人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》PPT优质课件(26张)ppt
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• 2、在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
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学习活动三：摩擦的利用与防止
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G=30N
学习活动一：摩擦力
• 2、水平地面上放着一重为30N的木箱，用 10N的水平向右的力推它没推动。用力的示 意图表示木箱受到的力。
f=10N
N=30N F=10N
G=30N
• 示意图
可见：一个物体（木箱）在另 一个物体（地面）表面有相对运动 的趋势（就是要运动但没运动）时， 也会在接触面上产生摩擦力，这种摩 擦力叫静摩擦力。
压力F/N 5 7 5
摩擦力f/N 1.0 1.4 1.4
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学习活动二：研究影响滑动摩擦力的因素
实验结论
• 1、在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦 力也大。
学习活动二：研究影响滑动摩擦力的因素
• （1）提出问题：根据你的生活经验，请你猜想一下滑动摩 擦力的大小可能跟哪些因素有关？
• （2）猜想或假设：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度 有关，可能与压力有关，可能与物体运动速度有关，可能 与接触面积的大小有关。
• • （3）设计实验：
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学习活动一：摩擦力
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动或相 对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对 运动或者相对运动趋势的力，这个力叫摩擦力。
2．摩擦力产生条件:
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动 的趋势
c.接触面不光滑
学习活动一：摩擦力
3．摩擦力的方向： 与相对运动学科网或相对运动趋势方向相反
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学习活动二：研究影响滑动摩擦力的因素
4.进行实验：
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实验记录
接触面 木块——木板 木块——木板 木块——棉布
பைடு நூலகம்
增大有益摩擦的方法有：增大压力 增大接触面的粗糙程度
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学习活动三：摩擦的利用与防止
• 2、减小有害摩擦的方法
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学习活动一：摩擦力
2、摩擦的分类： ①滑动摩擦 ②滚动摩擦
③静摩擦
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学习活动一：摩擦力
• 3、摩擦力产生的原因：
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A、啤酒瓶能静止在手中是由于受到摩擦力作用
学习活动一：摩擦力
• 4、实验：测量滑动摩擦力
f
F
测量工具：弹簧测力计 测量原理：二力平衡 测量方法： 用弹簧测力计水平拉动木 块，使它在木板表面做匀速直线运动 测量结果：f=F
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D、甲物体受到乙物体对它的摩擦力则乙 物体也同时受到甲物体对它的摩擦力
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做一做
• 3、用手握一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上且静止在
手中不动，以下说法中错误的是( B )
人教版八年级物理下册
第八章 运动和力 第3节 摩擦力
导入新课
学习活动一：摩擦力
一、什么是摩擦力
• 想一想：
• 1、水平地面上放着一重为30N的木箱，用15N的 水平向右的力推着木箱做匀速直线运动。用力的 示意图表示木箱受到的力
f=15N
• 示意图
N=30N
可见：一个物体（木箱）在另 一个物体（地面）表面做相对运动 F=15N 时，就会在接触面上产生一种阻碍 相对运动的力，这就是摩擦力。
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做一做
1、小明用5N的力推桌子没有推动，桌
子受到的摩擦力f=_5___N,改用8N的力来
推，还是没推动，桌子此时受到的摩擦
力f=_5___N.用10N的力推刚好推动，此 时的摩擦力f=_1__0_N。当桌子匀速滑动 时，推力是9N，此时的摩擦力f=__9__
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学习活动三：摩擦的利用与防止
• 减小有害摩擦的方法有： • 1、减小压力 • 2、把接触面龙光滑些 • 3、用滚动代替滑动 • 4、使相互接触的摩擦
面彼此分离：①加润滑 油；②气垫；③磁悬浮。
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N.
