幼儿园：小班游戏《秋天的水果》说课稿
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思教案1：《秋天的水果》
教案目标：
1.让幼儿认识和了解秋天的水果。
2.培养幼儿的美术创造能力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
教学材料：
纸张、彩色笔、水果图片、水果模型
教学准备：
1.准备水果图片和水果模型。
2.准备纸张和彩色笔。
教学课时：1课时
教学过程：
1.导入（5分钟）：
老师拿出一篮水果，向幼儿们展示并问：“你们知道这些是什么水果吗？”
幼儿回答后教师鼓励他们对这些水果进行描述。
2.探究（10分钟）：
老师展示水果图片，逐个指出并引导幼儿一起说出水果的名字，问问幼儿们：“你们知道这些水果是在什么季节里长的吗？”
引导幼儿回答秋天，然后和幼儿一起回顾秋天的特点。
3.观察（10分钟）：
分发纸张和彩色笔给每个幼儿，让他们画出在秋天能看到的水果。
教师在旁边观察，引导幼儿动手尝试画出自己认识的秋天水果，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.制作（15分钟）：
教师带领幼儿们一起制作水果模型，可以用纸板、颜料等材料。
教师示范制作，并逐步指导幼儿操作。
同时，引导幼儿们观察模型水果的形状和颜色，并鼓励幼儿根据自己的感觉自由发挥创造。
5.展示（10分钟）：
幼儿展示他们制作的水果模型，并向其他同学分享自己画的秋天水果画。
教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，并对他们的作品进行简单评价。
6.反思（5分钟）：
教师引导幼儿们回顾本节课学到的知识和技能，并与幼儿们一起总结课堂收获和体会。
鼓励幼儿表达对本节课的感受和自己的想法。
教学延伸：。
幼儿小班说课稿小班说课《秋天的水果》_0515文档
2020幼儿小班说课稿小班说课《秋天的水果》_0515文档EDUCATION WORD幼儿小班说课稿小班说课《秋天的水果》_0515文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】说课《秋天的水果》我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的认识。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
幼儿园小班教案《秋天的水果》（通用5篇）
幼儿园小班教案《秋天的水果》（通用5篇）幼儿园小班教案《秋天的水果》（通用5篇）幼儿园小班教案《秋天的水果》篇1活动目标：1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、新鲜水果：苹果、橘子;2、PPT课件;3、榨汁机;4、人手一个纸杯。
活动过程：小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。
丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
幼儿园小班教案《秋天的水果》篇2活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。
2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。
3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
活动过程1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。
（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？3、做游戏：买卖水果。
小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》3篇
小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》精选3篇（一）教案：秋天的水果一、教学目标1.了解秋天的水果有哪些。
2.认识并能正确说出水果的名称。
3.能够通过观察和描述来了解水果的外形特征。
4.培养学生对水果的兴趣和爱好。
二、教学步骤1.导入（5分钟）教师通过图片或实物向学生展示不同的水果，提问：“大家知道秋天有哪些水果吗？你们最喜欢吃哪些水果？”引起学生的思考和兴趣。
2.观察与描述（10分钟）教师向学生展示几种水果，并让学生观察并描述水果的外形特征，如颜色、形状、大小等。
教师可以提问：“这个水果是什么颜色的？它的形状是什么样子的？它大吗？小吗？”引导学生仔细观察和描述。
3.认识水果（10分钟）教师向学生展示不同的水果图片，并请学生认真观察并正确说出水果的名称。
教师可以帮助学生发音，并加强记忆。
