七年级美术教案第一课
初一上美术绘画第一课教案
初一上美术绘画第一课教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
a. 了解绘画的基本概念和技巧。
b. 掌握绘画的基本用具和材料。
c. 学习使用不同的绘画材料进行表现。
d. 培养学生的观察力和表现力。
2. 过程与方法。
a. 通过教师的讲解和示范，引导学生掌握绘画的基本技巧。
b. 通过观察和模仿，培养学生的绘画能力。
c. 通过实践，让学生体验绘画的乐趣和成就感。
3. 情感态度与价值观。
a. 培养学生的审美情感和艺术素养。
b. 鼓励学生发挥想象力和创造力。
c. 培养学生的耐心和细致性。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
a. 绘画的基本概念和技巧。
b. 绘画的基本用具和材料。
c. 使用不同的绘画材料进行表现。
2. 教学难点。
a. 如何引导学生掌握绘画的基本技巧。
b. 如何培养学生的观察力和表现力。
c. 如何激发学生的想象力和创造力。
三、教学过程。
1. 创设情境。
为了激发学生的兴趣和好奇心，教师可以通过展示一些著名的绘画作品或者艺术品，引导学生进入绘画的世界，让他们感受到绘画的魅力和魔力。
2. 导入新课。
a. 介绍绘画的基本概念和技巧，如构图、明暗、色彩等。
b. 介绍绘画的基本用具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。
c. 示范使用不同的绘画材料进行表现，让学生了解不同材料的特点和用法。
3. 操作探究。
a. 让学生进行简单的绘画练习，如画线、填色等。
b. 引导学生观察身边的事物，用绘画的方式表现出来。
c. 鼓励学生发挥想象力，自由创作一幅小画。
4. 拓展延伸。
a. 给学生介绍一些著名的绘画作品和艺术家，让他们了解艺术的发展历程和不同风格的绘画作品。
b. 组织学生进行绘画比赛或展览，让他们展示自己的绘画作品，增强自信心和成就感。
5. 归纳总结。
教师对学生的绘画作品进行点评和总结，肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续努力，不断提高绘画水平。
四、教学资源。
1. 绘画用具和材料，铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。
2. 著名绘画作品和艺术家的图片或书籍。
2024新人教版七年级上册美术教案全册
2024新人教版七年级上册美术教案全册第一课：欣赏与评述教学目标1. 了解美术作品的基本构成元素，学会欣赏和评述作品。
2. 培养学生的审美能力和批判性思维。
3. 提升学生的创造力和想象力。
教学内容1. 美术作品的构成元素：线条、形状、色彩、质感等。
2. 欣赏和评述方法：从形式、内容、技法等方面进行分析。
教学步骤1. 导入：展示不同类型的美术作品，引导学生关注作品的构成元素。
2. 讲解：详细介绍美术作品的构成元素，解释欣赏和评述的方法。
3. 实践：学生分组欣赏和评述给定的美术作品，记录下自己的看法。
4. 总结：教师引导学生进行总结，强调欣赏和评述的重要性。
第二课：绘画基础教学目标1. 掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 培养学生的观察能力和表现力。
3. 提升学生的创造力和想象力。
教学内容1. 绘画技巧的讲解：线条、形状、色彩的运用。
2. 绘画练习：通过练习，巩固所学的绘画技巧。
教学步骤1. 导入：展示优秀的绘画作品，引导学生关注绘画技巧。
2. 讲解：详细讲解绘画技巧，并展示示范。
3. 实践：学生进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 总结：教师引导学生进行总结，展示学生的作品并进行评价。
第三课：雕塑基础教学目标1. 了解雕塑的基本概念和技巧，如体积、空间的表现。
2. 培养学生的空间感知能力和动手能力。
3. 提升学生的创造力和想象力。
教学内容1. 雕塑概念的讲解：体积、空间的表现。
2. 雕塑技巧的讲解：切割、塑造、组合等。
3. 雕塑练习：通过练习，巩固所学的雕塑技巧。
教学步骤1. 导入：展示优秀的雕塑作品，引导学生关注雕塑技巧。
2. 讲解：详细讲解雕塑概念和技巧，并展示示范。
3. 实践：学生进行雕塑练习，教师巡回指导。
4. 总结：教师引导学生进行总结，展示学生的作品并进行评价。
第四课：设计基础教学目标1. 了解设计的基本概念和原则，如美观、实用、创新等。
2. 培养学生的设计思维和创造力。
3. 提升学生的审美能力和创新意识。
七年级美术教案(7篇)
七年级美术教案（7篇）七年级美术教案篇一教学目标：1、借助“我们的校园”这一学生熟悉的题材，启发学生根据各种活动的内容和情景，提出并解决数学问题，使学生加深理解本册教材所学的内容并学会简单的数据整理和看简单的统计图。
2、让学生体验校园生活中存在的数学，感到数学就在自己身边，培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
3、培养学生的合作交流意识和创新精神；激发学生的求知欲，发挥学生学习的主动性，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中获得学习数学的兴趣和自信心。
教学重、难点：引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题，并利用所学的知识解决问题。
教具准备：课件、教材笑脸图、兴趣小组统计图。
教学过程：一、引入师：小朋友们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了？（校园里）你们在校园里进行了哪些活动？你最喜欢什么活动？师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗？校园就是我们平时生活学习的场所。