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做一做
• 2、关于摩擦力下列说法中错误的是（ B ） A、静止或运动的物体都可能受到摩擦力 B、物体在做匀速运动时一定不受摩擦力 C、物体受到的摩擦力和物体受到的重力 无直接关系
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学习活动三：摩擦的利用与防止
1.增大有益摩擦的方法
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学习活动三：摩擦的利用与防止
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学习活动三：摩擦的利用与防止
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G=30N
学习活动一：摩擦力
• 2、水平地面上放着一重为30N的木箱，用 10N的水平向右的力推它没推动。用力的示 意图表示木箱受到的力。
f=10N
N=30N F=10N
G=30N
• 示意图
可见：一个物体（木箱）在另 一个物体（地面）表面有相对运动 的趋势（就是要运动但没运动）时， 也会在接触面上产生摩擦力，这种摩 擦力叫静摩擦力。
压力F/N 5 7 5
摩擦力f/N 1.0 1.4 1.4
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学习活动二：研究影响滑动摩擦力的因素
实验结论
• 1、在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦 力也大。
学习活动二：研究影响滑动摩擦力的因素
• （1）提出问题：根据你的生活经验，请你猜想一下滑动摩 擦力的大小可能跟哪些因素有关？
• （2）猜想或假设：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度 有关，可能与压力有关，可能与物体运动速度有关，可能 与接触面积的大小有关。
• • （3）设计实验：
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学习活动一：摩擦力
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动或相 对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对 运动或者相对运动趋势的力，这个力叫摩擦力。
2．摩擦力产生条件:
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动 的趋势
c.接触面不光滑
学习活动一：摩擦力
3．摩擦力的方向： 与相对运动学科网或相对运动趋势方向相反
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学习活动二：研究影响滑动摩擦力的因素
4.进行实验：
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实验记录
接触面 木块——木板 木块——木板 木块——棉布
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增大有益摩擦的方法有：增大压力 增大接触面的粗糙程度
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学习活动三：摩擦的利用与防止
• 2、减小有害摩擦的方法
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学习活动一：摩擦力
2、摩擦的分类： ①滑动摩擦 ②滚动摩擦
③静摩擦
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学习活动一：摩擦力
• 3、摩擦力产生的原因：
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A、啤酒瓶能静止在手中是由于受到摩擦力作用
学习活动一：摩擦力
• 4、实验：测量滑动摩擦力
f
F
测量工具：弹簧测力计 测量原理：二力平衡 测量方法： 用弹簧测力计水平拉动木 块，使它在木板表面做匀速直线运动 测量结果：f=F
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D、甲物体受到乙物体对它的摩擦力则乙 物体也同时受到甲物体对它的摩擦力
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做一做
• 3、用手握一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上且静止在
手中不动，以下说法中错误的是( B )
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第八章 运动和力 第3节 摩擦力
导入新课
学习活动一：摩擦力
一、什么是摩擦力
• 想一想：
• 1、水平地面上放着一重为30N的木箱，用15N的 水平向右的力推着木箱做匀速直线运动。用力的 示意图表示木箱受到的力
f=15N
• 示意图
N=30N
可见：一个物体（木箱）在另 一个物体（地面）表面做相对运动 F=15N 时，就会在接触面上产生一种阻碍 相对运动的力，这就是摩擦力。
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做一做
1、小明用5N的力推桌子没有推动，桌
子受到的摩擦力f=_5___N,改用8N的力来
推，还是没推动，桌子此时受到的摩擦
力f=_5___N.用10N的力推刚好推动，此 时的摩擦力f=_1__0_N。当桌子匀速滑动 时，推力是9N，此时的摩擦力f=__9__
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学习活动三：摩擦的利用与防止
• 减小有害摩擦的方法有： • 1、减小压力 • 2、把接触面龙光滑些 • 3、用滚动代替滑动 • 4、使相互接触的摩擦
面彼此分离：①加润滑 油；②气垫；③磁悬浮。
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N.
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做一做
• 2、关于摩擦力下列说法中错误的是（ B ） A、静止或运动的物体都可能受到摩擦力 B、物体在做匀速运动时一定不受摩擦力 C、物体受到的摩擦力和物体受到的重力 无直接关系
人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》 PPT优 质课件( 26张)p pt
学习活动三：摩擦的利用与防止
1.增大有益摩擦的方法
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