测控技术与仪器专业本科培养方案知识分享

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测控技术与仪器专业本科培养方案

测控技术与仪器专业本科培养方案一、培养目标培养具备现代检测技术、测量与控制技术、精密仪器设计制造技术、智能仪器、信息处理等方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究等方面的高级工程技术人才。

二、基本规格要求本专业学生主要学习现代测试技术和精密仪器的光学、机械、电子学与计算机基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术与仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及正确的运用本国语言、文字表达能力。

2.系统地掌握本专业领域较宽广的技术理论知识，主要包括测量与控制、光学、精密机械、电子学和计算机应用等基础知识。

3.掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力。

4.具有较强的外语应用能力。

5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

在本专业领域内具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。

要求学生在校期间必须修满192.5学分方可毕业。

三、主干学科仪器科学与技术、光学工程四、主要课程和特色课程主要课程：机械原理、电子技术、仪器零件设计、互换性与测量技术基础、误差理论与数据处理、微机原理及接口技术、传感与检测技术和智能仪器设计等特色课程：工程光学（物理光学、应用光学）、仪器制造工艺学、光电检测技术、光电仪器设计、光学测量和仪器精度分析等五、学制与学位学制：基本学制修业年限为4年，采取弹性学制，可在3~6年获得全部学分,完成学业。

学位：授予工学学士学位。

六、各类课程学时学分分配表七、教学进程安排附表一、测控技术与仪器专业学历附表二、测控技术及仪器专业教学计划进程表附表三、测控技术及仪器专业实践教学环节安排表附表四、双语教学、计算机教学课程安排表附表一测控技术与仪器专业学历符号说明：⊙军训及入学教育·理论教学：考试= 假期○实习※课程设计●综合实验、计算机实践+ 金工实习△公益劳动/ 学年论文廿社会实践（调查）▲科研训练▏毕业设计（论文）√毕业教育×机动附表二测控技术及仪器专业教学计划进程表(续表)附表三测控技术及仪器专业实践教学环节安排表附表四双语教学、计算机教学课程安排表教学副院长：车英负责人：徐熙平校对人：车英。

测控技术与仪器专业本科生培养方案

测控技术与仪器专业本科生培养方案本科生培养方案：测控技术与仪器专业一、专业概述：测控技术与仪器专业是一门以电子技术、信息技术和自动化技术为基础，以测量与检测技术、控制技术、仪器仪表技术和系统集成技术为主体，培养具备工程实践能力和创新能力的工程技术人才的专业。

本专业的学生将学会设计、开发和应用多种测量、检测与控制系统，熟练掌握电子技术、通信技术、计算机技术等相关技术，具备在工业自动化、仪器仪表、环境监测等领域从事仪器设备和系统设计、研制、安装和调试等工作的能力。

二、培养目标：本专业旨在培养具备以下能力和素质的应用型工程技术人才：1.具备扎实的电子技术、自动化技术和计算机技术基础知识；2.具备工程实践能力和创新能力，能够独立进行科学实验和工程设计；3.具备测量和检测系统的设计、开发和应用能力；4.具备控制系统的设计、开发和调试能力；5.具备仪器仪表的选型、设计、研发和调试能力；6.具备系统集成和工程管理的能力；7.具备良好的科学素养、创新意识和实际应用能力。

三、专业课程设置：1.大学物理2.大学化学3.高等数学4.线性代数5.概率论与数理统计6.电路分析7.信号与系统8.控制系统原理9.电子系统设计10.模拟电子技术11.数字电子技术12.微机原理与接口技术13.自动检测技术14.传感器技术与应用15.数字信号处理16.仪器仪表与测量技术17.医学检测技术18.智能仪器与虚拟仪器19.自动控制系统设计20.多媒体技术与应用21.算法与数据结构22.嵌入式系统与应用23.自动化仪表与信号处理24.网络测控技术25.系统仿真与建模26.科学仪器设计与制造27.仪器设备与系统集成28.工程实践与创新设计四、实践教学环节：1.实验课程：学生将通过一系列实验课程，使用仪器设备和检测系统进行测量、检测和控制实验，加强对所学知识的理解和应用能力。

