小学教师管理制度
小学教师考勤管理规章制度(三篇)
小学教师考勤管理规章制度一、上下班制度1、按照国家规定，学校执行每周____天，每天____小时工作制，教师每天具体到校与离校时间由学校根据季节另行规定。
2、教师每天上、下午按学校规定时间到校上下班。
值日领导与值日教师按学校规定的值班时间到校，并履行值班职责。
3、值日领导每天按上午、下午到校时间定时清查两次人数，凡规定时间内未到教室、办公室等工作场合者，视为迟到;提前____分钟以上离校者，视为早退;未请假或无故不上班者，视为旷工。
另外，上午、下午不定时至少清查一次，未见者视为脱岗事故一次。
二、请假制度1、教师因事因病请假要办理请假手续（病假须有对口医院的医生证明，否则按事假处理）。
请假前须先自行协商调好课，并报教导处备案后，再凭书面请假条办理有关请假手续。
2、请假半天以内由分管考勤工作的领导批准;半天以上两天以内由校长（或指定的领导）批准，中层以上干部请假需由校长批准，二天以上由学区批准。
3、婚假、产假、丧假按上级有关文件规定办理。
4、假期完毕或提前中止假期须及时找相关领导办理消假手续，提前终止假期而未消假，视为休完全假;超假未按时上班，视为旷工。
三、上课制度1、教师须按教导处安排的课表上课，凡因私事请假须将协商调课情况报教导处备案，凡因公事调课由教导处发调课单。
2、无论因公因私，调课行为一旦成立，上课教师须对课堂教学负完全责任;若不经过教导处而私自调课或各种原因造成误课，课堂所发生的一切安全责任事故均由学校课表所规定的教师承担。
3、课堂教学“十不准”：不准坐教（因病除外）;不准串门聊天;不准接听拨打电话;不准看报刊杂志;不准织毛衣、带小孩;不准以任何借口（如拿粉笔、拿作业本等）离开教室;不准不带教材、备课本上课;不准拖堂;不准酒后上课;不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
四、办公制度1、学校实行教师坐班制，除了上课或学校指定的其它工作外，上班时间均要到办公室坐班，因事外出无论时间长短均要向分管考勤工作的领导请假，并告知当日值日领导，经批准后方可离岗。
小学教师工作常规管理制度（三篇）
小学教师工作常规管理制度主要包括以下几个方面：1. 上班时间和签到制度：规定小学教师每天上班的具体时间，并要求教师按时签到。
迟到、早退或者未经批准离岗的情况需要做相应的记录和处理。
2. 休息时间和休假制度：规定小学教师的午休时间和其他休息时间，以及带薪休假和病假等假期的申请和批准流程。
3. 教师出勤记录和考勤制度：建立教师出勤记录，记录教师每天的到岗情况和请假情况，并定期进行考勤统计和分析。
4. 职责和岗位分工：明确小学教师的职责和岗位分工，确保各项工作任务能够有序进行，避免职责不清、岗位交叉等问题。
5. 课程安排和教学计划：规定教师课程安排和教学计划的制定流程，确保课程内容和教学进度的合理安排和统一管理。
6. 教材和教辅资料管理：建立教材和教辅资料的管理制度，包括购置、分发、归还和更新等方面的规定，确保教师使用的教材和教辅资料的及时更新和合理使用。
7. 教学评价和考核制度：建立教师的教学评价和考核制度，包括教学质量评价、听课互评、教学成果考核等方面的内容，促进教师教学水平的提高和持续发展。
8. 请销假和外出考勤制度：明确小学教师请销假和外出考勤的规定，包括假期的申请和批准流程、销假手续等。
这些是小学教师工作常规管理制度的一些主要内容，不同学校或地区可能会有一些细微差别，具体制度还需要根据实际情况进行制定和执行。
小学教师工作常规管理制度（二）小学教师的工作常规管理制度是指教师按照学校制定的规定进行工作的管理制度。
以下是常见的小学教师工作常规管理制度：1. 出勤管理：教师需按时到校上班，不迟到、早退或无故缺勤。
2. 课程管理：教师需按照学校的教学计划和教材要求进行备课和授课，并在规定时间内完成评价和订正。
3. 教师仪容仪表：教师需保持良好的仪容仪表，穿着整洁，不穿戴过于夸张或不雅的服饰。
4. 教师考勤：教师需按照学校规定进行考勤记录和请假手续，不得擅自离校或旷课。
5. 纪律管理：教师需遵守学校的纪律要求，不得故意违反行为规范，不得对学生实施体罚或侮辱。
小学教师工作常规管理制度
小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。
上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。
2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。
下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。
3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。
如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。
二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。
2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。
3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。
同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。
三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。
2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。
3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。
四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。
2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。
3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。
五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。
2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。
3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。