课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。
可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题。
这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最灵活，好吗？板书：我们的校园二、活动（一）介绍各种活动情况并分组解决[教师课前先将全班学生按每4个人分为一组]课件出示“我们的校园”第114～1壹五页各个活动场景图（点击自动出现各种活动场景），教师结合大屏幕场景图向学生介绍以下各项活动。
1、跳绳活动。
师：大家看，教学楼旁边的小树下面有很多小朋友，他们在干什么？（跳绳）教师让学生具体地说出这幅图的图意（把你看到的想到的说给同学们听听）。
师：有个同学就给我们提出问题了[课件显示出问题：跳绳的有多少人？]2、踢球活动。
师：操场上面也有很多小朋友，他们在那儿干什么？（踢球）[点击放大踢球场景图] 教师让学生说出图中所提供的信息。
师：根据这幅图你能算出踢球的共有多少人吗？除了这个问题以外，你还可以提出什么样的问题？怎样解答？[课件显示出问题：踢球的一共有多少人？还可以提什么问题？怎样解答？]3、跑步活动。
初一美术开学第一课教案
初一美术开学第一课教案
目标
本课学生需要：
- 了解美术课程的基本规则和纪律
- 了解画画的基本步骤和技巧
- 通过创造性的绘画活动表达自己的想法和情感
教学准备
- 白板、黑板或投影仪
- 彩色铅笔、水彩颜料、纸巾、水杯等绘画工具和材料
教学步骤
1. 引入（5分钟）
- 向学生介绍本课的主题和目标
- 询问学生对美术的认识和兴趣，并激发他们的研究动力
2. 讲解美术基本规则和纪律（10分钟）
- 向学生介绍美术课程的基本规则和纪律，如准时上课、保持安静、爱护和共享绘画工具等
- 强调这些规则和纪律的重要性以及对研究的影响
3. 讲解画画的基本步骤和技巧（20分钟）
- 向学生介绍画画的基本步骤：选取素描对象、构图和比例、绘制轮廓、填充细节等
- 演示如何使用彩色铅笔或水彩颜料进行绘画，并分享一些简单的技巧和注意事项
4. 绘画实践（30分钟）
- 让学生根据自己的兴趣和想法选择一个主题或素材进行绘画- 引导学生按照之前讲解的步骤和技巧进行绘画实践
- 鼓励学生表达自己的想法和情感，并展示他们的创作成果
5. 总结（5分钟）
- 邀请学生分享他们的绘画作品，并互相欣赏和评价
- 总结本课的研究内容和收获，并回顾美术课程的基本规则和纪律
课后作业
- 继续完成绘画作品，可以在下节课展示和分享
- 查找一些有关绘画技巧和创作思路的资料，准备下节课的讨论
扩展活动
- 组织美术展览，在学校或班级内展示学生的绘画作品
- 邀请专业美术家或教师进行讲座或示范，提供更深入的美术研究体验。
七年级美术开学第一课教案七年级美术开学第一课
七年级美术开学第一课教案七年级美术开学第一课不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段 ,例如线条、形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。
下面是七年级美术开学第一课教案，欢迎参考阅读！七年级美术开学第一课教案1一、教学目标：1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。
2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
3激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。
二、教学重难点：重点：做好学期初的美术课准备工作。
难点：培养学生养成良好的美术课学习习惯。
三、教学准备：美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：1 师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。
2 学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。
3 学习习惯和纪律的养成：（1）明确上美术课的时间。
上课前带齐美术课所需的材料。
做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。
如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。
（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。
坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。
（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。
（4）上课前十分钟整理好课桌。
美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。
（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。
污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。
）（5）注意美术课堂安全。
手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。
（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。
（7）每节美术课按学号两两值日。