2.实训课程：通过团队合作完成一系列测控系统的设计和实现，培养学生的工程实践能力和创新能力。

测控技术与仪器培养方案

测控技术与仪器培养方案引言随着科学技术的不断开展和应用的广泛推广，测控技术和仪器在各个领域中起到了不可或缺的作用。

测控技术与仪器培养方案的制定是为了培养具备测控技术和仪器相关知识、技能和能力的专业人才。

本文将以测控技术与仪器培养方案为标题，介绍测控技术与仪器相关的主要内容和培养目标，并提供一份具体的培养方案作为参考。

测控技术与仪器的概述测控技术是指通过传感器对被测对象进行数据采集、信号处理、数据分析和控制操作的一种技术。

仪器那么是用于实施测量和控制的工具或设备。

测控技术与仪器广泛应用于工业自动化、生物医学、环境监测、军事防务等领域。

掌握测控技术与仪器相关知识和技能，对于从事相关行业的人才来说是必不可少的。

测控技术与仪器培养目标1.掌握测控技术与仪器的根本原理和相关知识；2.熟悉各类测控仪器的使用方法和操作流程；3.具备测量数据的采集、处理和分析能力；4.具备编写测控程序和控制系统的能力；5.具备故障诊断和维修测控仪器的能力。

测控技术与仪器培养方案课程设置1.仪器根底原理：介绍测控仪器的根本原理和工作原理，包括信号采集、信号处理、数据分析等方面的内容。

2.测量与控制系统：介绍测量系统和控制系统的根本原理和组成，包括硬件和软件方面的内容。

3.传感器技术：介绍各种传感器的工作原理和应用，包括温度传感器、压力传感器、光电传感器等。

4.仪器操作与维护：教授常见仪器的使用方法和操作流程，包括校准、维护和故障排除等。

实践教学1.仪器操作实验：通过实践操作各类测控仪器，培养学生的实际操作能力和应对故障的能力。

2.测控系统设计实验：设计并制作简单的测控系统，加强学生的系统设计与实施能力。

3.仪器维修实验：通过实践操作维修仪器，培养学生的故障诊断与维修能力。

结语测控技术与仪器培养方案的制定对于高质量培养测控技术与仪器相关人才具有重要意义。

通过课程的设置和实践教学的实施，能够使学生掌握测控技术与仪器的根本原理和知识，并培养学生的实际操作和问题解决能力，为他们未来的职业开展打下坚实根底。

精密仪器系测控技术与仪器专业本科培养方案

必须选修 1 门 2 学分的管理类课程。每学期开设的文化素质教育课程及核心课程目录详见当学期选课手册。
3．数学和自然科学基础课程 33学分
(1) 数学 19学分 1) 必修 15 学分
10421075
微积分B(1)
10421084
微积分B(2)
10421094
线性代数(1)
10421102
线性代数(2)
清华大学本科培养方案和指导性教学计划
精密仪器系
测控技术与仪器专业本科培养方案
一、培养目标
本专业培养具备扎实的基础理论、专业知识及基本技能，具有创新意识和较强实践能力，善于发现和解决工程实际中的技术问题、沟通能力和团队协作能力强的，适应经济社会和国家需求变化的高素质、高层次的多学科交叉复合型人才，满足国家对测控技术与仪器领域高级人才的需求。
考试
20740102
计算机程序设计基础
2
2
考查注2
文化素质选修课
2
2
考查
合计：
20
注2：“计算机程序设计基础”和“计算机硬件技术”二选一，建议计算机基础较欠缺同学同时选修
夏季学期
课程编号 10640852 20120252
课程名称大一外语强化训练机械制图实践合计：
学分 2 2 4
周学时 3周 2周
(1) 思想政治理论课 14学分
10610183
思想道德修养与法律基础 1
3学分
清华大学本科培养方案和指导性教学计划
10610193 10610204 10610224
中国近现代史纲要马克思主义基本原理毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3学分 4学分 4学分
(2) 体育 4学分第 1-4 学期的体育(1)-(4)为必修，每学期 1 学分；第 5-8 学期的体育专项不设学分，其中第 5-6

