三年级美术上册《星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《第8课 星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析星空，让学生了解星空的基本特征，掌握星空的表现方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解星空的美，培养他们的审美情趣，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对未知世界的探索欲望，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 星空的观察与分析：让学生观察星空，了解星空的颜色、形状、布局等基本特征。
2. 星空的表现方法：学习如何用线条、颜色、形状等绘画元素表现星空。
3. 星空绘画实践：让学生动手绘画自己心中的星空，培养他们的实践能力和创新能力。
4. 星空作品欣赏与评价：让学生欣赏优秀的星空作品，学会如何评价一幅画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解星空的基本特征，掌握星空的表现方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析星空，以及如何运用绘画元素表现星空。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、优秀星空画作、投影仪、电脑等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生观察星空，激发他们的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本特征，分析优秀星空画作，学习星空的表现方法。
3. 绘画实践：让学生动手绘画自己心中的星空，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 星空的观察与分析2. 星空的表现方法3. 星空绘画实践4. 星空作品欣赏与评价七、作业设计1. 画一幅自己心中的星空。
2. 收集一些关于星空的诗歌、故事等，与同学分享。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了星空的基本特征，掌握了星空的表现方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和分析，培养他们的观察能力和创新能力。
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计(最新)
小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计一课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课题二、探究感悟，激趣立志1．欣赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘……2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遐想。
三年级美术上册《星空的联想》教案 教学设计
《星空的联想》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、梵高与米罗的作品。
过程与方法：能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
情感、态度与价值观：能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
【教学重点】学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品。
【教学难点】展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。
【教具学具准备】教具：关于星空的图片和描绘星空的作品。
学具：刮画纸、油画棒、白纸、牙签/尺子、教学课件。
【教学过程】一、新课导入欣赏星空图片。
师：说一说这是哪里？你看到了什么？看到星空你会想到什么？教师引导学生欣赏太阳系、宇航员、飞船等图片。
（设计意图：课件展示星空图片，引出联想。
）二、新课讲授1．出示视频：迷人的星空。
师：欣赏完这迷人的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？生回答，师小结：宇宙、地球、太阳、火星等等。
（设计意图：视频展示迷人的星空，感受夜景与星空融为一体的景象，激发学生创绘的欲望。
）2．欣赏作品，引发联想。
（1）课件出示一幅敦煌飞天壁画。
师：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？师：敦煌壁画中的飞天图，线条优美，色彩绚丽，图中的神仙栩栩如生。
从画中可以感受到古时候人们对富足安逸生活的向往和对宇宙星空的奇特幻想。
（2）出示梵高《星月夜》。
师：画家用旋转、跃动的线条，充满激情地表现了自己对星空的独特感受。
星云就像一条巨龙在蠕动着，表达了作者躁动、激荡的情绪。
（3）课件出示米罗的作品《星空》。
师：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等。
）总结：这是西班牙的画家米罗用点、线、面等美术元素组织起来，以简化、夸张、概括的手法表现的富于联想的星空画面。
画中的星星仿佛在跳舞，月亮在一旁观看，一个人举着手仿佛在对他们说着什么。
对比：刚才欣赏了古代和现代表现星空的三幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的画家，绘画的风格、造型的特点也不相同。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》人教版
《第8课星空的联想》一、教学内容《星空的联想》是人教版三年级美术上册第8课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生通过观察夜空，发挥想象，创作一幅关于星空的画作。
教学的重点是培养学生对夜空美景的观察和感受能力，以及运用点、线、面的组合进行创作。
