做一个有思想有远见的管理者
管理者心智模式
3、奋发向上的价值取向
追求事业成功和永不满足的价值观。只有在这 种价值取向和心智状态，才使得去勇攀管理高峰
麦当劳的成功和发展取决于：让产品完美无缺， 一切为了简单快捷，麦当劳管理“法规”
麦当劳的总裁迈尔·昆兰，是一个具有奋发向
上价值取向的管理者，从不满足现有事业的成绩， 而是不断地进取
4、健全的心理
指导力 统率力
对自己所做的工作 具有挑战的能力和意志
使工作系统地 进展的能力
改善工作 方法的能力
作为一个社会人 应该有多方面的常识
作为一个职业人应有的 知识、技能和使命感
（1）勇于开拓 胸怀大志、敢于拼搏，不怕失败
开拓意味着创新，向风险挑战，善于在失败中 探索，将失败转化为成功
（2）使命感 管理者要有改变现有组织管理面貌的迫切愿望，
促使组织以及自己所管理领域取得更大业绩的使命 感
日本企业有大量人投入管理和技术方面的创新， 除了创新文化氛围外，员工将企业看作家，具有强 烈的使命感
适时采取有效行动
二、管理者的能力结构
管理者应具备的能力是各种能力的一个集合， 是具有多种功能、多个层次的综合体
核心能力－－创新能力 必要能力－－将创意转化为实际操作方案的能 力，从事日常管理的各项能力 增效能力－－控制协调加快进展的各项能力
1．创新能力 善于敏锐地观察旧事物的缺陷，准确地捕 捉新事物的萌芽，提出大胆新颖的推测和设想 （创意），继而进行周密的论证，拿出可行的 方案来付诸实施 “人无我有”，“出奇制胜”等手段或招 数，都是创新能力动作的产物
转化不仅需要进一步创意，而且还需 要切实可行
转化能力要求管理者在转化过程中善于运用以下 技巧：
①综合－－
把各种可行的途径、方法综合起来系统化， 将其规范成一种可帮助创意实施的综合性方案
管理者应具备的四大基本素质是哪些
管理者应具备的四大基本素质是哪些1、品质素质：工作要勤奋。
办事公道，作风正派，不谋私利，不徇私情，不利用工作之便为个人打小算盘;坚持真实、准确的原则，不传播虚假的、引人步入歧途的容易使人产生误解的信息。
品德要高尚。
管理者要对待自己的公众不论其地位高低、财力大小、坚持一视同仁，公平地对待过去和现在的客户，公正地对待下属、同事、同行等;所作所为，要符合企业、公众、社会的利益。
2、知识素质这方面太广了，主要有以下几部分组成：3、能力素质。
能力是指能够积极向上地影响人的行为的心理因素。
必须具备有一定的组织能力、交际能力、表达能力、应变能力、创新能力、分析判断能力和用人能力等等。
(1)、组织能力。
指策划、指挥、安排、调度的能力。
包括把个体，组织成为善战的团体。
(2)、社交能力。
具体到社会交往中是善于待人接物，善于领会别人的意愿，要知己知彼，客观、公道、正派。
(5)、用人能力。
就是管理者按照决策及其实施计划组织人力、财力、物力，协调它们之间的关系，实现管理目标的能力。
主要有三方面：a、广纳贤士。
b、用人所长。
c、任人唯贤。
4、心理素质。
主要有：A,较完善的人格。
表现为：a有敏锐准确观察力;b对自己和生活有正确的理解。
c有很强的宽容力;d尊重他人;e、不嫉妒她人的成功。
不讪笑别人的失败。
B、善于转换角色。
C、外紧内松的防卫心理。
D、富有使命感和同情心。
一个现代管理者，应能胜任不断变化的外界环境和日益加重的业务负担，因此，还必须具有强壮的身体、充沛的精力，以及勇于承担风险的魄力。
1、管理者应该具备孝心。
孝敬父母是中华民族的优良传统，是做人的起码准则。
很难想象，一个忤逆子孙，不懂得感恩自己的生养父母，何以具备关爱他人、为党国效力的能力。
2、管理者应该具有爱心。
身为领导干部，意为领导下级的干部，应该对下属持一种关心、支持、爱护的态度，与下级建立起友情，以利于工作中沟通思想、更好地协调矛盾。
如果管理者高高在上，只能使下属对你敬而远之。
管理者应具备的四大基本素质是哪些
管理者应具备的四大基本素质是哪些做一名成功优秀的管理者，管理工作中所必须具备的基本素质有哪些？下面是店铺给大家搜集整理的管理者应具备的四大基本素质文章内容，希望对大家有帮助！管理者应具备的四大基本素质1、品质素质：政治上要坚强。
必须有高度的事业心，必须有高度的为事业献身的崇高精神。
维护自己的人格、国格，不故意破坏他人的。
不故意为同行或竞争对手使绊。
工作要勤奋。
办事公道，作风正派，不谋私利，不徇私情，不利用工作之便为个人打小算盘;坚持真实、准确的原则，不传播虚假的、引人步入歧途的容易使人产生误解的信息。
品德要高尚。
管理者要对待自己的公众不论其地位高低、财力大小、坚持一视同仁，公平地对待过去和现在的客户，公正地对待下属、同事、同行等;所作所为，要符合企业、公众、社会的利益。
2、知识素质这方面太广了，主要有以下几部分组成：(1)、相关的学科知识。
包括政治法执、社会学、心理学、广告学、管理学、营销学、经济学、人际关系理论、大众传播学、新闻学、企业文化等等学科知识。
(2)、领导学的基本理论与实务知识。
包括领导学原理、企业形象设计、市场调查与预测、传播效果评估、危机处理、商业谈判、演讲技巧以及会议组织等等。
3、能力素质。
能力是指能够积极向上地影响人的行为的心理因素。
必须具备有一定的组织能力、交际能力、表达能力、应变能力、创新能力、分析判断能力和用人能力等等。
(1)、组织能力。
指策划、指挥、安排、调度的能力。
包括把个体，组织成为善战的团体。
(2)、社交能力。
具体到社会交往中是善于待人接物，善于领会别人的意愿，要知己知彼，客观、公道、正派。
(3)、决策能力。
指对未来活动的方向，目标、原则，以及程序、途径，手段、措施所做出的选择的决定。