教师还可以提问：“这个水果是什么？它是红色的还是黄色的？”4.练习与巩固（15分钟）让学生分组，每组给出一种水果的名称，其他组员需要通过描述来猜出水果的名称。
教师在过程中引导学生进行准确的描述，即描述水果的颜色、形状、大小等。
5.归纳与总结（5分钟）教师引导学生总结所学的水果名称，并让学生综合描述水果的外形特征。
教师可以使用思维导图等方式来帮助学生整理和归纳。
6.拓展活动（10分钟）教师可以请学生带来自己最喜欢的水果，放在教室前台，让其他同学观察并猜测水果的名称。
鼓励学生用描述的方式来表达。
7.作业布置（5分钟）要求学生回家时记录自己喜欢的水果的名称，并且写下水果的颜色、形状、大小等特征。
三、教学反思通过本节课的教学，我认为学生对于秋天的水果有了初步的了解，并能正确说出水果的名称。
学生在观察和描述水果的过程中，积极参与并发表自己的意见，增强了自信心。
但是在练习环节中，有些学生在描述水果时还存在一定的困难，需要进一步加强对描述方式和词汇的讲解和练习。
此外，在教学结束时，我应该加强对学生的巩固和总结，确保学生对新知识的掌握和运用。
幼儿园小班《秋天的水果》一等奖说课稿3篇
1、幼儿园小班《秋天的水果》一等奖说课稿今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的认识。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的.形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
幼儿园小班游戏说课稿《秋天的水果》含反思
幼儿园小班游戏说课稿《秋天的水果》含反思尊敬的评委老师们，大家好！我将为大家介绍我设计的一节幼儿园小班游戏课——《秋天的水果》。
一、教育教学目标：1. 让宝宝通过游戏认得属于秋季的水果，如苹果、梨、葡萄等。
2. 培育宝宝对于水果颜色、外观、味道等方面的感知本领。
3. 通过小组游戏，促进宝宝之间的合作和交流。
二、教学重难点：重点：1. 让宝宝感受秋天水果的特色。
2. 帮忙宝宝理解水果的由来。
难点：1. 让宝宝在平常的生活中发觉水果的不同之处。
2. 如何调动宝宝的积极性，进行游戏。
三、教学过程：1.激发爱好，让宝宝动起来。
同学们坐在园地上，老师出示不同颜色、形状的秋季水果，对宝宝们进行肢体语言的挑战和猜谜游戏。
同时，老师也通过秋季水果的图片让宝宝们了解秋季水果的外观。
2.游戏环节——小组活动：老师将同样的秋季水果调配到几个小组中，让几个小组依据秋季水果的特征进行归类。
老师供给了橙色的果汁、红色的果汁、绿色的果汁等，刺激宝宝利用感官思维来辨识水果颜色、外在特征。
同时，在水果分类的同时让宝宝们学会应用中小同学社交语言，感受小组协作的乐趣，加添团队合作的意识。
3.结束经过这次游戏，宝宝们对秋季水果的特点有了更深刻的认得和理解，宝宝们知道了如何对待和赏识水果，同时在游戏的过程中懵懂的当心灵得到了磨练和成长，A Better Me以此为目标。
四、教学反思：1. 本节课活动设计多元化，让宝宝在游戏中欢乐地学习秋季水果，但反思自身，为此次的课程设计还应加强干预策略的实施，同时加强在活动过程中对于宝宝行为的引导与引导。
2. 加强师生之间的互动，多通过宝宝们在生活中的情境，从而让小宝宝在不同的场景体验到不同的教育教学过程，以加添课堂的趣味性和可选择性。
3. 课程结束之后，老师应当对每一个小组的表现和互动过程进行评估和反馈。
确定每个小组的表现之后，予以评价和嘉奖，让宝宝们收获的不仅是学问，而且是志向和勇气的培育。
通过这节课的设计，我深刻认得到了幼儿园教育的紧要性和课堂教学的紧要性，更紧要的是，在平日的教育过程中，需要不断更新自身的教育理念和方法，让教育教学更加生动、有趣味。
小班说课《秋天的水果》
小班说课《秋天的水果》一、课程背景和目标1.1 课程背景本节课是为小班学生设计的一节主题课，课程主题为《秋天的水果》。
通过学习秋天的水果，培养学生对水果的认知能力，增强他们对季节变化的感知，并培养他们对健康饮食的习惯。
1.2 教学目标•了解秋天常见的水果：苹果、梨子、葡萄等。
•掌握秋天水果的外形、颜色、口感等基本特征。
•培养学生对秋天水果的兴趣和喜爱。
•培养学生的观察和描述能力。
•培养学生对健康饮食的意识。
二、教学内容和过程2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：•水果的名称与形状的学习。
•水果的颜色与口感的学习。
•水果的季节特征与养生观念的学习。
2.2 教学过程Step 1：导入新课•通过幻灯片展示秋天的水果图片，引发学生对水果的兴趣和好奇心。
•引导学生讨论秋天的水果有哪些，为后续课程内容做铺垫。
Step 2：认识水果的名称与形状•展示苹果、梨子、葡萄等水果的图片，教授水果的名称，并帮助学生正确发音。
•带领学生观察水果的形状，引导学生描述水果的特点。
Step 3：了解水果的颜色与口感•给学生分发秋天水果图片卡片，让学生根据图片卡片的颜色和形状，猜测对应的水果名称。
•引导学生品尝不同水果，让他们尝试用形容词描述水果的味道和口感。