测控技术与仪器培养方案

测控技术与仪器培养方案一、引言测控技术与仪器是现代科学研究和工程应用中不可或缺的重要工具，其在各个领域的应用越来越广泛。

为了提高测控技术与仪器的应用水平，培养专业人才成为迫切需求。

本文将针对测控技术与仪器的培养方案进行探讨和总结，以期为相关专业人才的培养提供参考。

二、培养目标测控技术与仪器的培养目标是培养具有扎实的理论基础和创新能力的高级专门人才，能够在科学研究、工程设计和技术开发等领域中独立从事测控技术与仪器的研究、开发和应用工作。

三、培养方案1. 专业课程设置在测控技术与仪器的培养方案中，应设置一系列的专业课程，包括基础理论课程和实践操作课程。

基础理论课程主要包括电路原理、信号与系统、数字信号处理等内容，为学生提供必要的理论基础。

实践操作课程则包括电子电路实验、仪器操作实验等，通过实践操作培养学生的实际操作能力。

2. 实践环节设置除了课程设置外，还应设置一系列的实践环节，包括实习、实验和课程设计等。

实习环节可以在相关企事业单位进行，让学生了解实际工作环境和工作流程，培养实际操作能力。

实验环节则是通过实验项目的设计与实施，让学生巩固所学的理论知识，并掌握实验技巧。

课程设计环节则是通过指导学生进行独立的课程设计项目，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3. 科研能力培养为了提高学生的科研能力，培养其进行科学研究的能力，培养方案中应设置科研环节。

该环节可以包括科研导论、科研项目指导等内容，通过指导学生进行科研项目的设计和实施，培养学生的科研能力和科学素养。

4. 开放实验平台建设为了提高学生的实践操作能力和创新能力，学校应建设开放实验平台，提供先进的仪器设备和实验条件，供学生进行实验和创新项目的实施。

开放实验平台的建设应与相关企事业单位合作，借助其先进的仪器设备和实验条件，为学生提供更好的实践环境。

5. 师资队伍建设为了保证培养质量，学校应加强师资队伍建设。

招聘高水平的教师和科研人员，为学生提供优质的教学和科研指导。

精密仪器系测控技术与仪器专业本科培养方案

精密仪器系测控技术与仪器专业本科培养方案一、专业概述测控技术与仪器专业是以仪器仪表技术与测控技术为核心的工科专业，培养具备测控和仪器仪表设计、制造、调试和应用的工程技术人才。

本专业主要涵盖电子测量技术、光电测量技术、射频与微波测量技术等方面的内容，培养学生掌握计量与测量、信号处理与控制、仪器仪表与实验、测量系统与自动化等方面的基本理论和基本知识，具备测控技术与仪器仪表的设计、制造、使用和维修的能力，具备解决测控技术与仪器仪表问题的能力。

二、培养目标本专业培养具备扎实的基础理论知识和技术知识，具备操作、维修和创新能力的高素质测控技术与仪器仪表工程技术人才。

毕业生应具备以下素质和能力：1.掌握扎实的数学、物理和电子电路基础理论知识；2.掌握测控技术与仪器仪表的设计、制造和应用的理论和方法；3.具备运用计算机进行数据处理与分析的能力；4.具备测控技术与仪器仪表的操作、调试和维修的能力；5.具备分析和解决工程问题的能力；6.具备团队合作和跨学科综合应用能力。

三、培养方案与课程设置本专业的培养方案分为基础课程、专业课程和实践环节三个部分。

1.基础课程：数学、物理、大学英语、电路与电子技术、信号与系统、计算机编程、工程热力学、电磁场与电磁波等。

2.专业课程：测量技术基础、仪器仪表基础、自动控制原理、数据处理技术、信号检测与处理、微机原理与接口技术、光电仪器与技术、微波测试技术、自动测试系统原理与应用、传感器技术、虚拟仪器技术等。