二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察夜空，了解夜空的特点，培养学生对夜空美景的感受和表达能力。
2. 过程与方法：通过欣赏夜空图片，激发学生的想象力，学会运用点、线、面的组合创作一幅关于星空的画作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用点、线、面的组合创作一幅富有想象力和美感的星空画作。
四、教具学具准备星空图片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入教师展示一组星空图片，引导学生观察并描述夜空的特点，激发学生对夜空美景的兴趣。
2. 新课内容（1）教师讲解夜空的基本特点，如星星、月亮、银河等。
（2）引导学生发挥想象，联想夜空中的美景。
（3）教师示范如何运用点、线、面的组合创作一幅星空画作。
3. 学生练习学生根据教师的讲解和示范，独立创作一幅星空画作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 星空的基本特点：星星、月亮、银河等。
2. 创作方法：运用点、线、面的组合。
七、作业设计学生独立创作一幅关于星空的画作，要求运用点、线、面的组合，富有想象力。
八、课后反思本节课通过观察夜空、发挥想象、创作画作的过程，培养了学生对夜空美景的感受和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察夜空的特点，激发学生的想象力，并教授创作方法。
在评价环节，要注重学生的个性化和创意表现，鼓励学生相互学习、共同进步。
在教学难点方面，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握点、线、面的组合运用。
同时，教师还要关注学生的情感态度，培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
第8课《星空的联想》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第8课《星空的联想》教学设计教学导航【教材分析】《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型•表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，启发学生以丰富的想象力把关于星空的联想用刮画的表现形式描绘出来。
想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手段。
本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
教学的基础是要吃透教材，科学地制定出教学目标。
由于教材上介绍的手工绘制刮画纸较为复杂，耗时又长，画面效果较差的实际情况，而目前更受小朋友欢迎的是更加科学实用的刮画纸，所以本课教学的重心转为探索刮画纸的技法学习。
【学情分析】三年级学生对于宇宙星空的联想这一神秘的话题较感兴趣。
兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。
关于刮画纸的使用，经过实际了解也是武平附小三年级学生初次接触，通过刮画绘制技法和联想方法的指导，培养学生想象力和动手能力，符合这一阶段学生的年龄特点。
【教学目标】认知目标：了解简单的宇宙知识。
技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
认识我们的绿洲保护我们的绿洲。
【教学重点】从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
【教学难点】１、引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
２、刮蜡画的表现方法及点、线、面在画面中的适当运用。
【教学准备】多媒体课件、竹签、刮蜡纸、刮蜡笔，及图片等。
【课时安排】1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们在上课前做一个小游戏，谁可以用直线的形式，把黑板上的小圆点连接起来，看看这是什么？（请学生上台描画）生积极回答，（北斗七星）教师肯定学生发言。
师介绍北斗七星又叫大熊星座，在它的周围还有许许多多美丽的星星，在天空中组成了美丽的图画（再出示星空精美的图片，让学生欣赏）。
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察星空，发挥想象，创作出属于自己的星空作品。
教材中提供了多种星空的创作方法，如绘画、拼贴等，以及一些星空的图片和作品供学生参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的细节和特点可能了解不深。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习，因此在本课中，我将以引导学生观察、思考、动手操作为主。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，学会用美术的方式表现自己对星空的联想。
2.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3.引导学生感受星空的美丽，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、思考，创作出具有个人特色的星空作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将星空的细节和特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的细节和特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
3.实践法：让学生动手创作，将想法付诸实践。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备星空图片和作品，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画、拼贴等创作材料，供学生动手操作。