Step 4：学习水果的季节特征与养生观念•通过图片展示秋天水果的生长环境和季节特征，让学生了解秋天是这些水果的丰收季节。
•引导学生讨论水果对健康的贡献，并强调经常摄入水果对健康的重要性。
Step 5：总结与评价•收集学生观察和描述的结果，进行总结，并夸奖学生的努力和表现。
•向学生展示一个水果食谱，鼓励他们在家中与家人一起尝试制作水果。
•带着问题：“你最喜欢的秋天水果是什么？为什么？”结束本节课。
三、教学反思本节课以《秋天的水果》为主题，通过让学生认识、观察和描述水果，培养了他们对秋天水果的兴趣和能力。
教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
然而，在后期教学过程中，我发现需要更加注重学生的实际操作和实践能力培养，下一次可以增加一些课堂活动来达到更好的教学效果。
幼儿园小班优秀说课稿大全《秋天的水果》含反思
幼儿园小班优秀说课稿大全《秋天的水果》含反思教学目标：1. 让幼儿了解秋天的水果。
2. 引导幼儿初步认得苹果、香蕉、柿子、石榴等水果。
3. 培育幼儿的动手本领，磨练幼儿的感官本领。
4. 陶冶幼儿情操，培育幼儿的口味，加强幼儿的爱好。
教学重点：1. 让幼儿初步认得秋天的水果。
2. 培育幼儿的动手本领，磨练幼儿的感官本领。
3. 陶冶幼儿情操，加强幼儿的爱好。
教学难点：1. 让幼儿初步认得苹果、香蕉、柿子、石榴等水果。
2. 如何培育幼儿的动手本领，磨练幼儿的感官本领。
教学准备：1. 苹果、香蕉、柿子、石榴等水果。
2. 演示板。
3. 水果切割器、筷子。
4. 活动时需要的材料。
教学步骤：一、导入（1）老师带领幼儿唱谣曲《美丽的果园》。
（2）老师问幼儿们说说本身最喜爱吃哪些水果？（3）老师让幼儿们在演示板上看图片，认得秋天的水果。
二、备课（1）老师自我介绍本节课程的内容和目的。
（2）老师让幼儿听字母故事《A是苹果》，让幼儿初步认得苹果。
（3）老师让幼儿辩认水果，并用演示板呈现；通过图片的多角度演示，帮忙幼儿更好的认得水果。
三、授课（1）老师让幼儿们一起去切水果，用切割器切割，给幼儿讲解注意安全，不要割伤手指。
（2）老师引导幼儿品尝水果，了解其味道、口感等。
（3）老师和幼儿一起做水果沙拉，让幼儿们参加其中。
四、小结（1）老师让幼儿总结本节课程的内容和目标。
（2）老师问幼儿们能否记住水果的名字，并带着幼儿回忆今日的活动。
（3）老师让幼儿们在活动中收获什么？并让他们发表本身的看法。
五、反思本节课采纳了交互式教学，受到了幼儿的欢迎和爱好。
然而，在授课过程中，我发觉还有一些不足之处：（1）授课时间过短，有一些幼儿没能跟上。
（2）我将水果的讲解得有点浅，幼儿对于水果的理解还不够深刻。
（3）对于菜品的备选量不够，一些幼儿因此没有机会参加制作。
通过本节课我认得到，虽然我做的很努力，但还有很多需要改进的地方。
我要加强教育内容的深度，进一步提升个人素养和专业活动的层次，为幼儿的成长供给更加全面优质的帮忙。
幼儿园小班说课稿大全《秋天的水果》含反思
幼儿园小班说课稿大全《秋天的水果》一、教学目标1.了解秋天的水果，如梨子、苹果、柿子等。
2.感受秋天的气息，在游戏中感受秋天的气息。
3.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容1.秋天的水果。
2.秋天的颜色。
3.秋天的感觉。
三、教学建议1. 活动1：认识秋天的水果教学目标通过观察、讲述和品尝秋天的水果，了解秋天的水果。
教学重点通过观察、讲述和品尝秋天的水果，加深幼儿对秋天水果的认识。
教学准备1.秋天的水果，如梨子、苹果、柿子等。
2.讲述秋天水果的图片或卡片。
3.水果切开后放在盘子里。
教学过程1.老师展示秋天水果卡片。
2.老师讲述秋天水果的外形、颜色和口感等特点。
3.老师切开水果，让幼儿品尝水果。
4.根据水果的口感来辨认水果的种类。
教学反思1.活动操作过程中水果品尝的时间较长，一些幼儿吃多了会影响后续活动。
2.适当延长幼儿观察和讲述的时间，让幼儿更好地了解秋天水果的种类和特点。
2. 活动2：感受秋天的气息教学目标在游戏中感受秋天的气息。
教学重点通过游戏的方式感受秋天的气息。
教学准备1.幼儿园外的秋天树叶、水果、花等。
2.秋天的气味。
教学过程1.老师带领幼儿到幼儿园外边。
2.让幼儿观察、闻、摸秋天的树叶、水果和花等。
3.让幼儿搜寻秋天特有的气味。
4.回到教室后，让幼儿描述他们发现的秋天物品的特点和感受。
教学反思通过游戏的方式让幼儿感受秋天气息，可激发幼儿的兴趣和创造力。
但是如果天气较寒冷需要注意增强幼儿的保暖措施。
3. 活动3：手工制作教学目标通过手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。
教学重点通过手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。
教学准备1.彩纸，棉花、墨水等。
2.幼儿自己制作秋天的水果。
