“学习时代楷模,成就出彩人生” 师德教育主题征文(2篇)
时代楷模优秀教师师德师风的心得体会范文（通用26篇）
时代楷模优秀教师师德师风的心得体会范文（通用26篇）国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”教书育人是师德师风的关键。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。
这就要求教师要具渊博知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
时代楷模优秀教师师德师风心得体会
时代楷模优秀教师师德师风心得体会作为一名教师，我一直以来都希望能够成为一位时代楷模，做一名优秀的教师。
时代楷模是一种象征，他们以崇高的师德和高尚的师风，成为学生学习的榜样，为社会做出了积极的贡献。
在我多年的教育工作中，我秉持着对教育事业的热爱和责任感，不断努力探索，不断提升自己的师德师风。
下面我将分享我在教育工作中的心得体会。
首先，作为一名时代楷模，我们必须具备良好的师德。
师德是教师的基本道德规范和职业道德准则，它是教师身份的象征。
作为一名教师，我们首先要具备的品质是敬业。
教育事业是一项伟大而崇高的事业，只有真心投入，才能帮助学生取得进步。
作为教师，我们要不断提升自己的专业素养，持续学习新知识，不断研究教育教学方法，提高自己的教学能力。
同时，我们要有责任心，要尽心尽力地对待学生，不辜负家长和社会对我们的期望。
我们要以身作则，注重自身修养，时刻以高尚的品质示范给学生看。
此外，我们还要保持正直和诚实，坚守底线，做到言行一致。
诚实与守信是教师应具有的最基本的品质之一，只有树立了这些良好的师德师风，我们才能赢得学生、家长和社会的信任。
其次，优秀的教师应该具备高尚的师风。
师风是教师行为规范的集中体现，它是教师的外在形象。
作为一名优秀的教师，我们必须保持谦虚谨慎的态度。
教育事业是一个需要不断学习和进步的事业，我们要保持谦逊的态度，虚心倾听学生和同事的建议，接受他们的批评和指导。
同时，我们要保持和蔼可亲的态度。
学生是我们的责任和使命，我们要用心倾听他们的问题和困惑，给予他们耐心的指导和帮助。
我们要关心学生的成长，关注他们的需要和困境，给予他们温暖和关爱，激发他们的学习潜能。
此外，我们还要具备严谨的教学态度和方法。
严谨的教学态度是教师责任和精神的体现，我们要做到严厉要求，严格要求学生，严格要求自己。
我们要善于总结经验，反思教学过程，不断完善自己的教学方法，提高教学效果。
最后，时代楷模应该具备积极地影响和引导社会的能力。
河南省学习时代楷模,成就出彩人生师德教育主题征文、
河南省“学习时代楷模，成就出彩人生”师德教育主题征文、师德师风优秀案例
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2.河南省“学习时代楷模，成就出彩人生”师德师风优秀案例模板
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××××××××××××××
（作品名称小二黑体）
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作品名称二号黑体，居中对齐
作者1，作者2，……三号楷体，居中对齐，段后空1行
一、小标题1小三仿宋，加粗，左对齐，单倍行距，首行缩进2个字符，如果没有小标题则直接开始正文部分正文……小三仿宋，两端对齐，单倍行距，首行缩进2个字
二、小标题2
正文……小三仿宋，两端对齐，单倍行距，首行缩进2个字
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××××××××××××××（案例名称 2号黑体字）
参评单位：
通讯地址：
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联系人：
