初中物理电路总复习教案资料
人教版初中物理九年级动态电路专题复习教案
教案：人教版初中物理九年级动态电路专题复习一、教学内容本节课为人教版初中物理九年级动态电路专题复习。
复习内容主要包括：1. 电流的概念及电流的测量；2. 电压的概念及电压的测量；3. 电阻的概念及欧姆定律的应用；4. 串并联电路的特点及电流、电压、电阻的关系；5. 动态电路的分析和解决方法。
二、教学目标1. 掌握电流、电压、电阻的概念及测量方法；2. 理解串并联电路的特点，并能分析动态电路的问题；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：1. 电流、电压、电阻的概念及测量方法；2. 串并联电路的特点及电流、电压、电阻的关系；3. 动态电路的分析和解决方法。
难点：1. 电流、电压、电阻的测量方法及误差分析；2. 串并联电路的动态分析；3. 动态电路实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路实验器材（包括电源、导线、开关、电流表、电压表、电阻等）。
学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。
五、教学过程1. 情景引入：以日常生活中常见的电路为例，引导学生思考电流、电压、电阻的概念及测量方法。
2. 知识回顾：回顾电流、电压、电阻的概念及测量方法，串并联电路的特点，电流、电压、电阻的关系。
3. 动态电路分析：通过实验和示例，讲解串并联电路的动态分析方法，引导学生学会分析动态电路的问题。
4. 实践操作：学生分组进行电路实验，运用所学知识分析实验中的动态电路问题，引导学生运用物理知识解决实际问题。
5. 例题讲解：讲解动态电路的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，检验学生对动态电路知识的掌握程度。
7. 板书设计：板书重点知识点，便于学生复习。
8. 作业设计：布置课后作业，巩固所学知识。
六、作业设计1. 请用所学知识分析下列电路的动态变化：（1）一个灯泡在电压为220V时正常发光，现将电压调整为110V，灯泡的亮度会如何变化？（2）一个电阻在电流为2A时，电压为440V，现将电流调整为1A，电阻两端的电压会如何变化？2. 请绘制一个动态电路图，并分析电路中的电流、电压、电阻的变化。
人教版九年级物理 15.6电流和电路 复习 教案
第十五章《电流和电路》复习课教案复习目标知识与技能：1．复习巩固电路的组成及各组成部分的作用。
2．知道串联和并联电路及电流的规律。
3．知道家庭电路由几部分组成和怎样避免触电。
过程与方法：1．通过实验，巩固串联和并联电路的正确连接，培养学生的动手操作能力。
2．通过连接电流表的实验，培养学生正确使用仪表的能力。
情感态度价值观：1．通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。
2．通过对知识的巩固复习，提高学生安全用电的意识。
教学重点对知识点的探究方法的复习。
教学难点组织学生自学、讨论和对知识的应用。
教学用具电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。
教学方法分组讨论、分组实验。
教学过程：引入新课同学们，经过大家的共同努力，我们学习了本章的全部内容，我们利用《导学案》，先明确本节课的学习目标。
1.知道摩擦起电，知道电荷间的相互作用，了解验电器工作的原理。
2.知道电路的组成，会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。
3.理解串联电路的电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，会使用电流表测电流。
1教学展开：一、完成《导学案》个体自学部分进行知识回顾1.自然界中只存在两种电荷.用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 .2.电荷量：电荷的多少.单位：，符号： .3.电子带电荷。
一个电子的电荷量是，电子是带有负电最小的粒子。
4.电荷作用规律：同种电荷相互，异种电荷相互 .5.摩擦起电的实质是，物体是否带电可以用检验，它是利用的工作原理。
6.善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液；不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等；导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在可相互转化。
7. 电路由______、_______、_______以及金属导线组成。
8. 电流是电荷的形成的，电流的方向是定向移动的方向。
在电路中，电流是从电源的出发，经回到电源的。
初中物理中考电学复习
初中物理中考电学复习教案（一）、电荷与电路1、电荷间的相互作用规律及应用（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
①怎样判断物体带电（吸引）；②怎样使物体带电（摩擦起电）；③电荷的规定与实质；④电荷间的相互作用规律；（2）验电器：验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的。
（检验物体是否带电）①带电的判断，如果物体带电，可以根据电荷间作用规律去判断带什么电；当不能确定物体是否带电时，两物体相互排斥，一定是都带电，且是同种电荷；如果相互吸引时，两物体可能带有异种电荷；也可能只有一个物体带电，而另一个不带。
②等量异种电荷的中和现象（3）①电荷量简称为电量(Q)，[单位：库仑（C）] ；②元电荷 e=1.6×10-19C2、导体和绝缘体（1）容易导电的物体叫做导体。
如：金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液等。
（2）不容易导电的物体叫做绝缘体。
如：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯净水、空气等。
（3）导体和绝缘体的主要区别是：导体内有大量自由移动的电荷，而绝缘体内几乎没有自由移动的电荷，但导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。
3、电路（1）电流：电荷定向移动形成电流。
注：金属是自由电子定向移动形成电流；酸、碱、盐的水溶液是正负离子定向移动形成电流。
（2）电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
（金属中电流方向与自由电子定向移动的方向相反）。
（3）电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。
①电源：能够提供持续电流或把其他形式的能转化为电能的装置叫做电源。
②用电器：用电来工作的设备；③开关：控制电路的通断；④导线：连接电路。
（4）获得持续电流的条件：电路中有电源且电路为通路。
（5）电路三种状态：①通路：接通的电路；②开路（断路）：断开的电路；③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
（电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
