教师师德师风征文12篇

教师师德师风征文12篇

教师师德师风征文12篇

【篇一】

“师者，所以传道授业解惑也”，这是一千二百多年前韩愈先生在《师说》说过的、对于老师这个职业最质朴的定位。悠悠千年岁月，

老师这个职业非但没有被历史磨去，而且它的内涵已然不仅仅是“传道授业解惑”。我理解的“老师”是一辈子的事业，它有着比“传道授业解惑”更重要的内涵，那便是看似轻实则重的“师德”，同时它也是人生梦想实现的精神支柱。师德仿佛如夜空中最亮的星，照亮前行

的路，给你度过无数艰辛时刻的勇气。

经过一代代师者用汗水和智慧的锤炼和淘洗，“老师”这个名词被赋予了许多的期待，这些期待来自于学生、家长、社会、民族，也

来自每一个老师个体。而每一个期待的背后都有一个美好的梦想，

学生的期待是快乐地成长成他们想象中的自己，家长的期待是自己

的孩子学有所成，拥有一个光明的未来和人生；一个民族的期待，

是培养建设国家未来的各行各业的人才。而老师们的期待，一方面

是孩子们的健康成长，引领他们从无知走向有知，从懵懂走向成熟，

另一方面也是自己人生梦想的开始和实现。然而这一个个期待从萌

生状态到完成状态离不开一位位老师。肩负着如此多期待、梦想的

老师们，我们何以担负自己的职责？回答也是师德。

师德中爱与责任是师德的灵魂。爱与责任是母亲的天性，殊不知，爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。站在教育一线的平

凡教师们没有口号式的漂亮话语，却无不把教育事业看作是自己的

生命，甚至是全部，他们是用自己每点每滴的思考、努力和付出在

践行着自己的理念，一步步靠近心中那个温暖的梦想。也许太多的

琐碎和繁杂的现实在不断侵蚀着我们的教育梦想，试图让我们变得

平庸，可是只要夜空中最亮的星还闪亮着，一切都不是退缩的理由。

正是心中的这种爱与责任，我们才能不停地教育自己，完善自己，

才能更靠近学生，走进真正的教育。正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”师德让我们在通往教育梦想的路上，享受着芬芳四溢，即使满路荆棘。

教书育人是践行爱人的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，

大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现宠溺，友爱重在礼尚往来，情

爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是主动积极的爱，

充满理性和智慧，滋养着孩子不断成长的心灵。

摆在我们面前的问题不再是口号，需要的是切切实实的践行。陶

行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”多么令人敬佩的朴素的胸怀，但不要以为只有教育大师才有的，无数位平凡的一线教师每

天都在用这样的胸怀在接纳孩子，等待孩子们的成长，焦急而又耐

心地静听花开的声音。也许大家都曾遇到过类似的事情，当我们挑

灯苦熬，精心备课，满心欢喜地走上讲台，有时却发现他们的热情

不高，眼神不够渴望，或者还沉浸在自己的世界中；当我们严肃地

对他们晓之以理，动之以情，却发现这些顽皮的孩子依旧我行我素；也有那么一刹那，我有些心灰意冷，怪孩子不懂事，后来想想还是

自己的功力不够深厚，胸怀不够宽广。又有那么多的时刻，这些孩

子能让人产生欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

每年的教师节是老师们倍感欣慰的一天，不是因为那天有什么特别

的福利，而是那天孩子用心的表达自己内心对老师的爱戴，那样的

幸福感抹去了一切的烦躁、生气，使我们真的感受到做为一名人民

教师的幸福感。

做一位有幸福感的教师，是所有老师们内心的声音。怎么获得这

种幸福感呢？我想首要的应当是去功利心。一个教师，从走向讲台

的第一天起，就注定了他这一辈子都将在“苦”中度过。教师没有豪宅，没有豪车，没有万贯家财，没有事事春风得意的潇洒，他们拥

有的是知识，是学生，是自豪，是夹杂着辛苦的快乐。细数过往的

日子，教师的时光就是伴随着夜里的星星、灯光、粉笔、备课本和

作业本度过了，教师的青春就是在这忙忙碌碌中一去不复返了……细细品味其中滋味－－苦！人们总以一种功利目的看问题、做事情，可事实是老师的“苦命”可能永远过不上那种潇洒的生活，但也未因

此而苦恼。而在我为时不长的工作中，我看到太多普通、平凡的教

师在尽自己最大的努力克服自身的困难、家庭的困难，完成教学任

务和学校各种繁琐的工作任务，牺牲休息时间是家常便饭，但是却

从未在他们的口里听到半句怨言。这是为什么？是内心坚守的师德

鞭笞着他们坚持，鼓励着他们前进，安慰着他们也可能不那么强大

的内心，让他们还有可能苦中作乐。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”每一个学生都是一朵含苞的花，每朵花都有自己的香气，每朵花都有自

己的美丽。他们要做的就是努力做好自己，散发出自己独特的香气。

教书育人是养育花儿的事业，需要叶无尽的呵护和疼惜，更需要叶

无时不刻的衬托。教师的一生，不正是与花相伴的一段旅程吗？有

些花儿生来芬芳四溢，可却有刺，有些扎手，叶儿却有办法让它散

发清香，收起自己的刺。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

在这个所谓浮躁的今天，让我们静下心来，慢慢地播种，精心地

捉虫，施肥、浇水，满怀信心的等待果实盈满枝头的时刻！面朝梦

想，用心走好与花相伴的一生，花开的时分便是美梦实现之时。

【篇二】

课堂内，孩子们正神情亢奋、掷地有声地朗读课文，我带着赞许

的目光凝望他们。突然发现窗户外有一个身影在不停地晃动，猜想

应该是学生家长。是继续精彩的课堂，还是出门问个究竟。我犹豫

了片刻。正当我轻轻打开门，耐心询问对方有什么事时，教室里马

上一片窃窃私语的骚动。家长向我解释家中有急事，要先带走孩子

的请求。而那个平时腼腆内向的女孩子呢？正在为自己父亲的冒然

出现而打破课堂纪律窘迫万分时，我马上和悦地安慰说：“你先整理书包回家吧！每个人总有遇到紧急的时候。没事的！”

课堂在这样的小插曲中被打断了，要想再把孩子们唤回到课文的

情境之中，似乎已不太可能。可想想这位家长肯定是遇到了火烧眉

毛之事，才不得不在教室外来回徘徊。语文的课堂对于孩子们来说

有千千万万节，可这样的能为一个焦急的生命个体腾出时间做片刻