联系电话：
4
案例名称（2号黑体，居中对齐）
单位，作者1，作者2…（三号楷体，居中对齐，段后空1行）
一、小标题（小三仿宋，加粗，左对齐，单倍行距，首行缩进2个字符，如果没有小标题则直接开始正文部分）正文……小三仿宋，两端对齐，单倍行距，首行缩进2个字
5。
学习时代楷模弘扬高尚师德
学习时代楷模弘扬高尚师德在当代社会中，教育事业扮演着至关重要的角色，而教师则是教育事业的灵魂。
教师的行为和言行往往会深深地影响学生的成长和发展，因此师德的高尚和教师的楷模形象是十分重要的。
师德高尚的教师应该具备良好的教学能力。
教师是学生学习的引路人，他们的教学水平直接影响学生的学习效果和发展方向。
教师应该不断提高自身的学科知识和教学技能，善于运用动手实践、案例分析、合作学习等多种教学方法，让学生在积极、轻松的氛围中学习知识，培养学生的创新思维和实践能力。
师德高尚的教师应该注重人文关怀。
教师不仅仅是传授知识的人，更是培养学生健康人格的人。
教师应该给予学生精神上的关怀，帮助他们树立正确的价值观和人生观，引导他们积极向上，塑造健康的人格。
教师应该尊重每个学生的个性差异，在学生遇到困难和挫折时给予适当的帮助和支持，帮助他们树立自信和勇气，克服困难。
师德高尚的教师应该具备良好的职业道德。
教师应该严格遵守教育法律法规，不利用职权谋取私利，不参与不良行为和违法乱纪的活动。
教师应该保持良好的师生关系，不与学生发生不正当的交往，确保教学行为的纯洁性和权威性。
教师应该不断提升自身教育理念和教育观念，保持公正、客观的态度，始终以学生的发展为中心，不偏私、不懈怠。
高尚的师德是教师最重要的品质之一。
师德高尚的教师能够以身作则，为学生树立榜样，推动学生的全面发展。
这样的教师将成为学生的楷模，引领学生走向正确的人生道路。
我们每一个教师都应该时刻铭记高尚师德的重要性，通过自身的努力，不断弘扬高尚师德，为教育事业做出积极的贡献。
从今做起,践行师德师风,成为新时代的教育楷模——爱心铸师魂的师德师风演讲稿
从今做起，践行师德师风，成为新时代的教育楷模——爱心铸师魂的师德师风演讲稿：大家好！今天我要谈的话题是“从今做起，践行师德师风，成为新时代的教育楷模——爱心铸师魂的师德师风”在过去的几年中，我们教育界不断传出师德师风不端、形象败坏的消息，这给我们的教育事业带来了不小的负面影响，教师的形象和社会地位也随之下降。
身为教育工作者的我们，更应该化教师师德师风意识，践行“爱心铸师魂”的理念，成为新时代的教育楷模。
教师师德师风对于我们的教育工作来说是至关重要的。
一位教师的形象和风范，不仅关系到教师自身的职业生涯和社会地位，也关系到学生的认知和感受。
如果一位教师的外在形象和言行举止不端、不得体，不仅会影响到学生对教师的信任和尊重，而且也会让学生产生对整个教育机构的不信任和质疑。
因此，作为教育工作者，我们必须时刻保持良好的师德师风，遵守师德师风准则，为学生树立良好的榜样和形象。
践行“爱心铸师魂”的理念，弘扬教育正能量，为社会树立教育楷模形象。
当下，我们的社会中存在很大的非理性现象，其中不乏一些不负责任的言论和乱象，这些乱象严重影响了社会正常秩序，也给我们的教育工作带来了不小的挑战和困扰。
因此，我们作为教育工作者，更应该践行“爱心铸师魂”的理念，弘扬教育正能量，用我们的真诚与爱心感染学生，激发学生对于理性思考和道德观念的认知，同时，也要给社会树立教育楷模的形象，让更多人了解、认可和支持教育事业。
我们应该始终保持教育初心，不断提升教育自身的专业能力和综合素质。
教育是一项需要不断提高和完善的事业，只有不断地学习和努力，我们才能够更好地完成自己的教育使命。
因此，我们教育工作者应该时刻保持教育初心，不断提升自己的教育能力和综合素质，追求卓越，为学生的成长和发展提供更加优质的教育服务。