3.实践环节：包括实验课程、实习和毕业设计。

实验课程主要是为了锻炼学生实际操作和实验设计能力，进行各种测控实验或仪器仪表实验。

实习环节让学生到企业或研究机构实习，提高实践能力和实际操作经验。

毕业设计旨在培养学生的创新能力和综合运用能力，让学生通过实际项目的设计，研究和解决实际问题。

四、实践能力培养为了培养学生的实践能力，本专业设置了实验室实验、实践教学、科技竞赛和社会实践等环节。

学生可以通过实验室实验掌握实际操作技能以及仪器的使用和调试。

测控技术与仪器专业培养方案

测控技术与仪森专业（本科）培养方米专业方向：测控技术与仪相电站测控技术与仪器二、培养目标本专业培养德、智、体全面开展，具备现代测量技术、电工电子、计算机、控制与检测、网络通讯及机电一体化等多学科基础知识与综合应用能力，能在国民经济各部门（电站测控技术方向主要面向电站及相关领域）从事测控技术、自动化、计算机应用、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、质量控制和生产管理等方面工作的应用型工程技术人才。

三、培养要求本专业培养的学生应掌握仪器仪表学、电工电子学、自动化技术、传感器原理、计算机软硬件设计、检测信号处理、计算机技术与应用和网络技术、测量与控制理论、测控仪器设计等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练。

学生具有扎实的基础理论, 能适应现代科学技术和工业生产的要求。

本专业的毕业生应到达以下要求：I 、掌握本领域工作所需的数学、物理等自然科学知识，具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识。

2、掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、信息处理、机械基础、控制与检测理论、自动化装置、计算机软硬件基础及应用等；3、较好的掌握光机电及计算机相结合的现代测控技术和应用能力、工业过程控制及测控仪器仪表、计算机及信息处理等方面的专业知识和基本技能；4、对本专业常用的技术规范和标准有一定的了解，获得较好的测控仪器与系统的分析、设计及开发方面的工程实践训练；5、在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和技术管理能力，并且有适应专业开展的科学精神和工作素质。

6.具有一定的国际视野，至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文资料，可进行跨文化环境下的沟通和交流。

四、主干学科仪器科学与技术、控制科学与工程、光学工程、信息与通信工程五、核心课程电路、电子技术、计算机硬件技术、自动控制原理、信号与系统分析、检测技术、仪器设计与制作、光电测试技术、测控仪器仪表、测控仪器联网技术等。

测控技术与仪器专业本科人才培养计划

测控技术与仪器专业本科人才培养计划测控技术与仪器专业是一门涉及制造、维护、管理和运用各类工业、商业、军事等领域中的测量与控制技术的技术学科。

本专业旨在培养在科学、技术和经济领域中具有测量、控制、检测、调试、管理、研发等方面的基本理论和实践能力的高级专门人才。

本专业的人才培养计划主要包括以下五个方面：第一，强化基础理论教育。

主要课程包括离散数学、信号与系统、电子线路、微处理器原理、电磁场与电磁波、数字信号处理等，为学生的深入学习打下坚实的基础。

此外，课程中设有实验和实践环节，培养学生的动手能力和探究精神。

第二，开展专业课程教育。

主要课程包括测控技术导论、传感器技术、自动化仪表、计算机控制技术、工业控制电路、精密仪器设计等，涵盖了本专业的核心内容。

学生通过掌握这些课程，能够了解到测控技术与仪器专业的主要理论和实践领域，为今后的科学研究和工作打下坚实的基础。

第三，组织专业实习。

由于测控技术与仪器专业的人才培养需要丰富的实践经验，因此学院安排学生到企业或机构参加实习，以增强学生的实践能力。

实习计划的设置应该有一定的针对性，针对学生不同的特点与能力，制定不同的实习方案，并根据实习情况及时进行指导和反馈。

第四，注重专业技能培养。

测控技术与仪器专业的人才培养需要大量的技能培养，主要包括实验技能、测量技能、设计能力、调试能力等。

学生通过各种技能培养，能够迅速适应实际工作的需要，成为具备实际操作和处理问题能力的工程技术人才。

第五，鼓励科学研究。

学生在学院内或实习单位内参与科研项目，可以帮助他们获取更为广泛的知识、让他们更好地理解开展科学研究的方法，提高他们的组织、管理和协调能力，增加他们的科学精神和创新能力。

在测控技术与仪器专业本科人才培养计划的实施过程中，学院应该注重以下几个方面：第一，强化教学管理。

学院应该加大对教师科研和教学的支持力度，制定全面、周密、科学、严格的教学管理规章制度，确保教学质量，加强学生的学习效果和实践能力。

测控技术与仪器(电子测量及仪器技术)专业培养方案

测控技术与仪器（电子测量及仪器技术）专业培养方案一、培养目标培养现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握现代测控理论与技术的基本知识，具有智能化仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在工业、农业、计量检测、教育科研以及科技经贸等部门，从事与测量控制领域内有关的测控技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级技术应用型人才。