两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。
七年级美术开学第一课教案
七年级美术开学第一课教案目标1. 介绍美术课程的重要性和研究目标。
2. 培养学生的艺术观念和创造力。
3. 引导学生了解并尊重不同的艺术表达形式。
教学内容1. 美术的定义和作用：介绍美术的定义，以及美术在日常生活和文化中的重要作用。
2. 艺术表达的方式：介绍不同的艺术表达形式，如绘画、雕塑、摄影等。
3. 研究目标设定：与学生一起讨论并确定本学期的研究目标。
教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示一些艺术作品或图片，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 美术定义和作用（10分钟）：简要介绍美术的定义和作用，让学生了解美术的重要性。
3. 艺术表达的方式（15分钟）：通过示范和讲解不同的艺术表达形式，鼓励学生尝试并理解不同形式的艺术创作。
4. 研究目标设定（10分钟）：与学生一起讨论并确定本学期研究美术的目标，鼓励学生提出自己的想法和建议。
5. 总结（5分钟）：回顾本节课的内容和目标，鼓励学生在今后的研究中积极参与和创作。
教学资源1. 艺术作品或图片：用于导入和激发学生兴趣的展示材料。
2. 视频或幻灯片：用于说明艺术表达的方式和介绍美术的定义和作用。
3. 画笔、颜料和画纸：供学生在课堂上进行实践性的艺术创作。
教学评估1. 课堂讨论：通过参与课堂讨论，评估学生对于美术定义和作用的理解程度。
2. 研究目标设定：评估学生对于本学期研究目标的参与度和合理性。
3. 艺术创作作业：布置一项艺术作品创作的作业，评估学生对于艺术表达方式的理解和实践能力。
扩展活动1. 参观美术馆或画廊：安排学生参观当地的美术馆或画廊，拓展他们的艺术视野和欣赏能力。
2. 艺术家讲座：邀请当地的艺术家来校园进行讲座，让学生与艺术家直接交流和研究。
备注本教案旨在通过引导学生了解美术的定义和作用，培养他们的艺术观念和创造力。
通过多样化的艺术表达方式和学习目标设定，鼓励学生积极参与艺术创作和表达。
七年级上册美术教案(全)
学生按要求完成作业。
第 2 课时
课题：学习活动二：编绘卡通小故事
学 习 目 标：
1、知识与技能：学习用卡通形象创作四格或多格漫画，编绘 卡通小故事，表现生活中的开心瞬间，提高学生卡通形象造型表 现的能力。
2、过程与方法：通过团队合作和创意碰撞等方式，创作幽默 小故事，设定卡通形象，合作编绘出卡通小故事。
立意……鲜明
构思……新奇 创作……精妙
体会构思与创意。
2、归纳：卡通故事结构板块
一般为：
“开头——发展——突然变化
和结尾”几个部分，最后那幅画往
往是整个故事的高潮。
3、老师讲“熊笨笨和老鼠聪
聪”的故事，引领学生构思。
三、展示交流
1、交流自己编绘的小故事 （口头描述或即兴表演）。
2、教材p12上的“思考练
体的感受，为开展教学提供灵活选择。 二、课时安排 约2课时 学习活动一：欣赏感受、认识色彩 学习活动二：创作表现 1课时
1课时
第 1 课时
课题：学习活动一：欣赏感受 、认识色彩
学 习 目 标：
1、知识与技能：认识色彩，了解色彩的有关知识，了解不
同的色彩及色调给人的感受。
2、过程与方法：学习从多个角度欣赏美术作品，能够分析
第 1 课时
课题：学习活动一：漫画自画像
学 习 目 标：
1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的
某些典型特征。知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。
2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用
分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现
手法。
3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创
故事《进球》的故事情
初中美术第一课岭南版教案
初中美术第一课岭南版教案教案标题：初中美术第一课岭南版教案教学目标：1. 了解岭南画派的起源、特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和表现手法进行创作。
3. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。
教学重点：1. 理解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习并掌握岭南画派的技法和表现手法。
3. 运用所学知识进行创作。
教学准备：1. 教学课件或图片资料，包括岭南画派代表作品和技法示范。
2. 绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 学生作品展示区域。
教学过程：引入：1. 利用图片或课件展示岭南画派的代表作品，引发学生对该画派的兴趣。
2. 引导学生思考：你们对岭南画派有什么了解？你们对这种艺术风格有何看法？讲解：1. 介绍岭南画派的起源、特点和代表作品，包括其对自然景物的描绘、色彩运用和线条表现等。
2. 展示并讲解岭南画派的技法和表现手法，如水墨渲染、笔墨运用和构图布局等。
示范：1. 以一幅岭南画派的作品为例，进行技法示范，解释每个步骤和技巧。
2. 强调学生在创作过程中要注重细节和整体效果的协调。
实践：1. 学生根据所学知识和示范进行练习，可以选择自然景物或其他主题进行创作。
2. 教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
展示：1. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
