作方法。

教师边讲解边示范月饼的做法:
(1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

(2)、将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

(3)、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

(三)制作月饼,快乐实践
(1)、以小组为单位制作月饼。

(2)、师提出活动要求:注意安全、友好合作、讲究卫生、大胆创新。

学生制作,教师巡回指导,教学生团、压、捏、刻、印等技能,引导学生做出各种各样的不同形状、不同花纹、不同颜色的月饼来。

(3)、带领学生边唱(爷爷为我打月饼)的歌曲,边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

(四)、交流体验、分享收获
(1)、师生一起交流等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。

师组织交流:制作月饼过程中你遇到了什么问题?是怎样解决的?你有什么想法?有哪些体验和收获?谈一谈。

(五)、品尝月饼,送出祝福
学生品尝自己制作的月饼,谈一谈感受,说一句祝福的话。

(六)、师根据学生汇报小结。

(七)课外延伸
回到家和家人一起做月饼,并把月饼送给你的家人、好友表达你对他们的美好祝福。

七、板书设计
月饼的制作
制作方法
工具
材料
教学反思:通过本主题(月圆中秋情)的活动教学,学生了解了中秋节的来历、习俗。

初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神,了解中国传统文化,激发了学生对祖国的热爱之情。

培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

“设计中秋节问卷”这一活动,让学生学会设计问卷并调查,一是巩固学生对问卷调查设计知识的理解,二是了解人们对中秋节的认识。

让学生通过不同方式收集有关中秋节的信息,培养学生处理信息的能力。

“月饼的制作”这一活动,让学生了解月饼制作所需要的材料和工具,掌握月饼制作的技术要领。

这一活动的目的是培养学生的动手能力、合作能力。

在整个制作过程中学生的学习兴趣很高,老师大胆放手,让学生自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了学生遇事动脑的习惯。

同时发挥了学生的想象力、创造力,体验劳动和分享的乐趣。

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