）（6）电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。
人教版初中物理九年级总复习教案
人教版初中物理九年级总复习教案新鲜的物理习总复习教案已经出炉，还在等什么，快来看看吧，下面是店铺分享给大家的人教版初中物理九年级总复习教案的资料，希望大家喜欢!人教版初中物理九年级总复习教案一第一节电流与电压和电阻教学目标【学习目标】1.通过实验探究，知道电流与电压和电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
教学重难点【重点难点】1.知道电流与电压和电阻的关系。
2.利用控制变量法和图象法来分析实验数据并得出结论。
教学过程学习内容一：探究电流与电压的关系学习指导：阅读课本P74-P75文字内容与插图，将基本的实验过程作上记号。
【自学检测】1.电压是产生电流的原因。
电压越高，电流可能越大。
2.电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能越小。
3.在物理学的实验探究中，一般要采用控制变量法来进行。
【合作探究】教师巡视辅导。
1.请同学们猜想：电阻一定时，电流与电压之间存在着什么样的关系?答：电阻一定时，电流会随电压的增大而增大，减小而减小，(只要针对本问题的请给予鼓励)2.讨论：这个实验涉及到哪些量?为保证实验结论是正确的，应该控制什么量不变，改变哪些量?答：在这个实验中，涉及到电阻、电压、电流三个量。
在这个实验中，应该保持电阻一定，改变电阻两端的电压，看对应的电流如何改变。
3.怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压?答：将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流;将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。
4.想一想：有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压?哪种方法更便于测量?答：增加串联的干电池的数目;使用电压可调的学生电源;在电路中串联一个滑动变阻器等。
在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中，来改变被测电阻两端的电压。
5.动手做一做：设计好实验电路图，并画下来，根据电路图连接好实物。
(注意：开关要断开，要正确选择电表的量程和正负接线柱，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处等。
九年级物理总复习教案 电路
复习单元十电路总第教案教学目的：1．知道两种电荷及相互作用2．知道电荷（量）及其单位3．知道电流的方向的规定4．知道导体和绝缘体的区别及常见的导体和绝缘体5．知道电路各组成部分的基本作用6．知道常用电路元件的符号7．知道短路及其危害8．理解串联和并联电路9．会进行简单的串联和并联电路的连接10．会画简单的串联和并联电路图教学重难点：重点：1．电路和电路图的基本知识。
2．电路的连接及其实验。
难点：电路和电路的连接教学类型：复习课课时：总4课时教学过程：（第1课时）1．知识点复习：2．要点点拨：1）．所谓起电就是用某种方法使物体上的正、负电荷分开，常见的有摩擦起电和感应起电等。
例如，用绸子和有机玻璃棒摩擦，使有机玻璃棒上的电子转移到绸子上，使绸子得到多余的负电荷而带负电，而有机玻璃棒上由于缺少电子而带正电，但它们所具有的正、负电荷之总和依然为零。
2）．导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。
又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒（自由电子和正、负离子）极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。
所以，导体和绝缘体没有绝对界限。
在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。
3）．物理学中通常的规定是把正电荷定向移动的方向作为电流的方向。
在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动，因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。
而在导电溶液中形成的电流是由带正、负电荷的离子定向移动所形成的，因此导电溶液中的电流方向跟正离子定向移动的方向相同，而跟负离子定向移动的方向相反。
自由电荷在作定向移动的同时，还在作无规则的热运动。
4）．化学电池是由浸在酸，碱、盐溶液里两个不同材料的导体构成的，这两个导体叫做电极。
流出电流的电极叫正极用“+”号表示，流回电流的电极叫负极用“ ”号表示。
人教版九年级物理教案：第十五章电流和电路复习课教案
教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课一、教学内容：本节课主要复习人教版九年级物理第十五章电流和电路的内容，包括电流的概念、电流的单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用等。
二、教学目标：1. 掌握电流的概念和单位，了解电路的组成和电路图的绘制方法。
2. 理解欧姆定律的内容，掌握电阻的计算方法。
3. 学会正确使用电流表和电压表，能够进行简单的电路测量。
三、教学难点与重点：重点：电流的概念、单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用。
难点：欧姆定律的应用、电阻的计算方法、电流表和电压表的正确使用。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生复习电流的概念和电路的组成。
2. 讲解：讲解电流的概念和单位，电路的组成和电路图的绘制方法。
3. 示例：通过示例电路图，讲解欧姆定律的内容和电阻的计算方法。
4. 练习：学生分组进行电路实验，使用电流表和电压表进行测量，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 电流的概念和单位2. 电路的组成和电路图的绘制方法3. 欧姆定律的内容和电阻的计算方法4. 电流表和电压表的使用方法七、作业设计：1. 电流的概念和单位的填空题2. 电路图的绘制练习题3. 欧姆定律的应用题4. 电流表和电压表的使用练习题八、课后反思及拓展延伸：本节课通过电路实验和测量练习，让学生复习和巩固了电流的概念、电路的组成和欧姆定律的知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验和练习，培养学生的实践能力和思维能力。
在课后，可以进一步拓展学生的知识，介绍一些电流和电路在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
教学反思：本节课的复习内容较为基础，但学生对电流的概念和电路的组成的理解程度不同，因此在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和指导。
人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案
