幼儿园小班数学教案《找不同》
幼儿园小班《找不同》精品教案
幼儿园小班《找不同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智力开发》第四章《观察力训练》第二节《找不同》。
主要详细内容为通过观察图片，找出两张图片中的不同之处，锻炼幼儿的观察力和注意力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高注意力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、磁性白板、磁铁。
学具：幼儿用书、画笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，让幼儿观察，并提出问题：“小朋友们，你们看看这张图片上有什么？”引导幼儿观察图片，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示两张相似的图片，引导幼儿找出不同之处，并进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立找出两张图片中的不同之处，并给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的发现，并共同找出两张图片的不同之处。
教师邀请幼儿分享自己的成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
6. 板书设计（5分钟）教师在磁性白板上展示两张图片，用磁铁标注出不同之处，便于幼儿理解和记忆。
六、作业设计（图片略）答案：图片1：小鸟的翅膀颜色不同。
图片2：小兔的耳朵长度不同。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起玩找不同的游戏，提高观察力。
（2）鼓励幼儿在生活中注意观察，发现生活中的不同之处，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
2. 教具与学具准备：教具和学具的选用。
4. 作业设计：作业的难易程度及答案的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸：对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及拓展延伸活动的实施。
一、教学难点解析1. 选择对比明显的图片，如颜色、形状、大小等差异明显的元素。
小班《找不同》数学活动教案优秀5篇
小班《找不同》数学活动教案优秀5篇幼儿园小班《找不同》教案篇一活动目标：1．能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。
2．通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。
活动准备：手偶小猴子，魔术帽，黄边大卡片12张（4组，每组3张），魔术袋2个活动过程：一、课前律动，儿歌《五只小猴荡秋千》。
二、引入活动：故事情节导入。
1．老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的兴趣。
a．魔术师“咪咕”出场。
师：我是魔术师“咪咕”，今天我要给企鹅班的小朋友变魔术，我喜欢变小朋友身边的一些东西。
b．魔术师咪咕变出铅笔。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
c．老师出示铅笔的卡片，贴在黑板上。
师：这是什么？幼儿反馈。
2．出示小猴子手偶。
a．师：我一个人变魔术一点也不好玩。
b．小猴子出场。
师以小猴子的口气说：我小猴子，来也。
师以小猴子的口气说：我小猴子也会变魔术，我要和“咪咕”比赛看谁变得更好。
师说：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
3．教幼儿观察的方法，并找出不一样的卡片。
（出示铅笔）a．老师出示铅笔卡片。
师以小猴子的口气说：可是，我小猴子的魔术没学精，我变的铅笔和其它两支不一样。
b．让幼儿从3张相似的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。
师：请小朋友从上到下，从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。
师：哪支铅笔是小猴变的呢？（1人）师：某某某，你真棒！（师和全班幼儿鼓励，回答对问题的小朋友。
）4．幼儿操作。
（1）游戏：寻找小猴子1（找不同）。
（出示帽子）（1人）a．出示帽子图卡。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
师：我和小猴子变的东西，都藏在黑板的后面，我把它给拉出来。
黑黝黑黝黑哟我拉出来了。
——师将3张帽子图卡贴在黑板上。
b．引导幼儿观察图卡，并找出不一样的那张图卡。
师：我们从上到下，从左到右仔细找一找颜色，图案不一样的帽子，就是小猴变的。
师：哪个杯子是小猴变出来的？师：小猴变的杯子哪里不一样？c．找到不一样的帽子后，全班幼儿学小猴的动作。
幼儿园小班数学教案《找不同》
幼儿园小班数学教案《找不同》幼儿园小班数学教案《找不同》一、教学目标1、培养幼儿们具有发现不同的能力。
2、让幼儿们了解不同图案，并能够鉴别不同。
3、让幼儿们培养认真观察、细心的习惯。
4、让幼儿们体验游戏中的快乐。
二、教学准备1、课件及制作。
2、图片。
3、找不同卡片。
4、黑板、粉笔。
5、教具。
三、教学步骤1、导入环节用小熊维尼、小红帽等故事中的两张图片引入“找不同”的内容，问孩子们，它们有什么不同，然后引出下一环节。
2、教学环节让孩子们先认识每一个图案，并让孩子们盯住第一幅图看30秒钟，然后看第二幅图，找出不同之处。
幼儿园小班数学教案中的图片可以是水果、动物等等。
教师可以出示两张图案做对比，问孩子们，这两张图有什么不同之处？3、巩固练习教师可以发放找不同的卡片，请孩子们认真观察，找出不同之处，并让孩子们分别说出。
4、游戏时间孩子们分成两个小组进行比赛，找出不同之处，谁先找到谁就获胜。
5、游戏收尾请孩子们总结本次活动中发现的不同之处，并请教师补充。
四、教学展示教师可以展示一些幼儿园小班数学教案中的图片，让孩子们自己动手制作，然后用这些图片来进行找不同游戏。
五、教学反思1、教学中需要加强的地方。
2、如何更好的体现幼儿园小班数学教案中的趣味性。
3、如何让孩子们更好的将课堂所学应用到生活中。
4、如何让两张图片之间的不同更加突出。
