组合素描静物临摹教学设计
《静物素描临摹》教案
《静物素描临摹》教案《静物素描临摹》教案素养目标：图像识读:认识什么是绘画，什么是素描。
美术表现:运用传统的技术与现代的媒材，通过学习，掌握一定的美术表现方式，来解决学习、生活中的问题。
审美判断：通过讲授法和示范法，学会感知、分析、比较、诠释美术素描作品中所隐含各种美的因素。
创意实践：运用联想、想象和变通的方式进行素描的构想。
文化理解：学习素描知识，分析理解并学会尊重不同国家和民族的文化内涵。
重、难点：重点：结构教学所包含的理论知识。
难点：解剖结构、形体结构、透视结构、构成结构、光影结构。
课时：4课时教学过程：一、揭示教学目标在整个素描的学习过程中，结构素描和调子（明暗或全因素）素描练习的目的有所不同，要在不同的阶段分别进行训练。
如果说调子素描是我们直观观察到的表象，那么结构素描就是研究物体的构成、结构转折、虚实变化等，是准确塑造物体形体的关键。
二、知识点讲解结构素描包含的内容很多，具体分为解剖结构、形体结构、透视结构、构成结构、光影结构等几点。
我们把素描学习的过程拆解，更容易了解物体在表现过程中的呈现方式。
1、解剖结构：通过解剖结构了解物体内部结构，能够清楚的看到物体的横、竖边缘轮廓线的变化。
对于理解内外结构变化，塑造形体有很大的帮助。
2、形体结构：生活中几乎所有的物体都可以概括为几何体或者几何体组合，对于了解物体的形体构成，塑造物体体积有很大的帮助。
3,、构成结构：构成结构把物体的构成元素进行分解，考察学生对物体每个部位的形体了解。
对于把握形体之间的关系有很大帮助。
4、透视结构：抛开光影对物体的影响，只用线条进行表现，着重突出物体的结构特征。
以理解和表达物体本质为目的。
5、光影结构：三、范画、视频学习四、学生当堂训练，教师随堂辅导五、讲解点评需要注意结构的三线：1.轮廓线：分为外轮廓线和内轮廓线。
形体的朝向面转折看不到的时候就会形成一条宽窄、深浅、曲直、虚实不同的线。
2.转折线：连接形体的不同面与面的交界线，分高转折和低转折。
素描教案(组合静物结构素描作画步骤)
素描教案（组合静物结构素描作画步骤）一、教学目标1. 让学生了解并掌握组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对静物组合的观察力、空间表现力和造型能力。
3. 提高学生运用线条、明暗、质感等素描元素表现静物组合的能力。
二、教学内容1. 组合静物结构素描的基本概念2. 组合静物结构素描的作画步骤3. 组合静物结构素描的技巧与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握组合静物结构素描的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何表现静物组合的空间关系和质感。
四、教学准备1. 教师准备：组合静物图片、素描纸、画笔、橡皮等教学用品。
2. 学生准备：素描本、画笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示组合静物图片，引导学生观察并讨论静物组合的特点和美感。
2. 讲解：教师讲解组合静物结构素描的基本概念、作画步骤和技巧与方法。
3. 示范：教师现场示范组合静物结构素描的作画过程，讲解每一步骤的重点和注意事项。
4. 练习：学生在教师的指导下，进行组合静物结构素描的练习。
5. 点评：教师对学生练习作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调组合静物结构素描的重要性和技巧。
7. 作业布置：布置课后练习，要求学生绘制一组组合静物结构素描作品。
8. 课后辅导：教师提供课后辅导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、教学拓展1. 引导学生探索组合静物结构素描的创新表现形式，如抽象、夸张等。
2. 组织学生参观美术作品展览，欣赏不同风格的组合静物结构素描作品。
3. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解组合静物结构素描在专业领域的应用和发展。
七、评价与反思1. 学生自评：让学生对自己的组合静物结构素描作品进行评价，总结学习收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和指导。
4. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，反思教学方法，为下一节课做好准备。
静物素描组合 作品教案
静物素描组合作品教案教案标题：静物素描组合作品教案教案目标：1. 使学生了解静物素描组合作品的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察和描绘静物的能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学资源：1. 静物素描组合作品的范例图片或实际静物。
2. 铅笔、橡皮擦、素描纸、铅笔刀等绘画工具。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些静物素描组合作品的范例图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对静物素描组合作品的理解和感受。
技法讲解：1. 介绍静物素描组合作品的概念，即将多个静物放置在一起进行描绘，通过构图和阴影的处理，展现出不同的视觉效果和情感表达。
2. 讲解常用的构图技巧，如对称构图、三角构图、层次感等，以及如何运用阴影和明暗来突出物体的形状和质感。
实践操作：1. 让学生选择一组静物进行素描组合，可以是实际摆放的静物或者从范例图片中选择。
2. 引导学生观察静物的形状、质感和光影变化，帮助他们进行构图和阴影的处理。