3.准备展示平台，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生观察星空的美丽，激发学生对星空的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的星空作品，让学生了解星空创作的多种方法，为学生提供创作思路。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
教师巡回指导，引导学生发挥想象，将想法付诸实践。
4.巩固（10分钟）学生动手创作，教师继续巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，让学生学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
小学美术三年级上册《星空的联想》教案(新修订)
《星空的联想》教案【教材分析】《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
【核心素养】1.审美感知：通过认识太空，了解太空。
培养学生热爱大自然。
2.创意实践：能够用刮蜡画的绘画技法和表现形式，创作出富有个性特点和形式感的星空图。
3.自我理解：了解刮蜡画的制作方法和绘画方法。
【重难点】1.重点：能否积极动脑，大胆构思，创作。
2.难点：能否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。
【教学准备】教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。
学生准备：搜集有关星空的信息、工具材料。
【教学过程】一、启发引导师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示照片）。
学：“杨叔叔、宇航员、太空人”。
师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员。
2003年乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。
”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。
茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!这美丽的星空就会让你遐想无限。
”（播放课件，银河系，太阳系，河外星系照片）并了解简单的星空知识。
师：“同学们星空美不美？”学：“美！”师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”生：“金星，木星，土星，火星，天王星师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。
”师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？”学：“想！”师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
人教新课标三年级上册美术 8《星空的联想》教学设计
人教新课标三年级上册美术 8《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术课程的一课。
本课主要让学生通过观察星空，发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
教材内容丰富，包括星空图片、绘画技巧和创作方法等，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对星空的认识和想象力还需进一步拓展。
他们在生活中接触到的星空图片和资料相对有限，因此需要在教学中引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们创作出独特的星空作品。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高学生对星空的观察力和想象力。
2.培养学生运用绘画技巧表现星空的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的意识，提高学生的审美评价能力。
四. 教学重难点1.星空的绘画技巧和创作方法。
2.学生如何运用想象力，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，培养学生的观察力。
2.讲授法：讲解星空的绘画技巧和创作方法。
3.实践法：学生动手创作星空作品，提高学生的实践能力。
4.欣赏法：欣赏优秀星空作品，提高学生的审美能力。
5.小组讨论法：引导学生合作、交流、分享，提高学生的审美评价能力。
六. 教学准备1.星空图片素材。
2.绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.优秀星空作品欣赏。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示星空图片，引导学生观察星空，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）讲解星空的绘画技巧和创作方法，让学生了解如何表现星空。
3.操练（10分钟）学生动手创作星空作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）欣赏优秀星空作品，引导学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调星空的观察力和想象力的重要性。
人教版三年级美术上册星空的联想教案
星空的联想教案
一、教材分析：
《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一篇课文，通过描述星空给人们带来的美好联想，让学生感受并表达对星空的喜爱和想象。
二、教学目标：
1.了解星空的美丽和神秘。
2.培养学生对星空的联想和想象能力。
3.能够用适当的语言描述自己对星空的感受和想法。
4.培养学生对美的感知和欣赏能力。
三、教学重点与难点：
重点：理解星空的美丽和意义，能够用适当的语言表达对星空的喜爱和联想。
难点：培养学生对星空的联想和想象能力。
四、教学准备：