必须要善于判断，善于分析、善于创造。
(4)、创新能力。
指管理者以超常或反常规的眼界、方法去观察、思考问题，提出与众不同的解决问题的方案、程序或重新组合已有知识、技术、经验，获取创造性的思维成果。
管理者应具备六大能力
.管理者应具备的六大能力：1、交流能力。
为了认识组织内部员工互动的状况，聆听职员心声，一个管理者需要具备优异的交流能力，此中又以“擅长聆听”最为重要。
唯有这样，才不至于让部下离心离德，或许不敢提出建设性的建议与需求，而管理者也可借由部下的认可感、理解程度及共识，得悉自己的交流技巧能否成功。
2、协调能力。
管理者应当要能敏锐地察觉部下的情绪，并且成立疏导、发泄的管道，切勿等到对峙加深、矛盾扩大后，才急于着手办理与调解。
别的，管理者关于情节严重的矛盾，或许可能会扩大对峙面的矛盾事件，更要果断地加以调解。
即便在状况不明、是非不清的时候，也应即时采纳降温、冷却的手段，并且在了解状况后，马上以妥当、有效的策略化解矛盾。
只需掌握除去矛盾的先发权和主动权，任何形式的对峙都能水到渠成。
3、规划与统整能力。
管理者的规划能力，并不是着眼于短期的策略规划，而是长久计划的拟订。
换言之，优异的管理者一定深思熟虑、有远见，不可以眼光如豆，只看得见此刻而看不到将来，并且要合时让员工认识公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决议规划时，更要能妥当运用统整能力，有效地利用部下的智慧与既有的资源，防止人力浪费。
4、决议与履行能力。
在民主时代，固然有很多事情以集体决议为宜，可是管理者仍常常须独立决议，包含分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都常常考验着管理者的抉择能力。
5、培训能力。
管理者必定盼望拥有一个实力坚毅的工作团队，所以，培育优异人材，也就成为管理者的重要任务。
6、统驭能力。
有句话是这样说的：“一个领袖不会去成立一个公司，可是他会成立一个组织来成立公司。
”依据这类说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力成立团队，才能进一步建构公司。
但不论管理者的角色再怎么复杂多变，博得员工的相信都是首要的条件。
管理者需要具备的管理技术主要有：1、技术技术技术技术是指对某一特别活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和娴熟。
卓有成效的管理者感悟与收获
卓有成效的管理者感悟与收获成为卓有成效的管理者，那可真是一场奇妙的旅程啊！就好像你是一艘船的船长，要引领着你的团队在茫茫大海中航行。
你得清楚自己要去哪儿，这可不是随随便便就能决定的。
得有眼光，得有远见，就像能在迷雾中看到灯塔一样。
你想想，要是船长都不知道目的地在哪儿，那船员们不就跟着瞎转悠啦？这多不靠谱呀！然后呢，得会用人。
每个人都有自己的长处和短处，你得把他们放在合适的位置上，让他们发挥出最大的作用。
这就好比拼图，每一块都有它的位置，只有放对了，才能呈现出一幅完美的画面。
要是把擅长画画的人放到算账的岗位上，那不是乱套了嘛！时间管理也超级重要的呀！一天就那么点时间，你得合理分配，不能眉毛胡子一把抓。
该做重要事情的时候就全心投入，别被那些琐事给绊住了脚。
就像你去超市购物，你得先想好买什么最重要的东西，而不是在一些无关紧要的小玩意儿上浪费时间。
还有沟通，这可是关键中的关键啊！你得让大家明白你的想法，也得听听他们的意见。
不能你一个人在那儿自说自话，那怎么行呢？这就跟聊天一样，得有来有回，才能聊得愉快呀！要是你一直自己说，别人都插不上嘴，那人家还不得憋坏啦？决策也是个大难题呢！有时候要在各种选择中纠结，就像站在十字路口不知道往哪儿走。
这时候可不能犹豫不决，得果断一点。
当然啦，也不能瞎决定，得深思熟虑。
不然一个错误的决策可能就会让整艘船都翻了呀！成为卓有成效的管理者可不是一朝一夕的事儿，得不断学习，不断进步。
就像爬山一样，一步一步往上爬，虽然累，但每一步都有收获。
你说，要是不学习，不进步，那怎么能跟上时代的步伐呢？这世界变化多快呀，稍不注意就被甩在后头啦！想想看，当你把这一切都做得很好的时候，你的团队会多么出色呀！大家齐心协力，朝着共同的目标前进，那场面得多壮观呀！这不就是我们都想要的吗？所以呀，成为卓有成效的管理者真的很重要。
这不仅关乎你的事业，也关乎你团队的未来。
让我们都努力成为那个能引领大家前进的人吧，让我们的旅程充满精彩和惊喜！这难道不值得我们去努力吗？肯定值得呀！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
企业家应具备的基本素养有哪些
企业家应具备的基本素养有哪些企业家不是人人都能当，要想成为一名成功的企业家必须具有基本的成功者的素养。
下面是店铺给大家搜集整理的企业家应具备的基本素养文章内容。
希望可以帮助到大家!企业家应具备的基本素养一是有思想。
没有思想的人当不了总经理。
所谓有思想，是指认识规律，把握趋势，对问题有独到的见解。
不能做违背规律的事，只能够适应规律，按照规律的要求去想问题、办事情。
对事物的发展趋势、对大势要能够把握，要把公司放到国际大环境、国内大市场来思考，否则，就看不清方位，把握不了方向。
2000年9月，中国人保制定新时期发展战略，就是对现代保险业发展规律有了比较正确的认识，对国际保险业发展趋势有了比较准确的把握，我们制定的战略目标才是正确的，并正在逐步实现。