教学过程1.老师采购彩纸、墨水、棉花和其他相关材料。
2.老师展示手工作品，并解释步骤和方法。
3.幼儿进行手工制作，发挥自己的想象力，制作自己的秋天水果。
4.老师指导幼儿如何制作卡片。
教学反思手工制作能够激发幼儿的想象力和动手能力。
小班说课《秋天的水果》
小班说课《秋天的水果》说课《秋天的水果》我今日选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小伴侣。
小班小伴侣他们的思维是详细形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活阅历结合起来，因此，为小班支配的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有外形的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的熟悉是详细的，只能依据外部的特征来区分事物，水果中的不同最直观的是形状，幼儿对此已有了肯定的阅历熟悉，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教育契机。
活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、愿意用语言表达自己的感受。
活动流程：第一环节：观看苹果、桔子。
其次环节：嬉戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的熟悉。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观看苹果、桔子”。
小班的孩子有意留意的时间较短，在整节课的开头部分，我就充分利用孩子的这段有意留意时间，让幼儿观看苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓舞幼儿去观看，去发觉这两样水果的不同，并鼓舞幼儿大胆地用语言叙述自己的发觉。
开头时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小伴侣他们最初表达的肯定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式消失，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了关心孩子表达清晰，还可以通过顺口溜的形式，把外形与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观看苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
幼儿园小班说课稿《秋天的水果》含反思
幼儿园小班说课稿《秋天的水果》含反思尊敬的评委、各位老师：大家好！我是xxx幼儿园小班的xxx老师，今日我来和大家共享我所带领的小班的一节“秋天的水果”主题课。
一、课程背景及意义随着气温的渐渐下降，秋天已经悄然来临。
秋天是一个丰收的季节，自然界中也有很多美丽可口的水果应运而生。
孩子们即将步入小学，我想通过这节课，让他们了解并认得秋天的水果，尝试新的味觉体验，激发他们感受秋天美好的情感，加强他们对自然界的关注和了解。
二、教学目标1.认得和记忆秋天的水果，如：苹果、葡萄、梨子、柿子等；2.了解秋天水果的颜色、形状及味道；3.培育孩子们的察看本领，提高自我表达本领；4.通过体验感受秋天的丰收，加强孩子们的感性认知和情感体验。
三、教学内容和方法1.引入老师口头呈现四种秋天水果，让孩子们猜猜是哪四种水果，然后呈现大图片进行呈现，并询问孩子们是否见过或者尝过这些水果，让孩子们对水果形成初步的认得。
2.身临其境，感受水果的形状、质地、颜色及味道。
老师准备四个小盘子，分别放置秋天四种水果，让孩子们认真察看和触摸，让孩子们自由表达、交流并感受水果的形状、质地、颜色及味道。
3.制作水果拼盘将老师事先准备好的水果分别摆放到桌子上，让孩子们自由选择、剥皮、切块，叠放制作成水果拼盘，既能让孩子们学习水果分类、几何学学问，也加添了孩子们的动手本领和制造力。
4.厨房实践在做成水果拼盘后，老师将每个孩子的制作成果进行收集，并调配每位孩子参加厨房实践的机会。
让孩子们动手榨汁、打果泥，制作水果零食，这样既能让孩子们学到简单的料理学问，也让他们在和其他小伙伴互动中体验到合作和共享的欢乐。
5.游戏环节在完成制作工作后，通过游戏环节让孩子们更好地巩固所学学问。
比如：大师猜，让孩子们通过描述水果的特征让其他人猜出是哪一种水果。
还可以打一些提高搭配本领的小小游戏，例如抛水果（需要把握孩子们把握重心、搭配等技巧），让孩子们在班内活动中更全面的体验到所学的乐趣。
秋天的果实说课稿
秋天的果实说课稿一、教学背景分析秋天是一个丰收的季节，许多水果在这个季节成熟。
通过这节课，旨在培养学生对秋季水果的了解与认识，提高学生的观察力和口头表达能力。
二、教学目标1.知识目标：（1）学生能够通过观察和听讲，了解不同的秋季水果和其特征。