教学材料：人教版三年级美术上册《星空的联想》课文。
教具：图片、黑板、彩色笔等。
五、教学过程：
1.导入：唤起学生对星空的思考，可以通过问学生对星空的喜爱程度、对星空的印象等方式。
2.教学内容：
a.分析《星空的联想》课文的内容，引导学生理解课文。
b.展示一些星空的图片，引导学生用适当的语言表达对星空的喜
爱和联想。
c.引导学生思考星空给人们带来的联想和想象，鼓励学生用简洁的语言进行表达。
d.学生讲述自己的星空联想和想法，引导其他同学提出问题和给予反馈。
3.总结：总结星空的美丽和意义。
4.小结：引导学生回答问题，巩固所学内容。
六、板书设计：
黑板上可以板书星空的美丽和意义、《星空的联想》等关键词和句子。
七、作业设计：
布置作业，让学生在晚上观察星空并写下自己对星空的感受和联想。
八、课后反思：
对教学过程进行反思，总结本节课的优点和不足，为下节课的教学改进提供思路和方向。
最新整理小学三年级上册美术《星空的联想》教案范文三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想。
以下内容，供参考!!范文一课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人;教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课题二、探究感悟，激趣立志1．欣赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
三年级上册美术教学设计- 8《星空的联想》 人教新课标
三年级上册美术教学设计- 8《星空的联想》人教新课标一、教学内容1.教材内容《美术三年级上册》第8课《星空的联想》。
2.教学目标•了解星空的构成元素，如星星、月亮和彗星等。
•巩固画线、涂色、剪纸技能。
•培养学生的空间想象及创意思维能力。
•培养学生的审美情趣，提高个人绘画水平。
3.教学重点难点•重点：通过色彩、线条、形态等方式表现星空的美丽。
•难点：给予学生足够的想象空间，让他们自由构思创作，帮助他们将自己的想象转化为具象的作品。
二、教学步骤1.导入讲解星空的构成元素，如星星、月亮和彗星等，用幻灯片展示星空美景，让学生了解星空的美丽与蕴含的各种寓意。
2.示范用黑色画笔画出星空的背景，利用白色、黄色、蓝色等颜色的彩笔或彩色纸，构画出不同的天体。
示范时，可以重点讲解如何表现星光闪闪的效果。
3.实践操作•第一步：学生拿到画纸，先用黑色铅笔画出星空的背景，需要注意颜色的涂抹要均匀，色彩协调。
•第二步：利用五颜六色的彩笔或彩色纸，构思出各种天体的形象，如星星、月亮等。
需要注意线条的自然流畅，色彩的搭配和过渡。
•第三步：用剪刀剪出一些闪闪发亮的星星，粘贴在画纸上，让整个作品更加生动有趣。
•第四步：画完剪贴，让学生自评自我评价，班级评价等。
4.展示和点评让学生把自己的作品展示给同学和老师，同时点评他们的优点和不足之处，让学生们相互学习。
三、教学过程的评价与反思这节课，学生们表现得非常积极，创造性地表现出了星空的美丽。
在教师的指导下，他们学到了许多画线、涂色、剪纸的技巧，在创作中发挥了自己的创意和想象力。
教师要进一步探索优化教学过程，让学生们在创作中不断拓展个人的审美情趣和创造力。
2023年星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)
2023年星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)1 课题：星空的联想课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互沟通启发想象，通过观赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有特性特点和形式感的星空图。
教学重难点：运用各种相关学问丰富学生想象力与创建力。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具打算状况二、讲授新课：1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互沟通自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的学问多？谁的想象力丰富？让学生依据自己对星空的理解与想象，沟通表现它的设想。
让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的隐私。
2、发展阶段（1）通过老师演示，指导学生设计一张背景纸，激励学生选用自己喜爱的颜色，进行创作。
（2）通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
三、学生作画，老师辅导：1、在作业过程中，激励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，确定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
2、展出学生作品，让学生依据自己想象与构思进行沟通四、整理和整理：要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整齐。
五、课后拓展：主动指导学生探究宇宙的`奇妙，拓展学生的学问面，并运用科技学问更好的培育学生发觉美，表现美的实力。
星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)2一、教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培育学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应当从他们的爱好动身，在了解浅显的宇宙学问的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定肯定的基础。
二、教学目标1.认知目标：了解浅显的太空学问。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案1
星空的联想教学目标：1、认知目标：接触和了解简单的太空知识。
2、技能目标：能够运用刮蜡等绘画技法来表现自己对星空的联想。
3、情感目标：发现和体验大自然美的存在，提高审美能力。