中国人民财产保险股份有限公司11月6日在香港联交所挂牌交易，创下了国企历年海外发行的多项纪录，被《国际金融评论》评为2003年度中国股票最佳发行公司，同时也被《亚洲货币》评为2003年度最佳新上市公司，拉开了内地金融业进军海外资本市场的序幕，就是证明。
二是有胆识。
要敢于正视现实，敢于剖析个人。
即敢于正视公司现实，敢于剖析本单位和本人。
无胆无识，就做不了企业家。
有胆，是指胆大，而不是大胆。
胆量大，意味着采取行动前，对问题的数理、物理和事理心中有数，对问题的结果成竹在胸，知其然也知其所以然，而不是胸中无数;其次是有见识，即有远见卓识，真知灼见，有创新的意识、超前的意识，能以己昭昭，使人昭昭。
三是有魄力。
没有魄力当不了企业家。
所谓魄力，主要表现为判断能力、处置能力和应变能力。
判断能力不强，要误大事;处置能力不强，优柔寡断，当断不断，要坐失机会;应变能力不强，船大难调头，效率低下，也要被市场淘汰。
公司高级管理者除当好一名真正的企业家外，同时还应学会做一名政治家。
即具有很强的凝聚力能统一分歧的意愿，集聚分散的力量;很强的向心力能团结各种力量，吸引各类人才;很强的号召力能表达共同的愿望，代表共同的利益。
管理者应具备的能力有哪些(精选5篇)
管理者应具备的能力有哪些（精选5篇）管理者应具备的能力有哪些篇1素质之一：善抓机会。
小小的机会往往是伟大事业的开始，当你做好迎接机会的准备而机会没有来，总比有一个机会而你却没有做好准备要好。
每个人都被机会包围着，但是机会只是在它们被看见时才存在，而且机会只有在被寻找时才会被看见，关键在于你如何认识机会，利用机会，抓住机会和创造这些机会。
素质之二：富有远见。
那些见识卓越，富有远见的企业领导人懂得，未来是属于那些今天就已经为之做好了准备的人。
他们往往用20%的时间去处理眼前那些大量的紧要事情，这只是为了眼前的生计；而把80%的时间留给那些较少但很重要的事情，这是为了未来，它才会让我们拥有更多的财富。
欧洲工商管理学院领导力专家埃米尼亚·伊巴拉的研究表明：如果说领导的本质内容是实现变革，那么制定和阐明美好未来的愿景就必然是成为领导人的先决条件。
没有愿景，就没有领导。
具有远见卓识的领导人会“指明”总体趋势，并根据这些趋势来制定战略。
素质之三：终生学习。
哈佛第二十六任校长鲁登斯坦曾说过：“从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地地、快速高效地学习。
”的确，在商业竞争日趋激烈的今天，企业领导者面临着更新观念、提高技能的挑战，因此需要终生地学习。
不学习、不读书就没有新思想，也就不会有新策略和正确的决策。
领导者是否具备了学习的能力，是关系到企业生死成败的大问题。
素质之四：不屈不挠。
如果说有一种特质几乎为所有的成功企业领导者所共同拥有的话，那就是顽强精神。
所谓顽强，并不是达到愚蠢地步的顽固，它是一种能承受各种各样的压力并下决心要取得结果的精神。
成功的企业领导者懂得，在你放弃努力之前，你并没有真正的失败。
世界上大多数重要的事情是由这样一些人完成的，他们对看起来毫无希望的事情仍然不断地努力。
那些有成功欲望的人无论遭遇什么样的失败都会说：再来一次！素质之五：勇于自制。
一个成功的企业领导者知道，具有高度的自制力是一种最难得的美德。
做一个有思想有远见的管理者
做一个有思想有远见的管理者各位领导、同志们：上午好!我发言的题目是《做一个有思想、有远见的管理者》。
中国革命史研究室主任杨奎松先生在北大博士生联谊会上作过“毛泽东与蒋介石的比较研究”的讲座。
他是这样说的——蒋介石从来都是正襟危坐，不苟言笑，腰板笔直，连风纪扣都扣得一丝不苟，他非常在意自己的军人气质和军人仪态。
蒋的日常生活也是一样。
据他的侍从官们回忆，蒋一向生活简单严谨，作息时间十分规律，每天5点半到6点之间必定起床，活动筋骨，然后早读。
他在听汇报和开会时，除了必要的讲演之外，通常很少讲话，总是很威严地坐在那里听汇报和讨论。
在这方面，毛泽东与蒋介石完全不同。
毛是那种不拘小节的人，不仅谈话喜欢嘻笑怒骂，海阔天空，就是日常生活工作也随心所欲，喜欢天马行空，自由自在。
《西行漫记》的作者斯诺，他第一次见到毛泽东时是在陕北保安，那里的条件相当艰苦。
因为是黄土高原，天旱水缺，人们很难得有洗澡搞卫生的条件。
尽管那是毛泽东第一次接见外国的记者，毛也毫不在意自己的形象。
当时两人坐在院子里，沐浴在温暖的阳光下，毛泽东一边与斯诺谈天说地，一边很自然地解开裤腰带，在裤腰里捉虱子。
一边捉，一边把吸满了血的虱子用指甲挤破，挤得啪啪直响。
蒋介石不仅自己生活规律，作风严谨，就连对部下要求也反映出他特别注意细节。
比如一些台湾朋友讲述他们早年在台湾当兵时的经历，都会提到蒋介石如何关心厕所的问题。
这是因为蒋介石一来视察，长官就会要求士兵赶紧把厕所打扫干净，而且蒋走之前大家都不能上厕所，因为蒋介石的视察，总是要去厕所检查卫生。
蒋介石太注重小节，使得他事无巨细都要亲自去管，这不能不影响到他的政治决断力和军事指挥的能力，其魄力和想像力受到明显的局限。
思想最终战胜了细节，毛泽东最终战打倒了蒋介石，建立了新中国。
今天，对学校的管理，我也想说，我们要做一个有思想、有远见的管理者。
学校管理要涉及人、财、物、事、时、空等诸多要素，若按“人”的因素来分，不外乎学生层面、教师层面和领导层面的工作。
企业管理者应具备的素质
企业管理者应具备的素质管理者应具备多方面的综合素质，而不仅仅专精一个方面就可以了.管理者应有全才的素质，这全才的素质并不是光全是天生的,而是学习，并不是平淡的学习，而是不倦的学习。
奋发努力的学习。
才具备有一定管理素质。
一、管理者应具备高尚的品质这是企业管理者的基础素质。