小学教师管理制度范文(3篇)
小学教师管理制度范文为加强中小学教师管理，保持教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据有关规定，特制定本制度。
一、考勤（一）加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。
对一年内擅自离岗累计超过____天以上、不满____天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格（或不称职），____年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗____天以上或一年内擅自离岗累计超过____天的，一律作除名处理。
（二）严格请销假制度。
学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。
请假____天以内的，由所在学校审批;请假____天以上、一周以内的，由中心学校审批;请假一周以上、____天以内的，由本人提供有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。
县直学校教师请假一周以内的，由学校审批;一周以上、____天以内的，由本人提供有关证明，学校同意后，报县教育局审批。
请假期满，应及时销假。
对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时返回。
如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资;连续超假____天或一年内累计超假____天以上的，按自动离职处理。
各学校当月考勤结果和工资花名册在下月____日进行公示（不少于____天），公示后报中心学校审核。
（三）禁止中小学教师不经过批准在外兼课。
二、教师脱产进修（一）各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。
教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。
脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。
（九）未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。
三、教师流动严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。
因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。
小学教学管理制度(五篇)
小学教学管理制度为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。
1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。
2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。
3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。
4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。
5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。
注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。
6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。
启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。
7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。
8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。
9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。
10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。
11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。
12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。
小学班主任管理制度（6篇）
小学班主任管理制度第一条:班主任是一个教学班工作的组织者和领导者。
其根本任务是全面贯彻党的教育方针，培养无产阶级革命事业接班人。
班主任应由热爱党的教育事业、工作积极、作风正派、在教育教学工作上较有经验的教师担任。
第二条:班主任必须热爱学生，坚持又红又专的方向，努力提高自己的政治和业务水平。
联系工作实际，认真学习教育理论、儿童心理及儿童生理等专业知识。
注意工作方法，处处以身作则，以自己的模范行动教育和影响学生。
第三条:班主任应根据党的教育方针、新时期总任务和《全日制小学暂行工作条例(试行草案)》的要求，加强对少年儿童的德育、智育、体育几方面的教育，为使他们接受中等教育打下良好的基础。
班主任的主要职责是:(一)教育学生热爱社会主义，热爱共产党，自觉遵守《小学生守则》，“好好学习，天天向上”。
培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的好品德。
(二)不断启发学生学习科学文化知识的兴趣，教会他们正确的学习方法，培养他们具有良好的学习习惯。
主动和科任教师配合，共同提高学生的学习质量。
注意学生的课业负担。
1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会(每学期一次)，上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。
每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档.3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。
有计划地培养班干部;对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。