2. 教师和同学们共同欣赏学生的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课所学内容，强调岭南画派的重要性和影响。
2. 鼓励学生继续探索和尝试不同的艺术风格和表现方式。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习更多岭南画派的作品和艺术家，进行深入了解和研究。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，亲身感受岭南画派的艺术魅力。
教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生对岭南画派的理解和运用程度。
3. 学生在创作过程中的合作和沟通能力。
注意事项：1. 确保教室环境整洁有序，提供良好的创作条件。
2. 鼓励学生勇于尝试和表达自己的想法，不拘泥于传统规范。
苏教版七年级美术上教案第1课抒情与写意—中国花鸟画第一课时
第1课抒情与写意—中国花鸟画（第一课时）一、教学目标：1. 通过对中国画三大画科之一花鸟画的说明，了解花鸟画涉及的范围及分类特点. 表现形式，并且怎样通过花鸟画作为抒发和表达人意念的重要媒介，体会它带给人的精神生活和文化生活的深厚情感。
理解花鸟画家通过富于情感和生命的花鸟形象，来表达画家对自然界. 客观实际，以及对社会的客观法则的体验和认识，来反映社会的情调和气氛。
2. 主要了解花鸟画的历史演变，按照中国美术史发展的脉略，注重学习它的形成，风格的演变，流派的生成等。
再者了解文人水墨画带给花鸟画的生机以及文人画注重情感，重墨轻色和人格化的表现特点。
3. 理解花鸟画在传统继承的基础上，具有极大创新性和创造性，注重极具强烈的自我意识的表现，了解近现代花鸟画名家在近现代所作出的伟大贡献二、教学重点：写意花鸟画的艺术特色和人文特点。
教学难点：写意花鸟画与动物画的区别和花鸟画的分类。
三、课前准备：多媒体图片与相关资料四、教学过程（一）引导阶段：中国写意花鸟画的概述花鸟画：是以描绘花鸟.草虫等内容为题材的中国绘画形式它表现自然. 歌颂生命，并借物抒情. 托物言志，给人以丰富的启迪与联想。
写意花鸟画：是以概括的简练的笔法来描绘自然界中的花鸟的一种传统的绘画方式。
本节课主要内容:1. 什么是传统花鸟画2. 中国古代花鸟画的特点3. 中国古代花鸟画的精神内涵4. 中国古代花鸟画的表现形式5. 中国古代花鸟画的历史轨迹及作品欣赏首先我们先来比较一下生活中的花鸟和写意花鸟画的不同。
1. 自然界中的动物2. 自然界中的植物3. 现实中的鸡与写意国画中的鸡4. 现实中的荷花与写意国画中的荷花5. 现实中的樱桃与写意国画中的樱桃（二）发展阶段：1. 什么是传统花鸟画在中国画以花草. 竹石鸟兽虫鱼为题材的作品都属于花鸟画范畴。
它是以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。
2. 中国古代花鸟画的特点1）注重“写生”——从实际生活中撷取对象，并加以艺术表现的优良传统。
七年级美术上册第1课《走进美术》教案1浙美版
七年级美术上册第1课《走进美术》教案1浙美版走进美术1教学目标1.初步了解美术的主要门类及艺术特点。
2、通过掌握欣赏美术作品的入门知识,提高视觉感受能力。
3、培养学生健康的审美情趣和人文素养。
2学情分析美术作品是基于人们对自身生活需要而创作的,是人们对生活及事物的原始感受的一种载体,是基于生活又高于生活的艺术表现形式。
本课的内容就是从这种基本观念入手,让学生首先明确什么是美术作品,美术作品是如何形成的。
在这一点上。
教材中选择国内外有代表性的优秀艺术家作品,同时也特点明显、种类相对完整的优秀作品。
选择主流美术题材作品,进行文化引导和心理建构,提高学生的审美感受和表达能力。
在重点了解祖国传统文化的同时,与广泛文化情境联系在一起,才能扩展学生的人文视野,提高人文素养。
3重点难点重点:了解美术不同门类及特点。
难点:掌握不同门类的美术作品的欣赏方法。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1、初步了解美术的主要门类及艺术特点2、通过掌握欣赏美术作品的入门知识,提高视觉感受能力。
3、培养学生健康的审美情趣和人文素养。
4.1.2学时重点重点:了解美术不同门类及特点。
4.1.3学时难点难点:掌握不同门类的美术作品的欣赏方法。
4.1.4教学活动活动1【活动】纸杯设计课前准备学生收集相关作品、纸、笔。
教师多媒体课件、空白纸杯。
教学过程1、问题导入,一张纸能做什么,请你用行动告诉我。
学生用手中的空白纸动手操作。
学生完成美术作品。
教师:你们觉得哪些是美术作品?学生发言。
教师小结:美术是以物质材料为载体,塑造可观的、占据一定平面或立体空间的艺术形式。
它包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法篆刻、新媒体艺术等。
2、对比油画《父亲》和中国画《粒粒皆辛苦》,找找在题材、造型方式、工具材料有哪些相同点还有异同点。
学生发言。
教师归纳小结:不论是绘画创作还是其他的美术形式,是作者与他人进行艺术信息交流的工具。
学生完成表格,教师提问:你们认为是什么决定了绘画的形式?引出其他工具材料及美术形式。
初中美术《笔墨千秋》优质教案、教学设计
第一课笔墨千秋教学设计一、教学目标1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
2、能够运用中国画基本知识分析具体作品。
二、重点难点分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
三、教学方法讲授、问题法、体验法、启示法。
多媒体课件、笔墨纸砚五、课时安排1 课时六、教学过程（一）导入新课分别出示图片《秋风执扇图》和《蒙娜丽莎》。
分析两幅名作的不同之处，中国画的工具是文房四宝。