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。
教学难点：展开自己的奇思妙想，运用多种技法，创作出富有个性特点作品。
教具、学具准备：图片、画纸、刮蜡画的工具等。
课时安排：1课时教学方法：引导探究，合作学习类型：造型•表现教学过程：一、激发情感，引入新课。
师：1、自古以来，星空对人类就有着神秘而巨大的吸引力，有谁问过父母天上有多少颗星星？有谁想过把月亮采摘下来？2、师：你们知道有关太空的故事吗？讲一讲。
生积极发言。
3、因为对星空的无尽向往，我们制造出望远镜、人造卫星、宇宙飞船不断的进入太空。
宇航员们成功飞上太空，并登上了月球。
知道图片中的人物是谁吗？师：想不想让杨利伟叔叔带大家去太空走一走呢？去探索星空的奥秘呢？生：想！师：这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
（板书课题）。
二、欣赏作品，激发想象。
1、太空图片及作品欣赏。
通过望远镜，我们发现了宇宙中存在着许多以前不为人知的天体和现象。
星空不再是一个只有光明和黑暗的世界，而是一个色彩绚丽的世界，吸引着许多人来关注。
教师出示（星空的图片），学生欣赏。
师：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。
它是一个充满奥秘的空间世界，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？生大胆的发表自己的看法。
2、欣赏教材古、今对星空联想的作品。
学生们对星空一定也有了自己的联想，同桌互相说出自己对星空的联想。
欣赏别的孩子的作品。
3、教师示范刮蜡画。
出示刮蜡画的一些作品，老师演示。
同学们拿出（刮蜡纸），教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来。
（1）、认识绘画工具。
（2）、注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（3）、涂完色后须等颜色干了就可以进行刮蜡创作了。
4、总结步骤：涂蜡、上色、晾干、刮画（板书）三、引发欲望，自主创作。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教案
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教案一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美意识和审美能力。
教材内容主要包括星空的认知、星空的联想和创作星空作品三个部分。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于星空有一定的认知，但对于如何将星空的联想运用到美术创作中可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中需要引导学生观察星空，启发他们进行联想，并将其运用到美术创作中。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.培养学生观察、联想和创造的能力，提高审美意识。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握星空的基本知识，学会观察星空，进行合理的联想，并将联想运用到美术创作中。
2.教学难点：如何引导学生进行有效的联想，将联想转化为具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空，了解星空的基本知识。
2.启发式教学法：引导学生进行联想，激发学生的创造力。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行美术创作，提高实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备星空图片、美术用品等。
2.教学设备：投影仪、电脑、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示星空图片，引导学生观察星空，让学生分享自己对星空的认知和感受。
2.呈现（10分钟）让学生分组讨论，根据观察到的星空，进行联想，可以联想到生活中的事物，也可以是神话故事、科幻场景等。
每组选取一个代表进行分享。
3.操练（10分钟）学生根据联想到的内容，进行美术创作。
可以采用绘画、剪贴、拼接等方式，充分发挥学生的创造力。
4.巩固（10分钟）教师选取几件具有代表性的作品，进行点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生欣赏一些著名的星空画作，了解星空画作的创作方法和技巧。
三年级上册美术《星空的联想》教案
三年级上册美术《星空的联想》教案
一、教学目标
通过本课的学习，学生将掌握基本的星空绘画技巧，包括色彩的搭配和运用，以及描绘星空的线条运用。
学生将理解星空的基本构成元素，包括星座的形状和位置关系等。
学生将了解不同星座的传说和故事，增强对天文知识的兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力。
通过引导学生观察真实的星空图片，培养学生的观察能力；通过联想和想象，激发学生的创造性思维，使学生能够根据自己的理解和想象描绘出独特的星空景象。
通过本课的学习，培养学生对星空的热爱和好奇心，激发探索宇宙的欲望。
通过创作星空作品，培养学生的艺术情感和审美能力，让学生在绘画过程中体验创作的乐趣和成就感。
通过分享和交流学生的作品，培养学生的表达和交流能力，增强团队合作的意识。
二、教学重点与难点
三、教学准备
四、教学过程：导入新课新课讲解实践操作作品展示与
评价课堂总结。
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
【导语】茫茫宇宙令⼈神往，美丽的星空让⼈遐思⽆限。
从古⾄今，⼈类从未停⽌过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们⼀起尝试⽤美术的形式来表现——星空的联想。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 课型 造型表现课题 星空的联想 课时 2课时 执笔⼈ 教学⽬标设计1、通过学⽣课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏⼀些科幻⽚，开拓学⽣思路。