小学教师岗位管理制度
第一章总则第一条为了规范小学教师岗位管理，提高教育教学质量，保障教师合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类小学教师岗位的管理。
第三条小学教师岗位管理应遵循以下原则：（一）公平公正原则：对教师进行岗位管理，应当公平、公正，确保教师合法权益。
（二）激励与约束相结合原则：通过激励措施，激发教师工作积极性，同时加强约束，确保教育教学质量。
（三）公开透明原则：岗位管理过程公开透明，接受教师和社会监督。
（四）持续改进原则：根据教育事业发展需要，不断调整和完善教师岗位管理制度。
第二章岗位设置与招聘第四条小学教师岗位分为编制内教师和编制外教师。
第五条编制内教师岗位设置按照国家和地方教育行政部门的规定执行。
第六条编制外教师岗位设置应根据学校教育教学需要和教师队伍实际情况确定。
第七条小学教师招聘应当遵循公开、平等、竞争、择优的原则，实行公开招聘制度。
第八条小学教师招聘应当具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。
（二）具备相应的学历、专业和教师资格。
（三）身心健康，能够胜任教育教学工作。
（四）符合国家和地方教育行政部门规定的其他条件。
第三章岗位职责与考核第九条小学教师岗位职责包括：（一）履行教育教学职责，保证教育教学质量。
（二）完成学校分配的教育教学任务。
（三）关心学生成长，尊重学生人格，维护学生合法权益。
（四）参加学校组织的教育教学活动，完成学校布置的其他工作任务。
第十条小学教师考核分为年度考核和聘期考核。
第十一条年度考核内容主要包括：（一）教育教学工作完成情况。
（二）师德师风表现。
（三）教育教学质量。
（四）个人业务水平。
第十二条聘期考核内容主要包括：（一）教育教学工作完成情况。
（二）师德师风表现。
（三）教育教学质量。
（四）个人业务水平。
（五）教育教学成果。
第四章岗位培训与晋升第十三条学校应制定教师培训计划，加强教师培训工作，提高教师教育教学水平。
小学教师管理制度(八篇)
小学教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。
为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。
全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。
一、德育处管理考核部分1、思想端正。
1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。
2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。
3）遵守学校规章制度及决议。
2、热爱学校。
1）积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。
2）爱护并自觉维护学校公共设施。
3、维护团结。
1）严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。
2）不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。
4、廉洁从教。
1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。
2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。
3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。
5、敬业爱岗。
1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。
2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。
3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。
4）值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。
5）班主任按时参加德育工作会议。
6、为人师表。
1）衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。
2）举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。
3）严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。
4）作风正派，生活检点。
7、勤学修身。
1）积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。
小学教育教学常规管理制度(5篇)
小学教育教学常规管理制度一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
三、教研组活动1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。
2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。
3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。
以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。
小学教育教学常规管理制度（2）是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
小学教师的管理制度
小学教师的管理制度作为小学教师，管理制度是提高教学质量和工作效率的基础，下面我将从教师管理、学生管理和教学管理三个方面详细阐述小学教师的管理制度。
一、教师管理1.岗位职责：明确小学教师的专业职责，要求教师具备扎实的学科知识、教育教学理论和教育法律法规的素养，明确教师的教学任务和学科研究任务。
2.业务培训：定期组织教师参加学科教学培训和教育教学法律法规培训，及时更新教师的业务知识。
3.教学评估：建立教学质量评估机制，对教师的教学效果进行定期评估，通过观摩课、听评课等方式提供教师教学改进的反馈。
4.交流研讨：组织教师定期进行教育教学经验交流研讨，分享教育教学成果和教学方法，促进教师之间的互动和学习。