“从今做起，践行师德师风，成为新时代的教育楷模——爱心铸师魂的师德师风”，这既是一种责任更是一种使命，只有我们践行这种使命和责任，才能让教育事业更加出彩，让学生得到更好的教育，为祖国的未来贡献力量。
“学习时代楷模,成就出彩人生”师德教育主题征文
“学习时代楷模,成就出彩人生”师德教育主题征文“学习时代楷模,成就出彩人生” 师德教育主题征文“学习时代楷模,成就出彩人生” 师德教育主题征文1喜欢做老师，最重要的一个原因莫过于喜欢面对着年轻的生命，看着他们一天天成长起来，心里满满的都是感动。
正是这种感动，让我以为自己永远都很年轻，让我体会到自己的价值，也让我觉得自己的生命是有意义的。
在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静的奉献着自己。
最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，比一定要有常开不谢的毅力，最美的花，总开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波一波的赏花者。
第一次当班主任，看着一个个可爱的孩子，内心不自觉的涌出喜爱之情。
他们刚上一年级，犹如一张张空白的纸，等待着我们把最美的景物描绘，他们是祖国的太阳，未来的蓝图则将由他们自己来描绘......对他们的喜爱之余我又深知自己自己面临工作的繁杂，同时更清楚了肩负的责任。
很喜欢这样一段话：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。
爱可以传递，心情可以互相传染。
我们就像孩子们的晴雨表，如果被千头万绪的工作影响了愉快的'心情，我们学生的心情怎么能愉快起来呢？因此我们首先要做的是要在繁琐的工作中找寻快乐。
记得有人说过：和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
有段时间，我心里压力极大，激情被一点一点磨掉，但内心又深知这样下去不仅对自己不好，对孩子们也不公平！因此课间我会跟孩子们一起跳绳，一起做游戏，一起听他们说谜语给我听......当批评完学生，他转身亲切的叫你一声老师时；当走在马路上猛然间听到有人高喊老师好时，我真的很快乐。
工作中有烦恼，而对于我班也许烦恼会更多，但这却阻挡不了我寻找快乐的脚步。
时代楷模优秀教师师德师风心得体会
时代楷模优秀教师师德师风心得体会时代楷模优秀教师师德师风心得体会（精选20篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是店铺整理的时代楷模优秀教师师德师风心得体会（精选20篇），希望能够帮助到大家。
时代楷模优秀教师师德师风心得体会1有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。
造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
学习时代楷模弘扬高尚师德
学习时代楷模弘扬高尚师德师德是指教师在教育教学工作中所应遵守的道德规范和职业行为准则。
作为学习时代的楷模，教师需要具备高尚的师德，用自己的言行去影响学生，引领学生成长。
下面，我将从敬业、榜样、责任等方面，论述如何去弘扬高尚师德。
教师要以敬业为基础，全身心投入到教育教学中。
教育是一种奉献，是一种责任，是一种爱。
教师要对自己的工作负责，不断提高自身素养和专业水平，为学生提供优质的教育服务。
教师要以身作则，不断学习、不断进步，不仅是为了自己的职业发展，更是为了学生的成长。
只有敬业才能真正做到以人为本，用心去教育学生。
教师要成为学生的榜样。
教育是一种积淀，是一种熏陶，是一种引领。
教师要在言传身教中展现高尚的师德。
要有正确的人生观、价值观，做到为人师表。
教师要有高尚的品质和良好的行为习惯，做到言必行，行必果。
要有崇高的人格魅力和精神风貌，做到以身作则，给学生以正面的影响。