3. 学生开始进行素描作品的绘制，鼓励他们尝试不同的线条和阴影处理方式，以展现出自己的创造力和表达能力。
4. 教师在学生绘制的过程中进行巡视和指导，帮助他们解决技术问题和提供艺术建议。
分享和评价：1. 学生完成作品后，组织学生进行作品分享，让他们相互欣赏和评价彼此的作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步，并提供进一步提升的建议。
延伸活动：1. 鼓励学生进行更复杂的静物素描组合作品创作，可以尝试不同的主题和风格。
2. 引导学生进行综合艺术创作，将素描组合作品与其他艺术形式结合，如绘画、雕塑、摄影等。
教案总结：通过本节课的教学，学生将学会如何观察和描绘静物，并通过组合多个静物来表达自己的创造力和情感。
这将培养学生的艺术表达能力和审美意识，同时也促进他们的观察力和想象力的发展。
小学美术静物素描的教案[优秀范文五篇]
![小学美术静物素描的教案[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/06b44f69b207e87101f69e3143323968011cf493.png)
小学美术静物素描的教案[优秀范文五篇]第一篇：小学美术静物素描的教案随着学生年龄以及年段的增长，小学美术的学习和教学，可能会更多地从儿童画、简笔画，逐渐向素描等方面转变。
以下是小编为大家整理的关于小学美术静物素描的教案，欢迎大家阅读！小学美术静物素描教案1一、教材。
前面我们学习了简单的素描静物照片写生，这周我们进行复杂静物写生训练。
它是基础教学中必不可少的内容，素描静物写生主要分为两个学习阶段：结构静物素描和全因素静物素描。
这里主要是指的后者。
通过直接观察生活中各种各样、形体特征不同的物体，进一步训练学生的整体观察、造型、塑造能力以及艺术表现力，为学生今后的学习和艺术发展打下良好的基础。
二、材料准备。
提前摆好一组简单以罐子、水果为主的静物，准备好基本的画具（如：画板、画架，素描纸、铅笔、橡皮擦笔，纸巾等等）。
准备一些优秀的素描静物作品。
三、教学目标知识目标：1、通过教学让学生对素描静物的写生学习有一个整体的认识，并掌握正确的观察方法和表现方法。
2、能力目标：能把握住画面中物体的形体结构特征、空间透视规律以及基本的作画步骤。
3、情感目标：鼓励学生多观察生活、感受生活，善于发现生活中的美，激发学生的学习热情。
四、重点、难点。
1、重点：掌握正确的整体观察方法和大的空间黑白灰关系。
2、难点：能深入理解并掌握构图、形体结构、透视关系基本原理，能表现出不同物体的质感。
五、教法和学法。
1、教法：基本理论讲授法——图片展示法——示范法——点评法。
2、学法：讨论法和练习法。
六、课时：2到3课时：讲授。
3课时：示范4开纸一张。
8课时：学生4开作业练习，教师辅导。
2课时：学生互相讲评，教师点评。
七、教学过程。
1、对静物写生基本知识的讲授（并结合板书画出结构图）。
（1）形与体：物体都是以实体的形式存在于空间中，形体是其本质的东西。
形指形状，体指结构，形状与结构构成千变万化的物体（2）形体与光源：物体在受光后便会产生明暗变化，分为三大面和五大调子。
初中素描静物组合教案
初中素描静物组合教案课程目标：1. 让学生了解和掌握静物组合的构图原则和基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高对物体形态、空间、质感等方面的认识。
3. 通过对静物组合的素描训练，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学内容：1. 静物组合的构图原则2. 静物组合的素描技巧3. 静物组合的练习与评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的静物组合素描作品，让学生初步感受静物组合的美感。
2. 教师简要介绍静物组合素描的基本概念和作用。
二、讲解构图原则（10分钟）1. 教师讲解静物组合的构图原则，如平衡、对比、层次等。
2. 教师通过示例，讲解如何运用构图原则进行静物组合。
三、讲解素描技巧（10分钟）1. 教师讲解静物组合的素描技巧，如线条、明暗、质感等。
2. 教师通过示例，讲解如何运用素描技巧表现静物组合。
四、学生练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的静物组合素材，进行素描练习。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学评价：1. 学生对静物组合的构图原则和素描技巧的掌握程度。
2. 学生作品的创意和表现力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
教学资源：1. 静物组合素材：水果、蔬菜、器皿等。
2. 素描工具：铅笔、橡皮、素描纸等。
3. 优秀静物组合素描作品示例。
教学建议：1. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探索静物组合的构图和素描技巧。
2. 教师在学生练习过程中，要加强个别辅导，帮助学生解决具体问题。
3. 教师可组织学生进行作品交流和评价，提高学生的审美能力和自我认知。
总结：通过本节课的学习，学生应掌握静物组合的构图原则和素描技巧，能够独立进行静物组合的素描创作。
同时，学生的观察能力、表现能力和审美情趣得到提高，为后续的美术学习打下基础。
三个静物组合临摹教案
一、教案基本信息教案名称：三个静物组合临摹教案适用年级：五年级课程时长：40分钟教学目标：1. 让学生了解并掌握静物组合的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养学生的创新意识。
教学重点：1. 静物组合的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力和造型能力。