二、学生管理1.学生表彰制度：建立激励机制，设立先进个人、优秀班集体、优秀学生等多个层次的表彰奖励制度，激发学生学习的积极性和主动性。
2.纪律管理：建立严格的学生纪律管理制度，包括迟到早退、旷课、打架斗殴等行为的处理办法，遵守规则，珍爱校园文明。
3.健康管理：定期开展学生身体健康检查，提供合理的营养膳食，加强对学生的体育锻炼和心理辅导，形成健康快乐的学习环境。
三、教学管理1.教学计划：制定科学合理的教学计划，确保教学内容有重点、有深度、有安排，保证教学进度和质量。
2.课堂管理：严格落实课堂纪律，规范学生的听讲、提问和作答行为，培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。
3.作业管理：合理控制作业量，确保作业内容科学有效，定期查改作业，及时给予学生反馈和帮助，鼓励学生与家长共同参与作业批改和讨论。
4.考试评价：不仅要重视考试的结果，更要关注考试过程和学生的改进，科学设计考试题目，结合学生的实际情况进行个性化评价和辅导。
综上所述，小学教师的管理制度是对教师的岗位职责进行明确，加强教师专业素养培训和交流研讨；对学生进行激励、纪律和健康管理；对教学进行科学规划、课堂管理、作业管理和考试评价。
这样的管理制度能够促进教师和学生的全面发展，提高教育教学的质量和效果。
小学教师队伍管理制度
第一章总则第一条为加强小学教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类小学教师。
第三条小学教师队伍建设应遵循以下原则：（一）以人为本，尊重教师主体地位，激发教师潜能，促进教师全面发展。
（二）依法治教，保障教师合法权益，维护教师职业尊严。
（三）公平公正，严格教师选拔任用，加强教师管理，优化教师队伍结构。
（四）注重实效，提高教师教育教学能力，推动教育教学改革。
第二章教师选拔与任用第四条小学教师选拔任用应坚持公开、公平、公正、择优的原则。
第五条教师选拔任用应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的政治素质和职业道德。
（二）具备相应的教师资格和学历水平。
（三）身体健康，能胜任教育教学工作。
（四）有较强的教育教学能力和团队合作精神。
第六条教师选拔任用程序：（一）公开招聘，报名参加选拔。
（二）资格审查，确定应聘人员名单。
（三）笔试、面试，综合评价应聘人员。
（四）体检、考察，确定拟任用人选。
（五）公示，接受社会监督。
（六）任命，办理手续。
第三章教师培训与发展第七条加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（一）开展新教师岗前培训，使其尽快适应教育教学工作。
（二）组织教师参加各类业务培训，提升教育教学水平。
（三）鼓励教师参加教育教学改革和科研活动，促进教师专业发展。
第八条实施教师专业发展计划，促进教师全面发展。
（一）制定教师专业发展规划，明确教师发展目标。
（二）开展教师教育教学能力评估，帮助教师了解自身优势与不足。
（三）提供教师专业发展平台，促进教师与同行交流合作。
第四章教师考核与评价第九条建立健全教师考核评价体系，全面评价教师教育教学工作。
（一）考核内容：教育教学工作、师德表现、教育教学能力、科研能力等。
（二）考核方式：年度考核、教学竞赛、教育教学成果评选等。
（三）考核结果：优秀、合格、不合格。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
小学校园教师管理制度(5篇)
小学校园教师管理制度第一章总则第一条为了加强小学校园教师队伍的管理，建立和完善学校教师管理制度，激发教师的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，培养合格的小学生，制定本制度。
第二条本制度适用于小学校园内所有教师，包括正式教师、代课教师、外聘教师等。
第三条教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，履行职责，尽职尽责，为学校教育事业做出贡献。
第四条学校职能部门应制定学校的教师管理规章制度，配备管理人员，落实各项制度。
第二章入职管理第五条小学校园教师的选拔与录取应严格按照国家有关政策法规执行，遵循公正、公开、公平原则，选拔优秀的教师加入学校。
第六条新教师入职需提供教师资格证书、学历证明、身份证明等相关材料，参加入职考核。
第七条新教师在学校进行一年的试用期，试用期工资为全职教师70%的工资，期满经考核合格可正式上岗。
第三章工作管理第八条教师应按照学校制定的课程计划和教学任务进行教学工作，确保教学质量和进度。
第九条教师应定期进行教研活动，提升教学水平，加强教学方法和手段的研究。
第十条教师应按照学校规定的时间表和考试安排进行考试工作，认真纪律，公正评分。
第十一条教师应认真研究学生的学习情况、生活情况，及时与家长进行沟通，建立家校联系。
第四章绩效评估第十二条学校应制定详细的绩效评估指标和评估方法，对教师的教学、教研、考试等方面进行评估，并建立档案。
第十三条绩效评估应根据教师在各项工作中的表现，包括专业知识、教学能力、师德师风等方面进行评价。
第十四条绩效评估结果是教师奖惩、晋升和聘用的重要依据之一。
第五章奖惩管理第十五条学校应建立奖惩制度，对在各项工作中表现出色的教师给予表彰奖励，对违反规定的教师进行相应处罚。
第十六条奖励包括表彰、嘉奖、荣誉称号等，处罚包括警告、记过、记大过等。
第六章家校合作第十七条学校应与家长保持密切联系，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。
第十八条学校应定期组织家长会和家校联谊活动，提供学生的学习情况和家校合作的建议。
小学教师工作常规管理制度(5篇)
小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。
一、学习制度。
准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。
经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。
每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。
二、研讨制度。
建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。
教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。
教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。