是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人，我们都很熟悉中国画.但是，要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
（二）新授课一、1、简单介绍中国画的流变。
中国画以几千年形成的文化传统，完备的绘画体系，独特的表现形式，屹立于世界艺术之林。
首先我们来了解中国画的流变。
中国画历史悠久，远在2000 多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘画——帛画，这之前又有原始岩画和彩陶画。
这些早期绘画奠定了后世中国画以线为主要造型手段的基础。
两汉和魏晋南北朝时期，绘画形成以宗教绘画为主的局面。
五代两宋又进一步成熟和更加繁荣，人物画已转入描绘世俗生活，宗教画渐趋衰退，山水画、花鸟画跃居画坛主流。
元、明、清三代水墨山水和写意花鸟得到突出发展，文人画成为中国画的主流。
19 世纪以后，以上海为中心的江浙画家群，以北京为中心的北方画家群，以广州为中心的岭南画家群。
2、（PPT）比较线描、工笔画和写意画，说说它们的不同之处：总结：工笔，顾名思义就是用工整、严谨的技法来描绘对象。
工笔画做工精美，用笔工整，清晰。
工笔画多以仕女，花鸟为主。
写意画的特点比较大气，注重一气呵成。
工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。
写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。
人美版七年级美术第一课--在美术世界中遨游(教案)
在美术世界中遨游(造型•表现)一、教材分析本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
二、教学目标1.显性目标（1）认知目标了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类.（2）技能目标通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感目标通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
2、隐性目标：培养学生发现、提出问题和搜集资料的能力，拥有新的审美观念。
三、教学重难点1.教学重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
2.教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
四、教学过程（一）导入：欣赏作品《荷花》油画、国画/我的旅游博物馆照片（你了解的美术种类有哪些？哪些美术作品给你留下深刻的印象？）（二）新课：1.什么是美术？（美术也称造型艺术或视觉艺术，是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出来的具有一定空间和美感的可视的平面<二维空间>或立体形象<三维空间>）→引导美术与音乐的不同（物质材料......视觉.........）2.美术分类？（绘画艺术、雕塑艺术、工艺艺术、建筑艺术、设计艺术）3.扩展（民间艺术<糖人、皮影戏、变脸、戏曲、建筑装饰、门窗艺术>现代艺术、影像艺术）民间艺术：糖人、皮影戏、变脸、戏曲、建筑装饰、门窗艺术（图片赏析）（三）课堂小结：现代艺术取材多变给我们带来许多震撼，课后同学们可以通过网络资源了解更多现代艺术。
新人教版七年级上册美术教案
新人教版七年级上册美术教案第一单元什么是美术第 1 课走进美术世界一、教学目标1、引导学生了解美术的概念和范畴。
2、让学生认识不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
3、培养学生对美术作品的观察能力和欣赏能力。
二、教学重难点1、重点（1）理解美术的定义和包含的主要门类。
（2）能够区分不同类型美术作品的特点。
2、难点（1）对抽象美术作品的理解和欣赏。
（2）体会美术作品所表达的情感和思想。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些著名的美术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、罗丹的《思想者》等，引起学生的兴趣，提问学生对这些作品的感受和想法，从而引出美术的话题。
2、讲授新课（20 分钟）（1）讲解美术的定义，让学生明白美术不仅仅是画画，还包括雕塑、建筑、设计等多种形式。
（2）介绍美术的主要门类，如绘画（中国画、油画、水彩画等）、雕塑（圆雕、浮雕）、设计（平面设计、工业设计、服装设计等）、建筑等，并结合具体作品进行讲解，让学生对不同门类有初步的认识。
3、作品欣赏（15 分钟）展示不同类型的美术作品，让学生分组观察和讨论，然后请学生代表发言，分享他们对作品的感受和理解。
4、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的主要内容，强调美术在生活中的重要性，鼓励学生多欣赏和关注美术作品。
5、课后作业让学生选择一件自己喜欢的美术作品，写一篇简短的赏析。
第 2 课美术的主要表现手段一、教学目标1、让学生了解美术的主要表现手段，如线条、色彩、构图、材质等。
2、通过欣赏作品，培养学生运用表现手段分析作品的能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握美术的主要表现手段及其特点。
（2）能够在作品中识别和分析这些表现手段。
2、难点（1）理解不同表现手段所传达的情感和意义。
（2）如何运用表现手段进行创作。