教学难点：1. 静物组合的绘画技巧的运用。
2. 学生创新意识的培养。
二、教学准备教师准备：1. 三个静物的图片或实物。
2. 绘画用品（如画纸、画笔、水彩等）。
学生准备：1. 绘画用品（如画纸、画笔、水彩等）。
2. 观察静物的角度和构图。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示三个静物的图片或实物，引导学生观察静物的特点和组合关系。
提问：你们观察到了哪些静物？它们之间有什么关系？2. 讲解（10分钟）教师讲解静物组合的绘画技巧，包括构图、比例、线条、色彩等方面的知识。
引导学生了解静物组合的基本步骤和注意事项。
3. 示范（5分钟）教师现场示范三个静物组合的绘画过程，讲解并展示绘画技巧的运用。
引导学生认真观察并记录关键步骤。
4. 练习（10分钟）学生根据教师提供的静物图片或实物，进行静物组合的临摹练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和评价。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结并进行点评。
强调静物组合的绘画技巧和学生在练习中的优点，提出改进意见。
四、教学反思本节课通过临摹三个静物组合，让学生掌握了静物组合的绘画技巧，培养了学生的观察能力和造型能力。
在教学过程中，注意引导学生认真观察静物的特点和组合关系，鼓励学生发挥创新意识，提高绘画作品的审美价值。
在的教学中，可以尝试让学生自由组合静物，培养他们的创新能力和独立思考能力。
加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
六、教学拓展1. 教师出示不同风格的静物组合作品，引导学生欣赏并分析其特点，了解静物组合在绘画艺术中的多样性。
2. 学生尝试运用所学技巧，创作具有个人风格的静物组合作品，教师巡回指导，提供建议。
素描静物组合教案
素描静物组合教案教案标题：素描静物组合教案教案目标：1. 学生能够理解素描静物组合的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用透视和比例的原理，准确地描绘静物组合。
3. 学生能够通过素描表达出物体的形态、质感和光影效果。
教学准备：1. 静物组合：选择具有不同形状、质感和大小的静物，如水果、花朵、瓶子等。
2. 素描工具：铅笔、橡皮擦、修正液等。
3. 素描纸或画板。
4. 投影仪或幻灯片（可选）。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 通过展示一些素描静物组合的范例或幻灯片，引起学生对素描静物组合的兴趣。
- 引导学生讨论素描静物组合的作用和意义，以及他们对素描静物组合的期望和困惑。
2. 知识讲解（10分钟）- 解释素描静物组合的基本概念：通过将不同的静物放置在一起，形成有意义的组合，以便传达特定的主题或情感。
- 介绍透视和比例的重要性：通过正确运用透视和比例的原理，能够使素描静物组合更加真实和立体。
3. 技巧演示（15分钟）- 演示如何观察和分析静物组合的形状、质感和光影效果。
- 演示如何运用透视和比例的原理，构建静物组合的基本结构。
- 演示如何运用不同的线条和阴影技巧，表达出静物组合的形态和质感。
4. 练习与实践（30分钟）- 学生根据老师提供的静物组合，进行观察和素描练习。
- 学生可以选择使用不同的线条和阴影技巧，表达出静物组合的特点和情感。
- 老师在练习过程中提供指导和反馈，帮助学生改进他们的素描技巧。
5. 展示与评价（10分钟）- 学生展示他们的素描作品，并进行互相评价和讨论。
- 老师提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的素描技巧和表达能力。
6. 总结与延伸（5分钟）- 总结本节课的学习内容和收获。
- 鼓励学生继续练习和探索素描静物组合的技巧，提高他们的艺术表达能力。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更复杂的静物组合素描练习，挑战他们的观察和表达能力。
2. 引导学生研究不同艺术家的素描静物组合作品，了解不同风格和表现手法。
小学美术《素描临摹静物》教案
3.设计更具挑战性的实践活动，鼓励学生大胆尝试，培养他们的创新意识。
4.在小组讨论和分享环节，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
-线条和明暗的运用：学生在运用线条和明暗时，往往难以把握其粗细、虚实变化，导致画面缺乏立体感。教师应通过示范和指导，让学生掌握线条和明暗的正确运用方法。
-质感表现：对于不同物体的质感表现，学生可能感到困惑，难以通过笔触和线条表现出物体的真实感。教师可以举例讲解，如玻璃反光、金属光泽、布料柔软等质感的表现方法。
-明暗对比：强调明暗关系在静物素描中的重要性，教会学生如何通过明暗对比突出物体立体感。
-质感表现：指导学生运用不同的笔触和线条，表现不同物体的质感，如玻璃、金属、布料等。
2.教学难点
-观察力的培养：学生在观察静物时，往往容易忽视细节，难以捕捉到物体之间的结构关系和光影变化。教师需引导学生从不同角度观察，发现静物的特点，如形状、比例、质感等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了静物素描的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对构图原则、线条运用、明暗对比和质感表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-创意实践：在临摹过程中，学生可能过于依赖范本，缺乏个性化表达。教师应鼓励学生发挥想象，将个人风格融入作品中，提高创作能力。
《静物素描临摹》教案