二、基本要求1、热爱社会主义祖国，能以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，能认真学习贯彻科学发展观，具有中国特色理论体系，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感，具有良好的思想道德、敬业精神、健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。

2、树立科学的世界观、正确的人生观、价值观和劳动观。

掌握法律、经济和管理科学的基本知识，具有社会适应能力。

3、掌握科学锻炼身体的方法，得到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练的合格标准，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

4、掌握一门外语，具有阅读和翻译本专业外文资料的能力。

5、系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括计算机、电子学、光学、测量与控制等基础知识；掌握自动检测系统和监控系统的基本原理和设计方法。

6、具有进行信息的获取、分析与处理，对设备运行状态进行工况监控和对生产过程进行控制的能力。

7、掌握传感器的原理、功能及设计制造方法，在生产过程中能合理的应用，并具有一定研究和开发能力。

8、掌握计算机、光、电、机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有测控技术、仪器与系统的设计、开发能力。

三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色以计算机技术、测量与控制技术为主线，把电子信息技术与计算机技术、测量与控制技术等有机结合，进行测控系统的设计并对现代测控体系进行信息的获取、分析与处理，并能对测试与控制系统中所应用到的智能仪器、虚拟仪器进行设计和运用。

五、主干学科与主干课程主干学科：计算机控制技术、仪器科学与技术主干课程：高等数学、英语、模拟电子技术、数字电子技术、控制理论基础、微机测控系统、信号分析与处理、自动检测技术及仪表、传感器原理与设计、测控电路、微机接口技术、单片机应用技术及应用、智能仪器设计、计量学原理等六、主要实践教学及基本要求七、毕业学分基本要求八、课程设置细化表注：1、形势与政策课程开课学期为1-7学期，每学期16学时，共计2学分。

测控技术与仪器专业本科培养方案

（1）具有可持续发展的价值观和社会责任感，坚守执业规范；（2）具有在测控相关领域、行业和技术体系内，较熟练进行项目分析、设计与开发的专业能力；（3）具有良好的团队交流和一定的领导能力，能够组织和实施精密仪器设计、检测与信号处理等相关领域的项目；（4）具有终身学习的追求和能力，具有国际视野，持续适应不断变化的自然环境和社会环境；（5）具有健强体魄和稳定心理素质、能够负担未来几十年的社会重任。
指标点 6-1：具有工程实习和专业实践经历；指标点 6-2：了解仪器仪表行业在国家、社会发展中的地位与作用，了解仪器科学与技术学科前沿信息；指标点 6-3：理解测控仪器(装置)开发和应用对社会、安全、健康、法律以及文化的潜在影响，理解应承担的责任。 7、环境与可持续发展：能够理解和评价针对仪器科学领域工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。指标点 7-1：能明确指出测控类复杂工程解决方案具有的应用前景和科学价值；指标点 7-2：能阐述测控类复杂工程解决方案与环境、社会可持续发展的关系； 8、职业规范：具有良好的的人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。指标点 8-1：具有人文社会科学素养，能用辩证、发展的眼光工程问题的解决方案；指标点 8-2：了解测控技术相关的技术标准，行业规范，产业政策和法律法规，自觉遵守职业道德和规范；指标点 8-3：理解工程伦理的核心理念，具有社会责任感和法律意识。 9、个人和团队：具有良好的组织管理和人际交往能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。指标点 9-1：能合理分解、分配工程实践任务，并组织团队成员开展工作，能与团队成员开展合作，陈述意见，倾听他人建议；指标点 9-2：能在多学科背景的团队中工作，完成团队分配的任务； 10、沟通：具有较强的语言表达能力与外语应用能力，能够就自动化领域工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有国际视野和跨文化背景下的的交流、竞争与合作能力。指标点 10-1：具有总结、归纳和陈述测控类复杂工程问题的能力，能清晰表达或回应指令；指标点 10-2：能阅读和翻译测控技术相关的外文资料；