总之，幼儿园小班数学教案《找不同》不仅能够培养孩子们的观察能力和专注力，还能让孩子们在游戏中体会到快乐，同时也让教师更有创意和做教案的灵感。
幼儿小班数学教案找不同
幼儿小班数学教案找不同小班幼儿数学教案幼儿园小班找不同教案小班课程找不同教案小班情景数学找不同篇一：小班方案数学《找不同》教案篇二：小班数学教案活动目标1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。
2. 学习比较生活中粗细不同的物体。
活动准备1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。
2．每人一根计算棍和一支铅笔。
3．幼儿用书。
活动过程一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。
1、问：那棵树粗？那棵树细？2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。
请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。
引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。
一．学习比较粗细。
1. 教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。
2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。
二、幼儿操作1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。
2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？四、找一找活动室里，什么粗？什么细？五、完成幼儿用书中的“粗与细”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。
活动目标1、初步学习比较高矮的方法。
2、寻找生活中高矮不同的物体。
活动准备1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。
2、幼儿用书。
活动过程一、用目测的方法比较物体的高矮。
引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。
师问：谁的个子高？谁的个子矮？二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括认识图形、找出不同、观察比较等部分。
通过学习，让幼儿提高观察能力、思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的图形名称。
2. 培养幼儿观察、发现、表达不同之处的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：找出图形之间的不同。
教学重点：让幼儿认识基本图形，学会观察、表达不同。
四、教具与学具准备教具：不同形状的卡片、磁性白板、磁性图形。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图画，图画中有各种图形组成的事物，如圆形的太阳、方形的房子等。
引导幼儿观察并说出这些事物的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，向幼儿展示，并教他们说出这些图形的名称。
然后，通过对比，找出图形之间的不同。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组图形，让幼儿自己找出每组图形中的不同。
鼓励幼儿积极发言，表达他们的观察结果。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张磁性白板和磁性图形。
教师提出要求，让幼儿在白板上摆放图形，并找出不同之处。
完成后，让各小组进行展示和分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次强调各种图形的特点和找不同的方法。
然后，引导幼儿思考如何将这些图形组合成一幅美丽的图画。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 内容：用不同颜色的粉笔，在黑板上画出各种图形，并标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出三种不同的图形，并找出它们之间的不同。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的图形知识，提高了观察能力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在学习过程中的困难，并进行个别辅导。
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处，提高他们的观察能力和注意力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从多角度思考问题。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：找出图画中的不同之处，需要幼儿具备一定的观察力和注意力。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个找不同的实践情景，引发幼儿兴趣。
教师展示两幅相似的图画，请幼儿观察并找出其中的不同之处。
鼓励幼儿积极思考、发言。
2. 讲解：讲解找不同游戏的方法和技巧。
引导幼儿从上到下、从左到右有序观察，学会比较、分析问题。
3. 例题讲解：结合PPT，讲解一个找不同的例题。
教师逐步引导幼儿观察、分析，找出不同之处。
4. 随堂练习：发放找不同卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
5. 小组讨论：幼儿分组讨论，共同完成找不同任务。
培养幼儿的合作意识，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：找不同图画，共有5个小题。
答案：见附件。