《静物素描临摹》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握静物素描的基本知识，包括静物的结构、比例、明暗、质感等。
2. 培养学生对静物的观察能力和表现能力，提高学生的素描技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 静物素描的基本概念和技巧。
2. 静物素描的观察方法和表现方法。
3. 静物素描的练习和临摹。
三、教学重点与难点1. 教学重点：静物素描的基本技巧和表现方法。
2. 教学难点：对静物的观察和表现，以及对素描技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解静物素描的基本知识和技巧。
2. 示范法：演示静物素描的过程和方法。
3. 练习法：让学生进行静物素描的练习和临摹。
五、教学准备1. 教师准备：静物素描的教材、图片、模型等教学资源。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
教学步骤| 学生活动| 教师活动| 时间-1 | | 讲解静物素描的基本知识和技巧| 10分钟2 | 观察静物| 演示静物素描的过程和方法| 15分钟3 | 进行静物素描练习| 指导学生进行静物素描的练习| 20分钟4 | 临摹静物素描作品| 引导学生进行临摹练习| 20分钟5 | 展示作品并进行评价| 评价学生的作品并进行反馈| 10分钟六、教学拓展1. 让学生尝试不同风格的静物素描，如写实、抽象等。
2. 引导学生运用所学技巧进行创意素描，发挥想象力和创造力。
3. 组织学生进行作品展示和交流，分享学习心得和经验。
七、教学评价1. 评价学生的素描技巧和表现能力，关注学生的进步和成长。
2. 注重学生的创造力和想象力，鼓励学生发挥个性化的表现。
3. 综合评价学生的学习态度、参与程度和作品质量。
八、教学反思2. 关注学生的学习需求和兴趣，调整教学内容和进度。
3. 积极探索新的教学资源和手段，提高教学质量。
九、教学延伸1. 组织学生进行静物素描的比赛或展览，提高学生的学习积极性。
2. 引导学生进行静物摄影或绘画创作，拓宽学生的艺术视野。
素描静物小组合课程设计
素描静物小组合课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解素描静物小组合的基本概念和组成要素；2. 学生掌握静物的光影关系、比例和透视表现方法；3. 学生了解并掌握素描的基本技巧和表现手法。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析和表现能力，准确描绘静物小组合的形态、结构及质感；2. 学生能够运用所学知识，创作具有立体感和空间感的素描作品；3. 学生通过实践，提高绘画技能和审美能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对绘画艺术的热爱和兴趣，增强对美的感知和追求；2. 学生在创作过程中，培养耐心、细致和专注的品质；3. 学生通过团队协作，学会互相欣赏、尊重和借鉴，培养良好的团队精神。
课程性质：本课程以实践为主，结合理论知识，引导学生通过观察、分析和动手实践，掌握素描静物小组合的表现方法。
学生特点：六年级学生具有一定的绘画基础，观察力和想象力丰富，好奇心强，对绘画艺术有较高的兴趣。
教学要求：注重培养学生的实践能力，结合学生的年龄特点和兴趣，采用启发式教学，引导学生主动探究，激发创作潜能。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过课程学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升。
二、教学内容1. 素描基础知识：复习素描的基本技巧，如线条、明暗、比例和透视，为静物小组合的描绘打下基础。
- 教材章节：基础素描技巧2. 静物小组合概念与构成：介绍静物小组合的定义，分析其构成要素，包括形状、质感、色彩等。
- 教材章节：静物素描概述3. 静物的光影处理：讲解光影在静物素描中的作用，指导学生如何通过光影表现静物的立体感和空间感。
- 教材章节：光影与质感表现4. 观察与构图：教授学生如何观察静物小组合，进行合理的构图设计，强调画面的平衡与节奏。
- 教材章节：观察与构图技巧5. 创作实践：学生分组进行静物小组合的素描创作，教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个性化指导。
素描教案 静物素描教案(优秀5篇)
素描教案静物素描教案(优秀5篇)素描教案静物素描教案篇一一、教学目的介绍素描的基本概念，了解素描这个重要画种的发展。
掌握素描的材料和功用。
理解素描在艺术和社会领域中的地位与意义等等。
使学生透彻的理解本门课程的具体含义，为接下来的素描静物实践训练作理论指导。
二、教学重点与难点1、介绍素描的含义。
2、掌握素描的材料和功用。
3、理解素描在艺术和社会领域中的地位与意义。
三、教学方法讲授、画稿示范、巡回辅导、作品赏析。
四、教学内容与过程（一）何谓素描： 1.素描(drawing)、速写(sketch)、素描(dessein)。
2.由木炭，铅笔，钢笔等，以线条来画出物象明暗的单色画，称做素描。
素描是一切绘画的基础，这是研究的过程中所必须经过的一个阶段。
(艺术家杂志，论素描--萧如松)3.素描通常意味着可于平面留下痕迹的方法，如蜡笔，炭笔，钢笔，画笔，墨水，及纸张，其它还包括在湿濡的陶土，沾了墨水的布条，金属，石器，容器或布的表面所造成的磨损。
(艺术视觉百科全书)4.轮廓和线条是素描的一般称谓。
素描具备了自然律动感，观者从欣赏过程中可感受这一点。
不同的笔触营造出不同的线条及横切关系，并包括节奏，主动与被动的周围环境，平面，体积，色调，及质感。
5.素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