2、指导学⽣⽤刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学⽅法设计启发引导法、直观演⽰法、情景创设法 教学程序设计 教材处理设计 师⽣活动设计⼀、创设情境，激趣导⼊出⽰课件学⽣欣赏（播放课件展⽰“神六”升空过程。
）板书课题⼆、探究感悟，激趣⽴志1．欣赏课件图⽚，交流感受2．⽣介绍对太空的了解 教学重点难点：教学重难点：运⽤各种相关知识丰富学⽣想象⼒与创造⼒。
（⼀）课前准备教具学具：绘画⼯具（⼆）课堂教学1、引导阶段让学⽣分成甲与⼄两组，相互交流⾃⼰对星空的理解与想象，⽐⼀⽐甲⼄两⽅谁了解的知识多？谁的想象⼒丰富？让学⽣根据⾃⼰对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学⽣欣赏科幻⽚作品，进⼀步了解星空的特点，揭⽰它的秘密。
⼀、创设情境导⼊新课显⽰页课件出⽰“神州六号”图⽚：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨⽴伟叔叔吗？——2005年10⽉12⽇，中国实现了载⼈航天的梦想，神州六号满载着中国⼈的梦想，成功地飞上了太空。
让我们⼀起来再次重温当时激动⼈⼼的场⾯吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国⼈的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿⾏，进⼊太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场⾯，有什么感觉？——⽣：⼼情⾮常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令⼈神往，美丽的星空让⼈遐思⽆限。
从古⾄今，⼈类从未停⽌过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们⼀起尝试⽤美术的形式来表现——星空的联想（出⽰课题：星空的联想）⼆、探究感悟，激趣⽴志1、师：我们来欣赏⼀幅照⽚( 课件) ——深蓝⾊的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
《星空的联想》教案
《星空的联想》教案《星空的联想》教案作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《星空的联想》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材分析《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型·表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用刮蜡画的表现形式描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
教学成功的基础是不但要吃透教材，而且要科学地制定出教学目标，根据新课标的基本要求，以及教材和三年级学生的特点，我制定以下教学目标：1、认知目标：了解浅显的太空知识。
2、技能目标：能够运用刮蜡绘画手法创造出富有个性特点和形式美感的星空图。
3、情感目标：使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。
培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：从学生兴趣出发，了解太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学难点：能够运用刮蜡技法画出星空的联想教具学具：二、教法学法实施课程改革，就要使学生成为学习的主体，让他们在愉快的情境中学习，在和谐融洽的教学活动中去理解艺术，亲历艺术的探究、发展和实践的过程，根据这个理念和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法。
学习方式灵活，自主探究与合作学习有机结合。
并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习。
三、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1、创设情境，激发兴趣俗话说得好“好的开始是成功的一半”，课前，我在教室四周及黑板张贴星空图片，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教案
举例解释：
-在表现方法方面，教师可以引导学生先从简单的描绘开始，如画出星星、银河等，然后逐步尝试运用点、线、面等技法进行细节描绘，帮助学生掌握表现方法。
-针对想象力与现实的融合，教师可以通过提供一些星空联想的素材或案例，让学生参考并学会将现元素与虚构情境相结合。
本节课将引导学生通过对星空的观察和想象，运用所学美术技法，创作出富有创意的星空作品，提高学生的审美观察能力和绘画表现力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生对自然景观的观察力，激发对星空之美的感知和欣赏能力。
2.想象与创新：鼓励学生展开丰富的想象力，创作出具有个性的星空作品，提升创新思维能力。
3.技法与表现：掌握点、线、面等基本绘画元素，运用到星空作品创作中，提高绘画表现力。
-在色彩搭配与情感表达方面，教师可以讲解色彩的基本知识，如冷色调、暖色调等，并指导学生如何运用这些知识来表达自己对星空的情感。同时，教师还需关注学生的情感体验，引导他们在创作中融入自己的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上有没有仰望过星空，想象过自己飞向宇宙？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了星空的基本元素、绘画技法和其在作品中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对星空创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学三年级上册美术《星空的联想》教案