xx大学测控技术与仪器专业本科培养方案

xx大学测控技术与仪器专业本科培养方案1. 专业概述测控技术与仪器专业是xx大学工学院下设的本科专业之一。

本专业培养具备测控技术与仪器相关理论知识和实践技能的高级工程技术人才。

本专业旨在培养具有创新精神和工程实践能力的优秀工程师，能在测控技术与仪器研究、设计、制造及应用领域中从事技术开发、工程应用、系统集成、管理与维护等工作。

2. 培养目标本专业培养具备以下能力和素质的应用型人才：1.具备扎实的数理基础和较宽的工程技术基础，能够熟练运用电路、信号处理、自动化控制、电子设计等专业知识进行工程实践。

2.具备良好的工程实践能力和创新精神，能够进行仪器系统设计、测控技术应用以及相关领域的研究和开发。

3.具备较强的团队协作和沟通能力，能够在多学科背景下开展工作，并与相关专业人员合作解决复杂问题。

4.具备了解和应用新兴技术的能力，能够适应科技发展的需要，不断提升自身的综合素质和能力。

5.具备较强的学习能力和自我发展能力，能够持续学习和掌握新的科学技术知识。

3. 培养课程3.1 公共基础课程公共基础课程主要包括数学、物理、工程力学、电路基础等课程。

这些课程为学生打下坚实的数理基础和工程技术基础，为后续专业课程的学习奠定基础。

3.2 专业基础课程专业基础课程是培养学生的测控技术与仪器相关理论知识的重要环节。

主要包括电子测量技术、自动控制原理、信号与系统、数字电路与逻辑设计等课程。

这些课程将培养学生的工程实践能力和理论知识，为学生后续的专业方向提供基础。

3.3 专业核心课程专业核心课程是学生进一步深化专业知识的重要环节。

主要包括仪器设备与测量技术、数据采集与处理技术、传感器技术、仪器设计与测试等课程。

这些课程将培养学生进行仪器系统设计和测控技术应用的能力，为学生的毕业设计和未来工作做好准备。

3.4 专业选修课程专业选修课程是学生针对个人兴趣和发展需求进行专业深化的重要环节。

学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关的选修课程，如电子设计、传感器应用、虚拟仪器等。

测控技术与仪器专业本科培养方案

测控技术与仪器专业本科培养方案一、培养目旳本专业培养适应社会主义现代化建设和信息技术领域仪器科学与技术发展需要旳, 具有较高道德水准和科学素养, 掌握测量、控制和仪器领域旳基础理论、专门知识和专业技能, 具有对应旳创新设计与实践能力, 具有终身学习旳能力和深入深造旳潜能,毕业后能在国民经济各部门从事测量控制与仪器、机电一体化领域旳科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和运行管理等工作旳应用型高级专门人才。

制定旳详细目旳如下:目旳1: 可以从事测控技术与仪器行业旳测量控制与仪器、机电一体化、装备制造、技术研发和生产管理工作, 并可以综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等方面旳影响原因。

目旳2: 有良好旳人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德, 可以成为单位旳业务骨干, 有获得中级技术职称旳能力。

目旳3: 在测控技术与仪器行业具有就业竞争力, 能很好地满足学术愿望和就业诉求, 有承担先进制造技术研发任务旳能力。

目旳4：可以与时俱进, 适应社会变革, 并通过不停学习来拓展自己旳知识和能力, 可以胜任项目组长或主任工程师旳岗位。

目旳5：可以在不一样职能团体中发挥特定作用, 具有国际化视野和跨文化交流合作能力, 具有领导素质和能力。

二、培养规定根据本专业培养目旳, 本专业学生重要学习自然科学、电子技术、机械基础、计算机技术、人文社科等方面旳基础知识和测量与控制方面旳专业知识, 并受到对应旳工程实践训练, 具有处理工业检测与过程控制、信息处理、测控仪器设计、测试技术等领域技术问题能力。

本专业设定了12条明确、公开旳毕业规定, 该毕业规定完全覆盖了工程教育专业认证通用原则旳12条基本规定。

测控技术与仪器专业对学生旳毕业规定详细内容如下:毕业规定1: 能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于智能控制、信息获取与处理、测控仪器设计等过程中所波及复杂工程问题旳恰当表述中, 并能将其用于一种详细旳复杂工程问题或系统旳建模和求解。