教案：人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习一、教学内容本节课为人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路的复习课。
复习内容包括：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点等。
二、教学目标1. 掌握电流的概念和电流的测量方法。
2. 理解电路的组成和电路的连接方式。
3. 掌握欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题。
4. 理解串并联电路的特点，并能分析简单的串并联电路。
三、教学难点与重点重点：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的分析。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电源、导线、开关、电阻等。
学具：笔记本、笔、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。
2. 电流的概念：引导学生回顾电流的定义，电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
3. 电流的测量：介绍电流表的使用方法，让学生了解如何正确测量电流。
4. 电路的组成：讲解电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电阻等。
5. 电路的连接方式：介绍串联和并联两种电路连接方式的特点。
6. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，即电流等于电压除以电阻（I = V/R）。
7. 串并联电路的特点：分析串联电路和并联电路的特点，让学生了解两种电路的区别。
8. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律和串并联电路的知识解决。
六、板书设计电流的概念电流的测量电路的组成电路的连接方式欧姆定律串并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念：解释电流的概念，并举例说明。
答案：电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
例如，一个电流为2A的电路，表示每秒钟有2库仑的电荷通过导体的横截面。
2. 电流的测量：描述电流表的使用方法。
答案：使用电流表时，将其并联在电路中，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。
电路教案初中物理
电路教案初中物理
教学目标：
1. 了解电路的概念，理解电路的组成和各部分的作用。
2. 掌握电路的两种状态：通路和开路（断路）。
3. 能够画出简单的电路图。
教学内容：
1. 电路的概念和组成
2. 电路的状态：通路和开路
3. 电路图的绘制
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过日常生活中的一些实例，如电灯、电视、电脑等，引导学生思考这些设备的共同特点，引出电路的概念。
二、新课讲解（20分钟）
1. 电路的概念：电流的形成、电路的定义。
2. 电路的组成：电源、导线、用电器、开关。
3. 电路的状态：通路和开路。
讲解通路和开路的概念，并通过实物演示或图示来说明。
三、课堂实践（15分钟）
1. 学生分组，每组用导线、小灯泡、开关等器材搭建一个简单的电路。
2. 观察并记录电路中的现象，如灯泡的亮灭等。
3. 分析电路中各部分的作用，如电源提供电能、导线传输电能等。
四、课堂总结（5分钟）
通过课堂实践，总结电路的概念、组成和状态，强调电路中各部分的作用。
五、课后作业（课后自主完成）
1. 绘制一个简单的家庭电路图。
2. 思考并回答：电路中的电流是如何形成的？电路的通路和开路有何区别？
教学反思：
本节课通过生活中的实例引导学生认识电路，通过课堂实践使学生了解电路的组成和各部分的作用，通过课后作业巩固所学知识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和动手能力。
初中物理综合电路复习教案
教案：初中物理综合电路复习教学目标：1. 了解电路的基本概念和组成；2. 掌握电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 熟悉常用电路器件的符号及作用；4. 学会分析电路故障和解决电路问题。
教学重点：1. 电路的基本概念和组成；2. 电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 常用电路器件的符号及作用。
教学难点：1. 电路故障的分析；2. 解决电路问题的方法。
教学准备：1. 电路图；2. 电路元件（如电源、开关、灯泡、导线等）；3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本概念和组成；2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、复习电路的连接方法（10分钟）1. 教师通过示例演示电路的串联和并联连接方法；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的连接方法；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
三、复习电路的通路、开路和短路状态（10分钟）1. 教师通过示例讲解电路的通路、开路和短路状态；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的通路、开路和短路状态；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
四、复习常用电路器件的符号及作用（10分钟）1. 教师通过示例讲解常用电路器件的符号及作用（如电源、开关、灯泡、导线等）；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握常用电路器件的符号及作用；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
五、复习电路故障的分析及解决方法（15分钟）1. 教师通过示例讲解电路故障的类型及解决方法；2. 学生跟随教师操作，学习分析电路故障和解决电路问题；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
六、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成；2. 教师讲解答案，学生跟随教师一起分析解题过程；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
七、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生回答，教师总结。
教学反思：本节课通过复习电路的基本概念、组成、连接方法、通路、开路和短路状态、常用电路器件的符号及作用、电路故障的分析及解决方法等方面的内容，使学生对电路知识有一个全面的了解和掌握。