其核心是具有较高水平的职业道德包括；既要对国家负责,也要对广大顾客负责；以物类价廉的优质产品为社会服务，而不能武虚作假，以次充好；信守合同，不干损人利己，以邻为壑的事；属尽职守，讲究效率；实事求是,具备科学精神，具备努力向上，超越它人的前进风尚。
二、管理者应具备较高的文化的知识企业管理是一门综合性工作，需要广泛地知识作基础才能做好。
既要有文化知识，又要社会知识.勤奋学习，刻苦自励，根据需要处理好博与专的关系，建立起合理的知识结构,是十分性要的如果没有较高的知识,谈不上是一个优秀的企业管理者,只有丰富的经验和一定水平的知识，才是一个成功的企业管理者。
三、丰富的管理经验经验是形成管理能力的中介,经验越多，能力越强,它们是正比关系.如果你知识在高在丰富，但没有实践的段练和经验的积累也不可能形成管理能力.所以管理能力是管理者经过一定管理实践的锻炼而形成特有的基本素质.四、能力，包括基础能力与管理工作能力基础能力是指思维能力，表现能力，交际能力等；管理工作能力则指预测能力,决策能力，执行能力等。
缺乏知识的管理者,要多争取学习的机会；或多借助水平较高的助手的力量，缺乏经验的管理者，要加强实践勇于实践，善于实践到市场上锻炼自己，提高自己，加强自己的管理水平；对有发展前途的管理者，应在不同阶段给予交替学习和实践的机会，使其知识及时得到更新，能力不断提高，以承担重任.总之，管理者一定要坚持不断地通过学习和实践来提高和完善自己,才能取得更大的成就。
总之经营管理是一门极其综合复的学问，它需要每一个经营管理者在现有的基础上，不断的加深学习经营管理的书本知识和实践经验，把二者紧密的综合到一起,形成一个优秀的企业管理者，才能不断跟上今天经济飞跃不寻常的年代的步阀.管理者应具备的素质企业不少企业界的专家经调研发现。
校长修炼素养要有五个度
校长修炼素养要有五个度当前,基础教育课程改革进入了第一轮试验的总结阶段,这是一个更加注重质量和效益的时期。
影响课改成效的因素很多,校长的引领作用就显得十分关键。
就基础教育课程改革方法论而言,作为校长,就要统筹兼顾各方面的积极因素,特别是要调动教师的工作积极性,全方位整合与发挥教师的能动性、创造性,激发他们更大的改革热情,创新更佳的工作方式,推进课改科学发展,有序发展,持续发展,内涵发展,以最优的改革成果惠及学生,全面提高教育质量。
具体说来,校长要从以下五个方面来修炼素养,提升领导力。
贵在自觉,认识要有高度校长既是管理者,又是领导者,只有站得高、看得远,才能高绩效地推动学校科学发展、可持续发展。
校长的领导力就是领导者与追随者之间具有影响性的相互关系,能够激励他人产生自愿地在组织中做出卓越成就的动力。
校长的领导力就是校长在实现学校目标,推动学校发展过程中把握学校发展的使命,并动员全校师生员工围绕这个使命而奋斗的一种能力。
领导力和管理之间有很大的关系。
管理是领导力的一部分。
管理强调理智和控制,是把一群人组织起来完成一个共同的目标;管理解决的是“做什么”“如何做”问题,而领导力解决的是“为何做”的问题。
一个校长可能是能干的管理者,具有很强的执行力,但不一定具备卓越的领导力。
也就是说,校长办学,弄清楚“如何做”非常重要。
只有明确了“如何做”,才能有来自内心深处的激情,才有可能带领师生员工朝着使命的方向去努力。
学校现代化管理的根本目标是校长引领教师形成共同的价值观,增强学校的凝聚力和发展力,增强教育行为的合理性、科学性。
在近20年的学校管理中,我首先潜心研究的就是学校的发展规划和工作计划。
为此,我通过各种途径,循着以下思路进行调研:1.学校发展的瓶颈问题是什么?突破瓶颈获得可持续发展的出路在哪里?2.目前同类学校发展的前沿问题是什么?未来三年发展的必然趋势是什么?3.现在周边地区及国内同行最先进的理念和策略是什么?竞争对手的策略是什么?4.教职工讨论的热点和最关心的问题是什么等等。
【管理好文】管理者最重要的角色—“领头羊”
管理者最重要的角色—“领头羊”管理者应该用自己的乐观与自信去感染周围的每一个人，给他们以勇气和力量。
——杰克·韦尔奇优秀的企业需要优秀的领导，优秀的领导是企业成功发展的基础。
只要领导管理方式正确、工作氛围良好，员工就会全力以赴地工作。
毫无疑问，埋头苦干是中国企业中领导者的一种良好品质，但作为优秀的管理者，仅仅如此还远远不够。
是不是领导者的每一个角色都一样重要？当然不是。
成功的管理者应当是一只“领头羊”，他的价值就是把一群人带动组织起来。
这是领导者所有角色中最重要的一个。
企业领导必须与员工打成一片，绝不能搞个人崇拜。
这是因为，许多员工对企业内一手遮天的领导非常反感。
领导要多和员工谈心，但最好以员工关心和喜欢的事为话题，千万不要滔滔不绝地吹嘘自己。
要严格做到组织目标和个人目标的统一，并努力把所有成员“导向”目标，因为员工看不到自己的前途，就没有干劲。
企业领导者应该知道，要使员工能共同奉献于企业的愿景，就必须使目标深植于每一个员工的心中，必须和每个员工信守的价值观相一致，否则，不可能激发这种热情。
企业领导获得追随者的能力，主要表现在三个方面：（1）远见卓识。
领导的作用应该是，在大家束手无策的时候，引导追随者沿着一定的方向前进。
身为企业领导，要有超乎寻常的远见卓识，只有这样才能告诉追随者们应该朝哪个方向走；然而这条路又是未卜的，所以他又要走在队伍的最前面。
他在关键时刻可使团队士气大振，凝成一股强大的冲击力。
企业领导的远见卓识，不仅在于为追随者指明应该前进的方向，关键还在于能将追随者引导到他们希望去的地方。
也就是说，企业领导的管理目标应与团队价值观相一致，这样才能顺人意、得人心。
（2）示范表率。
企业领导不仅是原则的维护者，也是原则的执行者。
他就好比团队的一面旗帜，一声号角。