三、请假制度。
严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。
教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。
请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。
半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。
教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。
四、办公制度。
认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。
办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。
轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。
五、课程制度。
严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。
严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。
中小学教师管理制度8篇
中小学教师管理制度8篇中小学教师管理制度1校本教研是提高教学质量、提高教师素养促进教师专业化的重要手段。
教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。
教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加学校组织的各项教研活动，态度端正。
认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。
2、开学初制定本学期个人教研的研究重点。
3、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。
4、认真参加听课、说课、评课活动，每周写2个教学反思，每学期至少听15节课。
5、在出色完成教学任务的同时，做好“六个一”：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。
6、熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制订好一学期的授课计划。
中小学教师管理制度21、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。
2、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。
3、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络、辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。
4、认真做好各类资料及软件的记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。
5、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。
6、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。
掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。
中小学教师管理制度5篇
中小学教师管理制度5篇中小学教师管理制度篇1为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制定本制度。
一、考勤内容1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
二、考核办法1、学校实行领导值日制度。
值日领导必须坚持按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，按周汇总填表于下周工作例会公布。
2、考勤实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。
三、考勤规定(一)作息时间要求：1、早晨：值日领导、值周教师、有早自习的教师必须参加早操，组织学生早操纪律，检查卫生。
2、晚上：值日领导、值周教师、有晚自习的教师必须检查学生就寝纪律。
3、教师工作例会为每周日上晚自习开始，临时会议另行通知。
(二)请假1、请假必须事先履行请假手续。
教师公假、事假一般需提前一天向主管领导书面(电话、口头)请假，不准由他人转告或代请假，不按规定的作旷工记录。
请假期间的工作由教导处安排。
2、教师病假五天以内者必须持本人请假条及乡镇以上医院的有效病假证明报学校批准;五天以上由本人出具书面请假条及县级以上医院的有效病假证明，学校审核签署意见后报市教育局人事股批准备案。
3、严格控制事假，教职工请事假一般一次不超过3天，一学期事假一般不得超过10天。
村小教师请假由学区校长审批;完小教师请事假一天，由张明富校长审批;事假三天内由本人出具书面假条，学校根据实际情况，由学区校长审批;三天以上由本人出具书面请假条，学校审核签署意见后报市教育局人事股批准备案。
4、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。
5、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动，因事、因病请假者，按课时计算，累计6节视为请假1天(例会请假按半天计算)。
小学教师管理制度
小学教师管理制度小学教师管理制度（通用5篇）在现在的社会生活中，制度使用的情况越来越多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小学教师管理制度（通用5篇），欢迎大家分享。
小学教师管理制度1一、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。
教师办公室的日常管理工作教研组长全面协调，其他教师协助。
二、办公室随时保持整洁卫生，教师办公桌椅、门窗每周至少擦洗一次，确保无泥迹、墨迹、灰尘、地面无废纸杂物，保持室内空气清新。
三、明确办公室教师值日制度，每一位值日教师要积极履行职责，认真做好办公室的打扫和整理工作，四、办公室内要注意整洁。