初中物理电学教案大全
初中物理电学教案大全一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻之间的关系。
（2）学会使用伏安法测量电阻、电功率，并能进行误差分析。
（3）能够分析电路故障，正确使用滑动变阻器。
2. 过程与方法：（1）通过实验探究欧姆定律，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）运用控制变量法、组合法等研究方法，提高学生的科学思维能力。
（3）通过数据分析，培养学生的归纳总结能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的合作分享精神，增强团队意识。
（2）培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度。
二、教学内容1. 欧姆定律的探究（1）电流、电压、电阻的概念及关系。
（2）欧姆定律的内容及公式。
（3）伏安法测量电阻、电功率的实验步骤。
2. 电路故障分析与滑动变阻器的使用（1）电路故障的类型及判断方法。
（2）滑动变阻器的选择、作用和调节方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）欧姆定律的探究。
（2）伏安法测量电阻、电功率的实验步骤及数据处理。
（3）电路故障分析，滑动变阻器的选择与调节。
2. 教学难点：（1）电路故障的分析与判断。
（2）滑动变阻器的正确使用。
四、教学过程1. 导入新课：（1）复习相关概念：电流、电压、电阻。
（2）提问：电流、电压、电阻之间的关系是什么？2. 探究欧姆定律：（1）分组讨论：电流、电压、电阻之间的关系。
（2）设计实验：伏安法测量电阻。
（3）实验操作：测量电阻、电功率，记录数据。
（4）数据处理：分析实验结果，总结规律。
3. 电路故障分析与滑动变阻器的使用：（1）讨论：电路故障的类型及判断方法。
（2）演示：滑动变阻器的选择、作用和调节。
（3）练习：学生动手操作，解决实际问题。
4. 总结与评价：（1）总结欧姆定律的探究过程及结论。
（2）评价学生的实验操作能力和分析能力。
五、课后作业1. 复习欧姆定律的内容及公式。
2. 练习电路故障分析，设计实验方案。
3. 思考：如何改进实验方法，提高测量精度？六、教学反思本节课通过实验探究欧姆定律，使学生掌握了电流、电压、电阻之间的关系，学会了伏安法测量电阻、电功率，并能进行误差分析。
九年级物理电学教案
九年级物理电学教案【篇一：初三物理电路经典教案】十一了解电路[学情分析] 在上学期对电学的学习中，学生对电学的灵活比较难以适应，觉得比较没有系统性，故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解，让学生站在较高的高度上，理清电学知识点之间的联系，才能灵活应用在解题上。
[教学目标] 1、知道摩擦起电及其原因2、理解电流、电压的概念，掌握电流表、电压表的使用3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的电路故障。
4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点，并能灵活应用[教学内容、方法与步骤]一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其中一个带正电，一个带负电）1、原因：不同物质原子核束缚电子的能力不同2、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电3、电荷间的相互作用：带电体可以吸引不带电的轻小物体。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
4、电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，有时伴随有火花的产生。
二、电流、电压及其测量（一）电流及其测量：1、电流的形成：电荷的定向移动电流的方向：正电荷的定向移动方向，在电源外部电流从正极流向负极。
2、电流的大小：i?q ，其中q为电荷量（单位：c），t为时间（单位：s） ti为电流（单位：a）3、电流的测量：用电流表(内阻太小，相当于一条导线)使用方法：①电流表只能与被测器件串联②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法（二）电压及其测量：1、电压是使导体中的电荷定向移动的原因；2、常见电压值：一节干电池：1.5v；一节铅蓄电池：2v；家用电路：220v3、电压的测量：用电压表（内阻太大，相当于断开的开关）使用方法：①电压表只能与被测器件并联②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法三、电路的组成：由电源、导线、用电器及开关组成。
九年级物理了解电路总复习教案通用5篇
九年级物理了解电路总复习教案通用5篇九年级物理了解电路总复习教案通用5篇物理学是一门自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。
课件与课程内容有着直接联系。
教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
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九年级物理了解电路总复习教案篇1高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，研究的重点是力学。
一、教材分析：这学期授课内容是粤教版选修3-1，如果时间上允许，将进行选修3-2第一章的教学。
选修3-1，共分为三章：第一章电场、第二章电路、第三章磁场。
静电场是高中阶段的基础内容之一，核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。
电路为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。
最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。
二、学生分析：这届高二学生基础参差不齐，重点班同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题，解决物理问题的方法，提高综合能力;普通班同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为高三复习打好基础;文科班以学业水平考试为基准，抓好课堂教学。
三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识、概念并在此基础上提高学生能力的方法，强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考，培养学生分析问题解决问题的能力。
根据三段六步教学法，加强学生讨论，体现学生主体，培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，加强物理综合知识的`分析和讨论，培养学生的综合素质，充分调动学生的主动性、积极性。
让学生变成学习的主人。
四、教学要求1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。