三、教学方法讲授法、欣赏法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一幅简单的线条画和一幅色彩丰富的画，让学生对比观察，提问学生这两幅画在表现上有什么不同，从而引出美术表现手段的话题。
美术初一上人美版第1课(在美术世界中遨游)教案
美术初一上人美版第 1 课 ( 在美术世界中游览) 教课方案【一】教课目的本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以资料来差别不一样的画种，力争使学生理解画种的不一样，是因为画家使用的资料的不一样。
本课还期望经过对一些现代艺术的介绍使学生理解跟着时代的行进，美术资料也在不停地出现新的变化，新的资料会带来新的审雅观点。
【二】教课要点和难点( 一) 要点：赏析课本的图片，并指引学生回想在小学时赏析过的图片，进行美术作品制作资料的剖析。
( 二) 难点：学生可以独立、正确地从美术作品的资料的角度认识美术作品的门类。
【三】课前预备( 一) 教师预备一些不一样画种的资料实物，如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各样绘画用纸等给学生传看。
( 二) 教师授课、学生练惯用的多媒体课件，师生均应预备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以增补课本内容。
【四】教课方案学习内容对美术不一样种类的认识。
认识资料与画种的关系，向学生显现出美术世界的广阔，使他们能对美术种类有一个正确的判断。
同时，使学生对各个美术门类，此中包含现代美术设计的特色、功能、资料有初步的认识。
学生活动教师活动经过赏析、感觉、体验美请学生观看录像及图片资术作品，对美术的种类有料。
组织学生疏组议论“是初步的认识。
对美术资料什么决定了美术门类的不与画种的关系有初步的认同?”指引学生查找资料。
识。
教师应抓住资料与画种的以分组议论的形式，进行关系，使学生对美术种类研究性学习，要特别重申有一个正确的判断。
对各学生进行研究。
要为学生个美术门类，此中包含现创建一种学习、研究的氛代美术设计的特色、功能、围。
本节课的研究题目为：资料有初步的认识。
“是什么决定了美术门类的不一样 ?”教课过程设计( 一) 用研究性学习方式学习研究性学习要特别重申学生进行研究。
要为学生创建一种学习、研究的气氛，要有研究的课题。
这节课的研究题目就可以确立为：“是什么决定了美术门类的不同 ?”1、教师放映幻灯或许录像片，向学生显现美术世界的丰富多彩，为学生创建一种置身于美术作品之中的气氛，惹起学生的学习兴趣。
七年级美术上册 第1课《画画你我他
画画你我他1教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的征。
3、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。
4、培养学生关爱他人,尊重他人的品质。
2学情分析没有造型能力,停留在小学生的儿童画层次3重点难点教学重点:人物的脸型和表情教学难点:人物肖像画的表现4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】游戏导入(教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里)同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁学生每人从箱子里拿一张照片,猜猜照片中的人物是谁?并大胆说出他的相貌特点。
同学们,在刚才的游戏中,老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁,这主要是什么原因呢?(我们刚进初中,有些同学不熟悉)那我们这节课就来互相认识一下。
活动2【讲授】描述特征1、说说“他”的特征,看自己手中照片的人物,说说“他”给你的第一印象是什么?2、仔细观察,“他”有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发式等) ?说说“我”的特征,仔细观察五官的比例是怎样的?每个人对自己都应该有一定的了解,谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
(如脸型、五官、性格等)活动3【讲授】分析人物特征的表现手段同学们,刚才我们一起说了人物特征,那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢?(人物头部)人物头部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神状态,还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的,而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界,突出表现某一主题。
1、脸型你属于什么脸型?(如国字脸、瓜子脸等)教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征?小结:画人物头部,先整体把握人物的脸型,再去刻划人物的五官。
2、表情同学们,你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗?(有过)请两名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情其他同学仔细观察,相互讨论:人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的?怎么变?每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来,并派一名同学到黑板上画。
初中美术开学第一课教案
初中美术开学第一课教案一、教学目标1. 让学生了解美术课程的基本要求，明确学习美术的目的和意义。