测控技术与仪器专业本科人才培养方案

测控技术与仪器专业本科人才培养方案一、专业概述北京工业大学测控技术与仪器专业始于1960年建校时机械系的精密仪器仪表制造工艺专业；1966年成立光学仪器教研室，将专业办学方向转向光学仪器；1992年专业名称更改为精密仪器专业；1998年，根据教育部有关教学指导委员会建议，更名为测控技术与仪器专业。

2000年，北京工业大学在原精密仪器专业教研室的基础上，成立了测控技术与仪器学科部，并以测控技术与仪器专业招收本科生。

2007年，学科部在本科生培养方面开始实行全程导师制，对于探索新时代大学生的培养模式具有积极的意义。

2014年，成立仪器科学与技术系。

本专业已为社会培养了一千多名毕业生，他们活跃在仪器仪表及相关行业，发挥着技术骨干及管理作用。

本专业的主干学科为测试计量技术及仪器二级学科。

2003年，本专业获得测试计量技术及仪器二级学科硕士授予权；2005年，获得仪器科学与技术一级学科硕士授予权；2006年，教育部高校学科评估，仪器科学与技术学科在所有参评学科中列22位。

2008年，仪器科学与技术学科成为北京市重点建设一级学科，同年获批建设机械工业精密测控技术与仪器重点实验室。

2012年，组建了北京市精密测控技术与仪器工程技术研究中心。

2015年，北京工业大学测控技术与仪器专业通过了由中国工程教育专业认证协会和教育部高等教育教学评估中心联合认证的工程教育专业认证评估,2018年，再次通过工程教育专业认证。

二、制定培养方案的思路测控技术与仪器专业培养方案制定的主要依据是北京工业大学“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”的办学定位、“以质量求生存，以贡献求支持，以改革求发展，以特色求卓越”的发展思路，以及“促进学生人人成才、全面发展、培养高素质应用型创新人才”的目标。

同时考虑了仪器科学与技术学科的特点和发展趋势，以及北京市仪器仪表行业的发展特点、思路以及对人才的需求。

测控技术与仪器是仪器科学与技术学科所属的唯一本科专业。

测控技术与仪器专业本科人才培养方案

测控技术与仪器专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：080301专业名称：测控技术与仪器二、学制与学位学制四年，授予工学学士学位。

三、培养目标本专业培养基础扎实、知识面广、适应性强、具有开拓能力和创新意识，能从事光机电一体化的自动化仪器仪表的设计与开发，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的综合科学技术人才。

四、培养要求本专业学生主要学习现代化检测技术、精密机械、光电技术、自动控制原理、传感器技术与应用、计算机应用技术和实践技能，掌握现代化工业生产与科学实践过程和装置中有关信息的检测、转换、处理、显示、控制等的基本理论和技术，并能研究、设计和开发有关测控仪器仪表。

学生应具有扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力和良好的人文素质，具有在控制科学与工程及相应领域从事科学研究、工程设计、技术开发、教学和管理等多方面工作的能力。

毕业生具有以下几方面的知识和能力：1. 扎实的数学、物理等自然科学和控制科学、技术与工程等基本知识；2. 了解本专业学科的前沿、应用背景和发展方向，具有控制科学与工程宽广的专业知识；3. 掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验能力，具有测控技术、仪器与系统的设计和开发能力；4. 熟练掌握一门外语，熟练阅读专业科技文献资料以及具备一定的口头及书面交流能力；5. 具有良好的职业道德、敬业精神、组织协调能力和团队合作精神；6. 具有良好的社交能力。

五、专业特色以先进测试技术、科学测量仪器制造与应用为代表的测控技术与仪器是现代发展最迅速的高科技应用性学科之一，本专业以现代化检测技术、精密机械、光电技术、自动控制原理等学科的扎实理论知识为基础，以相关科研项目和良好的科研平台为依托，以国家重大需求及湖南省区域经济发展为培养目标，以一批优秀教师为保障，深入贯彻博学笃行的专业学风，通过学科交叉、促进创新型实用人才的培养。