（2）学生能够简单地描述秋季水果的颜色、味道、形状和成熟特征。
2.能力目标：（1）培养学生的观察力和口头表达能力。
（2）培养学生的合作学习能力，通过小组合作进行观察和讨论。
3.情感目标：（1）培养学生对自然界的热爱和对水果的珍惜意识。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生通过观察和描述，了解秋季水果的特征。
（2）培养学生的观察力和口头表达能力。
2.教学难点：（1）如何引导学生观察和描述秋季水果。
（2）如何组织学生进行小组合作，促进团队合作。
四、教学过程设计1.导入（5分钟）：利用图片或实物展示一些秋季水果，如苹果、梨子、柿子等，引起学生对秋季水果的兴趣。
鼓励学生观察这些水果，用一两句话简单描述一下。
2.呈现与讨论（10分钟）：设计一个小组合作活动，将学生分成小组，每个小组选一种秋季水果进行观察和讨论。
教师引导学生观察水果的颜色、味道、形状和成熟特点，并记录在纸上。
然后，每个小组从自己选的水果中选一人进行描述。
通过小组间的比较，让学生发现不同水果的特点并进行交流。
3.总结（5分钟）：教师引导学生总结各种秋季水果的特点，并进行简单分类，如红色水果、黄色水果等。
4.拓展活动（15分钟）：学生自由选择一种秋季水果进行深入了解，并制作一张海报，包括水果的图片、颜色、味道、形状和成熟特征等信息。
5.展示与交流（10分钟）：学生将制作好的海报张贴在教室的墙上，并进行展示和交流。
其他学生可以提问、补充或评论。
6.小结与反思（5分钟）：教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生自评自己在课堂中的表现，并提出改进建议。
五、教学资源准备1.秋季水果的图片或实物。
幼儿园《秋天的水果》教案范文(通用5篇)
幼儿园《秋天的水果》教案范文（通用5篇）幼儿园《秋天的水果》教案1活动目标：1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。
2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。
活动准备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。
2、准备盘子放水果，人手一个小包。
3、水果照片。
活动过程：1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。
秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？。
我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。
教师出示切好的水果，请幼儿品尝。
教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。
3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。
我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。
请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。
4、拓展幼儿有关水果的经验。
除了这几种水果，你还吃过哪些水果？引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。
引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c。
我们每天都要吃水果。
5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！6、结束。
幼儿园《秋天的水果》教案2活动目标：1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。
2、尝试在圆内均匀涂色。
3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。
活动准备：1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。
2、幼儿用书。
活动过程：1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征教师：书上有什么水果呢?教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?教师：它们是什么颜色的?2、教师示范讲解绘画水果的方法教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。
小班说课稿：秋天的水果
小班说课稿：秋天的水果一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《秋天的水果》，教材章节为《健康》单元的第5课时。