2. 激发学生对美术的兴趣，培养学生良好的审美观。
3. 引导学生掌握基本的美术技巧，为后续学习打下基础。
二、教学内容1. 美术课程简介：介绍美术课程的学习内容、教学目标、评价标准等。
2. 美术基本技巧：学习线条、形状、色彩、构图等基本元素，掌握绘画、手工、设计等基本方法。
3. 名师作品欣赏：欣赏国内外著名美术家的作品，了解不同风格、流派的特点。
三、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生认识美术的魅力，激发学习兴趣。
1) 展示不同风格的美术作品，让学生感受到美术的多样性。
2) 讲述美术家的故事，让学生了解美术家的创作过程和艺术成就。
2. 美术基本技巧学习：1) 线条：学习线条的种类、特点及应用，进行线条练习。
2) 形状：学习形状的分类、组合方法，进行形状练习。
3) 色彩：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配和涂抹练习。
4) 构图：了解构图的基本原则，进行构图练习。
3. 名师作品欣赏：1) 欣赏中国古代美术作品，了解传统文化艺术。
2) 欣赏近现代国内外美术作品，开阔视野，提高审美能力。
4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调美术学习的重要性。
四、课后作业1. 完成课堂练习，巩固所学基本技巧。
2. 收集喜欢的美术作品，与同学分享，进行交流。
五、教学反思1. 注重激发学生的学习兴趣，关注学生的学习需求。
2. 教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极实践。
3. 及时了解学生的学习进度，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学方法1. 采用讲解与示范相结合的方式，让学生直观地理解美术知识和技巧。
- 通过多媒体课件展示，使学生更清晰地看到技巧的运用过程。
- 教师现场示范，让学生近距离感受绘画等技艺的实际操作。
2. 开展小组合作学习，鼓励学生之间相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
- 分组进行绘画或手工制作活动，促进学生之间的思维碰撞和创意分享。
湘版七年级美术教案上册第一课：画画你我他
激发学生的探索欲望。
2
五、布置作业
1、画一画好伙伴。
2、课下可以班为单位组织一次“猜猜我是谁”人物肖像画展。
1
板书设计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、画画你我他
头部特征
头部组成
比例：三庭五眼
教学反思
能让学生初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法，能够大胆的表现同学的相貌便是成功，要求要低一点，实际一点。
b、发式：长发、短发、直发、卷发。
3、神情的变化——哭、笑、怒、乐、忧等。
请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、忧”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
师总结：人物表情教主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。（板书：眉毛、眼睛、嘴巴）
4、五官画法示范（教师示范，尝试用线条进行表现）5、人物的面部比例——“三庭五眼”（板书：三庭五眼）
第一课:画画你我他
时间：总第2-3课时
课题
1、画画你我他
教学内容
头部特征、五官比例
教学领域
造型·表现
课时
2课时
执教教师
教学目标
情感态度与价值观
通过学习培养学生的分析能力、观察能力、表达能力，了解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊重他人的品质。
知识与技能
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。
2
二、分析与表现。
合作交流、
共同提高。
1、出示一张肖像漫画：他是谁？（成龙）
说出哪里像吗？那个地方夸张了？人物的头部由几部分组成？（板书：脸型、五官、发型）
小结：人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
湘美版美术七年级第一课《画画你我他》第2课时教学设计
第 1课 画画你我他 第二课时认识“中国画、素描、木刻”等几个画种。
了解、学习人物五 官的基本画法。
尝试选择自己喜欢的表现形式，大胆的描绘你的同 学头像特征。
知识与技能过程与方法教学 目标通过欣赏、分析，引导学生认识“中国画、素描、木刻”等几 个画种，了解、学习人物五官的基本画法。
情感、态度与价值观培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
课型造型·表现课时第 2课时教学重点 结合造型表现学习五官的画法。
教学难点 人物肖像画面部表情的刻画。
教法分析 讲授法、讨论法、练习法 学法分析 合作学习法、自主学习法 教学准备 ppt 、铅笔、橡皮、素描纸教 学 过 程 设 计师生行为问题与情境设计意图一、自主学习 1、导入：1、学生观察组 新课讲授之前对学 （1）以激励方式评价上节课作业。
（2）导语：教材 p5上的文字。
内同伴，感受他（她） 生的作品进行鼓励， 的可爱之处。
这样做的目的是为 （3）音乐导入：播放歌曲《同桌的你》。
2、学生仔细观察组内同伴，感受他（她） 的可爱之处。
（特别注意观察五官的形状特征）2、重点观察“五官” 了增加学生继续学 的形状特征 习的信心，同时用音乐导入法可以很大 程度上增加学生的 学习兴趣，有助于学 生对新课的学习。