2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，注意引导幼儿观察、分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处，提高观察能力和逻辑思维能力。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高了观察、比较、分析问题的能力，培养了他们的逻辑思维能力和合作意识，为今后的学习打下坚实基础。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。
小班《找不同》数学活动教案5篇
小班《找不同》数学活动教案5篇每人到周围拿一张卡片,然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友,两个人手拉手随便找个位置坐下来,说一说:我们的礼物都是什么?谁的大?谁的小?老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述.观察分析在找卡片的过程中,能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友,能力较弱的孩子则不能,有些孩子没有找到好朋友.因为固定位置的影响,有的孩子找到了好朋友却不能一起坐.四.延伸活动天线宝宝要到外面去玩,小朋友们要不要一起去呀?门口有一条宝宝通道,拿大礼物的小朋友要爬过大的通道,去找大的天线宝宝;拿小礼物的小朋友要爬过小的通道,去找小的天线宝宝,然后把卡片放进他们的口袋里.可千万别放错了!幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里.观察分析孩子们对爬很感兴趣,能按老师的要求不推不挤.有个别孩子将大卡片放进小箱子.自我反思一.适宜性行为1.此次活动的选材上基本能适合小班幼儿的年龄特征,活动各个环节连贯.2.孩子们参与活动的积极性高.二.不适宜性行为问题1:各个环节赶过场,给孩子自由探索的时间少.原因:怕孩子们在自由探索时,没有按要求去做,所以孩子们才自由活动一会儿,就急着把他们集中回来.活动的指导没有针对性.对策:应放手让孩子们自由探索,并给予一些能力较弱.不愿参加活动的孩子重点指导.还可以发挥孩子之间的互助精神,以强带弱.问题2:在〝找卡片〞这一环节中,许多孩子找到卡片,也找到和自己卡片上物品相同的好朋友.但是两个好朋友没有坐在一起,互相讲述,互相交流得较少.原因:孩子们受固定位置的影响.对策:改变椅子的摆放.问题3:延伸活动〝大小配对〞,有的孩子将下卡片放进大箱子.原因:没有检查孩子的配对结果.对策:这个环节可以发挥能力强的孩子的作用,请他来扮演天线宝宝,检查其他幼儿活动的情况.如:对要将大卡片放进小箱子的孩子说:你不是我的好朋友,我的好朋友是小卡片.问题4:活动形式没有新意原因:活动的设计还是没有打破以往教学模式,没有创新.对策:根据小班幼儿的年龄特点,可以将观察大小不同的物品,找卡片的环节设计成游戏的形式,适合小班教学游戏化的特点.小班《找不同》数学活动教案。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿能够观察和发现图片中的不同之处。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和注意力。
1.3 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发他们对游戏的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：准备多组图片，每组图片中有两个相似的图片，但有一个不同点。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿进行观察和游戏。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的目的和规则，引起他们的兴趣。
3.2 观察图片：教师展示第一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
3.3 讨论不同之处：教师与幼儿一起讨论不同之处，并鼓励他们表达自己的想法。
3.4 游戏环节：幼儿分组进行游戏，每组有一段时间观察图片并找出不同之处。
3.5 总结：教师与幼儿一起总结找到的不同之处，并强调观察和细心的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起找不同。
4.2 亲子活动：鼓励家长参与活动，与幼儿一起找不同，增进亲子关系。
第五章：教学反思5.1 教师反思：教师在活动结束后进行反思，思考活动的效果和幼儿的参与情况，以及是否达到预期的目标。
5.2 幼儿反馈：教师可以与幼儿进行交流，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中保持安静，以免影响他人的观察。
6.3 对于找不同能力较弱的幼儿，教师应给予适当的引导和帮助。
第七章：教学评价7.1 教师应观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够专注地观察图片。
7.2 关注幼儿在找不同过程中的思维过程，是否能够发现细微之处。
7.3 重视幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的喜爱程度以及教学效果。
第八章：教学内容拓展8.1 引导幼儿思考不同之处对图片整体效果的影响。
8.2 教授幼儿如何从不同角度观察事物，培养他们的空间想象力。
8.3 通过类似活动，让幼儿了解各种事物的特点，提高他们的认知能力。
小班数学教案 小班数学教案《找不同》(四篇)
小班数学教案小班数学教案《找不同》(四篇)小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。
所以，这节课我设计了：《小小食品店》。
注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
《纲要》指出：引导幼儿对数等现象产生兴趣。
构建初步的数的概念。
因此，我制定了以下教学目标：1、认识数字1、2、3，感知其意义。
2、体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。
3、能收拾好游戏的玩具。
熟悉班级常规。
由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。
我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