注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。
初中电学复习课教案
初中电学复习课教案课程目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 熟悉电学的基本实验操作和实验方法，如测量电阻、电压和电流等。
3. 能够运用电学知识解决实际问题，如电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节等。
教学内容：1. 电学基本概念和原理的复习。
2. 电学基本实验操作和实验方法的复习。
3. 电路故障分析的复习。
4. 滑动变阻器的选择和调节的复习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 提问学生对于电学实验操作和实验方法的了解。
二、电学基本概念和原理的复习（15分钟）1. 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
三、电学基本实验操作和实验方法的复习（20分钟）1. 测量电阻：使用欧姆表测量电阻的方法。
2. 测量电压：使用电压表测量电压的方法。
3. 测量电流：使用电流表测量电流的方法。
四、电路故障分析的复习（15分钟）1. 短路：电路中出现低阻抗路径，导致电流过大。
2. 断路：电路中出现高阻抗路径，导致电流无法流通。
3. 电路故障的判断和排除方法。
五、滑动变阻器的选择和调节的复习（10分钟）1. 滑动变阻器的作用：调节电路中的电阻，改变电流的大小。
2. 滑动变阻器的选择：根据电路中的最大电流和电阻值选择合适的滑动变阻器。
3. 滑动变阻器的调节：调节滑动变阻器的电阻值，改变电路中的电流。
六、总结和练习（10分钟）1. 总结本节课复习的内容，强调重点和难点。
2. 布置练习题目，让学生巩固所学的知识。
教学评价：1. 学生能够回答出电学基本概念和原理的问题。
2. 学生能够正确进行电学实验操作和实验方法。
3. 学生能够解决实际问题，如电路故障分析和滑动变阻器的选择和调节。
教学资源：1. 电学实验器材：电流表、电压表、欧姆表、电阻、滑动变阻器等。
八年级物理复习教案精选
八年级物理复习教案精选一、教学内容本节课选自人教版八年级物理教材第九章《电》的部分内容，具体包括第1节“电路的组成与作用”，第2节“电路的状态”，以及第3节“电路图的绘制与识别”。
二、教学目标1. 理解电路的组成、作用及电路的三种状态，能正确区分并描述串并联电路的特点。
2. 学会绘制简单的电路图，并能识别常见的电路图。
3. 培养学生的动手操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电路的组成、作用及状态；串并联电路的特点；电路图的绘制与识别。
难点：电路图的绘制与识别；串并联电路的特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电路实验装置、演示电路图、多媒体设备。
2. 学具：学生分组实验用电路元件、导线、电池、灯泡、开关等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的电路实例，引导学生关注电路的组成和作用。
2. 知识回顾与讲解（15分钟）（2）讲解串并联电路的特点，结合实验现象进行解释。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解电路图的绘制方法，结合实例进行说明。
（2）分析并解答一道关于串并联电路的例题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生绘制简单的电路图。
（2）分析并解答一道关于串并联电路的练习题。
5. 学生分组实验（20分钟）（1）学生分组进行电路实验，观察并记录实验现象。
（2）提出拓展性问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 电路的组成与作用2. 电路的三种状态3. 串并联电路的特点4. 电路图的绘制与识别七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个包含开关、灯泡和电池的串联电路图。
答案：（1）略。
（2）总电阻：R = R1 R2 / (R1 + R2)，各支路电流：I1 = I2 = I R2 / (R1 + R2)。
2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的电路，如混联电路、复杂电路等。
（2）研究电路在实际应用中的问题，如电路的优化设计、节能等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、分组实验等环节，使学生掌握了电路的组成、作用、状态及串并联电路的特点。
初中物理复习课教学教案有哪些
初中物理复习课教学教案有哪些一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念、组成和状态，能正确绘制简单电路图；2. 使学生理解电流、电压的概念，熟练运用电流、电压的计算公式；3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电流、电压的计算公式的运用。
教学重点：电路的基本概念，电路的组成和状态；电流、电压的概念及其单位。
四、教具与学具准备教具：电路实验器材（电池、导线、灯泡、开关等），电流表、电压表，多媒体设备。
学具：笔记本，铅笔，橡皮，直尺。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的电路现象，激发学生的学习兴趣，引出本节课的复习内容。
2. 知识回顾：（1）复习电路的基本概念、组成和状态；（2）复习电流、电压的概念、计算公式及单位；3. 例题讲解：（1）讲解电路图的绘制方法，分析并解决实际问题；（2）讲解电流、电压的计算公式的应用，通过例题巩固知识；4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识，并及时给予反馈；5. 实践操作：组织学生进行电路实验，观察电流、电压的变化，培养学生的实验操作能力和观察能力；六、板书设计1. 电路的基本概念、组成和状态；2. 电流、电压的概念、计算公式及单位；3. 电路实验注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单的电路图，并标出各元件的名称；（2）计算给定电路中的电流、电压，并说明计算过程；2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一道拓展性题目，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。
课后拓展题目：设计一个电路，使两个灯泡交替闪烁。
重点和难点解析：1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的例题讲解与实践操作；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学内容的安排与衔接教学内容应按照学生的认知规律和知识体系进行合理安排，确保各知识点之间的衔接自然流畅。
初三复习电学复习教学设计