一、教学过程：（一）、1、课前视频导入刚才我们看到了什么？（太空、星球、星空······）我们如何到太空上去？（乘坐火箭、宇宙飞船等等）我们看看中国人是怎样飞上太空的（播幻灯片）这是中国载人飞船发射时的情景这是什么？（这是发生在11月3日凌晨，神州八号与天宫一号在太空完美对接的情景，我们要记住这个伟大的时刻，中国是世界上第三个完成太空对接的国家）你们知道他是谁吗？（杨利伟）他们呢？（费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等）从这三幅图片我们可以看出，中国的载人飞船从一人到多人，随着科技的发展，我们每个人都有机会去太空遨游，同学们你们想不想去太空看看？（想）今天就让我们和这些宇航员一起去美丽的星空看看吧出示课题《星空的联想》2、师：“请小宇航们准备好，火箭即将发射，同学们同学们，我们已经来到了火箭发射现场，小宇航员们，你们准备好了吗？我们全体同学将分别乘坐火箭一起到太空旅行，这次旅行由某某同学担任我们的导游。
”导游：“大家好，这次的太空之旅由我担任大家的导游。
”师：在旅行之前，老师有要求：“在旅途中你看到了什么？联想到了什么？”学生模拟火箭发射，导游员讲解，师同步播放视频导游解说结束视频，表扬宇航员和解说员提问：同学们“在旅途中你看到了什么？联想到了什么？”（望远镜、星球、星云等）3、刚才我们看到了宇宙中有这么多的星球，这么多美丽的星云，那宇宙中还会有哪些我们意想不到的神秘的星球呢？在这些星球中会住着哪些意想不到的成员，他们发生了些什么故事呢？现在老师给你们2分钟的时间，分小组讨论这些问题，看哪个小组最富有想象力。
学生联想，讨论，教师提示：（环保星球、爱心星球、卡通星球、淡水星球、能源星球等等）教师点评（你的想象力太丰富了，能够想出这么多可爱神秘的星球，这真象一个科幻故事，有意思极了。
）（二）、欣赏，引发学生联想1、从古至今，人类从未停止过对星空的向往。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级美术上册《星空的联想》教学设计
教学目标
1、引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
2、指导学生用挂蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
3、通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重难点
1、教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
2、教学难点：引导学生用鲜明、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
教学准备
1、教师：教学课件（相关视频、各种星云图片等）、范画、示范工具。
2、学生：刮画纸、刮画工具等。
教学过程
（课前播放神舟十一号载人宇宙飞船发射相关视频）
一、新课导入
（视频、图片导入，激发学生神秘的宇宙星空的兴趣，为新课铺垫）
1、师：同学们，刚刚我们已经观看过离我们非常近的神舟十一号载人宇宙飞船发射的相关视频，神舟十一号飞船运行33天后将返回地面。
神舟十一号与天宫二号交会对接也意味着我国空间站的建立进入关键阶段。
2、师：老师这里还有一幅作品（大屏幕展示：西汉马王堆汉墓帛画）它距离我们的时间比较久远，你能从画面上看到什么？谁来举手回答？（太阳、月亮、龙、鸟等，1-2人回答，教师评价）
3、师总结：宇宙星空非常神秘，古往今来，科学家都热衷于对他的探索，人们也都喜欢将生活中美好的事物表现到星空的联想画中。
今天我们一起来学习星空的联想（板书课题：星空的联想）
二、新课讲授
（通过欣赏画家作品、以及各种各样的星云图和同龄人作品，启发学生联想与想象，为创作充满个性、有想象力的星空世界打基础）
1、师：同学们，你对星空有哪些了解？谁举手来说一说？（鼓励学生大胆发言，
并及时评价例：你的课外知识真丰富，老师为你感到骄傲；你真是一个学习小能手，课前预习工作做的真到位；你的回答真精彩，如果声音在洪亮些就更好了等）2、师总结：我们的宇宙星空大致有这样几类，请同学们来看大屏幕：（大屏幕3张图片）一类是椭圆星系，大部分的颜色偏红，它的数量最多；还有两类是旋窝星系和不规则星系，都偏蓝色。
像大屏幕为大家展示的麦哲伦星云就是不规则星系的代表。
3、我们的宇宙星空漂亮么？（可与学生进行互动）这么漂亮的宇宙星空，更是我们艺术家乐于表现的主题。
（大屏幕展示梵高、几米的作品）
4、师：一幅是台湾画家几米的《星空》，这一幅是梵高的《星空》也叫《星月夜》。
他运用旋转、跃动的线条，充满激情的表现了自己对星空的独特感受。
5、师：对星空的想象更是小朋友们童年最美的梦。
我们一起来欣赏同学们自己的星空想象画。
（大屏幕展示2幅作品）
6、（展示四张刮画作品）师：这几幅作品和前两张有什么不一样？（学生回答）
7、师：同学们都带来了可以直接可以用的刮画纸，我们在课下也可以利用绘画工具来diy刮画纸。
（简单介绍：可以像老师这样用油画棒在白色纸上涂上各种各样鲜艳的颜色，再用黑色油画棒在上面涂上一层黑色，这样就可以在上边轻轻的刮出我们想要的图案。
）
8、接下来老师在刮画纸上表现星空（教师板画：飞船，星球）
9、师：接下来同学们可以互相讨论一下，如果让你来表现星空，它会是什么样子的？（同桌互相讨论）
三、学生创作练习：
（学生通过动手创作，将思考与想象落实于手中的作品中，落实教学目标，在动手创作过程中和教师的指导过程中突破本节课重难点）
1、师、同学们讨论结束后，可以在准备好的刮画纸上创作“星空的联想”想象画，创作之前看清楚创作要求（大屏幕展示作业要求）
要求：
1）.用刮蜡画方法表现心中的星空世界。
2）.发挥想象力，大胆创作。
用鲜艳、明快的色彩和富有个性特点的形象表现美的画面。
2、学生创作，教师巡视指导，提示时间，并将表现效果好的作品及时展示。
四、作业展评
（通过师生欣赏互评同龄人作品，帮助学生提高审美能力，积极的评价增加他们对美术学习的兴趣）
1、用简短的2-3句话介绍自己的作品。
2、同学们欣赏后来交流，这幅作品好在哪里？哪些地方值得你借鉴学习。
3、教师总体评价。
五：课堂总结
师:相信通过本节课的学习，同学们会对我们的宇宙星空充满无限遐想，课后同
学们可以利用身边的电脑。
图书馆资源去查阅一些有关于宇宙星空的知识。
（大屏幕可展示推荐网站以及书籍）。