课程内容主要围绕秋天的水果展开，让幼儿认识和了解秋天的应季水果，以及水果的营养价值。
通过观察、体验、品尝各种水果，培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识至少5种秋天的水果，了解它们的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、交流的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱，对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的水果，了解水果的营养价值。
难点：培养幼儿观察、比较、交流的能力，学会分享和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、水果切盘、水果叉、多媒体设备。
2. 学具：幼儿绘画纸、水彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察秋天树叶的变化，引导幼儿感受秋天的气息。
2. 观察水果（5分钟）教师展示各种秋天的水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和纹理，引导幼儿积极交流。
3. 品尝水果（5分钟）教师将水果切块，让幼儿品尝，并引导幼儿表达自己对水果的味道和口感的感受。
4. 水果拼图（5分钟）教师将水果切成小块，让幼儿尝试拼出完整的水果图案，培养幼儿的观察和动手能力。
5. 绘画水果（5分钟）教师发放绘画纸和画具，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的水果。
6. 水果分享会（5分钟）教师组织幼儿将自己画的水果作品贴在黑板上，并分享自己的作品，培养幼儿的表述和交流能力。
六、板书设计板书设计将以水果拼图的形式展示，将各种水果的图片贴在黑板上，形成一个大的水果拼图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集其他秋天的水果，了解它们的特点和营养价值，并尝试拼出一个大水果拼图。
2. 答案：幼儿能够回家后与家长一起收集其他秋天的水果，了解它们的特点和营养价值，并完成一个大水果拼图。
幼儿园《秋天的水果》说课稿
幼儿园《秋天的水果》说课稿大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的契机。
一、活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
二、活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。
(巩固对苹果、桔子的认识。
)第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的'，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
小班说课稿：秋天的水果
小班说课稿：秋天的水果背景介绍秋天是水果丰收的季节，各种新鲜、美味的水果应季而生。
为了让小朋友更好地认识秋天水果，学会区分不同水果的外观、口感及食用方法，设计了本课教案。
教学目标1.掌握“苹果”、“梨子”和“葡萄”等水果的外观及食用方法。
2.发展小朋友的听、说、读、写等多种语言能力。
3.提高小朋友的策略运用、逻辑推理和问题解决能力。
4.培养小朋友的自我了解、自我控制、自我表达和自我评价能力。
教学内容及方案导入环节1.播放秋天水果的图片及音乐。
2.老师介绍秋天水果的特点，鼓励小朋友积极参与。
讲解环节1.老师出示不同种类的水果，如“苹果”、“梨子”和“葡萄”，请小朋友仔细观察，并分别讲解每种水果的大小、颜色、味道等特征。
2.老师讲解每种水果的营养价值及食用方法，如“苹果”可以生吃、烤着吃、榨汁喝，而“梨子”可以生吃、炖着吃、搅拌成泥食用等。
3.老师示范各种水果的切法，并让小朋友试着用小刀切开水果。
运用环节1.小组活动：将小朋友分为若干小组，每个小组派代表选一种水果，并讲解该水果的特征和食用方法。
其他小组的小朋友可以提问或跟随进行操作。
2.情景游戏：教师组织小朋友扮演水果商人，互相购买和出售水果。
其中买卖过程中，小朋友要求助老师，用英语句子表达自己的意思。
总结环节1.问答：随机出示水果图片，让小朋友说出水果名称、特点及食用方法。
2.评价：教师通过听、看、接触小朋友的表现来评价每一个小朋友的表现。
实施效果本次教学方案在小班中得到了很好的实施效果。
小朋友们通过本次教学，更加深入认识了秋天水果，充分发挥了语言、思维及社交能力。
同时，老师也发挥了重要作用，起到了机动灵活引导、积极互动补充的作用，最终达到了教学目标。
《秋天的水果》说课稿
秋天的水果说课稿一、引入大家好，今天我们来谈论一下秋天的水果。
对于许多人来说，秋天是水果的丰收季节。