它不像绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。
(大不列颠百科全书)6.在西洋美术辞典(雄狮图书公司出版)这本书中，与素描相关的解释，只有速写一项，文中认为作品或作品部份的粗略草图，是艺术家针对光影、构图和全幅之规模等要点所作的研究和探讨；它是全幅画的初步构图或其中之一。
一幅出自风景画家的速写素描通常是一幅小而快的记录，用来表现风景的光线效果，同时也是为了将来重新作画时的构想作准备。
（二）素描的地位：1.素描为一门独立的艺术，具有独立的地位和价值。
2.素描是其它艺术的必然基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻(浮雕)，另外对平面设计，也是画草图的必要基础。
素描教案(组合静物结构素描)
一、教学目标1. 让学生了解组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、空间表现能力和审美意识。
3. 提高学生运用线条、明暗、质感等手法表现静物组合的能力。
二、教学内容1. 组合静物结构素描的基本概念2. 观察方法与表现技巧3. 线条、明暗、质感的表现手法4. 不同角度、视角的静物组合素描5. 创作实践与评价三、教学重点与难点1. 重点：组合静物结构素描的基本技巧和表现手法。
2. 难点：如何运用线条、明暗、质感等手法表现静物组合的空间感和立体感。
四、教学准备1. 教师准备组合静物的图片、案例及相关理论知识资料。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示组合静物的图片，引导学生观察和分析静物的结构、线条、明暗等特点。
2. 讲解：教师讲解组合静物结构素描的基本概念、观察方法与表现技巧。
3. 示范：教师现场演示如何运用线条、明暗、质感等手法表现静物组合的空间感和立体感。
4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，进行组合静物结构素描的练习。
5. 点评与指导：教师对学生的作品进行点评，针对学生存在的问题给予指导和建议。
6. 创作实践：学生根据所学知识和技巧，进行组合静物结构素描的创作实践。
7. 评价：学生互相评价作品，教师对学生的作品进行总结性评价。
六、教学拓展1. 介绍组合静物结构素描在艺术领域的应用和价值。
2. 引导学生关注生活中的静物组合，培养学生的观察力和审美能力。
3. 鼓励学生尝试不同风格的组合静物结构素描，发展个性化的表现手法。
七、教学评价1. 评价学生对组合静物结构素描的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 评价学生在实践过程中观察能力、空间表现能力和审美意识的提升。
3. 评价学生创作的作品在线条、明暗、质感等方面的表现效果。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习水平和能力，制定分层教学目标，给予个性化的指导。
2. 注重培养学生的观察力和审美能力，引导学生发现生活中的美。
素描教案(组合静物结构素描作画步骤)
素描教案（组合静物结构素描作画步骤）一、教学目标：1. 让学生掌握组合静物的基本知识，了解组合静物的构成要素。
2. 培养学生对组合静物的观察能力，提高学生的空间表现能力。
3. 引导学生运用结构素描的方法，步骤性地完成组合静物的素描作品。
二、教学内容：1. 组合静物的基本概念与构成要素。
2. 组合静物的观察方法与表现技巧。
3. 结构素描的方法与步骤。
4. 组合静物结构素描作品的创作实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：组合静物的构成要素、观察方法、表现技巧以及结构素描的方法与步骤。
2. 教学难点：组合静物的空间表现、结构素描的运用以及创作实践。
四、教学准备：1. 教师准备：组合静物的图片、案例作品、素描纸、画笔、橡皮等教学用品。
2. 学生准备：素描本、画笔、橡皮、炭笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示组合静物的图片，引导学生了解组合静物的基本概念与构成要素。
2. 讲解与示范：教师讲解组合静物的观察方法与表现技巧，并进行示范创作。
3. 学生练习：学生根据教师的讲解与示范，进行组合静物的观察与表现，尝试完成结构素描作品。
4. 作品点评：教师挑选学生作品进行点评，分析优点与不足，引导学生进一步提高。
5. 课堂小结：教师总结本节课的教学内容，强调组合静物结构素描的观察方法与表现技巧。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生课后练习组合静物的结构素描，提高空间表现能力。
六、教学延伸：1. 教师引导学生进行组合静物的创意实践，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的组合静物素描作品。
2. 学生通过观察生活中的物品，自行组合静物，运用所学知识进行素描创作。
七、教学反思：1. 教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，分析教学方法的优缺点，为下一步教学做好准备。
2. 学生对自己在课堂上的学习效果进行反思，总结自己在组合静物结构素描方面的收获与不足，制定改进措施。
八、课后作业：1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅组合静物结构素描作品。
素描教案(组合静物结构素描)
素描教案（组合静物结构素描）一、教学目标：1. 让学生掌握组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对组合静物的观察能力、空间表现能力和造型能力。