办公桌椅要摆放整齐，办公桌上只准摆放教学相关物品，物品的摆放要有条理，私人物品一律放入小橱内。
作业架上的作业本要摆放整齐。
废旧物品要及时处理。
五、办公室内除张贴牌外，墙壁上不应有其他张贴物。
六、教师个人衣物要在衣架上挂整齐，不允许搭在椅背上。
七、办公室内讲话做事要讲文明、讲团结。
同事之间要相互尊重，相互关心，相互帮助。
八、教师离开办公室时要将办公桌物品及座椅摆放整齐。
九、每个教师要自觉爱护办公室办公、教学等用品，办公室用品不得移作别用。
放学后要注意关锁门窗。
每天最后离开的教师要分别关好电脑的显示器、主机和电源。
十、教师不得在办公室吃零食、就餐。
开水须由教师亲自冲泡，严禁让学生代教师冲泡开水。
小学教师管理制度2一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。
否则，每发现一次，从考核中扣除0。
5分。
二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。
三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。
否则，按缺课处理。
缺课一节从考核中扣1分。
四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。
小学校教师六认真管理制度
一、制度背景为了全面提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，根据国家教育方针和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 认真备课（1）教师必须按照教学大纲和教材要求，认真备课，提前做好教学计划，确保教学内容充实、科学、合理。
（2）备课时应充分了解学生的实际情况，关注学生的个体差异，设计适合学生特点的教学方法和教学活动。
（3）教师应充分利用网络资源、图书资料等，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 认真上课（1）教师应按照教学计划，按时、按质、按量完成教学任务，确保课堂教学秩序。
（2）教师应注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
（3）教师应善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
3. 认真辅导（1）教师应认真对待学生的课后辅导，耐心解答学生疑问，帮助学生解决学习中的困难。
（2）教师应根据学生的个体差异，制定针对性的辅导计划，关注学生的学习进度。
（3）教师应积极参与学生的课外活动，丰富学生的课余生活。
4. 认真批改作业（1）教师应认真批改学生作业，及时反馈学生的学习情况，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。
（2）教师应关注作业质量，提高作业批改的针对性和实效性。
（3）教师应定期检查学生作业完成情况，确保学生按时完成作业。
5. 认真考核（1）教师应认真执行教学考核制度，公平、公正、公开地评价学生的学业成绩。
（2）教师应关注学生的全面发展，注重考核学生的综合素质。
（3）教师应积极参与教学质量评估，为学校教育教学改革提供参考意见。
6. 认真反思（1）教师应定期对自己的教育教学工作进行反思，总结经验，查找不足。
（2）教师应积极参加教育教学研究活动，不断丰富自己的教育教学理论。
（3）教师应关注教育教学改革动态，紧跟时代步伐，提高自身教育教学水平。
三、制度执行1. 学校成立“六认真”管理制度领导小组，负责制度的组织实施和监督考核。
2. 各部门、各年级组应认真贯彻落实“六认真”管理制度，确保制度落实到位。
小学教师管理制度范文（三篇）
小学教师管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学教师管理，提高教师队伍素质和教育教学质量，营造良好的教育教学环境，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学教师的管理工作，包括教师的岗位职责、管理权限、管理程序等方面的具体规定。
第三条小学教师应当遵守国家法律、法规和学校规章制度，认真履行职责，提高专业水平，为学生的成长奉献自己的智慧和才能。
第四条学校应当建立健全教师管理机制，对教师进行日常管理和业绩考核，激励优秀教师，营造团结、和谐的教师队伍。
第五条教师管理工作应当依法公正、公开、透明，对教师的权益保护和激励给予充分关注，确保管理工作的公平性和科学性。
第二章教师的岗位职责第六条小学教师的岗位职责包括但不限于以下几个方面：1. 执行校委会和教学领导的要求，做好教学工作，提高教育教学质量；2. 爱护学生，关心学生的身心健康，培养学生的良好习惯和价值观；3. 积极参与班级管理工作，保障学生的日常生活秩序和学习环境；4. 参加学校组织的各项会议和培训，提高自身素质和专业水平；5. 保守学校的商业秘密，维护学校形象和声誉。
第七条小学教师应当按照教育教学计划进行教学，制定教学大纲、教案和教材，在课堂上运用多种教学手段和方法，促进学生的全面发展。
第八条小学教师应当及时批改学生作业和试卷，在教学中发现学生的问题，并及时进行纠正和辅导，促进学生的个性发展和自主学习能力的提高。
第九条小学教师应当积极参与学校的安全工作，保障学生的安全和健康，及时报告学生的异常情况和事件。
第十条小学教师应当爱岗敬业，以身作则，做学生的良师益友，为学生树立正确的道德观和行为模范。
第三章管理权限第十一条小学教师的岗位管理权限包括但不限于以下几个方面：1. 对学生进行日常教育和管理，保障教育教学秩序；2. 参与学校的评价和考核工作，对学生的学习情况进行评价；3. 对学生进行纪律教育和处罚，对违纪学生进行批评教育和惩罚；4. 对学生进行个性指导和辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题；5. 参与学校的管理决策，提出改进建议和意见。
小学教师管理制度标准范本（五篇）
小学教师管理制度标准范本一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象____小学教师三、考核制度（一）考勤（____分1、出全勤得____分。
2、事假半天扣____分，病假一天扣____分（住院期间不扣分），以此累计。
3、旷工一天扣____分，旷课一节扣____分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。