初三复习电学复习教学设计一、教学目标本次电学复习教学旨在帮助初三学生回顾和巩固电学的基本知识，包括电流、电压、电阻、电路等基本概念的理解和应用，培养学生的实验能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 电流的概念和电路基本元器件的作用2. 串联电路和并联电路的原理与计算3. 电阻的概念和测量方法4. 物质的导电性质和半导体的应用三、教学方法1. 教师讲解：通过讲解电学理论知识，引导学生理解电流、电压、电阻等基本概念，并讲解电路的基本要素和工作原理。
2. 实验探究：设置几个简单的电路实验，让学生亲自动手进行实验，观察实验现象并总结实验规律。
3. 课堂讨论：在教学过程中，提出问题进行讨论，引导学生自主提出解决问题的方法和思路。
4. 学生练习：布置一些练习题目，让学生主动参与解题，巩固学习成果。
四、教学过程1. 导入通过一个引人入胜的小故事或实例，激发学生对电学的兴趣，并引出电学复习的目的和意义。
2. 知识讲解在讲解电流、电压、电阻的基本概念时，可以结合生活中的实例进行讲解，帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。
3. 实验探究设计几个简单的电路实验，如通过串联电路和并联电路的实验，让学生自己动手搭建电路，并观察实验结果进行总结，加深学生对电路的理解。
4. 问题讨论在教学过程中，提出一些概念理解或解题思路的问题，引导学生进行讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5. 学生练习布置一些电学相关的练习题目，要求学生独立思考并解答问题，可以设置不同难度的题目，以适应不同水平的学生。
6. 总结反思对本次课堂内容进行总结，引导学生从中总结所学知识点，查漏补缺，并对教学过程进行反思和评价。
五、教学评价教师可通过观察学生的参与度、答题情况和实验结果等多个方面来评价学生的学习情况。
同时，教师还可以布置小测验或考试来评估学生对电学知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教学课件2. 电路实验设备和材料3. 相关教学参考资料通过本次电学复习教学设计，旨在帮助初三学生巩固和加深对电学的理解，增强他们的实验能力和问题解决能力，为他们在进一步学习物理学习奠定坚实基础。
初中物理电学复习教案
初中物理电学复习教案教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线等。
（2）了解欧姆定律的内容，能运用欧姆定律解决实际问题。
（3）掌握电流表、电压表的使用方法，能正确测量电流和电压。
（4）理解电阻的性质，能计算电阻的大小。
（5）掌握串并联电路的特点和计算方法。
2. 过程与方法：（1）通过复习电路的基本概念，提高学生的识图能力和分析问题的能力。
（2）通过复习欧姆定律，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
（3）通过复习电流表、电压表的使用方法，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。
（4）通过复习电阻的性质，培养学生的计算能力和理解能力。
（5）通过复习串并联电路的特点和计算方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
（2）培养学生合作学习的精神和分享学习成果的意识。
教学内容：1. 电路的基本概念。
2. 欧姆定律的内容及应用。
3. 电流表、电压表的使用方法。
4. 电阻的性质及计算方法。
5. 串并联电路的特点和计算方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习电路的基本概念，引导学生回顾电路的组成和各部分的作用。
2. 提问：什么是电源？什么是用电器？什么是开关？什么是导线？二、复习欧姆定律（15分钟）1. 讲解欧姆定律的内容，引导学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
2. 举例说明欧姆定律在实际问题中的应用，让学生练习计算。
三、复习电流表、电压表的使用方法（15分钟）1. 讲解电流表、电压表的使用方法，引导学生掌握正确的测量电流和电压的步骤。
2. 进行实物演示，让学生观看电流表、电压表的使用过程。
四、复习电阻的性质（15分钟）1. 讲解电阻的性质，引导学生理解电阻的大小与电流、电压之间的关系。
2. 举例说明电阻的计算方法，让学生练习计算。
五、复习串并联电路的特点和计算方法（20分钟）1. 讲解串并联电路的特点，引导学生理解串并联电路中电流、电压的分配规律。
初中家庭电路复习教案
初中家庭电路复习教案教学目标：1. 理解并掌握家庭电路的组成和各部分的作用。
2. 学会使用测电笔辨别火线和零线。
3. 了解三线插头及漏电保护器与安全用电的关系。
4. 能够解决有关家庭电路的简单问题。
教学重点：家庭电路的组成和各部分的作用，测电笔的使用方法。
教学难点：家庭电路组成的各部分作用，如何使用测电笔。
教学准备：电路图、测电笔、插座、漏电保护器等教学道具。
教学过程：一、创设情景，导入新课1. 教师展示自制家庭用电电路板，并使电灯或其他用电器工作，引起学生对家庭电路的兴趣。
2. 提出问题：“这是常见的家庭中的电路，你知道各个部分的名称以及各组成部分的作用吗？”3. 引导学生思考并回答问题，教师总结并板书。
二、自主学习，掌握知识1. 学生阅读课本，完成家庭电路组成的学习任务。
2. 教师提问并引导学生回答家庭电路的组成，订正答案。
三、合作探究，深入理解1. 教师组织学生分组讨论，回答家庭电路的主要组成部分并简单说明各组成部分的作用。
2. 教师根据学生回答情况进行补充和拓展，强调家庭电路中的火线和零线之间的电压，以及插座、灯泡的并联和开关的串联关系。
四、实践操作，巩固知识1. 教师演示如何使用测电笔辨别火线和零线，并让学生亲自操作，体验测电笔的使用方法。
2. 学生分组进行实验，使用测电笔辨别电路中的火线和零线，教师指导并纠正错误。
五、课堂小结，布置作业1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭电路的组成和各部分的作用，以及测电笔的使用方法。
2. 布置作业：绘制家庭电路图，并写一篇关于家庭电路的小短文。
教学反思：本节课通过创设情景、自主学习、合作探究和实践操作等多种教学方式，帮助学生理解和掌握家庭电路的组成和各部分的作用，以及测电笔的使用方法。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，鼓励学生积极思考和提问，提高学生的学习兴趣和动手能力。
同时，教师还应加强对学生的安全用电教育，强调家庭电路中的注意事项，培养学生安全用电的意识。
初中物理复习课教学教案有哪些
初中物理复习课教学教案有哪些一、教学内容本节课复习的内容为人教版初中物理第九章《电》的部分，具体包括第1节“电流的形成”、第2节“电路的组成”以及第3节“电路的状态”。
通过回顾这三个部分的内容，帮助学生巩固电流、电路的基本概念，了解电路的三种状态，提高分析解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握电流的形成过程，理解电流的概念及单位。
2. 使学生能够明确电路的组成，掌握电路图的识别和绘制方法。
3. 帮助学生理解电路的三种状态，并能分析实际电路中的问题。