他的行为，感染着追随者的行为；他的指向，引导着团队的方向。
在领导直接下属的过程中，企业领导者应注意发挥在组织中的“示范效应”。
管理的三个境界
管理的三个境界管理的三个境界管理是一项复杂而又重要的工作，它需要管理者具备一定的知识、技能和经验。
在实际工作中，不同的管理者会有不同的管理水平，其中最高级别的是“境界”。
境界是指一个人在某一领域达到的最高水平，也可以理解为心智状态、精神状态或修养层次。
在管理领域中，有三个境界：技术性境界、人际性境界和梦想性境界。
一、技术性境界技术性境界是指管理者掌握了一定的专业知识和技能，在实际工作中能够熟练应用这些知识和技能来解决问题。
这种境界主要强调对于工作内容本身的掌握和熟练度。
一个拥有技术性境界的管理者应该具备以下几个方面的特点：1. 精通专业知识：一个拥有技术性境界的管理者必须对所从事领域内的专业知识有深入了解，并且能够灵活运用这些知识来解决问题。
2. 精通操作方法：除了掌握专业知识外，一个拥有技术性境界的管理者还必须熟悉所从事领域内的操作方法，并且能够灵活运用这些方法来解决问题。
3. 精通技术工具：一个拥有技术性境界的管理者还必须熟悉所从事领域内的各种技术工具，并且能够灵活运用这些工具来解决问题。
二、人际性境界人际性境界是指管理者掌握了一定的人际交往技巧和沟通能力，在实际工作中能够与他人建立良好的关系并有效地沟通。
这种境界主要强调对于人际交往和沟通方面的掌握和熟练度。
一个拥有人际性境界的管理者应该具备以下几个方面的特点：1. 善于倾听：一个拥有人际性境界的管理者应该善于倾听他人意见，并且能够理解并尊重他人观点。
2. 善于沟通：除了善于倾听外，一个拥有人际性境界的管理者还应该善于表达自己，并且能够清晰明了地传达自己想要表达的意思。
3. 善于协调：一个拥有人际性境界的管理者还应该善于协调不同人员之间的关系，解决冲突，达成共识。
三、梦想性境界梦想性境界是指管理者具备一定的远见卓识和领导能力，在实际工作中能够为组织制定长远规划和发展方向。
这种境界主要强调对于领导力和战略眼光的掌握和熟练度。
一个拥有梦想性境界的管理者应该具备以下几个方面的特点：1. 具备远见卓识：一个拥有梦想性境界的管理者应该具备一定的预见性和洞察力，能够预测未来趋势，并且制定相应计划。
真正的管理者心中有规眼中有章胸中有程肩上有责
真正的管理者心中有规眼中有章胸中有程肩上有责管理者，作为一个组织或团队的领导者，承担着重要的责任和使命。
一个真正的管理者不仅要注重规划和执行，更要有自我要求和责任感。
在他们的心中，有着明确的规划和目标，注重细节，有着清晰的判断力和决策力。
同时，他们肩负着组织和员工的期望，必须时刻保持责任感和担当精神。
本文将从这四个方面展开论述，揭示真正的管理者应有的心态和行为准则。
一、有规划真正的管理者心中一定有明确的规划。
他们深知，规划是实现目标的基础，也是组织运转的灵魂。
因此，管理者要提前进行全面分析，并制定详细、可行的规划。
首先，他们会明确组织的愿景和使命，确定中长期的目标。
其次，结合现实情况和资源状况，制定相应的策略和计划。
最后，将规划细化为具体的任务和时间安排，并分配给团队成员。
这样，每个人都清楚自己的目标和责任，可以更好地协同合作，共同实现组织的发展目标。
二、有章可循在真正的管理者的眼中，有章可循是一种必备的素质。
有章指的是管理者内心的秩序和自律，眼中有章则意味着注重细节和规则的执行。
管理者不仅要给员工树立榜样，更要自己遵守和坚守。
他们时刻保持高度的自律，始终严格要求自己。
在处理各种事务时，他们会根据规章制度和安排，按照先后顺序，有条不紊地完成各项工作。
无论面对多忙的事务，他们都能保持冷静和高效，做到心中有准确的节奏和时间把握，确保任务按时完成。
三、胸中有程真正的管理者胸怀全局，有着宏观的战略视角和长远的发展思维。
他们对组织的现状和未来有清晰的认识，可以远见地把握趋势和变化。
他们了解市场、了解竞争对手，不断推动组织向更高的水平发展。
在决策时，他们会考虑各种因素的影响和可能的结果，做出合理的决策。
同时，真正的管理者也会善于利用资源，合理安排和管理团队。
他们注重培养团队的凝聚力和战斗力，使团队成员各展所长，相互合作，共同发展。
四、肩上有责真正的管理者肩负着组织和员工的期望，必须时刻保持责任感和担当精神。
德鲁克的22个管理思想精髓
德鲁克的22个管理思想精髓彼得·德鲁克（Peter Drucker）是管理学界的重要人物，被誉为现代管理学之父。
他的著作涉及多个领域，包括管理思想、组织行为、领导力和创新等，对商业和管理学的发展做出了重要贡献。
下面将就德鲁克的22个管理思想精髓进行阐述。
1. 永远以顾客为中心：德鲁克强调以顾客为中心的理念，认为企业的目标是为顾客创造和提供价值。
只有满足了顾客的需求和期望，企业才能获得成功。
2. 重视创新：德鲁克认为创新是企业生存和发展的重要因素。
他强调创新是管理者的首要任务，只有不断创新才能驱动企业持续改进和增长。
3. 强调团队合作：德鲁克认为优秀的团队合作是企业成功的关键。
他强调要建立并培养一个高效的团队，每个成员都要充分发挥自己的优势，同时也要学会合作和协调。
4. 重视员工发展：德鲁克认为员工是企业最重要的资产，为员工提供适当的发展机会和培训是企业管理者的责任。
只有拥有积极向上的员工，企业才能发挥出最大的潜力。
5. 注重数据分析：德鲁克强调管理者要善于收集、分析和利用数据。
数据分析可以帮助管理者做出更明智的决策，并对企业的运营和发展进行评估和改进。
6. 高效的时间管理：德鲁克提倡管理者要学会高效地管理时间，将时间用在最重要和最有价值的事情上。