只有成为学生的榜样，教师才能真正引领学生向着正确的方向前进。
教师要承担起肩负的责任。
教育是一种责任，是一种担当，是一种奉献。
教师要时刻关心学生的成长，关注学生的优势和困惑，耐心倾听学生的心声，给予他们适当的帮助和指导。
教师要对学生进行全面的培养，不仅要注重学生的学术成绩，更要注重培养学生的综合素质和人格品质。
只有承担起责任，教师才能真正做到以教育引领学生走向成功的道路。
学习时代的楷模要以高尚的师德为基础，以敬业为准则，用自己的言行作为学生的榜样，承担起自己的责任。
通过不懈的努力，不断追求卓越，教师将能够成为学生心中的楷模，为社会培养出更多优秀的人才，为社会进步和发展贡献自己的力量。
让我们共同努力，弘扬高尚师德，为教育事业的发展做出积极贡献。
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“学习时代楷模，成就出彩人生”师德教育主题征文做心灵使者，行走于青春之间XXX区XXX小学 XXX喜欢做老师，最重要的一个原因莫过于喜欢面对着年轻的生命，看着他们一天天成长起来，心里满满的都是感动。
正是这种感动，让我以为自己永远都很年轻，让我体会到自己的价值，也让我觉得自己的生命是有意义的。
在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静的奉献着自己。
最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,比一定要有常开不谢的毅力,最美的花,总开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波一波的赏花者.第一次当班主任，看着一个个可爱的孩子，内心不自觉的涌出喜爱之情。
他们刚上一年级，犹如一张张空白的纸，等待着我们把最美的景物描绘，他们是祖国的太阳，未来的蓝图则将由他们自己来描绘......对他们的喜爱之余我又深知自己自己面临工作的繁杂，同时更清楚了肩负的责任。
很喜欢这样一段话：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。
爱可以传递，心情可以互相传染。
我们就像孩子们的晴雨表，如果被千头万绪的工作影响了愉快的心情，我们学生的心情怎么能愉快起来呢？因此我们首先要做的是要在繁琐的工作中找寻快乐。
记得有人说过：和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
有段时间，我心里压力极大，激情被一点一点磨掉，但内心又深知这样下去不仅对自己不好，对孩子们也不公平！因此课间我会跟孩子们一起跳绳，一起做游戏，一起听他们说谜语给我听......当批评完学生，他转身亲切的叫你一声老师时；当走在马路上猛然间听到有人高喊老师好时，我真的很快乐。
工作中有烦恼，而对于我班也许烦恼会更多，但这却阻挡不了我寻找快乐的脚步。
快乐的事情点点滴滴，似一股暖流涌上心头，永生难忘。
宽容的对待学生，以情感人。
这件事我记得很清楚，有一天早上，我进班比较晚，孩子们已经打扫好卫生开始阅读，刚进教室发现地上有几片小纸片就在讲台旁很显眼的地方。
当时很生气，想批评今天值日的学生，刚要准备让孩子们停下阅读，转眼一想要用自己的爱心打动他们。
于是我就弯腰捡起了小纸片，这时本组的卫生组长走到我跟前，说：“老师，我们组打扫完卫生，我忘检查了！”孩子的一句话让我意识到了他是一个负责的孩子。
此后的时间，学生们的值日工作做得非常好，组长会很负责的检查，发现有纸屑并能主动捡起来，其他同学也养成了这样的好习惯！这件事之后，我充分意识到了对待学生要多一份宽容，少一些批评：多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。
学会了宽容，在面对学生犯错误的时候，心态也平和了许多，心情自然也就好了很多。