三、教学难点与重点教学难点：电路图的识别和绘制；电路三种状态的分析。
教学重点：电流的形成过程；电路的组成；电路状态的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电池、电路图板等。
2. 学具：每组一套电流表、电压表、电阻器、导线、电池、电路图板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电流表、电压表等实验器材，展示电流的形成过程，引导学生回顾电流的概念。
2. 教学内容回顾（15分钟）（1）电流的形成（2）电路的组成（3）电路的状态3. 例题讲解（15分钟）讲解两道例题，分别涉及电流的形成、电路的组成和电路的状态。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电流的形成2. 电路的组成串联电路并联电路3. 电路的状态开路短路通路七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电流的形成过程。
（2）绘制一个简单的串联电路图和并联电路图。
2. 答案：（1）电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
（2）串联电路图、并联电路图见附件。
（3）开路：电路中没有电流通过；短路：电路中电阻很小，电流很大；通路：电路中电流正常通过。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电流、电路的知识掌握情况较好，但在电路图的绘制和分析方面存在一定问题，需要在今后的教学中加强训练。
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13.电路初探复习知识点梳理1.电路就是用导线把、、开关等元件连接起来组成的电流路径,其中开关的作用是 .2.电路的三种状态是、和 ,其中会使电路中的电流很大,会造成严重的后果,在连接电路过程中应当避免.3.电路常见的两种连接方式是和 .教室里装了很多电灯和吊扇它们之间是连接入电路中；每盏灯一般都装有控制的开关，开关与电灯之间是连接入电路的。
4.电流的符号是 ,单位是 ,单位的符号是 .5.电路中电流的形成是由于电路两端存在 .电压的符号是 ,电压单位的符号是 .一节干电池的电压 ,是照明电路的电压 ,是一节蓄电池的电压是 .6.测量电路中电流大小的仪器叫。
实验室常用的一种有三个接线柱，如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选取用的量程。
读数时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，如下图所示。
电流表的分度值为A。
图中的读数是 A。
7．电路两端的电压可以用来测量。
使用电压表时，必须将电压表与所待测的电路两端。
用双量程电压表时，如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用的量程。
读数时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，如上图所示，电压表的分度值为 V。
图中的读数是 V。
8．在串联电路中，处处相等，串联电路两端的总电压各部分电路两端的电压。
在并联电路中，各支路两端的电压等于干路的两瑞电压；干路中的总电流等于各支路中的电流。
9.正确使用电表:使用前都要检查 ,连人电路时都要注意电流从流入,从流出,都要正确选用 ;不同的是,电流表与被测电路 , 电压表与被测电路 .考点分析一.识别串并联电路1.在进行英语听力测试时,各考场的扬声器是同时开播,同时停止的,它们的连接方式是连,原因是它们 (能/不能)独立工作.2.家里所有用电器是连的.3.要使两灯并联,开关的闭合情况是: 闭合, 断开.要使两灯串连,开关的闭合情况是: 闭合, 断开.当闭合,电路会短路,损坏电源.4.如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则( )A．L1不能发光，L2能发光 B．L1能发光，L2不能发光C．L1、L2都能发光 D．L1、L2都不能发光二.串并联电路电流电压的特点5.如图甲电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中a电流表测量的是通过（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，通过L2的电流应为 A．6.如图所示，开关S闭合后灯L1、L2发光，此时电流表A1的示数为300mA，A的示数为0.5A，则通过L1的电流为 A，通过L2的电流为 A。
7.如图所示，将开关闭合时，电压表V1和V2的示数分别为10V和4V，则此时L2两端的电压为（）A．4V B．6V C．10V D．14V8.在如图a的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图b所示，则电阻R1和R2 两端的电压分别 V和 V.三.电路图和实物图的相互转化9.19.29.39.49.5四.电路故障10.如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中故障可能是（）A．电流表坏了（断路），或开关S接触不良B．灯泡L1的灯丝断了，或L1的灯泡与灯座接触不良C．电流表和两个灯泡都坏了D．从a点开始，经过灯泡L2到b点的这一段电路中有断路11. 如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（）A．灯L1断路 B．灯L1短路 C．灯L2断路 D．灯L2短路五.简单电路设计12.厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图所示的电路中，你认为符合上述要求的是（）13.某医院安装了一种呼唤电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电铃就响，且与该病床相对应的指示灯亮，请在图中画出正确的连接方法.课后练习1.下列给出的用电器中连接方式属于串联的是 ( )A. 烘托节日气氛的小彩灯B. 道路两旁的路灯C.家中的电视和电脑等家用电器D.教室里照明用的日光灯2.家庭里照明用的电灯是并联的，其判断的依据是（）A．闭合开关，电灯会发光B．断开开关，电灯会熄灭C．熄灭任何一盏电灯，都不会影响其他电灯的点亮和熄灭D．只有把接线情况整理清楚，才能进行判断3.关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中不正确的是A．测量电压时，电压表必须与被测电路串联B．测量电流时，电流表必须与被测电路串联C．不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“+”接线柱流出，从“－”接线柱流进D．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变4.关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( )A. 使用前都应检查指针是否指零B. 若有两个量程，一般都先用大量程“试触”C. 两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上D. 