在“小小食品店”里面，幼儿来当顾客，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。
《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
”所以，在活动准备的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。
幼儿使用的小筐和纸片等符合安全和卫生要求的。
另外，在教具的使用中引导幼儿观察、思考，逐步从具体形象向抽象的方向过渡。
《纲要》指出：“数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学。
”为了引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。
我创设了开食品店的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
“天线宝宝开的是什么店？”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。
这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列游戏情景串联教学过程，激发幼儿的学习积极性，认识数字1、2、3。
其次，考虑到小班幼儿认识数字的特点，不易理解其意义。
我就重数字与实物相匹配，引导幼儿理解数字，减低幼儿学习难度。
幼儿园小班《找不同》教案
1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，提高幼儿的观察力和辨别能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学活动：让幼儿观察两张图片，找出其中的不同之处，并说出来。
三、教学步骤：1. 准备阶段：向幼儿介绍本次活动的目的和内容，展示两张相似的图片。
2. 观察阶段：让幼儿仔细观察两张图片，找出不同之处。
3. 表达阶段：邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并说出来。
4. 总结阶段：教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调观察和表达能力的重要性。
四、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察阶段是否能仔细观察图片，找出不同之处。
2. 表达评价：评价幼儿在表达阶段是否能清晰地表达自己的观点。
3. 情感评价：观察幼儿在活动过程中的情绪表现，是否表现出耐心和细心。
五、教学资源：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学道具：准备一些与图片相关的道具，用于辅助教学。
3. 教学PPT：制作教学PPT，展示图片和教学内容。
1. 物质准备：收集多组相似的图片，每组图片包含两个或多个略有差异的元素。
2. 环境准备：安静、舒适的室内活动场地，适合幼儿集中注意力。
3. 经验准备：幼儿已具备基本的观察能力和表达能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿观察图片细节的能力，提高幼儿的辨别力。
2. 教学难点：幼儿能够独立找出图片中的不同之处，并清晰表达。
八、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿集中注意力，为活动热身。
2. 主体环节：出示图片，让幼儿观察并找出不同之处，鼓励幼儿分享发现。
3. 巩固环节：出示更多相似图片，让幼儿练习找出不同，增强观察力。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，总结观察和表达的重要性。
九、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中观察，找出不同之处，并记录下来。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿学会从两个或多个物体中找出不同的一个；培养幼儿的观察能力、注意力及思维力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察、比较，并能找出两个或多个物体中的不同之处。
2. 培养幼儿的注意力、思维力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿从多个物体中找出不同的一个。
重点：培养幼儿观察、比较和思考的能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干，动物玩具若干。
学具：白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一组找不同图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。
通过这个环节，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组动物玩具，让幼儿找出不同的一个。
通过讲解，让幼儿明白找出不同物体的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发找不同图片，让幼儿独立完成。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个代表，进行“找出不同”比赛。
比赛结束后，给予获胜小组奖励，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 找不同：通过观察、比较，找出不同的物体。
2. 游戏方法：一人出示物体，另一人找出不同。
七、作业设计答案：略。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，培养幼儿的观察能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在找出不同物体方面的困难，以便于课后进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同之处，如家庭环境、公园等，提高幼儿的观察力。
同时，教师可组织更多类似的活动，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 小组合作环节的组织4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定1. 采用直观、有趣的教具，如色彩鲜艳的图片、动物玩具等，吸引幼儿的注意力。