1、用较为简洁的语二、展示交流 言说说你的同学五 学生通过自主观察 1、用较为简洁的语言说说你的同学五官上有哪 官上有哪些比较明 与交流,增加学生的 些比较明显的差异特征? 显的差异特征?自主学习能力与观 2、说说教材 p5的三幅绘画作品中“五官”的 典型特征。
2、说说教材 p5 察能力。
的三幅绘画作品中“五官”的典型特 征。
1、学生认识、了解“中国画、木刻、素描”等几个画种。
（结合教材 p7的相关链接）三、智慧引领 学生通过对美术作品的欣赏增加学生的观察能力与分析能力，学生之间通过交流交换他们的想法，增加了课堂学生自主学习的氛围同 时培养学生的团队 合作能力。
七 年级 美术 第 一 课第一课时
重点 难点 教学 方法 教学 准备
人物动态速写的表现手法。 以线条表现人物动态结构，比例准确，线条流畅。 自主探究、创设情境、比较欣赏 教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。 学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。
教学内容及教师活动
学生活动
修改、调整 （二次备课）
教
学
一、新课导入 1、同桌之间相互说说对方的特征。 2、说说对方给你的第一印象是什么? 3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明 显的特征?(如脸型、五官、发型等)。 4、用较为简洁的语言说说自己的特征 (如脸型、五官、性格等)。 二、新课教学 1、作品分析：宫六朝的一副素描作品 独立思考，回答。 ——《小女孩》 出示作品： 学生观察、讨论人物特征。 教师简单介绍《小女孩》 。 2、作品分析：罗中立的一张油画作品 ——《父亲》 出示作品： 学生观察、讨论、猜想人物特征。 3、比较刚才所看的作品，让学生说说 感受、特征，教师总结。 学生观察讨论，交流 4、 教师发一些头像素描作品 （复印件） ，
激发学生学 习兴趣。
让同学们相互讨论，把老农的质朴、善 良、勤劳的品性生动地表现出来。 5、临摹练习：让学生选择一副画家的 肖像画作品来临摹，仔细地体会画家的 用笔技巧。 （教师行间指导：表扬较为好的，纠正 师生总结 差的。 ） 三、本课小结 1、本课教学内容概述。 2、本课学习情况小结。 3、布置下节课任务。
七 年级 美术 学科上册 第 一 课
学科 美术
课题 课型
主备教师景丽 使用教师景丽授课时间_2017 年__9_月_2_日 画画你我他 造型.表现 课时序号 第 1 课时
教 学 目 标ຫໍສະໝຸດ 知识与能力：掌握表现人物速写的基本技法。 情感与态度：培养同学、师生之间的情感，相互关心，关爱互助。 过程与方法：能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。
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讲授法结合提问法教学，用故事的方式让学生理解真个创作背景，学生兴趣更浓
巩固探讨
欣赏中国的雪山，云海， 日出 ，长城，山岳等图片，讨论，艺术家是如何让这些景色融入一体的。
总结：美术作品不是照相写实，是需要作者的创造性构思和独特的表现技巧
学生讨论研究，并派代表发言
巩固知识，研究探索
作业
总结：美术作品来源于现实生活
2.教师介绍《江山如此多娇》美术作品的创作背景及创作经历
中国画。傅抱石、关山月合作。1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。
整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。”
2.让学生在欣赏中培养想象力和创造力
3培养学生对祖国大活和创造性构思和技巧
难点 如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术”
教学准备：
教具准备 多媒体课件 相关图片视频
学具准备：课本，搜集的图片资料 ，笔和纸
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。毛主席高兴地笑着又说：‘好好！’这时周总理在傍插话说：‘主席呀，这是万事俱备，只欠东风啦！’毛主席站起来了，傅老忙把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上‘江山如此多娇’六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。
学生仔细观察并且讨论记录所看到的山水景色
1.播放毛泽东诗词《沁园春·雪》的朗诵视频,要求学生在头脑中想象诗词中出现的场景
倾听诗词朗诵,思考教师提出的问题
音画结合，提高学生学习兴趣
2展示《江山如此多娇》比较一下和你想象中的景象有何不同.
下面我们来了解美术作品的创作过程
课题：富有创造力的造型艺术（板书）
综合诗词图片，讨论比较异同点
新课学习
1分析《江山如此多娇》美术作品的内容，让学生讨论研究作品里面有哪些祖国美景。
七年级美术教案 第一课
课题：富有创造力的造型艺术
设计理念：美术作品的创作过程对于七年级的学生来说是一个新的概念，在学些学生的认知领域里，还未涉及到这方面的知识，教材旨在通过对《江山如此多娇》这幅美术作品创作过程的描述，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的的关系。
教学目标：
1.让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系
谈一谈自己是怎样理解“富有创造力的造型艺术”的
学生回答并书面表达出来
教学反思
本课教学重难点比较明确，学生对于艺术的再现可能会有比较难理解的情况出现，这就需要教师通过多方面多角度的讲解和设法让学生通过欣赏美术作品得到新的认识