3. 提高学生对素描艺术的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 组合静物的观察方法与表现方法。
3. 组合静物的空间表现和造型技巧。
4. 组合静物素描的审美原则。
5. 组合静物素描的创作实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握组合静物结构素描的基本技巧，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 教学难点：组合静物的空间表现、造型技巧和审美原则的应用。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解组合静物结构素描的基本概念、技巧和审美原则。
2. 示范法：示范组合静物结构素描的绘画过程，引导学生进行实践。
3. 练习法：学生进行组合静物结构素描的练习，教师进行点评和指导。
五、教学准备：1. 教师准备组合静物的图片、范例作品和相关的教学资料。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
1. 导入：教师展示组合静物的图片，引导学生观察和讨论静物的组合特点和结构关系。
2. 新课讲解：讲解组合静物结构素描的基本概念和技巧，包括线条、阴影、质感等方面的表现方法。
3. 示范演示：教师示范组合静物结构素描的绘画过程，讲解观察方法、空间表现和造型技巧的应用。
4. 练习时间：学生进行组合静物结构素描的练习，教师巡回指导。
5. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导，分析作品的优点和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 引导学生探索组合静物结构素描的不同风格和表现手法。
2. 组织学生参观展览或欣赏优秀组合静物素描作品，拓宽视野。
3. 鼓励学生进行组合静物素描的创作实践，培养学生的创造力。
八、教学评价：1. 评价学生的组合静物结构素描技巧的掌握程度。
2. 评价学生的观察能力、空间表现能力和造型能力的发展情况。
3. 评价学生的创作实践和艺术审美情趣的提高。
静物素描教案（最终五篇）
静物素描教案（最终五篇）第一篇：静物素描教案【教学内容】《静物素描写生》【授课年级】初三年级【课时安排】1课时【教材分析】本课属于静物素描组合训练这一阶段，主要向学生讲解明暗造型的写生方法与步骤，教师理论讲解与示范为主，课后让学生进行长期训练。
【教学目标】１．知识与技能目标：让学生了解静物写生的步骤和方法，分清楚每一步骤的关键点和方法的运用，了解从形体特征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感的表现等。
２．过程与方法目标：通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，通过递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的绘画能力与创造精神。
３．情感态度与价值观目标：培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。
【教学重点】重点在于各环节的讲解示范、结合方法、习惯的指导。
【教学难点】难点在于怎样结合学生的实际，将各知识点让学生充分运用。
【教法学法】讲解示范训练评讲【教具准备】１．多媒体课件２．绘画作品。
３．画具等。
【教学过程】一、导入：静物写生是素描训练的深化，能进一步提高同学的素描基础，静物素描是素描的重要组成部分。
二、讲授新课：静物素描写生的方法与步骤：1、打轮廓观察：整体观察，多角度观察，唤起“新鲜感”。
构图：确定角度作小构图，调整对象的大小，不宜过大和过小，突出主体，主次有序，注意变化和统一。
落幅：在作好前两步骤后开始落笔，将小构图放大到大画面中，开始作画。
注意：打轮廓要抓大形、抓整体。
将复杂的静物形体概括成单纯的几何形体，整体观察，比较大小、位置等。
2、画大色调在准确的把握物体的形状、比例、结构，打好轮廓后，即可将包括衬布在内的所有物体，按黑、白、灰的大关系“排队”，画出大体的明暗色调，使画面有相应的空间和色调气氛。
为塑造做准备。
注意“大体”a、明暗色调要整体、概括；b、注重黑、白、灰的大关系大层次；c、不要深入、不要过细、不要画局部。
3、深入刻画所谓“深入”，就要抛弃表面的东西，抓住物象的本质，即明暗色调与结构、形体的联系，从物体的形体结构出发去认识明暗色调的变化，通过对形体明暗色调的描绘去刻画、充实和塑造形体。
素描教案(组合静物结构素描作画步骤)
素描教案（组合静物结构素描作画步骤）一、教学目标1. 让学生掌握组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对组合静物的观察能力、空间表现能力和线条运用能力。
3. 提高学生对素描艺术的审美鉴赏力和创造力。
二、教学内容1. 组合静物结构素描的基本概念2. 组合静物的观察方法和步骤3. 组合静物结构素描的作画步骤4. 组合静物结构素描的技巧与表现5. 组合静物结构素描的审美原则三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握组合静物结构素描的基本技巧和作画步骤。
2. 教学难点：如何表现组合静物的空间关系和线条运用。
四、教学准备1. 教师准备：组合静物的图片、案例作品、素描纸、画笔、橡皮等教学用品。
2. 学生准备：素描本、画笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示组合静物的图片，引导学生观察和思考组合静物的特点和美感。
2. 讲解：教师讲解组合静物结构素描的基本概念、观察方法和作画步骤。
3. 示范：教师现场示范组合静物结构素描的作画过程，讲解技巧与表现。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，自行练习组合静物结构素描。