他认为时间是一种有限的资源，管理者要善于区分重要和紧急的事情，合理安排时间。
7. 重视长期规划：德鲁克认为企业需要进行长期规划，明确自己的发展目标和战略方向。
只有有计划地进行长远规划，企业才能在竞争中立于不败之地。
8. 建立良好的企业文化：德鲁克认为企业文化是企业成功的重要因素之一。
管理者需要打造一个积极向上、公正和透明的企业文化，激发员工的潜力和创造力。
9. 重视持续学习：德鲁克认为管理者需要不断学习和发展自己的能力。
只有通过不断学习和更新，管理者才能适应不断变化的商业环境和挑战。
10. 推崇个人责任：德鲁克认为每个员工都应该对自己的工作负责。
一名合格的管理者应具备怎样的素质(讲稿)
一名合格的管理者应具备怎样的素质？品德1、诚实守信诚实守信是首要的美德，诚实的人别人才会信任他，放心把事情交给他做，建立起友谊。
2、脚踏实地，坚持不懈管理者要能够从现实出发，到具体的管理的情境中去寻找自己最为恰当的管理模式，并坚持不懈努力使之成为有效的管理方式。
3、谦虚礼貌能够虚心接受别人合理的意见和建议，使自己能够把工作做得更好。
4、具有乐观向上的精神，善于自我激励管理者要视变化为机会，并果断地加以运用；要有很强的信心，善于自我激励，在逆境中充分发挥才能。
能力1、规划与统整能力管理者要具有敏锐的洞察力，适时调整自己的布署，不会坐视机会的失去。
2、决策与执行能力成功的管理者需要有卓越的远见和正确判断未来趋势的能力，善于指挥、协调他人完成具体任务，因为他工作效绩的好坏直接关系到组织的成败兴衰。
3、创新能力一个好的创意能够为企业带来效益。
管理者要不断接受新事物，新观念，与时俱进。
要始终坚持创新的精神，不断在创新中突破和求得成功4、团队精神增强团队的凝聚力是工作计划顺利完成的重要条件，同时了解每一个人的能力，做到人尽其才，物尽其用，也有利于凝聚力的增强。
5、人际交往技能管理者要有良好的沟通能力和对人、对事的协调能力。
管理者需要同不同组织单位中不同的人打交道，因此，人际交往是管理者必不可少的一项重要技能。
6、较强的分析能力和逻辑思维能力管理者要从繁杂的信息中提炼自己所需要的东西，并加以分析总结，从中获取对公司有益的信息，结合实际予以运用，使之成为公司的财富。
知识1、良好的专业素养管理者在领导下属、执行命令、完成工作过程中，都需要用自己的专业知识来说服他人，完成工作。
2、及时了解行业发展动态3、扩展相关领域知识管理者要善于学习相关领域的知识，便于管理者做出正确的规划。
对于我们这代人（90后），要成为管理者，最需要注重培养的是什么？1、学好专业知识良好的专业素养是顺利完成工作的基础。
2、要虚心求教，善于学习我们要及时关注行业讯息，了解相关知识，遇到不懂要多学多问，自傲或许是我们这代人的特点，所以要学会虚心求教。
领导者应具备的素质有哪些
领导者应具备的素质有哪些领导者应具备的素养有哪些篇1(1)处事冷静，但不优柔寡断杰出管理者都具有处事冷静的特点，他们擅长考虑事情的多个方面或问题涉及的各利害关系方，不易冲动行事。
优秀管理者虽然处事冷静，但并不优柔寡断，他们往往会在周密思索后坚决作出确定或清楚地说明自己的观点。
具有这种特征的管理者往往能使事情或问题得到比较妥当的处理，同时又有利于形成良好的人际关系。
(2)做事仔细，但不事事求“完善”杰出管理者深知经商和科研不一样。
科研侧重追求的是严谨、精益求精;经商侧重追求的是效益、投入产出比。
杰出管理者做事特别仔细认真，但他们同时也特别懂得什么事情需要追求“完善”(尽善尽美)，什么事情“差不多就行”(到达基本标准)。
具有这种特征的管理者往往能把事情“做对”，并且能比一般人更简单制造出价值。
(3)关注详情，但不拘泥于小节杰出管理者擅长关注事情的详情，擅长留意观看身边的人和事。
他们擅长抓住问题的要害，擅长将问题“扼杀”在萌芽状态。
杰出管理者虽然擅长关注详情，但他们不会过分拘泥于小节，不会在意别人的一点小过错或小过失。
具有这种特征的管理者往往能大幅度削减“问题”的发生，日常管理工作也会井然有序。
(4)协商支配工作，绝少发号施令管理者不是发号施令的“监工”。
1个能让下属主动“追随”的管理者，依靠的是他(她)的个人魅力和领导力，而不是他(她)手中的“权利”。
杰出的管理者绝少对下属发号施令，他们往往采纳和下属商议的方式布置和支配工作。
具有这种特征的管理者往往能让下属真正“心甘情愿”地完成好被支配的任务，这样的管理者也往往能营造出和谐团结的团队气氛。
(5)关爱下属，懂得惜才爱才杰出管理者擅长敬重和关爱下属，他们往往视同事如“兄弟”，懂得怎样去珍惜和爱惜与自己朝夕相处、共同拼搏的“战友”。
具有这样特征的管理者往往会让下属有1种“如家”的感觉，无形中也让大家更主动、更主动、更无怨无悔地付出。
(6)对人宽容，甘于忍让杰出管理者胸怀宽广，对人宽容、甘于忍让，他们擅长将心比心，擅长考虑别人的难处和利益，擅长“挖起荆棘并种下玫瑰”。
领导者应具备的十大素质和能力有哪些
领导者应具备的十大素质和能力有哪些领导者除了具备做领导的基础条件，还应该具备基本的素质和能力。
下面是店铺给大家搜集整理的领导者应具备的十大素质和能力文章内容。
希望可以帮助到大家!领导者应具备的十大基本素质1、内心一定要足够强大。
当领导就必须能够承受旁人无法承受的压力和委屈，内心一定要做到足够强大，要有肚量去忍受那些自己无法改变的事情，有毅力去改变自己可以改变的事情，有能力去发现身边若隐若现的机会，有智慧去辨别和抓住稍纵即逝的机会，有勇气去承认和面对自己做错的事情，有胆量接受下属尖锐的批评意见，并且，能够变成自我完善的动力，不断修正自己的综合素质。
2、要有组织与协调能力。