“微笑的面对每个可爱的孩子”是我贴在办公桌上的一句话，孩子们一定最喜欢我们的笑容，每当我们冲孩子微笑时，他们总会回应我们一个大大的微笑！相信此时的孩子们也一定是快乐的。
依然记得新学期看到孩子们交上来的《小达人成长记》时的兴奋心情，翻开一本一本的看，看着看着我竟哭了，在“家长对老师想说的话”那栏，她看到了家长对我工作的肯定，他们那极其淳朴的或者说不太通顺的话语却深深打动了她。
由于身体原因不得不在家休息，孩子们纷纷打来的问候电话让我心里暖暖的。
赵宇是班里第一个打电话给她的孩子，他用不太流畅的普通话对我说：“老师，听说您生病了，你在家好好休息，愿您早日康复，我会好好听其他老师的话……”听到这些，她欣慰的笑了，同时眼眶了也浸满了泪水，多么懂事的孩子，怎能不让我喜欢？孩子们发来的问候短信更是让我感动：“老师，我想你了。
”“老师我会好好听话的。
”“老师，你快来给我们上课吧！”想着这些，我发觉我是XXX小学一名幸福的老师。
学校每年举行的运动会是孩子们最期待的，运动会上他们可以挥汗如雨，一展风采；他们可以在操场上跟着运动员肆无忌惮的一起跑；他们也可以躺在绿草坪上尽享温暖的日光浴。
一切都是那么和谐，一切又在那么井然有序的进行着……跳高比赛如火如荼的进行着，孩子们的爆发力也在一次次的鼓励中为大家呈现了一场场激烈的比赛。
五年级的参赛选手一个个身手矫健，一跃而过，而此时一个小男孩停在了原地。
“该你跳了！”他后面的选手提醒他。
而他却依然不动，竟偷偷地抹起了眼泪，他低声对体育老师说：“老师，太高了，我不敢跳，我害怕……”。
我看出了他的害怕，因为初中的我也曾经因为不敢跳高而恐惧过，那种感觉只有亲身经历过才懂得。
于是我走到他跟前，拍拍他的肩膀说：“小帅哥，别害怕，老师相信你一定能跳过去，身上向上腾起，动作连贯，别怕，相信自己，你是最棒的……”一系列安慰后，他擦去眼角的泪水：“嗯，老师，我来试一试。
”他开始助跑，纵身一跃，竟跳了过去，在场的所有人都非常惊讶，操场的这一角想起了雷鸣般的掌声。
他克服了内心的恐惧，战胜了自己的内心。
跳完这一跳后，他特别兴奋的跑到我跟前：“老师，谢谢你！”我还没来得及回应，他已经跑远了，他班的几个男生已经将他团团围住，虽然没有听到他们之间交流了什么，但我却清楚的看到了男孩儿脸上灿烂的笑容，在阳光的照耀下，他是那么帅气，那么青春，那么的充满活力……接下来的几天，在校园里我总能看到他灿烂的笑脸，他会追上我：“老师，我来帮你拿东西吧！”就这样我们边说边笑，一起走到办公室，他像一个小保镖一样，把我送到就离开了……这样暖心的一幕仅仅缘于一次对我来说并没有什么的鼓励，而就是这么一次鼓励，男孩更勇敢了。
作为教师的我们，是孩子们的希望，启迪智慧的同时也不能忘记去鼓励孩子，用心去爱孩子。
也许是你温暖的一个眼神，也许是你的一个不起眼的微笑，也许是你微不足道的几句话，也许是你轻轻抚摸的一个动作，也许……这些都将成为孩子成长路上的那片阳光，它会指引孩子向着阳光那方努力成长！我时常在想，有朝一日自己白发苍苍，但依然硬朗，最想预见的场景便是：白发苍苍的我，依然拥有一群可爱的学生，我站在讲台上或坐在讲台下，听他们唱最青春的歌，看他们跳最励志的舞，感受他们最心动的故事，憧憬他们最想要的未来……用一颗心，行走于青春间，是多么激动、多么幸福的事。
为人师表身正为范XXX区XXX小学邢XX教师是人类灵魂的工程师。
“为人师表”是教师最崇高的神圣天职。
作为一名人民教师，我无疑是自豪的，但肩负着全面提高国民素质、青少年一代的职责，我又是压力山大的。
时代在变，对教师的要求也在变。
那么，今天，我们该怎么做一名教师呢？“教育者先受教育”。
只有最大限度地提高为人师表的水平，オ能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的称号。
这就要求数师要时时刻刻以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己务必先做到做好。