各种水果在这个时候都非常的新鲜，吃起来也非常的美味。
那么，秋天的水果都有哪些呢？接下来，我将为大家讲述几种秋天的水果。
二、苹果首先，我们来介绍一下最常见的秋天水果——苹果。
苹果是一种非常常见的水果，不仅口感鲜美，而且营养丰富。
秋天的苹果尤其好吃，尤其是红苹果和青苹果，非常的新鲜，非常适合当做点心或者水果沙拉的原材料。
三、梨接下来介绍的水果是梨。
梨是一种非常独特的水果，不仅口感好，而且营养价值也非常高。
秋天的梨最为出名的是沙梨，口感非常的脆，吃起来非常的爽口。
如果你想尝试一下不同种类的梨，那么可以选择富有特色的亚洲梨，它们淡淡的香气和独特的口感被称为国宝级美食。
四、柿子再来介绍一种比较特别的水果——柿子。
柿子是一种非常特殊的水果，它们的口感非常独特，很难用其他水果来作比较。
柿子口感甜而软，非常的有嚼头，而且独特的味道非常受欢迎。
如果你没有尝试过柿子，那么一定要在秋天的时候尝试一下，你会发现这一定是世界上最好的水果之一。
五、葡萄最后，还有一种不能错过的秋天水果——葡萄。
葡萄是一种非常受欢迎的果实，尤其是在秋天的时候。
这时候的葡萄非常的甜美，而且以前娇嫩的果肉也非常适合当成点心或者沙拉的原材料。
如果你在秋天的时候还没有尝试过葡萄，那么一定要去买一些试一下。
六、结语好的，今天我们就介绍了几种秋天的水果。
这些水果味道独特，营养深受人们喜爱。
如果你还没有尝试过这些水果，那么一定要赶紧去买些来尝试一下。
相信你一定会喜欢上它们的。
谢谢大家！。
幼儿园小班说课稿《秋天的水果》
幼儿园小班说课稿《秋天的水果》一、教学背景秋季是丰收的季节，也是果实成熟的季节，适合介绍一些秋天常见的水果。
本节课旨在通过介绍秋天的水果，帮助幼儿认识常见水果，并掌握一些基本的水果知识。
二、教学目标1.能够认识并说出秋天常见的水果名称；2.能够识别并说出水果的形状、颜色等基本特征；3.能够了解水果的基本营养成分；4.培养幼儿的水果口味，增强爱吃水果的意识。
三、教学内容及安排1. 导入环节教师可以用一些常见的水果作为课前导入，如苹果、香蕉、橙子等。
听从老师的指令，幼儿按照老师的口令去捏、摸、品尝水果。
在遇到水果时，引导幼儿记住每种水果的名称，其基本特征和口感。
2. 正式教学2.1 水果名称介绍孩子们可能不熟悉的水果，比如梨、菠萝、石榴等，通过展示图片、实物等教具让孩子们认识。
2.2 水果形状通过形状分类的方式，让学生学会分辨瓢箪形、梨形、圆形、心形、长条形、菱形等各种水果的形状。
2.3 水果颜色通过颜色分类的方式，让学生学会分辨红色、黄色、绿色、橙色、紫色等各种水果的颜色。
老师可以通过展示色彩鲜艳的图示让幼儿们联想到不同颜色的水果。
2.4 水果营养成分让学生认识到水果对身体的好处，比如有些水果可以预防感冒、增强免疫力、增强体力等。
2.5 水果实物展示展示水果、让幼儿们看到实物，让幼儿能够更好地理解水果的外观、颜色、大小等基本特征。
3. 拓展环节老师可以让孩子们在课堂上动手制作水果拼盘，培养孩子们的美食制作能力，同时也可以让孩子们了解多样化的水果口感，促进对水果的兴趣。
四、教学重点和难点教学重点：1.让孩子自觉尝试分辨各种水果的形状、颜色等外观特征；2.让孩子认识到水果对身体健康的重要性。
教学难点：幼儿对水果各种特征的记忆和识别。
五、教学方法1.观察2.听说结合3.操作4.实际感受六、教学总结通过这次课堂教学，我们让孩子们了解了一些秋天常见的水果，掌握了一些基本的水果知识，培养了孩子们的口味。
我们深信，通过这次课堂教学，我们让孩子们对水果的兴趣日益加深，为他们健康成长奠定了坚实的基础。
幼儿园教案秋天的果子说课稿
幼儿园教案：秋天的果子说课稿一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解秋天的常见水果及其特点。
2.能力目标：培养幼儿的观察能力和分类能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3.情感态度目标：通过亲自触摸、品尝和欣赏水果，培养幼儿对水果的喜爱和保护水果的意识。
二、教学重点1.秋天的水果：苹果、梨、葡萄等。
2.秋天水果的特点：颜色鲜艳、味道甜美、富含营养等。
三、教学准备1.白板、黑板和彩色粉笔。
2.鲜果、水果图片和卡片等教具。
3.小组活动材料：纸、笔、颜色笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师展示一篮秋天的水果，引导幼儿观察并尝试说出水果的名称。
2. 正文（30分钟）(1) 介绍水果（10分钟）•教师用图片和实物向幼儿展示秋天的水果，引导幼儿说出水果的名称和颜色。
•教师用简单的语言描述每种水果的特点，如苹果的颜色鲜艳、味道甜美等。
(2) 水果分类（15分钟）•教师将水果分成几组，每组放在不同的盘子里，并让幼儿观察。
•教师引导幼儿观察水果的形状、颜色和大小，并让幼儿自由讨论各组水果的共同点和不同点。
•教师帮助幼儿总结出水果的分类标准，引导幼儿说出各组水果的分类名称。
(3) 探索水果（5分钟）•教师将一种水果切开，并让幼儿观察其内部结构。