要想成为一名受部下尊重和爱戴的领导，就必须学会正确的领导方法，就像毛主席他老人家说的那样要学会十个手指弹钢琴，十个手指有长有短，要有分工，要有合作，要有协调，因此，当领导就应该学会怎样组织和如何协调，这是凝聚自己团队并为实现工作目标而必须具备的基本要素，也是当领导必具和能力。
3、要有掌控全局的能力。
每个人都想当管理者，但不是每个人都具有管理者所必备的管理能力，所以才会出现由于能力的差异而导致仕途走的远近。
能不能当领导或是领导能够当到多大，通常都会从其是不是能够掌控全局的能力表现出来，也就是说，如果你连管理部门的整体局面都无法掌控，自然你也就不具备当好领导的基本素质了。
4、要有民主决策的能力。
绝对权力会导致绝对的腐败，而“一言堂”或决策总想享受自己的绝对权力，总想着自己拍板说了算的人，则是组织制度和组织纪律所不允许的，更是滋生腐败的绝对温床，因此，有民主决策能力远比有民主决策意识的人更加重要，只有真正能够做到民主决策而不是挂在口头上的人，才具备当领导的基本条件。
5、要有强有力的执行力。
有了好的科学的决策，关键还在于如何具体抓好落实，而团队的战斗力是否足够强大，核心作用还是取决于领导。
好的领导会把公司奋斗目标内化为自己的目标，分解为团队每一个人看得见摸得着的目标，激励每一个团队成员为了这个目标而不断努力奋斗，把执行力融入到每一个团队成员的自觉性工作之中。
管理者具备的6个能力.doc
管理者具备的6个能力新一代的者，除了指挥他人为公司缔造业绩，以及充实自身的专业技能外，还必须具备根本的六大领导能力，如此才能成为一名成功的企业家。
下面，为大家分享者具备的6个能力，希望对大家有所帮助!管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期方案的制定。
换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，防止人力浪费。
一般来说，好的管理者在做出攸关组织利益的重大决策后，都会尽快知会各部门，因为当组织需要总发动时，成功的管理者会凝聚组织成员的力量，而非坐看组织成为一盘散沙。
尤其在面对庞然杂乱的资源时，好的管理者能发挥高度的统整能力，把每一个人安放在正确的工作岗位上，借以发挥最大的团队力量。
然而，无论如何策略规划，或是制定何种方法增加员工的工作效率，最重要的仍是——高层管理者必须有担当、具有责任感。
约翰·米勒(John ler)所著的《QBQ——问题背后的问题》一书中，就曾提及这个概念。
我们常常造访业务往来的公司，向他们提出问题及需求，但是多半都不能立即找到业务负责人，等了半天后，就是没有人愿意出面说：“对!这件事是我负责的。
”米勒在书中提到，有一次，他到加油站附设的便利商店买咖啡，可是咖啡壶是空的，于是他跑去和柜台的小姐说：“对不起，咖啡壶空了。
”柜台小姐一听，只是站在原地，用手指着不远处的同事说：“咖啡归她的部门管。
”米勒对她的回应感到惊讶，他心想：“部门?在这个和我家客厅同样大小的小商店内，还分什么部门?”事实上，许多企业或是公司都有这种状况，只要工作一旦出了问题，各部门常会相互推卸责任，没有人肯承当错误。
米勒认为，多思考一些有担当的问题才能改善组织、改良生活，每个人都要以“该如何”来发问，而不是以“为什么”、“什么时候”、“是谁”作为主题来提出问题。
中层管理者应具备的能力素质
中层管理者应具备的能力素质企业管理中，中层管理者起着承上启下的重要作用，他们是企业战略的执行者、企业战术的决策制定者、高层与基层的沟通者。
下面是店铺给大家搜集整理的中层管理者应具备的能力素质文章内容。
中层管理者应具备的能力素质1、领悟能力。
对于一个企业中层来讲，要求具备较好的领悟能力。
领悟能力就是要求你吃透领导的工作意图，弄清领导希望你做什么，从而把握做事的方向和方法。
对领导的部署，切忌一知半解就去开始埋头苦干，到头来力没少出，活没少干，但结果事倍功半，甚至是前功尽弃，做无用功。
实际工作中，我们要清楚悟透一件事，胜似草率做十件事，并且会达到事半功倍的效果。
目前，在我们中层干部队伍中，确实存在有些同志悟性不佳，对领导的要求领会不透，往往是听话听说，盲目去做，有时把握不够准确，影响工作的效果。
我们说领悟能力决定你对问题的理解和工作方向的把握。
所以，吃透上级领导的精神这很重要，这是你干好工作的前提，我们要不断培养和提高自己的领悟能力。
2、分析判断、决策能力。
在实际工作中，当我们遇到问题时，能否做出科学合理准确的分析判断，这是你干好工作的关键。
对于一个部门的领导来讲，当出现错综复杂的问题时，往往需要你去了解事情的来龙去脉、因果关系，从而找到问题的症结所在，提出解决问题的方法。
这就要求我们做到洞察先机，未雨绸缪。
这样才能化危机为转机，最后变成良机。
决策能力就要求我们在正确分析、准确判断的基础上，实施果断准确决策。
这里需要大家注意，要敢于决策，担责负责，切忌优柔寡断，有时不能迅速决策，可能就会丧失良机。
事实上，一个有成就的人或成功者都是果断的决策领导者。
过去我们有的同志当遇到问题时，自己就会不知所措，缺乏分析判断能力，有些问题本来自己完全可以判断，果断决策，还必须得请示领导，由领导去出主意，这说明你缺乏分析判断、决策能力。
这里提请大家注意，按照职责范围，我们要敢于担责、负责，该你决策时要果断决策，不该你决策时，你不能越过你的职权范围去决策，要及时请示上级，由领导实施决策后，我们去落实。
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做一个有思想有远见的管理者
各位领导、同志们：
上午好!