5. 点评：教师选取学生的作品进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
7. 作业布置：教师布置课后练习，要求学生完成一幅组合静物结构素描作品。
8. 课后辅导：教师在课后提供辅导，解答学生的问题，指导学生的作品改进。
9. 作品展示：教师组织学生展示课后作业，进行交流和欣赏。
10. 课程评价：教师根据学生的作品和课堂表现，进行课程评价。
六、教学策略与方法1. 讲授法：教师讲解组合静物结构素描的基本概念、观察方法和作画步骤。
2. 示范法：教师现场示范组合静物结构素描的作画过程，讲解技巧与表现。
3. 练习法：学生根据教师的示范和讲解，自行练习组合静物结构素描。
4. 点评法：教师选取学生的作品进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
5. 互动法：教师组织学生进行作品展示和交流，促进学生之间的学习与借鉴。
组合静物素描的教案
组合静物素描的教案一、教学目标：1. 了解组合静物素描的基本概念和技巧；2. 掌握绘制组合静物的构图与透视原理；3. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
二、教学准备：1. 教师准备：静物道具、铅笔、素描纸、橡皮擦等；2. 学生准备：铅笔、素描纸、橡皮擦等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅组合静物素描作品或者利用PPT展示，引起学生对组合静物素描的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）2.1 介绍组合静物素描的概念和意义，以及其在绘画中的应用；2.2 解释组合静物素描的构图原则和透视原理，包括近大远小、远近虚实、重心平衡等。
3. 示范与实践（30分钟）3.1 教师现场搭建一个组合静物的场景，包括不同形状、大小和材质的物品；3.2 教师进行现场示范，展示绘制组合静物的步骤和技巧；3.3 学生跟随教师的示范，进行绘画实践。
4. 互评与总结（20分钟）4.1 学生互相欣赏、评价和讨论彼此的作品，分享绘画心得和体会；4.2 教师对学生的作品进行点评，指导学生进一步提高；4.3 教师总结本节课的要点，强调学生在绘制组合静物时应注意的事项。
五、作业布置（5分钟）要求学生根据所学的知识，选择自己喜欢的物品进行组合静物素描创作，完成后上交。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到组合静物素描的基本概念和技巧，掌握绘制组合静物的构图与透视原理。
通过实践练习，学生的观察能力和绘画表现力得到了培养和提高。
作为教师，要注重示范与实践环节，让学生通过实际操作来掌握绘画技巧，同时要注重学生的互动和反馈，及时指导和帮助学生解决问题。
最后，要鼓励学生进行创作，提高他们的艺术创造力和综合应用能力。
素描静物组合教案
素描静物组合教案教案标题：素描静物组合教案教案目标：1. 培养学生对素描技法的理解和运用能力。
2. 培养学生观察、分析和表达能力。
3. 培养学生对静物组合的审美意识和创造力。
教学内容：1. 素描基础知识：线条、明暗、透视等。
2. 静物组合构图原则。
3. 素描材料和工具的使用。
教学准备：1. 静物组合：选择具有不同形状、纹理和大小的物品组合，如水果、瓶子、花瓶等。
2. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一幅素描作品，引发学生对素描的兴趣。
- 提问学生对素描的认识和了解程度。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍素描的基本概念和技法，如线条的运用、明暗的表现等。
- 介绍静物组合的构图原则，如平衡、对比、层次感等。
3. 示范演示（20分钟）：- 在黑板或画纸上进行实时演示，向学生展示如何运用素描技法进行静物组合的绘画。
- 强调观察物体形状、纹理和光影的重要性。
4. 学生实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每组提供一组静物组合。
- 学生根据所学知识和示范，运用素描技法进行绘画实践。
- 教师巡视指导，给予学生个别指导和建议。
5. 展示和评价（10分钟）：- 学生完成作品后，进行展示和评价。
- 学生互相欣赏和评价作品，分享绘画心得和体会。
6. 总结（5分钟）：- 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在绘画过程中的观察和表达能力的重要性。
- 鼓励学生继续练习和尝试，提高素描技法水平。
教学延伸：1. 鼓励学生多进行素描实践，提高技法水平。
2. 组织学生参观美术展览，增加艺术素养。
3. 引导学生尝试其他绘画媒介，如水彩、油画等。
教学评估：1. 学生的作品展示和评价。
2. 学生对素描技法和静物组合构图原则的理解和运用情况。
3. 学生在绘画过程中的观察和表达能力的提高程度。
教学反思：在教学过程中，教师需要关注学生的个别差异，给予针对性的指导和帮助。
同时，鼓励学生勇于尝试和创新，培养他们的艺术创造力和审美意识。
《素描静物的组合构图》教学设计
《素描静物的组合构图》教学设计《《素描静物的组合构图》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《素描静物的组合构图》教学设计授课教师谢景强授课时间 2018 年 6 月 21 日第 6 节科组美术科组科目美术授课班级高一美术班科组或备课组成员叶建峰、谢景强课题素描静物的组合构图课标要求通过绘画素描的学习，使学生有较好的构图能力，扎实的造型能力和素描一定的表现技法，从容地应付高考专业科的面试;素描是一切绘画的基础，要注重良好作画习惯的养成，正确观察方法的培养，审美能力、表现美能力和创造美能力的提高。