•教师鼓励幼儿品尝水果，并询问幼儿对水果的感受和喜好。
3. 小组活动（15分钟）•教师让幼儿分成小组，每组分配一种水果。
•每组的幼儿讨论该水果的特点，并用纸和笔绘制该水果的形状、颜色。
•每组选派代表向全班展示他们的小组活动成果。
4. 总结（5分钟）•教师引导幼儿回顾今天学习到的水果和水果的特点。
•教师询问幼儿对水果的喜爱程度，引导幼儿表达自己喜欢的水果，并讨论如何保护水果、享用水果。
五、教学反思通过本节教学，幼儿对于秋天的水果有了更深入的了解，能够观察和说出水果的名称、颜色，能够区分水果的分类，并能够表达自己对水果的喜好。
丰富的教具和活动设计使幼儿的兴趣被激发，同时也促进了幼儿的语言表达和合作能力。
幼儿园说课稿《秋天的水果》(2)
幼儿园说课稿《秋天的水果》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班主题活动《秋天的水果》。
我们将学习水果的种类、特点以及水果的营养价值。
教材中包含了苹果、香蕉、橙子、葡萄等多种水果的图片和描述，以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让学生认识和了解秋天的水果，知道不同水果的特点和营养价值。
2. 通过观察、操作和交流，培养学生的观察力、动手能力和表达能力。
3. 培养学生热爱生活，喜欢秋天的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解秋天的水果，知道不同水果的特点和营养价值。
难点：培养学生观察力、动手能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、水果卡片、多媒体课件等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示秋天丰收的果实，引导学生观察和描述水果的形状、颜色和大小。
2. 讲解：教师通过多媒体课件，介绍水果的种类、特点和营养价值，让学生了解水果的重要性。
3. 操作：学生分组进行水果拼图活动，培养学生的观察力和动手能力。
4. 交流：学生展示自己的水果拼图作品，并分享自己喜欢的理由，培养学生的表达能力。
5. 儿歌：教师教唱《秋天的水果》儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
6. 故事：教师讲述《水果树下的故事》，引导学生理解分享的重要性。
六、板书设计板书内容：秋天的水果苹果、香蕉、橙子、葡萄等七、作业设计1. 画一画自己喜欢的水果，并写上水果的名字和特点。
答案：例如：我画的是苹果，它是一个圆形的果实，颜色是红色，吃起来又甜又脆。
2. 回家后，和爸爸妈妈一起品尝秋天的水果，并记录下来。
答案：例如：我们品尝了葡萄，它是紫色的，一串串的，吃起来酸甜可口，非常好吃。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对秋天的水果有了更深入的了解，能够观察和描述水果的特点，通过水果拼图活动培养了学生的动手能力，通过分享和交流培养了学生的表达能力。
但在课堂纪律方面还需要加强，下次课要更加注重学生的组织和管理。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班游戏《秋天的水果》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The lesson game "Autumn Fruit" says the lesson
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班游戏《秋天的水果》说课稿
各位领导、各位老师：
我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：
1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：
第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。
(巩固对苹果、桔子的认识。
)
第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。
小班的孩子们好动
、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
”
整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。
满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。
在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。
我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。