我发言的题目是《做一个有思想、有远见的管理者》。
中国革命史研究室主任杨奎松先生在北大博士生联谊会上作过“毛泽东与蒋介石的比较研究”的讲座。
他是这样说的——
蒋介石从来都是正襟危坐，不苟言笑，腰板笔直，连风纪扣都扣得一丝不苟，他非常在意自己的军人气质和军人仪态。
蒋的日常生活也是一样。
据他的侍从官们回忆，蒋一向生活简单严谨，作息时间十分规律，每天5点半到6点之间必定起床，活动筋骨，然后早读。
他在听汇报和开会时，除了必要的讲演之外，通常很少讲话，总是很威严地坐在那里听汇报和讨论。
在这方面，毛泽东与蒋介石完全不同。
毛是那种不拘小节的人，不仅谈话喜欢嘻笑怒骂，海阔天空，就是日常生活工作也随心所欲，喜欢天马行空，自由自在。
《西行漫记》的作者斯诺，他第一次见到毛泽东时是在陕北保安，那里的条件相当艰苦。
因为是黄土高原，天旱水缺，人们很难得有洗澡搞卫生的条件。
尽管那是毛泽东第一次接见外国的记者，毛也毫不在意自己的形象。
当时两人坐在院子里，沐浴在温暖的阳光下，毛泽东一边与斯诺谈天说地，一边很自然地解开裤腰带，在裤腰里捉虱子。
一边捉，一边把吸满了血的虱子用指甲挤破，挤得啪啪直响。
蒋介石不仅自己生活规律，作风严谨，就连对部下要求也反映
出他特别注意细节。
比如一些台湾朋友讲述他们早年在台湾当兵时的经历，都会提到蒋介石如何关心厕所的问题。
这是因为蒋介石一来视察，长官就会要求士兵赶紧把厕所打扫干净，而且蒋走之前大家都不能上厕所，因为蒋介石的视察，总是要去厕所检查卫生。
蒋介石太注重小节，使得他事无巨细都要亲自去管，这不能不影响到他的政治决断力和军事指挥的能力，其魄力和想像力受到明显的局限。
思想最终战胜了细节，毛泽东最终战打倒了蒋介石，建立了新中国。
今天，对学校的管理，我也想说，我们要做一个有思想、有远见的管理者。
学校管理要涉及人、财、物、事、时、空等诸多要素，若按“人”的因素来分，不外乎学生层面、教师层面和领导层面的工作。
一、关注学生
培养德才兼备的学生，是学校追求的目标。
小学的德，主要是抓好学生良好行为习惯的培养。
小学阶段也不宜去进行共产主义理想信念之类的大教育。
习惯培养好了，学生终身受益，良好的行为习惯远比多识几个字、多算几道题重要得多。
英国作家萨克雷不是说过:“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”吗？
小学的才，我个人认为就是要抓好学生各学科的教育教学工作，为学生全面发展奠定坚实基础。
小学这点知识在人一生的拥有的知识中实在是太微不足道了，所以小学不是培养人才，也培养不出合格的人才来，只能是打好基础，为学生的进一步发展创造条件。
学校教育质量是学校的生命线，是学校工作中最根本的东西，学校的很多工作都应围绕这个中心而展开。
怎么个“中心”法？教师的考核评价、评优晋级等，凡涉及教师切身利益的事均与教育质量挂上钩，学校质量岂有不上去的道理!当然，学校也不能走上弄虚作假抓质量的邪路上来，否则，害人害己，毫无意义。
同时，家长、社会也要为学校创造良好质量氛围。
对学生的安全教育管理也是当前学校工作中的另一重要方面。
正如前国务院副总理李岚清同志所说：“生命不保，何谈教育。
”
二、关注教师
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
要实现上述目标，关键在教师。
1.要抓教师的思想
以人为本，说服教育。
人的思想问题解决了，才能避免教师出工不出力的消极怠工现象，工作起来才心情舒畅，干劲十足。
对教师的教育要不厌其烦，敢于批评。
总之，教育了总比不教育好。
2.要抓教师的管理
国家要有法，单位要有规，完善的纪律制度才能保障以人为本，说服教育有成效。
例如：香港就有“乱扔垃圾要罚款1500元”的公益广告。
有一内地人第一次去香港时战战兢兢，虽然他本来就没有乱扔垃圾的习惯，但还是生怕摸口袋时不小心掏掉一张纸，立刻就会有戴着袖章的人扑过来往身上钉一张标签：$1500。
后来才慢慢习惯了这
种氛围，感觉还不错，香港很多方面的确比内地好得多。
说服力和强制力相辅相成，缺一不可。
3.要抓教师的培养
要使用好教师的前提就必须先培养好教师，尤其对教师的业务水平(班主任工作、教育教学工作)的培养。
强大的师资队伍不是靠上级分配来的，而是靠学校自身对教师的锻炼培养形成的。
学校有了一整套培养教师的规矩，就不怕培养一个飞走一个，走的必定是少数，从根本上讲不会因人事调动而受到大的影响，反而会起到流水不腐，户枢不蠹的作用。
我个人认为这点特别的重要，是学校发展的根本，是学校发展的生命力。
认识到这一点，也才算是有远见的学校领导。
三、关注领导班子
管好用好教师，校长固然很重要，但校长不能把“决策者”和“执行者”的角色全包了，必须依靠团结学校校务会一班人，让他们贯彻执行校长的决定，充分发挥他们的聪明才智，才能使学校方方面面的工作得以顺利开展，才能真正管好用好教师。
1．领导集体必须是团结的
军队打仗要步调一致才能得胜利，其实，任何单位的领导集体也必须团结一致才能取得好成绩。
2．领导集体必须是务实的
空谈误国，实干兴邦。
学校领导只有踏实工作，真抓实干，才能有收获，得成效。
3．领导集体必须是有坚强执行力的
校长的治校方略和管理理念，最终是要靠学校校务会领导一班子人来执行实施的，执行的坚决程度决定了工作的成败与效果的好坏。
再好的措施方法，也会因执行不力而中途夭折。
4．领导集体必须是大公无私的
做到以上三点，学校工作就可开展了。
但要让教师心服口服，领导集体还必须大公无私，这样，工作才能顺畅，教师也才高兴。
最后，我以《庄子·秋水》中的神话来结束今天的谈话：黄河之神河伯自以为他所管辖的黄河非常阔大，因此相当骄傲。
后来见到了无边无际的大海后，才叹息说：“我现在才算见到了大世面，如果我不走到你大海的面前，我就危险了，就要长久地见笑于大方之家了。
”现在的我，与河伯一样胡言乱语空谈了些想法，极不成熟，贻笑大方了。
耽误了大家的时间，谢谢!
云小分校罗永明
2011-6-29。