正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
＂正说明这个道理。
前段时间，网上的一个现象引起了我的思考：“一名教师没有满足家长的一个无理要求，于是以过节日的名义，向老师发了一个红包，而恰恰老师又不小心点开红包。
但又随即将红包返还给家长。
这样一件事情就被家长大做文章，将老师举报了。
这件事情在当时引起了舆论的轰动。
可是它并没有得到舆论的批评，反而得到很多舆论的支持。
”当看到这篇文章之后，我也不禁的为那位老师打抱不平。
可是细细想来，这位老师并没有保护好自己。
她没有自我防范意识，当看到红包那一刻时，我们应该选择不理睬。
好奇心促使它点开了红包，这触犯了师德师风的边界，所以引火烧身。
这也为我以后的工作提了醒。
曾经有家长为了让对自己孩子得到特殊照顾，便向我充话费。
话费到的那一刻起，我便意识到危机感。
果真，不一会家长便发短信过来，并说明了原因。
俗话说：无功不受禄！更何况，自己身为一名教师，有责任以及义务平等的对待每一位学生。
家长的这种做法是对老师的不信任，以及对教师这个职业的侮辱！当即之下，我就用微信红包将钱返还给家长，并解释清楚！碍于面子，家长拒不收。
我又是做工作，又是威胁说：放学让孩子将现金带回家，孩子弄丢了，老师可不管哦！终于，一百元钱，物归原主了。
我心头的那块石头也落下了。
我没有愧对自己的良心，也对得起“人民教师”的光荣称号。
从此，我们再见面，都是笑颜相对，以前的那种紧张感也消失掉了。
相信通过那一件事，那位家长对我多了一份信任，也更加尊重老师了！为人师表,身正为范，“身正则笔直”，教师只有行得正，做的端，才有尊严。
每年教师节来临,教师收受红包问题就成为社会关注的焦点。
应该承认,教师利用职务之便收受红包,尤其是暗示甚至索要红包是有悖于师德的行为,不仅败坏了行业风气,对未成年人的成长也有消极影响。
其实我个人觉得老师不该收红包。
当老师收取红包的一瞬间，他们的关系就不单纯了.老师会对那位同学特别的照顾,甚至可能会偏袒。
孩子犯了错误，家长觉得送礼那就绝对可以把事情摆平，这样不单对这个孩子的成长不好。
同时对别的同学也不公平。
社会有办事送礼的风俗，学校非世外桃源，我们不可能苛求教师独善其身，但教师们也应该坚持一个起码的道德底线，更不能触碰法律红线。
至于那些明显有索礼行为、影响恶劣的教师，肯定要严惩。
学校是一方净土。
教师的本职工作就是教书育人。
那么我们更应该以身作则，从自身做起，做好学生的表率。
不让社会的不良风气来侵蚀这方净土。
教师行不正，坐不端，何谈教育学生做堂堂正正的人，祖国的未来将走向何方。
教师，是一个光辉的事业！不是一个红包，就能磨灭老师的责任！谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。
教师如果能用自己的高尚情操熏陶学生，不仅能对学生产生潜移默化的教育作用，而且能直接证明教师言传的真实性和可能性。
一个教师，不仅通过语言来传道，授业，解惑，而且还应该以身示范，做学生的榜样。
俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。
这种无声的语言，往往会超过有声的讲课，它将会伸入到学生的思想，行为以及生活的各个方面。
在学生的心目中，教师是一切美好的化身和可效仿的榜样，教师的人格理更是任何力量都不可替代的。
如果你要求学生书写端正，我们的板书就要认真，不能潦草；如果你要求学生按时完成作业，我们就要做到及时批改好作业，及时讲评；如果你要求学生精神饱满，我们就要充满激情；如果你要求学生远离坏习惯，我们就要洁身自好，严于律己。
美国著名教育家迪福说过：“如果我自己的表不准，这只是欺骗我个人罢了。
但如果城里的大钟走不准，受骗的就是整个城区的居民。
”教师注重身教，为人师表，不仅有利于促进当前社会的好转，有影响将来社会风气的优劣。
身为一名人民教师，我们要永远记住自己的职责：教书育人。