小班找不同教案公开课(通用8篇)
小班找不同教案公开课（通用8篇）教案名称：小班找不同教案公开课教学内容：幼儿园小班主题活动：找不同教学目标：1. 培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
2. 培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。
教学难点与重点：重点：培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
难点：培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
教具与学具准备：教具：图片、卡片、玩具等学具：画笔、画纸、彩泥等教学过程：一、引入部分（5分钟）1. 教师向幼儿展示两张相似的图片，让他们观察并说出不同之处。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中发现的相似之处和不同之处。
二、基本部分（10分钟）1. 教师出示一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师将幼儿分成小组，让他们在小组内合作找出不同之处，并用自己的方式记录下来。
3. 教师邀请每组代表分享他们的发现和记录方式。
三、巩固部分（10分钟）1. 教师出示一组玩具，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿用自己的方式表示出不同之处，可以是画画、用彩泥塑造等形式。
3. 教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享他们的发现。
四、拓展部分（5分钟）1. 教师出示一组卡片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿尝试用自己的话描述不同之处，培养他们的表达能力。
3. 教师邀请幼儿分享他们的发现和描述。
板书设计：找不同观察比较沟通合作想象力创造力作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出五张相似的图片，并记录下不同之处。
答案：略课后反思及拓展延伸：本次公开课通过找不同的活动，培养了幼儿的观察和比较能力，提高了他们的细心观察和发现能力。
同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿的沟通和合作能力，提高了他们的团队协作意识。
在活动中，幼儿的想象力和创造力也得到了激发。
在今后的教学中，我们将继续运用找不同的活动，提高幼儿的观察和比较能力。
小班数学教案小班数学教案《找不同》
小班数学教案小班数学教案《找不同》教案名称：找不同教学目标：1.学生能通过观察和比较不同之处提高观察力和细致观察的能力。
2.学生能够认识到事物之间的不同之处，并能够进行分类整理。
3.学生能够通过找出不同之处锻炼思维敏捷度和逻辑推理能力。
教具准备：1.几组有关找不同的图片。
2.大黑板或者幻灯片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入主题：老师出示一组有关找不同的图片给学生观察一分钟，然后问学生这张图片中有几处不同之处，并请学生说出来。
鼓励学生举手回答，并大家一起讨论。
2.针对学生观察图片的情况，引导学生思考如何更好地观察和发现不同之处。
二、讲解找不同的方法（10分钟）1.记忆法：老师可以告诉学生通过观察记住每张图片中相同的部分，然后比较不同的部分。
2.分类法：老师告诉学生可以通过把图片中不同的部分进行分类整理，方便对比观察。
三、小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组3-4人。
然后给每个小组发放一份有关找不同的图片。
2.让学生在3分钟内观察图片，并讨论如何找出不同之处。
3.引导学生通过记忆法或分类法的方式找出不同之处，并记录在纸上。
4.每个小组报出他们找到的不同之处，并进行讨论。
四、总结（10分钟）1.整理出找不同的方法，并鼓励学生尝试不同的方法来找出不同之处。
2.总结学生们在观察和发现不同之处时的反应速度和准确性是否提高了。
3.引导学生思考为什么观察和发现不同之处的能力对他们的日常生活和学习重要。
五、巩固练习（15分钟）1.展示一组新的找不同的图片给学生观察，并提问学生这组图片有几处不同之处。
2.让学生自己思考并回答问题。
3.引导学生自己找出不同之处，并自己记住，然后与同桌进行交流。
六、拓展练习（15分钟）1.老师出示一幅大图给学生观察3分钟。
2.学生关闭眼睛，并回想出这幅图中的不同之处。
3.学生们用自己的话描述出这幅图的不同之处，并将其记录下来。
评价与反思：1.评价学生观察和发现不同之处的能力是否有提高。
找不同 小班《找不同》数学活动教案(优秀10篇)
找不同小班《找不同》数学活动教案（优秀10篇）写教案不能千篇一律，教师们应该要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点，因材施教。
为了让您对于找不同的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇小班《找不同》数学活动教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法。
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。
1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔；2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。
(此环节的设想：教师创设情境的方法，巧妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。
)2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。
(此环节的设想：幼儿通过导入，已对帮助使他们产生强烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探索创造宽松的环境。
)2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。
摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。
教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？……(此环节的设想：幼儿先观察卡片上的不同特征，通过交流与探索能找到分卡片的方法。
丰富的材料蕴涵了不同的探索结果，也为幼儿的自主探究提供了可能性。
)1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述，教师巡回倾听。
2、请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。
①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。
②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。
③按形状分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容为通过观察图片，让孩子们找出两张图片中的不同之处，培养孩子的观察能力和注意力。
二、教学目标1. 让孩子们能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干张，投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同图片，让孩子们观察并找出其中的不同之处。
引导孩子们通过观察、思考、讨论的方式，积极参与找不同的活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张找不同图片，详细讲解解题过程，引导孩子们学会观察图片的细节，培养他们的注意力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行找不同的练习，每组挑选一张图片，通过观察、讨论，找出图片中的不同之处。
教师巡回指导，解答孩子们在练习过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的找不同成果，分享解题过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：a. 图片展示b. 找不同方法与技巧c. 小组讨论与分享七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找一张自己喜欢的图片，与家长一起找出图片中的不同之处，并将结果记录在作业本上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在找不同活动中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 引导孩子们在生活中学会观察，发现生活中的不同之处。
b. 组织找不同比赛，提高孩子们的竞争意识和团队协作能力。
c. 将找不同的活动与绘画、手工制作等相结合，培养孩子们的创新能力和动手能力。
2023最新-最新小班数学教案 小班数学教案《找不同》优秀6篇
最新小班数学教案小班数学教案《找不同》优秀6篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？这次为您整理了最新小班数学教案小班数学教案《找不同》优秀6篇，希望能够帮助到大家。
找不同篇一今天我们玩了一个游戏，叫找不同。
游戏规则是：进行两轮，上来的人先面对面看一分钟，记清对方的样子，然后背对背开始装扮，第一轮找出对方装扮的三个不同之处，第二轮找出五个不同之外，谁先找到谁就获胜。
游戏开始了，第一局是潘欣彦和庄舒棋来玩，他们俩先面对面地看一会儿，张老师说：开始！他们俩就背对背装扮了。
只见庄舒棋把她头上戴的兔子耳朵发卡拿了下来，接着又把裤子提上去，最后，把手机放进口袋里。
这也太难了吧，谁能发现手机在口袋里啊？我吐吐舌头转过头去看潘欣彦，潘欣彦也把裤子拉上去，衣领解开，还把鞋子穿反了。
鞋子穿反一看就能知道，这轮肯定是庄舒棋要胜利啊，我心里暗想。
果然，庄舒棋抢先找到潘欣彦的鞋子反了，接着发现她的裤子提了上去。
这时，潘作文欣彦也发现庄舒棋的裤子提了上去，现在是二比一，不过潘欣彦灵机一动，就找到了庄舒棋的兔子耳朵没了，还发现了她的口袋鼓鼓的，说：她的手机在口袋里。
这轮的结果居然是潘欣彦以3：2获胜了，同学们都惊讶极了。
第二轮，庄舒棋又戴上了兔子耳朵、眼镜拿了下来、手里拿了个小玩具、衣领解开了、衣服还塞进裤子里潘欣彦也相应地在自己的身上做了好多小动作。
开始辩认了，庄舒棋一下子就说出潘欣彦的头上多出了个辫子，鞋子反了，裤子也拉上去了，潘欣彦也找到了庄舒棋的裤子塞了进去、眼镜不见了我目瞪口呆地看着她们，她们这也太厉害了吧，这么难的地方都能找到，如果是我，我一定找不到。
要赢这个游戏，就要善于观察，我一定要平时多观察，锻炼自己的观察能力。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1.认识10以内相邻数。
2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
3.发展目测力、判断力。
幼儿园小班幼儿数学活动教案：找不同
幼儿园小班幼儿数学活动教案：找不同(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-小班数学教案 小班数学教案《找不同》(优秀6篇)
小班数学教案小班数学教案《找不同》（优秀6篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为您带来了6篇《小班数学教案小班数学教案《找不同》》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一1.感受按规律排列的美2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识，尝试按颜色规律进行排列1.物质准备：课件，红、黄、蓝色花若干2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记1.礼物激趣出示礼物盒，以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看引导语：礼物盒里有什么？这些花是什么颜色的？数一数共有几朵花？几朵是黄色的花？几朵是红色的花？2.一一对应（1）引导语：这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。