（二）师德（____分）1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣____分;2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣____分。
3、闹不团结，无理取闹的，每次扣____分;4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣____分。
5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。
6、本项总分____分，扣完为止。
（三）工作常规考核（____分）1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分;2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣____分;3、实验课开设率每低于____个百分点，扣____分;4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣____分。
以上（一）、（二）、（三）项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。
（四）教育教学能力（____分）1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。
按总分折____分的方法，计入本考核方案。
2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分，以文件公布之日为准。
3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。
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小学教师管理制度
教师“十要十不准”规定
一、要爱国守法。
不准在任何时间参与黄、赌、毒、邪及封建迷信活动，传播对学生身心有害的思想。
二、要敬业奉献。
不准上无准备之课。
三、要关爱学生。
不准讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生。
四、要遵循规律。
不准违规加重学生课业负担。
五、要谦虚谨慎。
不准指责、训斥、羞辱家长。
六、要衣着端庄。
不准穿奇装异服、浓妆艳抹。
七、要严以律己。
不准在上班期间饮酒，在授课期间吸烟、擅自离开课堂、使用移动电话等通讯工具。
八、要廉洁从教。
不准向学生或家长收取或变相索要钱物、推销商品、委托办理私事。
九、要师德高尚。
不准从事有偿家教、私自到校外机构兼职上课、在工作时间从事第二职业。
十、要与时俱进，不断更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
不准在工作时间从事上网聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动。
教师工作规定
一、教师实行坐班制，应按时上、下班，不迟到、不早退、不旷工。
有病有事需请假并按考勤制度办好手续。
二、按时参加教师会议、教研活动等，不迟到、早退，不无故缺席。
开会时，组织者要事先认真准备，紧凑有序；与会者认真听会，不做其他事情，同时做好笔记。
会议期间手机应关机或设置成振动状态，自觉端正会风。
三、按时参加晨练、升旗仪式、课间操、集会等，不迟到、早退，不无故缺席。
晨练、升旗仪式、课间操、集会、就餐等班主任、跟班教师必须到位督查；眼保健操由上课教师进堂组织，值周教师检查。
四、教师必须熟悉所教学科的课程标准并根据教学班的实际，在开学前制定学期教学计划并备好课。
五、认真钻研教材，认真备课。
教案规范，随时能接受抽查和定期检查。
六、坚决杜绝不备课进课堂、不严格执教的现象。
不随意出教室，不坐着讲课，上课不做私事，不接打电话、不会客。
七、作业份量要适当，克服重复性和机械性，注意灵活性和创造性。
教完新课及时练习巩固，及时讲评，订正错误。
不得私自为学生订购资料，增加学生负担。
各科教师应在期末考试前一周结束新课，认真搞好总复习，组织迎考。
八、强化德育工作，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中。
各科教师要配合班主任做学生的思想政治工作，面向全体学生，严禁一切体罚和变相体罚学生的行为。
九、实行家访制。
每学年进行一次普访，全体教师都应参加。
班主任要经常与家长取得联系，以便配合教育。
十、教师办公室应保持整洁、安静。
教师办公室是教师工作得场所，不做与工作无关的事，如干私事、上网聊天、玩游戏等。
研究教学、处理学生问题或接待家长应尽量轻声，以免影响他人工作。
十一、保持学校环境洁净，强化环境育人。
为人师表，做好示范。
教师一日工作常规
一、早晨
1．按时到校。
因故不能准时到校，应事先书面说明或电话说明并按学校考勤制度办理有关事宜。
2．仪表要端庄、衣着要得体。
3．值日教师到校后要打扫办公室及门前责任区卫生，负责饮水机、电扇等电器的开关。
其他教师要整理好自己办公桌上的物品，做好上课准备。
4．班主任负责督促学生打扫教室卫生。
二、升旗、两操
1．班主任要组织本班学生参加升旗仪式。
在整个过程中要保持队列整齐、肃静。
2．正副班主任协商分时负责组织学生跑步进入广播操场地，要做到快、静、齐。
其他人员无特殊情况都要参加。
3．上课教师组织学生做眼保健操，班主任抽查班级眼保健操情况。
三、上课
1．上课教师在预备铃响时到教室门口等候，组织学生进教室。
上课铃响后进教室上课。
上课期间不会客，不接打电话，不“放羊”，认真上好每一节课。
不允许无教案进课堂。
其他教师应在办公室备课、批改作业等。
不在办公室聊天、看报，不上网聊天、玩游戏等。
可在阅览室适当休息放松、阅览书报。
2．按课程表规定上课，不随意调课。
如因公事或因病确需调课，需报教学处批准。
私自调代课，作旷课处理。
3．认真上好综合实践、社团活动和特长培训课，注意安全。
四、课间
1．正副班主任协商分时负责组织学生参加课间轻松的休息活动。
2．督促值日生把黑板擦干净，把桌椅摆放整齐。
做好下节课的上课准备。
五、午间
1．正副班主任协商分时负责组织学生有序进入食堂就餐，维持就餐纪律和卫生。
2．正副班主任协商分时负责午间学生活动；夏季负责学生午睡管理。
六、放学
1．正副班主任协商分时负责组织本班学生排队有序上车。
准时到岗、认真负责，确保学生安全。
2．待学生离校、处理完后续事宜后，教师方可离校。