接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出5.如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）A． B．C．D．6.如图所示，各个元件均为实验室常用器材，当开关闭合后，下列说法中正确的是（）A.两表指针均有明显偏转 B．两表指针均几乎不动C．电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动D.电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动，故电压表有示数，而电流表几乎无示数7.在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1 和R2中的电流分别为（）A．1.2A，0.22A B．0.98 A，0.22 A C．0.96 A，0.24 A D．0.24 A，1.2 A8.在如图所示的电路中，当开关S闭合时，电压表V1的示数为3V,V2的示数为6V,则电源电压为 ( )A．3V B.6V C. 9V D.12V9.如图2所示，小红同学在做电学实验时，误将电流表和电压表的位置接反了，则可能出现的现象是:A.两表会被烧坏B.电流表不会被烧坏，电压表会被烧坏C.两表不会被烧坏D.电压表不会被烧坏，电流表会被烧坏.10.如图所示，电源电压恒定，当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3 V；当S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5 V，则灯L1两端的电压为______ V，灯L2两端电压为______V。
11.如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表。
当S闭合后，为使两灯均能发光，则（）A.甲接电流表，乙接电压表B.甲、乙均接电流表C.甲、乙均接电压表D.甲接电压表，乙接电流表12.如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该（）A.只闭合S3B. 只闭合S2C. 同时闭合S1和S2D. 同时闭合S1和S313.如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中故障可能是（）A．电流表坏了（断路），或开关S接触不良B．灯泡L1的灯丝断了，或L1的灯泡与灯座接触不良C．电流表和两个灯泡都坏了D．从a点开始，经过灯泡L2到b点的这一段电路中有断路14. 如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（）A．灯L1断路 B．灯L1短路 C．灯L2断路 D．灯L2短路15.小明在做电学实验时，按下图连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯L1L2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。
产生这一现象的原因是( )A．灯L1短路 B．灯Ｌ2短路 C．灯Ｌ1断路 D．灯Ｌ2断路16.如图所示，当开关S闭合后，灯L1、L2发光．过一会儿，两灯突然熄灭，电压表有明显示数，由此现象判断电路的故障是（）A．开关S接触不良 B．灯L1断路 C．灯L2断路 D．灯L2短路17.教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温．为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光．则在如图所示的四个电路图中符合要求的是（）A． B．C．D．18.抽油烟机装有照明灯和排气扇。
使用中，有时需要它们单独工作，有时需要它们同时工作。
如图所示的四个电路中，你认为符合上述要求的是( )19.在击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“Ｓ甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。
下面能反映这种原理的电路是( )20.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，起爆前定时开关S会自动断开。
为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中__________ (选填“a”或“b”) 处剪断导线。
拆除前起爆器上_____________ (选填“有”或“没有”)电流通过。
21.物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图19所示．（1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又熄灭．①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是．②根据上述现象，你（选填“能” 或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是．（2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些．她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故．①你认为小华的判断是（选填“正确的”或“错误的”）；②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是．（3）小亮想借助这个装置“探究串联电路电压的特点”，他先将电压表接在L1两端并读出电压表的示数为1.8V；再测L2两端的电压时，他没有拆下电压表，只是将电压表原来接在A接线柱处的导线改接到L2右侧D接线柱上．你认为他的这一操作是（选填“正确的”或“错误的”），理由是．22.小明同学对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按图所示的电路图连接电路。
（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。
U AB/V U BC/VU AC/V2.4 1.43.8（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压，得出结论。
【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须。
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或。
（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？，为什么？（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
此实验在设计方案上存在的不足之处是。
改进方法。
23.按要求把如图的实物元件连接起来，使小灯泡L1和L2并联，电流表测量电路的总电流，开关控制整个电路．24.如图所示电路，只需改变一根导线的连接，就能使电流表同时测出通过两个灯泡的总电流.在要改接的那根导线上打个“×”，再画出改接的导线．。