这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好？（2）引导幼儿观察花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。
启发幼儿思考：花园里的标记有什么用？要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽？（3）小结：花园里的标记是为了方便我们种花，大家种花的时候要看清楚花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方（4）请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去3.感知规律（1）引导幼儿观察花园里种好的花，发现并找出排列规律，思考：种上花后的花园美吗？这些花是怎么排队的？（2）小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看4.动手种花（1）出示操作材料《种花》，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有很多花没种完，请小朋友一起帮忙种花吧。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、知道三角形有三条边和三个角。
2、能找出和三角形相似的物体。
3、能用三角形组合，变化出新形象。
兔子、萝卜、蘑菇图片，幻灯片，图形拼图2幅，各类几何图形散放到桌子上，三角形若干。
一、利用体态动作复习3的数数。
拍手拍手，123；拍头拍头，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。
幼儿园小班《找不同》精品教案(精选
幼儿园小班《找不同》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组图片，找出它们之间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组图片之间的不同之处。
2. 培养幼儿注意力的集中，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立观察、比较并找出两组图片之间的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组图片（每组包含四张，其中三张相同，一张不同），展示板，磁性贴。
2. 学具：每组一份图片，白板，白板笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，找出不同的地方。
（2）讨论：你们是如何找到这些不同的地方的？2. 例题讲解（5分钟）（1）展示第一组图片，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解找出不同之处的方法。
（3）邀请幼儿参与找出第二组图片的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一份图片。
（2）小组合作找出图片中的不同之处。
（3）分享成果，讨论找出不同之处的方法。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、合作分享的幼儿。
六、板书设计1. 展示板：贴上两组图片，标注不同之处。
2. 白板：书写教学目标、教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的不同之处。
要求：观察家里或户外环境，找出三处不同之处，用画笔记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在课后继续观察、发现生活中的不同之处，培养他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的图片选择与展示。
2. 教学目标的设定与实现。
3. 教学难点与重点的针对性教学策略。
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幼儿园小班教案《找不同》
小班教案《找不同》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会用“一样”“不一样”等词来回答，能按照物体的某一外部特征找出不同的一个，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园小班《找不同》教案吧。
活动目标：
1．能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。
2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。
3．发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
《找不同》课件。
《有趣的数学》操作用书
活动过程：
一、出示课件，创设情境
师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？
（教师先出示另一半图片，引导幼儿观察。
）
师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！
师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。
师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？
二、引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。
师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。
（从上往下引导幼儿观察）
师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？
这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
注意引导不会画圈的小朋友画圈。
活动延伸：
1．在生活中寻找不同类的东西。
2．教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。
小百科：不同是一个词，基本意思是不相同。