教学目标 1. 知识和能力：(1)掌握静物构图的相关知识;(2)培养学生正确的观察方法，发展自主学习能力，提高审美能力、表现美能力和创造美能力。
2. 过程与方法：通过学生体会生活----总结体会----讨论探究----知识扩展-----再创生活，教师引导体会----说出问题----启发点拨----示范讲解----汇总归纳，让学生学会在绘画过程中正确的观察方法、审美方法和表现方法。
3. 情感态度和价值观：(1)培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣;(2)培养学生以审美之心来感受生活，表现生活和创造生活。
教学重点静物构图的基本形式和基本原则教学难点静物构图的基本形式;如何主观变换物体的位置形成好的构图。
教学方法讨论探究法，观察示范法，提问归纳法，讲授分析法，训练指导法，展示讲评法。
教学主要设想通过让学生回忆自己好的摄影作品，并说出好的所在，顺利导入新课;在授课过程中，通过播放多媒体展示、示范讲解、学生做选择题练习，使学生直观、主动地去学习构图的基本形式和基本原则;然后结合实物，根据所学的知识，要求学生写生实践，强化训练，并加以指点，从而突破难点。
教学过程教学环节教师活动学生活动占用时间一、课前准备二、复习旧课①制作课件;②准备教具：啤酒瓶、酒杯、水盅、陶壶各3个，香蕉3串、苹果6个;素描纸3张，炭笔数支，范画数幅。
素描静物组合课时教案设计
素描静物组合课时教案设计课时标题：素描静物组合课时目标：1. 学生能够理解素描的基础知识和技巧；2. 学生能够观察和描绘静物组合的形状、比例和细节；3. 学生能够运用素描技巧表达静物组合的光影效果。
课时时间：45分钟教学准备：1. 静物组合（例如水果、鲜花、器皿等）；2. 素描纸和铅笔；3. 黑白照片或图片，用于展示光影效果。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生观察一幅素描作品，让他们谈谈自己对素描的认识和了解。
2. 提问学生，你认为素描的特点是什么？它有哪些应用领域？步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍素描的定义和基本知识，如线条、阴影、明暗等。
2. 通过示范，向学生展示如何运用不同线条表现物体的形状和比例。
步骤三：观察与实践（15分钟）1. 带领学生观察静物组合，指导他们观察物体的形状、比例和细节。
2. 让学生用铅笔在素描纸上简单地勾勒出静物组合的基本形状和轮廓。
步骤四：技巧讲解（10分钟）1. 讲解如何运用阴影和明暗来表现物体的光影效果。
2. 展示一些黑白照片或图片，向学生解释其中的光影效果，并让他们尝试用素描纸和铅笔模仿表达。
步骤五：创作与分享（5分钟）1. 让学生运用所学知识和技巧，完成对静物组合的素描作品。
2. 鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
步骤六：总结与反思（5分钟）1. 与学生一起总结本节课所学的内容和技巧。
2. 提问学生，你觉得你在素描静物组合方面还需要提高什么？课后延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习素描技巧，尝试描绘不同的静物组合。
2. 建议学生观察大师级素描作品，学习他们的技巧和表现手法。
教学反思：在本节课中，学生通过观察和实践，初步掌握了素描的基础知识和技巧。
通过引导学生观察和模仿光影效果，培养了他们对静物组合的观察力和表现能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生运用不同的素描技巧表达更复杂的静物组合，并引导他们发展自己的创造力和艺术表达能力。
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组合素描静物临摹
学情分析:
鉴于学生是从高一下学期开始选择美术绘画专业，学习的功底不是很杂实，必须加强素描造型训练提高他们绘画技能。
为了能充分地吸引他们，激发他们对美术绘画的学习兴趣，我决定用实物展示的方法来满足他们的好奇心，通过联系生活让学生的思维变得宽广，这样的课堂才能让学生有所收获。
设计理念
高中美术课除了对作品进行分析鉴赏外，还有绘画应用领域，在美术绘画中素描静物是一切美术形式的基础，要开好这个头，必须进行大量的临摹、写生训练来提高学生整体构造能力，素描静物的临摹必须建立在三个准确基础之上，即构图准确、形体刻画准确、结构把握准确。
这些将决定他们以后绘画的优秀与不优秀。
通过系统的训练可以使学生掌握一整套针对物体的观察与结构剖析的塑造能力，掌握美术绘画中的自然规律。
要点分析
素描静物的临摹可分为单体和组合，可适当地开设针对单体静物的练习课，常见到的静物要对它的结构剖析有所掌握，画单体静物要把重点放在形、结构分析与找取上，要理解它的每一块体面，可以在组合静物上节省时间，可以让更多的时间和精力消耗在寻找空间关系上。
单体静物基本没有问题以后要进行组合静物临摹练习，千万不要盲目地取临摹，要有针对性，一开始不易过多，有三两个静物就可以了，主要练习它的构图、透视关系、结构分析，最终用明暗关系塑造画面，使得物体既结实，又有写实风格，整体看上去美观、生动。
教学目标：
1、用实物展示，打聚光灯，增强学生学习兴趣。
2、学会观察、分析组合静物的构图，理解形体透视关系，使学生更好的表现画面。
3、能区分开黑、白、灰三大面之间关系。
教学重点：
1、学会分析各个物体内部结构，找出并画准明暗交界线部分
2、掌握三大面的表现及线面穿插
教学难点：
准确地表现出三大面之间的关系
教学准备：
1、教师课前摆放好一组实景静物并打开聚光灯
2、画架，作画用具准备齐全，便于做示范给学生看
教学过程：
一、导入
教师导语：同学们，上几节课我们着重练习了静物单体结构画法，从单体静物中
我们。